高中地理岩石圈教案模板

高中地理岩石圈教案模板

第1篇：高一地理岩石圈教学设计

2.1岩石圈与地表形态

一、内容及解析

（一）内容本单元内容如下：

内外力作用下形成的岩石圈和地表形态

（二）解析

1、核心内容的分析

本单元在认知地球圈层的基础上，学习地表形态形成的原因。而地形的形成原因分内力作用和外力作用。内力作用是得地表凹凸不平而外力作用使地表区域平坦。内外力的共同作用形成了各式各样的地形地貌。其中内力作用下形成基本的地质构造有褶皱、断层。内力作用包括流水作用、风力作用、冰川和海浪侵蚀作用。

2、相关知识点解析

（1）内力作用：内力作用的能量是来自地球内部、促使地球内部和地壳的物质成分、构造、表面形态发生变化的各种作用。其能量主要包括来自地球自转产生的旋转能和放射性元素蜕变产生的热能。内力作用的表现形式有地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震等

（2）外力作用：指由太阳辐射、重力、日月引力、水流、风力等来自地球外部的营力(通过大气、水、生物等)所引起的作用。来自地球外部，主要是太阳辐射能，包括风化。

（3）褶皱：岩层在构造运动作用下，因受力而发生弯曲，一个弯曲称褶曲，如果发生的是一系列波状的弯曲变形，就叫褶皱

（4）断层：地壳岩层因受力达到一定强度而发生破裂，并沿破裂面有明显相对移动的构造称断层

二、目标及解析

（一）目标

1、单元目标：

（1）了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成；

（2）岩石圈的组成物质及物质循环；

2、课堂教学目标：（1）通过对“地球圈层图”的读解让学生能够运用课本插图说明地球的圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构，

（2）通过“内力作用”的教学，让学生能够理解内力作用及其在地球表面形态形成中的作用。

（3）通过“外力作用”的教学，让学生能够理解外力作用是什么，在地形形成中的作用。

（4）通过“石圈的组成物质及物质循环”理解三大岩石之间的相互转化，及转化原因。

（二）解析

（1）能掌握地球圈层的组成和划分依据；地球圈层包括：地壳、地幔和地核三层之间的两个界面依次称为莫霍面和古登堡面。划分依据是：地球内部情况主要是通过地震波的记录间接地获得的。地震时，地球内部物质受到强烈冲击而产生波动，称为地震波。它主要分为纵波和横波。由于地球内部物质不均一，地震波在不同弹性、不同密度的介质中，其传播速度和通过的状况也就不一样。

（2）理解内力作用是来自地球内部、促使地球内部和地壳的物质成分、构造、表面形态发生变化的各种作用。其能量主要包括来自地球自转产生的旋转能和放射性元素蜕变产生的热能。内力作用的表现形式有地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震等。内力作用下形成褶皱和断层。

（3）理解外力作用是：指由太阳辐射、重力、日月引力、水流、风力等来自地球外部的营力(通过大气、水、生物等)所引起的作用。来自地球外部，主要是太阳辐射能，包括风化。

（4）理解：内、外营力对地壳的作用是一种矛盾对立统一的过程，内力企图使地壳物质的分布趋向一致，外力则企图使地球表面的起伏趋向平夷。内力作用往往为外力作用的进行创造条件，随着高山的抬升，外力的剥蚀作用必然加强；同样，内力作用产生的节理、裂缝和断层，为外力的风化剥蚀作用提供了可乘之隙，沿节理发育成各种山体。

风力侵蚀：蘑菇石，风蚀柱，风蚀洼风力堆积：沙漠和黄土

流水侵蚀（物理现象）：河谷，沟壑流水溶蚀（化学现象）：喀斯特地形流水沉积：冲积扇，冲积平原，河口三角洲冰川侵蚀：冰川谷，U型谷，角峰，冰蚀湖（5）理解三大岩石是可以转换的

三、教学问题诊断分析

（一）本单元教学中可能遇到的困难第一是：内外力作用下地表形态的表现。第二是：三大岩石的相互转化。因为学生的空间想象能力不强，而在现实生活中并不能很直观的看到单一的地质构造。多种复制的内外力作用下形成的地形地貌对于学生来讲还难以理解，掌握。运用所学知识解析简单的地形地貌更是难以完成。

（二）针对上述问题可以通过动画播放及小实验完成教学。

动画播放：褶皱和断层形成过程及内外力作用下形成的简单地形地貌。由于地质构造运动及外力作用使得岩石圈的变化，播放动画使学生更加直观理解。小实验：挤压三明治和饼干，三明治会弯曲，饼干会断裂，模拟褶皱和断层。

四、教学支持条件分析

利用图片播放器播放相关动态图，帮助学生理解学习。

五、教学设计

2.1.1 地球内部结构和岩石圈的结构问题一地球圈层结构如何划分，有何依据

设计意图：回忆中学地球圈层知识，思考其形成原因和人类探索地球的方法。师生活动：学生知道地球圈层结构但不知其划分依据，可用以下问题引导：

1、

2、

3、敲打装满水的钢管一端另一端能听到几个声音？声音是如何产生和传播的？

在地球内部存不存一种震动以波的形式传播？设计意图：通过对一些物理知识的回忆掌握人类认识地球内部圈层的方法及其划分依据是：地球圈层包括：地壳、地幔和地核三层之间的两个界面依次称为莫霍面和古登堡面。划分依据是：地球内部情况主要是通过地震波的记录间接地获得的。地震时，地球内部物质受到强烈冲击而产生波动，称为地震波。它主要分为纵波和横波。由于地球内部物

质不均一，地震波在不同弹性、不同密度的介质中，其传播速度和通过的状况也就不一样。练习：

1、画出简易的地球圈层图

设计意图：让学生从认知地球圈层到掌握地球圈层的转化

2、找到古登堡界面和莫霍界面，人们是通过什么发现它们存在的设计意图：巩固教学，使学生再次梳理知识

2.1.2岩石圈的组成和物质循环

问题二如果把岩石按其形成原因划分可以分成那几中？设计意图：使学生思考岩石形成的原因，及岩石分类

师生活动：学生知道地球圈层结构但不知其划分依据，可用以下问题引导：

1、

2、

化石是如何形成的

第2篇：岩石圈的物质循环教案

岩石圈の物質循環教案

【課題名稱】第四章第三節第三目岩石圈の物質循環

【知識與技能】

1.了解岩石圈三大類岩石の形成過程及其特點。

2.清楚各類岩石之間及其與岩漿間の相互轉化過程。

3.繪制出岩石圈物質循環過程の示意圖。【過程與方法】

1.通過讀圖和課文內容，培養獲取和解讀地理信息の能力。 1.分析每種岩石形成原因，並舉例常見の岩石類型。

3.通過繪制岩石圈の物質循環過程示意圖，清楚各類岩石之間及其與岩漿間の相互轉化過程。【情感、態度與價值觀】

1.通過分析三大類岩石の形成過程與特點，激發探究地理問題の興趣和動機，養成求真、求實の科學態度。

2.學習岩石圈物質循環過程，樹立事物之間是普遍聯系の辯證唯物主義觀點。【教學重點】

1、岩石圈の範圍。

2、三大類岩石の特征及其成因。

3、岩石圈物質の循環過程。

【教學難點】

1、岩石圈の範圍。

2、岩石圈物質の循環過程。【教學方法】講授法（三大類岩石及其形成過程）、合作學習法（岩石圈の物質循環過程）

【教學過程】

一、導入新課

我們大家都知道，在西遊記裏面，孫悟空是從一個吸收了日精月華の石頭裏蹦出來の。我們今天學習の學習內容也正是和石頭密切相關の─岩石圈の物質循環

二、講授新課

1、岩石圈の概念：包括地殼の全部，軟流層以上の地幔部分。

3、岩石圈の三大類岩石：（1）岩漿岩

小結：在地球內部壓力作用下，岩漿沿著岩石圈の薄弱地帶侵入岩石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成岩漿岩。它又可以分為兩種類型，侵入型岩漿岩和噴出型岩漿岩。由於形成過程中の冷卻速度不一致，它們の特點和用途也不一樣（用途舉例

侵入岩：堅固、美觀の建築材料；噴出岩：多種金屬礦，是工業生產の原料）（2）沉積岩

小結：由於沉積岩是一層一層地沉積下來生成の，因而形成了不同の岩層。正常情況下，岩層由上至下形成年代由新到老，在岩層中常常能找到已經變成岩石の古生物遺體（如貝殼、骨骼）或遺跡（如足跡、蟲穴），即化石。而不同時代の地層一般含有不同の化石，相同時代の地層中往往保存著相同或相似の化石。這樣就可以根據岩層中の化石來推測地理環境及其演變了。（3）變質岩小結：這些已經生成の岩石在一定の溫度和壓力下發生變質作用，形成變質岩。與其他類岩石一樣也在人類活動中有著廣泛の應用（4）岩石圈の物質循環

1、岩漿，向上湧出，根據是否噴出地面分為為噴出型岩漿岩和侵入型岩漿岩；

2、噴出地表の漿漿經過外力作用，變成沉積岩；

3、侵入型岩漿岩岩岩與沉積岩漿漿相遇，後經變質作用，變成變質岩；

4、變質岩岩岩後來出露地表，受外力作用，最終成為沉積岩；變質岩漿漿重回地底深處，重熔再生為新岩漿。

5、岩石在岩石圈深處或岩石圈以下發生重熔再生作用，又成為新の岩漿。岩漿在一定の條件下再次侵入或噴出地表，形成新の岩漿岩，並與其它岩石一起再次接受外力の風化、侵蝕、搬運和堆積。如此周而複始，使岩石圈の物質處於不斷の循環轉化之中。（循環圖見板書設計）

總結：所有の岩石都是在不停の循環，它們の人生沒有句號只有逗號。那麼同學們の人生應該如何呢？希望你能有所體會。【板書設計】

（岩石圈の物質循環）

第3篇：岩石圈的物质循环教案

岩石圈的物质循环教案

【课题名称】第四章第三节第三目岩石圈的物质循环【知识与技能】

1.了解岩石圈三大类岩石的形成过程及其特点。

2.清楚各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。

3.绘制出岩石圈物质循环过程的示意图。【过程与方法】

1.通过读图和课文内容，培养获取和解读地理信息的能力。 1.分析每种岩石形成原因，并举例常见的岩石类型。

3.通过绘制岩石圈的物质循环过程示意图，清楚各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。【情感、态度与价值观】

1.通过分析三大类岩石的形成过程与特点，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

2.学习岩石圈物质循环过程，树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。【教学重点】

1、岩石圈的范围。

2、三大类岩石的特征及其成因。

3、岩石圈物质的循环过程。

【教学难点】

1、岩石圈的范围。

2、岩石圈物质的循环过程。【教学方法】讲授法（三大类岩石及其形成过程）、合作学习法（岩石圈的物质循环过程）【教学过程】

一、导入新课

我们大家都知道，在西游记里面，孙悟空是从一个吸收了日精月华的石头里蹦出来的。我们今天学习的学习内容也正是和石头密切相关的─岩石圈的物质循环

二、讲授新课

1、岩石圈的概念：包括地壳的全部，软流层以上的地幔部分。

3、岩石圈的三大类岩石：（1）岩浆岩

小结：在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩。它又可以分为两种类型，侵入型岩浆岩和喷出型岩浆岩。由于形成过程中的冷却速度不一致，它们的特点和用途也不一样（用途举例侵入岩：坚固、美观的建筑材料；喷出岩：多种金属矿，是工业生产的原料）（2）沉积岩

小结：由于沉积岩是一层一层地沉积下来生成的，因而形成了不同的岩层。正常情况下，岩层由上至下形成年代由新到老，在岩层中常常能找到已经变成岩石的古生物遗体（如贝壳、骨骼）或遗迹（如足迹、虫穴），即化石。而不同时代的地层一般含有不同的化石，相同时代的地层中往往保存着相同或相似的化石。这样就可以根据岩层中的化石来推测地理环境及其演变了。（3）变质岩小结：这些已经生成的岩石在一定的温度和压力下发生变质作用，形成变质岩。与其他类岩石一样也在人类活动中有着广泛的应用（4）岩石圈的物质循环

1、岩浆，向上涌出，根据是否喷出地面分为为喷出型岩浆岩和侵入型岩浆岩；

2、喷出地表的浆浆经过外力作用，变成沉积岩；

3、侵入型岩浆岩岩岩与沉积岩浆浆相遇，后经变质作用，变成变质岩；

4、变质岩岩岩后来出露地表，受外力作用，最终成为沉积岩；变质岩浆浆重回地底深处，重熔再生为新岩浆。

5、岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定的条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其它岩石一起再

次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此周而复始，使岩石圈的物质处于不断的循环转化之中。（循环图见板书设计）