临床医学专业认证自评报告.doc

学校概况

广西医科大学坐落在广西壮族自治区首府南宁市，创建于1934年11月21日，是全国建校较早的22所医学院校之一，是全国最早定点招收外国留学生、港澳台学生和华侨学生的8所医学院校之一，是广西政府重点建设的大学之一，是广西医学教育、医学研究、临床医疗和预防保健的中心。2008年，学校获教育部本科教学工作水平评估优秀成绩。

办学基本条件优良。学校下设26个学院（部），拥有临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学、药学等4个博士后科研流动站，临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学等3个一级学科博士授权点，1个临床医学博士专业学位培养单位，10个一级学科硕士授权点，3个硕士专业学位培养单位。拥有1个国家重点（培育）学科，6个国家临床重点专科，1个国家中医药管理局重点专科，1个省部共建重点（建设）实验室，10个省级重点学科，8个省级重点实验室。有临床医学、口腔医学、预防医学等13个本科专业，其中，临床医学、口腔医学、预防医学、护理学、药学5个专业为国家级特色专业建设点，预防医学专业、口腔医学专业为国家级人才培养模式创新实验区，七年制临床医学专业等4个专业为省级人才培养模式创新实验区。现有本科生5714人，研究生2446人，留学生569人。学生来自全国26个省、自治区、直辖市和港澳台地区，以及19个国家。

师资力量雄厚。学校现有专任教师1027人，其中正高级职称279人，副高级职称306人，在岗博士生导师68人，具有博士学位255人，硕士学位573人。有“新世纪百千万人才工程”国家级人选2人，国家级有突出贡献的中青年专家6人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者4人，享受国务院特殊津贴专家68人。担任中华医学会专业学会常委、委员45人，广西医学会各专业学会主任委员48人、副主任委员50人，中华系列杂志编委35人。

教育教学成果显著。我校开展临床医学专业本科教育77年、硕士研究生教育33年、博士研究生教育27年，形成了从本科到博士后完整的培养体系，是广西高层次临床医学人才培养基地。2004年获“广西临床医学人才小高地”，2011年获“老年疾病防治人才小高地”。现有国家级教学成果奖二等奖1项、精品课程1门、双语教学示范课程1门、教学团队1个；近两届省级教学成果奖21项、精品课程28门、教学团队7个、教学名师8名、实验教学示范中心7个、特色专业及课程一体化建设项目6个。

科学研究成绩突出。学校临床医学专业教师在广西地方常见病、多发病的防治研究等方面取得了重大成就。如“树鼩实验感染人乙型肝炎病毒模型”成果1990年获国家科技进步二等奖，我校参与完成的“支气管哮喘的发病机制及规范化治疗”获2011年国家科

技进步奖二等奖；“浅低温体外循环心脏跳动中二尖瓣置换术的研究”成果1999年获国家科技进步三等奖；“支气管哮喘发病机制的免疫学研究”成果2007年获中华医学科技一等奖；“广西常见头颈部恶性肿瘤的基础与临床研究”成果2006年获广西科学技术进步特别贡献奖；“原发性肝癌综合防治的基础与临床研究”成果2005年获广西科学技术进步一等奖；“地中海贫血的临床治疗”成果2011年获广西科学技术进步一等奖等。《白细胞介素-5在支气管哮喘发病机理中的作用》被评为2002年全国优秀博士学位论文，是广西高校唯一全国优秀博士论文。3名学生获中国青少年科技创新奖。学校在血红蛋白研究、蛇毒研究、心血管疾病防治、区域高发肿瘤防治、药物创制研究、肝脏移植、断指再植、外周血造血干细胞移植等研究领域达到国内或国际先进水平。主办有《广西医科大学学报》、《中国癌症防治杂志》、《结直肠肛门病外科杂志》3种学术期刊，向国内外公开发行。先后与美国、英国、丹麦、日本等54个国家和地区的大学、研究所、医院建立了合作交流关系。

临床教学基地建设卓有成效。我校教学及临床训练设施完善，有68个临床教学基地(含7个社区卫生服务中心及全科医学实践教学基地)，1个医学人文技能培训基地。12所直属和非直属附属医院，均为“三级甲等”医院，总床位数10187张，生均床位数1.67张。3所直属附属医院是广西规模最大的“三级甲等”综合医院或专科医院，引领壮乡高等医学教育、医学科学研究和医疗卫生服务的发展。第一附属医院是广西历史悠久、专科配备最齐全、医疗设备最先进、技术力量最雄厚、规模最大的省级综合性医院，是卫生部“三级甲等”医院、全国“百佳”医院、全国百姓放心示范医院，是广西医疗、医学研究、临床医学教育和医疗保健的中心，开放床位2500多张，2010年，年门诊量210余万人次，年住院患者6.6万余人次，年手术量3万余台次。多年来，第一附属医院始终秉持“以人为本，患者至上”的服务理念，积极参加“对口支援帮扶医院工程”和“万名医师下乡支援农村卫生工程”，荣获全国十个“万名医师支援农村卫生工程”先进集体之一，并获广西第三周期城市医疗卫生机构支援农村卫生工作2005～2007年度特等奖。是国家执业医师资格实践技能考试基地与考官培训基地、“初级创伤救治（PTC）”国家级培训中心（全国四个中心之一），卫生部临床药师培训基地、首批冠心病介入诊疗培训基地、心律失常介入诊疗培训基地、先心病介入诊疗培训基地，中华医学会消化内镜专科医生培训基地、中国循证医学中心广西地区实践中心，美国心脏协会（AHA）“生命支持课程”培训基地，广西全科医生临床技能培训基地、乡村骨干医生培训基地。病理科、临床护理、心血管内科、血液内科、重症医学科和地方病科是国家临床重点专科。自2005年以来，广西放射诊断质控中心等11个质控中心挂靠该院，并被卫生部授予“医院管理年”活动先进集体

荣誉称号。

公共服务设施现代化。学校图书馆已经形成以医药卫生、生物科学为主，学科教育和素质教育相融合、实体馆藏和虚拟馆藏互补的馆藏体系，为学校的教学和科研提供文献资源保障。校园网“千兆（1Gbps）为主干，百兆到桌面”，覆盖全校区及直属附属医院，实现了教研室、临床教室、科室、职工家庭计算机终端与学校网络中心宽带互连，满足广大师生的信息需求。学校临床技能培训中心是省级实验教学示范中心，总面积3000平方米，配备300多件高端现代化教学设备和多媒体教学录播监控回放系统。

迄今，学校已培养了3万多名大学本科毕业生，他们成为引领广西高等医学教育、医学科学研究和医疗卫生服务事业发展的骨干力量。2007～2011年，学校本科生总体就业率均达93%以上，国家医师资格考试（临床执业医师）平均通过率高出全国平均水平19.80%。目前，全校师生员工秉承优良的办学传统，牢记“厚德励志，博学弘医”的校训，以国家发展战略和广西经济社会发展人才需求为导向，积极实施“十二五”规划，向着“立足广西，面向全国，辐射东盟，走向世界，以医学为特色优势，医学相关的理、工、文、管、法等多学科协调发展的区域性高水平的教学研究型医科大学”的目标不断迈进！

1．宗旨及目标

我校秉承优良的办学传统，牢记“厚德励志，博学弘医”的校训，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、开放活校、依法治校”的办学理念，积极适应经济社会发展，完善医学人才培养模式，加强人文素养与现代医学结合，提高人才培养质量，提升科学研究水平，造就致力服务区域医疗卫生事业并具有国际视野的高素质医学人才，为区域经济社会发展和医疗卫生事业服务。

1.1宗旨及目标

参照标准：在执行国家教育方针的过程中，医学院校（指独立设立的医学院校和综合大学中的医学院）必须依据社会对医学的期望和区域发展需要，明确其办学宗旨和目标。包括：办学定位、办学理念、发展规划、培养目标和质量标准等。

1.1.1 办学宗旨与目标

秉承优良的办学传统，牢记“厚德励志，博学弘医”的校训，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、开放活校、依法治校”的办学理念，积极适应经济社会发展，完善医学人才培养模式，加强人文素养与现代医学结合，提高人才培养质量，造就致力服务区域医疗卫生事业并具有国际视野的高素质医学人才；充分发挥大学人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等基本职能，为人类健康事业及区域经济社会发展提供前沿思想、科学技术和人才支持，办人民满意的医科大学。

1.1.2 发展规划

在稳定本科教育规模的前提下，着力发展研究生教育和留学生教育，用5年左右的时间，把我校建设为“立足广西，面向全国，辐射东盟，走向世界，以医学为特色优势，医学相关的理、工、文、管、法等多学科协调发展的区域性高水平的教学研究型医科大学”，使我校的人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等方面在广西高等教育中发挥重要作用，力争办学发展水平进入全国省属医学院校前列。

1.1.3 培养目标

五年制临床医学专业培养目标：培养具有良好思想道德与职业素质、掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，能够从事安全有效的医疗实践、医学教育和科学研究，具备创新精神、初步临床能力、终身学习能力和适应医学进步环境的医学毕业生。

五年制临床医学专业（全科医学方向）培养目标：培养具有良好思想道德与职业素质、

掌握临床医学基本知识、基本理论和基本技能，掌握预防、保健、康复、健康教育、计划生育等基本知识，具备创新精神、初步临床能力、终身学习能力、团队合作意识，能适应基层医疗卫生领域全科医疗工作的高素质应用型临床医学人才。

七年制临床医学专业培养目标：培养具有良好思想道德与职业素质，扎实的医学科学基本知识、基本理论和基本技能，初步的临床科研能力，较强的实践能力，积极的创新精神，具备终身学习的能力和进一步深造的潜能，能从事安全有效的医疗实践、较好适应医学进步环境的高素质临床医师。

1.1.4 质量标准

围绕学校办学定位及人才培养目标，遵循教育教学规律，不断进行修订和完善各教学环节质量标准。在教学方面，制定了听课制度、教师教学质量评价办法、教学检查制度、教学督导工作章程、教材选用质量评价办法、临床医学专业实习考核暂行规定、毕业实习管理规定，修订了课程教学大纲，规定了理论教学、实践教学各环节的质量标准；在社会实践方面，制定了本科生参加社会实践活动管理办法，对学生参与社会实践提出了明确要求；在考试方面，制定了考试管理规定、综合考试管理规定等，对考试命题、考务工作和阅卷评分等的质量标准作出明确规定。

我校通过定期与不定期的教学检查，学校领导听课，教学督导组专家检查，评教、评学、评管，实习中期教学检查和考核，试卷、毕业论文等专项检查，以及教学评估等方式和手段，确保各主要教学环节质量标准的严格执行。同时，对教学环节存在的问题通过教学工作会议、座谈会、研讨会、文件通知等形式反馈给相关学院、职能部门、教师和学生，使教、学、管互相促进，实现人才培养目标。

1.2 宗旨及目标的确定

参照标准：医学院校的办学宗旨和目标的确定需通过各方面人员的认真讨论，得到上级主管部门的同意，使全校师生周知。

学校秉承77年办学的优良传统，遵循高等教育规律和现代教育理念，坚持从国家需求、科技进步、社会发展、人才培养和自身实际出发，确定及修订办学宗旨与目标。

建校之初，学校创办人戈绍龙博士即提出“广西民众羸弱，急需高等医生”和“造本省人才，为本省之用”，一切以广西少数民族地区需要和“强国、救省、健民”为办学方针。在77年的办学历程中，该传统被长期坚持和发扬，焕发出历久弥新的旺盛生机。进入21世纪，学校审时度势，及时调整办学定位，先后制定了“十五”、“十一五”教育事业发展规划，进一步明确了建设任务并有效实施。2006年，在教学工作会议上提出了“建