在语文教学中怎样进行审美训练

在语文教学中怎样进行审美训练摘要：在语文课堂教学中,教师要激发学生的审美情趣,培养学生审美感受能力,让学生走进文本体会文本的思想情感美,从而获得审美感悟,还要调动学生生活中的审美经验，培养学生的审美想象等多种审美训练，提高学生的审美能力。

关键词：审美；情趣；感受；体会；想象

中国的语言文字不仅悠久丰富,而且优美灿烂.初中语文课堂教学在培养学生学习鉴赏,积累运用,表现创新的同时,要充分利用文本培养学生的审美能力。然而，以传授知识为主要目的的唯理性传统语文教学模式及按“知识点”的条条框框和思考题逐一分析、解答、落实的应试教学模式妨碍了学生对文本美的直觉感知和体验，不能让学生从整体上来感受到美的魅力。如何扭转这种不良现象，切实可行的方法就是在语文教学中自觉地有意识地构建学生的审美心理结构，而学生的审美心理的建构是要通过审美教育来实现，因此我们必须高度重视学生的审美素质训练，通过各种审美训练来建构学生健全的审美心理结构,培养学生的审美能力。

一、激发学生审美情趣,培养审美感受能力

（一）在语文教学中，教师要培养学生的审美意识,激发学生高尚的审美情趣。

素质教育所要求的语文教师不仅要有全面语文教育观,大的语文教育观,更要树立审美语文观,把唯知识能力的语文课堂转变成