2017年江苏省常州市中考语文试卷-答案

江苏省常州市2017年中考试卷

语文答案解析

一、积累与运用

1.【答案】róng

Quán

涵

溯

奠

【解析】书写拼音是要注意分清声母，“róng”不要写成“yóng”，“quán”不要漏掉“u”。书写汉字时要注意辨别同音字，“内涵”不要写成“内含”，“追溯”原意指沿着水流逆行而上寻找源头，“溯”字不要丢掉“氵”，“奠”意指“使稳固”，不要错写成“垫”。

2.【答案】B

E

【解析】B项考查《西游记》，取经成功后，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧分别被如来封为“旃檀功德佛”“斗战胜佛”“净坛使者”“金身罗汉”；E项考查《格列佛游记》，利立浦特国国王并未坚持砍掉格列佛的头，而是经过国务会议讨论后决定刺瞎他的双眼，然后逐渐减少他的饮食，让他慢慢饿死；对他扑灭寝宫大火的时间怀恨在心的是皇后而不是皇帝。

3.【答案】示例一：自得其乐

主题：讽刺那些身处艰苦的环境中，不愿意付出努力，改变现状，反而自得其乐的人。

示例二：网络推手

主题：网络盛行的时代，许多网络推手借助网络平台推广产品，使消费者掉入陷阱，上当受骗。

【解析】完成这类题目，需要先观察漫画内容，再通过漫画题目领会主题思想。观察《网络推手》，一边是“网络”，一边是“推手”，两边合力拉住一张网，网的上面是一个即将掉进来的人，结合题目，可知这里是指网络推手借助网络，抓住消费者的心理，推广产品，从中获利。图中的“网”，即表示陷阱，又表示消费者被牢牢套住。再看《自得其乐》，图上是一个破旧的、有缺口的碗，碗的边沿伸出来一双脚，碗的上面和下面都有音符，可知此人正躺在碗中唱歌。由此可知，这个人身处的环境不佳，但他仍在唱歌，却没有想过从碗中出来，改变一下这种环境，漫画取名“自得其乐”，就是在讽刺这种安于现状的人。

4.【答案】田家。全诗围绕“田家”二字描写，写了他们农作的时间、场景与感受，因此当以“田家”为题。【解析】先通读古诗，领会其中含意。首联为全诗起始，讲的是伴随着雷雨，进入了惊蛰的天气；颌联写惊蛰对田家的影响；颈联描写田家做农活的场景；尾联写田家不因饥饿而悲苦，一场春雨就能使他们开心。

5.【答案】①利用“24节气”申遗成功，加大宣传力度，唤起国人的文化自觉，以便公众更好地了解古代文化成就；②大力发掘24节气的文化内涵，与民俗文化接轨，与现代生活对接，使24节气更好地服务当今生活，服务世界；③开展非遗相关知识科普，弘扬24节气背后的科学精神与信仰；④积极开发和24节气有关的文化、旅游商品，激起青年人的兴趣，以吸引更多的人加入到宣传中来。

【解析】题干要求紧扣材料，对传承“24节气”文化提出建议。答题前，要仔细阅读完三段材料，从中提取相关信息，并加以概括整理。材料一写24节气与民俗的关系，对人民生活的影响；材料三提出一系列相关问题，答题时针对这些问题给出解决方案即可。

6.【答案】（1）采菊东篱下

（2）暂凭杯酒长精神

（3）入则无法家拂士

出则无敌国外患

（4）王师北定中原日

家祭无忘告乃翁

【解析】前三题为记忆型默写，只要熟记诗文即可答出。第（4）题属于理解型默写，题干中点名只要是“古代诗、词、文”中的名句都即可，根据已学的知识，选取其一回答即可。注意不要写错别字，第（1）题的“篱”不要写成“离”，第（2）题的“凭”不要写成“瓶”，第（3）题的“拂”不要写成“佛”，注意“患”字的书写。

二、阅读理解

7.【答案】（1）祭祀用的牛、羊、猪等

（2）打了胜仗，军队溃败

（3）日夜

（4）请（巴国）割城

（5）为国而死，以死殉国

【解析】答题时需注意古今异义、词类活用的现象，课外文言文部分可结合课内学过的字词进行翻译。第（1）题“牺牲”为古今异义，今义指为国捐躯，为信仰、正义等献身，这里是指祭祀用的牲口。第（3）题，可联系《出师表》中的“夙夜忧叹”，可以答出此题。第（4）题的“城”属于词类活用，名词活用作动词，意为“割城”。第（5）题，“死”属于词类活用，这里是意动用法，表示“为……而死”。《陈涉世家》中有“死国可乎”，即为此意。

8.【答案】（1）他们的勇气已经用尽，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。

（2）假如我能得到像蔓子一样的忠臣，城池于我又有什么用呢！

【解析】解答这种类型的题目，要在通读原文的基础上，结合上下文文意进行翻译。翻译时要做到逐字逐句

翻译。第（1）题是课内文言文翻译，翻译的难度不大，注意要把原文中省略的部分翻译出来。第（2）题中，前半句比较简单，后半句需要结合文章，蔓子宁愿牺牲自己的生命也要保全国土，楚王因此感叹如果有这样的忠臣，国土便可得保，人人为国尽忠，便可守住国家，因而感叹也就不需要城池了。

9.【答案】巴蔓子为了自己国家的国土完整，慷慨赴死、以身殉国，是高尚无畏之举，触动了楚王的爱才之心，令楚王也深感敬佩，因此厚葬他。

【解析】回答本题，需结合文章相关内容。最初，蔓子为了保全国家，不惜以三城为代价，请求楚国救援，事成之后，又为了保全国土而牺牲生命，可见他忠君爱国。文中又描写蔓子性格刚烈，通晓军事，打仗时亲自上战场，可见此人有勇有谋。一个有勇有谋，且重情重义、忠于国家之人，以其行动打动了楚王，于是楚王以上卿之礼厚葬他。答题时紧扣蔓子的种种义举，写出他值得被厚葬的原因即可。

10.【答案】A

【解析】B项，乙文主要描写的是蔓子的言行，最后用楚王的话来强调蔓子的品质，楚王并非主要描写对象。C项，乙文略写战争过程，是为了突出蔓子的刚强与忠义，全文并未对楚国军队多加着墨。D项，须先了解“燕雀安知鸿鹄之志”的意思是指没有远大志向的人永远无法理解胸怀抱负之人的心情。曹刿说“肉食者鄙”，是指上层官员目光短浅，不足以指挥战争；蔓子“自刎以死国”，是为了保全国土；陈胜“举大计”符合这一说法；诸葛亮“兴复汉室”包含的是希望刘禅完成复兴汉室、光大父业的重任。除陈胜，其余三人皆与之无关，其心情也与“悲愤”无关。故A项正确。

11.【答案】告诉年轻官兵，对强敌不用有“恐高心态”，战场不仅是武器装备的对抗，更是军人血性和勇气的较量。

【解析】写作目的是作者写这篇文章的理由和动机，区别于中心思想和观点。本文作者论述的中心是“利剑总是对精神俯首称臣”，写作目的则通过第③段可知，是针对某些年轻官兵的错误认知，明确告诉他们意志和精神的重要性，解答时要区分开来。

12.【答案】举例论证（或事实论证），对比论证。作用：用抗美援朝战争中我军和美军的力量对比，突出论证了“战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分之一取决于实际力量的对比”这一观点，有力的论证了中心论点，增强了文章的说服力。

【解析】解答时先由“抗美援朝战争中……”确定是举例论证，由“美军……我初入朝的6个军无一辆坦克……”判断为对比论证。然后依照分析论证方法作用的模板，结合文意解答即可。

13.【答案】“恐高症”本义是畏高症，是一种恐惧病症。这里指一些年轻官兵害怕强敌，这样使用使文章更具体、形象。“制高点”本义是作战时，在某一范围之内可居高观察敌情和压制敌人火力的最高地形、地物。这里用以代指战场上赢得战争的关键，使文章表达形象、生动。

【解析】解答此类题型，要依照“本意+语境义+表达效果”的模式解答。本题，结合第③段“对强敌有少许‘恐高心态’”不难确定“恐高症”的语境义；“制高点”是最高的地形、地物，“胜利的‘制高点’”用比喻

手法点明胜利。

14.【答案】能证明第⑥段的观点。因为第⑥段的观点是“气实则斗，气夺则走。丧失战斗意志，丧失必胜信念，打仗必败”。这一材料说明拿破仑的不对因为有了雄壮的冲锋号鼓舞，尽管充满障碍，但没有士兵掉队，是士气使然，从正面论述了“气实则斗”的道理，故能证明第⑥段的观点。

【解析】解答此类题型，要分析论点和论据的关系。本题，先找到第⑥段的论点，即第二、三句，然后分析材料和这一论点的关系。材料讲述了拿破仑运用冲锋号鼓舞士气，符合“气实则斗”这一点。答题时要先判断，然后说明理由。

15.【答案】D

【解析】A选项，本文的论题不是“利剑与精神”，而是“精神总能征服利剑”；B选项，描述文章的议论思路有误；D选项，文中的观点是战场不仅是武器装备的对抗，更是军人血性和勇气的较量，而C强调武器是灵魂和主宰，这是无中生有；D选项正确。

16.【答案】（1）乘车驶向秦俑馆的路上

（2）精致绝伦的铜车铜马

（3）骄傲感与幸福感更加浓烈起来

【解析】解答时要采用由已知推未知的方法，由“秦兵马俑馆小厅”（第⑤段）可推知（1）游踪在第⑤段之前，自然能锁定第③段第一句话；所见（2）由“小厅”可知应概括第⑤段内容；所感（3）由前两项内容，可找到第⑧段最后一句概括。

17.【答案】承上启下的作用。在结构上，起到过渡的作用；在内容上，“就这样”承前，说明去往秦兵马俑馆路上的感受；“我们到了秦兵马俑馆”启下，引出下文对秦兵马俑馆的记叙。

【解析】“就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。”“就这样”承接上文在路上的所见所感，“我们到了秦兵马俑馆”引出下文对秦兵马俑馆的描写，故有承上启下的作用。

18.【答案】语言特色：这一整句散句、长短句结合。表达作用：用隽永的生动的语言描绘了作者在驶向秦兵马俑馆路上激动、骄傲的感受，为下文描写秦兵马俑馆的具体景象作铺垫。

【解析】语言特色范围很广泛，遣词造句、语言风格、表达技巧等都属于语言特色。解答时先要分析语言，找到恰当的切入点，分析出相应的手法，然后结合语境分析表达作用。本题，由“眼前幻影迷离，心头忆念凌乱”“纵横八百里，上下数千年”等，可以看出句式整齐，有整句也有散句，节奏感强，语言错落有致。另外“耳旁响着、嘴里吟着……”“浮想联翩，心潮腾涌”的句式又比较短，因而分析出长短句结合的特点。分析作用既要从内容上分析，又要从结构上分析。内容上分析情感及表达效果，结构上分析与上下文的关系。

19.【答案】文章的主旨是通过记叙游览秦兵马俑馆，展现其宏大的规模和各异的形态，表达了游览者的骄傲感和幸福感。写车行途中的所见所想所感，一方面展现了西安丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化，引出自

己的观览感受，同时具有丰富文章内容，烘托秦兵马俑馆的作用。

【解析】文章写作的重点是秦兵马俑馆，但详写了车行途中的所见所想所感，目的是铺垫，是烘托。另外，这一部分处在游览的开始，从“我愉快，又惆怅；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味”一句，联系后文作者情感，可以看出这一部分引出了游览者的游览感受，后文情感越来越浓烈，又进一步突出秦兵马俑馆的壮观景象的作用。

20.【答案】C

【解析】“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？”是反问，表达的是肯定的意思，也就是作者强调的这是宇宙间一大奇迹。所以C项不知道怎么称呼才恰当的说法错误。

三、作文

21.【答案】略

【解析】这是一道“提示语+命题”的命题作文。首先，题目“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”，“围墙”是处所，是对“外边”的限制。写作时要把着眼点放在“外边”的事物上，“围墙”里的事物是铺垫，“外边”的风景才是重点，要不惜笔墨加以渲染，不然就会有偏题的嫌疑。其次是要认真阅读提示语，从中获得写作的启迪和灵感。还需要注意的是，在写作过程中切不可牵强附会，言之无物，而要叙有情节、描有细节、抒有依据，力求充实、新颖而独特。

【提示】提示语暗示可从“围墙”的有形、无形两方面去构思文章，以此表现“围墙”外边的人生百态和人间冷暖。写作时可以写以景物描写为主的记叙文；也可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点，具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个的动人故事；还可以阐述有形围墙的存在意义和价值，分析人们心里筑起的那堵高高的无形的“围墙”是如何疏离人与人的距离的，启发人们深思，该如何越过墙的藩篱，去领略墙外的美好风景，让心灵不再变成荒漠。