(完整版)苏教版四年级上册劳动技术课缝沙包

缝沙包

教材处理：

我从我校的实际情况出发，根据本课的教学重点和学生的年龄特征，制定了以下目标。

知识目标：了解手工三种针法的特点，掌握沙包的缝制方法。

能力目标：能熟练掌握手缝的基本方法，能设计和缝制不同形状的沙包，培养学生的创新意识。

情感目标：通过互相帮助，培养学生合作意识。激发学生热爱劳动，勇于创新的品质并获得积极的劳动体验在感受劳动的快乐中学会感恩。

教学重、难点：

重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。

难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。

学生活动设计：

在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生交流缝沙包经验和感受，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。

课前准备：

教师：

针、线、各色小块布料、沙、勺子、顶针箍、剪刀、

老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪、“手缝小巧手”奖杯。

学生：

针、线、剪刀、布块、沙、勺子、顶针箍。

教学设计：

一、激趣导入，揭示课题

1、师：同学们，我们学校的大课间活动丰富多彩，能告诉老师你们课间喜欢玩些什么吗？

生：我喜欢跳绳，

生：我喜欢踢毽子

生：我喜欢玩沙包

2、师:看看这些同学，他们在做什么？（课件出示玩沙包录像）

生：同学们有的在踢沙包、有的扔沙包。

师：他们玩得多开心啊。你们想亲手做个沙包玩游戏吗?

3、师：今天这节课我们就一起来学习缝沙包。板书课题：缝沙包

二、了解过程，掌握要点

1、老师这里有一些缝好的沙包，它们漂亮吗？（课件出示）

生：漂亮。

提问：你觉得它哪儿漂亮？

生：颜色鲜艳、形状好看、针脚很细

2、：请你们看一看缝制这些沙包需要哪些材料呢？

生：布和沙。

师：老师这里有化纤布、棉布、丝绸、麻布，你知道用什么样的布料缝制出的沙包又漂亮又结实呢？

生：用麻布或棉布。因为用丝绸、化纤布缝出的沙包不结实，容易漏沙。3、缝沙包还需要哪些工具？

生：针、线、剪刀和顶针箍

4、我们了解了缝制沙包所需的材料和工具后，你知道缝制一个沙包有哪几个步骤吗？你准备怎样缝沙包呢？

师：谁先上来说一说？这是一块布

生1：先把布轻轻对折，然后剪出自己设计好的沙包的形状，用针和线把这两边缝合起来这边不缝（留口），接着装沙，最后把留下的这条边缝起来。

生2：选好布料后，按照设计好的沙包形状，用笔画一下然后用剪刀把它剪下来，然后把这两边缝合起来（留口），接着将布袋翻面，面完全翻好后装沙，最后把留下的这条边缝起来。

师板书：剪一折一缝（留口）一翻一装一封

5、在剪、折的过程中应该怎么做呢？

生：剪的时候按照设计好的沙包形状，

师：我想缝一个正方形的沙包，

生：用笔画下来，然后用剪刀把它剪下来

师：裁剪时要注意什么？

生：大小要一致，适中，对折时正面要朝里，边与边要对齐（师示范）

三、练习针法，熟练技巧

1、你知道怎样用针和线把这两块布料缝合在一起吗？

师：今天张老师向同学们介绍三种手缝的基本针法。请大家边看边思考：录像中介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？（播放课件）

(学生观看录像，看得非常认真)

师：刚才同学们看得很认真，下面谁先说说录像中介绍了哪几种针法？

师：平针是怎么缝的？

师：那回针呢？谁愿意上来缝给大家看看。

生：回针在反面刺到正面后，要倒退一针再缝，反面再往前缝一针，穿到正面之后再倒退进针，就这样不断循环。

师：缲针，哪位同学上来演示一下？

生：针穿到反面后要从上面绕到正面再进针。

【设计说明】先用课件清晰地展示几种针法的运用，让学生通过已有的生活经验描述他们观察到的，再以小组合作的训练形式解决了学生的用针难题。

2、三种针法你们学会了吗？让我们在自己的小布块上练一练吧。要求

（1）每种针法各练5~6针。（2）针脚要紧密，针距要匀称。

（放音乐，学生开始练习，老师巡视指导）

3、师：刚才大家练习时非常投入，并学会了三种基本针法。你觉得在缝合的过程中要注意什么？

师：装沙时要注意什么？为什么？

生：不能装太满也不能装太少。

生：因为太满不易缝合，容易绷破，也不能过空，太轻扔不远。

师：你觉得封口时用哪种针法比较好？为什么？

生：封口用缲针比较好，因为这样结实，牢固。

师：我们还要注意些什么呢？

生：用针时要朝上，不能朝左、右。

师：你考虑的真周到，要注意安全。

四、自主创新，制作沙包

1、师：我看有的同学已跃跃欲试想缝沙包了，那你想设计一个什么样的沙包呢？

生：老师，我想设计一个圆形的沙包？

师：很有个性，你突破了传统的沙包样式

生；我想做个爱心形的沙包，玩起来充满甜蜜的味道。

师：太美了，老师期待着你的沙包。

生：我决定做一个月牙形的沙包。

师：你的想法太独特了。

……

师：大家的想象力很丰富。

2、师：就让我们动起手来，用学过的针法按以上的步骤缝制自己设计的沙包吧。

友情提醒：（课件出示）

（1）要注意安全。

（2）要相互合作

师：缝好后我们将举行沙包大展览。

师：开始动手吧。（放背景音乐）

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

五、展示评议、总结交流

1、师：同学们，请大家先在小组内比一比谁的沙包缝的好，选出一只最佳沙包到前面来展示。

师：下面我们举办沙包大展览。

（各组评选出的最佳沙包一一介绍）

生：大家请看，我的这个沙包是正方形的，上面还装饰了流苏，看起来很漂亮。缝制的针脚很紧密，沙子装得不多也不少，捏起来的感觉特别舒服。我觉得我的这个沙包做得很好。

生：我缝的是爱心形状的沙包，而且我选择的布料也很鲜艳，美观。其次，我缝制的针脚很紧密。很结实，耐玩。我觉得我的沙包就是最佳沙包。（掌声）……（每个小组一一展示。）

2、师：这位同学的沙包非常优秀，你有什么好的经验？

生：我用回针缝合时，我在正面连续挑拨几针后拉线，这样速度会加快。

师：真棒，他的经验大家要学习啊。

生：我看到我妈妈是左手拿着布，右手把针连续戳进布块里，最后再一拉。师：真是生活中处处有学问，我们要做生活的有心人哦。

3、师：大家动手又动脑，做出了这么多漂亮的沙包。在这些沙包中哪只能得到“最佳巧手奖”呢？

（学生提议，评选，最后宣布结果）

六、走进生活，体验快乐

师：劳动给我们带来了这么多的成果。大家缝制的沙包不仅结实漂亮，你们认真的态度、良好的卫生习惯、合作互助的精神给老师留下了深刻的印象。

师：看着自己亲手缝的沙包你有什么感受？

生：虽然累但是感到很快乐。

师：劳动给我们带来了快乐，劳动使我们的双手变得更加灵巧。劳动使我们的头脑变得更加聪明，劳动给我们带来了无穷的乐趣。

师：课后让我们用自己缝制的沙包和小伙伴们玩游戏吧。并让我们用缝沙包的技术缝制出生活中更多、更美、更有用的东西。

四下劳动与技术教案

2015～2016学年度第二学期劳动与技术四（下）教学计划【指导思想】劳技教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。【教学要求】让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 1．适应新时期教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2．促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3．通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4．培养学生的观察力、想象力和创造精神。 5．增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

【教材分析】四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。除了纸工知识的学习，还有更多的实践活动，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习、家用电器、以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。【学情分析】本学期四年级共四个班，每班一星期有一节劳动课。学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。本学期，在四年级上学期学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。【教学重点】有效地增强学生的动手能力。【教学难点】培养学生的观察力、想象力和创新精神。【教研课题】小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。在小组合作中应充分发挥劳动与技术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将劳技课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习劳技的兴趣放在首位,使学生在听、想、说、玩、画等。“多元化”活动中愉快地主动获取知识，提高学生的审美能力、创作能力和动手能力。

202102 四年级下册劳动与技术《2.缝沙包》教学设计

2.缝沙包教学目标： 1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。 2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。 3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教学难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。课时安排：1课时教学过程：一、游戏导入 1.请两位学生上台丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2.出示范作教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。二、指导缝制 1.用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。 2.请学生回忆沙包的缝制过程。板书：裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。

3.在缝制过程中应该注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——对叠成形；（3）缝——又密又匀；（4）封——完全缝严。 4.操作练习手缝的几种基本针法，教师演示（1）攻针（平针）（2）回针（倒扎针）（3）缲针。三、探究学习运用基本针法，选择自己喜欢的形状颜色缝制沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？四、评优鼓励 1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。 2.自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。 3.将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。五、课外延伸 1.到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。 2.自己动手设计，缝制一个笔袋。想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

四年级综合实践缝沙包教案

巧手缝沙包教学目标： 1、学习手工针缝的平针、卷针两种针法，并能利用提供的材料制作简单的沙包，增强动手能力。 2、能在操作实践过程中不断发现问题、解决问题。 3、对手工缝制、制作沙包具有浓厚的兴趣，增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。教学重、难点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力和主动探究的意识。活动准备：知识技能准备：学生已会穿针、打结，讨论思考缝沙包的材料工具和步骤。物质准备：课件、针线、剪刀、布块、沙子（玉米粒）、顶针箍等。教学过程：一．创设情景，导入新课。 1、教师：同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？学生：我喜欢跳绳。学生：我喜欢踢毽子。学生：我喜欢玩沙包。教师：看看这些同学，他们在做什么？（多媒体课件展示学生玩沙包）教师：同学们，你们看，他们在做什么？学生：用沙包在做各种游戏。教师：他们玩得开心吗？学生：开心。 2、教师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？

学生：想。 3.教师：这节课老师将带领你们亲身体验一下自己缝制沙包的过程。 4.板书：巧手缝沙包二．整体感知，提出问题各位同学看到这个题目，你有哪些问题？让我们一起来帮你解决一下吧。 1．做沙包需要的材料和工具? 2．缝沙包有哪些步骤? 3、每个步骤有哪些注意点？三、自主学习，解决问题把这三个问题一一进行解决。（同桌交流）（小组交流）（师生交流）四、交流表达，汇报收获 1、看视频，学做沙包。 2、制作沙包。在制作过程中不断发现问题、解决问题、交流经验。(小组交流) 五．整体收获，收获整体 1．全班展示交流。 2．各自的收获。教师：看到你们银针闪烁，彩布飞舞，笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。现在我们就来谈谈这节课的收获吧！六、扩展链接，迁移应用师：其实除了缝沙包，还可以缝制其他东西，（出示课件）。同学们课后可以运用今天学到的知识和技能，自己制作一个漂亮的挂饰或抱枕，来装扮我们的生活和家。

小学综合实践活动《巧手缝沙包》

小学综合实践活动《巧手缝沙包》精品教案教学目标 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。 2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。 3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。教学重、难点重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。设计思路在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。课前准备教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍学生：针线、剪刀、布块、沙子。教学流程：一、激趣导入，揭示课题。 1、教师：同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？学生：我喜欢跳绳，喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。学生：我喜欢踢毽子，喜欢那五彩的毽子上下翻飞。学生：我喜欢玩沙包，喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏。教师：看看这些同学，他们在做什么？（多媒体课件展示学生玩沙包）教师：同学们，你们看，他们在做什么？学生：用沙包在做各种游戏。教师：他们玩得开心吗？学生：开心。【点评】教师上课伊始，点了一个学生最喜欢的话题，把学生迅速拉入游戏的情境。同时配以多媒体课件，激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。 2、教师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？学生：想。 3、教师：但是如果没有可心、顺手的沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一样。你们认为呢？板书：巧手缝沙包二、练习针法，熟练技巧。

小学五年级上册劳动与技术教案

五年级《劳动与技术》上册全册完整教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标： 1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备： 1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅” 五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸

第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。 2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。 3、培养与人交往的办事能力。教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。 2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划 1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？ 2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示

四下劳动与技术教案终审稿)

四下劳动与技术教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

五年级劳技上册教案

五年级《劳动与技术》上册教案郭店镇五里堡小学

教学计划一、基本情况概述：本学期我担任五年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。三、教材分析本册教材编入15篇课文，在选材上从实际出发，努力贴近学生的生活空间，提供了一些实践性强、易于操作的活动科目，旨在使学生掌握技能、学会探究。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。五、教学中应注意的问题：

1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。 3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。 4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。六、本学期努力的方向 1、培养学生的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。 3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。 4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。七、教学进度表

四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教学计划

四年级《劳动与技术》下册教案钉纽扣教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学过程：一、揭题 1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。 2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二、施标 1、激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。板书：钉纽扣 2、看一看说一说书P4 师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 ▲.再请同学们打开书P4 师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。 3、想一想试一试书P5 师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。 ★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范） ▲.请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你

小学五年级上册劳动技术教案

小学五年级上册劳动技术教案教学目标：学会中国结基本结的编制技法；能组合简单的中国结；培养学生创新能力；培养学生勤俭节约的传统美德；学会压挑编制技法；培养学生分析、解决问题的意识和能力；培养学生收集信息处理信息的能力。重难点：中国结基本结的编制技法；能组合简单的中国节；培养学生分析、解决问题的意识和能力；培养学生收集信息处理信息的能力。单位：姓名：课题：云雀结教学目标：学会编制云雀结,初步了解云雀结的应用。发展创新能力和实践动手能力。形成对中国结艺的喜爱之情，体验创新编制的乐趣。教学方法：探究法、实践法教学重点：云雀结的编制方法。教学难点：确定绳的走向，正确编制云雀结。媒体使用：电脑、投影教具学具：成品编制物、绳、铁环等教学过程：一、激情导入 1、师：中国结以其典雅独特的造型深受人们的喜爱，课下同学们又收集了

有关云雀结的资料，谁来给大家介绍一下？ 2、生：汇报课下搜集到的资料。。 3、师：介绍自己收集和编制的用到云雀结的中国结。云雀结有这么多的用途你想学习这种基本结的编法吗？（出示课题）二、探究尝试 1、师：在每组的桌面上的铁环上都编好了几个云雀结，同学们可以采用慢慢拆松观察绳的走向，再试着编回去的方法找到编制规律，也可以参照书中第7页的流程图，研究云雀结的编法。 2、生：拆编桌面上的小手镯，观察绳的走向，探寻编制的规律，或参照书中流程图研究编法。 3、师：谁来汇报一下，你们组发现了什么规律。 4、生：汇报展示探究结果。三、发现问题、解决问题师：找到了编制规律，你们想编几个试一试吗？每人编几个云雀结看还有什么问题？生：动手编结。师：我发现有的同学编着编着遇到困难了，我们大家来帮一帮他们好吗？生：说出在编结过程中遇到的问题，并讨论解决问题。师：点拨：（课件展示）上下穿编是编结时经常用到的，在编云雀结时先编一个环套结，观察从哪出绳，当绳压在编好的横套下时，自上而下绕过硬环穿出环套，当绳在环套上时，自下而上绕过硬环穿出环套，这样反复穿编。师生共同总结规律并板书：（下绳：自上向下、上绳：自下向上）四、学生实践 1、师：通过我们共同研究找到了编制规律，你们再来试一试，不会编的小组同学互相帮一帮，学会了编云雀结后，讨论一下想编什么，把简单设计想法写书来或者画出来。 2、生：实践互相帮助解决问题，思考说一说自己想编什么，填简单设计想法。 3、师：谁愿意把你的设计想法介绍给大家？ 4、生：介绍设计想法。 5、师：有了设计想法，很想动手做是吗？做之前先来看看本节课的评价表有哪些内容。提示：制作时根据自己设计的不同，可先在铁丝上直接编，然后再造型；或者用铁丝先造型，然后再编；还可以在装饰物上直接编；或者直接编在实物上。

(整理)小学综合实践活动《巧手缝沙包》教学设计

《巧手缝沙包》教学设计教学目标： 1、学习手缝平针、回针和卷针三种基本针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。 2、培养学生对手工缝制、设计制作沙包的兴趣及创新意识。 3、增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。教学重点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。教学难点： 1、掌握最基本的针法。 2、学会缝制简单的沙包。工具和材料：课件、针、线、剪刀、布块、填充物等。学生准备：请家长教会自己如何穿针、用线、打结。教学过程：一、创设情景，引入课题 1、出示沙包玩具。师:老师今天带来了一件玩具,你们看,这是什么? 师:用沙包可以玩哪些游戏?

学生:踢沙包、扔沙包…… 师:小小的沙包好玩吗？ 2、师：沙包既好玩又有趣，还有益于我们的身体健康，如果能亲手缝一个沙包，那就更好玩了，你们想试试吗？ 3、师：今天我们就来一起巧手缝沙包。(板书课题巧手缝沙包) 二、练习针法，熟练技巧。 1、认识材料和工具：提问：缝沙包需要哪些材料和工具呢？需要的材料和工具有：针、线、剪刀、布块、填充物。提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？（学生演示）师：其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种手工缝制的基本针法。 2．学习针法。看视频，看完后告诉老师，视频给我们讲解了几种针法。第一种针法：平针。第二种针法：回针。第三种针法：卷针。 3、小结：刚才大家看得非常仔细。 4、练习：接下来，我们来到练功小平台，请同学们选择你最感兴趣的一种针法练习5—6针。针脚要紧密，针距要匀称。（学生开始练习，教师巡视指导。）三、自行设计、制作沙包。

五年级上册劳技教学计划

五年级上册劳动与技术教学计划葛丽丽情况分析： 1、班级基本情况分析：五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。但动手能力较差，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。 2、教材分析：本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、熟悉教学内容、重难点。 1、有效地增强学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。四、本册劳动课的教学目的 1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。 2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。

四年级劳动课《缝沙包》教案

缝沙包教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。教学重点：学会用回针法缝制沙包。教学难点：用回针法缝沙包口。教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。教学过程：一．创设情景，引入课题。 1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？ 2．师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。 3．师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。二．学习制作沙包 1．观察沙包教师出示六个沙包，指导学生观察：这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。

3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。（10）有问题的话针对不足修改。学生提出还不明白的地方，老师示范解答。 4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

五年级上册劳技教案(课件)

五年级上册劳技教案五年级劳动技术第一册教学设计第1单元材料与工具一、教学背景分析在前面两册教材基础上，本册教材所涉及的材料增加了小薄木片，相应的加工小薄木片的基本工具选用了小手工锯。然而,手工据的使用对学生来说较为陌生，应加强安全规范操作意识。木质材料是现代人们生活中不可缺少的材料之一。当前除了使用原木材料外,人们使用的木质材料,有不少是经过技术处理的，如机制板等。本册教材选择呈现了一些学生学习与生活中常见的木质材料产品，能让学生感受到木材使用是相当广泛的.然而，一方面木质材料不可或缺，一方面树木成材又不易,少则数十年多则上百年。因此在本单元教学中可有效渗透节约资源的教育。再加上种植树木可保持水土，乱砍乱伐会破坏生态环境，还可渗透环保教育。...感谢聆听... 二、教学设计思路本课的设计思路是从生活中使用的木质材料用品切入，使学生感受到当前木材的使用非常广泛。为了使我们能有持续的得到发展，我们要珍惜森林资源。根据木材的加工需要，人们设计制造了通用工具和专用工具.用木材制作产品，通常需经历锯削、打磨、连接等工序。学生通过制作一件实用工具——角尺,初次尝试用小手工锯锯削木料和用砂纸打磨木料的操作练习，初步尝试识读操作方法图和作品图样。三、教学目标

知识与技能过程与方法情感、态度与价值观 1.知道日常生活中木材的来源和主要用途。２．初步学会小手工锯的锯割、砂纸的打磨和木材的简单连接的技能。 3.初步学会根据实际需要，选择合适的材料和工具，并安全、正确地使用工具。1．通过调查和收集资料，了解木材的来源和主要用途。２. 通过制作角尺，初步学会小薄木料的锯割、打磨和连接的技能。 1．认识人与自然的关系,理解节约自然资源的意义并贯彻于实际行动中。２。养成爱护工具、节约材料的习惯。 3．体验合适的工具和正确操作在加工中的重要性。增强劳动保护意识，在使用工具加工木材时能注意安全。四、教学重点难点教学重点：小薄木料简单加工技能及小手工锯的使用.教学难点：木材锯割、打磨和连接的技能。五、教学准备教师学生材料工具材料工具图片及实物薄木料投影机小手工锯、C 调查记录薄木料小手工锯、Ｃ形夹、砂

五上劳技教案

五年级上册劳动与技术教学计划情况分析： 1、班级基本情况分析：五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。但动手能力较差，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。 2、教材分析：本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。二、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、熟悉教学内容、重难点。 1、有效地增强学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。四、本册劳动课的教学目的 1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。 2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。 3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。 4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。五、教学措施： 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。六、教学进度表周次课题 2. 简易收纳盒的设计与制作 3. 插接式收纳盒的设计与制作

劳技教案缝沙包

缝沙包实施设想：现今的孩子由于缺乏实践机会，动手缝纫能力大部分较差，但他们作为儿童又充满了动手的欲望，根据这一特点，我没有对学生拔高要求，而采用循序渐进的方法让学生通过缝沙包的学习，认识布材料、学习使用针工具、能进行简单式样的设计、学会简易的针法。劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征。据此，我把学习、动手制作的自主权还给学生，使学生在做中学，学中疑，疑中进，让孩子们积极参与到缝纫活动的全过程，使学生的生活技能素养得到培养，同时丰富学生的生活。教学目标： 1学习并初步掌握缝沙包的基本过程。 2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。 3、培养学生眼、手、脑的协调能力。教学重难点：设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。教师准备：针、线、各色布料、各种形状范例沙包6个、实物投影仪、录音机、磁带学生准备：针、线、各色布料、沙子、剪刀、尺子、笔教学过程：一、创设情景，导入新课 1、教师出示两只六面体的沙包，问：认识它吗？ 2、你想象一下，除了这种形状的沙包，它还可以是什么形状的？ 3、想亲手做各种形状的沙包吗？陶行知爷爷曾说：“人有两个宝，双手和大脑。”今天这节课我们就动手、动脑，用自己的聪明才智来缝制沙包。（师板书课题）二、探究缝制过程

1、缝过吗？说一说它的制作过程。 2、师根据学生的回答, 板书缝制过程：设计图样——裁剪——缝合留口——翻面装沙——封口完成 3、其中最难的是什么？ 4、介绍针法（1、）攻针：学生演示一种针法，师告诉学生这是攻针，它是常用的针法，速度较快。（2、）回针：师示范针法，告诉学生这种针法速度较慢，但缝得密实，不易漏沙。（如果学生知道也可让学生回答）（3、）缲针：师示范，这种针法一般在封口时用。 5、挑一种你认为较难的针法练习一下。三、合作缝制下面就请同学们根据这个制作过程，开始缝制。看谁的沙包设计新颖，缝得漂亮，又严实耐用，而且用时最短。（提醒学生注意：1、缝的时候注意安全 2、注意卫生）四、成果展示，交流想法 1沙包做好了，你想展示一下吗？ 2、学生展示并介绍沙包 3、你们的沙包很漂亮，也很别致。老师在课前也做了几个沙包，我想用它来奖励课堂上缝得认真的同学（师拿沙包下去奖）。 4、你想用它做什么呢？（根据学生的回答进行思想教育）五、探究问题：缝制过程中遇到什么困难？是怎么解决的？（鼓励学生发现问题，迎问题而上，想方设法去解决）六、抛出问题利用缝沙包的技法，我们还能做许多事情，以后的学习中我们将会碰到。七、布置作业： 1、利用课余时间缝一个立体的沙包。 2、利用缝好的沙包，设计一个没玩过的游戏玩一玩。附板书设计：缝沙包设计图样—裁剪—缝合留口—翻面装沙—封口完成攻针回针缲针

缝沙包

缝沙包一、教学目标： 1、了解手工三种针法的特点，掌握沙包的缝制方法。 2、能熟练掌握手缝的基本方法，能设计和缝制不同形状的沙包，培养学生的创新意识。 3、通过互相帮助，培养学生合作意识。激发学生热爱劳动，勇于创新的品质并获得积极的劳动体验在感受劳动的快乐中学会感恩。二、教学重、难点： 1、重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 2、难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。三、课前准备：教师：针、线、各色小块布料、沙、勺子、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个学生：针、线、剪刀、布块、沙、勺子、顶针箍。四、教学设计： 1、激趣导入，揭示课题 1）、师：同学们，我们学校的大课间活动丰富多彩，能告诉老师你们课间喜欢玩些什么吗？ 2）、师：你玩过丢沙包游戏吗？今天这节课我们就一起来学习缝沙包。（板书课题：缝沙包） 2、了解过程，掌握要点 1）、老师这里有一些缝好的沙包，它们漂亮吗？（出示沙包）提问：你觉得它哪儿漂亮？ 2）、请你们看一看缝制这些沙包需要哪些材料呢？师：老师这里有化纤布、棉布、丝绸、麻布，你知道用什么样的布料缝制出的沙包又漂亮又结实呢？生：用麻布或棉布。因为用丝绸、化纤布缝出的沙包不结实，容易漏沙。 3）、缝沙包还需要哪些工具？

生：针、线、剪刀和顶针箍 4）、我们了解了缝制沙包所需的材料和工具后，你知道缝制一个沙包有哪几个步骤吗？你准备怎样缝沙包呢？师：谁先上来说一说？师板书：剪一折一缝（留口）一翻一装一封 5）、在剪、折的过程中应该怎么做呢？（剪的时候按照设计好的沙包形状，用笔画下来，然后用剪刀把它剪下来）师：裁剪时要注意什么？（大小要一致，适中，对折时正面要朝里，边与边要对齐） 3、练习针法，熟练技巧 1）、你知道怎样用针和线把这两块布料缝合在一起吗？师：今天老师要向你们介绍三种手缝的基本针法。请大家边看边思考：录像中介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？（播放课件）师：下面谁先说说录像中这三种针法分别是怎么做的？（平针，回针，缲针）2）、生练习，师提要求（1）每种针法各练5~6针。（2）针脚要紧密，针距要匀称。 3）、在缝合的过程中要注意什么？（1）装沙时要注意不能装太满也不能装太少（2）封口时用缲针比较好，因为这样结实，牢固（3）用针时要朝上，不能朝左、右。 4）、自主创新，制作沙包（1）要注意安全。（2）要相互合作 4、展示评议、总结交流 1、各组评选出的最佳沙包一一介绍，并说一说你有什么好的经验？ 3、师：大家动手又动脑，做出了这么多漂亮的沙包。在这些沙包中哪只能得到“最佳巧手奖”呢？ 5、走进生活，体验快乐师：劳动给我们带来了这么多的成果。大家缝制的沙包不仅结实漂亮，你们认真的态度、良好的卫生习惯、合作互助的精神给老师留下了深刻的印象。看着自己亲手缝的沙包你有什么感受？

小学综合实践活动《缝沙包》说课稿

新修订小学阶段原创精品配套教材小学综合实践活动《缝沙包》说课稿教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Elementary School Comprehensive Practice Activity "Sew Sandbag" 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

小学综合实践活动《缝沙包》说课稿各位评委老师好：今天我说课的内容是综合实践活动——《缝沙包》。下面我从五个方面进行说课。一、教材分析： “缝沙包”是劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。在制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。二、学情分析：《缝沙包》——这一内容虽安排在高年级，但对于部分学生只会穿针、引线、打结，如果缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。三、目标确定为让学生获得成功的体验，享受到学习的乐趣。根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标： 1、知识目标：学习并初步掌握缝沙包的基本针法。

2、能力目标：培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。 3、情感目标：通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。并确定以下教学重点及难点：重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法四、教学准备劳动与技术项目的有效实施需要做好大量的准备工作：（1）、实物投影仪；（2）、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米；（4）、制作的多媒体课件（不同形状的沙包）；学生准备：方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。五、教学环节设计为了充分调动学生的积极性，我采用激趣导入，揭示课题——示范，了解缝制过程——突破难点，学生制作——总结评价——开展游戏，课后延伸的思路展开教学，充分利用多媒体课件的优势，使学生真正成为学习的主人。（一）、激趣导入，揭示课题本节课通过沙包创设情境导入，激情提问同学们你们喜欢玩沙包吗？我又提出你们平时玩的沙包是从哪得到的？

五年级上册劳动教案

五年级上册劳动教案 1清洁厨房教学目标 1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。 3．教育学生在家中主动做家务。教学重点 1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房教学过程一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点： 2．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。 3．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。 4．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。 5．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。一、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。二、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。教学后记通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。

2认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。材料准备：电冰箱的结构示意挂图。教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。二、学习课文： 1、摆访位置要恰当。 2、食品要包装储存。 3、留有空隙。 4、储存的食品有期限。 5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。 6、调好温度控制旋钮。 7、冰箱的清理、除箱。三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？板书设计：认识和使用电冰箱

劳技课教案(五年级上册).1

劳动与技术五年级第一学期李炳珍

花边书签教学目标 1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力； 2、让学生在动手制作过程中收到一束熏陶，享受创造的愉悦。教学准备 1.教师准备：已制好的“花边书签” 2.学生准备剪刀，彩线，彩色卡纸，铅笔，钢笔教学过程 1.想一想教师引导：我们读书的时候，每次看有时会忘记看到哪个位置，自己会很苦恼。那遇到这样的问题，我们该怎样解决呢？学生回答：（1）.我会在看到的那页折一个角；（2）.我会买个书签夹在那一页，下次再接着看； …… 学生讨论：第一种方案对书是一种损害；第二种方案需要花钱… 最终决定自己动手制作。 2．看一看教师出示已制好的“花边书签’，正面是一幅图画，背面是一段激

励自己的话（P51图）学生欣赏并观察，发现制作“花边书签”需要的工具与材料：剪刀，彩线，彩色卡纸，铅笔，钢笔 3.做一做：教师示范，边示范边解释 1)用圆规在图画纸上画出两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。（如图） 2）把外圆与内圆之间的部分画成锯齿状，减去多余部分，再把锯状部分涂上较深的颜色（如图2） 3）绕绣花线（如图3） 4）用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗或一段格言。学生动手制作，教师指导教师提醒：使用剪刀时注意安全 4.比一比同一小组内，学生对作品进行评比。 5.谈收获学生发言教师小结拓展学习做一个椭圆形或心形的书签

动物头饰教学目标 1、通过学习了解头圈的连接方法 2、通过编故事、演节目培养学生丰富的想象能力教学准备教师准备：已制好的动物头饰学生准备：剪刀，纸板，毛线，彩笔，铅笔，双面胶教学过程 1、看一看学生仔细观察动物头饰（如图） 2、想一想教师提出问题：小头饰是由哪几部分组成的？如果我们做一个动物头饰，需要准备哪些工具和材料？学生发言：剪刀，纸板，毛线，彩笔，铅笔 3、做一做做一个你喜欢的动物小头饰教师示范，边示范边解释 1)头饰是由圈和动物图案两部分组成的，制作头圈时，先剪纸条，再做插口。下面是几种插口的制作、连接方法，试着做一下。

缝沙包教学设计

劳动与技术《缝沙包》活动设计教学目标：知识与技能： 1、初步学会手针缝沙包的基本技能。 2、学习手工针缝的直针、回针、缭针三种针法。过程与方法： 1、让学生通过经历手针缝沙包过程，了解缝沙包的基本过程。 2、通过学生尝试解决问题，培养学生创新意识。情感态度与价值观： 1、培养学生对劳动的兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。 2、注重合作探究精神培养，让学生学会合作的品质。 3、通过学生劳动技能培养，让学生从小懂得劳动光荣，渗透学会生存的道理。教学重点：掌握最基本的针法，学会用回针法缝制沙包。教学难点：用回针法缝沙包口，能根据不同形状的棉布，找到合适的手针针法，并提高针法技巧教学工具和材料：课件、针线、剪刀、布块、顶针箍、尺子、盛有沙子或豆子或小米的一次性杯子教学过程一．创设情景，引入课题 1.教师：同学们，丰富多彩的课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？（例如：跳绳、踢毽子、玩沙包、捉迷藏等等）（课件出示玩沙包的视频）。老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗? 2．老师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。但是如果没有可心、顺手的沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一样。你们认为呢？（……）老师：那好，今天我们就来学习缝沙包。(板书课题。)（出示课件沙包课题）二．练习针法，熟练技巧 1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 学生：针线、剪刀、尺子、布块、沙子或豆子或小米（课件出示相关图片，特别指导顶针箍。）老师：顶针箍有什么用、是怎么用的吗?（出示实物）学生：可以在缝的时候，把针顶过去。（边说边演示佩戴位置）老师：是啊，顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。 2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 学生结合生活经验交流演示。