“陈情表 李密”阅读试题及答案

“陈情表 李密”阅读试题及答案

阅读下面的文言文,完成9—12题。(12分)臣密言:“臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟;门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮;茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐;臣待汤药,未尝废离。逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署;本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命。是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻! 9.下列句子中加点的词解释错误的一项是(2分)A.形影相吊(慰问) B.但以刘日薄西山(迫近)C.夙婴疾病(经常) D.则刘病日笃(沉重)10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(2分)A.臣具以表闻生物之以息相吹也B.州司临门,急于星火此非孟德之困于周郎者乎C.欲苟顺私情苟非吾之所有D.臣之进退,实为狼狈巫医乐师百工之人11.下列对原文的叙述和赏析,不正确的一项是(2分)A.晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。B.本文开篇从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,表明孝比忠重要,明确表示不愿应诏,致使君王收回成命。C.文章始终围绕“愿乞终养,辞不赴命”八个字展开,在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。 D.本文叙述委婉,辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与强烈的感染力。 12.将下面两个句子翻译成现代汉语。(6分)①臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。②且臣少仕伪朝,历职郎署;本图宦达,不矜名节。参考答案:9. C 10. A 11. B12. ①我因为命运坎坷,年幼遭遇不幸。刚生下来六个月,父亲就去世了。②况且我年轻时在伪朝任职,连续任职做到郎官,本来就是希望做官显达,并不顾惜自己的名誉节操。

陈情表原文及翻译

陈情表原文及翻译 陈情表原文: 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,

朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 陈情表翻译: 臣子李密陈言:我因命运不好,很早就遭遇到了不幸,刚出生六个月,父亲就弃我而死去。我四岁的时候,舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏,怜悯我年幼丧父,便亲自抚养。臣小的时候经常生病,九岁时不能走路。孤独无靠,一直到成人自立。既没有叔叔伯伯,又缺少兄弟,门庭衰微、福分浅薄,很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的童仆,生活孤单没有依靠,只有和自己的身影相互慰问。但祖母刘氏又早被疾病缠绕,常年卧床不起,我侍奉她吃饭喝药,从来就没有停止离开她。 到了晋朝建立,我蒙受着清明的政治教化先前有名叫逵的太守,察举臣为孝廉后来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担,辞谢不接受任

《陈情表》阅读答案

《陈情表》阅读答案 陈情表是臣子向君主陈述情怀、表明心曲的一种文体。臣子向皇上表达忠心和为国效命的诚意,要动之以情;要帝王接受自己的请求,又要从其心理需求出发晓之以理。小编在此整理了《陈情表》阅读答案,希望能帮助到您。 陈情表(元末明初)简祖英 ①臣祖英九岁失怙①,惟慈亲鞠育,逮长知训,冀或用世,以酬罔极之恩,臣之志也。向叨食元祿,为何左丞参佐,适值三山强寇②,剽掠广城,一门妻女,死节五人;而老母陈氏,为所拘囚。臣祖英隐忍不能即死,其有愧石苞殉国③也多矣。 ②兹遇圣朝维新,征讨不服,率土效顺,咸蒙嘉休。乃者三山逆寇,悉婴铁锁,臣母得以生还,虽臣祖英不孝之罪固所难逃,而得以展区区乌哺情私者,陛下之赐也。臣母子离散复完,白骨复肉,铭感圣德,彻于肝肺,虽九死其能报耶!陛下又复甄录④,寄以民社⑤,此正臣殒首效命之秋也。而臣俯顾自惭,不敢拜命者,以罪戾已深,不宜职在民牧。 ③钦惟圣朝,以孝道治天下,禄秩不容及不孝之徒;以仁心怀远人,匹夫无有不获之愿。况臣事元朝,叨为元臣,幸已逃诛。母年逾耄,孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈,收回成命,矜其爱日之短,俾遂归养之图,则臣母子拭目清平,讴歌德泽,为赐多矣。 ④今臣四十有九,老母年八十有一。鹤发垂堂,西山之日已薄;

弃亲赴任,不孝之罪弥深。苟违亲而事主,陛下安所用之?果尽奉欢之期,然后复求仕进,以尽忠罄节,非惟遂人子之私,亦圣朝孝理之道也。 【注释】①失怙:死了父亲。②三山强寇:指元末起兵于三山(今佛山)的邵宗愚割据武装,被何左丞所灭。③石苞殉国:石指石奢,苞指赵苞。石奢:楚昭王相,行县,道有杀人者,相追之,乃其父也;纵其父,自刎而死。赵苞:鲜卑侵略汉国,把汉将赵苞的母亲置于阵前,赵苞仍按时进击,他母亲和妻子都被鲜卑杀害,赵苞随后呕血而死。④甄录:甄别录用。⑤民社:此指地方官。 《陈情表》阅读题目: 24.本文借鉴了蜀汉末西晋初(填人名)的《陈情表》。(1分) 25.第1段用了石苞殉国的典故,对其分析不恰当是( )(2分) A.陈述隐忍苟活的惭愧。 B.表明忠孝难全的矛盾。 C.解释食元俸禄的原因。 D.表达家国兼爱的情怀。 26.对2段的分析正确的一项是( )(3分) A.乌哺情思,陛下之赐,表达对明朝饶恕自己罪过的感恩。 B.母子离散复完、罪戾已深,旨在说明不就任的原因。 C.母子离散复完、白骨复肉,深切表达对不孝罪过的惭愧。 D.殒首效命之秋也,表达死后也要为朝廷奔走效命的忠心。 27.分析第3段是怎样说理的。(4分) 28.表起先只用于陈情,以第4段为例说明这种表的特点。(3分) 《陈情表》参考答案:

陈情表阅读练习及答案

陈情表阅读练习及答案 《陈情表》阅读原文 臣密言:“臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟;门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮;茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐;臣待汤药,未尝废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署;本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖

母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻! 《陈情表》阅读题目 9.下列句子中加点的词解释错误的一项是(2分) A. 形影相吊(慰问) B. 但以刘日薄西山(迫近) C. 夙婴疾病(经常) D. 则刘病日笃(沉重) 10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(2分) A. 臣具以表闻生物之以息相吹也 B. 州司临门,急于星火此非孟德之困于周郎者乎 C. 欲苟顺私情苟非吾之所有 D. 臣之进退,实为狼狈巫医乐师百工之人 11.下列对原文的叙述和赏析,不正确的一项是(2分) A.晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

【课外阅读】李密《陈情表》遮蔽不愿出仕的动机

【课外阅读】李密《陈情表》遮蔽不愿出仕的动机 李密(224-287) 字令伯,一名虔,犍为武阳(今四川省眉山市彭山县)人。西晋文学家。初仕蜀汉,后仕西晋。有《陈情表》流传于后世,被传颂为孝道的典范。 李密6个月大时丧父,由祖母刘氏抚养成人。泰始三年(267年)晋武帝立太子,下诏征密为太子洗马。李密祖母已96岁,年老多病。他向晋武帝上表,陈述家里情况,词语恳切,委婉动人。晋武帝为李密的一片孝心所感动,不仅同意暂不赴诏,还嘉奖他孝敬长辈的诚心。 李密在祖母去世服期满后出仕。曾任温县(今河南温县)县令、汉中太守等职,后罢官归田。六十四岁病卒。踏访故里 2011年初夏的一个清晨,细雨中的西蜀丘陵带着纵深的水汽起伏而来,那些蛰伏在岩石、山泉以及舌根的未及言说的春意,让人联想起望帝的逸事。按照四川省作协赴彭山县采风团的安排,去的第一站就是位于龙安村的李密故里。 出保胜乡西南约7公里,到达龙安村。这里四面环山,九峰罗列,龙安村一直被人们看作风水宝地,说它左有青龙山,右有白虎山,后面有龙眼睛山,前面有逗宝山。山头海拔510米,与平地的相对高度不过50米而已。之所以名曰“龙安”,是此地有始建于唐代的龙门寺。尽管村民们相信,在龙门寺大雄宝殿弥勒坐像右侧有一幽深石洞,四壁呈鳞甲状,数里开外的眉山东坡区某村一处烧火,烟却从这龙洞口冒出来。这不但是龙的栖居处,也是命名村名、寺名的唯一“圣动物”。 龙门寺大雄宝殿门外有一块雕有精美图案的石碑,镌刻道光二十八年(1848年)的圣旨,说明了重修龙门寺有关事宜。这块石碑厚约40厘米,高1.40米,一直被农民铺在猪圈里,前些年才被隆重“请出”,成为镇村之宝。 在殿前道光圣旨石碑的旁边,还树立李密造像。村民们说,寺外原是李密故宅的荷塘。我眼前的“荷塘”只剩一池的浮萍,将一座三孔古石桥围了个密不透风。龙门寺虽是李密的故居,但李密于晋太康八年(287年)逝世后,却是葬于今天彭山县凤鸣镇的龙门桥村,民国《彭山县志·疆域》载:“治北龙门桥去不一里,即为晋李密墓。碑为咸丰六年(1856年)知县李吉寿题”。李密墓经过历代维护,到1954年县文管所还修葺墓碑,可叹的是李密墓在

《陈情表》高三语文教案

《陈情表》高三语文教案 自己整理的《陈情表》高三语文教案相关文档,希望能对大家有所帮助,谢谢阅读! 第一节课 首先,导入主题 通过介绍作者和后人对本文的评价来介绍。

李密早年丧父,母亲改嫁。赖的奶奶刘没养过人。李密孝顺地服侍他的祖母,所以他在村里被命名为“孝顺”。 李密为人正直,文名好。他年轻时是蜀汉的学者,表现出很高的外交能力。为了稳定局势,晋武帝打出了“以孝治天下”的大旗。所以,李密被地方推荐为“孝顺”、“秀才”,却因为伺候奶奶而不去应召。后来晋武帝叫他给太子洗马,很迫切,于是写了一张表,又一次委婉地说婉拒,理由是他奶奶年纪大了,没人照顾。

文章真挚感人。读《出师表》的人不哭不忠,读了不哭不孝。千百年来,人们常常把忠诚《出师》和孝顺《陈情》相提并论,可见施密的作品具有相当强的感动力。 第二,引导学生明确单词,理解全文 第三,反复阅读课文,思考这篇文章中“情感”的含义。

导读:这篇文章的题目是《表》是一种奏折,是臣下用来请君主陈感谢他的。“陈”是陈述的意思。情感:(1)情境(事实);(2)告白(孝、苦、忠);(3)合理(忠孝)。 第二节课 教学要点:

1.引导学生欣赏到这篇文章的意境,思想性强,思路清晰,富有表现力,情理之中; 2.引导学生欣赏结合自然本质的生动形象的语言。 教学过程:

先一起读课文,想一想:为什么是“陈”?“陈”什么? 提示:陈为什么用原文回答:除了洗马部长,他不能上岗。(没想到晋朝当官了) 陈什么——用原文回答:被谋杀;更多的生活;不能废远;愿意乞求帮助。(陈述年纪轻轻的孤独感,祖孙两人的依赖,自己的孝心。——

李密《陈情表》简明英《陈情表》阅读练习及答案

阅读下面的文言文,完成下面小题。 陈情表(甲)李密 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署;本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 陈情表(乙)简明英 钦惟圣朝,以孝道治天下,禄秩不容及不孝之徒;以仁心怀远人,匹夫无有不获之愿。况臣事元朝,叨为元臣,幸已逃诛。母年逾耄,孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈收回成命矜其爱日之短俾遂归养之图则臣母子拭目清平讴歌德泽为赐多矣 今臣四十有九,老母年八十有一。鹤发垂堂,西山之日已薄;弃亲赴任,不孝之罪弥深。苟违亲而事主,陛下安所用之?果尽奉欢之期,然后复求仕进,以尽忠罄节,非惟遂人子之私,亦圣朝孝理之道也。 注:禄秩,官员俸禄的级别。 27.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是 A.但以刘日薄.西山薄:迫近 B.听.臣微志听:劝告 C.鹤发垂堂 ..,西山之日已薄垂堂:靠近屋檐的地方 D.不孝之罪弥.深弥:更加 28.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.是臣尽节于.陛下之日长设九宾礼于.庭 B.陛下安所用之.严大国之.威以修敬也 C.伏惟圣朝以.孝治天下请以.战喻 D.苟违亲而.事主兵刃既接,弃甲曳兵而.走 29.下列对选文的叙述和分析,不正确的一项是 A.文段(甲)字里行间融入了作者强烈的感情,在写到自己和祖母相依为命的深厚亲情时,

《陈情表》阅读练习及答案

《陈情表》阅读练习及答案 《陈情表》阅读训练 1、指出各句加点词解释有误的一项是() A、逮奉圣朝,沐浴清化。逮:及,至 B、凡在故老,犹蒙矜育。矜:怜惜 C、臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃。笃:更加 D、但以刘日薄西山,气息奄奄。薄:迫近 2、下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的一项是() A、祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养 B、零丁孤苦,至于成立 C、茕茕孑立,形影相吊。 B、臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃 3、分析比较下列句中“以”的意义用法,判断正确的一项是() ①臣以供养无主,辞不赴命。②但以刘日薄西山,气息奄奄。 ③臣具以表闻,辞不就职。④臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 A、①和②相同③和④不同 B、①和②不同③和④相同 C、①和④相同②和③不同 D、①②③④各不相同 4、选出翻译准确的一项是()

①生孩六月,慈父见背 ②臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。 A、①生下小孩六个月,父亲离开了他。 ②我小时候常生病,九岁还不能走路,孤独无靠,直到长大成人。 B、①生下来只六个月,父亲就去世了。 ②我小时候常生病,九岁还不行,孤独无靠,直到长大成人。 C、①生下来六个月,父亲就去世了。 ②我小时候常生病,九岁还不能走路,孤独无靠,直到成家立业。 D、①生下来六个月,父亲就去世了。 ②我小时候常生病,九岁还不会走路,孤独无靠,直到长大成人。 5、以下句子分别编为四组,最能够表达李密动之以情向晋武帝提出辞官的一组是() ①茕茕孑立,形影相吊。②诏书切峻,责臣逋慢 ③人命危浅,朝不虑夕④母、孙二人,更相为命 ⑤是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短⑥臣生当陨首,死当结草 A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑥

《陈情表》高考文言文阅读读练习及答案(二)

阅读下列文段,完成1—3题。(8分) 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道。州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 1.解释下列加点的词语。(4分) (1)逮奉圣朝,沐浴清化 (2)前太守臣逵察臣孝廉 (3)寻蒙国恩,除臣洗马 (4)但以刘日薄西山 2.下列加点的词语均属于古代升降官用法,与例句不相同的一项是(2分)()例:至微至陋,过蒙拔擢 A后刺史臣荣举臣秀才B诏书特下,拜臣郎中 C寻蒙国恩,除臣洗马D滕子京谪守巴陵郡 3.下列加点字的用法和意义不相同的一项是(2分)() A至微至陋,过蒙拔擢猥以微贱,当侍东宫 B州司临门,急于星火人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 C是以区区不能废远亲贤臣,远小人 D但以刘日薄西山臣无祖母,无以至今日 答案: 1.(1)及,至(2)考察和推举(3)不久(4)迫近 2.D(D为降官,其他为升官。) 3.D(A均为形容词,低微;B均为介词,表比较;C均为形容词活用作动词,远离;D前为介词,因为,后为连词,常与“无”连用,和在一块译为“不能够”。)

逮奉圣朝,沐浴清化(陈情表) 阅读答案附翻译

逮奉圣朝,沐浴清化(陈情表) 阅读答案附 翻译 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣冼马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。 《陈情表》 1.对下列句子中加点字的解释,有误的一项是() A.除臣冼马除:革除 B.以刘日薄西山薄:迫近 C.则刘病日笃笃:病重

D.逮奉圣朝,沐浴清化逮:到了 2.下列句中,加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是() A.①州司临门,急于星火②是臣尽节于陛下之日长 B.①臣之进退,实为狼狈②况臣孤苦,特为尤甚 C.①但以刘日薄西山②猥以微贱,当侍东宫 D.①报养刘之日短也②奚以之九万里而南为 3.下列语句中加点的词语,活用类型不相同的一组是() A.①且臣少仕伪朝,历职郎署②虽然,犹有未树也 B.①非臣陨首所能上报②雄州雾列,俊采星驰 C.①臣具以表闻②屈贾谊于长沙 D.①是以区区不能废远②宾主尽东南之美 4.下列对这段文字的分析,不正确的一项是() A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼,自己辞不赴命,进退两难的处境,提出了愿乞终养的要求。 B.逮奉圣朝实为狼狈一段分别以逮寻两个时间副词领起,连续两次征召,一次辞不赴命,一次辞不就职,原因都是祖母供养无主,与全文首段呼应。 C.本段连用察臣举臣拜臣除臣到责臣催臣,不仅文法错落,显出由弛而张、逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维皇恩浩荡,后申诉委屈矛盾的心理层次。 D.在本段末,作者以两个年龄数字的对比,说明报国日长,尽孝日短,表明忠孝难以两全,有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择

陈情表阅读练习及答案.doc

陈情表阅读练习及答案 《陈情表》出自于三国两晋时期文学家李密的作品,《陈情表》李密写给晋武帝的奏章,这篇文章叙述了祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义。以下是我给你推荐的陈情表阅读题及参考答案,希望对你有帮助! 《陈情表》阅读原文 臣密言:"臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟;门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮;茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐;臣待汤药,未尝废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署;本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;

祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命。是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻! 《陈情表》阅读题目 9.下列句子中加点的词解释错误的一项是(2分) A. 形影相吊(慰问) B. 但以刘日薄西山(迫近) C. 夙婴疾病(经常) D. 则刘病日笃(沉重) 10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(2分) A. 臣具以表闻生物之以息相吹也 B. 州司临门,急于星火此非孟德之困于周郎者乎 C. 欲苟顺私情苟非吾之所有 D. 臣之进退,实为狼狈巫医乐师百工之人 11.下列对原文的叙述和赏析,不正确的一项是(2分) A.晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。 B.本文开篇从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,表明孝比忠重要,明确表示不愿应诏,致使君王收回成命。 C.文章始终围绕"愿乞终养,辞不赴命"八个字展开,在简洁的

【课外阅读】《陈情表》陈了什么“情”

【课外阅读】《陈情表》陈了什么“情” 李密,西晋文学家。从小境遇不佳,父亲早死,母亲改嫁。祖母刘氏抚养他长大成人。祖母有疾,他痛哭流涕,夜不解衣,侍其榻侧。膳食、汤药必亲自口尝然后进献。李密年轻时,曾任蜀汉尚书郎。晋灭蜀后,267年晋武帝立太子,慕李密之名,下诏征密为太子洗马,这时,李密的祖母已96岁,年老多病。于是他向晋武帝上表,陈述家里情况,说明自己无法应诏的原因。这就是著名的《陈情表》。 李密说,祖母刘氏已是西山落日的样子,气息微弱,生命垂危,朝不保夕。“我如果没有祖母,活不到今天;祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生。我们祖孙二人,互相依靠,相濡以沫……” 李密受到当朝者赏识重用,心里很矛盾:“臣下因为没有人照顾我祖母,就都推辞掉了,没有遵命。朝廷又特地下了诏书,任命我为郎中,不久又蒙受国家恩命,任命我为洗马……” 要知道,郎中是宫廷侍卫长,尚书省的属官,是肥差;而“洗马”,是太子的老师,太子将来很可能是要继承王位的,那太子的老师还能没好处?李密却始终没有应诏,是不是有些不识抬举? 李密说:“像我这样出身微贱地位卑下的人,能够去服侍太子,这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。但是诏书急切严峻,责备我逃避命令,有意怠慢。郡县州官催促我立刻上路,十万火急,刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重……我是进退维谷,处境十分狼狈。” 好一个“进退维谷,十分狼狈”!既“陈”足了孝廉之心,又表达了受到赏识重用的感恩之情。 不过,这还不是所陈之“情”的全部,为什么?

李密原来是蜀汉后主刘禅的郎官。司马氏灭掉蜀汉后,李密成了亡国之臣。有一个成语叫“司马昭之心,路人皆知”,一个用“非法”手段抢夺来的政权,李密怎会在心里说它是“圣朝”呢? 所以奉养刘氏安度晚年,是实情,也是借口。如不应诏、不合作,定会招来杀身之祸。所以如何“陈”?便很伤了一番脑筋: “我今年44岁了,祖母今年96岁了,我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢,而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情,企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心,满足臣下我一点小小的心愿,使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。” 辞语恳切,委婉动人,分寸把握得相当好。晋武帝看了,被李密对祖母的一片孝心所感动,不仅同意其暂不赴诏,还嘉奖他为著名“孝星”,赏赐奴婢二人,发给他赡养祖母的“养老保险”。 《陈情表》以侍亲孝顺之心感动中国,千百年来一直被人们广为传诵,影响深远。文中的一些词句如“急于星火”、“日薄西山,气息奄奄”、“人命危浅,朝不虑夕”等,直至今天人们还经常引用。全文表达一个“孝”字,既感天恩,也感亲恩,魅力独特,耐人寻味。

陈情表优秀教案

《陈情表》教案【设计说明】 《陈情表》是中国古代文学中两“表”之一,是一篇经典篇目,让学生在阅读中正确断句,读懂文意,读出情感,读出属于自己的感悟,是设计《陈情表》教案的出发点和落脚点。 以表格的形式设计教案,对学生、教师各自任务、作用的明确规定。 【教学目标】 1、熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 2、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达及凄切婉转的陈情技巧。 3、体会文章深挚朴实的感情色彩,理解“忠”“孝”的含义。 【教学重难点】 1、在吟诵中解读作者的“情”字,体会本文悲恻动人的原因。 2、把握本文陈述的层次及语言特色,体会情之深,理之透。 【课时安排】两课时 【教具准备】 PPT课件音频朗读 【教学方法】 诵读法自主、合作、探究讨论点拨法 【教学过程】 第一课时

第二课时

知识链接 中国的孝文化 “百善孝为先”,中华民族的孝文化历史悠久,源源流长。在传统文化中,孝文化最受推崇。

孔子把孝悌作为实行“仁”的根本,提出“三年无改于父道”、“父母在,不远游”等一系列孝悌主张。孟子也把孝悌视为基本的道德规范。秦汉时的《孝经》则进一步提出:“孝为百行之首。”汉代“以孝治天下”,孝悌则成为人们做人的准则和行为的规范。 孝是中国特有的一种文化表现。在选官制度上,也体现出对孝的提倡。汉代选拔官吏的科目之一就是“孝廉”,孝廉就是孝顺父母、办事廉正的意思。如果乡里有人以孝出了名,地方长官是有责任向上推荐的,而且还可以直接任用。 “孝”在古代具有修身齐家治国平天下的价值。我国古代政治制度,所谓圣朝以孝治天下,做官的人,不管文官武官,也不管官做多大,碰到父母之丧,如果不马上请假还乡,那是不对的,监察御史马上提出弹劾,可以处分到永不录用的程度,是很严重的。不过有一点例外,以武将来说,他正在前方作战,假使父母死了,仍然要向朝廷请假还乡,皇帝可以下诏书,着他移孝作忠,予以慰留,这才可以不还乡。 古代连皇帝也要守丧三年。譬如说丧期之间是不准结婚的,年轻皇帝登位前若要结婚,除非由皇太后下命令才可以。在唐代、宋代、明代、清代都有,老皇帝一死,新皇帝没有就位以前,丧事没有发布,先办婚事,第二天再发丧,否则就违犯礼制。这种古礼连皇帝都要遵守,这就是中国文化的精神。

《陈情表》阅读答案

阅读下面的文言文,完成6-9题,每小题3分。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣冼马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。 《陈情表》 6.对下列句子中加点字的解释,有误的一项是() A. 除臣冼马除:革除 B.以刘日薄西山薄:迫近 C.则刘病日笃笃:病重 D.逮奉圣朝,沐浴清化逮:到了 7.下列句中,加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是() A.①州司临门,急于星火②是臣尽节于陛下之日长 B.①臣之进退,实为狼狈②况臣孤苦,特为尤甚 C.①但以刘日薄西山②猥以微贱,当侍东宫 D.①报养刘之日短也②奚以之九万里而南为 8.下列语句中加点的词语,活用类型不相同的一组是() A. ①且臣少仕伪朝,历职郎署②虽然,犹有未树也 B. ①非臣陨首所能上报②雄州雾列,俊采星驰

C. ①臣具以表闻②屈贾谊于长沙 D. ①是以区区不能废远②宾主尽东南之美 9.下列对这段文字的分析,不正确的一项是() A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼,自己辞不赴命,进退两难的处境,提出了愿乞终养的要求。 B.逮奉圣朝实为狼狈一段分别以逮寻两个时间副词领起,连续两次征召,一次辞不赴命,一次辞不就职,原因都是祖母供养无主,与全文首段呼应。 C.本段连用察臣举臣拜臣除臣到责臣催臣,不仅文法错落,显出由弛而张、逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维皇恩浩荡,后申诉委屈矛盾的心理层次。 D.在本段末,作者以两个年龄数字的对比,说明报国日长,尽孝日短,表明忠孝难以两全,有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性,以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。 参考答案: 6. A 除:授予官职。 7. 【答案】B A项,①介词,比;②介词,对、向;B项,①②都为动词,是;C项,①连词,因为;②介词,凭的身份;D①结构助词,的;②动词,去、往、到。 8. 【答案】D A项,①②均为名词活用为动词;B项,①②均为名词活用作状语;C项,①②均为动词的使动用法;D项,①形容词活用为动词,远离、离开;②形容词活用为名词,才俊。 9. 【答案】D D项以使皇帝心甘情愿地批准他的请求是无中生有。

陈情表原文对照翻译

陈情表原文对照翻译 陈情表叙述祖母抚育自己的大恩,以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外,又倾诉自己不能从命的苦衷,真情流露,委婉畅达。下面为大家准备了陈情表原文对照翻译,欢迎阅读。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年,祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。 臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴,愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 臣子李密陈言:臣子因命运不好,小时候就遭遇到了不幸,刚出生六个月,我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年,舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的奶奶刘氏,怜悯我从小丧父又多病消瘦,便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病,九岁时还不会走路。孤独无靠,一直到成人自立。既没有叔叔伯伯,也没有哥哥弟弟,门庭衰微福气少,直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活,每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身,常年卧床不起,我侍奉她吃饭喝药,从来就没有停止侍奉离开过她。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉;后刺史臣荣,举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,

【课外阅读】谈《陈情表》的陈情艺术

【课外阅读】谈《陈情表》的陈情艺术 自古以来,圣命难违,凡有违者,轻则贬官削秩,重则杀身乃至株连宗族。尤其是当这个国君比较多疑、冷酷时,批龙颜、逆圣听就更需要非凡的勇气和超人的智慧。历史上敢于这样做的人很少,李密就是其中的一位。 李密初仕蜀,任尚书郎。蜀亡后,晋武帝征他出任太子洗马。做太子的属官,这是一个许多人求之不得的差使。然而或许是出于对旧朝的怀念,或许是出于对新君的疑惧,或许是真的要奉养祖母,李密上《陈情表》辞谢,以供养祖母为名,恳请晋武帝允许他“辞不赴命”。天威受到藐视,龙恩未被领情,晋武帝本该龙颜震怒,然而览表之后,非但未怒,反而命“赐(李密)奴婢二人,使郡县供(其)祖母奉膳”。 那么,《陈情表》到底是怎样陈情,最终打动了晋武帝的呢? 1. 诉悲情。恻隐之心,人皆有之,即使国君也不例外。李密深知这一道理,所以文章一开始就极力陈述自己悲苦的身世:“生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志……少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立……外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。”显然,作者意图用辛酸的身世、孤苦的生活使国君一开始就陷入凄凄切切的悲苦氛围中,油然而生怜意,并使国君在阅读过程中心理上形成一个缓冲,不至于刚一读信就大发雷霆,从而为下文提出辞职赢得表述的机会和情感上的认可。这正是李密的高明之处。 在叙述自己悲苦身世的同时,李密还恳切地阐述了祖母与自己孤苦无靠、相依为命的关系。小时候“祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养”,名为祖孙,情胜母子;“祖母今年九十有六”,“日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命”。这种表述,如泣如诉,情真意切,把祖孙二人苦难相依、深厚难舍的感情表述得淋漓尽致,任你铁石心肠也不得不为之动容。古人评价说“读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝”。想来,晋武帝再冷酷,面对如此至情,又怎能不感动呢? 2. 明伦理。李密辞不就职的借口就是要奉养祖母。为使借口合情合理,他以其人之道,还治其人之身,搬出了“圣朝以孝治天下”的当朝治政准则,即本朝既然极力提倡用孝道治理天下,那么我躬遵孝道、奉养祖母就是应该的。而且“凡在故老,犹蒙矜育;况臣孤苦,特为尤甚”,自己作为特殊情况更应该受到照顾。李密还以“乌鸟私情,愿乞终养”进一步向晋武帝明理:连乌鸦都知道反哺,我如不奉养祖母,岂不是连禽鸟都不如?然而,这样表

《陈情表》强化练习及答案

一、阅读下文,完成题目。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行。零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近只亲,内无应门五尺之僮。茕茕独立,形影相吊,而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 1.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( ) A.门衰:家门衰微。祚薄:福薄 B.外无期功强近之亲:功,指穿大功服九个月、小功服五个月的人。这些都是 同族关系较近的人。 C.茕茕独立:无依无靠,孤孤单单。茕:孤单无援的样子。独立:孤立无依。 D.形影相吊:吊:悼念。 2.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A.九岁不行 .. B.至于成立 .. C.零丁孤苦 .. D.欲苟顺私情,则告诉 ..不许 3、下列各句中“以”字的解释完全相同的两项是()() A.臣以险衅 B.臣具以表闻 C.猥以微贱 D.臣以供养无主 4、对李密的经历叙述有误的一项是() A、李密出生六个月时,父亲就死去。 B、在他四岁的时候,舅舅违背母亲的意愿,逼迫母亲改嫁。 C、李密由后母刘氏抚养成人,从小体弱多病,九岁时还不能走路。 D、一位太守名逵的考察并推举他为孝廉,一位刺使名荣的举荐他为“秀才”,不久, 晋武帝下诏,征他为郎中,后又征他为孝廉。 5、翻译下列句子。 (1)外无期功强近只亲,内无应门五尺之僮。茕茕独立,形影相吊。 ____________________________________(2)祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行。 ____________________________________

《陈情表》知识点整理

《陈情表》知识点整理 一、作家作品。 1、李密(224——287)西晋犍为武阳人(今四川彭山东人),字令伯。蜀汉亡后,晋武帝曾召他为太子洗马。主要作品为《陈情表》。 2、表:古代奏章的一种,一般陈述某种意见或事情,多用于臣向君陈情谢贺,如诸葛亮的《出师表》。 3、宋代学者赵与时在《宾退录》中说:“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。” 二、基础知识。 (一)给下面加点字注音 险衅()行()年四岁祚()薄()应()门之僮 猥()以微贱床蓐()陨()首责臣逋()慢日笃()拔擢()宠命优渥() (二)重点字词解释 1 臣以险衅:灾难祸患。险:艰险,祸患。衅:征兆 2 夙遭闵凶:夙:早。 3 夙遭闵凶:闵凶:忧伤的事,常指父母之丧。 4 慈父见背:背弃我。见:代词,第一人称,我。背:背弃。 5 舅夺母志:强行改变。 6 祖母刘悯臣孤弱:怜悯,爱怜。 7 躬亲抚养:亲自。8 终鲜兄弟:少,没有。 9 门衰祚薄:门庭衰微,福分浅薄。祚:福气,福分。 10 晚有儿息:子女。11 外无期功强近之亲:勉强。 12 茕茕孑立:孤单。13 形影相吊:安慰。 14 而刘夙婴疾病:缠绕着(被……缠绕) 15 逮奉圣朝,沐浴清化:逮:及,到。奉:承奉。 16 前太守臣逵察臣孝廉:考察后予以推荐。 17 诏书特下:特地。18 拜臣郎中:授予官职。 19 寻蒙国恩:不久。20 除臣洗马:除旧官,任新官,受职。 21 猥以微贱:谦辞,表示自己的谦卑。 22 臣具以表闻:详尽。23 诏书切峻:急切而严厉。 24 责臣逋慢:逋:拖延,迟延。慢:怠慢。 25 急于星火:比。26 则刘病日笃:病重。 27 欲苟顺私情:姑且。 28 伏惟圣朝以孝治天下:俯伏思量。(谦敬之辞) 29 犹蒙矜育:怜悯。30 且臣少仕伪朝:再说了。 31 不矜名节:顾惜。32 至微至陋:极,其。 33 过蒙拔擢:提升。34 宠命优渥:厚。 35 岂敢盘桓:徘徊,逗留。36 但以刘日薄西山:迫近。 37 无以至今日:没有用来……的。 38 更相为命:交互。 39 是以区区不能废远:是以:这是因为。区区:拳拳之情。 40 实所共鉴:明察。41 矜悯愚诚:怜悯。 42 听臣微志:听任,请允许。

【课外阅读】《陈情表》中“情”的三层次

【课外阅读】《陈情表》中“情”的三层次 李密的《陈情表》是一篇感人至深的文章。宋代苏轼说,读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝。很多老师在教学这篇文章时,教学重点基本就定在“陈什么情”和“怎样陈情”上,却忽略了“情”是建立在事实和道理的基础上的。《陈情表》不单陈“情”,还有陈“事”,述“理”。 李密初仕蜀,官任尚书郎。蜀亡后,晋武帝征他出任太子洗马。李密“辞不赴命”。“辞不赴命”有他的苦衷,就是“终养”祖母。李密要把这苦衷转化为拒绝皇帝的理由,这个理由必须充分。否则,抗旨不从,后果不堪设想。所以,首先,陈述内容必须真实可信,合情合理;其次,陈述态度必须真诚感人。 一、“事”是真实可信的 李密向晋武帝陈述了哪些事?为什么一定要陈述这些事?晋武帝一定就相信这是实情吗?其实,李密主要向晋武帝陈述了跟自己密切相关的两件事情:一是家事(与祖母),二是国事(与皇上)。首先,父丧母嫁,幼弱多病,祖母躬亲抚养,这是“上慈”。门衰祚薄,内外无人,在这种情况下,祖母多病,常在床蓐,孙儿当侍奉汤药,这是“下孝”。李密陈述的这些事符合中国传统道德中的“上慈下孝”思想。“臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。”这是众人皆知的事实,是经得起调查的事实。其次,“沐浴清化”,“察臣孝廉”“举臣秀才”;“寻蒙国恩”,“拜臣郎中”“除臣洗马”,很明显,皇上也是有恩于李密之人。按理,皇上有恩于臣民,臣民当尽忠于朝廷。这才符合中国传统文化中“知恩图报”的思想。李密不是不懂,只是目前还做不到。所以,在文中反复强调,“非臣陨首所能上报”,“臣生当陨首,死当结草”。 二、“理”是经得起推敲的 李密向皇上陈“事”,这些“事”不仅事实本身合“理”,而且诸事之间也得合理,合逻辑。否则,事再“真”也无济于事。李密主要依什么“理”?这个理站得住脚吗? 李密始终围绕“孝”字陈事说理。有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜也;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与。”“孝”是儒家思想的核心内容。李密对于这点很明确,因此他总是遵照孝道来行事。 “刘夙婴疾病,常在床蓐;臣侍汤药,未曾废离。”尽孝既是一份亲情,又是一份责任。这是其一;“圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。”“孝”既是立国之本,又是基本的治国之策。这是其二;“少仕伪朝,历职郎蜀;本图宦达,不矜名节。”又“亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。”皇上宽怀大度,浩荡皇恩。“密”当感激不尽,尽心竭力,迟早要尽忠报国是必然的。这是其三。只是,“母孙二人,更相为命。是以区区不能废远。”这种责任无法推脱。但是“臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。”也就是说“尽节于陛下”的机会是很多的,也是一定要尽节的。因此,“愿乞终养,辞不赴命”。 李密紧紧抓住“孝”字。自下而上,“孝”是人们的行事准则;自上而下,“孝”是治国之策。李密不仅在陈述自己实情,讲明“辞不赴命”的缘由,更在为晋武帝宣扬“仁治”的社会思想。 三、“情”是朴实自然的 李密向皇上陈的“事”,除了让皇上信服,还让皇上心动。以情动人,情感也要发自内心,不可矫情。“情”是事实和道理的催化剂。真实、合理、感人诸要素综合在一起,晋武帝才会同意李密的请求。如果没有“情感”的催化,事实有可能被弱化,事理有可能被曲解。有了“情”,才能打动人,让人信服。有了“情”作为根基,“事”就更具有信服力。 这些“情”,一是对祖母的“亲情”和“孝情”,二是对皇帝的“恩情”与“忠情”。

读李密《陈情表》 及其有关素材

写作素材 1、李密《陈情表》 写作素材:李密初任蜀国尚书郎。蜀国灭亡以后,晋武帝征召他任太子冼马。他上《陈情表》辞谢,恳请晋武帝允许他辞不赴命,供养祖母。直到祖母死后,他才出仕,官至汉中太守。 ⑴孝养长辈 李密对祖母的“孝”让我感动最深。现代社会发展神速,科技水平日新月异,人民的生活水平也越来越高,从物质的角度看,我们所生活的时代是极为先进的。但是伴随着物质的进步,许多人的“精神”却越来越落后了,我们中华民族的传统美德正在一些人身上逐步流失着,孟子“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的理想社会蓝图非但无法实现,有些人甚至连自家的长辈也不奉养…… “乌鸟私情,但乞终养”,鸟儿尚且懂得反哺,人呢?作为高级动物,人更应该孝敬长辈,这正是人区别于其他动物的“高级”之处……

⑵进言必须讲究方式方法 “学了这篇课文之后,我深切地意识到说话艺术的重要。如果李密直接而简略地只说‘我要奉养祖母以尽孝道,所以我辞不就职’,那么也许晋武帝迫于舆论压力而不得不准许他,但是当时晋武帝内心肯定不舒服至极,说不定事过没多久,晋武帝就会找个莫须有的罪名来处置他,即便没有,那么李密此后恐怕也为官无望了。但是在这一篇奏章中,李密运用了恰当的方法,将同样的话用不同的方法表达出来之后,让晋武帝既体会到李密对祖母的孝情,又感受到了李密对他的尊崇,龙心大悦之余,自然打从心底接受李密的说法,又怎会不准呢?” ⑶陈述观点的过程要严谨、思路要清晰,才能令人心服 “要想让你的论点获得他人的认可,你就必须做到论证严密、有理有据,以理服人。我认为李密在这方面做得很出色。在写这篇奏章时,李密内心可能有多种情绪、情感同时出现,但是在最后下笔时,李密却只体现出对祖母的孝心,以及对皇帝的忠心,这是

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