信息安全问题

信息安全问题

模块章节：《信息技术基础》必修第六章第一节

2018.5.14—2018.5.18

一、教学目标

知识与技能：

1.学习信息安全方面知识;

2.学会辨析日常信息活动中的安全问题;

3.初步了解信息安全防护措施。

过程与方法：

1.通过案例视频分析与讨论,鼓励学生积极分析、交流看法,掌握信息安全相关问题；

2.通过网络搜索,交流探讨,培养学生利用网络获取信息、解决问题能力。

情感态度与价值观：

1.初步树立科学的信息安全意识,保障信息安全;

2.提高学生交流探讨问题的能力,利用网络获取知识的能力;

3.培养学生良好的信息素养,自觉遵守信息道德规范。

二、学情分析

通过前5章节的学习,学生对信息技术的相关理论知识的学习和实践操作有了一定的基础,具备一定的逻辑思维能力。学生对信息安全相关知识了解不多,信息安全意识淡薄。通过活动探讨,学生能够发现、探究问题,学习过程中相互交流,归纳问题,加深学生信息安全意识。

三、重点难点

重点：

1.了解信息安全威胁包括哪些方面；

2.理解信息系统安全包含哪些方面及系统安全维护措施；

3.初步树立科学的信息安全意识,保障信息安全。

难点：

1.营造良好的学习情境,激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

2.如何让学生了解信息系统安全的相关知识；

3.如何在课堂上使学生初步树立信息安全意识。

四、教学过程

活动1【导入】情景导入

教师:

生活在今天信息时代，人们享受信息技术带来便利的同时，也面临着严重的信息安全问题。人们越来越担心存储的信息遭受破坏或被他人盗窃，信息处理的过程中是否存在故障，以及发出的信息是否完整，正确的送达对方。信息不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。

在2015年3.15晚会现场,现场观众参与了一场互动,当观众利用手机连接现场伪装WIFI后,由360安全工程师模仿的黑客就可以通过伪装的WIFI获取现场观众手机上的照片和其它重要信息。在大数据时代下,信息安全面临哪些问题?我们该如何去维护信息安全?本节课就一起来学习6.1信息安全及系统维护措施。

2006——2014中国互联网大事记。这些都是我国目前所面临的网络安全威胁。

随着海量数据的激增，有个新的名词出现，大数据时代，人们用它来描述和定义信息爆炸，并命名与之相关的技术发展与创新。在大数据时代信息安全问题更加凸显。

学生:

认真听讲,进入课堂情景。

设计意图:

创设情境,引入新课。

活动2【活动】案例分析

教师:

下面我们来一起来分析展示的信息安全相关案例,找出其中存在的信息安全威胁及其造成的影响。

案例1:2011年3月日本海底大地震导致海底光缆受损;

世界各地信息互通主要依靠海底光缆，一旦受损，势必影响正常通讯。

安全威胁来源：自然灾害意外事故；造成后果：通信中断；造成影响：扰乱社会生活，破坏社会生产；再比如银行、航空、医疗机构，业务不能办理，飞机无法起飞，病人无法及时救援，这将会引起全球恐慌，严重危及人们的生活。这是多么可怕的事实

案例2:腾讯公司光缆故障;

我们平时使用的很多软件，娱乐、通讯、支付等，尤其是通讯软件来自于腾讯公司，光缆受损，个人互通信息有所阻碍。

安全威胁：硬件故障；造成后果：系统不能正常运行；造成影响:扰乱个人生活，个人互通信息受阻，某些交易无法进行

案例3:window xp退休,ATM取款机存在安全隐患;

XP退休，微软公司不会发布最新的安全补丁，黑客便会攻击XP系统，非法控制或遭到破坏。

安全威胁：软件漏洞，黑客攻击；造成后果：信息被盗，系统被非法控制；造成影响：扰乱社会生产，个人财产损失

案例4:2010年5月6日美国纽约股市暴跌诱因;

安全威胁：误操作，系统技术问题；造成后果：系统异常；造成影响：扰乱社会生产

案例5:网络快捷支付陷阱;

安全威胁：病毒入侵，计算机犯罪；造成后果：信息被盗；造成影响：破坏社会生产，个人财产损失

案例6:“棱镜门”事件;

安全威胁：电子谍报，信息泄密；造成后果：信息被盗；造成影响：危害国家安全，要害部门被监听，一些重要信息遭泄密。

案例7:科索沃战争中的信息战

威胁：信息战、黑客攻击、病毒入侵；造成后果：系统不能正常运行，系统被非法控制；造成影响：危害国家安全

学生:

观看案例视频,思考并回答案例中存在的信息安全相关问题及其影响。

设计意图:

通过直观的案例呈现,学生主动探究问题,发现与明确问题。体会信息安全对个人、社会、国家的重要性,培养信息安全意识。

活动3【活动】归纳问题

教师:

案例中呈现的信息安全问题:

自然灾害、意外事故;硬件故障;软件漏洞误操作;黑客攻击计算机病毒;电子谍报;信息泄密;电子战;计算机犯罪;及其造成影响:个人、社会、国家;学生:

学生与教师共同总结案例呈现安全问题。

设计意图:

培养学生归纳信息的能力。

通过上述案例，我们可以知道，信息安全存在多方面的威胁，包括人为的和非人为的，有意的和无意的。信息安全不仅影响到人们日常生

活、生产，还关系到整个国家的安全，成为一个国家发展的命门。

信息安全最重要的是信息数据的安全，一般来说个人信息数据包括基本信息、账户信息、隐私信息、网络行为信息等，个人隐私信息在大数据时代至关重要，他和个人安全密不可分，有些隐私数据看似无关重要，实际上却价值连城。如果用户通过不正当或非法手段获取系统的访问控制权，从各种媒介、载体中得到重要信息数据或大肆破坏、修改，那么网络信息安全的各方面都将遭到破坏，会给用户造成经济、政治和精神上的损失。

维护信息安全可以理解为确保信息内容从产生到应用这一全过程的安全。

活动4【活动】拓展交流

教师:

根据上述案例中呈现出的相关安全问题,请同学们探讨开发自主知识产权系统(硬、软件)对维护国家信息安全有何意义?

视频:国产操作系统替代Windows xp

学生:

学生就提出问题交流讨论,并回答问题。

设计意图:

提高学生安全意识,使用自主知识产权系统的意识。

通过一个视频短片，我们认识到国外的硬件系统可能装有窃听装置、软件系统可能会有后门程序，极不安全，因此国产操作系统，国产硬件设备对于我们国家的安全、个人的信息安全是多么重要，我们由此不会受到国外系统的制约，有了自己的知识产权，这也是最可靠的，最安全的防御。

有了问题，我们就需要不断研究和采取各种措施进行积极的防御。对于系统实体的威胁（自然灾害意外事故硬件故障），对系统数据信息

的威胁（黑客攻击、病毒入侵、电子谍报）

物理安全环境保护防盗防火防静电防雷击防电磁泄露

逻辑安全访问控制信息加密

计算机网络系统比较脆弱，容易遭到黑客和病毒入侵和攻击，为了信息安全，除上述措施之外，还需要经常性地对系统进行安安检。为此，人们开了一些信息安全产品。网络防病毒产品防火墙产品信息安保产品网络入侵检测产品网络安全产品

活动5【讲授】课堂小结

教师:

小结本节课所学知识

学生:

学生积极思考,回顾知识点。

设计意图:

加强学生对信息安全问题的认识及提高维护信息安全的意识。

活动6【活动】拓展

教师:

阅读《2015中国WiFi安全绿皮书》、观看谷歌数据中心安全措施短片。

学生:

学生阅读wifi安全绿皮书,了解相关WiFi安全知识。观看谷歌数据中心安全维护短片。

设计意图:

进一步提高学生的网络安全意识,提高学生的信息素养

五、课堂总结

我们大家现在的生活丰富多彩，千变万化，不再像以前那样单纯,这一切变化都是计算机网络带给我们的。计算机网络把素不相识的“你”、

“我”、“他”联系到一起，拉近了人与人的距离，给我们的生活、学习和工作都带来了极大的便利，同时也伴随着巨大的危险。作为当代的中学生，我们需明晰何事可做，何事不可做，违法的事不可做。不仅需要做到违法的事情不去做，还要加强自身防范意识，更不要让别人有机会侵犯你的权益。了解计算机的方方面面，是我们的义务，我们要真正让计算机在我们的手中合理有效的发挥其最大的作用。