基础写作

写作就是人们运用语言文字符号有序化地表达创造性的思维成果的活动过程

写作本质：

一、写作的一般属性个体性、实践性和创造性

（一）写作的个体性特征

1、写作是写作主体的个性心灵对写作客体的一种对象性限定；

2、写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注；

3、写作是写作主体的个性心灵对写作载体的一种匠心独运；

写作载体：指写作主体将其写作构思转化为可以用来交流和传播的文本时所使用的物质媒介系统。

（二）写作的实践性特征

1、生活实践是确立写作主客体关系的根本途径；

2、阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径；

3、写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。

（三）写作的创造性特征

1、“望尽天涯路”：创造的前提在于要有不断追求的创新意识。“惟陈言之务去”

2、“衣带渐宽终不回悔”：创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力。

3、“回头蓦见”：创造的成功在于要有捕捉灵感的能力。

二、写作的特殊属性

（一）写作的化生性特征

所谓化生，是指在写作过程中，从认识客观事物到完成写作成果，必须经过主体思维的多重加工、转化，才能最后生成。

（二）写作的书面性特征；

文字因素、内在形式、惯例经验对写作所具有的根本性作用；

（三）写作的交流性特征

写作的根本目的，在于以书面形式将写作主体的某种感受或认识表达出来，并通过读者的阅读来实现写作者和阅读者之间的精神交流。

写作价值

一、作者与写作价值

（一）写作是人的生命的一种存在方式。

(二）写作是人的智慧的一种生成机制

所谓智慧，是人们所具有的一种能够认识事物和把握事物，并且能够在此基础上创造新事物的能力。它是人的意识本质的集中体现。

写作活动作为人的智慧的生成机制的意义表现在：

1、写作是对人的智慧能力结构的全面培养和综合运用。（感知、运思、转化）

2、写作能增强人的思维能力，促进人的思维的顺畅程度和创造性程度。（三）写作是人获得心理健康的一种重要途径

一是要能消除精神压抑，寻求心理平衡;二是要能在自我实现的状态中获得对生适的审美享受

1、通过写作消除精神压抑。实现更高意义上的新的心理平衡

2、通过写作肯定自我，在自我实现中获得审美享受

二、读者与写作价值

(一)写作能满足读者的求知需要阅读求知是最"经济"的求知方法

二)写作能满足读者的达性需要

所谓“达性”，就是指人在其社会化过程中通过接受教育和进行实践，使自身心

理的、精神的种种生命潜能获得尽可能全面和充分的发挥。

对写作者而言，认识写作与读者的达性需要之间的关系，有两方面意义：

一方面，写作者首先应当是一个“能全天之所生而勿败之”的善学者，使自身的生命潜能获得全面发展，这是他能够进行精神创造的根本条件。

另一方面，写作者应当自觉将自己的工作与"塑造人的性格"联系起来，端正写作态度，真正为人类提供高质量的写作成果。

感知的静态分析

一、感觉的个别性

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映

任何一种感觉产生都需要具备两方面的客观条件:

一是直接作用于人体的、具有一定能量的客观刺激物;

二是要有接受刺激的相应的感觉器官，经感觉器官的活动，能把客观刺激物转变为主观映像，产生感觉。

二、知觉的整体性

物体知觉和社会知觉。

物体知觉包括两类:

一类是视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和触知觉。

一类是空间知觉、时间知觉和运动知觉

社会知觉是个体在生活实践过程中，对他人、对群体以及对自己的知觉。

社会知觉包括三类: 一是对他人的知觉二是自我知觉；三是人际知觉。

知觉的整体性特点，说明知觉具有整合的功能。

三、感知的综合性

感知是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的综合反映，它是认识活动的开端，是人类一切复杂的心理活动的基础。

感知的综合性，还体现在感知的客观普遍性和主观差异性方面。

感知的写作品格

感知的写作品格就是指由感知的主要特点所决定的其在写作活动中的重要作用。

一、积累写作素材

(一)素材及其相关的概念

素材是指主体在写作之前从生活中感知、摄取得来的，还没有经过加工改制的原始材料。它是写作活动得以进行的最基本的物质基础。

(二)素材在写作活动中的作用

素材是文章写作最基础的东西。

素材的作用在文学创作中表现得尤为明显。

二、提高写作素养

写作素养是指主体本身所具有的进行写作活动所需要的基本条件及达到的水平。

三、诱发写作灵感

突如其来的顿悟和思维勃发状态就是灵感。

灵感的特点：其一，突发性。其二，独创性。其三，机遇性。

灵感的产生：主体的内部积累和外部刺激。

感知聚材的方式

一、直接感知

根据感知主体的主观性方向，感知可分为有意感知和无意感知。

观察和体验是两种重要的有意感知形式。

有意感知的局限性:

1、容易造成主客体之间的分离，很难达到物我交融的状态。

2、主体在感知之前就必然形成一种心理定势，形成体验的某种准备性和倾向性，容易导致对客体感知的空白。

(二)无意感知

无意感知是相对于有意感知而言的，是指主体不经意非自觉的一种感知。

无意感知之所以对写作活动具有比有意感知更加重要的作用，关键就在于它克服了有意感知的局限性。首先，无意感知的主客体之间是相互交融的，其深度和广度是任何有意感知都不可比拟的。其次，无意感知具有开放性、广泛性的特点，无意感知能弥补有意感知造成的表象及感受的空白。

二、间接感知

把这种经过媒介的客体事物在大脑中的反映称之为间接感知。

间接感知主要有调查采访和查阅资料两种基本方式。

报告文学的生命在于奔跑。他写作报告文学的经验就是:六分跑，三分想，一分写。广泛深人，周密细致，系统全面。这是进行调查采访时所必须注意的。

写作动机的特性

一、写作动机的复杂性

这是因为，写作动机的发生既有赖于客体的刺激，也有赖于主体内宇宙的状态，同时还有赖于二者邂逅的机缘。这三方面的因素，各自又都是不断发展变化的。

写作动机的复杂性，还表现在它往往不是单一的，可能包含着几种性质不尽相同的动机。写作动机的复杂性启示我们，一个优秀的作者，应该使自己的心灵摆脱世俗的物欲、个人利害、低级趣味及实用主义的束缚，即摆脱狭隘的个人欲望的束缚，突破“小我”的拘囿。只有把小我的需要经过社会需要的改造和折射，以扬弃的形式包含在人的需要系统之中，个体与类才能达到和谐的统一，主体才能以忘我的精神从事写作，才能写出不朽的文章和作品。

二、写作动机的潜隐性

写作动机还具有潜隐性的特点，动机和目的不尽相同，目的是行为所要达到的结果，它总是自觉地被主体所把握，而动机则不一定被意识到，即在写作活动中也存在着无意识的潜在动机。

写作动机的潜隐性，还表现在它能通过人的记忆机能，长期储存在大脑中。

因此，主体只要尽量创造与客体接触和渗融的机会，并不断地加强自身的综合修养，也就必然会逐步提高写作活动得以开展并取得成功的机率。

写作动机产生的条件及把握

一、写作需要

需要是人的活动的内在动力，需要的不同，决定了活动的对象、内容的不同，也规定了活动的方向性的不同，满足人的什么需要规定着人的不同活动的本质特征。

自我实现必须同时具备两个条件:一个是个人与环境的和谐，一个是个人的各种相关的本质力量的和谐。

弗洛伊德提出了两个补救性措施：强而有力的转移：被称之为“移置”。代替的满足：意象性的发泄途径。兼具两种功能的发泄途径就是写作活动。

为什么？

首先，写作活动可以成为主体在日常生活中被压抑能量转移的实在对象。

其次，写作活动可以提供发泄被压抑能量的代替对象。

二、写作能力

能力是与活动的要求相符合并影响活动效果的个性心理特征。

巴甫洛夫认为：一般可以把人的能力个别类型分为艺术型、思维型和中间型三种。

信号分为第一信号和第二信号两种：第一信号是指现实中直接作用于有机体的各种具体实在的刺激物，如光线、声音、色彩、气味、温度、触压等等;第二信号则是指作用于人脑的代表一定的具体事物及其属性的言语、词和词组刺激物。在人的神经活动中第一信号系统占相对优势的能力类型称为"艺术型"，第二信号系统占相对优势的能力类型称为"思维型"，两种信号系统相对平衡的类型则称之为"中间型"。

三、写作环境

写作环境分为社会环境和自然环境。

社会环境，尤其是其中的人文因素，与自然环境又往往相互渗融，构成一个统一的文化圈，从而对生活在这个文化圈内的人产生潜移默化的影响，这也就是人们常说的地域文化因素的作用。

四、写作对象

写作动机的作用

一、引发写作动力

这种动力，按其产生的先后与发挥的作用的不同，可以分为始发动力和继发动力。

始发动力，是指最初激发写作活动的动力。这种动力，开始是由主体郁积在胸的某种写作需要与能够满足这一需要的写作对象邂逅相逢发生撞击而产生的。

继发动力，就是指被始发动力激发的写作活动开始以后，不断补入以保证写作活动继续展开的动力。

二、展开写作定向

动机的这种方向性也就使得行为主体的活动具有了方向性。

三、修定写作方向

在实际操作中情况却要复杂得多。往往在“大方向"己确定的前提下，局部行文时的"小方向"却具有明显的不确定性。

1、写作过程的复杂性影响写作的方向性；

2、写作主体注意力的松弛与流动影响写作的方

向性。

写作运思的条件

一、民族意识的积淀

二、主体个性的张扬

每个人在社会关系中所处的地位不同，先天禀赋不同，个人的生活阅历、知识结构和文化修养的差异，必然带来运思的内容、范围、深浅等的不同，这使写作运思带有鲜明的个体特征。

三、时代精神的渗透

所渭时代精神就是以特定时代的物质生活、精神生活的条件为基础，由某个特定阶级、集团占据历史舞台中心以及它们所推行的意识形态所形成的社会的主导趋向，时代精神之于作家运思的影响，主要表现在两个方面:

(一)不同时代的作家，受不同时代精神的影响，从而形成不同的风格；

(二)同一作家因时代变化，运思活动中呈现出明显差异；

四、文体特征的制约

文体(或称体裁)是指不同文章类型的体式规范。

文体特征对运思活动的制约表现在两个方面:

(一)、文体相对的稳定要求运思活动必须遵守文体规范；

(二)、文体作为文章写作规律的反映，绝不应成为限制创造性的桎梏。

还有：一是写作主体情感的酝酿对运思的制约。二是知识累积的丰富有助于写作运思的深化。写作运思的特性

一、流态性

写作活动就是一种思维活动。

(一)写作运思的非线性流动特征

(二)写作运思的反复性特征

(三)写作运思的灵活性特征

二、目的性

运思的目的性主要表现在"写什么"、"怎么写"和"为准写"三个方面的思考上。

三、创造性

(一)意向凝聚的创造性

"所见者真，所知者深"

(二)文章布局的创造性

(三)手法技巧的创造性

写作运思中的心理要素及其展开方式

一、思维

(一)联翩思维

联翩思维指围绕某个问题或某个具体事物，对与它有关的方面或事物，从不同角度、不同方向，展开一系列联串式的思维，尽可能广泛地搜集相关信息，思考相关问题，并注意把握不同事物内涵、不同问题之间的一致性与联系性。

1、多角度。

2、多向度。

3、立体运思。

(二)变形思维

变形思维就是对原始形态的事物的表象进行改造和变异，以打破习惯思维走势和常规的方式，对事物的某个或某些方面加强，从而获得独特的写作意向。

1、分解法。分解法就是对本来是一个整体的事物或问题，分解成几个方面，再从中加以对照分析，深人探讨，突出其中的某个或某些方面。

2、变异法。变异法就是突破思维走势，通过发现事物之间的差异，从中揭示出新与旧、已知与未知、现象与本质之间的差别，以求得新颖的运思。

(三)逻辑思维

所谓逻辑思维就是运用概念、判断、推理等思维方式进行运思的活动形式。如分析与综合、概括与抽象、归纳与演绎等。

二、想象

想象是指人对头脑中已有表象进行加工改造而形成事物新形象的过程。

写作运思中的想象一般分为再造想象和创造想象两种。

(一)再造想象

再造想象是根据语言的描述或图样、图解、符号等而在头脑中产生相应的事物形象的过程。

再造想象在运思中的展开可以有以下方式:

1·假想式。就是根据事物发展的规律和趋势，推测或设想出事物发展的可能的样子。

2、拟想式。就是运用拟人或拟物的心理机制，在设计情节、塑造人物、谋篇布局的过程中，根据一定的写作意向，有目的地在大脑中将一些有关人的特征的表象与动植物或无机物的表象综合和沟通起来，通过巧妙的组合，创造出一个特殊的新的形象，并据此展开谋篇。

3、扩想式。就是作者根据对某一事物的现有描述作扩充、推衍，或对某一事物、抽象概念作具象化的生发、夸张的运思方式。

(二)创造想象

创造想象是根据预定的目的，不依赖其他描述而独立地创造出新的形象的过程。具有新颖性、独创性和首创性的特点。

创造性想象是一种高度主体性的活动，其得以实现离不开多种外部的和内部的条件，主要有: 1、社会现实的要求和个人创造的欲望。2、原型的启发。3、表象的积累和储存。

4、积极的思维活动。

5、灵感。

三、联想

四、联想的方式主要有:

(一)相似联想：相似联想是由某一事物的感知和回忆，引起对利它在性质或形态上类似的事物的回忆。它反映事物间的相似性和共同性。

(二)接近联想：接近联想是一种以时间和空间为诱因的联想。-种事物在时间和空间上接近于另一事物，感知此事物就自然地联想到彼事物。

(三)对比联想：对比联想就是将两种以上具有矛盾或对立意义的事物表象或属性、意念、情境联结组合成一体，形成对照、映衬，以揭示或突出事物本质的联想活动。

(四)因果联想：从事物、现象的结果想到它形成的原因，或由一个事物、现象的原因想到它己经或可能导致的结果，就是因果联想。

此外，还有连类联想、假设联想等形式