中山大学校训

中山大学校训
中山大学校训

中山大学校训

中山大学是一所位于中国广东省广州市的综合性大学,其前身为孙中山于1924年创立的国立广东大学,1926年为纪念创始人改为今名。中山大学现在有三个校区位于广州市,一个校区位于珠海市,另外在从化市和其他部分省市设有校区、独立学院、附属医院和研究机构。中山大学是教育部直属重点大学、副部级高校,并位列985工程和211工程之中。

中山大学校训:“博学审问慎思明辨笃行”

1924年,孙中山先生为培养崭新的人才,创办了一文一武两所学堂,其中文学堂为国立广东大学,也就是中山大学的前身。走在校园里,从建筑的命名到校园里的雕塑,处处都能看到孙中山的“影子”。而“博学审问慎思明辨笃行”的十字校训,正是孙中山于1924年11月11日在国立广东大学举行成立典礼时亲笔提写的。

中山大学历史系教授邱捷表示:“博学,就是要学生广泛地吸收中西文化的学问;审问、慎思、明辨,是要求学生多思考;笃行,是不能光停留在理论层面,还要实行。”这十字校训,是孙中山摘录儒家经典《礼记·中庸》中的名句。就在学校成立、校训公示的第三天,中山先生北上,5个月后在北京病逝。“博学审问慎思明辨笃行”的十字校训,也就成了孙中山留给中山大学的遗训。

从成立至今,中山大学的校训从未变更。90年里,中山大学大师辈出,学者的传奇代代相传,诠释着中大人尊德问学的优良传统。

1927年,鲁迅成为中山大学文学系主任,深入阐发了孙中山“革命不忘读书,读书不忘革命”的宣言。

20世纪50年代初,双目已经完全失明的历史学家陈寅恪,以口述的方式,历十余年,在75岁完成了《柳如是别传》。

被国际学术界誉为南中国生物防治之父的蒲蜇龙,1935年毕业于中山大学农学院,1949年在美国获得哲学博士学位并得悉新中国成立的消息,断然放弃优越的工作生活条件,历经一个月的航行回到中山大学任教。他的生物防治解决了南中国多个农业生产的难题,于1980年11月当选为中国科学院生物学部委员(院士)。

今天,中大的师生们仍然敬佩这些师长,敬佩他们的博学,更敬佩他们的笃行。

80岁的中文系教授黄天骥是新中国成立后中山大学的第一届大学生。在当年的老师当中,他最难忘的是岭南第一才女冼玉清教授。黄天骥回忆说:“当年冼玉清教授请我吃东西,她从一个玻璃瓶里面只倒出一颗莲子给我吃。我回去跟同学们一说,大家都笑了,觉得这位女老师很吝啬。”但后来抗美援朝,国家号召捐款,冼玉清捐出了大半辈

子的积蓄,这笔钱可以在当时的广州城任何地方买下一幢舒适的大房子。黄天骥感叹:“国家有难,冼玉清老师教会了我们什么是校训中的‘笃行’二字。”

中山大学校长许宁生表示:“校训作为学校的文化基因,影响着一代代学子,每一位毕业学子又将校训精神传播到世界各地。中山大学在建设世界一流大学的进程中,选择回到校训‘修身至诚’的本意:‘人心向学’。心诚则事成。心要静,静则思远,思远则成大事。”

在四季青葱的中山大学校园中,“博学审问慎思明辨笃行”的十字校训,静静矗立在校园中轴线上,观时代变幻,看坚守不离。

学校理念

学校提出“大学是学术共同体”,强调“教授就是大学”,把“善待学生”放在学校工作的核心位置,这三点已经成为中山大学的办学核心理念。

大学应该是一个学术共同体,大学里的学者应该以学术为生存方式,大学应该不断完善制度建设,学校强调大学行政机构最重要的责任,在于维护学术共同体的利益,“管理就是服务”“寓管理于服务之中”已经成为中山大学行政工作基本理念。

学校强调“教授就是大学”,教授的水平代表大学的水平,大学教师是大学精神、大学文化传统的主要塑造者和弘扬者,是大学教育教学水平和质量的尺度,是对大学生的人品学品最具影响的群体。

学校以培养具有国际视野、满足国家与社会需求的高素质复合型拔尖创新人才为目标,着眼于培养“具有领袖气质的文明的现代人”,强调学生应该知礼、诚信,勤奋、阳光,敢于超越,勇于担当,并具有职业准备。这样的大学培养目标,让我们着眼于学生的未来发展,对他们的一生负责,这是学校“善待学生”办学理念的深层内涵。

学校形成了“通识教育、大类教学、复合创新”的本科人才培养教育观念,在研究生教育方面,积极推进分类培养,以培养具有强烈创新意识并做出创新性成果的博士为研究生教育的首要任务,同时大力发展专业学位教育,培养高级实用型专门人才。

领导科学教案(中山大学)

实现领导管理科学化,提高领导管理效率 中山大学王乐夫 一、序言 (一)领导管理科学化的涵义 领导与管理的涵义及其相互关系。 简单地说,领导是指在一定的环境下,对组织目标的规划及带领与引导被领导者实现目标的行为过程。管理是指为实现一定的目标,对人、财、物的管辖和治理。 二者的关系还是一个争议的课题。有的说领导包管理,有的则主张管理包领导。本人认为在广泛意义上说,二者是等同的,在狭义意义上说,则有本质的内涵区别。 广义的领导是指:不仅要做战略决策,而且要负责战略的实施。广义的管理则不仅内含战略决策的执行,而且包括了战略的决策。这样二者不就是等同了吗?宪法上讲“中国共产党领导全中国”,这不只是制订战略而且也包括这些战略的实施。同理,我们讲依法“冶国”,(依法治理国家)不仅有执行职能,也包括决策(战略决策)职能。 狭义涵义的领导是仅指组织中战略决策者,狭义的管理则是指组织战略决策的执行者。一主司决策,一主司执行,经渭分明,然而无决策何来执行?无执行,决策又有何用?这样领导与管理又是难解难分的,再加上组织边界的相对性,领导与管理更是各有二重性的。如拿处长来说,对于校长,处长是执行者,管理者:对于科长则换位为决策者,是领导者。所以,到底是领导还是管理,不能一概而论,

要做具体分析。为了避免偏颇,来个模糊数学,统称为领导管理(干部)。 2、领导管理科学化的涵义 科学化有三层意思:一是指科学性质而言,即符合客观规律(正确):二是科学形态而言,表现为完整严密的理论体系(理论)。三是具体范围而言,各个方面与整个过程都按科学要求办事。我们这里讲的科学化主要是后者而言的,即要求在领导管理观念,领导管理的主、客体,领导管理的职能与过程,领导组织制度,领导管理的理论与方法等都体现科学要求。 (二)效率的概念及其因素分析 1、效率的含意及类型 一般而言,效率是指领导管理的产出与投入之比,我们的最大追求是以最小的投入获得最大的产出。 效率的类型一般说有三种:(1)负效率。方向错了,效率越高损失越大。(2)无效率。即工作,没有成绩。严格说来,无效率实际上是广义的负效率。因为花费了投入而无任何产出,这是无(效)的损耗。在这个意义上说,“无功”即是“过”。(3)正效率。在方向正确的前提下,产出越多,效益就越大。归结到底三种类型还是两种类型:正负效率。凡有行为,就有行为后果(也就包含效率)。没有无行为的结果,也没有无效率(果)的行为。就是零效率实际上也是负效率。因此,一定要抛弃官僚主义或者平庸无能之辈的不求有功,但求无过“的旧观念,强化效率意识,力求高的正效率的行为结果,做一个有

中山大学环境资源法学专业硕士研究生培养方案

中山大学环境资源法学专业硕士研究生培养方案 (2008级开始执行) 一、培养目标 掌握马克思主义基本理论,具有正确的人生观和价值观、较强的事业心和责任心、良好的道德品质和学术修养,遵纪守法,热爱祖国,愿为人民和祖国的现代化建设服务。具有严谨的治学态度和理论联系实际的优良学风,掌握环境资源法学科专业的坚实的基础理论和系统的专业知识,掌握环境资源法学科的重大理论和学科前沿问题,有具有良好的、独立从事环境资源法科研工作、教学工作、行政工作和法律实务的能力。熟练地掌握一门外国语,能够使用外文资料和进行基本的对外交流。具有良好的学习、生活习惯和健康的体魄。 二、研究方向 1.环境法原理。主要研究环境法的基本原理,环境保护的基本法律制度。包括环境法的基本理论、基本制度、环境法律责任、环境法律救济等。 2.国际环境法。主要研究国际环境法的基本理论、原则、制度、渊源和体系,国际环境法的实施,主要的国际环境条约、环境组织,国际环境外交,国际环境纠纷的处理。 3.自然资源法。主要研究自然资源合理开发、利用与保护的法律理论和相关制度,包括自然资源保护法总论、矿产资源法、森林法、草原法、土地法、水法等。 4.能源法。主要研究能源开发、利用与保护政策与法律的基本理论和相关制度,包括能源法总论、石油法、煤炭法、电力法、天然气法、能源政策等。 三、招生对象 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 四、学习年限 学制2年,在学时间按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 五、课程设置

说明:上述选修课程由学生根据学校规定和学院及指导小组安排选修 原为非法律专业的学生,应补修三门法律专业本科课程。 六、培养方式 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。(专业有特殊要求需注明)七、考核方式 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 八、学位论文 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 九、答辩和学位授予 按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定要求。 十、参考书目 1.杨紫烜主编:《经济法》,北京大学出版社、高等教育出版社2006年版。 2.程信和著:《经济法与政府经济管理》,广东高等教育出版社2000年版。 3.史际春、邓峰著:《经济法总论》,法律出版社会1998年版。 4.马骧聪主编:《环境资源法》,北京师范大学出版社1999年版。 5.文伯屏编著:《西方国家环境法》,法律出版社1988年版。 6.蔡守秋著:《环境政策法律问题研究》,武汉大学出版社1999年版。 7.蔡守秋著:《调整论—对主流法理学的反思与补充》,高等教育出版社2003年版。8.肖国兴、肖乾刚:自然资源法,法律出版社1999年版。

环境科学基础教学探索-环境科学论文-工业论文

环境科学基础教学探索-环境科学论文-工业论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— [摘要]环境科学是我校资源循环科学与工程专业必修的基础课之一。本文从分析教材入手,选择了适合该专业学生的教材,构建了相应的教学内容体系,并在教学模式上做了一些探索。 [关键词]环境科学基础;教学探索 为解决资源短缺和环境污染这两大国民经济发展面临的根本问题,国家于2010年批准设立了一个新兴交叉学科专业——资源循环科学与工程专业。环境科学基础是资源循环科学与工程专业的重要基础课,该课程涉及面广,既有化学、生物学、生态学、工程学、法学、社会学等自然科学的知识,又有社会科学和技术科学的知识[1]。而且由于该学科发展极为迅速,课程内容的理解差异较大,如何紧跟时代发展

的步伐,全面体现该课程的科学内涵,是环境科学基础教学中应该时刻思考的问题。 1教材的选择 自20世纪80年代中后期以来,国内陆续出版了多部关于环境科学的教材,比如师范大学刘培桐主编的《环境学概论》、清华大学何强主编的《环境学导论》、中山大学唐永銮主编的《环境学导论》、东北师范大学盛连喜主编的《现代环境科学导论》、南京大学左玉辉主编的《环境学》等。其中刘培桐主编的《环境学概论》被多家院校选为教材,因为该书理论体系较完整,既包括环境污染,环境评价、环境规划,又涵盖人口、资源、能源与环境的关系等内容。何强主编的《环境学导论》是以环境问题为导向,更偏重于环境问题的具体解剖和解决技术。唐永銮主编的《环境学导论》比较重视基本理论与基本方法,有一定深度,较适合研究生教学。盛连喜主编的《现代环境科学导论》则以生态环境为主线,淡化了环境污染问题。左玉辉主编的《环境学》引入了人居环境和景观环境,在基本原理上有所突破[2]。1992年环境与发展大会以后,可持续发展思想得到普遍接受。关于

中山大学临床医学研究生培养与学位工作实施细则-中山大学附属第一

中山大学临床医学研究生培养与学位工作实施细则 (2008年7月修订) 第一章总则 第一条为了进一步提高医疗队伍的素质,加速高层次临床医师的培养,促进医疗卫生事业的发展,根据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法、《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》、《国务院学位委员会临床医学专业学位试行办法》、《国务院学位委员会口腔医学专业学位试行办法》等文件的精神,制定本实施细则。 第二条经国务院学位委员会批准,我校为临床医学博士、硕士专业学位授权试点单位,我校所有获得博士、硕士学位授予权的临床医学学科、专业均可授予临床医学博士、硕士专业学位,其中授予在职临床医师临床医学博士、硕士专业学位的学科、专业,应至少曾授予一届毕业研究生相应级别的学位。 第三条我校所有招收、培养临床医学专业学位(含口腔医学专业学位,以下同)研究生的学科,应根据本实施细则制定临床医学专业学位研究生培养方案。 第四条授予学位的级别和名称 临床医学专业学位分为两级: (1) 临床医学硕士专业学位(Master of Medicine, M.M.) (2) 临床医学博士专业学位(Doctor of Medicine, M.D.) 口腔医学专业学位分为两级: (1) 口腔医学硕士专业学位(Master of Stomatological Medicine,S.M.M.) (2) 口腔医学博士专业学位(Doctor of Stomatological Medicine,S.M.D.) 第五条授予学位的对象 临床医学专业学位授予符合学位标准的下列人员: (一) 临床医学研究生。 (二) 在职临床医师。 (三) 临床医学七年制毕业生。 第六条授予临床医学硕士专业学位的标准 (一) 遵守中华人民共和国宪法和法律,品行端正,具有良好的医德医风。 (二) 具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理本学科(指二级学科,内科和外科应分别不少于3个三级学科,以下同)领域内的常见病,能对下级医师进行业务指导,达到本学科临床医学专业学位研究生培养方案中规定硕士学位的临床工作水平。 (三) 掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识。 (四) 能结合临床实际,学习并掌握临床科学研究的基本方法,完成1篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过论文答辩。 (五) 掌握1门外国语,具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。 第七条授予临床医学博士专业学位的标准 (一) 遵守中华人民共和国宪法和法律,品行端正,具有良好的医德医风。 (二) 具有较严密的逻辑思维和较强的分析、解决临床问题的能力,熟练地掌握本学科的临床技能,能独立处理本学科的常见病和某些疑难病症,能对下级医师进行业务指导, 达到本学科临床医学专业学位研究生培养方案中规定博士学位的临床工作水平。

中大校史

中大校史 建校初期-->>抗日战争胜利 (光辉历程之一) 1924年-1927年(建校初期) 中山大学,原名广东大学,是伟大的民主主义革命家孙中山先生于1924年创办的。为了培养革命的军事、政治干部和科学人才,孙中山在创办黄埔军校的同时,把当时的国立广东高等师范学校、广东法科大学和广东省立农业专门学校合并,创立了广东大学,任命邹鲁为校长。广东大学下设文、理、法、农、医5科16个学系。校本部设在广州文明路。1925年3月,孙中山先生逝世。廖仲恺在国民党第一届中央执委会第七十一次会议上提议将广东大学改名为中山大学,以纪念孙中山先生。8月,广东大学校务会议正式通过改名,得到国民政府批准。1926年7月,国民政府正式明令将广东大学改名为中山大学。 1927年-1938年 1927年至1937年,中山大学各方面都有发展。1930年9月至12月朱家骅为校长。1931年6月至1932年1月由著名教育家许崇清任校长。1931年设有文、法、理、农、医五个学科,同年将学科改称学院。1932年2月后校长仍为邹鲁。1 934年成立工学院,1935年春成立研究院,开始招收研究生。至此,中山大学设有文、法、理、工、农、医、研7个学院,

23个学系,以及天文台、各研究所、医院、中小学等主要附属单位共19个。中山大学校园建设方面也取得了显著的成绩,在邹鲁校长等努力下,在广州市东郊白云山侧的石牌兴建了占地达12000亩的新校园。1937年夏,广东法科学院并入中大法学院。1938年夏,广东省立勤大学工学院并入中大工学院,1938年秋设立师范学院。至1938年全校发展为文、理、法、工、农、医、师、研等8个学院,31学系。 1938年-45年(抗日战争时期) 抗日战争期间,中山大学曾三易校址,辗转跋涉。校舍、图书、仪器设备损失惨重。1938年10月,日军侵入广州,中山大学初迁广东罗定,后改迁云南江。1940年4月许崇清复任校长(代)。同年秋,他主持由江迁校回粤北坪石。坪石时期,聘著名学者李达、洪琛、王亚南、陈寅恪、杨东莼等来校任教、讲学。数学家胡金昌、艺术家许幸之、音乐家马思聪、黄友棣等亦曾任教于坪石。在江和坪石时期,条件非常艰苦,各学院、系因陋就简、因地制宜,进行教学、科研活动,并开展社会调查,对弄清粤北、湖南、广西等地区的政治、经济、社会、少数民族情况,以及矿藏、水土、森林、植物资源作出了贡献,并在宣传抗战、普及科学文化知识等方面做了许多有益的工作。1944年秋,日军进犯粤北,坪石告急,中山大学被迫迁往粤北连县、仁化和粤东兴宁、梅县各地。

中山大学校史知识

概况 现有四个校区,总面积达6.17平方公里,分别座落在珠江之畔、南海之滨。广州南校区占地1.17平方公里,北校区占地0.39平方公里,广州东校区占地1.13平方公里,珠海校区占地3.48平方公里。 1924年,世纪伟人孙中山先生亲手创办这所大学,亲笔题写了“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训。原校名为广东大学,1926年,正式改名为中山大学。上世纪三十年代,中山大学设有文、理、法、工、农、医、师等7个学院。1935年学校设立研究院,开始招研究生。五十年代全国高校院系调整,中山大学成为一所以文理科为基础的综合性大学。新中国成立以来,中山大学一直是全国重点大学之一,也是我国首批博士、硕士学位授予单位和建立首批博士后科研流动站的单位之一。1985年,由国家批准率先在华南地区设立第一所研究生院,建立起学士、硕士、博士完整的人才培养体系。 在70周年校庆时,江泽民总书记撰写了"发扬中山先生革命精神,办好中山大学,作出更大贡献"的题词,进一步为办学指明方向。2000年9月,中山大学珠海校区在珠海市唐家湾建成,为新世纪的发展奠定坚实的基础。2001年10月26日,中山大学与中山医科大学合并,组成新的中山大学。 办学条件及学科建设 目前,中山大学是一所包括人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、工学、医学、药学和管理科学等在内的综合性大学。设有人文科学学院、岭南学院、国际商学院、外国语学院、国际交流学院、翻译学院、旅游学院、法学院、知识产权学院、政治与公共事务管理学院、管理学院、教育学院、传播与设计学院、数学与计算科学学院、物理科学与工程技术学院、化学与化学工程学院、地理科学与规划学院、环境科学与工程学院、生命科学学院、海洋学院、信息科学与技术学院、软件学院、工学院、中山医学院、公共卫生学院、光华口腔医学院、护理学院、药学院等28个学院和地球科学系、资讯管理系,并有研究生院、高等继续教育学院(网络教育学院)等。 在本科教育方面,全校有89个本科专业,拥有哲学、中国语言文学、历史学、物理学、化学、生物学等6个国家级基础科学研究和人才培养基地,有25个本科专业是省级名牌专业。我校还具有国家大学生文化素质教育基地和中国的第一个大学生体育训练基地。今年,在校各类学生7万多人,其中博士研究生3600多人、硕士研究生14000多人,本科生28000多人,外国留学生1300多人。 中山大学有着雄厚的师资力量,学校有权评审和授予教授、副教授职称。教师队伍中杰出人才辈出,有中国科学院院士11人、中国工程院院士3人,国家级教学名师3名,国家级有突出贡献的中青年专家15人,国家杰出青年科学基金获得者36人,国家人事部"百千万人才工程"第一、二层次人选22人,教育部"跨世纪优秀人才培养计划"人选19人,教育部"长江学者"特聘教授18人,卫生部突出贡献专家18人、霍英东青年教师基金获得者15人、霍英东青年教师奖获得者18人。 学校有一批水平先进、设施完善的实验室和科研基地。目前,有"光电材料与技术"、"生物防治"、“华南肿瘤生物学”、“眼科学”等4个国家重点实验室,"水生经济动物繁殖、营养和病害控制"、"植物基因工程"等2个国家重点学科专业实验室,以及6个教育部重点实验室,6个教育部人文学科重点研究基地,3个卫生部重点实验室。有11个广东省重点实验室。 中山大学图书馆总建筑面积11万余平方米,仅次于中国国家图书馆,位居全国高校首位,已被教育部确定为高教文献保障体系华南地区中心,是中国高等教育文献保障体系的7个中心之一。 学校拥有附属第一医院、附属第二医院(孙逸仙纪念医院)、附属第三医院、附属第五医院(珠海医院)、附属第六医院等5所附属综合性医院,以及中山眼科中心(含眼科医院)、肿瘤防治中心(含肿瘤医院)、光华口腔医院等3个专科医院。 中山大学地处广东,毗邻港澳,对外学术交流活跃。合并后,对外交流领域更为广阔。迄今为

2019中山大学871环境工程导论考研真题试卷与真题答案

2019中山大学871环境工程导论考研真题试卷与真题 答案 一、考试解读: part 1 学院专业考试概况: ①学院专业分析:含学院基本概况、考研专业课科目:871环境工程导论的考试情况; ②科目对应专业历年录取统计表:含中山大学相关专业的历年录取人数与分数线情况; ③历年考研真题特点:含中山大学考研专业课各部分的命题规律及出题风格。 part 2 历年题型分析及对应解题技巧: 根据中山大学871环境工程导论考试科目的考试题型(名词解释题、简答题、论述题等),分析对应各类型题目的具体解题技巧,帮助考生提高针对性,提升答题效率,充分把握关键得分点。 part 3 2018真题分析: 最新真题是中山大学考研中最为珍贵的参考资料,针对最新一年的中山大学考研真题试卷展开深入剖析,帮助考生有的放矢,把握真题所考察的最新动向与考试侧重点,以便做好更具针对性的复习准备工作。 part 4 2019考试展望:

根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析,提高2019考生的备考与应试前瞻性,令考生心中有数,直抵中山大学考研的核心要旨。 part 5 中山大学考试大纲: ①复习教材罗列(官方指定或重点推荐+拓展书目):不放过任何一个课内、课外知识点。 ②官方指定或重点教材的大纲解读:官方没有考试大纲,高分学长学姐为你详细梳理。 ③拓展书目说明及复习策略:专业课高分,需要的不仅是参透指定教材的基本功,还应加强课外延展与提升。 part 6 专业课高分备考策略: ①考研前期的准备; ②复习备考期间的准备与注意事项; ③考场注意事项。 part 7 章节考点分布表: 罗列中山大学871环境工程导论的专业课试卷中,近年试卷考点分布的具体情况,方便考生知晓中大考研专业课试卷的侧重点与知识点分布,有助于考生更具针对性地复习、强化,快准狠地把握高分阵地! 二、历年中山大学考研真题试卷与答案详解: 整理中大该专业2004-2006,2010-2018年考研真题(不含14),并配有2010-2018年答案详细讲解(不含14)。本部分包括了(解题思路、答案详解)两方面内容。首先对每一道真题的解答思路进行引导,分析真题的结构、考察方

环境学导论考试题

1.自然环境:是指直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质、能量和自然现象的总体,有时简称环境。 2.环境容量:在人类生存和自然环境不致受害的前提下,环境可能容纳污染物质的最大负荷量。 3.环境:所谓环境总是相对于某一中心事物而言,作为某一事物的对立面而存在。它因中心事物的不同而不同,随中心事物的变化而变化。与某一事物有关的周围事物,就是这个中心事物的环境。 4.固体废物:亦称废物,一般指人类在生产、加工、流通、消费以及生活等过程提取目的组分之后,废弃了的固体或半固体的物质。 5.水体富营养化:水体中植物营养物质含量的增加,将导致水生生物,主要是各种藻类大量繁殖,大量消耗水中的溶解氧,使水体处于严重缺氧,而造成鱼类大量死亡。 6.生态系统:任何一个生物群落与其周围非生物环境的综合体就是生态系统。 7.人工环境: 指由于人类的活动而形成的环境要素,它包括由人工形成的物质、能量和精神产品以及上层建筑。 8.原生环境问题:由自然力引起的为原生环境问题。 9.可持续发展:指既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力。10.能源:指可能为人类利用以获取有用能量的各种来源,如太阳能、风力、水力、化石燃料及核能等等。11.水体污染:排入水体的污染物使该物质在水体中的含量超过了水体的本底含量和水体的自净能力,从而破坏了水体原有的用途。12.温室气体:当大气中一些气体浓度增加时,会加剧温室效应,引起地球表面和大气层下沿温度升高,这些气体统称为温室气体。主要有二氧化碳、臭氧、甲烷、氟里昂、一氧化二氮等。1.自然环境的构成包括自然现象、物质、能量,其中物质包括(空气生物)2.生态系统包括(生产者分解者消费者)3.与水俣病有关的化学元素是(汞)4.二次能源有(汽油沼气)5.造成臭氧层破坏的主要物质有:(氟氯烃哈龙)6.下面哪种物质是形成光化学烟雾的污染物(氮的氧化物碳氢化合物臭氧)7.噪声值大于(85)分贝,可能对人体造成伤害。8.当今我国人口问题的特点主要有 (人口老龄化人口基数大流动人口增多) 9.属于不可更新自然资源的有(金属矿物化石燃料)10.环境要素属性有(最小限制律等值性)11.生态系统的功能有(物质循环能量流动信息传递生物生产)12.人口结构包括(增长型衰减型稳定性)13.一次能源有(水力化石燃料太阳能)14.BOD/COD小的废水不宜采用(生化法)处理方法处理15.主要危害为影响呼吸系统的大气污染物有(SO2 O3 悬浮颗粒物)16.根据我国《城市区域环境噪声标准》,居民、文教区昼间的噪声应不高于(50)分贝。17.城市垃圾的处理方法一般有(堆肥焚烧填埋)18.自然资源可分为(不可更新资源无限资源可更新资源)19.关于我国自然保护区的说法正确的有(建设初具规模)1.生态学的一般规律是什么?相互依存与相互制约规律,物质循环与再生规律,物质输入输出的动态平衡规律,相互适应与补偿的协同进化规律,环境资源的有效极限规律。2.当前我国环境问题的特点是什么?生态环境问题:森林生态功能仍然较弱,草原退化与减少的状况难以根本改变,水土流失、土壤沙化、耕地被占,水旱灾害日益严重,水资源短缺。环境污染严重:大气污染仍十分严重,水污染状况远未根本解决,城市噪声污染严重,工业固体废物增加。3.解决人口问题的主要对策是什么?广泛开展教育,使计划生育政策深入人心,成为人们的自觉行动;逐级落实人口计划指标,奖罚分明;积极发展医疗、保险、养老等一系列社会福利事业;实行优生优育,提高人口素质。4.酸雨的危害是什么?酸雨对水生生态系统的影响,酸雨对陆生生态系统的影响,对各种材料的影响,酸雨对人体健康的影响。5.我国政府在关于环境与发展问题加强国际合作方面有哪些主张?1经济发展必须与环境保护相协调2保护环境是全人类的共同任务,但是经济发达国家负有更大的责任。3加强国际合作要以尊重国家主权为基础。国家不论大小、贫富、强弱都有权参与环境和发展领域的国际事务。4保护环境和发展离不开世界的和平与稳定。5处理环境问题应当兼顾各国现实的实际利益和世界的长远利益。1.如何从人文社会和科学技术两个方面协调好环境保护和人

中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式程序

数学学院关于2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式的注意事项 一、时间:6月28日上午9:30梁銶琚堂门口列队集合,请务必准时参加。本科 毕业生请按班级,研究生按学位类别列队。特别强调:参加学位授予仪式学生必须获得学位,否则不允许入场。 二、仪式须知 1、仪式注意事项 (1)学位获得者应正确着学位服(学位帽、学位袍、披肩、白色衬衫、红色领带、黑裤或黑裙、黑鞋,不能穿拖鞋),手持学生信息纸条(集合时会发给大家)。本科优秀毕业生还需佩戴荣誉绶带。 (2)仪式进行期间关闭通讯工具及有声设备或使之置于静音状态。 (3)上台受礼时,请勿携带相机、手机等与仪式无关物品,如私自携带被工作人员搜到将无法上台。 2、学位获得者参加仪式程序 (1)在中山大学权杖引领校长及主礼教授入场及退场时,在场人员应起立鼓掌致意,以示尊重。在校长及主礼教授落座后,场内人员方可落座。落座后,司仪介绍台上主礼教授时,请各位同学为我院的导师鼓掌致意。 (2)校长与受礼学生握手,并授予纪念册,学生向校长鞠躬致谢,请学生严格遵守受礼礼仪,不做多余的动作,注意礼貌和仪态。 (3)学位获得者应在指定区域内就座,不可随意走动、拍照,应全称参加,中途不得离场。 (4)宣读孙中山先生毕业训辞完毕后,请全体毕业生集体回应:“谨遵教诲”。 三、仪式程序 中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式程序 1.中山大学权杖入场; 2.主持人介绍出席的主礼教授; 3.主持人宣布中山大学2018届毕业典礼暨2018年学位授予仪式开始; 4.奏唱国歌; 5.主持人宣读孙中山先生毕业训词; 6.主持人宣读学士、硕士、博士学位授予决定; 7.主持人宣读关于中山大学本科优秀毕业生评选结果的通知; 8.院长(系主任)恭请校长为学位获得者授予学位; 9.校长依次为获得学士学位的毕业生授予学位; 10.校友代表演讲; 11.校长依次为获得硕士学位的毕业生授予学位; 12.校长依次为获得博士学位的毕业生授予学位; 13.全体医学毕业生重温中山大学医学生誓词(医学生所在场次); 14.奏唱校歌; 15.礼成。

中山大学环境学院研究生奖学金、奖助金评定实施办法

中山大学环境学院研究生奖学金、奖助金评定实施办法 (2019年5月修订) 为鼓励我院研究生勤奋学习、刻苦钻研,积极参加班集体活动和各项社会实践,努力成长为全面发展的优秀人才,根据《中山大学研究生优秀奖学金评定办法》、《中山大学研究生教育奖助金管理暂行办法》,并结合我院实际情况,特制定本实施办法。 一、总则 (一)研究生奖学金、奖助金的种类 1.中山大学优秀研究生奖学金 2. 中山大学研究生国家奖学金 3.中山大学研究生奖助金 4.中山大学环境科学与工程学院“中滔环保奖学金” 5.中山大学环境科学与工程学院“广东致胜奖(助)学金” 6. 学校设立的其它捐赠奖学金 (二)参评资格及条件 1、学习满一年的中山大学环境科学与工程学院在册全日制研究生(学制内)。 2、参评“中山大学研究生奖助金”的还必须符合《中山大学研究生教育奖助金管理暂行办法》的相关要求。 3、参评“中山大学研究生国家奖学金”的资格以当年学校的相关通知为准。 4、参评“过渡期间博士研究生奖学金”的资格以当年学校的相关通知为准。 5、同一年度原则上只可获一项研究生奖学金(不包含奖助金)。 6、遵守国家宪法、法律和学校规章制度。 7、热爱集体、尊师爱校、团结同学,积极参加班集体活动,原则上有参加社会公益活动的经历。 8、努力学习,积极参加科研活动,完成培养计划所规定的内容,成绩优良。 9、有以下情况之一者不能参加当年奖学金的评定:

(1)参评学年度有违反校纪校规受到处分者; (2)一学期缺勤累计2周以上者; (3)参评学年度课程成绩有不合格或补考、重考者; (4)提供评选的材料不真实、弄虚作假的。 10、申请奖学金、奖助金的相关材料的有效时间范围为评奖学年度内, 研究生、博士生入学前的成果不能计入。成果统计时间范围为前一年度北京时间9月16日至下一年度的北京时间9月15日。 (三)评选程序 1、参评者在规定时间内向班级评奖小组提出书面申请,并提供相应证明材料及刊载论文的刊物封面、目录、论文复印件或文章录用的证明原件。班级评奖小组成员由班长、团支书、学习委员及两名学生代表组成。 2、班级评奖小组根据评分细则对每位参评者进行评分,按分值高低进行排序后将结果上报学院研究生奖学金、奖助金初评小组。学院研究生奖学金、奖助金初评小组成员由学院研究生辅导员、助理辅导员、学院研究生会干部代表等组成。 3、除了参评国家奖学金之外,学院研究生奖学金初评小组对参评者按二级学科(环境科学、环境工程)进行分类,并按博士研究生和硕士研究生两部分进行排序,同时根据每年奖学金的分配名额确定获奖者初评名单。参评国家奖学金学生必须以第一作者(或导师第一作者,本人第二作者)发表论文或获得授权发明专利成果(如有变动,以当年的通知为准)。 4、学院研究生奖学金、奖助金评定委员会确定获奖名单。学院研究生奖学金、奖助金评定委员会成员为:分管学院研究生教育的副院长、分管学院学生工作的党委副书记、各系分管研究生教育的系副主任、研究生导师代表、学生代表。 5、学院公示初评名单,征求公议。 6、将评定结果报学校审批。

中山大学关于医学临床实习若干问题的规定

中山大学关于医学临床实习若干问题的规定 第一章总则 第一条根据教育部和广东省教育厅有关文件精神,实习医生除严格遵守学生手册规定外,还应遵守临床实习期间的规章制度,为了做好临床实习期间的教学和管理工作,根据《中山大学学生管理规定》《中山大学本科生学籍管理规定》和《中山大学授予学士学位工作细则》,结合我校临床实习的实际情况,制定中山大学医学临床实习若干问题的规定。 第二条临床实习是医科本科生培养方案中所规定的内容,是临床教学不可缺少的部分,临床实习每一个环节均应按临床实习教学大纲要求完成。 第三条医学教务处按照医科本科生培养方案制定临床实习轮转计划,各附属医院(基地)教学主管部门将按照临床实习轮转计划安排临床实习,同时做好实习检查、监督及实习成绩管理工作,学校及医学教务处组织协调监管工作。 第二章实习考勤 第四条临床实习是医学生毕业前进行综合训练的重要阶段,已获得参加临床实习资格的学生必须依时参加,不得旷课、迟到或早退,不得擅自离开病房或诊室。因故短时离开,应经上级医师同意,并向护士告知去向,才能离开。 第五条学生实习期间请病假、事假、考研假、就业假等,按《中山大学医科实习生借假暂行管理办法》执行。 第六条实习小组长负责登记考勤,每周向实习带教老师或兼职班主任汇报一次。无故经常或连续旷实习者应给予严肃教育或纪律处分。无故连续旷实习

2-4天或累计达10至20学时者,给予警告或以上处分;无故连续旷实习5-6天或累计达21 至30学时者,给予严重警告或以上处分;无故连续旷实习7-8天或累计达31至40学时者,给予记过或以上处分;无故连续旷实习9-10天或累计达41至50学时者,给予留校察看或以上处分;无故连续旷实习11天以上或累计达51学时以上(含51学时)者作退学或开除学籍。 无故迟到或早退累计达三次按旷实习一次(半天)记。旷实习二次(含二次)该科实习医德评价不能评为优秀;旷实习累计达九次者取消该科考试资格,在整体实习结束后,经本人书面申请,医院审批,方准补考一次。在实习过程中,不管何种原因,必须补足所缺实习,并经考核合格,方准毕业。由于无故旷实习受到严重警告及以上处分者,该门实习课程作不及格论,实习结束后补回该科实习和考试。 第三章实习考核 第七条根据医科本科生培养方案,在临床见习结束时,实习开始前需进行实习资格考试,考试合格者,获得临床实习资格。实习资格考试不合格者,可安排一次重考,重考仍不合格者,为未获得临床实习资格,需重修见习。 第八条医科实习生在各科实习结束前应进行实习出科考核,实习出科考核按各专业实习大纲要求进行,成绩按百分制记分。 第九条实习出科考核包括职业态度(医德)考核与学业考核。职业态度(医德)考核合格才有资格参加学业考试。实习出科学业考核不及格,允许在规定时间内重考一次。

中山大学各单位英文译名

中山大学文件 中大办〔2009〕7号 关于发布中山大学各单位英文译名的通知 校机关各部、处、室,各学院、直属系,各直属单位,各附属单位,后勤集团、产业集团: 为适应学校建设高水平大学的目标和要求,使我校各类机构、单位名称的英文表述更趋规范和准确,学校组织有关专家对各单位英文译名进行了统一的修订和翻译工作。经多次征求意见和论证,在尊重原单位使用习惯和吸取专业意见的基础上,由专家组审定,英文译名已于日前定稿。 学校各类机构和单位英文译名的规范和正确运用,是学校行政管理水平的重要体现。现将学校各二级单位英文译名(见附件1)予以发布,请各单位在日后工作过程中严格遵照执行。同时,为便利工作,加强规范,专家组根据各单位

提交的下设机构名单(附件2)进行了翻译和修订,同予发布,供参考使用。 附件:1.学校各二级单位英文译名 2.有关单位下设机构英文译名 二〇〇九年三月二十日 主题词:行政事务机构英文译名△通知 中山大学校长办公室2009年4月27日印发 责任校对:王莉婧附件1

学校各二级单位英文译名 机关部、处、室 党委办公室 Office of the SYSU Committee of the CPC 党委宣传部 Publicity Department of the SYSU Committee of the CPC 纪委办公室 Discipline Inspecting Commission Office 监察处 Supervision Department 审计处 Audit Department 党委组织部 Organization Department of the SYSU Committee of the CPC 党委统战部 The United Front Work Department of the SYSU Committee of the CPC

2016年中山大学环境与资源保护法学复习及复试经验分享

2013年中山大学环境与资源保护法学复习及复试经验 一、关于初试: 说一下我用的书吧,供大家参考参考。 (一)政治 教育部的大纲解析和1600题,买了本任汝芬的真题解析。政治多看书多记就可以了。 (二)英语 英语就是真题,真题是最有用的。《英语写作160篇》,最后一个月是准备作文。真题的话,反复做。 [键入文字] 【育明教育-广州分校】育明教育官方网站:https://www.360docs.net/doc/ea2124749.html,

(三)专业课 自己复习的时候不知道看什么书,后面就是看的最新版的红皮书。不过环境法的话,可以看看韩德培《环境保护法教程》,还有吕宗梅的。中大网站上也有历年初试的真题。研究研究真题很有必要。 二、关于复试: 今年环境法复试中,专业课笔试考了两道题:一是污染者负担原则的主要内容及发展趋势,二是环境影响评价制度的主要内容及实施中存在的问题。 复试英语是考朗读和翻译,两段材料抽一段。都是关于法律英语的。 面试的话,老师问了我这几个问题:你为什么考环境法?请说出三部环境法的国际公约。说出你看过的三篇论文及其内容。 面试除了英语大家都是抽那两段材料以外,专业课没有另外再抽提。据说老师问的问题都不同 [键入文字] 【育明教育-广州分校】育明教育官方网站:https://www.360docs.net/doc/ea2124749.html,

[键入文字] 【育明教育-广州分校】 育明教育官方网站:https://www.360docs.net/doc/ea2124749.html, 2016考研复试:专业课备战攻略 2016考研初试尘埃落定了,接下来就是复试调剂 了。就复试而言,专业课占比很重,积极准备专 业课是复试成功的必要保证。毕竟通过复试才是 最后的成功,即使考生在考研初试中取得了很高 的分数,如果对复试掉以轻心的话就有可能在复 试中被刷下,无缘研究生。考研复试分为专业课 的面试、笔试和英语的口语和听力。那么怎样才 能更好地进行专业课复试备考呢? 海量搜集目标院校的复试相关信息 要更好地进行专业课的复习就首先要清楚以下几个问题:

《中山大学学报(医学科学版)》投稿须知

《中山大学学报(医学科学版)》投稿须知 《中山大学学报(医学科学版)》是由中华人民共和国教育部主管、中山大学主办、国内外公开发行的国家级综合性医学学术刊物,是《中文核心期刊要目总览》评定的医药卫生类核心期刊,中国科技论文统计源(核心)期刊,已入选美国《化学文摘》(CA)、俄罗斯《文摘杂志》(AJ)、WHO西太平洋地区医学索引(WPRIM)、国内中国知网(CNKI)-中国期刊全文数据库、万方数据资源系统—万方医学网、维普信息资源系统——中文科技期刊数据库、中国生物医学文献数据库(CBM)、台湾华艺CEPS中文电子期刊数据库及首席医学网等全文数据库系统以及作为核心期刊入选中国科技论文与引文数据库(CSTPCD)、《中国科学引文数据库》(CSCD)核心库、《中国学术期刊综合评价数据库》(CAJED)等引文数据统计分析系统,被科技部评为首批中国精品科技期刊,在中国科技期刊综合评价总分排名中位于前300名。本刊登载具有创新性、科学性和实用性的医学学术研究稿件,欢迎校内外学者踊跃投稿。本刊栏目设有专题栏目、成果报告、基础研究、临床研究、技术研究、信息研究、临床观察与报道等。 1一般说明 (1) 文稿应具有创新性、科学性、实用性,论点明确,论据充分,讨论有据并紧密结合结果,文字精练,层次清楚,数据准确,统计方法正确。对中药植物药研究工作,本刊录用中药、植物提取单体或有效组份的研究。本刊不录用仅构建一种质粒或载体的研究。来稿格式请参见本稿约层次2~4的内容,写作时可套用本刊论文模板(可在本部网站下载),格式不符者本部将退请作者按要求修改好后再予送审。 (2) 本刊实行网上在线投稿,来稿请投:zsdxxbyx@https://www.360docs.net/doc/ea2124749.html, (3) 本刊对刊发稿件有修改权,重大内容修改与作者商量后决定。不同意修改者请事先声明。 (4) 本刊已入编上述全文数据库,来稿一经录用,将同时被以上数据库收录,所有稿费均一次性付清。作者如不同意,须在投稿时向本刊声明,无声明者视为同意。 (5)特别声明:本刊欢迎全英文来搞,一经审理录用将优先发表。 2题目与摘要部分 2.1中文题名要求简短、精确,一般不超过20个汉字,避免使用非功能性词(如“研究”或“观察”等)和非公知公认的缩写(如CMA, PCNA等)。课题基金项目情况在首页地脚处以“基金项目:”注明基金与项目的类别和编号。 2.2作者只写实质性参与并能解答有关论文问题者,一般作者数量控制在8个以内,作者间以“,”分开。投稿成功后,不得添加和调换作者顺序。请在首页地脚注明第一作者简介(必要时补充其它作者简介如课题负责人),包括姓名、学位、职称、研究方向、电子邮箱(E-mail)、联系电话(编辑部联系专用)及其它必要说明的事项。 2.3作者单位位于作者下一行,用括号注明,形如“(1. 中山大学××科室,广东广州邮码; 2. ……)”。并列单位可用“//”隔开。不同单位者请在作者姓名右上角标以右半括号标注引出,作者单位相应注明。 2.4中文摘要按结构式摘要书写,明确标出【目的】、【方法】、【结果】和【结论】4个要点。应简明扼要。 2.5关键词关键词3~8个,尽量从《医学主题词表》中选取,可用“/”后加副主题词标明学科或方面,如:帕金森病/病理学。 2.6中图分类号即中国图书资料分类号,以《中国图书馆分类法》第4版为准,生物类

2013年中山大学数学分析考研真题

2013年中山大学数学分析考研真题 科目代码:662 时间:2013年 一、(24分)计算下列极限: )(i 设,)(1)2(1)1(1222n n n n n n x ??????+??????+????? ?+= 求.lim n n x ∞→ )(ii ),(lim 1 11 2 +∞ →-n n n x x n 其中.0>x )(iii ,1lim 1 d d m d i d m m d m i +- ∑+=∞ →其中.0>d 二、(20分))(i 叙述数列{}n a 收敛的柯西收敛准则并证明之. )(ii 用柯西收敛准则证明:数列.ln 13 ln 312 ln 21n n a n + ++ = 趋于无穷大. 三、(20分)证明) (i x x f sin )(=在),0[∞上一致连续.) (ii 2 sin )(x x g =在 ),0[∞上不一致连续. 四、(16分)设),,2,1(2 1,12 11 =+-=-=+n x x x n n 证明n n x ∞ →lim 存在. 五、(10分)设,,2,1,0 =>n a n 证明.1)11( lim 1 ≥-++∞ →n n n a a n

六、(10分)设,10<

中大国际认证17.7.1.4 过程运行环境

中大国际认证对新版ISO9001:2015的7.1.4 过程运行环境的认证要求中大国际认证是首批按照ISO9001:2015新版认证的认证机构,针对在认证审核过程中,从四个基本层面(标准条款到底有什么要求?新旧标准到底有什么变化?认证审核到底检查/审核什么?可能会出现那些不符合?)阐述了对标准条款的理解,以下就是对新版ISO9001:2015的7.1.4 过程运行环境的认证要求 一、新版ISO 9001:2015里7.1.4 过程运行环境到底有什么要求? 中大国际认证就新版ISO 9001:2015里7.1.4 过程运行环境的要求理解如下: 1、要求组织应确定、提供并维护过程的运行和达到产品和服务的符合性所需的环境。 2、适宜的环境可以是人的因素和物的因素的组合,例如: a) 社会的(如不歧视、平和、不对抗); b) 心理的(如降低压力、倦怠预防、情感保护) c) 物理的(温度、热度、湿度、照明、空气流通、卫生、噪音) 根据所提供的产品和服务,这些因素可能有很大的不同。 3、新版标准增加了社会的和心里的因素;规定更显人性化;适宜的环境可以是人的因素和物的因素 的组合,根据所提供的产品和服务,这些因素可能有很大的不同。运行环境根据组织提供所提供的产品和服务的类型而异。某些情况下,环境可能仅考虑温度、卫生、气流和噪音等物理问题。为了实现产品符合性,诸如清洁等的物理问题可能致关重要,例如在清洁的室内环境中制造计算机芯片。 4、社会和心里因考虑因素对产品和服务质量的影响有时也很重要,尤其是服务行业中,服务提供过 程中的社会和心里因素对服务质量影响更大,需要重点关注。例如考虑人为因素,如一线服务人员的心态直接影响到服务提供质量;充分的人员轮班、排班或停工时间,以预防人员筋疲力尽,如对飞行员的飞行时间控制,提供货运或配送服务的驾驶员的驾驶时间控制以防止疲劳驾驶。 二、新版ISO 9001:2015里7.1.4 过程运行环境到底有什么变化? 中大国际认证就新版ISO 9001:2015里7.1.4 过程运行环境的变化理解如下: 1、新版标准不再讲工作环境,而是称为过程运行环境 2、新版标准的过程运行环境比老版本的内容丰富,增加了:a) 社会的(如不歧视、平和、不对抗); b) 心理的(如降低压力、倦怠预防、情感保护) 3、物理的因素方面增加了照明、空气流通、卫生、噪音 三、新版ISO 9001:2015的7.1.4 过程运行环境到底要检查什么? 中大国际认证就新版ISO 9001:2015的7.1.4 过程运行环境要检查的内容汇总如下: 1、组织是否确定并提供过程运行所需的环境,以提供合格的产品和服务。

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