人教(部编版)一年级下册语文课外阅读训练《专题6 世界真奇妙》(附答案)

人教(部编版)一年级下册语文课外阅读训练《专题6  世界真奇妙》(附答案)
人教(部编版)一年级下册语文课外阅读训练《专题6  世界真奇妙》(附答案)

专题六世界真奇妙

开卷有益

天上的星星为什么会眨眼?一年为什么会有春、夏、秋、冬四季?动物为什么要冬眠?花儿为什么有不同的颜色?……身边的世界是如

此奇妙,小朋友们的脑子里都充满了许多小问号。

现在,让我们走进科学的世界,去了解世界的神

奇,解开科学的奥秘!

科学小品文就给我们介绍了许多科学的现象,

比如,在阅读《影子》一文时,我们知道了光线是直线照射的,当我们把光线遮住了的时候,就会产生影子。在读《蚱蜢的鼻子长在哪里》,了解了动物的鼻子有的长在头部,有的还长在腹部。在读《会“跳舞”的冰》时,了解了冰片在火炉壁跳跃的现象,知道了冰片会随着温度的变化而蒸发的科学知识。

同学们在阅读的时候,我们要带着问号去阅读。比如阅读《松鼠为什么啃树皮》要弄清楚它具体说明了松鼠的什么现象,介绍了松鼠的哪些知识。读懂了这些内容,也就基本上读懂了这篇科学小品。

世界之大,无奇不有,我们怀着一颗好奇之心,就能发现世界的奇妙,同时多问几个为什么,你就会知道更多的世界秘密。

轻松阅读

影子

“爸!你看,地上那个人一直跟着我!”文文紧张地说。

(段解:文文看到地上有个人跟着她,所以很紧张。)

爸爸笑着说:“不要紧张,那是你自己的影子。”

(段解:爸爸知道那不是人,而是自己的影子,所

以叫文文不紧张。)

文文不懂地问:“为什么会有影子呢?”

(段解:文文是一个爱问问题的孩子)

爸爸回答说:“因为光是直线照射的,当我们把光线遮住了的时候,就会产生阴影,也就是我们所说的影子。”

(段解:爸爸解释了影子产生的原因。)

“除了椅子、脚塔车、树等有影子外,人也会有影子。(句解:任何东西都有影子。)当正午的时候,太阳在我们的头顶上方,影子就会在我们的脚下;下午,太阳移动,影子也会拉长。(句解:在一天之中,影子会随着时间而改变。)光线的角度不一样,影子的大小也会不同(句解:影子会随着光线的角度变化而不同。)光源越多,影子数当然也就会越多。”(句解:发出光的地方叫光源,影子会随着光源的变化而变化。)

(段解:爸爸详细介绍了影子的不同变化。)

文文这才松了一口气,说:“吓死我了,原来只是影子啊!”

(段解:“松了口气”看出文文因为懂得了科学道理而变得不紧张了。)点评:文文看到地上有个人跟着自己而紧张,后来听了爸爸的解释,才变得轻松起来。看来,我们身边的世界有许多科学的秘密正等待我们去发现。

快乐练习

训练32

会“跳舞”的冰

潘浩翔

寒冷的冬天,我看见树枝和屋檐上结着晶莹剔透的冰花,亮晶晶的,非常美丽。我高兴地带了一些冰片回家。它们凉凉的,干净透明,让人感觉很舒服。

我捧着它们坐在火炉边烤火,一不小心,一些冰

片滑落到火炉壁上。这时,有趣的事发生了,那些冰

片像一个个白色的小精灵一样跳起舞来。它们左跳一

下,右跳一下,旁边不时有一缕缕轻烟升上来,很有

意思。

冰片为什么会“跳舞”呢?告诉你吧,这是因为炉上的温度特别高,冰片一接触高温的炉壁,一小部分冰立刻融化成水,水又马上被蒸发成水蒸气,上升的水蒸气被冰片“抬”了起来。这就是冰片跳舞的秘密。

你发现了生活中的“小秘密”吗?

一、文中寻宝

1、一些冰片______到火炉壁上。

A、滑落

B、掉落

C、跳跃

2、旁边不时有______轻烟升上来。

A、一缕缕

B、一条条

C、一道道

3、上____的水蒸气被冰片“抬”了起来。

A、伸

B、升

C、生

二、“那些冰片像一个个白色的小精灵一样跳起舞来”把“跳跃的冰片”比作___________________。

三、你知道冰片跳舞的秘密吗?请用“_______”在文中画出。

训练33

蚱蜢的鼻子长在哪里

言禹

今天,我听哥哥说:“蚱蜢的鼻子长在腹部。”可我不相信。我想:我在动物园看到的动物,鼻子都是长在头部,蚱蜢的鼻子怎么会长在腹部呢?这不可能。

星期天,我去学校上作文课时看见了一只蚱蜢,连忙轻轻地走了过去,扑地一下我把蚱蜢给抓住了。接下来,我开始做实验。

我先把蚱蜢的头放进水里,过了一会儿,它的腿蹬

了几下子,还是那么有力,看来蚱蜢的鼻子确实不在头

上。于是,我又把蚱蜢的腹部放入水中,这下它可不好

受了!刚放进水中,它的腿就乱瞪起来。拼命挣扎了几

分钟后,它难过地吐出了一串白色的气泡。一会儿,气泡消失了,它的腿撒开了。我提起来一看,哎哟,蚱蜢已经停止了呼吸。看来,蚱蜢的鼻子确实长在腹部。

一、文中寻宝

1、它的腿______了几下子,还是那么有力。

A、蹬

B、动

C、跳

2、做实验时,我第一步是把蚱蜢的_______放在水里,第二步是把蚱蜢的_______放在水里。

A、头

B、脚

C、腹部

3、蚱蜢的鼻子长在_______。

A、头上

B、翅膀上

C、腹部

二、我也能写句子。

确实——____________________________________________________________

三、火眼金睛。我能在文中找出带有下列标点符号的句子,并写下来。

__________________________________________________________________!

__________________________________________________________________?

训练34

我发现了蚂蚁的秘密

梁耀枫

在一个阳光明媚的星期天,我在小区里发现了一个蚁巢。它们正在搬一些薯片的碎片。

蚂蚁怎么可以搬起这么重的东西呢?还有,蚂蚁怎么总是先排号队伍再出发,而且还不会掉队?一连串的问题使我翻开了许多有关蚂蚁的书。原来,蚂蚁能搬比自己重十倍的物体。俗话说,人多力量大,如果他们觉得物体超重,就会集队把东西搬走。不会掉队的原因是:它们一边走一边发出一种物质,这种物质只有蚂蚁才能闻到,一直坚持到把食物搬回家为止。我不信,决定做个试验。

下午,我把一块白糖放到离蚁巢不远的一只蚂蚁跟前,那只蚂蚁闻了一下,又回去了。我以为蚂蚁们不爱吃白糖,刚想回去,成群的蚂蚁结对而出,把白糖完整地搬回了家。这时,我的脑海中浮现出“团结”两个字,因为它们是齐心协力把白糖搬回家的。

我发现了蚂蚁的秘密,同时也发现了蚂蚁们团结的力量。只要留心观察身边的事物和大自然,你也会有像我这样的收获。

一、划去不正确的音节。

小区.(qūqǖ)仔.细(zǐzhǐ)搬.起(bān pān)轻重.(zhònɡchónɡ)

二、区别组词。

蜜()午()糖()

密()牛()塘()

三、我会照样子写句子。

例:它们一边走一边发出一种物质。

一边……一边……___________________________________________________

四、巧手连线。

鼻子看一看

耳朵闻一闻

眼睛听一听

小手想一想

头脑摸一摸

五、读句子,再把正确答案的序号填在横线上。

这时,我的脑海中浮现出“团结”两个字,因为它们是齐心协力把白糖搬回家的。

1、“它们”指的是______。

A、“团结”两个字

B、蚂蚁

C、白糖

2、“齐心协力”的意思是_______。

A、大意团结一心共同奋斗。

B、力气很大。

六、你知道蚂蚁不会掉队的原因吗?请用“____”在文中画出来。

训练35

松鼠为什么啃树皮

一只松鼠在树上啃树皮。路过的刺猬看见了,说:“唉,看来松鼠家中没有粮食了,要

啃树皮充饥了。”

黑熊听见了刺猬的话,马上说:“你不懂,松鼠啃树皮,是在磨牙齿呢!”

“是你不懂!松鼠啃树皮,肯定是肚子饿了!”刺猬反驳说。

“是你不懂!肯定是磨牙!”

“是你不懂!”……

正当他俩吵得不可开交时,松鼠说话了:“两位先生,你们都说错了,我既不缺吃,也不是磨牙。”

“那你为什么要啃树皮?”

“我是在吃糖。”

“吃糖?”

“对,”松鼠点点头,“我喜欢吃甜食,这树皮下的韧层中间含有一定数量的糖分!”

刺猬和黑熊都为刚才的不懂装懂感到不好意思。

一、写出下面带有偏旁的字。

虫:______________________ 饣:______________________

氵:______________________ 辶:______________________

二、文中寻宝

1、一只松鼠在树上______树皮。

A、啃

B、吃

C、喝

2、黑熊认为松鼠啃树皮是因为______,刺猬认为松鼠啃树皮是因为______。

A、磨牙齿

B、肚子饿了

三、“正当他俩吵得不可开交时,松鼠说话了。”这句话中“不可开交”的意思是______。

A、形容没法解开或摆脱。

B、形容十分热闹。

四、松鼠为什么要啃树皮?

_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

训练36

小树叶找妈妈

秋天来了,秋风吹走了枫树妈妈的一片叶子宝宝。热心的小兔子拾到了它,开始帮着这片叶子找妈妈……

秋天到了,一片枫叶飘落在地上,小兔子轻轻地拾起她来,开始了帮她找妈妈的奇异旅程。

小兔子来到银杏树前,问:“银杏树妈妈,这是您的孩子吗?”“不是,我的孩子像扇子

一样,是黄色的。”

小兔子来到梧桐树前,问:“梧桐树妈妈,这是您的

孩子吗?”“不是,我的孩子比她胖,也是黄色的。”

小兔子来到松树前,问:“松树妈妈,这是您的孩子

吗?”“不是,我的孩子像针一样,是绿色的。”

小兔子来到枫树前,枫树妈妈正在找孩子,看见被风

吹跑的宝宝又回来了,枫树妈妈笑了,小兔子也笑了。

一、读一读,给句子打上标点符号。

1、银杏树妈妈____这是您的孩子吗____

2、忽然____我看见天空中出现了一道彩虹____

3、哟____这水好凉快呀____

4、春天的花园是多么美丽啊____

二、文中寻宝

1、一片枫叶_____在地上。

A、掉落

B、降落

C、瓢落

2、______帮助这片叶子找妈妈。

A、小兔

B、梅花鹿

C、松鼠

3、______的叶子像像扇子一样,是黄色的。

A、松树

B、枫树

C、银杏树

4、______的叶子像针一样,是绿色的。

A、松树

B、枫树

C、银杏树

三、判断对错。在正确答案后打上“√”。

1、这片叶子飘落下来的季节是秋天。()

2、这片叶子不是银杏树的宝宝。()

3、梧桐树的落叶是红色的。()

训练37

海水为什么是咸的

水与人类的关系极为密切,人们的生活真是一刻都离不开水。但是作为饮用水的只能是淡水,海水由于很咸是无法饮用的。那么,海水为什么是咸的呢?

海水之所以是咸的,主要原因是海水中含有各种盐分,其中大部分是氯化钠,还有少量的氯化镁、硫酸钙等。

其实,在海洋刚形成的时候,海水和江河湖水一样,都是淡的,后来,雨水不断冲刷岩石和土壤,并把岩石和土壤中的盐类物资冲入江河,而江河的水流到大海,使海洋中的盐分不断增加。与此同时,海中水分不断蒸发,而盐分几乎不会蒸发,这就使盐的浓度越来越大,

于是,海水就慢慢变咸了。

一、选择合适的字填空。

明名

_____字_____白_____亮_____人

二、模仿写词。

越来越大越_____越_____ 越_____越_____ 越_____越_____

三、请你能给句子换一种说法,但使句子意思不变。

海水之所以是咸的,主要原因是海水中含有各种盐分。

因为______________________________,所以_____________________。

四、判断对错。在正确答案后打上“√”。

1、海水可以饮用。()

2、人类只能饮用淡水。()

3、海水中只含有氯化钠。()

4、海水在海洋刚形成是时是淡的。()

拓展资料

为什么夏日雨后会出现彩虹

刚刚下过雨之后,如果有太阳出来,人们有时会发现天空中有一道漂亮的七色彩虹,但过一会儿彩虹就消失了。你知道这是为什么吗?

原来,雨后天空中还悬浮着很多小水珠,每颗

小水珠都好像是一面小三棱镜。太阳光沿一定角度

射入这些小水珠时,经过两次折射,会产生色散现

象,变成红色在外,依次往里的是橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩带,就形成了彩虹。但是当空中的水珠蒸发掉后,色散现象也就不存了,彩虹自然随之消失了。

第六单元世界真奇妙

训练32会“跳舞”的冰

一、1、A 2、A 3、B 二、一个个白色的小精灵。三、这是因为炉上的温度特别高,冰片一接触高温的炉壁,一小部分冰立刻融化成水,水又马上被蒸发成水蒸气,上升的水蒸气被冰片“抬”了起来。

训练33蚱蜢的鼻子长在哪里

一、1、A 2、A C 3、C 二、示例:昨晚确实下了场雨。三、这下它可不好受了!蚱蜢的鼻子怎么会长在腹部呢?

训练34我发现了蚂蚁的秘密

一、qǖzhǐpān chónɡ二、蜜(蜜蜂)密(秘密)午(上午)牛(牛奶)

糖(白糖)塘(池塘)三、示例:我一边劳动,一边听音乐。四、鼻子——闻一闻耳朵——听一听眼睛——看一看小手——摸一摸头脑——想一想五、1、A 2、A 六、它们一边走一边发出一种物质,这种物质只有蚂蚁才能闻到,一直坚持到把食物搬回家为止。

训练35松鼠为什么啃树皮

一、蛇蚂蚁虾;饱饥饮馆;江河湖海;进近边过二、1 A 2 A B 三、

A 四、松鼠喜欢吃甜食,树皮下的韧层中间含有一定数量的糖分!

训练36小树叶找妈妈

一、1,?2,。3,!4!二、1 C 2 A 3 B 4 A 三、1√2√

训练37海水为什么是咸的

一、名明明名二、示例:越来越大越跑越快越走越远三、因为海水中含有各种盐分,所以海水是咸的。四、2(√)4(√)

一年级语文下册部分知识点归纳 一、汉语拼音(立足让学生进一步熟悉和练习巩固): 1、音节补充声母、韵母、声调。 (平翘舌、前后鼻、二三声调) 2、给下面的音节分类。 (三拼音节、整体认读音节) 3、给下面加点字读音正确的打√。 4、给多音字选择正确的音节。 cháng( 长短 ) yuè(音乐) zh?(只有) kōng(天空) 长乐只空 zh?ng( 长高 ) lè(快乐) zhī(一只) kòng(有空) xìng(高兴) fā(发现) zhòng(种下) hái(还有) 兴发种还 xīng(兴盛) fà(头发) zh?ng(种子) huán(还书) 5、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q a b c d e f g h i j k l m n o p q R S T U V W X Y Z r s t u v w x y z 二、字 1、组词。(形近字和同音字)

么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着) 以(以后)问(问好)各(各种)气(生气) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好) 队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子) 对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高) 队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主) 妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子) 蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水) 见(听见)吓(吓人)军(军人) 贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 2、一字开花。(一字组多词) 如:爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱)园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意) 名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因)

人教版一年级语文下册课文 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳枝啊,绿了。 春风跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮啊,飞了。 2 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。”

麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天,万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移人树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5 看电视

每天,我们全家人都看电视,我家看电视,真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷, 却把一场精彩的球赛关掉。不知为啥换成了京剧, 咿咿呀呀的,唱个没完没了。只有奶奶听得入迷, 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道, 球员们正在球场上飞跑。“好球。好球,快射门!”我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们, 和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来, 她在修改最近写的文稿。 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛, 让妈妈听音乐,看看舞蹈。每天,我们全家人都看电视,我家看电视,可真有些奇妙!

人教版一年级语文下册课文(完整版) 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了. 说着说着. 小柳树呀.醒了. 春雨给柳树洗澡了. 洗着洗着. 小柳枝哟.软了. 春风给柳树梳头了. 梳着梳着. 小柳枝啊.绿了. 春风跟柳树捉迷藏了. 藏着藏着. 小柳絮啊.飞了. 2春雨的色彩 春雨.像春姑娘纺出的线.轻轻地落到地上.沙沙沙.沙沙沙…… 田野里.一群小鸟正在争论一个有趣的问题.春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的.你们瞧.春雨落到草地上.草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝也绿了.” 麻雀说:“不对.春雨是红色的.你们瞧.春雨洒在桃树上.桃花红了.春雨滴在杜鹃从中.杜鹃花也红了.” 小黄莺说:“不对.不对.春雨是黄色的.你们瞧.春雨落在油菜地里.油菜花黄了.春雨落在蒲公英上.蒲公英花也黄了.” 春雨听了大家的争论.下的更欢了.沙沙沙.沙沙沙…… 3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子. 这天.万里无云春风拂面.在天坛公园植树的人群里.81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目.只见他手握

铁锹.兴致勃勃地挖着树坑.额头已经布满汗珠.仍不肯休息. 一个树坑挖好了.邓爷爷挑选了一棵柏树苗.小心地移人树坑.又挥锹填了几锹土.他站到几步以外仔细看看.觉得不很直.连声说:“不行.不行!”又走上前把树苗扶正. 一棵绿油油的小柏树栽好了.就像战士一样笔直到站在那里.邓爷爷的脸上露出了满意的笑容. 今天.邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了.“小平树”成了天坛一处美丽的风景. 5看电视 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷. 却把一场精彩的球赛关掉. 不知为啥换成了京剧. 咿咿呀呀的.唱个没完没了. 只有奶奶听得入迷. 我和爸爸都在打盹睡觉. 奶奶啥时换了频道. 球员们正在球场上飞跑. “好球.好球.快射门!” 我和爸爸了乐得直叫. 奶奶不看电视只看我们. 和我们一起拍手欢笑. 妈妈从书房走了出来. 她在修改最近写的文稿. 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛. 让妈妈听音乐.看看舞蹈. 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.可真有些奇妙!

1 春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字

人教版一年级语文下册课文(完整版) 人教版一年级语文下册课文(完整版)1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳枝啊,绿了。 春风跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮啊,飞了。 2 春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说: “春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。麻雀说: “不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说: “不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985 年的植树节是个令人难忘的日子。这天,万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里 ,81 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移人树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说: “不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5 看电视每天,我们全家人都看电视,我家看电视,真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉。不知为啥换成了京剧,咿咿呀呀的,唱个没完没了。只有奶奶听得入迷,我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶啥时换了频道,球员们正在球场上飞跑。“好球。好球,快射门!” 我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们, 和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来, 她在修改最近写的文稿。 看者没一脸的疲劳我们都提议不在看球赛, 让妈妈听音乐,看看舞蹈。每天,我们全家人都看电视, 我家看电视,可真有些奇妙!每个人心里都装着一个秘密, 到底是啥?不说你也知道。 6 胖乎乎的小手全家人都喜欢兰兰画的这张画。爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上。兰兰不明白,问: “我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?” 爸爸说: “这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!” 妈妈下班回来,看见画,笑着说: “这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!” 姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说: “这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说: “等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!” 7 棉鞋里的阳光 早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没有湿,干

一年级语文(下册)各单元知识归纳 || 人教版 一、易错生字: 春:下面是“日”。 齐:上面长横两边露头。 绿:右边“录”下面不是水。 花:右下不是匕。 岁:上面山最后竖下面露头。 亲:注意横长度不同。 声:上面是士。 知:矢字旁最后是点。 忙:竖心旁的点要注意,亡横长。 多:两个夕上下要对齐。 知:左半部分是两横,第一横莫忘。 二、同音字、音近字区别: 冬(冬天)白(白云)声(叫声) 只(一只)东(东西)百(百万) 生(生气)知(知道)有(没有) 友(朋友 三、加偏旁变成新字: 舌(话)月(朋)门(们) 工(红)早(草)卜(处) 夕(多)(岁)亡(忙) 四、多音字: 行xíng行走行人人行横道行车 行háng一行银行车行 五、重点词语: 万物复苏泉水丁冬百花齐放 百鸟争鸣说话朋友春天 高兴你们红花绿草爷爷

春节岁月亲人行走 古诗笑声叫声多少到处 处处知识很忙 六、积累描写春天的词语: 《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。 一、易错的生字: 扫:最后一笔横不能出头。 真:中间有三横。 关:最后一笔是捺。 写:“写”的偏旁是“秃宝盖”。 看、着:两个字的下半部分是“目”。 妈、奶:注意“女字旁”。 放、收:注意“反文旁”的写法。 气:最后一笔是“横斜钩”。 去:上面一笔为竖。 亮:和“高”区分开。 二、形近字、同音字 西(西方)真(真正)看(看书) 奶(牛奶)洗(洗手)直(一直) 着(看着)妈(妈妈)话(说话) 画(书画)太(太阳)收(丰收) 午(中午)合(合唱)大(大山) 放(放手)牛(黄牛)和(和平) 爷(爷爷)爸(爸爸) 三、易错的笔顺。 母奶女家

1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字,做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么? 2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

人教版一年级语文下册课文【完整版】 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了. 说着说着. 小柳树呀.醒了。 春雨给柳树洗澡了. 洗着洗着. 小柳枝哟.软了。 春风给柳树梳头了. 梳着梳着. 小柳枝啊.绿了。 春风跟柳树捉迷藏了. 藏着藏着. 小柳絮啊.飞了。 2春雨的色彩 春雨.像春姑娘纺出的线.轻轻地落到地上.沙沙沙.沙沙沙…… 田野里.一群小鸟正在争论一个有趣的问题.春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的.你们瞧.春雨落到草地上.草就绿了.春雨淋在柳树上.柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对.春雨是红色的.你们瞧.春雨洒在桃树上.桃花红了.春雨滴在杜鹃从中.杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对.不对.春雨是黄色的.你们瞧.春雨落在油菜地里.油菜花黄了.春雨落在蒲公英上.蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论.下的更欢了.沙沙沙.沙沙沙…… 3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天.万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里.81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手

握铁锹.兴致勃勃地挖着树坑.额头已经布满汗珠.仍不肯休息。 一个树坑挖好了.邓爷爷挑选了一棵柏树苗.小心地移人树坑.又挥锹填了几锹土.他站到几步以外仔细看看.觉得不很直.连声说:“不行.不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了.就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天.邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了.“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5看电视 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷. 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧. 咿咿呀呀的.唱个没完没了。 只有奶奶听得入迷. 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道. 球员们正在球场上飞跑。 “好球。好球.快射门!” 我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们. 和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来. 她在修改最近写的文稿。 看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛. 让妈妈听音乐.看看舞蹈。 每天.我们全家人都看电视. 我家看电视.可真有些奇妙!

一年级(下)一类生字组词: 万(万一)(百万)(万分)(两万)丁(丁冬)(丁香)(人丁)(园丁) 冬(冬季)(过冬)(秋冬)(寒冬)百(百年)(百花齐放)(千方百计) 齐(齐心)(齐全)(整齐)(一齐)说(说话)(说明)(说笑)(学说) 话(讲话)(话语)(话音)(话别)朋(亲朋好友)(朋友)(新朋)(朋友)友(友爱)(好友)(亲友)(友谊)春(春季)(春风)(春光)(春节) 高(高空)(高山)(高见)(跳高)你(你们)(你好)你家)(你的) 们(我们)(他们)(同学们)(你们)红(红花)(红星)(红色)(鲜红) 绿(绿色)(绿叶)(绿油油)花(花朵)(雪花)(花园)(花草) 草(草地)(小草)(花草)(绿草)爷(爷爷)(少爷) 节(节日)(节目)(季节)(春节)岁(岁月)(几岁) 亲(亲人)(亲手)(乡亲)(亲友)的(好的)(有的)(你的)(我的) 行(行为)(行动)(行李)(言行)古(古诗)(远古)(古老) 声(声音)(声明)(雨声)(声母)多(很多)(多少) 处(到处)(处处)(住处)洗(洗衣)(洗手) 认(认真)(公认)(认可)扫(扫地)(打扫)(扫平) 真(真心)(认真)(天真)父(父亲)(父母) 母(母亲)(母爱)(声母)爸(爸爸) 全(齐全)(全体)(成全)(完全)关(关门)(开关)(关心) 写(写字)(写诗)(书写)完(完成)(完好)(完全) 家(全家)(回家)(家里)看(看书)(看见)(看到)(看着) 着(看着)(走着)(玩着)(放着)画(画家)(油画)(画画)

笑(玩笑)(笑声)(见笑)兴(高兴) 会(开会)(学会)(体会)妈(妈妈)(大妈) 奶(奶奶)(牛奶)(奶牛)午(中午)(午饭)(午间) 合(合唱)(百合)放(放学)(放心)(放回)(放下) 收(收下)(回收)女(女孩)(女人)(女生)(女子) 太(太空)(太阳)(太湖)气(空气)(气球)(天气)(气体) 早(早上)(早晚)(早先)去(去处)(不去)(回去) 亮(明亮)(亮光)和(和美)(和好)(和平) 语(语文)(话语)(鸟语花香)千(千万)(千斤)(千方百计) 李(桃李)(李子)(李子树)秀(秀气)(山清水秀)(优秀) 香(花香)(香水)(香气)听(听说)(听话)(听见) 唱(欢唱)(合唱)连(连长)(连忙) 远(远处)(远方)(远亲)(高远)定(一定)(定位) 向(方向)(向着)(向阳)(风向)以(以后)(以前)(以为)(以来)(以内)后(后来)(后天)(日后)(后面)更(更多)(更快)(更好)(更加)(更美)主(主意)(主见)(主要)(主人)意(意思)(本意)(来意)(主意) 总(总是)(总要)(总共)(总之)先(先生)(先后)(首先) 干(干草)(干洗)(干杯)(干净)赶(赶来)(赶走)(赶忙)(赶快) 起(起床)(起来)(起飞)明(明星)(明天)(光明)(分明)(明亮)净(干净)(净土)同(同伴)(同学)(同样) 工(工人)(工地)(做工)(加工)专(专心)(专门)(专家)(专业) 才(刚才)(人才)级(年级)(上级)(高级)(班级)

小学一年级语文第二册第一单元测试题班别:_______ 姓名:________ 考号:_______ 评分:_______ 一、我会读准音节再写字。(12分) shuōhuàpénɡyǒu huācǎo yéye qīn rén chūn fēnɡnǐ men jié rì ù xínɡ jǐ suì zhǎnɡɡāo 二、我会比一比,再组词。(16分) 白()门()早()有()百()们()草()友() 明()口()万()节()朋()古()方()爷() 三、我会连线找朋友。(8分) 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和

四、我会把诗句补充完整。(12分) 1、夜来()()(),花落()()()。 2、()()莺飞()()(),拂堤杨柳醉()烟。 五、我会读一读,连一连。(10分) 树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ颜色 梳洗 shū xǐ yán sè题目 植树 shù shāo huān lè洒水 玩耍 zhí shù tí mù轿车 栽树 zāi shù jiào chē欢乐 六、我会找朋友。(10分) 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。(4分) 小燕子说:“春雨是()色的。”麻雀说:“春雨是()色的。”小黄莺说:“春雨是()色的。”我们说:“春雨是()色的。”

八、根据课文内容连线。(5分) 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a)照样子,连一连,写一写。(8分) 小鸟来了 马儿飞了小鸟飞了。 鲜花叫了 大门开了 老师关了 b)照样子,写一句话。(2+2+3分) 例如:春天来了,桃花开了,梨花也开了 1、小红在写字,()也在写字。 2、我喜欢吃西瓜,()也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画,()。

识字1 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放白鸟争鸣 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了,说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了,洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了,梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着, 小朋友们,长高了……

2春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙……

3邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

4古诗两首 春晓 唐?孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 村居 情?高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

小学一年级下册语文试卷 一、我会拼,我会写(10分) rè qínɡ hái zi mǎ yǐ bàn fǎ xiǎnɡ niàn ()()()()() fēi chánɡ zhī dào huǒ bàn zuò wèi huánɡ hé ()()()()() 二、我会选择正确的读音用“—”画出(12分) 1、他把花种(zhǒnɡ zhònɡ)种(zhǒnɡ zhònɡ)在花盆里。 2、奶奶说:“听音乐(lè yuè )是一件快乐(lè yuè )的事。” 3、你发(fā fà)现爷爷的头发(fā fà)白了吗? 三、我会加个偏傍再组词。(12分) 象()()青()()干()() 也()()寸()()木()() 四、我会填(9分) 一()国旗碧绿的()()地跳 两()小船美丽的()()地画画 三()小溪透明的()()地说 五、我会按要求写(10分) 1、哥哥在()边,弟弟在()边。哥哥跑得(),弟弟跑得()(写上反义词) 2、“园”是()结构的字,按音序查字法要先查大写字母(),它的音节是(), 共有()笔,笔画顺序是:。 六、把下面的句子补充完整。(8分) 1、小蝌蚪已经长大了。 ____________ 已经___________________ 。 2、他画的草原那么宽阔,那么平坦。 ___________________ 那么__________ 那么__________。 3、我和妈妈一边散步,一边欣赏美丽的景色。 _____________ 一边____________,一边________________。 4、陈老师正忙着改作业呢! _________________ 正_____________ 呢! 七、我会根据课文内容填空。(10分) 1、夜来声,落。 2、小荷露尖尖角,蜻蜓头。 3、一只乌鸦了,找水。 4、司马光是个的孩子,七岁时就能想出的好办法。 5、燕子,小鱼游到,蚂蚁,说明要下雨。

人教版语文一年级下册语文教案(全册) 第一组单元目标: 1、想象词语和诗文描绘的画面,培养语言的形象感。 2、角色表演课文内容,学用语言──表演,本身就有一个吸收语言、内化语言的过程。 3、积累写春的词语、诗句,扩充词汇量,进行大量的说词训练。 4、引导发现加偏旁、换偏旁的识字方法,练习自主识字。P15 5、口语交际要注意单元整组的回应与整合。 识字一(1课时) 学习目标: 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字,引发学生识字的兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。 3、正确、流利地朗读词语。 4、主动收集积累春天的词语。 5、认识并了解春天给大地带来的变化,使学生产生好奇,激发学生了解、观察大自然的兴趣。 学习重点:识字写字 学习难点:留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。 学习课时:一课时 学习过程: 一、创设情景,激趣导入。 1、小朋友,春姑娘悄悄来到了我们身边,她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢?今天,老师和你们去找找春天,好吗? 2、播放《春天在哪里》的歌曲,学生闭上眼睛边拍手,边唱歌。 二、图文结合,认知词语 1.语言过渡:睁开眼睛看看插图上春天的景色,美吗?是呀,春天给大地披上了绿装,到处生机勃勃,春意盎然。小朋友,春天在哪儿,你能找到吗? 2.认识词语。

随机学习四组词语。(教师随着学生的回答相机出示词语卡片,让学生读一读字音,在图上认一认,唱一唱有关小动物的歌儿,说一说花儿的颜色,有关事物的特征等) 3.揭示课题,巩固字音。 刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。(板书:识字1),你们看,它们正排着队,等着小朋友去认识呢!请小朋友读一读这些词语,比较难读的可以多读几遍,也可以请小组中的同学帮帮忙。(学生自由读) 三、读中悟情,读中积累 1.语言渲染:春天来了,春风轻轻地吹,春雨淅淅地下,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地葱绿;燕子、布谷、蜜蜂飞来了,为春天增添了几多生趣;梨花、杏花、桃花张开笑脸,为春天增色添彩!你愿意美美地读一读吗?让小朋友们感受一下春天多美呀! 2.学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累。 四、总结全文,延伸拓展 1.师总结。 2.课后,小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语,读一读。 五、分析字形,指导书写 1.认读要求书写的生字并口头组词。 2.认识3个新偏旁。(“日”字底,“木”字旁,草字头) 3.学生看笔顺图自学生字,描红课本上的生字。 4.说说是怎么记住生字的。 5.说说书写注意点。 6.教师在田字格示范书写。 7.学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。教师巡视指导。 六、课堂作业设计 背诵课文。写好生字。 1、柳树醒了

人教版一年级下册语文教学及班主任工作计划 一、学生基本情况分析: 本班共有学生37名,经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有3——4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标(听说读写能力的安排): 1.识字写字(1)认识常用汉字400个,会写汉字200个。(2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。(3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2.阅读(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际(1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。(3)听故事,能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。(5)有表达的自信心,积极参加口语交际。

人教版一年级语文下册课文 1柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳枝啊,绿了。 春风跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮啊,飞了。 2春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙……

3邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天,万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移人树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5看电视 每天,我们全家人都看电视, 我家看电视,真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷, 却把一场精彩的球赛关掉。 不知为啥换成了京剧, 咿咿呀呀的,唱个没完没了。 只有奶奶听得入迷, 我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道, 球员们正在球场上飞跑。 “好球。好球,快射门!” 我和爸爸了乐得直叫。 奶奶不看电视只看我们, 和我们一起拍手欢笑。

识字1 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣 1、《柳树醒了》 春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了,梳着梳着,小柳枝啊,绿了。 春风跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮啊,飞了。 柳树跟柳孩子们玩耍了,玩着玩着,小朋友们,长高了…… 4、古诗两首 《春晓》唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 《村居》清高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 语文园地一《花园果园》 我们村种了许多果树。 春天,果树开花了。梨花开了,苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天,果子熟了。梨熟了,苹果也熟了。我们村成了果园。 识字2 小朋友,正年少,尊长辈,懂礼貌。 父母教,认真听,做错事,即改正。 长辈错,要提醒,态度好,心意诚。

家务事,愿承担,洗碗筷,扫庭院。 家爱我,我爱家,好孩子,人人夸。 语文园地二《鞋》 我回家,把鞋脱下,爸爸妈妈回家,把鞋脱下,爷爷奶奶回家,也都把鞋脱下。 大大小小的鞋,像是一家人,依偎在一起,说着一天的见闻。 大大小小的鞋,就像大大小小的船,回到安静的港湾,享受家的温暖。 识字3 云对雾,雪对霜,和风对细雨,朝霞对夕阳。 花对草,蝶对蜂,蓝天对碧野,万紫对千红。 桃对李,柳对杨,山清对水秀,鸟语对花香。 9、《两只鸟蛋》 我从树杈上取下两只鸟蛋,小小的鸟蛋凉凉的,拿在手上真好玩。 妈妈看见了,说:两只鸟蛋就是两只小鸟,鸟妈妈这会儿一定焦急不安! 我小心地捧着鸟蛋,连忙走到树边,轻轻地把鸟蛋送还。 我仿佛听见鸟儿的欢唱,抬起头来,把目光投向高远的蓝天。 语文园地三《小鸟》 小鸟,小鸟,你轻轻地跳,我栽的小树,它还太小太小。 小鸟,小鸟,你轻轻地跳,可爱的小树,它还在睡觉。 小鸟你轻轻地跳啊,再轻一点,好不好,跳来跳去的小鸟。 识字4

一年级下册语文教学计划 一、本班学生基本情况 本学期本班学生人数仍然是53人,其中男生27人,女生26人,经过半年的时间,孩子们已经初步了解并且适应了小学生活,大部分同学养成了比较好的学习习惯。同时,也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识,对语文学习的兴趣不高,学习效果也不太理想。新的学期里,还需要进一步的引导和激励。 二、教科书主要内容 本册教科书按照主题单元编排学习内容,安排了2个识字单元和6个课文单元,每个单元的学习内容各有侧重。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则,全册要求认识400个常用字,要求会写其中的200个字,重视打好识字写字基础,结合识字认识常用偏旁,结合写字学习基本笔画和笔顺。两个识字单元渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于记得识字兴趣,指导识方法,培养识字能力。六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天、习惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。教科书安排了两篇连环画形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》,不全文注拼音,只给少量难字注拼音,引导学生重视图画这一重要的课程资源,学习借助图画认读生字、读通课文,在阅读时尝试运用多种阅读策略,发展阅读能力,从小就成为主动积极的阅读者。课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行习题设计,活动形式力求多样。教科书安排了4词口语交际,引导学生在创设的真实情境中进行交际,从不同角度引导学生发展交际能力,培养学生初步的对象意识,场合意识,在交际的时候尊重他人,遵守交际规则。在每个单元后安排语文园地,围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边,供复习总结之用,为教与学提供方便。 三、教学目标 (一)识字写字 1、认识常用汉字400个,会写汉字200个。 2、喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 3、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。

人教版一年级语文下册 课文完整版 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

人教版一年级语文下册课文 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了,梳着梳着,小柳枝啊,绿了。 春风跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮啊,飞了。 2 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。”麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节是个令人难忘的日子。 这天,万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移人树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。 5 看电视 每天,我们全家人都看电视,我家看电视,真有些奇妙—— 爸爸是明明个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉。不知为啥换成了京剧,咿咿呀呀的,唱个没完没了。只有奶奶听得入迷,我和爸爸都在打盹睡觉。 奶奶啥时换了频道,球员们正在球场上飞跑。“好球。好球,快射门!”我和爸爸了乐得直叫。奶奶不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。 妈妈从书房走了出来,她在修改最近写的文稿。看者没一脸的疲劳 我们都提议不在看球赛,让妈妈听音乐,看看舞蹈。 每天,我们全家人都看电视,我家看电视,可真有些奇妙!每个人心里都装着一个秘密,到底是啥?不说你也知道。 6 胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上。兰兰不明白,问:“我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢”爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!” 7 棉鞋里的阳光

人教版语文一年级下册全部生字组词 第1单元 万[千万] [百万] [一万] 丁[壮丁] [园丁] [丁冬] 冬[冬天] [冬季] [冬瓜] 百[百年] [百合] [百万] 齐[整齐] [齐心] [一齐] 说[说话] [说唱] [小说] 话[讲话] [说话] [听话] 朋[朋友] [良朋] [朋辈] 友[朋友] [友好] [友人] 春[春天] [春光] [春雨] 高[高兴] [高山] [高大] 你[你们] [你好] [你追我赶] 们[我们] [他们] [人们] 红[红火] [红日] [红色] 绿[绿化] [绿色] [绿树] 花[鲜花] [花样] [红花] 草[草木] [绿草] [小草] 爷[爷爷] [大爷] [老爷] 节[节约] [节气] [春节] 岁[岁月] [几岁] [年岁] 亲[亲人] [父亲] [乡亲] 的[我的] [他的] [你的] 行[行人] [不行] [行走] 古[古代] [古人] [古诗] 声[声音] [声明] [高声] 多[多少] [多次] [多么] 处[处处] [远处] [到处] 知[知道] [知识] [知了] 忙[很忙] [帮忙] [百忙] 第2单元 洗[洗澡] [洗脸] [洗手] 认[认真] [认识] [认字] 扫[打扫] [扫地] [扫土] 真[认真] [真正] [真心] 父[父亲] [父母] [父子] 母[母亲] [母子] [父母] 爸[爸爸] [老爸] [阿爸] 全[全体] [全家] [全国] 关[开关] [关门] [关心] 写[写字] [书写] [写作] 完[完成] [完全] [完了] 家[老家] [家长] [回家] 看[看见] [看书] [观看] 着[忙着] [看着] [听着] 画[画画] [画家] [图画] 笑[笑容] [笑话] [可笑] 兴[高兴] [兴奋] [兴趣] 会[开会] [会场] [大会] 妈[妈妈] [姑妈] [大妈] 奶[牛奶] [奶奶] [奶粉] 午[中午] [午后] [下午] 合[合唱] [合作] [合力] 放[放学] [放开] [放手] 收[收入] [丰收] [收回] 女[女人] [女子] [女生] 太[太阳] [太太] [太空] 气[气球] [空气] [气体] 早[早晨] [早点] [早上] 去[来去] [去向] [回去] 亮[明亮] [闪亮] [光亮] 第3单元 和[和平] [和尚] [和好] 语[语文] [口语] [外语] 千[千万] [一千] [千米] 李[桃李] [李子] [行李] 秀[秀美] [秀丽] [优秀] 香[香气] [香水] [香味] 听[听说] [听讲] [听话] 唱[唱歌] [唱戏] [歌唱] 连[连队] [大连] [连长]

人教版一年级下册语文全册知识点汇总 (2)注意以下字的笔顺:非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。 8、生字小魔术(P111):加一笔:日(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦) 加两笔:口(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶) 减一笔:王(土)(干)(工)(三) 9、区分以下形近字或音近字: 坐和座跟和根在和再像和象相和向做和作美和没

非和飞气和汽以和已请和情玩和完很和得跳和桃原和园园和圆进和近话和画阳和洋称和秤 和、合和河心新和辛 10、用两个字组新字:(如课本133页) 例:1、父人女虫禾立2、口田今木人门王马日巴义里那力对云心日 (爸)(全)(妈)(香)(蚁)(童) (哪)(男)(念)(树)(会)(间) 3、日木女王日口 4、音门日禾女山

元且几生昌月夕乃口也心十 (星)(机)(姐)(玩)(明)(唱) (意)(问)(早)(秀)(她)(岁) 三、词语。 1本册的双生字词: 丁冬说话朋友你们红花绿草爷爷知道全家父母父亲母亲着急认真. 得意主意同意因为阳光办法亲情爱情热情冷淡老师练习非常常常玩球桃树树苗什么男孩

女孩江南江湖江河请坐让座座位再见再会可以可是远处短处到处找到照亮明亮明晚照明空气空军海军军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面洗脸笑脸扫把扫地种地没有许多许可冷热淡红淡绿过桥过河高原原因桃园送别跳远学习高兴香气秀气和气语气话语笑话蚂蚁凉快快乐赶快就是成名有名定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意

乡亲老乡家乡专心想念画家合唱听话古诗名气2、近义词 十分=特别=非常=格外主意=方法=办法=点子 马上=立刻=赶紧=赶快很多=许多替=帮=为=给 高兴=开心=快活=快乐时刻=时时=时常 朋友=伙伴仿佛=好像喜欢=喜爱 3、反义词(括号里是学写过的字) (是) (非) (长) (短) (大) ( 小) (远) 近

相关文档
最新文档