山东省初中信息技术考试理论和操作要点小结
初中信息技术等级考试知识点回顾
考生系统目前提供了7个考试项目，即：技能操作（包括文字处理（即Word操作）和Windows 操作）、网络操作（包括IE浏览器操作、电子邮件操作）、打字测试和选择判断（选择题、判断题）。
Word操作题主要考察学生对文档中字符格式设置、段落格式设置、页面设置，以及文字替换、文字块的复制与移动等基本操作
Windows操作题主要考察文件（目录）的建立、文件（目录）的改名、文件（目录）的删除，文件（目录）的移动和复制等基本的Windows文件和目录(即文件夹)操作
浏览器试题考察学生使用IE浏览器进行网站信息浏览、保存及下载等基本操作能力
电子邮件考察学生使用Outlook Express 5.0的基本技能（编辑、接收、转发电子邮件）打字测试题要求在15分钟内录入90个左右的汉字（打汉字时候要调整输入法为全角、中文标点）
选择题和判断题用于检测考生对大纲要求的基本知识点的掌握情况。
会考答题技巧：
选择判断使用排除法，打字题在最后做，重点突破操作题！！！
重点放在操作题上，因为windows25分，word25分，IE浏览器5分，Outlook5分，打字15分，总共75分，而选择20分，判断5分，所以不要将主要精力放在选择判断上，选择判断的时间要控制在15分钟之内做完！！！！
模块一：信息技术入门和软硬件系统〔概念类〕
1、信息与信息技术
在当今社会里，信息与物质、能源被称为人类活动的三要素。
信息的概念：对人们的社会活动有用的各种信号的统称，强调内容性。
信息的载体：传递信息的工具，信息传播中携带信息的媒介，信息必须借助媒介才能传播，信息本身不是实体，而是消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容，比如声音、文字、图像、视频等，强调工具性。
信息技术：人们获取、存储、传递、处理以及利用信息的技术，常用的信息技术有：微电子技术、通信技术、★计算机技术(核心技术)、传感技术等。
2、硬件系统
硬件概念：计算机系统中各种电子线路、机械装置等器件组成的看得见、摸得著的物理实体部分。
组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大块，这是根据冯·诺依曼的“计算机存储程序原理”来划分的。
CPU：中央处理器，控制器和运算器的合称，计算机之心，著名CPU制造厂家有Intel（英特尔）
存储器：内存（Ram和Rom）和外存
（ROM:只读存储器，不可写，断电不丢失和RAM：随机存储器，可写可读，断电后容易丢失，就是我们通常说的内存）和外存（软盘、硬盘、光盘）
3、软件系统
软件概念：计算机中程序、数据、和有关资料（帮助说明等），缺一不可。
软件分为：系统软件（操作系统、语言编译系统、诊断程序）和应用软件（字处理软件、图书借阅系统、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）等），应用软件需要借助系统软件实现其功能。
操作系统：window、MS DOS、unix、linux、netwear
应用软件：WPS、OFFICE系列、CAI、CAD、Media Player（影音播放）、Realplayer（影音播放）、Rav2005等
编程语言：C、Basic、Foxbase、VFP、VB、C++、VC等
诊断工具：PCTools、显卡测试程序等
4、计算机概论
1946年美国宾夕法尼亚大学制造了第一台计算机ENIAC，至今经历了四代，现在处于第四代：
第一代：电子管时代
第二代：晶体管时代
第三代：集成电路时代（中小型）
第四代：大（超大）规模集成电路时代
5、计算机按照功能分类
大型机：国际国家级别的使用机器，如银河计算机，网易、百度、搜狐的服务器等
中型机：中型跨城市公司使用的服务器，功能较强大
小型机：学校单位网络服务器级别，比如我校网站服务器
微型机：家庭以及单位常用的办公机器（教师机、班级教学机、机房机器等）
6、计算机的发展趋势
微型化：体积越来越小
巨型化：功能越来越强大
网络化：将电视、电话、因特网三网合一。电视和电话可以上网，可以通过网络控制等。
智能化：逐渐实现人类学习知识和利用知识的能力。
7、信息道德与安全
计算机病毒：一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。
病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征，联系“非典”来记忆。
计算机犯罪：运用计算机专业知识，利用计算机操作所实施的具有危害计算机资源和社会的犯罪行为。软件也有著作权，受到《计算机软件保护条例》保护。
模块二：Windows98操作系统模块
1、操作系统：管理计算机硬件资源，控制程序运行，改善人机界面和为软件提供支持的一类系统软件。Windows98是一个单用户、多任务的操作系统。每个任务一一个窗口的形式体现。
2、文件命名规则
win98中实现按文件名存取数据的原则：
1）最长255个字符（1汉字＝2英文字母）
2）不能用？、\、/、：、”、*、<、>、|等有特殊意义的字符
文件名＝文件名称＋分隔符＋扩展名组成，如：小飞.doc
3、操作要点：建立文件夹、移动复制文件、文本文件、重命名、删除、文件文件夹属性设置、连续多选（shift键组合使用）、不连续多选（Ctrl键组合使用）、全选（Ctrl+A）、反选（编辑――反选）、资源管理器的使用、拖动文件以及文件夹操作（同盘拖动：默认为移动，按住Ctrl 键为复制和不同盘盘拖动：默认为复制，按住shift键为移动）。
操作的时候注意看清楚题是让你操作文件还是文件夹！！！！！是移动还是复制！！！！！！！！！！！
打字题，要先调整输入法为全角、中文标点，遇到输入数字以及英文的时候利用Ctrl+空格快速在中英文之间切换！！！！
4、关于屏幕拷贝
PrintScreen键拷贝整个屏幕
ALT＋PrintScreen键拷贝当前窗口
5、快捷键一览表
A、Ctrl+A（全选）
B、Ctrl+X（剪切）
C、Ctrl+C（复制）
D、Ctrl+V（粘贴）
E、Ctrl+S （保存）
6、新建文本文件如：数学.txt，则在考生目录下，右键……新建……文本文档，即可，将新建的文本文档改名为“数学”，“.txt”不需要输入，因为这是文件的扩展名。
模块三：网络基础以及应用模块
计算机网络是由用通信线路连接多台计算机以及相关的硬件设备组成的
电脑网络按覆盖面积的大小分为局域网（Local Area Network，简称LAN）和广域网（Wide Area Network，简称W AN）。
我国从1994年开始正式接入因特网，至今已建成了由中国科学院管理的中国科技网CSTNET、由信息产业部管理的中国公用互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN、由教育部管理的中国教育和科研网CERNET四大骨干网。
1、因特网提供的服务（前四种为基本服务）
（1）浏览WWW：提供WWW服务的机器叫做WWW网站，网上冲浪
（2）电子邮件E-mai l：可以传递文字、声音、图像等，快捷、便宜、高效的通信方式
（3）文件传输FTP：传输文件，上传下载如同在自己机器上操作一样
（4）远程登陆Telnet：提供远程连接，运行命令和设置属性等
（5）网络新闻Usenet：类似论坛形式的提供对新闻服务
（6）电子公告牌BBS：功能和新闻类似，可以发表文章，察看消息等，就是所说的论坛
2、基本概念
万维网简称WWW，World Wide Web，简称WEB，因特网上基于超文本方式的信息查询服务。
万维网组成：客户机和服务器，主页，浏览器，HTML（超文本标记语言，网页编写语言），URL（统一资源定位器）
网址：www开头的URL，包括传输协议、服务器名称、文件的路径名，其各部分的分析，网址书写按照从小到大的顺序。
域名：因特网中的一台计算机的名称，如：https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,
防火墙：为网络安全在内部网络和外部网络之间建立的信息通信监控系统
ISP：因特网接入提供商，如网通、电信等
搜索引擎：提供信息查询服务，如百度、Google等
浏览器：Internet Explore（网络探险者）、Netscape Navigator（网络领航者）
3、操作提示
1）保存网页练习题
A保存整个网页：文件……另存为，即可
B保存为纯文本格式：文件……另存为，保存类型中选择“纯文本”即可
C保存图片：如要保存为gtgj.jpg，则在图片上单击右键……图片另存为，输入名称输入
gtgj即可，“.jpg”不需要输入，因为这是扩展名。
D保存部分文字为文本格式：1、选中这段文字，右键……复制；2、到考生文件，右键……新建……文本文档，并改名，不要输入扩展名；3、打开刚才建立的文本文件，选择粘贴，将1中复制的文字拷贝进去，保存文件即可
E下载软件：在相应的超级连接上点击右键……目标另存为即可
2）电子邮件练习题
作这部分题一定要看清楚是编辑并发送，还是先接收一封电子邮件转发呢？
A编辑并发送：直接点击工具栏上的“新邮件”按钮创建邮件，在收件人里输入电子邮件地址，写好主题和正文发送即可，至于“抄送”不用写，比如，要求你发给Lickfly@https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,的同时给gjzxweb@https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,抄送一份，就是同时发给以上两个人的时候，你要在抄送里写：gjzxweb@https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,
B接收并转发：点击工具栏上的“发送和接收”按钮，再上收件箱去找（最后一封），双击打开转发，转发的时候，输入收件人，主题全部换成新主题，内容在原有内容的上边写（第一行），原有内容不要删除。
C保存邮件：文件……另存为，默认扩展名为eml，如果存文本则在保存类型中选“纯文本”
电子邮件Outlook Express 5.0 文件夹解释：
收件箱：当你点击发送和接收按钮后，受到的电子邮件存放到这里，存放已经接收到的邮件，第一次使用的时候，有一封默认的Outlook自发的欢迎邮件。
发件箱：存放发送不成功或者暂时设置不发送的电子邮件，需要先点击发送和接收按钮
已发送邮件：发送成功的电子邮件
已删除邮件：已经删除的电子邮件
草稿：存放还没有写完的电子邮件，可以通过文件……存草稿的形式
附件可以是任意类型的！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
模块四：WORD 2000文字处理操作模块
1、基础概念
WORD 2000 中只能选中连续的文字，其没有翻译功能，其分段标志是回车符号，为每段的最后一个字符，如果Shift＋回车，只换行不分段
考试中重点考：文件……页面设置、编辑……替换、格式……字体、格式……样式、格式……段落五个菜单，所以要将这五个菜单的内容记熟。
一级标题即为标题一样式，可以在工具栏的最右边展开“>>”，找到默认样式是“正文”里面
有标题一，如果已经使用过一次，则这个在工具栏上会有显示
2、基本操作：
打开Word：先打开word2000程序，再选择文件……打开
页面设置：文件……页面设置，着重看纸型和页边距两页的内容
替换：选中要替换的文字，然后选择编辑……替换，如果没有说要替换后改格式，则不用高级选项
字体：格式字体，着重看字体和字符间距两页，比如：加删除线效果、缩放90％等，将字体格式化为……即是，选择格式……字体的意思
段落：关于缩进和间距以及换行和分页中的每个框都要点一边，看看都有些什么。左右缩进、首行缩进、段前段后间距、行距（几倍行距以及固定值的使用等）
Word题做完后要先保存再关闭word程序，然后关闭Word题目窗口，切记！！
浅谈初中《信息技术》理论课的几种教学方式 发表时间：2011-05-27T08:29:43.827Z 来源：《教育学文摘》2011年7月下供稿作者：朱川 [导读] 笔者通过自己在教学中的体验与探索，总结了以下几点,与广大同仁探讨，以期抛砖引玉。 ◆朱川山东省淄博市淄川区张庄中学255100 在几年的《信息技术》教学中笔者有这样的体会：教材对信息技术的相关工作原理等理论知识没有做过多的论述，占用篇幅较少，知识的系统性比较薄弱；学习内容较艰涩难懂，缺少趣味性。这部分知识的内容既没有网络世界的缤纷多彩，学习过程中学生也体验不到在使用工具软件中的创作激情和作品成功后的喜悦，因此学生学习的兴趣远不及能带给他们创作激情的应用软件，更不能与掌握后能让他们在网上尽情畅游的网络知识的热情相比。针对这种情况，寻找形式多样、符合学生年龄特征、贴近时代、贴近生活、贴近学生的传授方式，把理论知识的内容融合在学生掌握技能和培养学生信息素养的教学过程中，是信息技术教师应当考虑的问题，也是摆在教师面前的任务。笔者通过自己在教学中的体验与探索，总结了以下几点,与广大同仁探讨，以期抛砖引玉。 一、语言的通俗、幽默化 比如在讲硬件五大逻辑部件中的I/O（输入/输出）设备时，我利用摄像头（电脑眼）的摄像功能把自己的形象摄入电脑并打印了出来。学生惊奇、开心不已，纷纷要求也来“拍照留念”。于是我不失时机地问：摄像头是哪种设备？“输入。”“打印机呢？”“输出。”声音震天响。谁能概括输入、输出的判别方法？能把电脑外的东西（信息）“放进”电脑里的设备是输入设备，把电脑里的东西（信息）“拿出来”的设备称为输出设备。七嘴八舌总结出了很实用的判断方法，你能说学生们这样来理解不应该吗？ 二、结合现实生活，适当运用比喻 计算机及网络基础知识，很多同学对它还感到陌生、不可想象，教师在讲课时适当地运用些比喻，有助于学生对知识更好的理解和掌握。 比如在对《上网获取信息》一节中IE浏览器窗口组成“地址栏”作介绍时，教材提到了IP地址和字符地址（即域名），但并没做过多的解释。我是这样处理二者之间的关系和各自的含义的：在我们地大物博的中国，人口众多，同名同姓现象比比皆是（此时有学生小声说，我们班就有两个张杰，笔者微笑点头），我们怎么来区分彼此呢？我们可以通过用自己的名字和身份证号（我笑着说：我们班里的两个张杰就得等你们年满16周岁办理身份证后才能严格区分了，学生笑）两种途径。其中身份证号可以唯一地指定某人，但是身份证号太难记了，因此人们在日常生活中习惯于用姓名来代表一个人。网络中的计算机也一样，为了区分彼此，它们也有“名字”——我们称之为域名，就是书中所说的字符地址；同样它们也有自己的“身份证号”——IP地址。IP地址作为电脑的“身份证”同我们人类的身份证一样，可以唯一地标识一台计算机。但是，记住它同样不太容易，所以我们也用域名（相当于生活中人类的名字）来指定网络中的计算机。通过这样的比喻，学生们在轻松、愉快的氛围中就跨进了网络知识的门槛，揭去了域名、IP地址的神秘面纱。 三、提供丰富的学习资源 比如在计算机硬件组成的学习中，我除了准备相关的文字材料、图片、课件和计算机硬件外，还做了部分实物秀：把一台已不能适应系统运行要求的低配置计算机主机箱打开来，让学生去体验硬件的各组成部件。通过这种方法，学生对这些“看得见、摸得着”的硬件有了感性的认识，用有形的物质资源来撩开了电脑“神秘”的面纱，消除了学生对计算机知识的“畏惧感”，让学生通过多角度的感知去学习，立体式地去建构，从而获得了有关计算机硬件的完整知识。 四、教学中的德育渗透 比如在《数字化信息基础》的教学中，我设计了专题学习网站，引导学生关注社会、关注生活、关注科技发展，与时代脉博同跳，激励他们树立发展我国数字产业并使数字产品走向世界的决心。我还向学生讲述了大量利用计算机进行犯罪的案例，陈述了犯罪行为带来的恶劣后果和行为人所承担的法律责任，对学生不但具有警醒作用，也引导学生加强了使用计算机的道德规范意识，培养学生从小树立了知识产权意识、社会伦理道德与法律法规的观念。把握适当的时机对学生进行人格培养，效果较好。 五、学科“边缘材料”的合理使用 作为信息处理工具的计算机知识不同于其它学科，它的发展更新速度快，这就要求信息技术教师必须不断更新知识，不断丰富边缘材料，才能在课堂上游刃有余。所谓边缘材料主要包括计算机史实、计算机人物、计算机界的大事等。边缘材料的选取还要有一定的讲究才能提高课堂教学的效果。比如在讲述计算机的发展史中，可以把去年联想一举收购美国IBM全球PC业务这样重大的具有国际影响的时效性“边缘材料”作为扩展内容，增强学生的民族自豪感，从而激发学生对信息技术的学习热情，鼓励他们有成为我国IT业领军人物的雄心壮志。 六、对教材信息卡和拓展部分的重视 由于教材侧重的是学生信息素养的培养，正文部分对原理及概念的论述较少，而课后的讨论、信息卡和拓展部分正好对全书这一薄弱环节起到了一定的补充作用。因此笔者认为，对这些“课后内容”，教师在教学的过程中不应忽视，有的知识应当在讲课的过程中渗入，使学生所学知识体现一定的完整性、系统性和理论性。 以上仅对初中信息技术中理论与概念知识的教学方法提出了个人的实践经验，由于本人学识有限，看法有失偏颇之处，敬请广大同仁予以指正。
附录3：理论练习 一、基础知识 1. 下列存储器中，存取速度最快的是( )。B A. CD-ROM B. 内存 C. 软盘 D. 硬盘 2. 在微机中，1MB准确等于( )。B A. 1024×1024个字 B. 1024×1024个字节 C. 1000×1000个字节 D. 1000×1000个字 3. 计算机存储器中，一个字节由( )位二进制位组成。B A. 4 B. 8 C. 16 D. 32 4. 下列各指标中，( )是数据通信系统的主要技术指标之一。D A. 重码率 B. 传输速率 C. 分辨率 D. 时钟主频 5. 十进制整数100化为二进制数是( )。D A. 1100100 B. 1101000 C. 1100010 D. 1110100 6. CPU主要由运算器和( )组成。A A. 控制器 B. 存储器 C. 寄存器 D. 编辑器 7. 计算机病毒是可以造成计算机故障的( )。B A. 一种微生物 B. 一种特殊的程序 C. 一块特殊芯片 D. 一个程序逻辑错误 8. 用高级程序设计语言编写的程序，要转换成等价的可执行程序，必须经过( )。D A. 汇编 B. 编辑 C. 解释 D. 编译和连接 9. 在微机的性能指标中，内存储器容量指的是B A) ROM的容量B) RAM的容量C) ROM和RAM容量的总和D) CD-ROM的容量 10. 1GB等于（）D A) 1000×1000字节B) 1000×1000×1000字节C) 3×1024字节D) 1024×1024×1024字节 11. CPU中控制器的功能是（）C A) 进行逻辑运算B) 进行算术运算C) 分析指令并发出相应的控制信号D)只控制CPU的工作 12. 计算机软件分为（）B A) 程序与数据B) 系统软件与应用软件C) 操作系统与语言处理程序D) 程序、数据与文档 13. 与十进制数291等值的十六进制数为（）A A) 123 B) 213 C) 231 D) 132 14. 能将高级语言源程序转换成目标程序的是（）A A) 编译程序B) 解释程序C) 调试程序D) 编辑程序
初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)
如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
云南省初中信息技术考试操作题知识点 Windows操作题： 1、新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2、新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”---输入名称 3、重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4、移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开目标文件夹---右击执行“粘贴” 5、为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名”---输入新名称，并移动到指定位置 6、设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只读、隐藏等） 7、对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或.zip） 在“浏览”中选择保存的位置 点击“确定”即可。 Word操作题： 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入”→“符号”或“插入”→“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑”→
“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”艺术字格式设置：右击艺术字――艺术字格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 10、分栏：“格式”――“分栏” 11、插入表格：“表格”---“插入”―“表格” 设置表格属性（表格边框粗细、颜色等）：选中表格――右击――“边框和底纹” 12、给文字加标题：在文章最前面点击---回车键换行 13、设置文字的字体、字号、颜色、加粗、下划线、斜体、空心、阴影等效果。方法：“格式”--“字体” 14、设置文字居中对齐：单击格式工具栏中的“居中”对齐按钮 15、设置文字位置提升/下降、字体缩放比例、字符间距加宽/紧缩等：“格式”-- “字体”---在“字符间距” 16、设置段落格式：（要求设置段落的首行缩进、悬挂缩进、段间距、行距等内容） 方法：“格式”---“段落”---按要求进行设置 17、移动或复制文字/段落（要求将某一部分文字移动或复制到另一处或者将某两段文字互换位置） 方法：选中要移动或复制的文字---“剪切”或“复制”---将光标移动到题目要求的位置----“粘贴” 18、设置文件的纸张大小（即纸型）、方向（横向、纵向）及页边距等：“文件”--- “页面设置”
第三套 1.程序流程图中带有箭头的线段表示的是控制流 2.结构化程序设计的思想包括:自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用goto语句 3.软件设计中模块划分应遵循的准则是高内聚低耦合、模块大小规模适当、模块的依赖关系适当 4.可行性分析阶段产生可行性分析报告。概要设计说明书是总体设计阶段产生的文档。集成测试计划是在概要设计阶段编写的文档。需求规格说明书是后续工作如何设计、编码等重要的参考文档。 5.算法有穷性是指算法程序的运行时间是有限的。 6.除了堆排序算法比较次数是O(nlog2n)，其他的都是n(n-1)/2。 7.栈是按“先进后出”的原则组织数据的，数据的插入和删除都是在栈顶进行操作。 8.在数据库设计中，将E-R图转换成关系数据模型的过程属于逻辑设计阶段。 S集合中元素为第二元素构成的有序对从关系R与关系S中取得相同的关系组，所以取得是交运算。 10.设有表示学生选课的三张表，学生S（学号，姓名，性别，年龄，身份证号），课程C（课号，课名），选课SC（学号，课号，成绩），则表SC的关键字（键或码）为 学号是学生表S的主键，课号是课程表C的主键，所以选课表SC的关键字就应该是与前两个表能够直接联系且能唯一定义的学号和课号 12.按照覆盖地理范围和规模不同，可以将计算机网络分为局域网、城域网和广域网。 13.第四代计算机的标志是微处理器的出现，微处理器的组成是运算器和控制器。 14.1000111对应的十进制数是71，K的码值是75，转换为二进制位是1001011. 15.Word提供了5种视图方式，分别为页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿，不包括放映视图。 18.高级筛选可通过“数据”选项卡中的“排序和筛选”组内的“高级”按钮来实现。 19.PowerPoint内置主题中可以设置的内容有字体、颜色和效果。 第四套 1.树是简单的非线性结构，所以二叉树作为树的一种也是一种非线性结构。 2.栈按先进后出的原则组织数据；队列按先进先出的原则组织数据。 3.循环队列的队头指针与队尾指针都不是固定的，随着入队与出队操作要进行
如何上好初中信息技术课 二十一世纪是信息时代，随着信息技术的应用越来越广泛，初中学生熟练掌握、运用先进的信息技术显得尤其重要。初中信息技术课是传授学生信息技术基础知识和培养他们自学能力、创新能力的课程，它是以提高学生素质为目标的，信息技术教育与素质教育、终身教育的时代主题相一致。那么，初中信息技术课怎样上才能为祖国培养出既会学习又懂创新的信息技术预备人才呢？ 一、上好信息技术第一课 俗语说得好：“良好的开端是成功的一半。”信息技术教学的主要目的是让学生在了解了计算机的文化、初步掌握了计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现能力的培养。成功的精彩的第一堂课能激发学生学习的兴趣和热情，为此我设计了演示课件，向同学们展示计算机的用途等，同时展示老师们制作的网页、多媒体课件和学生的作品，以此让学生明白信息技术离他们并不远，信息技术并不是高不可攀的，学好信息技术对他们来说是多么重要。 二、激发学生的兴趣 一节课，如果能引起学生的兴趣，便意味着成功了一半。因此我在上信息技术课时特别重视激发学生的兴趣。例如：讲到第四章第五节《动手做网页》时，我没有按部就班地讲解FrontPage的启动、工作界面、使用方法等，而是一开始让学生登录到张家港教育网站，打开《合兴初中》网页，同学们熟悉的照片、老师、同学等都赫然呈现在眼前，让学生感到既熟悉又亲切，更多的是惊讶：“生活中离自己这么近的眼前情景、老师、同学们的图片究竟是怎么被做到网页里的呢？我能够学会吗？”然后介绍网页制作方法，同学们很乐意接受，效果很好。 三、采取分层教学 比如我们农村初中的学生一部分来自中心小学，另一部分来自村小。由于条件有限，有的村小没有机房，从而导致部分学生从未接触过电脑，造成学生个体差异悬殊。如果在教学中采用“一刀切、齐步走”的教学模式，就会造成优等生“吃不饱”、中等生“提不高”、后进生“吃不了”的局面，这样势必加大两极分化，难以大面积提高教学质量。为此我在教学中通过研究学生知识水平、学习态度和潜能的差异，把学生划分为A、B、C三个层次：A层为优等生，他们电脑基本功扎实，有一定的实践能力；B层为中等生，电脑基础一般；C层为后进生，电脑基础差或没有。然后结合不同层次学生的特点，提出不同的学习目标和要求，针对个体差异区别对待，采取不同的方法措施，有针对性地进行教学，既有统一要求，又有因材施教，这样充分调动了学生的积极性，使不同层次的学生都有所提高。 四、以“任务驱动”为教学原则
初中信息技术中考 e x c e l操作题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
一、Excel操作题（10分） 姓名评委1评委2评委3评委4评委5评委6平均分魏丽65 6974598359 陈海林769371679468 薛大海497380767375 王芳697180855178 刘闽838565708381 操作要求： 1、给表格加内、外边框。（3分） 2、添加表格标题“演讲比赛成绩”，并相对表格水平居中；（3分） 3、利用公式计算出每位考生在去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分，结果保留1位小数；（4分） 二、Excel操作题（10分） 考号姓名语文数学英语总分 张金转11078110 郭洪梅9781100 宋顺利906691 李倩倩953693 田红燕8246100 于学娟8957100 徐伟伟966593 李新星1018396 吴凤英11183115 王永波806173 阚玉更99110100 操作要求： 1.将每个考生按“……”的顺序输入考号。（3分） 2 .计算出每个考生的总分。（3分） 3.按总分从高到低的顺序排序（4分） 三、Excel操作题（10分）
月份部门一(万 元) 部门二(万 元) 部门三(万 元) 部门四(万 元)合计(万元) 一月9.60 5.60 11.60 5.30 12.23 5.40 10.00 5.90 10.90 5.30 9.99 5.00 11.60 5.90 10.01 5.01 10.00 5.00 11.63 5.36 9.99 5.01 12.03 5.64 10.01 5.36 10.87 5.90 11.63 5.64 9.69 5.02 12.03 5.90 10.80 5.21 10.87 5.78 9.60 5.90 9.69 5.21 11.60 5.00 10.80 5.22 10.90 5.01 操作要求： 1.给表格加上标题“年度销售表”，并相对表格水平居中。（3分） 2.按“一月，二月……”的格式输入12个月份。（3分） 3.计算出每个月四个部门的合计（结果保留2位小数）。（4分） 四、Excel操作题（10分） 初二四班第一次月考成绩单 考号姓名语文数学英语 2001张宁1009855 2002崔景真928755 2003宋永强969537 2004刘培培997454.5 2005都井丛1007456.5 2006胡玉平8810624 2007姚家龙839339.5 2008李晓康977755.5 2009曹姗姗916850 2010杨爱娟919254 2011宋延晓877941 2012杜冉冉87.56252 2013胡长军836627 2014孙洋洋966326 2015李芬877139.5
单选题(每小题1分共30分) 注意：打开你考试文件夹中的EXCEL工作簿文件“单选题答题卡A.XLS”，将下列选择题的答案填入其中所指定的单元格内，最后存盘。 1、计算机系统由( c)组成。 A)主机和系统软件B)硬件系统和应用软件 C)硬件系统和软件系统D)微处理器和软件系统 2、冯·诺依曼式计算机硬件系统的组成部分包括(B )。 A)运算器、外部存储器、控制器和输入输出设备 B)运算器、控制器、存储器和输入输出设备 C)电源、控制器、存储器和输入输出设备 D)运算器、放大器、存储器和输入输出设备 3、下列数中，最小的是( B )。 A)(1000101)2 B)(63)10 C)(111)8 D)(4A)16 4、( C )设备既是输入设备又是输出设备。 A)键盘B)打印机C)硬盘D)显示器 5、微机中1MB表示的二进制位数是( A )。 A)1024×1024×8 B)1024×8 C)1024×1024 D)1024 6、计算机能够直接识别和执行的语言是( A )。 A)机器语言B)汇编语言 C)高级语言D)数据库语言 7、计算机病毒(B )。 A)计算机系统自生的B)一种人为编制的计算机程序
C)主机发生故障时产生的D)可传染疾病给人体的那种病毒 8、在资源管理器中要同时选定不相邻的多个文件,使用( B )键。 A)Shift B)Ctrl C)Alt D)F8 9、在Windows中，剪贴板是程序和文件间用来传递信息的临时存储区，此存储器是(C )。 A)回收站的一部分B)硬盘的一部分 C)内存的一部分D)软盘的一部分 10、a*https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,和a?https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,分别可以用来表示( A )文件。 A)https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,和https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html, B)https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,和https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html, C)https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,和https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html, D)https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,和https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html,11、关于WORD保存文档的描述不正确的是( D )。 A)“常用”工具栏中的“保存”按钮与文件菜单中的“保存”命令选项同等功能 B)保存一个新文档，“常用”工具栏中的“保存”按钮与文件菜单中的“另存为”命令选项同等功能 C)保存一个新文档，文件菜单中的“保存”命令选项与文件菜单中的“另存为”命令选项同等功能 D)文件菜单中的“保存”命令选项与文件菜单中的“另存为”命令选项同等功能 12、在WORD中的( D )视图方式下，可以显示页眉页脚。 A)普通视图B)Web视图 C)大纲视图D)页面视图 13、在WORD中，( D )不能够通过“插入”→“图片”命令插入，以及通过控点调整大小。 A)剪贴画B)艺术字 C)组织结构图D)视频 14、在WORD编辑状态下，当前编辑文档中的字体是宋体，选择了一段文字使之反显，
（必考）Windows操作题 1.新建文件夹，并命名：右击执行“新建”---“文件夹”---输入名称 2.新建文本文档，并命名：右击执行“新建”---“文本文档”--输入 名称 3.重命名：右击执行“重命名”---输入名称 4.移动或复制文件（夹）：选中--右击执行“剪切”或“复制”---打开 目标文件夹---右击执行“粘贴” 5.为文件（夹）在指定位置创建快捷方式，并进行命名：选中--右击执 行“创建快捷方式”---选中创建好的快捷方式，右击执行“重命名” ---输入新名称，并移动到指定位置 6.设置文件（夹）的属性：右击执行“属性”---设置相关属性（如只 读、隐藏等） 7.对文件（夹）进行压缩操作：右击执行“添加到压缩文件”---按要 求设置 压缩文件名称 压缩文件格式（.rar或 .zip） 在“浏览”中选择保存的位置 点击“确定”即可。 （必考）Word操作题---文字处理 1、Word有“改写”、“插入”两种编辑状态，通过按“Insert”键位实现两者切换，在状态栏有显示。改写状态下，输入文字后光标后的文字会被覆盖；插入状态下，输入文字后光标后的文字会被向后顺次移动。 2、在Word编辑状态下绘制图形，文档应处于页面视图。 3、在Word中页眉在页面顶部，页脚在页面底部。 “视图”――“页眉和页脚” 4、边框和底纹：“格式”→“边框和底纹” 5、插入符号：“插入” →“符号” 或“插入” →“特殊符号” 6、查找和替换：“编辑” →“替换”（注意：查找内容不能有空格；替换内容有格式设置时，先打开“高级”，再进行选中文字、设置） 7、插入文本框：“插入”――“文本框” 文本框格式设置：右击文本框边框――文本框格式设置（包括线条、填充、大小等设置） 8、插入图片：“插入”――“图片”—“来自文件”---选中文件 图片格式设置：右击图片――图片格式设置（包括线条、填充、大小、版式等设置） 9、插入艺术字：“插入”――“图片”――“艺术字”
一、选择题 1、以下名称是手机中的常用软件，属于系统软件的是（ B ）。 A) 手机QQ B) android C) Skype D) 微信 【解析】Andriod是手机操作系统，属于系统软件，直接排除A、C、D，答案选择B。 2、计算机操作系统通常具有的五大功能是（ C ）。 A) CPU管理、显示器管理、键盘管理、打印机管理和鼠标器管理 B) 硬盘管理、软盘驱动器管理、CPU的管理、显示器管理和键盘管理 C) 处理器(CPU)管理、存储管理、文件管理、设备管理和作业管理 D) 启动、打印、显示、文件存取和关机 【解析】操作系统通常应包括下列五大功能模块：处理器管理、作业管理、存储器管理、设备管理、文件管理。 3、造成计算机中存储数据丢失的原因主要是( D ）。 A) 病毒侵蚀、人为窃取 B) 计算机电磁辐射 C) 计算机存储器硬件损坏 D) 以上全部 【解析】造成计算机中存储数据丢失的原因主要是：病毒侵蚀、人为窃取、计算机电磁辐射、计算机存储器硬件损坏等等。因此答案选择D选项。 4、下列选项不属于"计算机安全设置"的是（ C ）。 A) 定期备份重要数据 B) 不下载来路不明的软件及程序 C) 停掉Guest 帐号
D) 安装杀（防）毒软件 【解析】对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全，预防计算机病毒以及预防计算机犯罪等内容。在日常的信息活动中，我们应注意以下几个方面:①尊重知识产权，支持使用合法原版的软件，拒绝使用盗版软件；②平常将重要资料备份；③不要随意使用来路不明的文件或磁盘，若需要使用，要先用杀毒软件扫描；④随时注意特殊文件的长度和使用日期以及内存的使用情况；⑤准备好一些防毒、扫毒和杀毒的软件，并且定期使用。A、B、D选项都是属于安全设置的措施，C选项关于账号的停用不属于该范畴，因此选择C选项。 5、已知英文字母m的ASCII码值为6DH ，那么ASCII码值为71H的英文字母是（ D ）。 A) M B) j C) p D) q 【解析】6DH为16进制（在进制运算中，B代表的是二进制数，D表示的是十进制数，O表示的是八进制数，H表示的是十六进制数）。m的ASCII码值为6DH，用十进制表示即为6×16+13=109（D在10进制中为13）。q的ASCII码值在m的后面4位，即是113 ，对应转换为16进制，即为71H，因此答案选择D。 6、一个汉字的内码长度为2个字节，其每个字节的最高二进制位的值依次分别是（D ）。 A) 0，0 B) 0，1 C) 1，0 D) 1，1 【解析】国标码是汉字信息交换的标准编码，但因其前后字节的最高位为0，与ASCII 码发生冲突，于是，汉字的机内码采用变形国标码，其变换方法为：将国标码的每个字节都加上128，即将两个字节的最高位由0改1，其余7位不变，因此机内码前后
初中信息技术考试试题及答案 一、选择题 4. 以下为计算机的外存储器的是（ D ）。 A. 打印机 B. 数据文件 C. 文件夹 D. 光盘 6. 表示存储器的容量时，KB的含义是（B）。 A. 1024个二进制位 B. 1024字节 C. 1米 D. 1000字节 9. 在Windows中，要把整个屏幕复制到剪贴板上，一般情况下可按（A）。 A. PrintScreen B. Alt＋PrintScreen C. Ctrl＋PrintScreen D. Shiift＋PrintScreen 11. 数据和程序是以（C）形式存放在磁盘上的。 A. 集合 B. 记录 C. 文件 D. 目录 13. Windows资源管理器中，如果要同时选定不相邻的多个文件，应按下（ B ）键，然后用鼠标点击相应文件。 A. Shift B. Ctrl C. Esc D. Alt 17. 当一个Word文档保存并关闭后，该文档将（D） A. 保存在剪贴板中 B. 既保存在外存也保存在内存中 C. 保存在内存中 D. 保存在外存中 20. 粘贴是把存放在剪贴板中的信息复制到指定位置，存入剪贴板中的信息，可以用来粘贴（ A ）。 A. 多次 B. 三次 C. 一次 D. 二次 21. 在Word中插入的图片( C )。 A. 图片的位置可以改变，但大小不能改变 B. 文档中的图片只能显示，无法用打印机打印输出 C. 可以嵌入到文本段落中 D. 不能自行绘制，只能从Office的剪辑库中插入 22. 下面电子信箱地址中不正确的是（A）。 A. https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html, B. limi@https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html, C. 123li-li@https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html, D. WXY@https://www.360docs.net/doc/ec17640778.html, 23. 下列四项内容中，不属于Internet（因特网）基本功能是（D）。 A. 文件传输 B. 远程登录 C. 电子邮件 D. 实时监测控制 25. 使用因特网的FTP功能，可以实现（ D ）。 A. 网页的浏览 B. 远程登录 C. 发送电子邮件 D. 文件传输 27. 电子计算机经过50多年的发展，虽然有了很大的进步，但至今仍遵循着一位科学家提出的基本原理，他就是（ C ）。 A. 爱迪生 B. 牛顿 C. 冯.诺依曼 D. 爱因斯坦 28. 在运行一个程序时，系统先把程序的指令装入到（ B ）中，然后再执行。 A. CPU B. RAM C. CD ROM D. ROM 29. 在Windows中，为了弹出“显示属性”对话框，以进行显示器设置，下列操作中，
初中信息技术课教案 上课时间： 课题第十三课图文混排科目信息技术课时 1 年级初一年级教师 教学目标知识与技能目标：1、在文档中插入图片 2、对图片进行格式设置 过程与方法：1、通过插入不同类型的图片，培养学生知识迁移能力 和举一反三的思维能力 2、通过设计手抄报，培养学生的动手能力、观察能力 和创新能力 3、培养学生自主学习能力 情感与价值观目标：1、培养学生创造美，鉴赏美的能力 2、充分调动学生学习的兴趣，提高自我效能感 3、培养学生团体协作、互帮互助的精神 重点、难点重点：1、在WORD中插入艺术字、文本框、图片的方法。 2、艺术字、文本框、图片格式的设置方法。 难点：能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。 教学准备知识准备：word软件使用的基本知识软件准备：多媒体教室、word软件 教学过程 教师讲解学生活动设计意图 导课：课前播放一首歌曲《老 师》。 师：老师刚才播放的是《老师》 这首歌，大家知道老师为 什么比方这首歌吗？ 师：回答的非常好，那今天我 们就要用我们的双手为我 们的班主任老师（韩伟）制 作一个电子的手抄报，来表 达我们对韩妈妈的感激之 情也为我们的班主任节增 光添彩。大家说好不好？ 生：因为我校最近要举 行班主任节。 生：好！
教学过程师：看来大家对韩主任的感情 很深厚啊！老师先给他家展 示一下老师制作的电子手 抄报，大家来仔细观察我制 作的手抄报里都添加了什 么素材？ 师：大家非常聪明，下面老 师就给大家演示一下如何添 加这些素材。 新授： 一、图片 1、图片的插入：“选择插入 点”--插入图片-剪贴画--出 现“对话框”--选取所需图 片插入--确定 2、图片的编辑 (1)图片的缩放 (2)图片的移动 (3)图片的裁剪 (4)图像处理 (5)设置环绕 (6)删除图片 二、艺术字 1、艺术字的插入：“选择插入 点”-- 插入图片艺术字--出 现“对话框”选取所需艺术 字式样--输入内容--确定 2、艺术字的编辑 (1)艺术字的缩放和移动 (2)艺术字工具栏的应用： (3)艺术字的颜色和线条 三、文本框 1、文本框的插入：“选择插入 点”--插入文本框 --出现“横向”、“纵向”-- 选取所需样式--插入--确定 生：图片，艺术字，背 景。 听述 思考
一、word操作题： 1、居中，字体、字号、颜色、加粗（粗体）、倾斜（斜体）、着重号、阴影、上下标： 选定—格式—字体或用工具栏上的按钮 2、 3、首行缩进2个字符。选定——格式——段落——特殊格式——首行缩进 4、 5、左右分别缩进2厘米。段前间距设成2行。选定——格式——段落——缩进——左——右 6、段落移动：选定——剪切——定位——粘贴 7、插入一艺术字：定位—插入—图片—艺术字—选样式—输入—选字体字号 11、插入表格并将第一个单元格底纹设为蓝色。定位—表格—插入—表格选定—格8、将页面设为16K纸、横向，上下左右边距各为2厘米。文件—页面设置—页边距—方向—纸张10、将全文分为两栏。选定——格式——分栏 12、插入一个横排文本框。内容为：成功！要求文字是二号空心：定位—插入—文本框—横排—输入 13、插入考试目录下的图片，：定位—插入—图片—来自文件—找到图片文件——插入 嵌入方式为：四周环绕型：指向图片右键——设置图片格式——版式——四周型 二、Excel操作题： 1、单元格中的文字居中。选定区域——工具栏——居中铵钮 2、依次填充：xh01、xh02、xh03等：先在A3单元格输入xh01然后用填充柄完成其它 3、用函数计算“复赛成绩”的最大值，定位—函数按钮——最大值——回车 4、改行高。右击所在行号——行高 5、删除某工作表：右击工作表名称——删除 6）。定位—“= 7、按总成绩从高到低的顺序排列。单击总成绩列中任意数据—排序铵钮 8、用函数计算出初赛成绩大于90的成绩之和：位定———sumif——选范围——输条件 9、用函数计算出总成绩的平均分，将结果放在E8单元格：位定——求平均值 10、将标题跨列居中于A1到F1之间。选A1至F1—— 11、给A1到F7矩行区域加所有框线：选区域—— 12、制作按网站排列的总成绩的柱形图：选要求的一组或二组区域————柱形——完成
计算机等级考试一级理论知识选择题题库(1-100) 1. 根据计算机使用的电信号来分类，电子计算机分为数字计算机和模拟计算机，其中，数字计算机是以( )为处理对象。 A)字符数字量B)物理量 C)数字量D)数字、字符和物理量 答案：C 2. 下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中，不正确的是( )。 A)ENIAC是1946年在美国诞生的 B)它主要采用电子管和继电器 C)它是首次采用存储程序和程序控制使计算机自动工作 D)它主要用于弹道计算 答案：C 3. 世界上第一台计算机产生于( )。 A)宾夕法尼亚大学B)麻省理工学院 C)哈佛大学D)加州大学洛杉矶分校 答案：A 4. 第一台电子计算机ENIAC每秒钟运算速度为( )。 A)5000次B)5亿次 C)50万次D)5万次 答案：A 5. 冯.诺依曼提出的计算机体系结构中硬件由( )部分组成。 A)2 B)5 C)3 D)4 答案：B 6. 科学家( )奠定了现代计算机的结构理论。 A)诺贝尔B)爱因斯坦 C)冯.诺依曼D)居里 答案：C 7. 冯·诺依曼计算机工作原理的核心是( )和“程序控制”。 A)顺序存储B)存储程序 C)集中存储D)运算存储分离 答案：B 8. 计算机的基本理论“存储程序”是由( )提出来的。 A)牛顿B)冯·诺依曼 C)爱迪生D)莫奇利和艾科特 答案：B 9. 电气与电子工程师协会(IEEE)将计算机划分为( )类。 A)3 B)4 C)5 D)6 答案：D 10. 计算机中的指令和数据采用( )存储。 A)十进制B)八进制 C)二进制D)十六进制 答案：C 11. 第二代计算机的内存储器为( )。 A)水银延迟线或电子射线管B)磁芯存储器 C)半导体存储器D)高集成度的半导体存储器 答案：B 12. 第三代计算机的运算速度为每秒( )。 A)数千次至几万次B)几百万次至几万亿次 C)几十次至几百万D)百万次至几百万次 答案：D 13. 第四代计算机不具有的特点是( )。 A)编程使用面向对象程序设计语言 B)发展计算机网络 C)内存储器采用集成度越来越高的半导体存储器 D)使用中小规模集成电路 答案：D 14. 计算机将程序和数据同时存放在机器的( )中。 A)控制器B)存储器 C)输入/输出设备D)运算器 答案：B 15. 第2代计算机采用( )作为其基本逻辑部件。 A)磁芯B)微芯片 C)半导体存储器D)晶体管 答案：D 16. 第3代计算机采用( )作为主存储器。 A)磁芯B)微芯片 C)半导体存储器D)晶体管 答案：C 17. 大规模和超大规模集成电路是第( )代计算机所主要使用的逻辑元器件。 A)1 B)2 C)3 D)4 答案：D 18. 1983年，我国第一台亿次巨型电子计算机诞生了，它的名称是( )。 A)东方红B)神威 C)曙光D)银河 答案：D
初中和小学信息技术课程标准（简称新课标）已由专家组起草完成。 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。
义务教育阶段信息技术内容设置和选择原则 一、小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有"双衔接"，初中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 兴趣特长应用技能信息素养技术创新 小学激发兴趣保持学习 动机掌握常用软件/工 具的应用技能 体验信息活动形成 信息意识 勇于质疑的问题意 识敢于尝试的创新 精神 ↓↓↓↓↓ 初中巩固兴趣发现特长拓展+提升初步具 备一技之长自主选择综合运用创新能力培养，改 进方案，动手创新 ↓↓↓↓↓ 高中专业学习和发展兴 趣自选门类专业发展信息→知识→智慧某一技术门类的设 计、制作、创造 二、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。 要让学生在"玩中学"做中学"。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。 三、鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。 以学科学习主题作为信息技术任务选题，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科、领域学习中。以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值的理解，推动信息技术与其他学科、领域的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。 四、适应地区差异，体现地域特色，有很强地方特色的国家课程。 各省市的教研部门在达到要求的基础上，确定地方课时、界定课程内容、选择教材呈现方式上有一定的自主权；教师在内容选择、难度设置上应适应本地设备、师资及学生的现状，活动选题除了体现课程整合外，要鼓励多样化的选题，体现“四地”——立足地方现实，体现地方特色，反哺地区经济，融合地域文化。 五、“应用与创新相结合”的课程目标。要体现个别差异，鼓励技术创新。 多样的课程，打破教室和书本的局限；
初中信息技术模拟考试（excel操作题） 一、Excel自动判答操作题（共10题，计100分） 第1题（10分）: 1 、用公式或函数求出平均销售额。 2、列表头采用字体为Arial ，字形为粗斜；大小为10，且水平，垂直置中。 3、数字部分（不包括平均销售额部分）采用#,##0.0 格式. 4、按样表，报表的标题居中，右上角的"单位：元" 采用斜体。 第2题（10分）: 1 ．在工作表"1996 年初二（2）班期中成绩" 中，修改标题-- "1996 年初二（2）班期中成绩" 格式。首先，各并单元格（B2-J2 ），然后设置水平居中。同时将标题的字体改为宋体，字号改为20，粗体，颜色为褐色。 2．在工作表"1996 年初二（2）班期中成绩" 中，使用公式计算出学生的总分和平均成绩，填入相应的单元格中。 3．在工作表"1996 年初二（1）班期中成绩" 中，将$5-$16 行学生信息按照成绩总分降序（次要关键字，学生学号升序）重新排列。 4．在工作表"1996 年初二（1）班期中成绩" 中，在成绩表数据区域下方，建立统计图表。统计内容为：语文、数学、英语、政治各科目的平均分、最高分、最低分（$B18:$G21 ）。图表格式为数据点折 线图。 第3题（10分）：1.插入工作表SHEET2并将标签名Sheet2改为“答案“ 2. 将“题目（Sheetl）"工作表中的全部内容移动到"Sheet3"工作表中的A2单元格开始的区域内。第4题（10分）： 1 ．计算出四个材料" 发出金额" （采用加权平均）。 2．表格中全部字体（除标题外）采用字体：Arial ，字形：粗斜体，大小：10，在单元格中水平居中。 3．标题居中，字体：黑体，字形：粗体，大小： 1 8，底线：双线。 第5题（10分）:1.将［A1］单元格中的"3657.9567"数字改为保留二位小数的数字。 2. 将［A2］单元格中的"4545"文字对齐方式设为居中对齐。 3. 将［B1］,［B2］,［B3］ ,［B4］单元格中的内容求和，结果放入［B5］单元格中。 4. 以列C为主关键字进行递增排序。 5. 将［A4］中含有"3421"的单元格，加上边框,颜色为红色。 6. 将［B］列的列宽设为10。 第6题（10分）: 1 、设置表一的字体为黑体，字号为16并居中 2、计算岀每个人的总分成绩（G列） 3、计算岀每个人的个人平均成绩（H列） 4、计算岀班级总平成绩（H14） 5、计算岀班级总分（G14） 6、计算岀每门功课最高分（c14 、d14、e14、f14） 7、创建该表中数据的柱形图到表二（Sheet2 ） 第7题（10分）: 1. 将第1行的内容作为表格标题, 字体为黑体，字号为16; 2. 将5行A列至30行F列区域设为行高为22,列宽为13,字体为黑体，字号为10; 3. 将自6行至第30行的第F列以公式"D6*E6"填上数据； 4. 将自6行至第30行以第F列作为关键字按升序方式进行排序； 5. 将自5 行A 列至30 行F 列设为左对齐。 第8题（10分）: 1 ．将数据表的标题设置为黑体，加下划线，20磅。 2?计算数据表中的现价。（现价二原价*折扣率）