实现重定向printf()和scanf() 函数案例分析

实现重定向printf()和scanf() 函数案例分析

实现重定向printf()和scanf() 函数案例分析

要想printf()和scanf() 函数工作,我们需要把printf()和scanf() 重新定向到串口中。重定向是指用户可以自己重写C 的库函数,当连接器检查到用户编写了与C 库函数相同名字的函数时,优先采用用户编写的函数,这样用户就可以实现对库的修改了。为了实现重定向printf()和scanf() 函数,我们需要分别重写fputc()和fgetc() 这两个C 标准库函数。

一、移植printf()函数,重定向C库函数printf到USART1

int fputc(int ch, FILE *f)

{

HAL_UART_Transmit(huart1, (uint8_t *)ch,1, 0xFFFF);

return ch;

}

注释:

调用了函数HAL_UART_Transmit()

/**

* @brief Sends an amount of data in blocking mode.

* @param huart: Pointer to a UART_HandleTypeDefstructure that contains

* the configuraTIon informaTIon for thespecified UART module.

* @param pData: Pointer to data buffer

* @param Size: Amount of data to be sent

* @param TImeout: TImeout duration

* @retval HAL status

*/

HAL_StatusTypeDef HAL_UART_Transmit(UART_HandleTypeDef *huart,uint8_t *pData, uint16_t Size, uint32_t Timeout)

二、移植scanf()函数,重定向C库函数scanf到USART1

int fgetc(FILE *f)

{

uint8_t ch;

HAL_UART_Receive(huart1,(uint8_t *)ch, 1, 0xFFFF);

scanf用法

scanf()函数是所有C语言学习者在学习C语言过程中所遇到的第二个函数(第一个函数是printf(),Brian W.Kerninghan & Dennis M.Ritchie的“hello,world”程序基本上是所有的C语言学习者第一个范例),所以scanf()函数应当是C学习者能熟练运用的一个函数,但有很多初学者对此函数不能很好的运用,在实际编程中错误使用scanf()函数,导至程序产生某种错误不能正常运行,以至产生“scanf()函数有BUG”,“scanf()函数无用论”等等错误观点。 本文结合笔者在编程实践中及论坛上网友所遇到的问题作一释疑,但笔者水平有限(菜鸟级),难免有谬误之处,还望达人指点一二。(Email:knocker.k@https://www.360docs.net/doc/ea12740198.html,) 本文分上,下两篇讲述了C语言中的scanf()函数的用法,重点阐述使用scanf()函数过程中出现的常见错误及对策。当然,文中某些解决方法,均可以采用其他函数和方法来更好地解决,但本文仅限讨论scanf()函数本身。 上篇,详细介绍了scanf()函数控制串的构成。下篇,用实际例程介绍scanf()函数控制串运用出现的常见错误及对策技巧。 二、scanf()函数的控制串 函数名: scanf 功能: 执行格式化输入 用法: int scanf(char *format[,argument,...]); scanf()函数是通用终端格式化输入函数,它从标准输入设备(键盘) 读取输入的信息。可以读入任何固有类型的数据并自动把数值变换成适当的机内格式。 其调用格式为: scanf("<格式化字符串>",<地址表>); scanf()函数返回成功赋值的数据项数,出错时则返回EOF。 其控制串由三类字符构成: 1。格式化说明符; 2。空白符; 3。非空白符; (A)格式化说明符

C语言输入输出函数printf与scanf的用法格式

C 语言输入输出函数printf 与scanf 的用法格式 printf()函数用来向标准输出设备(屏幕)写数据; scanf() 函数用来从标准输入设备(键盘)上读数据。下面详细介绍这两个函数的用法。 一、printf()函数 printf()函数是格式化输出函数, 一般用于向标准输出设备按规定格式输出信息。在编写程序时经常会用到此函数。printf()函数的调用格式为: printf("<格式化字符串>", <参量表>); 其中格式化字符串包括两部分内容: 一部分是正常字符, 这些字符将按原样输出; 另一部分是格式控制字符, 以"%"开始, 后跟一个或几个控制字符,用来确定输出内容格式。 参量表是需要输出的一系列参数,可以是常量、变量或表达式,其个数必须与格式化字符串所说明的输出参数个数一样多, 各参数之间用","分开, 且顺序一一对应, 否则将会出现意想不到的错误。 例如: printf("a=%d b=%d",a,b); 1. 格式控制符Turbo C 2.0提供的格式化规定符如下: 格式控制字符 参量表 正常字符

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 符号作用 ────────────────────────── %d 十进制有符号整数 %u 十进制无符号整数 %f 浮点数 %s 字符串 %c 单个字符 %p 指针的值 %e,%E 指数形式的浮点数 %x, %X 无符号以十六进制表示的整数 %o 无符号以八进制表示的整数 %g,%G 自动选择合适的表示法 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ printf的附加格式说明字符 字符说明 l 用于长整型数或双精度实型,可加在格式 符d、o、x、u和f前面 m(代表一个正整数据最小输出显示宽度

指数函数教学案例反思.

集合与函数教学案例反思 一、教材分析集合语言是现代数学的基本语言,使用集合语言,可以简洁、准确地表达数学的一些内容.本章中只将集合作为一种语言来学习,学生将学会使用最基本的集合语言去表示有关的数学对象,发展运用数学语言进行交流的能力.函数的学习促使学生的数学思维方式发生了重大的转变:思维从静止走向了运动、从运算转向了关系.函数是高中数学的核心内容,是高中数学课程的一个基本主线,有了这条主线就可以把数学知识编织在一起,这样可以使我们对知识的掌握更牢固一些.函数与不等式、数列、导数、立体、解析、算法、概率、选修中的很多专题内容有着密切的联系.用函数的思想去理解这些内容,是非常重要的出发点.反过来,通过这些内容的学习,加深了对函数思想的认识.函数的思想方法贯穿于高中数学课程的始终.高中数学课程中,函数有许多下位知识,如必修1第二章的幂、指、对函数,在必修四将学习三角函数.函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型. 二、学情分析 1.学生的作业与试卷部分缺失,导致易错问题分析不全面.通过布置易错点分析的任务,让学生意识到保留资料的重要性. 2.学生基本功较扎实,学习态度较端正,有一定的自主学习能力.但是没有养成及时复习的习惯,有些内容已经淡忘.通过自主梳理知识,让学生感受复习的必要性,培养学生良好的复习习惯. 3.在研究例4时,对分类的情况研究的不全面.为了突破这个难点,应用几何画板制作了课件,给学生形象、直观的感知,体会

二次函数对称轴与所给的区间的位置关系是解决这类问题的关键.三、设计思路本节课新课中渗透的理念是:“强调过程教学,启发思维,调动学生学习数学的积极性”.在本节课的学习过程中,教师没有把梳理好的知识展示给学生,而是让学生自己进行知识的梳理.一方让学生体会到知识网络化的必要性,另一方面希望学生养成知识梳理的习惯.在本节课中不断提出问题,采取问题驱动,引导学生积极思考,让学生全面参与,整个教学过程尊重学生的思维方式,引导学生在“最近发展区”发现问题、解决问题.通过自主分析、交流合作,从而进行有机建构,解决问题,改变学生模仿式的学习方式.在教学过程中,渗透了特殊到一般的思想、数形结合思想、函数与方程思想.在教学过程中通过恰当的应用信息技术,从而突破难点.四、教学目标分析 (一)知识与技能 1.了解集合的含义与表示,理解集合间的基本关系,集合的基本运算. A:能从集合间的运算分析出集合的基本关系.B:对于分类讨论问题,能区分取交还是取并. 2.理解函数的定义,掌握函数的基本性质,会运用函数的图象理解和研究函数的性质. A:会用定义证明函数的单调性、奇偶性.B:会分析函数的单调性、奇偶性、对称性的关系. (二)过程与方法 1.通过学生自主知识梳理,了解自己学习的不足,明确知识的来龙去脉,把学习的内容网络化、系统化. 2.在解决问题的过程中,学生通过自主探究、合作交流,领悟知识的横、纵向联系,体会集合与函数的本质. (三)情感态度与价值观在学生自主整理知识结构的过程中,认识到材料整理的必要性,从而形成及时反思

6步教你在STM32程序中添加 printf函数

6步教你在STM32程序中添加printf函数 6步教你在STM32程序中添加printf函数 前提是你有一个完整的可以运行的keil工程比如ADC的 调试的时候很多时候用到串口这里教你怎么样使用Printf 函数 在程序中添加Printf.txt 1, #include 2, /* Private functions ---------------------------------------------------------*/ 下添加 void USART_Configuration(void); #ifdef __GNUC__ /* With GCC/RAISONANCE, small printf (option LD Linker->Libraries->Small printf set to 'Yes') calls __io_putchar() */ #define PUTCHAR_PROTOTYPE int __io_putchar(int ch) #else #define PUTCHAR_PROTOTYPE int fputc(int ch, FILE *f) #endif /* __GNUC__ */ 3,添加如下2个函数usart配置和重定向C库的printf函数 void USART_Configuration() { /* USARTx configured as follow: - BaudRate = 9600 baud - Word Length = 8 Bits - One Stop Bit - No parity - Hardware flow control disabled (RTS and CTS signals) - Receive and transmit enabled */ USART_InitTypeDef USART_InitStructure; GPIO_InitTypeDef GPIO_InitStructure; /* Configure USART1 Tx (PA9) as alternate function push-pull */ GPIO_InitStructure.GPIO_Pin = GPIO_Pin_9; GPIO_InitStructure.GPIO_Speed = GPIO_Speed_50MHz; GPIO_InitStructure.GPIO_Mode = GPIO_Mode_AF_PP; GPIO_Init(GPIOA, &GPIO_InitStructure); /* Configure USART1 Rx (PA10) as input floating */

c++ printf使用及参数详解

c++ printf使用及参数详解 1.调用格式为 printf("<格式化字符串>", <参量表>); 其中格式化字符串包括两部分内容: 一部分是正常字符, 这些字符将按原样输出; 另一部分是格式化规定字符, 以"%"开始, 后跟一个或几个规定字符, 用来确定输出内容格式。参量表是需要输出的一系列参数, 其个数必须与格式化字符串所说明的输出参数个数一样多, 各参数之间用","分开, 且顺序一一对应, 否则将会出现意想不到的错误。 2.格式化字符 %d 十进制有符号整数 %u 十进制无符号整数 %f 浮点数 %s 字符串 %c 单个字符 %p 指针的值 %e 指数形式的浮点数 %x, %X 无符号以十六进制表示的整数 %0 无符号以八进制表示的整数 %g 自动选择合适的表示法 说明: (1). 可以在"%"和字母之间插进数字表示最大场宽。例如: %3d 表示输出3位整型数, 不够3位右对齐。%9.2f 表示输出场宽为9的浮点数, 其中小数位为2, 整数位为6, 小数点占一位, 不够9位右对齐。超过9位,按实际输出。%8s 表示输出8个字符的字符串, 不够8个字符右对齐。如果字符串的长度、或整型数位数超过说明的场宽, 将按其实际长度输出。但对浮点数, 若整数部分位数超过了说明的整数位宽度, 将按实际整数位输出; 若小数部分位数超过了说明的小数位宽度, 则按说明的宽度以四舍五入输出。另外, 若想在输出值前加一些0, 就应在场宽项前加个0。例如: %04d 表示在输出一个小于4位的数值时, 将在前面补0使其总宽度为4位。如果用浮点数表示字符或整型量的输出格式, 小数点后的数字代表最大宽度, 小数点前的数字代表最小宽度。例如: %6.9s 表示显示一个长度不小于6且不大于9的字符串。若大于9, 则第9个字符以后的内容将被删除。 (2). 可以在"%"和字母之间加小写字母l, 表示输出的是长型数。例如: %ld 表示输出long整数, %lf 表示输出double浮点数。 (3). 可以控制输出左对齐或右对齐, 即在"%"和字母之间加入一个"-" 号可说明输出为左对齐, 否则为右对齐。例如: %-7d 表示输出7位整数左对齐,%-10s 表示输出10个字符左对齐。 3. 一些特殊规定字符 \n换行 \f清屏并换页 \r回车 \t Tab符 \xhh表示一个ASCII码用16进表示, 其中hh是1到2个16进制数

高中三角函数和指数函数教学的案例分析

天津师范大学津沽学院 本科毕业论文 题目:高中三角函数和指数函数教学的案例分析 系别:理学系 学生姓名:李莹 学号:12583143 专业:数学与应用数学 年级:2012级 完成日期:2016年4月14日 指导老师:刘明苏帆

高中三角函数和指数函数教学的案例分析 摘要:数学被许多高中生认为是一门特别难的学科,学起来难度较大,最富有挑战的内容当属函数了,其中所涉及的内容非常广泛,方程的计算、公式的数量、图像的分析都对学生来说是一种挑战。本文就三角函数和指数函数的教学案例来进行详细的分析,结合教学实践,从三角函数和指数函数的案例出发进行分析,可以提高学生对于函数的理解和运用。指数函数和对数函数作为两个基本初等函数是高中数学中最重要的,是高考数学试卷中考查函数单调性、奇偶性、定义域、值域等的重要载体;它也一直是高考的热点问题之一。所以对于教师来说,优化课程内容,培养学生学习兴趣,让学生充分理解函数之间的关系,并正确绘制相关函数的图像,通过把数据和图像联系到一起解决问题的能力,也是很艰巨的教学任务。 关键词:案例分析,三角函数,指数函数

Trigonometric and Exponential Functions Teaching Case Analysis in High School Abstract: Many high school students mathematics is considered a particularly difficult subject, difficult to learn content, undoubtedly the most challenging function, the contents of which involved very extensive, calculated equations, formulas, images are analyzed for students is a challenge. In this paper, teaching cases trigonometric and exponential functions to carry out a detailed analysis, teaching practice, from the case starting trigonometric and exponential functions are analyzed, can improve students' understanding of the function and use. Exponential and logarithmic functions as two basic elementary functions are the most important high school math, college entrance test in mathematics papers monotonic function, parity, domain, range and other important carrier, it has also been a hot college entrance examination one of the issues. So for teachers, optimizing the curriculum, students' interest in learning, enable students to fully understand the relationship between the function, and draw the correct image correlation function, through the data and images linked together resolved capacity issues, but also very difficult task of teaching. Keywords: case analysis, trigonometric, exponential functions

自己写的printf()和scanf()函数

自己来写printf()和scanf()函数 一、预备知识——C语言中的可变参数函数 1.先举一个例子: #define bufsize 80 char buffer[bufsize]; /**************************************************************** * 这个函数用来格式化带参数的字符串 *****************************************************************/ int vspf(char *fmt, ...) { va_list argptr; //声明一个转换参数的变量 int cnt; va_start(argptr, fmt); //初始化变量 //将带参数的字符串按照参数列表格式化到buffer中 cnt = vsnprintf(buffer,bufsize ,fmt, argptr); va_end(argptr); //结束变量列表,和va_start成对使用 return(cnt); } /**************************************************************** * 主函数 *****************************************************************/ int main(int argc, char* argv[]) { int inumber = 30; float fnumber = 90.0; char string[4] = "abc"; vspf("%d %f %s", inumber, fnumber, string); printf("%s\n", buffer); return 0; } 下面我们来探讨如何写一个简单的可变参数的C函数. 2.写可变参数的C函数要在程序中用到以下这些宏: void va_start( va_list arg_ptr, prev_param ); type va_arg( va_list arg_ptr, type ); void va_end( va_list arg_ptr );

C中Printf函数的格式控制

printf的格式控制的完整格式: % - 0 m.n l或h 格式字符 下面对组成格式说明的各项加以说明: ①%:表示格式说明的起始符号,不可缺少。 ②-:有-表示左对齐输出,如省略表示右对齐输出。 ③0:有0表示指定空位填0,如省略表示指定空位不填。 ④m.n:m指域宽,即对应的输出项在输出设备上所占的字符数。N指精度。用于说明输出的实型数的小数位数。为指定n时,隐含的精度为n=6位。 ⑤l或h:l对整型指long型,对实型指double型。h用于将整型的格式字符修正为short型。 --------------------------------------- 格式字符 格式字符用以指定输出项的数据类型和输出格式。 ①d格式:用来输出十进制整数。有以下几种用法: %d:按整型数据的实际长度输出。 %md:m为指定的输出字段的宽度。如果数据的位数小于m,则左端补以空格,若大于m,则按实际位数输出。 %ld:输出长整型数据。 ②o格式:以无符号八进制形式输出整数。对长整型可以用"%lo"格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mo”格式输出。 例: main() { int a = -1; printf("%d, %o", a, a); } 运行结果:-1,177777 程序解析:-1在内存单元中(以补码形式存放)为(1111111111111111)2,转换为八进制数为(177777)8。 ③x格式:以无符号十六进制形式输出整数。对长整型可以用"%lx"格式输出。同样也可以指定字段宽度用"%mx"格式输出。 ④u格式:以无符号十进制形式输出整数。对长整型可以用"%lu"格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mu”格式输出。 ⑤c格式:输出一个字符。 ⑥s格式:用来输出一个串。有几中用法 %s:例如:printf("%s", "CHINA")输出"CHINA"字符串(不包括双引号)。 %ms:输出的字符串占m列,如字符串本身长度大于m,则突破获m的限制,将字符串全部输出。若串长小于m,则左补空格。 %-ms:如果串长小于m,则在m列范围内,字符串向左靠,右补空格。 %m.ns:输出占m列,但只取字符串中左端n个字符。这n个字符输出在m列的右侧,左补空格。 %-m.ns:其中m、n含义同上,n个字符输出在m列范围的左侧,右补空格。如果n>m,则自动取n值,即保证n个字符正常输出。

《指数函数》教学案例

《指数函数》教学案例 一、相关背景介绍 本课选自高中课程标准实验教科书(人教A 版)《数学》(必修一),指数函数是高中课程 中第一个基本初等函数,因此,先让学生了解指数函数的实际背景,然后对指数函数概念的建立,函数图象的绘制及基本性质做了初步的介绍。课标要求理解指数函数的概念和意义,能借助计算机画出具体指数函数的图象,初步探索并理解指数函数有关的性质。 本节课属于新授课,通过引导,组织和探索,让学生在学习的过程中体会研究具体指数函数及其性质的过程和方法,如具体到一般的过程、数形结合的的方法等,使学生能更深刻理会指数函数的意义和基本性质。 二、本节课教学目标 1.知识与技能: (1)掌握指数函数的概念,并能根据定义判断一个函数是否为指数函数.(2)能根据指数函数的解析式作出函数图象,并根据图象给出指数函数的性质.(3)能根据单调性解决基本的比较大小的问题. 2.过程与方法:引导学生结合指数的有关概念来理解指数函数概念,并向学生指出指数函数的形式特点,在研究指数函数的图象时,遵循由特殊到一般的研究规律,要求学生自己作出特殊的较为简单的指数函数的图象,然后推广到一般情况,类比地得到指数函数的图象,并通过观察图象,总结出指数函数当底分别是01a <<,1a >的性质。 3.情感、态度、价值观:使学生领会数学的抽象性和严谨性,培养他们实事求是的科学态度,积极参与和勇于探索的精神. 4.重难点:(1)指数函数的定义、图象、性质(2)指数函数的描绘及性质 三、课堂教学实录 一. 问题情景 将一页白纸连续对折, (1)写出对折后的页(层)数y 与对折次数x 的关系式。 (2)设这页纸的面积单位为1,则对折后每页纸的面积 s 与对折次数x 的关系又是 怎样的? 二.学生活动 1.思考问题(1),(2)给出y 与x 的函数关系? 2.观察得到的函数2x y =,12x y ??= ??? 与函数2y x =的区别. 3.观察函数2x y =,12x y ??= ???与x y a =的相同特点. 三.建构数学(用投影仪,把两个例子展示到黑板上) [师]:通过问题1,2的分析同学们得出y 与x 之间有怎样的关系? [生1]:对折一次得到2层,对折两次得到4(22=)层,对折三次得到8(3 2=)层,所以对折后的页(层)数y 与对折次数x 的关系式,即y 与x 之间为y 2x =.

C语言Printf之使用及在单片机中的用法

一、printf常用说明 printf的格式控制的完整格式: % - 0 m.n l或h 格式字符 下面对组成格式说明的各项加以说明: ①%:表示格式说明的起始符号,不可缺少。 ②-:有-表示左对齐输出,如省略表示右对齐输出。 ③0:有0表示指定空位填0,如省略表示指定空位不填。 ④m.n:m指域宽,即对应的输出项在输出设备上所占的字符数。N指精度。用于说明输出的实型数的小数位数。为指定n时,隐含的精度为n=6位。 ⑤l或h:l对整型指long型,对实型指double型。h用于将整型的格式字符修正为short型。 ---------------------------------- 格式字符 格式字符用以指定输出项的数据类型和输出格式。 ①d格式:用来输出十进制整数。有以下几种用法: %d:按整型数据的实际长度输出。 %md:m为指定的输出字段的宽度。如果数据的位数小于m,则左端补以空格,若大于m,则按实际位数输出。 %ld:输出长整型数据。 ②o格式:以无符号八进制形式输出整数。对长整型可以用"%lo"格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mo”格式输出。例: main() { int a = -1; printf("%d, %o", a, a); } 运行结果:-1,177777 程序解析:-1在内存单元中(以补码形式存放)为(1111111111111111)2,转换为八进制数为(177777)8。 ③x格式:以无符号十六进制形式输出整数。对长整型可以用"%lx"格式输出。同样也可以指定字段宽度用"%mx"格式输出。 ④u格式:以无符号十进制形式输出整数。对长整型可以用"%lu"格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mu”格式输出。 ⑤c格式:输出一个字符。

printf和scanf

格式化占位符[编辑] 格式化字符串中的占位符用于指明输出的参数值如何格式化。格式化占位符(format placeholder) 语法是: %[parameter][flags][field width][.precision][length]type Parameter可以忽略或者是: Flags可为0个或多个:

Field Width给出显示数值的最小宽度,典型用于制表输出时填充固定宽度的表目。实际输出字符的个数不足域宽,则根据左对齐或右对齐进行填充。实际输出字符的个数超过域宽并不引起数值截断,而是显示全部。宽度值的前导0被解释为0填充标志,如上述;前导的负值被解释为其绝对值,负号解释为左对齐标志。如果域宽值为*,则由对应的函数参数的值为当前域宽。 Precision通常指明输出的最大长度,依赖于特定的格式化类型。对于d、i、u、x、o的整型数值,是指最小数字位数,不足的位要在左侧补0,如果超过也不截断,缺省值为1。对于a,A,e,E,f,F的浮点数值,是指小数点右边显示的数字位数,必要时四舍五入;缺省值为6。对于g,G的浮点数值,是指有效数字的最大位数。对于s的字符串类型,是指输出的字节的上限,超出限制的其它字符将被截断。如果域宽为*,则由对应的函数参数的值为当前域宽。如果仅给出了小数点,则域宽为0。 Length指出浮点型参数或整型参数的长度。此项Microsoft称为“Size”。可以忽略,或者是下述:

此外,在ISO C99广泛接受前,还有几个平台相关的length选项: ISO C99的头文件inttypes.h包含了许多宏,用于平台独立的printf编码。例如:

单片机程序巧用printf

单片机程序巧用printf 当我们在调试代码时,通常需要将程序中的某个变 量打印至PC机上,来判断我们的程序是否按预期的运行,printf函数很好的做到了这一点,它能直接以字符的方 式输出变量名和变量的值。 printf函数在使用时,不仅仅要初始化串口,还需要其 它的一些设置或者要调用其它的一些函数否则printf 函数将不能按我们想要的方式执行。 由于不同的编译器studio函数不一样,所以使用的方法也不一样,这需要大家去看编译器的help帮助选项,这里我们以STM32、51和AVR整理了几个串口打印程序,供需要的朋友参考。 1、在KEIL下使用printf函数,以STM32为例 在uart.c中添加如下代码 View Code /************************************************ ******************************* 函数名:fputc 输入: 输出:

功能说明: 重定义putc函数,这样可以使用printf函数从串口 1打印输出 ************************************************* ******************************/ int fputc(int ch, FILE *f) { /* Place your implementation of fputc here */ /* e.g. write a character to the USART */ USART_SendData(USART1, (uint8_t) ch); /* Loop until the end of transmission */ while (USART_GetFlagStatus(USART1, USART_FLAG_TC) == RESET) {} return ch; } /************************************************ ******************************* 函数名:fputc 输入:

C语言printf函数详解

功能: 产生格式化输出的函数。 用法: printf(格式控制字符串,参数1,参数2,…,参数n); 格式控制字符串定义为: %[flags][width][.perc][F|N|h|l]type type d有符号10进制整数 i有符号10进制整数 o无符号8进制整数 u无符号10进制整数 x无符号的16进制数字,并以小写abcdef表示 X无符号的16进制数字,并以大写ABCDEF表示 f浮点数 E/e用科学记数法表示浮点数 g用%f和%e表示中,总的位数最短的来表示浮点数。G同g格式,但表示为指数c单个字符 s字符串 S wchar_t字符(宽字符)类型字符串 %显示百分号本身 p显示一个指针,near指针表示为:XXXX,far指针表示为:XXXX:YYYY n相连参量应是一个指针,其中存放已写字符的个数 flags:规定输出格式 无右对齐,左边填充0和空格 -左对齐,右边填充空格 +在数字前增加符号+或- 0 将输出的前面补上0,直到占满指定列宽为止(不可以搭配使用-) 空格输出值为正时冠以空格,为负时冠以负号 #当type=c,s,d,i,u时没有影响;当type=o,x,X时,分别在数值前增加'0',"0x","0X"; 当type=e,E,f时,总是使用小数点;当type=g,G时,除了数值为0外总是显示小数点。 width:用于控制显示数值的宽度 n(n=1,2,3...)宽度至少为n位,不够以空格填充 0n(n=1,2,3...)宽度至少为n位,不够左边以0填充 *格式列表中,下一个参数还是width prec:用于控制小数点后面的位数 无按缺省精度显示 0当type=d,i,o,u,x时,没有影响;当type=e,E,f时,不显示小数点 n(n=1,2,3...)当type=e,E,f时,表示的最大小数位数

《幂函数》教学案例与反思

《2.3幂函数》教学案例 遵义四中 石偲星 1.教学设计 1.1教材的地位和作用 《2.3幂函数》是继指数函数和对数函数后学习的另一个基本函数。幂函数出现在必修一第二章第三节,是基本初等函数之一,是在学生系统学习了函数概念与函数性质之后,进入高中以来遇到的第三种特殊函数,是对函数概念及性质的应用,能培养学生应用性质(定义域,值域,图象,单调性,奇偶性)研究一个函数的意识。本节课从概念到图象,通过探究归纳出幂函数的性质,让学生再次体会利用信息技术来探索函数的图象和性质,从教材整体安排上来看,学习幂函数是为了让学生进一步了解研究函数的方法,学会利用这种方法去研究其他函数。因而本节课更是对学生研究函数方法和能力的一个综合提升。 1.2教学目标 1.2.1基础知识目标 (1)理解幂函数的概念,会画幂函数2 1132,,,,x y x y x y x y x y =====-的图象,结合这几个幂函数的图象,掌握幂函数的图象变化和性质; (2)能应用幂函数性质解决简单问题。 1.2.2能力训练目标 (1)通过观察总结幂函数性质,培养学生抽象概括、逻辑推理和识图能力; (2)使学生进一步体会数形结合思想。 1.3教学重、难点 重点:本节的教学重点是从五个具体幂函数中认识幂函数的一些性质。 难点:画五个幂函数的图象并由图象概括其性质是教学中可能遇到的困难。 突破难点:引导学生观察图象,从图象特点入手,观察单调性奇偶性。 1.4学情分析 学生学过了一次函数,二次函数,正、反比例函数,指数函数和对数函数,知道了他们的图象和性质,用性质解决一些简单问题也有了一定的基础,为学习幂函数做好了准备,但由于幂函数性质较复杂,学生需要一定的综合分析能力,所以在教学中重视学生自己动手操作、观察分析发现的过程。我所教的班级是遵义四中高一(23)班,总体学习程度在中等,根据学生的学情,本节课我重在基础,难度上适当适中。 1.5教学用具 本节课使用三角板,PPT ,学生准备白纸,格尺。 2.教学过程 2.1温故知新,引入新课: 问题1:我们都学习过2,2x y y x ==,请同学们思考这两个函数看有什么区别么? (学生讨论,很快有学生分析出区别,我于是请了成绩中等的学生回答) 同学1:一个函数是指数函数,一个是二次函数。 同学2:这两个函数自变量位置不同:。 教师:这两位同学总结的非常好,这两个函数的形式一样,自变量的位置不同,而x y 2=

Printf格式

printf( )格式 printf()格式转换的一般形式如下 %(flags)(width)(.prec)type 以括号括起来的参数为选择性参数,而%与type则 是必要的。底下先介绍type的几种形式 %d 整数的参数会被转成一有符号的十进制数字 %u 整数的参数会被转成一无符号的十进制数字 %o 整数的参数会被转成一无符号的八进制数字 %x 整数的参数会被转成一无符号的十六进制数 字,并以小写abcdef表示 %X 整数的参数会被转成一无符号的十六进制数 字,并以大写ABCDEF表示浮点型数 %f double 型的参数会被转成十进制数字,并取到小 数点以下六位,四舍五入。 %e double型的参数以指数形式打印,有一个数字 会在小数点前,六位数字在小数点后,而在指数部 分会以小写的e来表示。 %E 与%e作用相同,唯一区别是指数部分将以大写 的E 来表示。 %g double 型的参数会自动选择以%f 或%e 的格式 来打印,其标准是根据欲打印的数值及所设置的有 效位数来决定。 %G 与%g 作用相同,唯一区别在以指数形态打印时 会选择%E 格式。 字符及字符串 %c 整型数的参数会被转成unsigned char型打印出。 %s 指向字符串的参数会被逐字输出,直到出现 NULL字符为止 %p 如果是参数是“void*”型指针则使用十六进制 格式显示。 prec 有几种情况 1. 正整数的最小位数。 2. 在浮点型数中代表小数位数 3. 在%g 格式代表有效位数的最大值。 4. 在%s格式代表字符串的最大长度。 5. 若为*符号则代表下个参数值为最大长度。 width为参数的最小长度,若此栏并非数值,而是*

puts()函数和printf函数的区别

puts()函数和printf函数的区别 puts()函数只用来输出字符串,没有格式控制,里面的参数可以直接是字符串或者是存放字符串的字符数组名。 printf()函数的输出格式很多,可以根据不同格式加转义字符,达到格式化输出。 puts()函数的作用与语句printf("%s\n",s);的作用形同。 例子: ①: #include int main( void ) { puts( "Hello world from puts!" ); //字符串,最后隐含带有'\0'字符 } Output Hello world from puts! ②: main() { static char a[] = {'H','I','!','!'}; puts(a); } 则输出Hi!!烫烫烫烫烫烫烫烫烫烫烫烫dhaklhdwuhdaghdagdak... (后面都是乱码)

原因: a在结尾处缺少一个空字符('\0'), 所以它不是一个串,这样, puts() 就不知道什么时候停止输出, 它将会把 a 后面内存单元中的内容都打印出, 直到它在什么地方碰到了一个空字符为止。 ③: //============== cat hello.c #include int main(void) { printf("hello world!\n"); } //======================== gcc -S hello.c -o hello.s 生成汇编代码 //======================== cat hello.s //========================= .file "hello.c" .section .rodata .LC0: .string "hello world!" .text .globl main .type main, @function main: leal 4(%esp), %ecx andl $-16, %esp pushl -4(%ecx)

printf格式化输出详解

printf()格式化输出详解 2009年03月28日星期六 13:39 本文来自:https://www.360docs.net/doc/ea12740198.html,/language/20080420/7060.html printf的格式控制的完整格式: % - 0 m.n l或h 格式字符 下面对组成格式说明的各项加以说明: ①%:表示格式说明的起始符号,不可缺少。 ②-:有-表示左对齐输出,如省略表示右对齐输出。 ③0:有0表示指定空位填0,如省略表示指定空位不填。 ④m.n:m指域宽,即对应的输出项在输出设备上所占的字符数。N指精度。用于说明输出的实型数的小数位数。对数值型的来说,未指定n时,隐含的精度为n=6位。 ⑤l或h:l对整型指long型,对实型指double型。h用于将整型的格式字符修正为short型。 --------------------------------------- 格式字符 格式字符用以指定输出项的数据类型和输出格式。 ①d格式:用来输出十进制整数。有以下几种用法: %d:按整型数据的实际长度输出。 %md:m为指定的输出字段的宽度。如果数据的位数小于m,则左端补以空格,若大于m,则按实际位数输出。 %ld:输出长整型数据。 ②o格式:以无符号八进制形式输出整数。对长整型可以用"%lo"格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mo”格式输出。 例: main() { int a = -1; printf("%d, %o", a, a); } 运行结果:-1,177777 程序解析:-1在内存单元中(以补码形式存放)为(1111111111111111)2,转换为八进制数为(177777)8。 ③x格式:以无符号十六进制形式输出整数。对长整型可以用"%lx"格式输出。同样也可以指定字段宽度用"%mx"格式输出。 ④u格式:以无符号十进制形式输出整数。对长整型可以用"%lu"格式输出。同样也可以指定字段宽度用“%mu”格式输出。 ⑤c格式:输出一个字符。 ⑥s格式:用来输出一个串。有几中用法 %s:例如:printf("%s", "CHINA")输出"CHINA"字符串(不包括双引号)。

printf 函数中的格式转化字符及其含义

printf 函数中的格式转化字符及其含义 另外,可以在格式转换字符和%之间插入一些辅助的格式控制字符。因此,格式控制字符的一般格式为: %[flag][width][.precision][size]Type 有符号整数的输出 输出有符号整数的格式控制符的一般形式为: %[-][+][0][width][.precision][l][h]d 其中各控制符的说明如下: ?-:表示输出的数据左对齐,默认时是右对齐。 ?+:输出正数时,在数的前面加上+号。

?0:右对齐时,如果实际宽度小于width,则在右边的空位补0。 ?width:无符号整数,表示输出整数的最小宽度。若实际宽度大于width,则按照实际宽度输出。 ?precision:无符号整数,表示至少要输出precision位。若整数的位数大于precision,则按照实际的位数输出,否则在左边的空位 上补0。 ?l:输出长整形数据 ?h:输出短整形数据 无符号整数的输出 输出无符号整数的格式控制符的一般形式为: %[-][#][0][width][.precision][l][h]u|o|x|X 其中各控制符的说明如下: ?#:当以八进制形式输出数据(%o)时,在数字前输出0;当以十六进制形式输出数据(%x或%X)时,在数字前输出0x或0X。 ?precision:与前面介绍的相同,但要注意八进制数字前的0和十六进制前的0x或0X同样占位数。 ?其他字段与前面介绍的相同。

小结: 实数的输出 输出实数的格式控制符的一般形式为: %[-][+][#][0][width][.precision][l|L]f|e|E|g|G 其中各控制符的说明如下: ?#:必须输出小数点。 ?precision:规定输出实数时,小数部分的位数。 ?l:输出double型数据(默认也是输出double型数据)。 ?L:输出long double型数据。 ?其他字段的含义与前面介绍的相同。 字符和字符串的输出

单片机中printf函数的运用

51中printf使用注意 C51标准串口发送程序(已C8051F120为例,注意C8051F120特殊功能寄存器是分页的) /*********************************************************** 函数名称:send_char_com 函数功能:向串口发送一字节字符 入口参数:unsigned char sendByte 一个字节字符(8 bit) 出口参数:无 备注: ***********************************************************/ void send_char_com(unsigned char sendByte) { char SFRPAGE_SA VE = SFRPAGE; //用到TI0(SCON0.1)SFR页:0 SFRPAGE = UART0_PAGE; SBUF0=sendByte; while (TI0== 0); //等待发送完毕 TI0= 0; //清发送中断标志TI0 SFRPAGE = SFRPAGE_SA VE; } /*********************************************************** 函数名称:send_char_com 函数功能:向串口发送一个字符串 入口参数:unsigned char *str 字符串数组首地址 unsigned int strlen 该字符串长度 出口参数:无 备注: ***********************************************************/ void send_string_com( unsigned char *str, unsigned int strlen) { unsigned int k= 0 ; do { send_char_com(*(str + k)); k++; } while (k < strlen); } 在C51中直接使用printf比自己编个串口发送字符串的函数方便,但有几个问题要注意的。 1. 使用printf之前要先包含stdio.h这个头文件 #include 具体stdio.h包含的函数见下面网址 https://www.360docs.net/doc/ea12740198.html,/support/man/docs/c51/c51_stdio_h.htm 2.

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