2019年河南省顶级名校高考物理四模试卷(解析版)
2019年河南省顶级名校高考物理四模试卷
一、单选题（本大题共5小题，共30.0分）
1.如图所示是氢原子的能级图，一群处于n=4能级的氢原子发生跃迁，释放
出不同频率的光子，利用这些光子照射逸出功为3.20eV的金属钙，则下列
说法中正确的是（）
A. 随能级n的增加氢原子能量减小
B. 电子发生跃迁时，可放出3种不同频率的光
C. 释放出最大频率的光子照射金属钙，电子的最大初动能为
D. 释放出最大频率的光子照射金属钙，发生光电效应的遏止电压为
2.如图所示，水平桌面上放置一个质量为1kg的物块A，在A的上面放置另
一个质量也为1kg的物块B，已知A与地面之间的动摩擦因数为μ1=0.5，
A、B之间的动摩擦因数为μ2=0.2．现在给物块A施加一个与水平方向夹角为θ=37°斜向上方大小恒为
F=10N的力，则物块B所受的摩擦力为（重力加速度g=10m/s2，
sin37=0.6，cos37=0.8）（）
A.大小为，方向水平向右
B.大小为2N，方向水平向右
C. 大小为，方向水平向左
D. 大小为2N，方向水平向左
3.有一玩具弹簧枪，打出的弹丸在空中做平抛运动，当弹丸运动到空中某位置时，重力所做的功等于其
初动能的3倍，此时弹丸速度与竖直方向的夹角为
（）
A.
B.
C.
D.
4.光滑绝缘的水平桌面上方存在垂直桌面向下的匀强磁场，磁感应强度大小为B俯视图如图所示。一个
质量为2m、电荷量为q的带正电小球甲静止在桌面上，另一个大小相同、质量为m的不带电小球乙，以速度v0沿两球心连线向带电小球甲运动，并发生弹性碰撞。假设碰撞后两小球的带电量相同，忽略两小球间静电力的作用。则下列关于甲、乙两小球碰后在磁场中的运动轨迹，说法正确的是（）
A. 甲、乙两小球运动轨迹是外切圆，半径之比为2：1
B. 甲、乙两小球运动轨迹是外切圆，半径之比为4：1
C. 甲、乙两小球运动轨迹是内切圆，半径之比为2：1
D. 甲、乙两小球运动轨迹是内切圆，半径之比为4：1
5.如图所示，在矩形区域MNPQ内存在垂直纸面向里的匀强磁场，
MQ边长为L，MN边长为2L．梯形线框abcd位于纸面内，ab长为
L，cd长为3L，ab边和cd边之间的距离为L．现让线框以恒定的速度ν沿垂直MN的方向向右穿过磁场区域，并在ab边与MN边重合时开始计时，取沿abcda方向为感应电流的正方向，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流i随时间变化的图线是（）
A.
B.
C.
D.
二、多选题（本大题共4小题，共22.0分）6.如图所示为电能输送的示意图，升压、降压变压器均为理想变压器，输电线总电阻R为8Ω，升压变压
器的输入功率100kW，用户端得到的电压为220V，用户得到的功率为95kW．下面说法正确的是（）
A. 输电线上损失的电压为50V
B. 升压变压器输出电压为
C. 降压变压器原、副线圈匝数比为
D. 用户端负载增加，有利于减少远距离输电的电能损失
7.如图所示，带正电小球甲固定在绝缘支架上顶点A，带正电小球
乙用绝缘细线系在O点，细线被拉成水平位置时，小球乙位于B
点，A、O、B三点位于同一条水平直线上，O是A、B的中点。
从B点静止释放带电小球乙，小球乙做圆周运动，且与A、O、B
始终共面，越过O点正下方的O′点之后继续运动到C点时速度
为零（O′与C位置未画出）。在小球乙从B到C的运动过程中，
空气阻力不计，下面说法正确的是（）
A. 小球乙电势能越来越大
B. 小球乙从′到C的运动过程中，动能的减少等于电势能的增加
C. 小球乙在′点时重力与电场力的合力最大
D. 小球乙速度最大的位置一定位于B和′两点之间
8.如图，两条相距l的足够长的平行光滑导轨放置在倾角为θ=30°的斜面上，阻值为R的电阻与导轨相连。
质量为m的导体棒MN垂直于导轨放置。整个装置在垂直于斜面向下的匀强磁场中，磁感应强度的大小为B．轻绳一端与导体棒相连，另一端跨过定滑轮与一个质量为m的物块相连，且滑轮与杄之间的轻绳与斜面保持平行。物块距离地面足够高，导轨、导体棒电阻不计，轻绳与滑轮之间的摩擦力不计。
将物块从静止释放，下面说法正确的是（重力加速度为g）（）
A. 导体棒M端电势高于N端电势
B. 导体棒的加速度不会大于
C. 导体棒的速度不会大于
D. 通过导体棒的电荷量与金属棒运动时间的平方成正比
9.根据热学知识，下面说法正确的是（）
A. 一定质量的理想气体，当温度升高时，内能增加，压强增大
B. 晶体熔化过程中，温度保持不变，晶体分了势能增加
C. 液体表面层分子间距离较其内部分子间距离小，表面层分子间表现为斥力
D. 物体温度升高时，热运动速率大的分子数占总分子数比例增大
E. 即使在现代化的热电厂中，燃气的内能也不可能百分之百转化为电能
三、实验题探究题（本大题共2小题，共18.0分）
10.如图1所示的实验装置，可用来探究物体在斜面上运动的加速度以及弹簧储存的弹性势能。实验器材
有：斜面、弹簧（弹簧弹性系数较大）、带有遮光片的滑块（总质量为m）、光电门、数字计时器、游标卡尺、刻度尺。
实验步骤如下：
①用游标卡尺测得遮光片的宽度为d；
②弹簧放在挡板P和滑块之间，当弹簧为原长时，遮光板中心对准斜面上的A点；
③光电门固定于斜面上的B点，并与数字计时器相连；
④压缩弹簧，然后用销钉把滑块固定，此时遮光板中心对准斜面上的O点；
⑤用刻度尺测量A、B两点间的距离L；
⑥拔去锁定滑块的销钉，记录滑块经过光电门时数字计时器显示的时间△t；
⑦移动光电门位置，多次重复步骤④⑤⑥。
根据实验数据做出的
△ -L图象为如图2所示的一条直线，并测得
△
-L图象斜率为k、纵轴截距为b。
（1）根据
△
-L图象可求得滑块经过A位置时的速度v A=______，滑块在斜面上运动的加速度a=______。
（2）本实验中，使用的弹簧弹性系数较大，滑块从O到A恢复原长过程中，弹簧弹力远大于摩擦力和重力沿斜面的分量，则弹簧储存的弹性势能，E p=______，E p的测量值与真实值相比，测量值偏______（填“大”或“小”）
11.某同学将一只量程为100μA的灵敏电流计改装成电流表和两个量程的电压表。改装后的电路图如图甲
所示。图中G表示灵敏电流计，R a、R b和R c是三个定值电阻，K是选择开关，可以分别置于a、b、c 位置，从而实现多功能测量。
（1）首先根据如图乙所示电路，用半偏法测定灵敏电流计G的内阻。先将R的阻值调至最大，闭合S1，调节R的阻值，使G的指针偏转到满刻度，然后闭合S2，调节R′的阻值，使G的指针______，此时，就认为电阻箱R′的读数等于G的内电阻值。由于半偏法实验原理不完善导致G的内电阻测量值比真实值偏______（填“大”或小”）
（2）若用半偏法测得G的内电阻为900Ω。
①选择开关置于a时，构成量程为0～1mA的电流表，则电阻R a阻值应为______Ω；
②选择开关置于b时，构成量程为0～1V的电压表，则电阻R b阻值应为______Ω；
③选择开关置于c时，构成量程为0～3V的电压表，则电阻R c阻值应为______Ω；
（3）半偏法测量G的内电阻的误差又会导致改装成的电流表、电压表测量结果______（填“偏大”
或“偏小”）
四、计算题（本大题共4小题，共40.0分）
12.如图所示，竖直平面xOy，其x轴水平，在整个平面内存在沿x轴正方向的匀强电场E，在第三象限内
有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度大小为B=0.2T．现有一比荷为=25C/kg的带电微粒，从第三
象限内某点以速度v0向坐标原点O做直线运动，v0与x轴之间的夹角为θ=45°，重力加速度g=10m/s2．求：（1）微粒的电性及速度v0的大小；
（2）带电微粒在第一象限内运动时所达到最高点的坐标。
13.如图所示，U形管内盛有水银，一端开口，另一端封闭一定质量的理想气体，被封闭
气柱的长度为10cm，左右两管液面高度差为1.7cm，大气压强p=75.0cmHg．现逐渐
从U形管中取走一部分水银，使得左右两管液面高度差变为10cm。求：
①两管液面高度差变为10cm后，被封闭气柱的长度是多少；
②需要向U形管内注入多少厘米的水银，才能让高度差从10cm变为两管液面齐平。
14.如图所示，三棱镜截面是边长为L=2cm的等边三角形，一束单色
光与AB边成30°角斜射到AB边中点上，光束进入三棱镜后与三棱镜
的底边平行，再经过三棱镜折射后离开三棱镜。光束离开三棱镜时相
对于入射光线偏转的角度为θ=______；棱镜对这束单色光的折射率
n=______；这束光通过三棱镜的时间t=______。（已知真空中的光速
c=3×108m/s）
15.有一列简谐横波沿着x轴正方向传播，波源位于原点O的位置，P、Q是x轴上的两个点，P点距离原
点O的距离为3m，Q点距离原点O的距离为4m。波源在某时刻开始起振，起振方向沿y轴正方向，波源起振4s后，位于P处的质点位移第一次达到最大值2m，再经过3s，位于Q处的质点第一次达到负的最大位移-2m。求：
①波长和波速；
②波源起振20s时，平衡位置距离O点为5m的质点R的位移和该20s内质点R运动的路程。
五、综合题（本大题共1小题，共12.0分）
16.如图所示，放在光滑水平面上的小车可以在两个固定障碍物A、B之间往返运动。小车最左端放有一
个小木块，初始小车紧挨障碍物A静止。某时刻，一粒子弹以速度v0射中木块并嵌入其中。小车向右运动到与障碍物B相碰时，木块恰好运动到了小车的最右端，且小车与木块恰好达到共速。小车和它上面的木块同时与障碍物B相碰，碰后小车速度立即减为零，而木块以碰撞之前的速度反弹，过一段时间，小车左端又与障碍物A相碰，碰后小车速度立即减为零，木块继续在小车上向左滑动，速度逐
渐减为零而停在小车上。已知小车的质量为m，长度为L，小木块质量为m，子弹质量为m．子弹和
小木块都可以看做质点。求：
（1）小木块运动过程中的最大速度；
（2）小车从左到右运动的最大距离以及小木块与小车间的动摩擦因数；
（3）小木块最终停止运动后，木块在小车上的位置与小车右端的距离。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
解：A、根据量子力学计算，氢原子能级为：，随能级n的增加氢原子能量增大，故A错误；
B、一群处于n=4能级的氢原子发生跃迁，可放出种不同频率的光，故B错误；
CD、从n=4跃迁到n=1辐射的光子频率最大，有：hv=-0.85+13.6eV=12.75eV，照射金属钙时根据光电效应方程知光电子的最大初动能为：E km=hv-W0=12.75-3.20eV=9.55eV，发生光电效应的遏止电压为：，故D正确，C错误；
故选：D。
明确能级的基本内容，知道随能级增加原子能量增大；知道氢原子能级间跃迁时，能发出光的
种
类为，发生光电效应的条件是光子能量大于逸出功，根据光电效应方程求出光电子的最
大初动能和遏止电压。
解决本题的关键知道能级跃迁所满足的规律，以及掌握光电效应方程，并能灵活运用。
2.【答案】A
【解析】
解：假设AB一起加速运动，以AB对象，根据牛顿第二定律则有：
Fcosθ-μ1（m A g+m B g-Fsinθ）=（m A+m B）a
解得：a=0.5m/s2；
以B对象，根据牛顿第二定律则有：
f AB=m B a=0.5N＜μ2m B g=2N，假设成立，所以物块B所受的摩擦力为静摩擦力；
则物块B所受的摩擦力为：f AB=0.5N，方向水平向右，故A正确，BCD错误；
故选：A。
以整体为研究对象求解加速度大小，再以B为研究对象，根据牛顿第二定律求解摩擦力大小。本题主要是考查了牛顿第二定律的知识；利用牛顿第二定律答题时的一般步骤是：确定研究对象、进行受力分析、进行正交分解、在坐标轴上利用牛顿第二定律建立方程进行解答；注意整体法和隔离法的应用。
3.【答案】A
【解析】
解：由题意根据机械能守恒定律可得：
，
球落地时的竖直分速度为：
，
球落地时的速度方向与竖直方向的夹角为θ，则有：
，
解得：θ=30°，故A正确，BCD错误；
故选：A。
根据题意明确小球的初速度，再根据自由落体规律确定竖直分速度，从而由运动的合成规律确定夹角大小。
本题考查平抛运动规律应用，要注意明确题意，由题意确定初速度（水平速度）是解题的关键。
4.【答案】B
【解析】
解：不带电小乙球与带正电小甲球发生弹性碰撞，系统动量守恒和机械能守恒，规定速度v0方向为正方向，设碰撞后甲球的速度为v1，乙球的速度为v2，则有：
mv0=2mv1+mv2，
根据能量守恒可得：，
解得：，，
根据左手定则可知甲、乙两小球运动轨迹是外切圆，根据洛伦磁力提供向心力为：
可得：，
半径之比为R
甲
：R
乙
=4：1，故B正确，ACD错误；
故选：B。
由左手定则判断运动中偏转的方向，根据动量守恒定律，结合能量守恒求出碰撞后二者速度大小关系，然后结合带电粒子在磁场中的半径公式即可求出。
该题结合动量守恒定律考查带电物体在磁场中的运动，在该题中，正确判断两个小球速度的大小关系是解答的关键。
5.【答案】C
【解析】
解：在时间内，ab边进入磁场切割磁感线，产生感应电流，由楞次定律判断得知感应电流沿adcba方向，为负；线圈有效的切割长度均匀增大，根据感应电动势大小公式E=BLv可知感应电动势均匀增大，所以感应电流均匀增大；
t 在时间内，磁通量不断增大，由楞次定律判断得知感应电流沿adcba方向，为负；线圈有效的切割长度不变，根据感应电动势大小公式E=BLv可知感应电动势不变，所以感应电流不变；
t 在时间内，磁通量不断减小，由楞次定律判断得知感应电流沿abcda方向，为正；线圈有效的切割长度均匀增大，根据感应电动势大小公式E=BLv可知感应电动势均匀增大，所以感应电流均匀增大；
t
在时间内，磁通量不断减小，由楞次定律判断得知感应电流沿abcda方向，为正，线圈
有效的切割长度不变，根据感应电动势大小公式E=BLv可知感应电动势不变，所以感应电流不变；
综上分析可知，C正确，ABD错误；
故选：C。
根据楞次定律判断感应电流的方向，结合切割产生的感应电动势公式判断感应电动势的变化，从而结合闭合电路欧姆定律判断感应电流的变化。
本题是电磁感应与电路相结合的综合题，解决本题的关键掌握楞次定律判断感应电流的方向，以及知道在切割产生的感应电动势公式中，L为有效长度。
6.【答案】BC
【解析】解：A、由P=I2R知输电线上的电流为：，输电线上损失的电压为：
△U=IR=200V，故A错误；
B、升压变压器的输出电压为：，故B正确；
C、降压变压器的输入电压为：U3=U2-△U=3800V，降压变压器的原、副线圈的匝数比为3800：220=190：11，故C正确；
D、用户端负载增加，降压变压器的副线圈的电流增大，根据变压器的电流与匝数关系可知降压变压器的原线圈的电流增大，由P=I2R知输电线上的损失功率增大，故D错误；
故选：BC。
根据题意可确定导线上损失的功率，则由功率关系即可确定电流，由欧姆定律求出损失的电压；由P=UI确定输出电压，再根据电压之比与匝数之比的关系确定匝数之比；当负载增加时，输出功率增大，输出电流增大，从而确定损失功率的变化情况。
本题考查远距离输电以及变压器原理，注意理想变压器的输入功率与输出功率相等，且没有漏磁现象。远距离输电，由于导线通电发热导致能量损失，所以通过提高输送电压，从而实现降
低电损。
7.【答案】AD
【解析】
解：A、小球乙从B到C的运动过程中，带电小球乙与带电小球甲之间距离减小，由越靠近正电荷的地方电势越高和正电荷在电势高的地方电势能大可知小球乙电势能越来越大，故A正确；
B、根据能量守恒可知动能的减少等于重力势能的增加与电势能的增加之和，故B错误；
CD、小球乙从B到C的运动过程中，带电小球乙与带电小球甲之间距离减小，根据库仑力公式可知带电小球乙受到的电场力增大，重力不变，带电小球乙与带电小球甲的连线与竖直方向的夹角减小，根据平行四边形定则可知小球乙受到的重力与电场力的合力增大，小球乙在C点时重力与电场力的合力最大；小球乙在位于B和O′两点之间的某个位置沿轨迹切线方向的合力为零，所以小球乙速度最大的位置一定位于B和O′两点之间，故D正确，C错误；
故选：AD。
根据正电荷在电势高的地方电势大分析小球乙的电势能；根据能量守恒分析动能减少量与电势能增加量、重力势能增加量之间关系；根据受力分析结合库仑定律分析力与电场力的合力最大位置以及小球乙速度最大的位置。
本题考查带电粒子在复合场中的运动，关键是确定圆周运动的等效最低点，能利用竖直圆周运动最低点的理论来解决问题，同时本题还要掌握库仑定律，并能熟练运用能量守恒来解决问题。
8.【答案】BC
【解析】
解：A、根据右手定则可知导体棒中电流由M到N，导体棒M端电势低于N端电势，故A错误；
BC、设导体棒的上升速度v，根据E=Blv
，，可知导体棒所受安培力为
：
，根据牛顿第二定律可得：，当导体棒的上升速
度为零时，导体棒的加速度最大，最大加速度为
：；当导体棒的上升加速度为零时，导
体棒的速度最大，最大速度为：，故BC正确；
D、通过导体棒的电荷量为：，由于导体棒先做加速度减小的
加速度运动，后做匀速运动，所以导体棒运动的位移与金属棒运动时间的平方不成正比，故D
错误；
故选：BC。
从静止开始释放物块，导体棒切割磁感线产生感应电流，根据右手定则判断感应电流方向，注
意MN视为电源，电流由负极流向正极；
根据牛顿第二定律列式分析最大加速度。当导体棒匀速运动时，速度最大，由平衡条件和安培
力的表达式结合推导出最大速度。根据感应电荷量表达式q=求解电量。
本题分析物体的运动情况是解题的基础，明确根据E=BLv、闭合电路欧姆定律来推导导体切
割磁感线过程中安培力表达式的方法，知道感应电荷量表达式
q=，注意式中R是回路的总
电阻。
9.【答案】BDE
【解析】
解：A、由理想气体状态方程可知，当温度升高时，PV乘积答，压强不一定大，故A错
误；
B、晶体熔化过程中温度不变，吸收的热量用来增加分子势能，故B正确；
C、液体表面层分子间距离较其内部分子间距离大，表面层分子间表现为引力；故C错误；
D、温度升高，由速率分布图可知，热运动速率大的分子数占分子数比例增大，故D正确；
E、根据热力学第二定律，热机效率不可能时百分之百，故E正确；
故选：BDE。
一定质量的理想气体，当温度升高时，内能增加，根据理想气体状态方程判断压强变化；晶体
熔化过程中，温度保持不变，分子平均动能不变，吸热，内能增加，故分子势能增大；液体表面
层分子间距离较其内部分子间距离大，表面层分子间表现为引力；物体温度升高时，热运动速
率大的分子数占总分子数比例增大；根据热力学第二定律可知即使在现代化的热电厂中，燃气
的内能也不可能百分之百转化为电能。
本题考查理想气体状态方程、晶体、表面张力、热力学第二定律等热学的多个知识点的内容，
关键是注意基本概念和定理的积累。
10.【答案】大
【解析】
解：（1）滑块从A到B做匀加速直线运动，设加速度为a，由于宽度较小，时间很短，所以瞬时速
度接近平均速度，因此有B点的速度为
：
根据运动学公式则有：
化简为：，
结合图象可得：，，
解得：
；
（2）由于弹簧弹力远大于摩擦力和重力沿斜面的分量，所以摩擦力和重力沿斜面的分量忽略不
计，根据能量守恒可得：
；
考虑摩擦力和重力沿斜面的分量，根据动能定理可得：
而E P
真
=W N，摩擦力小于重力沿斜面的分量，E p的测量值与真实值相比，测量值偏大；
故答案为：（1）
（2）大
（1）根据滑块通过光电门的平均速度求得瞬时速度，再根据速度和位移关系列式，根据图象即可确定A点的速度和加速度；
（2）明确实验原理和实验过程，再根据动能定理和能量关系即可确定弹簧的弹性势能以及实验误差情况。
本题为探究实验，要注意通过分析题意明确实验原理，同时再根据功能关系进行分析，从而求出弹性势能的大小；对于图象问题，要注意首先应明确对应的表达式，再根据图象分析求解。
11.【答案】半偏小100 910 2910 偏小
【解析】
解：（1）半偏法测电阻实验步骤：第一步，按原理图连好电路；第二步，先将R的阻值调至最大，闭合S1，调节R的阻值，使G的指针偏转到满刻度；第三步，闭合S2，调节R'的阻值，使G的指针半偏，记下电阻箱读数，此时电阻箱R'的读数等于G的内电阻值；
实际上电阻箱并入后的，电路的总电阻减小了，干路电流增大了，电流计半偏时，流过电阻箱的电流大于流过灵敏电流计的电流，电阻箱接入的电阻小于电流计的电阻，所以，该测量值略小于实际值；
（2）①选择开关置于a时，构成量程为0～1mA的电流表，则电阻R a阻
值应为
；
②选择开关置于b时，构成量程为0～1V的电压表，则电阻R b阻
值应为
；
③选择开关置于c时，构成量程为0～3V的电压表，则电阻R c阻
值应为
；
（3）半偏法测量G的内电阻时，测量值略小于实际值，改装成的电流表：，
电压表量程：U=I g（R g+R）量程略小于实际值，用它们测量结果偏小；
故答案为：（1）半偏；小；（2）①100；②910；③2910；（3）偏小。
（1）根据半偏法测电表内阻的实验原理完成实验步骤，根据实验原理与实验步骤分析实验误差。
（2）根据电流表示数应用闭合电路欧姆定律求出电阻阻值。
（3）根据电流表内阻测量值的偏差，应用欧姆定律分析电表测量结果的误差。
本题考查了实验步骤、实验数据处理与实验误差分析，根据题意理解实验原理是解题的前提与
关键，根据题意应用欧姆定律即可解题。
12.【答案】解：（1）带电粒子在第三象限内做直线运动，受到
重力、电场力和洛伦兹力三个力的作用，并且合力为零，即粒子
做匀速直线运动；
所以，微粒受到的洛伦兹力垂直于速度方向斜向左上方，由左手
定则可判断微粒带正电；
对带电微粒受力分析，如图所示，根据平衡条件可得：
解得：m/s
（2）带电微粒进入第一象限后做曲线运动，假设最高点为M点，
从O到M点所用的时间为t，则将微粒从O到M的运动分解为沿x轴方向的匀加速直线运动和沿y轴方向
上的匀减速直线运动
Y轴方向：由速度公式得：
由位移公式得：
x轴方向上：由牛顿第二定律得：qE=mg tan45°=ma x
由位移公式得：
解得：x=0.6m，y=0.2m
所以到最高点的坐标（0.6m，0.2m）。
答：（1）微粒带正电，速度v0的大小是m/s；
（2）带电微粒在第一象限内运动时所达到最高点的坐标（0.6m，0.2m）。
【解析】
（1）带电粒子在第三象限内做直线运动，受力分析知粒子做匀速直线运动，根据左手定则可判
断微粒的带电性质，根据平衡条件可求得速度；
（2）将微粒在第一象限的运动分解为沿x轴方向的匀加速直线运动和沿y轴
方向上的匀减速直
线运动，由运动学公式和牛顿第二定律可求得到最高点的坐标。
本题考查了粒子在电场与磁场中的运动，粒子在电场中做类平抛运动，在复合场中的直线运动为匀速直线运动，分析清楚粒子运动过程、应用牛顿第二定律与运动学公式可以解题。
13.【答案】解：①设空气柱长度l=10cm时压强为p；当高度差为h1=10cm时，空气柱的长度为l1，压强为p1则有：p=p0+h，
气体发生等温变化，由玻意耳定律得：plS=p1l1S，
逐渐从U形管中取走一部分水银，
右侧水银面低于左侧水银面h1则有：p1=p0-h1，
代入数据解得：l1=11.8cm；
②当两侧的水银面达到同一高度时，设空气柱的长度为l2，压强为p2，则有：p2=p0，
由玻意耳定律得：，
代入数据解得：l2=10.2cm，
设注入的水银在管内的长度为△l，
依题意得：△l=2（l2-l1）+h1，
代入数据解得：△l=13.2cm；
答：①两管液面高度差变为10cm后，被封闭气柱的长度是11.8cm；
②需要向U形管内注入13.2cm的水银，才能让高度差从10cm变为两管液面齐平。
【解析】
①根据题意求出封闭气体的状态参量，然后应用玻意耳定律求出气体的长度；
②求出气体状态参量，应用玻意耳定律求出气体的长度，然后求出注入水银柱的高度。
本题考查气体定律的综合运用，解题关键是要分析好压强P、体积V、温度T三个参量的变化情况，选择合适的规律解决；要注意打开阀门K放水银的过程，右侧下降的比左侧快，右侧上方气体压强不变，左侧上方压强随体积增大而减小。
14.【答案】60°1×10-10s
【解析】
解：如图所示，由于光束进入三棱镜后与三棱镜的底边平行，可知：
θ=2×30°=60°，
折射率为：；
根据可得：，
这束光通过三棱镜的时间为：
故答案为：60°，，1×10-10s
由光路图结合几何关系可求得光线偏转的角度；根据折射定律可求得单
色光的折射率；根据
求得在棱镜中的传播速度，则传播时间可求解。
本题是折射定律的应用问题，根据几何知识与折射定律结合进行研究。要注意结合几何关系求解。
15.【答案】解：①由题意可知，P点从开始振动到第一次到达波峰的时间为，故波传到A点的时间为：△
则有：
同理，B点从开始振动到第一次到达波谷的时间为，故波传到B点的时间为：△
则有：
联立解得：T=4s，v=1m/s
波长：λ=vT=4m
②距离O点为5m的质点R第一次向上振动的时刻为：
波源起振20s时，质点R已振动了：
因此波源起振20s时质点R在波谷，位移：y=-2m
波源起振20s质点R运动的路程：s=30m
答：
①波长和波速分别是1m/s和4m。
②波源起振20s时，平衡位置距离O点为5m的质点R的位移是-2m；该20s内质点R运动的路程是30m。【解析】
①波源起振方向沿y轴正方向，介质中各个质点的起振方向均沿y轴正方向。P点从开始振动到第一次到达波峰的时间为，故波传到A点的时间为．则
有：
，同理波传到B点的时间为：则有：，联立求解。
②根据波源起振20s时，平衡位置距离O点为5m的质点R振动时间与周期的关系分析其位移。并确定该20s内质点R运动的路程。
对于波动问题，要抓住介质中各个质点的起振方向与波源起振方向相同，往往要分析时间与周期的关系、距离与波长的关系。
16.【答案】解：（1）设子弹和木块的共同速度为v1，选取向右为正方向，根据动量守恒定律有：
解得：
（2）内嵌子弹的小木块与小车作用过程，系统动量守恒，设共同速度为v2
则有：
解得：
小木块与小车之间的摩擦力为f，木块从A运动到B的路程为s对小木块有：
对小车有：
解得：；
小车从A运动到B的路程为：
动摩擦因数：
（3）内嵌子弹的小木块反弹后与小车达到相对静止状态，共同速度为v3，相对小车滑行的距离为s1，小车停后小木块做匀减速运动，相对小车滑行距离为s2根据动量守恒有：
解得：
根据能量守恒：
对内嵌子弹的小木块，根据动能定理有：
解得：
内嵌子弹的小木块在小车上的位置与小车右端的距离：
答：（1）小木块运动过程中的最大速度是；
（2）小车从左到右运动的最大距离为，小木块与小车间的动摩擦因数是；
（3）小木块最终停止运动后，木块在小车上的位置与小车右端的距离是。
【解析】
（1）子弹进入木块后木块的受到最大时二者有共同速度，子弹和木块的共同速度为木块的最大速度；
（2）木块与小车相互作用的过程中系统的动量守恒，有动量守恒定律求出最后的速度，有功能关系写出动能的公式，联立即可求出；
（3）结合前的方法，写出动量守恒以及功能关系即可求出。本题是木块在小车滑动的类型，采用隔离法进行研究，要正确分析物体的受力情况，关键要抓住位移之间的关系，运用运动学公式和牛顿第二定律结合进行求解。
2019年全国卷高考物理试题及答案
2019全国Ⅰ卷物理 2019全国Ⅱ卷物理 2019全国Ⅲ卷物理2019年高考全国卷Ⅰ物理试题
14．氢原子能级示意图如图所示。光子能景在eV~ eV的光为可见光。要使处于基态（n=1）的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为 A．eV B．eV C．eV D．eV 15．如图，空间存在一方向水平向右的匀强磁场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则 A．P和Q都带正电荷B．P和Q都带负电荷 C．P带正电荷，Q带负电荷 D．P带负电荷，Q带正电荷 16．最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s，产生的推力约为×108 N，则它在1 s时间内喷射的气体质量约为
A ．× 102 kg B ．×103 kg C ．×105 kg D ．×106 kg 17．如图，等边三角形线框LMN 由三根相同的导体棒连接而成，固定于匀强磁场中，线框平 面与磁感应强度方向垂直，线框顶点M 、N 与直流电源两端相接，已如导体棒MN 受到的安培力大小为F ，则线框LMN 受到的安培力的大小为 A ．2F B ． C ． D ．0 18．如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后重心上升的最大高度为H 。上升第 一个4H 所用的时间为t 1，第四个4 H 所用的时间为t 2。不计空气阻力，则21t t 满足 A ．1<21t t <2 B ．2<21t t <3 C ．3<21t t <4 D ．4<21 t t <5 19．如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮，其一 端悬挂物块N 。另一端与斜面上的物块M 相连，系统处于静止状态。现用水平向左的拉
高三物理试卷分析
高三物理试卷分析 一．试题综述 试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教 学具有一定的指导意义。试卷能体现物理学科的特点，能体现对考生基本素质和能力的考查。试卷有较好的区分度和较大的难度。但从题中看仍然是重庆卷模式，没有全国卷的味道，考 试内容太多，让很多老师复习进度就被打乱了！本次一诊题目能力立意很好，但电学实验那 个计算内阻数字设计不科学，很好的一个分压式命题，让多少学生在运算中望而却步，出题 人没有注意到这是理科综合考试，不是考数字运算。这套物理试题过多地保留了重庆高考题 创新的影子，试卷中有好几道题提法上欠准确，不严谨，与全国卷重情景，重过程，注重多 对象、多过程的分析来考查学生能力不相符。全套题，为了体现所谓的“知识迁移能力”、“物理来源于生活”，堆砌了大量的假情境，让学生无所适从，偏、怪、冷。如计算题的第 一题24题，完全是个带电粒子在电磁场中运动的特殊的问题，复习到了，学生回答很容易，没复习到，学生很难作答，既不能体现考查基本的物理思维、方法，又不能考查能力与技巧。纯是偏题，信度较差，总分12分的题县平均分仅为2.1分。再如16题与21题，考试知识 载体相似度太高，21题没有体现出压轴选择题的技巧性，有为考而考的嫌疑，并且创设的情 境“载流超导线圈”提法怪异学生难以理解，重力加速度突然增大有失物理实际，而且B选 项的作用力指向不明确，让学生费解，题目本身难以理解超越了物理、数学模型的构建。反 之16题较好，考查学生两次建模能力。本试卷同一物理模型多次重复出现，三次考察了斜 面模型。选修模块3-3、3-4、3-5难度差异太大，3-5过程过多，且对半衰期要求过高。 总分15分的题县平均分仅为3.4分。选做题3-5的选择题的五个选项考点太单一，计算题 的过程太复杂，计算量大了。总的来说高考适应性考试物理试卷是一份考能力的试卷，但难 度太大，信度较差。 二、卷面中主要存在的问题： 1.对基本概念理解不透彻，对基本规律掌握不准确，基本技能不能够灵活运用。选择题 失分较多；总分48分的选择题题县平均分为29.1分。 2.对实验重视程度不够，实验题得分率低；总分15分的题县平均分仅为7.8分。 3.答题过程中不能认真读题，审题不清； 4.答题过程表述不规范，卷面书写混乱； 5.数学计算能力差，不能完成物理题中的数学计算。计算题25题总分20分，县平均分 仅为2.5分。
高三物理试卷分析
高三物理试卷分析 测试题目 一．单项选择题（本题共10小题，每小题3分。每小题只有一个选项正确。） 1．下列物理量中，属于标量的是 A．动能B．动量 C．电场强度D．磁感应强度 2．F1、F2是力F的两个分力。若F = 10N，则下列哪组力不可能是F的两个分力 A．F1=10N F2=10N B．F1=20N F2=20N C．F1=2 N F2=6N D．F1=20N F2=30N 3．某正弦式交流电的电流i随时间t变化的图象如图所示。由图可知 A．电流的最大值为10A B．电流的有效值为10A C．该交流电的周期为0.03s D．该交流电的频率为0.02Hz 4．两个电量相同的带电粒子，在同一匀强磁场中只受磁场力作用而做匀速圆周运动。下列说法中正确的 是 A．若它们的运动周期相等，则它们的质量相等 B．若它们的运动周期相等，则它们的速度大小相等 C．若它们的轨迹半径相等，则它们的质量相等 D．若它们的轨迹半径相等，则它们的速度大小相等 5．如图所示，a、b为静电场中一条电场线上的两点，一个带正电的试探电荷只在电场力作用下从 a 点沿 直线运动到 b 点。下列说法中正确的是 A．b点的电场强度比a点的电场强度大 B．b点的电势比a点的电势高 C．试探电荷在b点的电势能比在a点的电势能大 D．试探电荷在b点的速度比在a点的速度大 6．在一竖直砖墙前让一个小石子自由下落，小石子下落的轨迹距离砖墙很近。现用照相机对下落的石子进行拍摄。某次拍摄的照片如图所示，AB为小石子在这次曝光中留下的模糊影迹。已知每层砖（包括砖缝）的平均厚度约为 6 cm，A点距石子开始下落点的竖直距离约1.8m。估算照相机这次拍摄的“曝光时间”最接近 A．2.0×10-1s B．2.0×10-2s C．2.0×10-3s D．2.0×10-4s 7．一列简谐横波以10m/s的速度沿x轴正方向传播，t = 0时刻这列波的波形如图所示。则a质点的振动 图象为
近三年高考物理试卷分析及年高考建议.doc
高三物理组赵良奎 一、近三年全国Ι卷考题考点分析 题号2016 年考点与题型分析2017 年考点与题型分析2018 年考点与题型分析 14 电容器的动态分析动量守恒定律的应用机车启动问题 15 质谱仪应用平抛运动的基本应用弹簧弹力分析 16 变压器问题分析带电粒子在叠加场中运动静电力的叠加 17 万有引力定律应用核能的计算电感感应的电荷计算 18 牛顿第二定律的应用感应电流产生的判断动能定理的应用 19 动态平衡问题磁场的理解及安培定则楞次定律 20 电场性质的理解电场中的功能关系万有引力及双星问题 21 速度图象理解和应用受力分析及动态平衡问题静电场中力能的综合应用 22 研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动弹簧劲度系数 23 含电容器的电器设计描述小灯泡伏安特性曲线测量电阻的温度特性 24 电磁感应中连接体的平衡功能关系的理解和应用动量和机械能的综合 问题 25 应用动力学和能量观点处带电体在电场中多过程直带电粒子在复合场中运动 理弹簧问题线运动 33 热力学定律和气体实验定布朗运动、分子热运动、理想气体状态分析 律应用分体实验定律应用 34 机械波、光的折射与全反波的干涉、折射定律与折折射率与机械波 射射率 35光电效应、动量定理 注： 2017 年和 2018 年将《选修3-5 》作为必考模块，没有35 题。 二、 2018 全国Ι卷物理命题特点 1.命题难度有所下降 今年整体的难度都比往年有所下降，选择题计算题变小，考察也以基本概念和基本公式
应用为主，实验题并没有出现表达式运算，考察以读取图表信息为主；计算题运算也少，且不会涉及太繁琐的数学分析。 2.考察知识点的灵活度上升 今年的选择题虽然难度不高，但对于知识点应用的灵活度有所提升，比如第18、 20、21题，考察情况都是平时熟悉的，但是条件有些差别，导致整个问题的分析与平时不尽相 同，如果考生没有冷静分析，很容易就陷入思维定势；除此，今年的题目都倾向于两个对象之间 的比较，通过对比得出结论，而不再像以住的单物体多过程分析。 3.继续加强与数学分析的结合。 今年的考题继续加强了数学分析，从第一道选择题就开始渗透了数学的函数关系式分 析，一直到后面的相似三角形，几何关系等，数学分析的普及面比以前都要广，这也是近几 个全国卷的一大特点。 三、 2019 全国Ι卷物理备考建议 1.一轮复习：掌握基本概念、基本规律和基本解题技巧，初步建立模块间的知识体系； 2.二轮复习：纵深理解和感受每个知识点之间的内在联系，建立知识结构，形成知识网络； 养成基本题型的分析思路，并延伸到相类似的模型；注重数学思维的培养； 3.三轮复习：查漏补缺，拓宽解题思路，熟练解题方法，强化数学与物理的结合，掌握应试 技巧。 2018/11/9
2019年高考物理试题答案解析(全国3卷)
2019年全国卷Ⅲ高考物理试题解析 1.楞次定律是下列哪个定律在电磁感应现象中的具体体现？ A.电阻定律 B.库仑定律 C.欧姆定律 D.能量守恒定律 【答案】D 【解析】楞次定律指感应电流的磁场阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化,这种阻碍作用做功将其他形式的能转变为感应电流的电能,所以楞次定律的阻碍过程实质上就是能量转化的过程. 2.金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动，它们的向心加速度大小分别为a 金、 a 地、a 火，它们沿轨道运行的速率分别为v 金、v 地、v 火。已知它们的轨道半径R 金
C.1213==22F mg F ， D.1231=22 F mg F mg ，【答案】D【解析】对圆筒进行受力分析知圆筒处于三力平衡状态，由几何关系容易找出两斜面对圆筒支持力与重力的关系，由牛顿第三定律知斜面对圆筒的支持力与圆筒对斜面的压力大小相同。 4.从地面竖直向上抛出一物体，物体在运动过程中除受到重力外，还受到一大小不变、方向始终与运动方向相反的外力作用。距地面高度h 在3m 以内时，物体上升、下落过程中动能E k 随h 的变化如图所示。重力加速度取10m/s 2。该物体的质量为 A.2kg B.1.5kg C.1kg D.0.5kg 【答案】C 【解析】对上升过程，由动能定理，0()k k F mg h E E -+=-，得0()k k E E F mg h =-+，即F +mg =12N ；下落过程，()(6)k mg F h E --=，即8mg F k '-==N，联立两公式，得到m =1kg、F =2N。5.如图，在坐标系的第一和第二象限内存在磁感应强度大小分别为12 B 和B 、方向均垂直于纸面向外的匀强磁场。一质量为m 、电荷量为q （q >0）的粒子垂直于x 轴射入第二象限，随后垂直于y 轴进入第一象限，最后经过x 轴离开第一象限。粒子在磁场中运动的时间为 A.5π6m qB B.7π6m qB C.11π6m qB D.13π6m qB
高考物理试卷分析
2018高考物理试卷分析 物理组王宁 一、知识点的考查 （1）选择题 14题考查动能定理，功能关系15题动量定理及估算16题天体的运动及估算17题光电效应的理解18题楞次定律及右手定则19题V-T 图像分析追及相遇问题20题磁场矢量的运算及对称的思想右手螺旋定则21题静电场中的电势差，电势能，电场力做功及场强 这些试题均考查了考生运用物理知识，物理思想物理理论解决问题的能力，体现了理科学习的价值。 （2）实验题 22题实验电表的改装，23题读数，原理分析，数据处理 体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 突出学科特点，强调实验能力的考查 实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 （3）计算题24题知识点动量定理，功能关系，牛顿定理，匀变速直线运动的规律 25题知识点带电粒子在复合场中的运动，类平抛运动 （4）选修3-3（1）分子势能，分子动能和内能（2）理想气体状态方程 二、对物理试题的评价 （1）试题结构非常稳定，难度适中，试题由浅入深，由易到难，提高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则. （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。
（3）考生答题情况以及反映出的问题 基础不扎实，对概念和规律理解不深入, 没有良好物理学习和思维习惯；审题能力，计算能力较差 三、高考物理试卷中常见的失分原因 1．常见物理规律不清楚或相混淆 例如：弹簧拉着小球，让小球下落，学生盲目的认为只要有重力做功，小球就机械能守恒。不会分析系统内力做功和系统的外力做功。2．物理学的基本思想和方法不能运用 在物理学的研究中，有一个重要的思想方法即理想化，要求我们在运用物理规律分析问题时应抓住重要矛盾，忽略次要因素，建立理想化模型，从而使问题简化。如：电子在磁场中运动受重力和洛伦兹力作用，但由于重力远小于洛伦兹力，应该忽略不计。但有的同学却考虑重力，使问题复杂，因此造成失分。 3．没有画出必要的分析图 在解答物理题时，画出必要的受力分析图、运动过程图、等效电路图、光路图等不仅是规范化解答的需要，同时也可以使题设条件直观形象，有利于问题的解答。如：有的考生在解答电子在电场或磁场中的运动时，没有正确画出电子的运动轨迹，因而找不到关于轨道半径的几何关系。有的考生画不出正确的受力图，在随后的平衡方程就出错了。4．审题不清，盲目解题 解题的首要环节在于对题目所包含的信息的认识程度和理解程度。在此基础上由物理情景抽象出物理模型，从而确定解答方向，形成解题思路和建立解题步骤，阅读题目后，对整个题目的概况要做到心中有数，对关键的字句要仔细阅读掘隐含条件。在物理情景不清楚的情况下，不要盲目做题。平时练习时要养成独立思考的习惯，最终达到准确的复现物理过程与物理图景的目的。 例如利用V-T 图像分析追及问题，要还原实际追及过程，画出相对位置草图帮助分析物理情景。
(完整版)2019年高考物理试题(全国1卷)lpf
2019年高考物理试题（全国1卷） 二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项 符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14．氢原子能级示意图如图所示。光子能量在1.63 eV~3.10 eV的光为可见光。要使处于基态（n=1）的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为 A．12.09 eV B．10.20 eV C．1.89 eV D．1.5l eV 15．如图，空间存在一方向水平向右的匀强磁场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则 A．P和Q都带正电荷B．P和Q都带负电荷 C．P带正电荷，Q带负电荷D．P带负电荷，Q带正电荷 16．最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s，产生的推力约为4.8×106 N，则它在1 s时间内喷射的气体质量约为 A．1.6×102 kg B．1.6×103 kg C．1.6×105 kg D．1.6×106 kg
17．如图，等边三角形线框LMN 由三根相同的导体棒连接而成，固定于匀强磁场中，线框平面 与磁感应强度方向垂直，线框顶点M 、N 与直流电源两端相接，已如导体棒MN 受到的安培力大小为F ，则线框LMN 受到的安培力的大小为 A ．2F B ．1.5F C ．0.5F D ．0 18．如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后重心上升的最大高度为H 。上升第一 个 4H 所用的时间为t 1，第四个4 H 所用的时间为t 2。不计空气阻力，则21t t 满足 A ．1<21t t <2 B ．2<21t t <3 C ．3<21t t <4 D ．4<2 1 t t <5 19．如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮，其一端 悬挂物块N 。另一端与斜面上的物块M 相连，系统处于静止状态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N ，直至悬挂N 的细绳与竖直方向成45°。已知M 始终保持静止，则在此过程中
近三年高考物理试卷分析 doc
近三年高考物理试卷分析 一、对三年试卷的总体评价 1.较好地体现了命题指导思想与原则 三年来，命题遵循了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》，坚持“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育和有助于扩大高校办学自主权”的原则，体现了“立足于平稳过渡，着眼于正确导向，确保试题宽严适度”的指导思想。 2.试卷既遵循考试大纲，又体现地方特色 三年的试题严格按照《当年的普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高等学 校招生全国统一考试大纲的说明》的规定和要求命制试题，命题思路清晰，试题科学规范，未出现科学性、知识性错误；坚持能力立意，注重基础，突出主干知识；考查考生所学物理、化学、生物课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；某些试题体现四川特色。 3.试卷有较好的区分度，难度在合理范围控制试题难度，确保区分效果，三年的全卷的平均得分率为0.57，达到了较佳的区分度，Ⅰ卷和Ⅱ卷总体来看具有较高的信度、效度，合理的区分度和适当的难度，有利于人才的选拔；有利于中学教学，引导教学和复习回归教材。 4．注重理论联系实际 试题联系生产和生活实际，联系现代科技，强调知识应用，贴近生活，学以致用。如2006年试卷的4、6、11、14、22、26、28、29、30题； 2007年试卷的3、4、12、14、17、25、26、29、30题等；
2008年试卷的1、3、12、16、20、22、28、30题等。 这些试题均考查了考生运用理、化、生知识解决实际问题的能力，体现了理科学习的价值。 5．体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 试卷注意体现了当前课程改革的精神和新课标的内容以及科学探究能力的考查，如2006年试卷的第22题、第26题、 2007年试卷的25题等，对课程改革起着良好导向作用． 6．突出学科特点，强调实验能力的考查 三张试卷有鲜明的理科特色，而实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 1、对物理试题的基本评价 （1）试题结构非常稳定，难度有变化但幅度不大，试题由浅入深，由易到难，提高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则. （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容，各部分知识考查比例为：力学53分，占44.2％；电学49分，占40. 8％；热学6分，占5％；光学6分，占5％；原子物理学6分，占5％，和大纲和教材内容的比例一致。特别注重了对牛顿第二定律、力和运动、功能关系、动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。易中难的比例大约为1：7：2 。 2008年全卷考查的知识覆盖了考试大纲中17个单元中的14个（未涉及到电场、电磁场和电磁波、光的波动性和微粒性），涉及到30个知识点（Ⅱ级知识点考
2018年高考物理试卷分析
2018年高考物理试卷分析 博罗中学：周其达 2018年高考全国Ⅰ卷理综卷物理部分，以《2018年物理考试大纲》为命题指导思想，严格遵循考纲，注重将物理学的基本概念、规律与国家科学技术进步紧密联系起来，通过设置真实的问题情境，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力。命题中规中矩，没出现偏题怪题，很好地体现了对学生物理科学素养的考查，特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。今年试题涉及字符3132个（去年3145个），阅图量20个（去年19个），与2017年全国卷（Ⅰ卷）相比，阅读量与阅图量基本不变。今年试题突出对中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查，必考部分只考察“力学”部分与“电磁学”部分，其中“力学”与“电磁学”各占6道；分值上“力学”部分占41分，“电磁学”部分占54分，去年考查的选修3-5近代物理知识今年没有出现。试卷的整体难度适中，选择题难度较去年难，主要是运算量增加，灵活性较强，有较好的区分度，估计得分会下降。但实验题考查比较基础，像23题只要有耐心细心地描点连线，基本就可以拿下这10分。计算难度有一定程度降低，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高。 2018年高考全国Ⅰ卷理综卷物理双向细目表
一．内容覆盖面广 “Ⅱ”级要求内容分值必考部分88分，为必考总分值的92.6%；全卷98分，为全卷总分的89%；覆盖率高 试题内容涉及“考试大纲”能力要求“Ⅱ”的有15个部分的内容，其中3个在选考部分： 14题：动能大小公式与匀变速直线运动规律 15题：牛顿第二定律 16题：点电荷的电场（结合平衡问题） 17题：电磁感应(法拉第电磁感应定律) 18题：机械能及功能关系 19题：电磁感应(感应电流产生条件、楞次定律) 20题：万有引力定律及其应用 21题：带电粒子在匀强电场中的运动 24题：竖直上抛运动、动量守恒定律的应用 25题：带电粒子在匀强电场中的运动、带电粒子在匀强磁场中的
2019年高考物理考纲
2019年高考物理考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。 高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1. 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3. 分析综合能力
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。 5. 实验能力 能独立地完成表 2、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一种能力进行考查的同时，也不同程度地考查了与之相关的能力。并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 Ⅱ. 考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，考试大纲把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有 5 个模块，选考内容有 2 个模块，具体模块及内容见表1。除必考内容外，考生还必须从 2 个选考模块中选择 1 个模块作为自己的考试内容。必考和选考的内容范围及要求分别见表 2 和表 3。考虑到大学理工类招生的基本要求，各省(自治区、直辖市)不得削减每个模块内的具体考试内容。
2018年中考物理试卷分析
2018年中考物理试卷分析 一、试卷的基本情况 1．试卷的结构（表一） 2．分数分布符合考试说明要求，大致为：力学25分，电与磁学24分，光学5分，热学8分，声学2分，能量与能源4分，方法2分。 3．试题的基本特点 （1）注意将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查。 试题在考试的内容上约有80%以上的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。（2）密切联系学生生活实际和社会实际，反映物理对科学、技术与社会的影响。 试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴
趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。试卷中与生产、生活紧密相关的试题就有近21个，占到总题量的80%。所选素材近到日常生活中随处可见的各种现象，远到现代科技发展前沿的微电子技术，这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。 （3）体现“情感态度与价值观”的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。 试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。 （4）注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。 注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引
高三一模考试物理试卷分析和评价
高三一模考试物理试题评价及质量分析 高三物理组 一．试题评价 （一）试卷结构 本次检测命题范围涵盖高中物理大纲规定的全部内容，必考题占95分，选考题占15分，试卷共17小题、其中必考15小题、选考2小题，满分110分。（二）命题指导思想 试卷以新课程的理念和要求为指导，依据物理学科新课程《课程标准》《考试大纲》《考试说明》，结合高三一轮复习的基本任务和特点，以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。知识考查注重基础、注重常规、能力上着重考查学生的思维能力和获取信息的能力。（三）试题特点 1.注重基础知识,突出能力考查。试题涉及的基础知识有:物理学史、受力分析、静电场、动量守恒、变压器、卫星运行规律、牛顿运动定律、电磁感应、带电粒子在电磁场中的偏转、振动与波、光的折射、功能关系、理想气体状态方程等，每个题目都有其考查的能力点。 2.注重主干知识，兼顾覆盖面。试题重点考查：匀变速直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、机械能、电场、电流、磁场等主干知识，考查了较多的知识点，其中必考题中力学占53%，电磁学占47%。 3.注重常见物理模型、常用物理方法，体现学科基本要求。试题涉及的物理模型有：木块木板模型、匀变速直线运动、圆周运动、类平抛运动、圆边界等。 4、选择题、实验题、选考题难度设置均较为基础、贴切高三一轮复习学生的特征，整套试题区分度来看不是很好。第9、10、13题是整个试卷的亮点、第9、10题侧重能力考查，第2、3、13题体现物理来源于生活；试题的不足之处在于压轴题15题没有难度，学生具备基本的物理知识和运用数学解决物理问题的能力即可相对比较容易得出满分。 二．答卷中暴露出学生存在的问题 1.基础知识掌握不扎实。学生对基本概念掌握不准确，如1题、5题；基本物理学史记错、理解不到位，运用数学知识解决物理问题的能力没有形成，最基本的问题没有掌握住，这是不少学生存在的问题。学生在电学实验中不会进行电路分析，本次考察的是部分电路欧姆定律，要通过图像的截距求电流和电阻，很多学生找不到关系，无法求出答案。14题中学生表现出逻辑混乱，找不到几何角度关系等问题。在选考3-3中，选择题考查固体、液体的知识，学生对晶体、非晶体的区别，及固体和液体的分子排列的知识点有些含糊不清，导致误选AD情况比较多，解答题考查气体的状态变化等压变化和热力学第二定律。等压变化过程 ?=+中气体膨胀对外做功W为负值，求得学生基本没有问题，但是热力学第一定律U W Q Q U W =?（24）,很多同学出现减去24J得了376J的错误，对热力学第-=400--J=424 J 一定律知识点的理解不够到位。 2．常规方法掌握不熟练。如：第8题考查了牛顿运动定律在木板木块中的应用，第14题的圆边界模型。 3.审题能力存在问题。如：13题学生在审题过程中将匀速与匀减速过程都当做匀速过程来处理，把匀加速过程的加速度直接运用到匀减速过程中去。
2019年高考理综物理全国1卷含答案
2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ar 40 Fe 56 I 127 二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要 求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。14．氢原子能级示意图如图所示。光子能景在1.63 eV~3.10 eV的光为可见光。要使处于基态（n=1）的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为 A．12.09 eV B．10.20 eV C．1.89 eV D．1.5l eV 15．如图，空间存在一方向水平向右的匀强磁场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则
A ．P 和Q 都带正电荷 B ．P 和Q 都带负电荷 C ．P 带正电荷，Q 带负电荷 D ．P 带负电荷，Q 带正电荷 16．最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发 取得突破性进展。若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s ，产生的推力约为4.8×108 N ，则它在1 s 时间内喷射的气体质量约为 A ．1.6×102 kg B ．1.6×103 kg C ．1.6×105 kg D ．1.6×106 kg 17．如图，等边三角形线框LMN 由三根相同的导体棒连接而成，固定于匀强磁场中，线框平面与磁感应强 度方向垂直，线框顶点M 、N 与直流电源两端相接，已如导体棒MN 受到的安培力大小为F ，则线框LMN 受到的安培力的大小为 A ．2F B ．1.5F C ．0.5F D ．0 18．如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后重心上升的最大高度为H 。上升第一个4 H 所用的时间为t 1，第四个4 H 所用的时间为t 2。不计空气阻力，则21t t 满足
2019年高考物理全国卷三试卷分析
2019年高考物理试卷分析 徐勇 2019年高考物理试题总体难度趋于平稳，与2018年基本持平，试卷结构，试题类型稳中有变，具体分析如下： 14题：本题作为物理部分第一题，考点为楞次定律与能量的关系，较为简单，学生不太容易把楞次定律和能量守恒联系起来，但答案的设置使学生较容易用排除法选出正确答案。 15题：本题考查天体圆周运动的半径与线速度，向心加速度的关系，模型为同一个中心天体，只需要学生记得最基本的公式即可选出正确答案，相比往年对圆周运动的考查难度有所降低。 16题考查力的平衡，但与往年不同的地方在于往年都考查力的动态平衡，今年考查的知识简单的静态平衡，难度不大。 17题：本题考查有阻力作用下的竖直上抛运动的动能和高度的关系，相关信息已E K-h图的形式给出，解答此题需要学生能根据动能定理列式并把式子化为E K-h关系式，从而找出斜率的含义，需要学生掌握动能定理并具有一定的读图能力。 18题：本题考查带电粒子在磁场中的运动，涉及周期公式和半径公式，需要学生运用相关知识画出粒子运动的轨迹，找出对应几何关系。总体难度适中。 19题：本题考查电磁感应的双棒问题，情景设置较为简单，学生要选出答案不太难，但要真正找出v-t关系难度不小。 20题：本题考查有拉力作用下的版块模型，相关信息用f-t图，v-t
图给出，需要学生具有较好的从图像提取相关信息的能力，难度较大。21题：本题考查空间中的点电荷的电场强度和电势的问题，需要学生熟练掌握空间中等量异种电荷周围的电场分布，电势变化，并具有较好的空间空间想象能力，难度较大，与往年该考点难度差不多。22题：力学试验题以自由落体运动为考查背景，难度不大，但第二问的设置为开放性的答案，要求学生确实理解实验，并能准确表达，单独就比简单的选择增大了。 23题：本题考查多用电表相关知识，用到中值电阻。多用电表近几年多次出现在全国卷的高考试验题中，是近年高考的热点，也是难点，在复习中要给予足够的重视 24题：本题考查带电粒子在电场中的类平抛运动，和功能关系，题目难度不大 25题：25题是对动力学与能量，动量的综合考查，要求学生具有较好的分析能力，知识的掌握与理解，综合运用的能力要求较高，与往年相比最大的变化是结合了动量的考查，作为物理部分的压轴题，难度合理。 选修3-3第一小题：本题考查油膜法测分子直径。该考点在高考改革后首次出现，且考查的方式由原来的5选3变成开放性的填空题，难度增加，让人比较意外。 选修3-3第二小题：本题考查理想气体状态方程，题目比较常规，难度不大。 总之，19年高考部分考点考查难度加大，也有部分考点考查难
高考物理试卷分析
高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作） 2010年高考物理试卷（海南卷）分析 海南省教育研究培训院罗基鸣 海口实验中学漆长庆 2010年高等学校招生全国统一考试新课程标准试卷（海南卷）依据《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（理科.课程标准实验版）和海南省的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《说明》）以及海南省中学物理教学实际进行命题，试卷为单科独立试卷。 一、试卷结构分析 1、试卷的基本情况 试卷各题的基本情况统计表
2．题型及分值结构 2010年海南高考物理试卷的题型与分值与2009年相同，没有变化。
各种题型题量、分值图表 102030单选题 多选题 填空题 实验题 计算题模块选做题 题量、所占分值 试卷的题型及分值结构符合《考试说明》的规定。 3．内容分值结构 注：其中的数据为粗略统计. 从内容分值结构中可以看出：试卷在必修一模块中内容分量占的较重。特别是涉及牛顿定律的内容分值占到25之多。在必考的四个模块中所占比例较大。 二、试题基本特点 从上面的统计情况可以看出以下一些特点： 1．关注对学科主干知识和核心内容的考查 试卷中涉及的必考内容有：“匀变速直线运动”、“力的合成与分解”、“力的平衡”、“牛顿运动定律及其应用”、“圆周运动”、“静电场、带电粒子在匀强磁场中的运动、洛仑兹力”、“电势、电势能”、“楞次定律”、“机械能守恒定律”以及选考内容中的“动量守恒定律”、“气体实验定律”等等。这些知识点均为“说明”中基本内容，同时也是高中物理教学中的重点内容，属于基础性要求，几乎年年必考。如：试题3是一道选择题，通过一系列的选项设计，将对“速度的矢量性”、“力与平衡”、“匀变速直线运动”、“匀速直线运动”等概念尽收其中；题15考查了“共点力的平”、“匀速圆周运动”、“带电粒子在匀强磁场中的运动”、“洛仑兹力”等多个知识点。 2．重视能力的全面考查 考试大纲中强调考核的五个方面的能力：“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”、“实验能力”等在试卷中都有很好的体现。其中关于理解能力的考查贯穿始终，它是各种能力得以发挥的基础。如：试题1中“直流发电机”到“直流电动机”的“偶然”转变，需要对两者基本原
年高考理综全国ii试卷分析及2020备考建议
2019高考理综全国Ⅱ卷物理试题分析 尧中物理教研组：潘敏科 ．20 2019高考理综全国Ⅱ卷物理试题整体看，命题内容遵循考试大纲的要求，突出了力、电、磁等主干知识，加强了对学生逻辑推理、信息加工、迁移、模型建构等关键能力的考查，尤其是对图像问题考查量明显增多，体现了以考查学生五种能力为主的命题思路，试题科学、灵活、无偏题怪题。和2018年试题相比，整体难度有所降低。具体来看，今年物理学科的高考命题有以下特点： 一、试题知识覆盖面广，注重知识体体系的主干内容 试卷中，必考部分：力学（占49分）、电学（占46分）为主，选修3—5中对原子核中的质量亏损（占6分），选考部分：选修3—3部分主要考查气体实验定律（或：选考3—4部分主要考查机械振动图像，干涉法测波长）（占15分），总分110分。其中，选择题为：4道力学试题(24分)、3道电磁学试题(18分)、1道原子核试题（6分），和2018年的试题分布基本相同，力学试题难度有所增加。实验题为1道力学（5分）和1道电学（电路分析）试题（10分），其中电学实验考查二极管电阻随温度变化关系，通过调整滑动变阻器补尝
来调整动态电路等，考查知识迁移能力，能力要求有所提高；计算题为1道电学（带电粒子在电场中的偏转）试题（12）和1道力学试题，其中，第25题的力学试题涉及到做物理关系图像及多过程计算，并含有变加速运动过程中速度变化量的计算，使刹车过程中速度变化的分析难度增加，难度有所增加。选考题3-3把5选3改为3个填空，而且是通过P—V图分析气体的状态，并对微观状态进行分析，难度也略有增加；计算题为气体定律应用，是将两部分气体通过大小活塞联系在一起，分析的难度也有所增加；选考3-4为机械波图像和干涉法测波长，难度和2018年基本一致。试卷整体难度高于2018年的试题。 二、把握物体学科的特点，强化关键能力，体现核心素质 2019年高考物理着重考查学生逻辑推理、信息加工、模型建构数理结合等关键能力，比如，第19题以滑雪运动为背景，考查学生对曲线规律的理解和应用，该题通过v—t图来描述滑雪运动员在竖直方向的运动规律，考查考生对v—t图的理解，由此分析判断其运动状态。在分析问题的过程中，学生需要根据题给情境利用所学知识建立相应的物理模型，考查学生的模型建构能力。比如第14、18、19、21、23、25题，选修3—3的33题的第⑴小题（或选修3—4的34第⑴小题）题，共计59分都涉及到用函数图象描述物理变化规律，考查了作图和处理图像信息的的能力；第23题，通过对二极管的温
高考物理试题评析
高考物理试题评析 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
2019年高考物理试题深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，合理设计试卷结构，突出学科主干内容，创新试题情境设计，加强理论联系实际，增强试题与体育运动、生产劳动、科学技术发展的联系，引导学生综合素质的提升。 1、以物理学科素养为导向，突出基础性 2019年高考物理试题严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。如：全国I卷第15题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析，全国II卷第20题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题，全国III卷第14题考查学生对楞次定律的理解，这些试题都是定性判断的选择题，引导学生加强对基本物理概念和规律的理解，促进学生物理观念的形成和发展。 各套试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学生学科素养的提升。如全国III卷第25题考查2个物体多次碰撞和多阶段运动，要求学生加强对物理过程的分析，建立清晰的物理图像，运用基本物理规律解决问题。 2、发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导 2019年高考物理试题较好地贯彻德智体美劳全面发展的要求，发挥物理学科特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养学生热爱体育和劳动，引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。 试题通过结合运动情境，考查学生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题，引导学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识。如：全国II卷第19题以冬奥会跳台滑雪项目为背景，考查学生对运动的相关物理概念与图像中数学元素对应关系的理解；全国I卷第18题以篮球运动员原地垂直起跳扣篮为素材，考查学生对竖直上抛运动规律的理解和应用。 试题加强与生产劳动的结合，引导学生关注生产劳动中的物理现象，以及运用物理知识解决生产劳动中的物理问题，引导学生树立劳动观念。如：全国I卷第33（2）题以材料加工中广泛应用的热等静压设备为背景，要求学生分析相应的气体变化过程，建立物理模型并应用气体定律解决问题，引导学生关注生产劳动中的物理原理；全国III卷第16题以日常生活中卡车运输物体的常见现象为素材，考查学生运用共点力平衡的知识分析解决实际问题的能力。 3、加强情境化设计，注重理论联系实际 2019年高考物理试题除有意识地加强与体育运动和生产劳动的结合之外，增加紧密联系科学技术进步和日常生活实践的试题情境，考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生学科素养的发展。如：全国I卷第16题以我国正在研制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景，考查学生应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气体质量，引导学生关注我国在重型运载火箭研发方面的进展；全国II卷第14题以我国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆为素材，要求学生分析探测器在“奔月”过程中所受万有引力的变化图像，引导学生关注我国在航空航天方面取得的重要进展，提升学生学习物理的兴趣，增强学生的民族自信心和自豪感；全国II卷第25题以汽车刹车过程中的运动情况为背景，要求学生在分析实际问题的过程中主动构建物理模型，引导学生关注日常生活中的物理问题，促进学生学以致用。 4、突出图像的呈现方式，考查信息加工能力