三年级语文阅读计划备课讲稿
三年级语文阅读计划
精品资料
三年级语文课外阅读计划
一、阅读目标
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于60万字。能利用家庭书房、班级图书角、学校图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展学生的阅读面，三年级学生的课外阅读量不少于30万字；诵读优秀诗文，背诵优秀诗文30篇。学会阅读叙事性作品，了解事件梗概，会描述自己印象最深的场景、人物、细节，能大方地说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往等感受；掌握一些读书方法，会写读书笔记，能够在阅读中感受到更多的快乐。
二、活动措施
为了确保阅读目标的有效落实，我给三年级组特制定以下几个方面的措施：
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
20xx年小学语文教研组工作计划 1800字
20xx年小学语文教研组工作计划 1800字 20xx年小学语文教研组工作计划 一、指导思想: 以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 三、主要工作:
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 （1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 （2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。 （3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生
的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。 （3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 （1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。 （2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 （4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之
三年级数学备课组计划
三年级数学备课组工作计划 (2016—2017--2) 计划人： 一、指导思想 本学期，我们组将继续以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的发展奠定扎实基础。认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、备课组现状分析： 三年级共有9个教学班级，9位数学教师，2位男教师，其中一位州级骨干教师，3名县级骨干教师，平均年龄在38岁左右，是一支具有丰富经验和旺盛精力并存的队伍，也是一个精诚团结的小集体。 三、主要工作与措施 1、教研活动经常化。积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。根据组里的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。 2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。 4、加强教学过程的管理，继续执行教学常规“周周清”，做好教学“五环节”的督查工作，使教学管理更规范、科学、有效。 5、继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。《数学课程标准》老师们教学的依据，是我们方向，所以，本学期仍然要加强教师的学习培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 6、要通过追求4个精致，1个反思，来打造高效课堂。一是备课精致——提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人钻研为主，辅之以集体备课。集体备课以备课组为单位隔周一次。二是上课精致——上课精致的前提是明确教学目标，基础是吃透教材内容，条件是了解了学生状况，关键是优化教学结构，手段是利用优质资源。三是练习精致——精心选择习题，防止机械重复，减轻学生课业负担。四是辅导精致——着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。五是做好教学反思，通过有效的反思使课堂教学彰显活力，进而实现教师与学校，教师与课堂、教师与课程、教师与学生共成长。
小学三年级语文备课组工作计划
小学三年级语文备课组工作计划 曾兰兰 一,指导思想 全面贯彻学校新学期工作思路和小教部的工作计划,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以实施"两纲"教育为抓手,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面. 二,工作思路 工作作风:团结,合作,务实,创新. 教学研究:营造氛围,不断深入, 做到:有目标,有准备,重过程,有收获. 三,工作目标 工作目标是做好工作的前提和保证,我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求,确定以下几点为我们本学期的主要工作目标. 1,认真学习教育理论和新课程标准,树立现代教育理念. 抓实抓好两纲教育,做好新教材的推广工作. 2,提升教师的教学能力,课堂教学优良率达到80%. 3,抓好课题研究,提高课题研究的质量. 4,备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平. 四,工作要点 1,认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革. 以二期课改为精神,认真领悟基础教育改革宗旨,把握课程标准传达的新理念,新视角,新要求.在关注"双基"的同时,密切关注学生语文学习的过程,方法,情感,态度和价值观;坚持语文实践观,加强语文与学生生活,与现代科技,与其它学科的联系,积极实践自主,合作,探究的学习方式,将语文实践,综合学习作为改革新生长点,整合,提升教学过程,为新教材的顺利实施打好基础. 2,加强教学常规的管理检查. (1) 本学期仍强调备课中的教后反思的撰写,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课.要求备课组的任课老师听校内教师课达10节,备课组长达12节,并给每次听课进行教学质量的评价,以便公正地评价每位老师的课堂教学水平. (2) 配合小教部和质监部做好教学常规检查,加强备课,听课,上课,作业批改和个别拓补等检查工作. (3) 在课堂教学中落实好两纲教育. 3,抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能. 配合学校资源部,以全员大培训为抓手,实施课堂教学实践"三步曲",形成浓厚的教研氛围. (1) 根据小教部安排,本学期备课组活动为5次,组织必要的理论学习,研究课的讨论与评价,体会和经验的交流,课题研究的总结等.备课组活动应落实专题研究,以教学实践研究为主要内容,精心组织课堂教学案例的分析和研讨,改革课堂教学模式,策略和方法,促进教和学方式的转变,努力让学生喜欢上自己的课. a. 备课组按"四定"开展活动(即:定时间,定地点,定内容,定中心发言人),教师要做好"五个一"工程. ①上好一堂研究课:要围绕专题,有教学设计,教案和教学反思. ②撰写一篇教学论文(案例):学期结束前,以教研组为单位,组织进行总结交流.互相交流教学经验,以取长补短,集思广益. ③出好一份期终试卷:试卷要在认真钻研教材的基础上,把握教学要求,体现二期课改精神.试卷要求上传教研组网站. b. 教研活动中,继续开展"三实践二反思"教学研究活动:围绕专题,集体备课(一实践)—课堂教学(二实践)—反思修改(一反思)—再课堂教学(三实践)—再反思撰写教学案例(二反思). (2) 倡导"研究兴课",发展反思能力.随着教育教学改革的进一步深入,特别是国家新课程的实施,对教师提出
小学三年级语文学习计划表范文
小学三年级语文学习计划表范文 一、学生情况分析 二、教材分析 三、教学目标 本册教材要完成以下教学任务： 1，识字与写字 (1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 (2)认识250个生字，会写300个生字。 (3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。 2。阅读 (1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵 的课文、段落。 (2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句 的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。 (5)继续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3。习作
(1)留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 (4)能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 4，口语交际 (1)能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。 5。综合性学习 (1)综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 四、教学目标 1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 3，做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。 3，狠抓学风。 4，、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。 5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。 6，、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
小学语文教研组工作计划完整版
小学语文教研组工作计 划 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小学语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中： （1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。 （2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。 开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 （3）开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。 2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂 4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字 5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 6、积极参加教研室组织的教研活动。
三年级语文集体备课计划3篇
三年级语文集体备课计划3篇 三年级语文集体备课计划篇一一、学情分析： 学生已经打下了语文学习的基础,学生普遍喜欢语文。爱读课文，发言积极，思想活跃。有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。认识了1800个常用汉字，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际和写话能力。掌握了最基本的学习方法。有的学生基础知识不够扎实，书面语言问题较多。 二、中年级教学目标的连续性和发展性 (一)、识字写字?学习独立识字有初步的独立识字能力?写铅笔字写钢笔字，练习用毛笔描红?有主动识字的愿望养成主动识字的习惯 (二)、阅读?学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。开始学习默读。初步学会默读。?结合上下文和生活实际，了解词句的意思联系上下文，理解词句的意思。初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 (三)、口语交际学讲普通话。能用普通话交谈。能简单讲述自己的见闻。清楚明白地讲述见闻，说出感受和想法。 (四)、习作低年级写话乐于表达。中年级开始习作，鼓励自由表达。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中
运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。 三、本册教材与低年级教材在编排上的相同和不同之处 (一)联系单元专题，加强单元教学内容的整合 1、突出导语的功能 导语的主要功能： 1、点明专题 2、激发兴趣 3、布置一些学习的准备工作 2、安排了综合性学习。 3、加强了精读课文和略读课文的联系和整合。 (二)练习题的呈现方式和叙述语气发生了变化 (1)从本册开始，灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以自读自悟或学习伙伴的口吻，设置一些提示语，引导学生一边读书，一边思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 (2)关于文中的提示语引导学生理解词句及课文内容 a 用感悟性、点评性的话语、提醒学生注意相应的内容 b 引导揣摩遣词造句的妙处和文章的写法 c 引导学生联系生活实际，加深对课文内容的理解。 (3)关于课后的练习题 a 采用多种形式引导学生积累语言。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。三是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。 b 鼓励学生独立阅读思考，探究发现，尽量自己解决问题。 提出不懂的或感兴趣的问题和大家讨论。以学习伙伴的探究为引导，激励大家有新的发现。
小学三年级语文课外阅读计划
小学三年级语文课外阅读计划 一、指导思想： 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广漠的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。 二、培养目标： 1、通过课外有用的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。 ２、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和优良的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。 ３、通过阅读，培养学生丰盛的情感、积极乐天的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、时间安排： 每周二、三下午的读书指导课定为集中读书指导时间，其他在校时间及双休日定为分散读书时间。 四、活动方式： 1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。 4、每日一语：利用课前三分钟进行积累成语的交流。 5、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现无限图书无限共享。 6、举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优异作文展、手抄报展览等。
7、建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。 五、推荐书目： 必读数目：《千字文》《千家诗》《古诗文诵读手册》《雷锋的故事》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》《小学生语文课外读本》《中国滑稽儿童文学丛书》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》《叶圣陶童话》《寄小读者》 选读数目：《弟子规》《大林和小林》《严文井童话》《高士其科普童话》《儿童古代文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》。
小学语文教研组计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学语文教研组计划正式 版
小学语文教研组计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。 二、具体工作和要求 1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊
物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。 3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
三年级语文集体备课组计划
三年级语文集体备课 组计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
三年级语文集体备课计划 襄阳市第34中学三年级组 为了切实提高三年级段语文教育教学质量，本学期年级组对集体备课作重新修正安排，旨在将此项工作真正落在实处。真正做到既能深化教学内容，又能巩固教学效果；既能引领教学研究的深入发展，又提高我校教师的业务素质和业务能力，根据学习的经验和我们级段的实际情况，制定本学期语文集体备课方案如下： 1、集体备课的目的： 为了更好地贯彻实行新课程标准，有效地提高备课的效率和提高课堂教学质量。 2、为教师提供互相交流学习的机会。营造良好的工作氛围，促进教和学的良性循环。 一般流程：布置任务、预习准备、集体讨论、结果整理、参考上课、课后反馈（教学反思）。 一、集体备课的准备工作： A、做好学科教学计划，感知整本教材。按进度提前准备一单元、一周任务。每周集体研讨时，确定好下周任务以及主备人。 B、提前把一单元的内容和教参看一遍。先有课堂教学的初步想法。掌握单元的教学重点、难点，思考学生要掌握什么。（要做简单预习笔记，可写在课本或教参等参考用书上，不必拘泥于形式）
每位老师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，不用详写，自己看明白就行。下次研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来。其他老师做相应补充。 C、鼓励搜集有关优秀教案，相关参考资料。 二、集体备课的形式： A、固定时间，固定地点，所有教师全部到位。（每周四下午三年级语文办公室。） B、各抒己见，鼓励奇思怪想，能提出自己在教学中的疑惑，鼓励创造性思维，鼓励实验探索。鼓励争论，反对盲从，反对保守，反对故做深沉状。 C、由组内人员轮流担任主备人、主持人，其他人要做好相应的记录。记录的内容可根据自己需要随意记。怎样方便实用怎样记。发放记录本。 三、集体备课的内容： A、备本单元教学内容、备本周教学内容、备每课教学内容、备本阶段复习内容。 B、备教学重点难点，备教师教的方法，备学生学的方法和内容。
三年级语文集体备课工作计划
三年级语文集体备课工作计划 （2017—2018）第二学期 一、指导思想： 以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。 二、本组情况分析 本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。 三、具体工作： 1．继续认真学习《语文课程标准》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。 2.加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。 3.教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。 （1）备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材。 （2）上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。
三年级语文阅读计划
三年级语文课外阅读计划 一、阅读目标 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于60万字。能利用家庭书房、班级图书角、学校图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展学生的阅读面，三年级学生的课外阅读量不少于30万字；诵读优秀诗文，背诵优秀诗文30篇。学会阅读叙事性作品，了解事件梗概，会描述自己印象最深的场景、人物、细节，能大方地说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往等感受；掌握一些读书方法，会写读书笔记，能够在阅读中感受到更多的快乐。 二、活动措施 为了确保阅读目标的有效落实，我给三年级组特制定以下几个方面的措施：（一）营造浓郁的读书氛围，增强学生的读书兴趣。
小学语文教研组计划(完整版)
计划编号：YT-FS-5505-80 小学语文教研组计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
小学语文教研组计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。 二、具体工作和要求 1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。 3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三年级下册备课组计划
2016~2017第二学期三年级音乐备课组计划俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，发挥集体智慧效益，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平。因此教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动。我们三年级音乐备课组，在原先音乐备课组资源的基础上进一步注入课堂教学的新型模式，大家共同面对课改、共同商量对策、共同前进。具体计划如下： 一、指导思想： 本学期，音乐备课组将根据学校和教研室的工作计划要点，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学中体验式学习的研究。以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本备课组特色的管理建设，努力在创新教学，创新学习、创新管理工作方面取得新突破！以此来不断促进每位教师的专业化成长，全面、高效地提高我校音乐课堂教学质量！ 二、工作目标： 1、认真落实备课组工作计划，切实按照学校要求按时进行备课活动。 2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。 3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。 4、立足课堂，加强本组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。 5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。 6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。 三、主要工作及措施： 1、加强备课组团队思想觉悟建设，统一思想，形成合力，做好本职工作。 思想态度是事情成败的根源！一个人只有端正了思想态度，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，能力，合力，产生工作的积极性和热情，以及
最新三年级语文下册课外阅读计划
2017年春三（2）班课外阅读计划 杨玉红 为了提高学生的阅读理解能力和写作能力，让学生养成良好的读书习惯，增加学生的语文素养。本学期我们班要求学生以阅读必读书目为主，以阅读选读书目为辅助刊物，进行阅读活动。 一、指导思想： 结合学校“书香校园”活动开展一系列课外阅读活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶！ 二、阅读目标 1、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。 2、通过课外阅读，提高学生的综合素质。 3、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。 4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。 三、课外阅读活动构想 1.合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。 学生必读书目：《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《长袜子皮皮》、《爱的教育》。 学生选读书目：《雷锋故事》、《希腊神话故事》、《成语故事》、《十
万个为什么》。 2.针对不同学生的学习能力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让家长知晓，让学生明白。 3.每周写课外阅读卡，处理好读和写的关系。 4.每半月组织一次班级读书交流活动，评出“阅读之星”，期末根据学生的阅读及读书笔记情况评比“读书小明星”进行奖励。 四、课外阅读活动相关的措施 1.培训图书管理员，做好图书的管理、统计工作。教育学生爱惜书本，及时归还。 2.营造一个书香班级。从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。 3.开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。开展“班级故事会”，评选口语表达能力较强的班级“故事大王”。 4.在家长会上,引导家长参与学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。 五、课外阅读活动安排：
优秀的小学语文教研组活动计划(新编版)
优秀的小学语文教研组活动计 划(新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
优秀的小学语文教研组活动计划(新编版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、教师情况分析 语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。 二、工作目标和内容 1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。 3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。 4.积极组织参加各项比赛。 5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。 6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写
最新小学数学三年级下册备课组计划
小学数学三年级下册备课组计划 一、指导思想： 本学期三年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，根据学校的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则，三年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。 二.工作要求 1.突出教学常规工作，细化教学常规管理 在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。认真学习新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。另外，还要注意教学“五认真”的互查工作。做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。 2. 认真务实开展备课组活动，实践新课程理论。 我们备课组要认真务实开展备课组活动，提高组内教师的综合能力、教育教学的掌控能力。在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以研究，加以运用，加以实验，加以改进，从而有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性,真正做到有效教学。 3.学习系列相关理论，促进和提高教学的层次。 备课组教师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思，与他人交流互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论，积极投稿；自觉参与课题研究，积累过程性资料，围绕课题撰写论文；积极参加学校组织的各项活动，并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其更好地为教学服务。认真参加各类培训。进一步学习课件制作。在理论学习中提高和促进教学层次。 二、工作目标： 1、提高三年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。 2、进一步提高三年级数学教师的理论水平和专业素养。 3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。 4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。 5、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。 三、方法措施：
三年级语文备课组工作计划
三年级语文备课组工作计划 一、指导思想 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。 二、工作目标 1、充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。 2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。 3、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，加强语文质量意识，认真执行教学常规，提高教师的育人质量。 4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读兴趣。 三、具体措施 1、加强学习，提升内涵 学习《课标》，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教学有关的专业网站，完善、更新教师原有的知识储备。 观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教
学策略，提高课堂实效。 2、落实教学六认真，提高教学质量 (1)精心备课 通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。 备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。 (2)认真上课，讲究实效。 根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。根据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读能力。充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资源，开拓学生的眼界。(3)作业分层，仔细批改。 作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读能力的训练。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。 (4)重视阅读 课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化，可以利用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的
2021学年小学语文教研组工作计划(标准版)
2021学年小学语文教研组工作计划(标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
2021学年小学语文教研组工作计划(标准 版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 根据常州市语文工作计划和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。 本学期我校语文教研组工作如下： 一、加强学习，更新观念。 1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 我校计划采取如下方式： （1）、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 （2）、请市、区教研室专家来校作讲座。 （3）、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 （4）、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动 （5）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教
三年级英语集体备课组计划
2013~2014学期三年级英语集体备课组计划 一、指导思想： 以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。 二、工作重点： 1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。 三、集体备课内容： 三到六年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法，学生容易出错的地方、教学策略等等。 四、基本环节 基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思 1、个人初备：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。 2、集体研讨：在集体研讨活动中，主讲教师提供统一教案，然后由主备教师（即中心发言人）说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节，有效整合各项练习资源，提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练习题，提高课堂效率，留出5—10分钟的作业时间，当堂巩固，及时反馈，切实减轻学生过重的作业负担。 3、修正教案：在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、互相补充，使得教案内容更加充实、完善。 4、课后反思、总结 1）备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时，小组成员要积极参与听课，对教学情况进行集体反思。 2）主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不足加以整理总结，记录在表。