毕业班教师会议发言稿

毕业班教师会议发言稿

各位毕业班的老师们，各位学科组长、各位行政：

大家好！自开学以来，六年级的全体老师跟随学校的脚步一直没有停歇，从开学工作——各项活动的开展——开学初的摸底考试——今天毕业班工作的筹备可以说大家都是在繁忙的工作中顶着压力一路走来。非常辛苦，非常不容易。在此向各位道一声辛苦了。

今天召开毕业班工作会议，为的就是分析、总结和鼓劲，目的就是让这届六年级的孩子们在小学阶段最后一年能顺利而圆满地毕业进入高一级学校。

等一下，各备课组长会就本届六年级各学科参考摸底考试会作详尽的分析，也会针对性地提出解决问题的策略。作为分管校长，我也对本届六年的总体情况（优势、劣势）进行了些许分析。不一定准确，但希望给大家一些信心，也希望我们共同来面对一些学校内外的一些问题，一起来想对策。

首先说的是，学校对本届六年级的这支教学团队和学生团队，充还是有一定的信心的。信心来源于：

我们有一支凝聚力强，敢打敢拼的六年级教师团队，这支队伍中有毕业班工作经验丰富工作敬业，教师中威信高的“领头狮”韩晓燕。二年前，就是她带领毕业班团队不断超越，为学校教学质量的新提升立下汗马功劳。组里还有五位行政教学骨干：林燕，张玉兰、华芳、张春丽、朱双乾。还有一位富有教学经验的大学科组长：周兰芳，他们作为学科领军人物，我想一定会引领着六年级学科教学的不断深入。另外团队中还有三位备课组长：一位专业扎实的数学备课组长钱亚英、年轻富有朝气、业务不断精湛的仓伊莎、黄双燕；六年级还有一大批顾全大局连续作战久经沙场的老将：钱亚芹、孟晓婷、朱亚芹、严文娟，还有一批曾经为学校六年级立再创辉煌的六年老师：王烨芳、孟斐、秦红艳、钱利达、王新栋、杨吉。我想有我们在座的团队征战在六年级，作为分管校长，我是信心百倍的。

来源之二、这一届的学生应该说总体情况还不错，通过大家前几年的努力下，基础抓得比较实，习惯抓得比较好，从这次摸底情况来看，除了智力因素外，大部分学生学习态度均比较端正。这些都可以看出平时教师对这批学生的教育还是很讲究方法的。

来源之三：从以往与其他兄弟学校教学质量的横向比来看，几次集中的调测情况，这一届的学生整体还是处于上游并还在继续向上走的趋势。我看了一下，去年的期中成绩我校在14所学校语数英排名是1、4、1；期末为3、1、1.

通过对比，我们在发现自己优势同时，也清醒地看到，这届六年级面临着一些外来的压力以及来自学校目前自身的问题。

外形势：

1、首先是生源。众所周知，生源是影响学校教学一个重要的因素，当前学校就面临着优质生源的流逝（幼儿园升小学进名校、五年级尖子生考名校），不同层次的学生通过各种途径涌入学校。

2、教师的轮岗也使得大循环制度不同程度的影响，也导致有些班级差距拉大。

3、考试排名的格局发生变化。兄弟学校抓质量意识日益增强，竞争氛围日趋尖锐。考试的排名格局今年毕业的六年级。我们大家看到发生了巨大的变化。各校团队意识的增强，校级之间的协同作战意识增强、专家莅临指导意识。

内部问题：

1、低分学生比例偏多，如六（1）班杨睿一、姚幸汝；六(2)班陆榜凯、浦垚杰、黄涛、关泳琪；六（5）糜雪、李凤茹、韩双、邹宏宇、陆锦波；六（6）李斌斌；六（7）郭仁杰等都是两三科的不及格。

2、班级平均分差距比较大，语文5.9，数学13.4，英语9.7，六年级（5）、（2）班问题比较大。

3、家长只注重学生学习结果、只注重学生吃饱穿暖、只注重赚钱等原因，造成部分学生处于失管状态，智力有问题学生家长因顾及面子问题，不愿面对孩子的实际问题，导致低分段学生的增多。

面对这一形势，有些老师很着急，其实我个人认为，着急不是坏事，恰恰这倒是一种责任心的表现，说明大家都有忧患意识。至少我们大家都明白我们需要查漏补缺在什么地方。我想，只要我们有目标，团队意识，科学地抓，最大限度取得家长的支持，我相信在座的各位一定会抓出成效的、

因此，今天借此机会现向大家谈谈我的一些观点和想法：

一、要有目标意识：

各班任课教师要制定辅差补差工作目标，班主任老师要和全体学生一起制定班级、个人发展目标，并将班级目标、个人目标告知家长，促使家长、学生和我们教师一同朝目标努力。

二、要有辅差意识。

要想提高整体教学质量，教师必须转变教学思想，重点抓三个方面：一是抓好中差生，这是毕业班工作的“重中之重”，我们要在盯紧特优生不放的前提下，更多地精力关注中差生。通过分析我们看以看到这届学生中，中差生群体还有巨大的潜力可挖。二是要抓兴趣，这是提高成绩的前提。三是抓基础，这是提高质量的关键。年级组要经常总结三方面的典型进行交流，交流总结差生进步的经验，总结学科教师提高中差生成绩的经验，总结教师之间相互协作的经验。全力以赴做好中差生辅导工作。

三、要科学抓质量的意识

要关注学科成绩，又要关注毕业班学生的学习态度。

一是严抓班级管理，多年的学校、班级管理经验告诉我们，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，要谈成绩就会成为一句空话。要转变学生对学习产生自觉性，就要着重从思想上教育学生。班主任及认可老师管理要从严、从细，要刚柔结合，和任课教师一起齐抓共管。

二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣。任课教师要采取承包“盯人”的方法，通过抓尖子带中等生，抓后进促中等生，大面积地提高中等学生成绩。

四、要有团队意识。

1、加强团结协作。所有教师都要发扬团队精神，增强全局观念，目标一致。

2、各科教学要形成合力，分清主次，合理安排时间，合理使用时间。

3、同学科老师要通力合作；要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神

4、年级组要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。

五、有家长意识。众所周知，学生的学习动力来源往往来自于家长的希望值。因为目标一致，因此在学校家长应该的我们最得力的同盟军，协作者、帮手，因此家长在提高教学质量这方面是一个不容忽视的重要因素。所以，作为教师，我们应该想方设法得到家长的理解、支持和配合，做到少些埋怨，多些理解；少些指责，多些指导（客观分析学生的优劣，帮助甚至指导家长如何教育和培养孩子）让家长看到些希望，仍家长真正成为我们提高教学质量的左右臂膀。

老师们，六年的辛苦耕耘，为求一朝闻达。面对教学的激励竞争，相信我们全体六年级老师，一定会精诚团结，全力以赴，再铸辉煌的！