《学生管理制度汇编》学习测试题 da an

《学生管理制度汇编》学习测试题  da an
《学生管理制度汇编》学习测试题  da an

1.每日进出校门必须将胸卡佩戴在胸前,手持或佩戴于其它部位无效。丢失胸卡者及时到

教育处办理,当天领取。

1.学生每天必须穿校服,有特殊情况的需经班主任批准后可穿符合中学生身份的服装,不

得穿牛仔服和其它奇装异服,不准卷裤腿。违反规定者责令回家更换改正。

1.保持艰苦朴素作风,不得带手机、BP机、随身听或其它与学习无关的物品进校,

1.注意保持个人卫生,不染发、烫发,男生不留长发,要求头发长度前不过眉,侧不过耳,

后不过颈,女生不留披肩发,不留长指甲,不化妆,不佩戴饰物。

1.不在校内追逐打闹、大声喧哗,不讲粗话、吹口哨。

1.不吸烟、喝酒。不进游戏厅、网吧、歌舞厅、游乐场所。

1.节约水电,爱护公物,讲究卫生,维护校园整洁。

(1)学生必须按时到校上课和参加活动,不得迟到、早退和旷课。

病假一周内由班主任批准,一周以上二周内由年级主任批准,二周以上由教育处批准。

5.出入校门制度

(1)出入校门要下车,必须佩戴“胸卡”,按学校规定穿校服。

(2)为确保学生安全,学生到校以后,不准随意出校门,特殊情况持班主任签条在门卫处登记并得到门卫允许方可出校门。

6、存车制度

(1)必须按学校划分的区域存车,并自觉排放紧凑、整齐。

(2)自行车牌丢失要及时向老师及教育处声明补办。如发现盗取他人车牌者将严肃查处。

8、卫生清扫制度

(1)每天早晨、中午预备铃前值日生应将本班教室及卫生区做清扫和整理。预备铃一响必须回班。

(2)各班教室应做到地面清洁,桌椅摆放整齐。桌面窗台等无尘土,不堆放杂物。清扫工具及教学用具按要求归放整齐。窗帘不用时一律左拉,不得卷曲(一个月至

少清洗一次)。桌椅罩干净平铺,一周清洗一次,常开窗保持空气清新流通。

(3)楼内四壁干净无污渍,未经允许不得张贴、悬挂任何东西,墙角无蜘蛛网。窗框、玻璃洁净无尘土。

(4)卫生区要做到地面整洁,无砖石,果皮纸屑,痰迹落叶等杂物。垃圾箱外无残留垃圾。栏杆、电杆、墙面无涂划痕迹。清扫工具摆放整齐。

(5)周末要进行全校性大扫除,对本班及卫生区进行彻底全面的清扫。学校组织全面细致地检查评比。公布检查结果。

(6)实验楼卫生

a、每班必须保证周五扫除时到位。

b、常规卫生同教学楼卫生要求。

每日按要求罩好桌椅罩,

a、墙裙每日擦拭,无污迹,窗台、窗框、讲桌、板槽、镜框等处无浮沉,黑板干净。

集合整队要做到“快、静、齐”。

学生椅不坐时一律放在桌下。茶杯、饭盒、书包等放在桌内。上课用具放在课桌右上角。教室窗台上不得摆放任何物品。

凡属不慎造成的公物损坏,应原价赔偿。

一、学生属于下列情行之一者,一律视为作弊。

1、不按学校规定的考场、座位应考。

2、不按规定佩戴校卡。

3、携带与考试科目有关的资料、书籍等入场应考。

4、考试中交头结耳、左顾右盼、抄袭资料或他们答卷、为别人提供作弊条件。

二、有作弊行为的学生根据情节轻重,受到下列处罚。

1、思想品德操行等级按不合格评定。

2、取消作弊科目成绩。

3、将作弊情节及处理意见记入本人学籍档案。

4、视作弊情节轻重给予纪律处分,张榜公布。

静校:静校后班内无故留有学生

1.每日进出校门必须将佩戴在胸前,手持或佩戴于其它部位无效。丢失胸卡者及

时找生活委员办理。

2.学生每天必须穿,有特殊情况的需经班主任批准后可穿符合中学生身份的服

装,不得穿和其它奇装异服,不准卷裤腿。违反规定者责令回家更换改正。

3.保持艰苦朴素作风,不得带手机、BP机、随身听或其它与无关的物品进校,

4.注意保持个人卫生,不、不烫发,男生不留长发,要求头发长度前不过,

侧不过,后不过,女生不留,不留,不化妆,不佩戴。

5.不在校内追逐打闹、大声喧哗,不讲粗话、吹口哨。

6.不吸烟、不。不进游戏厅、、、游乐场所。

7.节约,爱护公物,讲究卫生,维护校园整洁。

8.学生必须按时到校上课和参加活动,不得迟到、早退和旷课。

9.病假一周内由批准,一周以上二周内由批准,二周以上由批准。

10.出入校门要下车,必须佩戴“胸卡”,按学校规定穿校服。

11.为确保学生安全,学生到校以后,不准随意出校门,特殊情况持班主任签条在门卫处登

记并得到门卫允许方可出校门。

12.必须按学校划分的区域存车,并自觉排放紧凑、整齐。

13.自行车牌丢失要及时向老师及教育处声明补办。如发现盗取他人车牌者将严肃查处。

14.每天早晨、中午预备铃前值日生应将本班教室及卫生区做清扫和整理。预备铃一响必须

回班。

15.各班教室应做到地面清洁,桌椅摆放整齐。桌面窗台等无尘土,不堆放杂物。清扫工具

及教学用具按要求归放整齐。窗帘不用时一律左拉,不得卷曲(一个月至少清洗一次)。

桌椅罩干净平铺,一周清洗一次,常开窗保持空气清新流通。

16.楼内四壁干净无污渍,未经允许不得张贴、悬挂任何东西,墙角无蜘蛛网。窗框、玻璃

洁净无尘土。

17.卫生区要做到地面整洁,无砖石,果皮纸屑,痰迹落叶等杂物。垃圾箱外无残留垃圾。

栏杆、电杆、墙面无涂划痕迹。清扫工具摆放整齐。

18.周末要进行全校性大扫除,对本班及卫生区进行彻底全面的清扫。学校组织全面细致地

检查评比。公布检查结果。

19.实验楼卫生。每班必须保证周五扫除时到位。常规卫生同教学楼卫生要求。

20.每日按要求罩好桌椅罩,

21.墙裙每日擦拭,无污迹,窗台、窗框、讲桌、板槽、镜框等处无浮沉,黑板干净。

22.集合整队要做到“快、静、齐”。

23.学生椅不坐时一律放在桌下。茶杯、饭盒、书包等放在桌内。上课用具放在课桌右上角。

教室窗台上不得摆放任何物品。

24.凡属不慎造成的公物损坏,应原价赔偿。

学生属于下列情行之一者,一律视为作弊。不按学校规定的考场、座位应考。

不按规定佩戴校卡。

携带与考试科目有关的资料、书籍等入场应考。

考试中交头结耳、左顾右盼、抄袭资料或他们答卷、为别人提供作弊条件。

25.有作弊行为的学生根据情节轻重,受到下列处罚。

思想品德操行等级按不合格评定。

取消作弊科目成绩。

将作弊情节及处理意见记入本人学籍档案。视作弊情节轻重给予纪律处分,张榜公布。

26.静校:静校后班内无故留有学生

1.每日进出校门必须将佩戴在胸前,手持或佩戴于其它部位无效。丢失胸卡者及

时找生活委员办理。

2.学生每天必须穿,有特殊情况的需经班主任批准后可穿符合中学生身份的服

装,不得穿和其它奇装异服,不准卷裤腿。违反规定者责令回家更换改正。

3.保持艰苦朴素作风,不得带手机、BP机、随身听或其它与无关的物品进校,

4.注意保持个人卫生,不、不烫发,男生不留长发,要求头发长度前不过,

侧不过,后不过,女生不留,不留,不化妆,不佩戴。

5.不在校内追逐打闹、大声喧哗,不讲粗话、吹口哨。

6.不吸烟、不。不进游戏厅、、、游乐场所。

7.节约,爱护公物,讲究卫生,维护校园整洁。

8.学生必须按时到校上课和参加活动,不得迟到、早退和旷课。

9.病假一周内由批准,一周以上二周内由批准,二周以上由批准。

10.出入校门要下车,必须佩戴“胸卡”,按学校规定穿校服。

11.为确保学生安全,学生到校以后,不准随意出校门,特殊情况持班主任签条在门卫处登

记并得到门卫允许方可出校门。

12.必须按学校划分的区域存车,并自觉排放紧凑、整齐。

13.自行车牌丢失要及时向老师及教育处声明补办。如发现盗取他人车牌者将严肃查处。

14.每天早晨、中午预备铃前值日生应将本班教室及卫生区做清扫和整理。预备铃一响必须

回班。

15.各班教室应做到地面清洁,桌椅摆放整齐。桌面窗台等无尘土,不堆放杂物。清扫工具

及教学用具按要求归放整齐。窗帘不用时一律左拉,不得卷曲(一个月至少清洗一次)。

桌椅罩干净平铺,一周清洗一次,常开窗保持空气清新流通。

16.楼内四壁干净无污渍,未经允许不得张贴、悬挂任何东西,墙角无蜘蛛网。窗框、玻璃

洁净无尘土。

17.卫生区要做到地面整洁,无砖石,果皮纸屑,痰迹落叶等杂物。垃圾箱外无残留垃圾。

栏杆、电杆、墙面无涂划痕迹。清扫工具摆放整齐。

18.周末要进行全校性大扫除,对本班及卫生区进行彻底全面的清扫。学校组织全面细致地

检查评比。公布检查结果。

19.实验楼卫生。每班必须保证周五扫除时到位。常规卫生同教学楼卫生要求。

20.每日按要求罩好桌椅罩,

21.墙裙每日擦拭,无污迹,窗台、窗框、讲桌、板槽、镜框等处无浮沉,黑板干净。

22.集合整队要做到“快、静、齐”。

23.学生椅不坐时一律放在桌下。茶杯、饭盒、书包等放在桌内。上课用具放在课桌右上角。

教室窗台上不得摆放任何物品。

24.凡属不慎造成的公物损坏,应原价赔偿。

学生属于下列情行之一者,一律视为作弊。不按学校规定的考场、座位应考。

不按规定佩戴校卡。

携带与考试科目有关的资料、书籍等入场应考。

考试中交头结耳、左顾右盼、抄袭资料或他们答卷、为别人提供作弊条件。

25.有作弊行为的学生根据情节轻重,受到下列处罚。

思想品德操行等级按不合格评定。

取消作弊科目成绩。

将作弊情节及处理意见记入本人学籍档案。

视作弊情节轻重给予纪律处分,张榜公布。

26.静校:静校后班内无故留有学生

内部审计第1阶段测试题及答案

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《内部审计》绪论至第三章(总分100分) 时间:90分钟 一、单项选择题(本题共5小题,每小题4分,共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。) 1.我国国家审计体制属于( B )。 A.立法式 B.行政式 C.司法式 D.独立式 2.以下哪项活动违反了内部审计的独立性原则?( A ) A.内部审计师马上就要提升负责某个分部,但仍继续对该部门实施审计 B.内部由于预算限制而缩小审计范围 C.内部审计师参加特别小组,对新的配送系统的控制标准提出建议 D.内部审计师在采购代理执行合同之前检查合同的初稿 3.以下不属于内部审计外包的缺点的有( D )。 A.外包人对企业经营管理情况的了解有限制 B.外包人的忠诚度有限 C.容易泄露商业秘密 D.同一事务所提供内外审服务产生协同效应,节省审计收费 4.以下不属于内部审计外包的优点的有( D )。 A.可以利用先进或专门的审计技术 B.可以获得更前沿的最新实务 C.会计师事务所的声誉可能会改善董事会、管理层、监管部门之间的关系 D.公司治理是无法外包的 5.以下模式中,内部审计机构的独立性和权威性最强的是( A )。 A.董事会领导的组织模式 B.监事会领导的组织模式 C.由总经理领导的组织模式 D.主管财务的副总经理领导的组织模式 6.以下有关审计方法的表述中,不正确的是( B )。 A.风险导向审计的重心是重大差异和缺陷风险的识别、评估与应对 B.风险导向审计的重心是审计风险的防止、发现和纠正

C.制度基础审计重心是以内部控制为基础的抽样审计 D.账项基础审计的重心是发现和防止资产负债表中的错弊 7.目前审计准则体系中提出的审计方法是( D )。 A.账项基础审计 B.制度基础审计 C.财务基础审计 D.风险导向审计 8.我国审计监督体系中不包括( C )。 A.政府审计 B.内部审计 C.管理审计 D.注册会计师审计 9.下列关于审计监督体系的理解中正确的是( B )。 A.政府审计是独立性最强的一种审计。 B.注册会计师意见旨在提高财务报表的可信赖程度。 C.内部审计是政府审计的基础。 D.内部审计是注册会计师审计的基础。 10.根据美国会计学会(AAA)对审计的定义,下列对审计概念的理解中不恰当的是( C )。 A.审计是一个系统化的过程。 B.在财务报表审计中,既定标准可以具体为企业会计准则。 C.审计应当确保被审计单位财务报表与标准相同。 D.审计的价值需要把审计结果传递给厉害关系人来实现。 二、多项选择题(本题共5小题,每小题4分,共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。) 1.下列提法中,表述正确的是( BD ) A.政府审计是独立性最强的一种审计,其审计意见更可靠 B.注册会计师在审计时,必须了解内部审计的设置和工作情况 C.注册会计师审计与政府审计所获取的证据可靠程度是相同的 D.内部审计在审计内容、审计方法等方面与外部审计具有一致性 2.注册会计师进行年度财务报表审计时,可以利用内部审计的工作成果,这是因为( BD )。 A.内部审计是注册会计师审计的基础 B.内部审计是被审计单位内部控制的重要组成部分

教育心理学试题及答案

教育心理学试题及答案

教育心理学 一、单选题 1.教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对( A )的不同解释上。 A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程 2.1903年,美国心理学家( D )出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 A.杜威 B.加涅 C.乌申斯基 D.桑代克 3.( C )以实用主义为基础的“从做中学”为信条,进行改革教学的实践活动,对教育产生了相当深远的影响。 A.罗杰斯 B.鲁宾斯坦 C.杜威 D.布鲁纳 4.根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平到达哪个阶段的重要标志?( C ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 5.根据埃里克森的人格发展理论6~12岁的儿童要解决的主要矛盾是( C ) A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感 C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱 6.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( A ) A.场依存性 B.场独立性 C.冲动型 D.反思性 7.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色( D ) A.平等中的首席 B.管理者 C.反思者 D.促进者 8.教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的( C ) A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应

9.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于( A ) A.行动研究 B.撰写日记 C.观摩讨论 D.案例分析 10.某教师认为学校管理混乱,与领导沟通不畅通,自己疲于应付教学活动,常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法,造成这种压力的原因是 ( B ) A.社会对教师群体重视不够 B.学校管理体制不健全 C.教师职业的特殊性 D.自身的心理素质问题 11.下面哪种情况发生了学习?( D ) A.小李从亮处走进暗室,视力显著提 高 B.小明喝酒后脾气变得暴躁 C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D.大猩猩模仿游人吃饼干 12.下面哪种学习不属于学习的主体分类?( C ) A.人类学习 B.机器学习 C.网络学习 D.动物学习 13.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习结果类型?( B ) A.态度 B.习 惯 C.言语信息 D.运动技能 14.下面哪种学习属于有意义的接受?( C ) A.科学家探索新材料 B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位 C.中学生听讲座,理解概念之间的关系 D.儿童尝试错误走迷宫 15.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( A ) A.建立刺激——反应联结的过程 B.认知同化过程 C.产生顿悟的过程 D.信息加工过程16.经典性条件作用理论认为,有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,与其类似的刺激也能诱发其条件反应,这一现象称之为( B ) A.消 退 B.泛化 C.获得 D.分化

审计学期末考试试卷及答案

审计学课程期末考试试卷 一、名词解释(每题5分,共25分) 1、审计证据 2、复算法 3、逆查法 4、详查法 5、审计工作底稿 二、单选题(每题2分,共20分) 1、CPA对下列( D ) 的应收账款最应当使用积极式函证 A、账龄短且金额大 B、账龄短且金额小 C、账龄长且金额小 D、账龄长且金额大 2、在下列审计证据中,作为审计证据主要组成部分,被称为基本证据的是( A ) A、书面证据 B、口头证据 C、实物证据 D、环境证据 3、注册会计师实施存货监盘程序的主要目的是为了( D ) A、查明客户是否漏盘某些重要的存货 B、鉴定存货的质量 C、了解盘点指示是否得到贯彻执行 D、获得存货是否实际存在的证据 4、下列关于口头证据的说法不正确的是( D ) A、口头证据本身一般不足以证明事情的真相 B、口头证据往往小就要得到其他相应证据的支持 C、注册会计师应把重要的口头证据尽快记录,必要时还应获得被询问者 的签名确认 D、口头证据比书面证据更易获取,更为及时,而越及时的证据越可靠, 故而口头证据一般比书面证据更可靠 5、下列审计证据中证明力最强的是( A ) A、被审计单位律师关于被审计单位资产所有权的证明函件 B、银行对帐单 C、被审计单位开具的付款支票

D、被审计单位填制的收料单 6、为了确保企业有价证券的账实相符,应该建立定期的( C )制度。 A、内部审 B、对账核对 C、实地盘点 D、分析检查 7、注册会计师对被审计单位重要的比率或趋势进行分析从而获取审计证据的方法是( D ) A、检查 B、观察 C、计算 D、分析性复核 8、以下不属于分析性复核的是( C ) A、将本年的折旧费用金额与上年相比较 B、确定两年间销售收入的差额 C、将本年期初余额与上年期末余额相比较 D、将销售毛利率与行业水平相比较 9、应收帐款的函证时间最好安排在被审计年度的( C ) A、年中 B、年初 C、与资产负债表日临近的时间 D、审计外勤工作结束日 10、注册会计师王惠决定对Z公司的应付账款实施函证程序,以下所列的各个函证对象中,( D )可能最恰当的。 A、重要的供货方 B、金额不大,但为企业重要供货人的债权人 C、金额较大的债权人 D、金额为零,但为企业重要供货人的债权人 三、多项选择题(每题4分,共20分) 1、审计过程是指审计工作从开始到结束的整个过程,一般包括三个主要的阶段( ABC )。 A计划阶段 B实施审计阶段 C审计完成阶段 D期后事项审计阶段 2、计算固定资产原值与本期产品产量的比率,并与以前期间相关指标进行比较,注册会计师可能发现( BCD )。 A资本性支出和收益性支出区分的错误 B闲置的固定资产 C增加的固定资产尚未作会计处理 D减少的固定资产尚未作会计处理 3、对内部控制制度最终的评价结果,根据可信赖程度的高低,可以分为

《审计学》三个阶段测试卷参考答案第3阶段

考试科目:《审计学》第六至第九章(总分100分)时间:90分钟一:单选题(3*9=27) 1、对应付账款函证通常采用(A)。 A.肯定式函证 B.否定式函证 C.消极函证 D.A和B都行 2.注册会计师观察客户存货盘点的主要目的是为了(D)。 A.查明客户是否漏盘某些重要存货项目 B.鉴定存货的质量 C.了解存货的所有权是否归属客户 D.获得存货是否实际存在的审计证据 3.注册会计师抽点存货样本一般不得低于存货总量的(B)。 A.20% B.10% C.15% D.5% 4、下列各种行为中,(D)不需办理有关资本变动的法定审批手续。 A、转让资本 B、增加资本 C、减少资本 D、对外投资 5、下列各种行为,属于减资行为的是(D)。 A、发放股票股利 B、发放现金股利 C、对外股票投资 D、消除股份弥补亏损 6、注册会计师测试现金余额的起点是(B)。 A、盘点库存现金 B、核对现金日记账与总账的余额是否相符 C、抽查大额现金收支 D、审查现全收支的正确截止 7、下列各项中,不应在资产负债表中“货币资金项目”反映的是(D)。 A、大额现金和银行存款收入 B、外币现金和银行存款 C、在途货币资金 D、一年以上定期存款 8.注册会计师签发的审计报告具有证明的作用,主要是用于证明(C)。 A.已审计会计报表合法、公允、一贯 B.会计信息使用者的利益未被侵犯 C.审计工作的质量和注册会计师的审计责任 D.被审计单位会计报表值得信赖 9.如果审计报告中出现“由于无法实施必要的审计程序”、“由于无法获取必要的审计证据”等术语,则说明该审计报告很可能是(D)审计报告。 A.保留意见 B.无保留意见 C.否定意见 D.无法表示意见 10. .下列各项中,能帮助注册会计师判断审计证据是否充分、适当的因素是(C) A.控制程序 B.符合性测试的时间 C.审计过程中是否发现错误或舞弊 D.控制系统 二:多选题(4*7=28) 1.注册会计师应获取、汇集不同的证据以确定固定资产是否确实归被审计单位所有,对于房地产类固定资产,需要查阅(ABCD)等文件。 A.合同、产权证明 B.财产税单 C.抵押贷款的还款凭证 D.保险单 2、下列各项审计程序中,属于实质性测试程序的有(AD)。 A、盘点库存现金,并倒挤出期末库存现金的真正余额 B、抽取大额现金支票存根,检查是否都经授权批准 C、任意抽样数月的银行存款余额调节表,查核其是否按月编制并经复核无误 D、函证所有银行存款账户余额 3.、下列各项中属于银行存款函证内容的有(ABCD)。 A、各银行存款户余额 B、银行贷款余额 C、银行贷款担保或抵押情况 D、各银行存款户性质 4..下列专业术语中哪些是出具保留意见审计报告常用的术语(BC)。 A.由于上述问题造成的重大影响 B.除上述问题造成的影响外

教育心理学考试试题及答案

教育心理学试题及答案 时间:2015-03-07 分类:期末试题 一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分) 1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。(C ) A、学习过程 B、教学过程 C、反应过程 D、评价/反思过程 2、在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入( D ) A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3、下列规律中,不属于尝试——错误学习论的主要规律的是(D ) A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于(B ) A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 5、举一反三属于(A ) A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 6、学习正方体、长方体的体积计算公式后,再学习一般立方体的体积计算公式,这属于(C ) A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 7、运算技能属于哪种技能(B ) A、操作技能 B、心智技能 C、动作技能 D、运动技能 8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节、举出例子,或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是( B ) A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 9、创造思维的核心是(C ) A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 10、根据柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在 A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 11、心理辅导的主要目标是学会调适和(D ) A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 12、在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容(D ) A、确定学生原有基础 B、分析使能目标 C、分析支持性条件 D、分析学习结果 13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为(C ) A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系 14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为(A ) A.效度B.区分度C.信度D.难度 15、福勒等认为,当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时,他此时主要处在教师成长历程的( A ) A、关注生存阶段B 、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成就阶段 二、填空题:每小题1分,共20分。 16、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 17、在中学生人格发展的过程中,随着年龄的增长,同伴的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。

审计学期末考试卷及参考答案

审计学期末试卷 201 —201 学年第学期期末考试试卷 NOA 卷 课程名称:审计学使用班级:考试形式:闭卷 班级:姓名:学号: 题号一二三四五六七八总分 得分 评阅人 一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在下列表格内。每小题 1 分,共 15分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号9101112131415答案 1.注册会计师的审计目的是注册会计师对被审计单位 ( ) 进行审计并发表审计意见。 A.会计资料及其他有关资料的真实性、合法性 B. 经济活动及反映经济活动的会计资料 C.会计报表的合法性、公允性 D. 财务状况、经营成果及现金流量情况 2.根据注册会计师法的规定,注册会计师的业务范围并不包括 ( ) 。 A.验资业务 B. 税务服务 C. 保险精算业务 D. 管理咨询 3.A 注册会计师担任某项审计业务的外勤负责人,如在执业过程中发现自己无法胜任,则应要求其 所在会计师事务所()。 A.聘请相关专家 B .改派其他注册会计师 C.终止该项审计业务约定 D .出具无法表示意见的审计报告 4. 下列没有违背注册会计师职业道德的相关规定的是()。 A.注册会计师采用或有收费的方式向客户提供鉴证服务 B.某项目经理 6 年对 ABC公司审计,由于对 ABC公司较熟悉,容易发现问题,故今年仍安排其负责该 公司 的年度会计报表审计工作 C.注册会计师可以再聘请会计、审计专家协助其工作 D.后任注册会计师发现前任注册会计师所审计的会计报表存在重大错报,首先应当提请审计客户告知前 任 注册会计师 5.注册会计师在审计 ABC股份有限公司 2004 年度会计报表时,知悉该公司可能存在重大舞弊 行为,则应采取的措施是 ( ) 。A.以职业谨慎态度,劝阻该公司不得进行舞弊 B.运用专业知识判断该公司是否确实存在舞弊行为 C.确定是否修改或追加审计程序以查清可能存在的重大舞弊 行为D.向证券监管部门报告,并要求通知广大股东 6.注册会计师的审计责任是 ()。 A. 保证会计资料的真实、完整、合法 B .对会计报表整体发表意见,并对出具的 C.合理保证所审会计报表的可信程度 D. 保证按时按质完成委托业务 7.甲公司将 2002 年度的主营业务收入列入 2001 年度的会计报表,则其 2001年度会计误的认定是()。 A. 总体合理性 B. 估价或分摊 C. 存在或发生 D. 完整性 8.在签订审计业务约定书之前,应当对事务所的胜任能力进行评价。评价的内容不包括 A. 执行审计的能力 B. C.保持应有谨慎的能力 D. 9.下列认定中,与利润表组成要素无关的是 ( ) 。 A. “存在或发生”认定 B. C.“估价或分摊”认定 D. 10.有关审计证据的下列表述中,正确的是( ) 。 A.注册会计师获取的环境证据一般属于基本证据 B.注册会计师自行获取的审计证据通常比被审计单位提供的证据可靠 C.注册会计师运用观察、查询及函证、监盘、计算、检查和分析性复核等方法,均可获D.注册会计师运用观察、查询及函证、监盘、计算、检查和分析性复核等方法,均可相关 的审计证据 11.注册会计师在评价审计结果时汇总的错报或漏报不包括 ( ) 。 A. 已发现尚未调整的错报或漏报 B. 推断的错报或漏报 C.被审计单位未做适当处理的期后事项 D. 前期发现的被审计单位已做调整的错报 12.注册会计师在对重要性水平初步判断时,不应考虑的因素是 ( ) 。 A. 以往的审计经验 B. 会计报表各项目的性质及相互关系 C.可能引起履行合同义务的错报或漏报 D. 会计报表各项目的金额及其波动幅度 13.注册会计师在会计报表审计中充分了解控制程序的目的是为了 ( ) 。 A.合理制定具体审计计划 B.识别和理解被审计单位交易、事项的主要类别及其发生过程和会计处理过程 C.评价被审计单位管理当局对内部控制及其重要性的态度、认识和 措施D.评价相关内部控制的设计是否合理,运行是否有效 14.编制审计差异调整表的关键是 ( ) 建议调整的不符事项和未调整不符事项。 A. 运用重要性原则划分 B. 在工作底稿中详细记载 C.与管理当局进行书面沟通 D. 在会计报表的附注中进行充分披露 15.管理当局声明书的日期应与审计报告的日期一致,以防日期不一致而可能发生的误解情况下,被审计单位管理当局可能会对某些交易或事项出具单独或者专项的声明书,在声明书的日期可以是( ) 。 A. 注册会计师获取该声明书的日期 B. 注册会计师对外公布审计报告的日期 C.资产负债表日 D. 会计报表公布日 会计师事务所的独立 性助理人员的经验 “权利和义务”认 定“表达与披露” 认定

外部审计第1阶段测试题

江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷考试科目:《内部审计》绪论至第三章(总分100分) 时间:90分钟 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。) 1.注册会计师审计在市场经济中的特殊作用是( B )。 A.防止错误与舞弊的发生 B.提高企业财务信息的可信性 C.正确反映企业财务状况和经营成果 D.帮助企业改善经营管理、提高经济效益 2.内部审计活动包括以下哪项?( C ) A.保证服务 B.咨询服务 C.保证服务和咨询服务 D.既不是保证服务也不是咨询服务 3.下列审计中,独立性最强的是( C )。 A.国家审计 B.内部审计 C.注册会计师审计 D.外部审计 4.假定组织安排你来组建内部审计部门。你最可能聘用以下哪类人员?(D ) A.每位掌握了处理所有业务所需技能的内部审计师 B.没有经验的人员,并按组织希望的方式培训他们 C.拥有会计学学位的人员,由于多数内部审计工作与会计学有关 D.从整体上拥有开展内部审计活动的职责所需的知识和技能的内部审计师 5.以下模式中,内部审计机构的独立性和权威性最弱的是( D )。 A.董事会领导的组织模式 B.监事会领导的组织模式 C.由总经理领导的组织模式 D.主管财务的副总经理领导的组织模式

B.内部审计 C.注册会计师审计 D.外部审计 7. 审计的基本职能不包括( D)。 A.监督 B.评价 C.鉴证 D.核算 8.注册会计师执行财务报表审计时应遵循的法律和准则包括( B )。 A.《会计法》和《企业会计准则》 B.《注册会计师师法》和《企业会计准则》 C.《注册会计师师法》和审计准则 D.《注册会计师师法》和企业内部控制规范 9.内部审计人员在进行审计时应遵循的法律和准则包括( )。 A.《审计法》和审计准则 B.《审计法》和《企业会计准则》 C.《会计法》和《企业会计准则》 D.《注册会计师师法》和企业内部控制规范 10.审计产生的直接原因是( B )。 A.资本市场的发展 B.股份制制度的形成 C.合伙企业制度的出现 D.受托经济责任的出现 二、多项选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分。在每小题列出的四个选项中有2 至4个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。) 1. 下列有关内部审计的提法中,表述错误的有( AB)。 A.内部审计不具有独立性 B.在审计职责和作用上,内部审计的审计结论对本部门、本单位具有强制性 C.内部审计部门一般由本部门、本单位的主要负责人领导 D.内部审计在业务上接受当地政府审计机构或上一级主管部门审计机构的领导 2. 审计按其与被审计单位的关系不同,可分为( BC )。

淮阴工学院管理学试卷1

得分统计表: 答案写在答题纸上! CBDCB 16—20:CBCAC 21---25:CCACC 26—30:ADCAD 一、单项选择题(每题1分,共30分) 1.孙子兵法认为:作战的势态可分奇正两种,但由正变奇,由奇变正则是无穷无尽的。孙子指出“故 兵无常势,水无常形,能因敌变而取胜者,谓之神”,这一描述,从现代管理中,更符合: A. 权变理论原则 B. 系统理论原则 C. 权责对策原则 D. 统一指挥原则( ) 2.你家邻近的便利店、通讯公司、学校都是组织,因为它们都具备三个共性,即结构、目的与 A .制度 B .人 C.使命 D.业务 ( ) 3.淮阴工学院各系主任都属于管理者,对于系部而言,他们属于 A .高层管理者 B.中层管理者 C.基层管理者 D.业务主管 ( ) 4.当管理者激励员工、指挥他人的活动、选择有效的沟通渠道或解决员工之间的冲突,这是他们在 履行 A. 计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能 ( ) 5.根据明茨伯格的观点,管理者如果与那些能为组织提供实惠和讯息的外部联络人维持一种自我发 展式的网络联系,则属于 A.人际关系角色 B.信息转换角色 C.决策角色 D.讯息收集人角色 ( ) 6.随着管理层级的变化管理者所需各类技能的重要性也在变化,但有一类不变,即无论哪一层级, 该技能都很重要 A.理念技能 B.人际关系技能 C.技术技能 D.政治技能 ( ) 7.提出管理实践有别于会计、财务、生产等的企业职能,并同时提出管理的14项基本原则的是 A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 D.巴纳德 ( ) 8.当组织所面临环境的不确定性越大、越高时,为了保证不出意外,组织越要采用 A.指导性计划 B.长期计划 C.战略计划 D.正式计划 ( ) 9.( )是决策的依据。 A.全面的信息 B 、适量的信息 C 、足够的成本 D 、合理的组织结构 ( ) 10.如果决策者凭直觉做出判断,但对不确定性容忍程度低,这些决策者能与人和睦相处,乐于倾听他人意见,并关心他们的同事,这类决策风格属 A.分析型 B.概念型 C.直接型 D.行动型 ( ) 11.下列因素中哪一个会使组织的管理幅度变宽 A.下属工作的相似性低 B.任务的复杂性大 C.使用标准程序的程度高 D.组织文化的凝聚力弱 ( ) 12.一位年薪7.5万美元的中层经理,要小心谨慎地同一个年薪2.5万美元的秘书打大交道,就是为了不得罪他们上司的秘书,这是因为秘书们拥有 A.直线职权 B.参谋职权 C.职能职权 D.权力 ( ) 13.一个企业中处于较低层次的管理人员所作的决策数量很多而且很重要,在决策时受到的限制很少,则可以认为该企业: A.该管理人员的素质较高 B.高层主管比较开明 C.组织集权程度较高 D .组织分权程度较高 ( ) 14.在制造企业中引进六西格玛结果导致那些已经对旧的工作规则十分熟悉的员工反对,这种抵制变 革的原因最可能是 A.害怕失去某种利益 B.相信变革对组织不利 C .对未知担忧 D.害怕失去权力 ( ) 15.一个会计公司有税务、管理咨询、审计等诸如此类的部门,在该公司中每一个部门都有一名经理领导以提供相同系列的服务,那么该公司部门划分的方式属于 A.按职能划分的方式 B.按产品划分的方式 C.按地区划分的方式 D.按顾客划分的方式 ( ) 16.下列几种组织结构形态中,哪一个结构会导致双头领导,从而让组织出现权力争斗 A.直线职能式结构 B.事业部式结构 C.矩阵式结构 D.团队式结构 ( ) 17.激励的水平不仅因人而异,而且对同一个人来说还因时而异,其中激励的三个关键要素除了努力、需求还有就是 A.个人目标 B.组织目标 C.个人特征 D.诱因条件 ( ) 18.根据双因素理论,要想真正使员工努力工作就必须着重激励因素,只有这些因素才会增加员工的工作满意度。在下列因素中属于保健因素的是 A.成就感 B.认同感 C.公司政策 D.晋升 ( ) 19.在何种情况下,金钱可以成为“激励因素”,而不是“保健因素”: A.那些未达到最低生活标准、急于要养家糊口的人的计件工资 B.组织在个人取得额外成就而很快给予的奖金 C.以上两种情况均可使金钱成为“激励因素” D.无论什么情况下金钱都只是“保健因素” ( ) 20. 根据赫塞与布兰查德的情景领导模型,当员工的成熟度处于极端低的情况下,即既无能力又不情愿的情况下,管理者应采取的领导风格为 A.参与型 B.授权型 C .指导型 D.推销型 ( ) 21.控制最基本的目的在于 A.寻找错误 B.衡量雇员绩效 C.确保行为依循计划发展 D.使人们失去自由 ( ) 专业: 课程名称: 管理学 学分: 试卷编号( ) ) 课程编号: 考试方式: 考试时间: 分钟 拟卷人(签字): 拟卷日期: 审核人(签字):

教育心理学试题及答案

《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学,被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是() A桑代克B斯金纳C布鲁纳D加涅 2、离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是() A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 3、学习动机中最现实、最活跃,并带有积极情绪色彩的成分是()。 A学习需要B认知兴趣C学习目的D学习理想 4、对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于() A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是() A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. ()认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指() A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求,比复杂的、需要思维卷入过多,具有一定创造性的学习对动机水平的要求()。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读() A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍

管理学试题2

一、单项选择题(每题1分,共30分) 1、生产经理在车间巡视时看到青工小刘违规操作,他为了不违反统一指挥的原则并未作声,在三天后看到车间负责人时把此事进行通报,并要求对小刘进行处理。请问这违背了控制的何种原则 A、准确性原则 B、经济性原则 C、及时性原则 D、可识性原则() 2、不属于人际关系学派主要观点的是() A、企业的职工是社会人 B、满足工人的社会欲望是提高生产效率的关键 C、企业中实际存在着一种“非正式组织” D、人的行为都是由一定的动机引起的 3、“任何作业在开始之前都要先进行决策。不仅最高管理阶层要进行决策,企业中的所有阶层包括作业人员都要进行决策,它贯穿在整个组织中”。这是哪位管理学家的主要观点?() A、泰罗 B、马斯洛 C、道格拉斯·麦格雷戈 D、西蒙 4、权变理论认为,对领导研究的注意力应该更多地放在() A、行为变量 B、环境变量 C、未来变量 D、人的因素 5、领导的影响力的基础是() A、权威 B、权势 C、施惠 D、权力 6、领导的作用主要是实现组织目标,在满足组织需要的同时,尽可能满足哪个方面的需要() A、组织长远发展 B、组织与个人的共同发展 C、组织成员 D、共同目标 7、反馈控制中的重要问题是() A、改进下一次活动的质量 B、管理者个人的素质与应变能力 C、了解系统的输入量和输出结果 D、熟知系统的输入量和输出结果的关系 8、组织设计的任务是() A、职务设计与分析、部门划分和结构形成 B、职务设计与部门划分 C、提供岗位说明书和工作流程 D、提供组织结构系统图和编制职务说明书 9、哪种伦理观要求管理者考查各行业和各公司的现有道德标准,以

教育心理学试题及答案67452

教育心理学试题及答案 67452

教育心理学》形成性考核册作业 1 参考答案 一、简答题(每题 5 分,共 40 分) 1 .简述教育心理学的主要研究方法 P14 答:实验法、问卷调查法、测验法、观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法。前三种属于量的研究方法,后五种属于质的研究方法。 2 .遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么 ? P42 答:强调遗传在心理发展中的作用,认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了,发展只是在这些内在因素的自然展开,环境与教育只是一个引发的作用。 3 、皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段? P48- 皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段:感知 - 运动阶段( 0-2 岁)主要靠感觉和动作来认识周围世界前运算阶段;( 2-7 岁)认知开始具备符号功能,但是判断还是受直觉思维支配具体运算阶段;( 7-11 岁)借助具体事物,能作出一定程度的推理形式运算阶段;( 11-15 岁以后)能不借助具体事物,作出符号形式的推理假设。 4 .学优生与学差生,创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异P58- 答:学优生与学差生差异:动机差异,主体性差异,人格适应性差异具有创造性的学生相对非创造性的学生的人格特征是:低乐群性、高独立性和高自律性。 5 .简要分析学习的内涵P65 答:学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验,并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。内涵:学习是凭经验产生的行为或思维的变化;学习既有行为的变化,也有思维的变化;学习过程可 6 、班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些? P76

班杜拉将认知因素引入行为主义观点中形成了的一种新的理论,他认为人类学习的实质应当是观察学习,大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。观察学习避免了尝试错误,暗中摸索过程,从而缩短了学习过程。观察学习就是人们通过观察他人 ( 或称“榜样” ) 的行为 ( 这种行为对于观察学习者来说是新的行为 ) ,获得示范行为的象征性表象,并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。班杜拉认为,通过直接经验而进行的直接学习只是学习的一种形式,而通过直接经验而进行的任何学习,只要通过观察榜样示范就能够进行,因此,对于人类来说,观察学习更为重要。班杜拉非常重视观察学习,他认为:( 1 )观察学习能够产生与直接学习相同的效果。( 2 )观察学习具有直接学习不可比拟的优势。班杜拉认为强化可以分为三种:直接强化、替代强化和自我强化。 7 、简述加涅关于学习过程的基本观点。 P88 加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式,认为学习过程就是一个信息加工的过程,即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息加工的流程,加涅进一步认为,学习包括外部条件和内部条件,学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动,与此相应,把学习过程划分为八个阶段:动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 8 、简述奥苏泊尔关于新旧观念同化的三种方式。 P83 奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。原有观念与新观念之间有三种关系,因此原有观念一般通过三种方式对新观念加以同化,即类属学习、总括学习和并列结合学习。类属学习:又称下位学习,是把新观念归入原有观念的适当部分,并使之相互联系的过程。其中原有观念是总观

审计学原理期末考试题1 )

审计学原理期末考试题1 专业:会计学(专)/审计学原理人气指数: 中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放专科”期末考试审计学原理试题 一、单项选择题(每题1分,共15分) 1.会计报表审计的判断标准是()。 A.审计准则 B.会计准则 C.企业内部会计制度 D.执业规范指南 2.在下列各项中,不属于注册会计师审计的是()。 A.受托审计B.有偿审计C.强制审计D.预告审计 3.我国的国家审计机关设立在()。 A.全国人民代表大会B.国务院C.财政部D.司法部 4.强制审计一般用在()所进行的审计。 A.国家审计机关B.上级主管部门C.民间审计组织D.内部审计机构5.在我国,注册会计师只有加入()才能承办业务。 A.会计师事务所B.审计局C.审计署D.律师事务所 6.审计准则是为增强()的可信性而产生的。 A.会计账簿B.会计报表C.审计报告D.审计工作底稿 7.审计人员获取的下列证据中()的证明力最弱。 A.应收账款函证回函B.银行对账单C.销货发票D.材料出库单8.签订审计业务约定书是在审计的()进行。 A.复审阶段B.终结阶段C.实施阶段D.准备阶段

9.()是被审计单位的内部控制未能发现或防止重大差错的风险。 A.固有风险B.控制风险C.检查风险D.经营风险 10.()是内部控制的描述方法。 A.核对法B.调查表法C.顺查法D.抽查法 11.符合性测试的目的是获取对准备予以信赖的()是否有效执行的证据,从而确定会计报表审计的范围和程序。 A.会计制度 B.管理制度 C.核算制度D.内部控制 12.固定资产总分类账与固定资产卡片账的记录()分工。A.必须B.无须C.可酌情D.无须认真13.我国《注册会计师法》规定,会计师事务所的组织形式不包括()。 A.独资公司 B.合伙公司C.有限责任公司 14.变量抽样用于()的实质性测试。 A.本期发生额B.科目余额C.账户余额D.存货盘点数额666 15审计报告日是指( )。A审计报告完成日B审计报告公布日C.审计工作完成日D.会计报表公布日 二、多项选择题(每题2分,共10分) 1.内部审计与民间审计的差异主要表现在()。 A.审计依据 B.独立性C.审计收费D.审计作用 2.按审计范围不同,可将审计分为()。 A.全部审计B.综合审计C.专项审计D.局部审计 3.审计依据的特点为()。 A.可比性 B.层次性 C.相关性 D.时效性 E.地域性

《审计学》第01章在线测试 (2)

《审计学》第01章在线测试 单项选择题 1、审计最本质的特性是 A、独立性 2、政府审计区分于其他审计的重要特征是 D、强制性 3、就国际范围而言,注册会计师审计产生于 A、英国 4、注册会计师审计业务所提供的保证程度为 C、合理保证 5、中国最早的注册会计师审计产生于 C、1918年 多项选择题 1、按照审计的技术分类,可将审计分为B、账项基础审计D、制度基础审计E、风险导向审计 2、按照审计的主体不同,可将审计分为A、政府审计C、注册会计师审计D、内部审计 3、按照注册会计师鉴证业务所提供的保证程度不同,可将其保证程度分为C、合理保证D、有限保证 4、下列各项中,符合注册会计师审计特点的有A、受托性B、独立性C、有偿性E、公正性 5、我国目前的会计师事务所的组织形式有B、合伙会计师事务所D、有限责任会计师事务所 判断题 1、注册会计师向社会提供的所有业务都属于鉴证业务。X 2、验资业务属于注册会计师鉴证业务。√ 3、财务报表审阅提供的保证程度是合理保证。X 4、注册会计师审计区分于政府审计的一个典型特征是它具有合法性。X 5、注册会计师执行鉴证业务必须遵守“中华人民共和国注册会计师法”。√ 《审计学》第02章在线测试 单项选择题 1、中国注册会计师执业准则使用于注册会计师向社会提供的D、所有业务 2、注册会计师职业道德基本准则所规定的基本要求不包括C、准确原则 3、中国注册会计师职业道德基本准则的基本要求中,最基本的是A、独立原则 4、下列各项中,属于中国注册会计师专业技术规范最基本内容的是A、鉴证业务准则 5、在我国,关于注册会计师行业的专业法律是C、中华人民共和国注册会计师法 多项选择题 1、中国注册会计师执业准则体系包括以下组成部分A、鉴证业务准则C、相关服务准则E、质量控制准则 2、作为中国注册会计师执业准则的基本部分,鉴证业务准则包括B、审计准则C、审阅准则D、其他鉴证业务准则 3、下列业务中,必须准则鉴证业务基本准则的包括A、财务报表审计B、财务报表审阅C、预测性财务信息审核 4、下列行为中,不符合注册会计师职业道德规范要求的有A、对未来事项的可实现程度作出保证B、对自身执业能 力进行夸耀性广告D、以个人名义执业E、在两个以上的会计师事务所执业 5、下列行为中,符合注册会计师职业道德准则要求的有A、向社会公告其办公地址和电话C、为客户保密D、向客 户提供管理咨询E、不收取或有费用 判断题 1、注册会计师在执行业务过程中,对其知悉的商业机密应当保密。√ 2、会计师事务所不能聘用正在其他会计师事务所执业的注册会计师。√ 3、注册会计师向客户提供非鉴证业务时,无需提供任何程度的保证。√ 4、注册会计师执行鉴证业务时,不得对未来事项的可实现程度作出保证。√ 5、注册会计师的独立性包括实质上的独立和形式上的独立。√ 《审计学》第03章在线测试

专升本教育心理学试题和答案

专升本教育心理学试题和答案 一、选择题 1. 在西方,被公认的教育学心理奠基人是( ) A.梅伊曼 B.桑代克 C.推孟 D. 贾德 2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究,这种研究方法主要属于( ) A.教育实验法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.个案实验法 3. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段( ) A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我感受 4. 皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) A.成熟 B.物理环境 C.社会环境 D.教学 5. 学生对自己人际关系的意识,属于下列哪方面的自我意识( ) A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.理想自我 6. 某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( ) A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 7. 下列哪种现象不属于学习?( ) A.小孩到一定年龄变声 B.近朱者赤 C.上行下效 D.吃一堑长一智 8. 学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类,这种水平的学习主要属于( ) A.言语信息学习 B.智慧技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习 9. 学生的只是不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的.这种学习理论是( ) A.连结学习论 B.认知学习论 C.信息加攻学习论 D.建构学习论 10.学习为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( ) A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 11.下列哪种现象不属于迁移( ) A.触类旁通 B.闻一知十 C.照本宣科 D.温故知新 12.合作学习体现的资源管理学习策略中的( ) A.时间管理策略 B.学习环境管理策略 C.努力管理策略 D.他人支持策略 13.在创造分类中,区分真创造与类创造的主要依据是( ) A.产品的独特性 B.产品的新颖性 C.产品的价值意义范围 D.产品的清晰性 14.柯尔伯格的分类,中学生的道德蔓要处在( ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平 15.在教育过程中,强调“设身处地”的去理解学,这是重视下列哪种心理效应 ( ) 河南专升本学校 A.移情 B.从众 C.心胸豁达 D.期望 16.教育心理学是研究学校情境中___________基本规律的科学。 17.波斯纳提出了一个教师成长的公式来概括教师成长过程中的主要关系,即:教师成长___________。 18.埃里克森认为,青春期是个体获得___________的重要时期,也是其人格成熟期。 19.归因即人们对自己或他人行为___________。 20.早期的___________迁移理念认为。学科学习的重要意义在于对某种心理能力的改善和提高。 21.学生在学习过程中所表现出来的错误观念。多具有自发性、顽固性、隐蔽性和___________等性质特点。

审计学期末模拟试卷

一.单选题 1.注册会计师执行会计报表审计业务获取的下列审计证据中,可靠性最强的可能是(D) D.应收账款函证回函 2.有关审计证据的可靠性的下列表述中,注册会计师认同的是( B )。B内部证据在外部流转并获得其他单位承认,则具有较强的可靠性 3.审计证据有不同的形式,具有不同程度的说服力。下列哪个证据是最不具有说服力的证据类型?(D)(D)事先编号的销售发票。 4.下面哪一种是最不具有说服力的支持审计意见的文件?(B) (B)从比率和趋势得出的推论意见。 5.在注册会计师所实施的审计程序中,专供注册会计师实施控制测试的审计程序有 ( D )。 D.重新执行 6.为证实W公司所记录的资产是否均由W公司拥有或控制,记录的负债是否均为W公司应当履行的偿还义务,注册会计师采用下列(B )程序能够获取充分、适当的审计证据。 B.检查文件或记录 7.A注册会计师在完成最终审计档案的归整工作后,如果发现有必要修改,如原审计工作底稿中列明的存货余额为200万元,现改为l20万元,其正确的做法是(C)。 C.对原记录的信息不予删除,在原工作底稿中增加新的注释的方式予以修改。 8.在对会计报表进行分析后,确定资产负债表的重要性水平为 200 万元,利润表的重要性水平为 100 万元,则 A 注册会计师应确定的会计报表层次重要性水平为(A)A .100 万元 9.在终结审计之前对控制风险的最终评估水平,如与初步评估结论不一致,注册会计师应当(D ) D. 考虑是否追加相应的审计程序 10.D注册会计师负责对丁公司20×8年度财务报表进行审计。在审计银行存款时,D注册会计师遇到下列事项,请代为做出正确的专业判断D注册会计师实施的下列程序中,属于控制测试程序的是(C)。 C.检查是否定期取得银行对账单并编制银行存款余额调节表 11.C注册会计师负责对丙公司20×8年度财务报表进行审计。在了解内部控制时,C注册会计师遇到下列事项,请代为做出正确的专业判断。 C注册会计师没有义务实施的程序是(A)。A.查找丙公司内部控制运行中的所有重大缺陷 12.在对固有风险和控制风险进行评价后,A注册会计师确定可接受的检查风险水平为低水平,则选择实质性测试程序的策略应为(C)。C. 以余额测试为主 13.在对固有风险和控制风险进行初步评价后,A注册会计师确定可接受的检查风险水平为低水平,则实质性测试时间的策略应为(C)。 C. 以资产负债表日审计和资产负债表日后审计为主 14.在确定实质性测试的性质、时间时,如果决定以分析性复核和交易测试为主,并将审计程序的执行主要安排在期中进行,表明注册会计师(A)。 A. 决定接受的检查风险水平为高水平

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