南京大学海外教育学院初级汉语(上)12019.9-12
南京大学海外教育学院初级汉语（上）1班课程表（2019.9-12）
教师：汉语读写（一）（10节）王天星
汉语听和说（10节）汪天源
教室：曾宪梓楼322（22座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；
复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。Notice: There are 20 hour-classes provided for every learner per week.
南京大学海外教育学院初级汉语（上）2班课程表（2019.9-12）
教师：汉语读写（一）（10节）阮艳
汉语听和说（10节）王大莹
教室：曾宪梓楼302（24座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院初级汉语（下）1班课程表（2019.9-12）
教师：汉语读写（二）（10节）张芳
汉语说话（8节）吴从容
初级汉语听力（2节）刘婧瑶
教室：曾宪梓楼208（24座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院初级汉语（下）2班课程表（2019.9-12）
教师：汉语读写（二）（10节）杨天慧
汉语说话（8节）吴从容
初级汉语听力（2节）阮艳
教室：曾宪梓楼210（28座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院中级汉语（上）1班课程表（2019.9-12）
教师：综合汉语（一）（8节）张芳
汉语口语（一）（6节）缪莹
汉语听力（一）（4节）韩清
汉语写作（一）（选修）（2节，1、2、3班合班上课）鲍欢
教室：曾宪梓楼312（28座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院中级汉语（上）2班课程表（2019.9-12）
教师：综合汉语（一）（8节）杨天慧
汉语口语（一）（6节）刘璐
汉语听力（一）（4节）吴从容
汉语写作（一）（选修）（2节，1、2、3合班上课）鲍欢
教室：曾宪梓楼204（24座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院中级汉语（上）3班课程表（2019.9-12）
教师：综合汉语（一）（8节）刘璐
汉语口语（一）（6节）张凤永
汉语听力（一）（4节）张丹丹
汉语写作（一）（选修）（2节，1、2、3班合班上课）鲍欢
教室：曾宪梓楼306（22座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院中级汉语（下）1班课程表（2019.9-12）
教师：综合汉语（二）（8节）余宁
汉语口语（二）（6节）鲍欢
汉语听力（二）（4节）陈霏瑒
基础报刊阅读（2节）张娜
汉语写作（二）（选修）（2节，1、2班合班上课）张斌
教室：曾宪梓楼316（28座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院中级汉语（下）2班课程表（2019.9-12）
教师：综合汉语（二）（8节）王大莹
汉语口语（二）（6节）郑倩
汉语听力（二）（4节）张秋奕
基础报刊阅读（2节）陈佩秋
汉语写作（二）（选修）（2节，1、2班合班上课）张斌
教室：曾宪梓楼310（28座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院高级汉语（上）1班课程表（2019.9-12）
教师：综合汉语（三）（8节）殷晓明
汉语口语（三）（6节）石云
汉语听力（三）（4节）张斌
报刊阅读（一）（2节）陈晨
汉语写作（三）（选修）（2节，1,2,3班合班上课）孙敏
教室：曾宪梓楼314（32座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院高级汉语（上）2班课程表（2019.9-12）
汉语口语（三）（6节）汪天源
汉语听力（三）（4节）姜国霞
报刊阅读（一）（2节）陈晨
汉语写作（三）（选修）（2节，1,2,3班合班上课）孙敏
教室：曾宪梓楼326（24座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院高级汉语（上）3班课程表（2019.9-12）
汉语口语（三）（6节）陈晨
汉语听力（三）（4节）柴俊
报刊阅读（一）（2节）杨天慧
汉语写作（三）（选修）（2节，1,2,3班合班上课）孙敏
教室：曾宪梓楼205（24 座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院高级汉语（下）课程表（2019.9-12）
教师：综合汉语（四）（8节）盛林
汉语口语（四）（6节）宫辰
汉语听力（四）（4节）余宁
报刊阅读（二）（2节）陈志红
汉语写作（四）（选修）王佳
教室：曾宪梓楼318（34座，多媒体）
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院文化班课程表（2019.9-12）教学楼地址→
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
南京大学海外教育学院公共选修课程表（2019.9-12）教学楼地址→节课星
注：本学期上课时间：2019年9月9日至12月27日；复习与考试时间：2019年12月16日至20日。
节日放假：中秋节9月13日（星期五）；国庆节10月1日-7日（9月29日补周五课，10月12日补周一课）。
上海交通大学银行中层管理能力提升研修班.docx
上海交通大学银行中层管理能力提升研修班 核心提示：上海交大银行中层管理课程帮助学员了解现代银行公司治理的理论知识与实践，了解银行中层主管的角色扮演，掌握中层管理干部的关键管理责任与技能以及应当具备的积极心态与养成方法；学会提高银行管理效率和质量的技巧，掌握银行的激励条件和激励原则，创造良好的组织绩效。 课程特色与背景 课程介绍 银行中层担负着承上启下的中坚任务，是企业最忙最累的“支持”，其职务上最重要的并非专业技术的运用与发挥，而是带领团队去完成绩效目标，确保企业策略得以有效执行。而目前银行中层干部存在的问题是对自身角色认知模糊，专业技能强，但管理水平不高，执行力和创新能力不足。如何有效发挥“承上启下”的职能，带领团队以高昂的士气高效地完成组织目标，是中层经理面临的挑战。 上海交通大学秉承名校风范，视野开阔，从自身多年来专业全面的金融业，尤其是银行业的研究和培训中总结出一整套适用于银行中层管理人员的课程，本课程特别针对银行中层管理人员，以其在管理工作中必须要面对的自身角色定位、完成任务（“管”事）、带好团队（“理”人）三大中心问题为主要范围，严选出最重要的关键管理才能为课程内容，可兼顾理论与实务之需要。 了解现代银行公司治理的理论知识与实践，了解银行中层主管的角色扮演，掌握中层管理干部的关键管理责任与技能以及应当具备的积极心态与养成方法； 学会提高管理效率和质量的技巧，掌握银行的激励条件和激励原则，创造良好的组织绩效； 了解自己的团队风格，学习卓越团队建设与部门协作的技巧，使学员掌握中层干部必备出色的承上启下的沟通协调，解决问题能力。 课程特色 1、系统理论与具有代表性的案例相结合 ——课程追求理论的系统性和运用流程的步骤化，确保学员通过接受理论、参与案例分析后，能够理解并学以致用。 2、立体式课程设计，全方位素质提升 ——课程不但涵盖了银行专业前沿理论，同时也涵盖了作为一名中层管理者所必备的心理学、领导力与执行力、宏观经济的知识，以及人脉管理与继任机制等实用课程。采用角色式、体验式、情景式教学模式以及个性化评价和辅导，为银行中层管理人员各方面的知识更新、素质提升进行全方位的培训。 3、广阔的校友资源平台 ——作为交大校友，您可以免费参加学院定期举办的各类高端讲座，论坛及沙龙活动。还可以共享由两万多名各行业的企业总裁、经理等组成的高端校友平台，有利于扩充人
2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书
2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书
2015汉语国际教育硕士考研！史上最全各院校汉语国际教育硕士参 考书 希望大家不要一味下载不给评论哦，楼主是要累死的节奏找到的呢，今儿这文档里没有的大家可以单独要 暨南大学 《现代汉语通论》、邵敬敏 《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵） 《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《教育心理学》 《中国文化要略》（程裕祯）、《中国文化概论》（张岱年） 《中国古代文学史》（袁行霈） 《现代文学三十年》（钱理群） 《当代文学》、 《外国文学史》（哪个版本都行） 《跨文化交际学概论》（胡文仲） 北京大学 《现代汉语》增订 3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版 《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局 《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版 《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社 《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社
《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社 《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社 复旦大学 束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。 刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社2000年。吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》，华东师范大学出版社2003年。 程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社2003年。 胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社1999年。马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年，商务馆对外汉语专业本科系列教材。 2、汉语基础参考书目： 胡裕树主编《现代汉语》（重订本），上海教育出版社1995年版。黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订四版），高等教育出版社2007年。 王力主编《古代汉语》第一、二册（修订本），中华书局1981年 上海交通大学 汉语基础
南京大学网络教育学院大学语文(本)第一次作业
作业名 称大学语文（本）第一次作业 作业总 分 100 起止时 间 2020-4-27至2020-5-27 23:59:00 通过分 数60 标准题 总分 100 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 在《答李翊书》一文中，韩愈说自己是“所谓望孔子之门墙而不入于其宫者”，这句话的含意是（）。 ?A、不愿成为孔门弟子 ?B、感叹成为孔门弟子太难 ?C、孔子已逝，只能望孔子之门而兴叹 ?D、自谦没有得到孔学真谛 标准答案：d 说明： 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 司马迁《报任安书》：“人固有一死，或重於泰山，或轻於鸿毛。”句中“或”的词性是（）。 ?A、连词 ?B、副词 ?C、代词 ?D、名词 标准答案：c 说明： 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2
《论语》“侍坐”章中，孔子让众弟子各言其志，弟子们的言论中，孔子叹着气赞赏的是（）。 ?A、子路 ?B、曾皙 ?C、冉有 ?D、公西华 标准答案：b 说明： 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 下列选项中的“如”字，用法和“方六七十，如五六十”中的“如”字一样的是（）。 ?A、如或知尔，则何以哉？ ?B、求，尔何如？ ?C、如其礼乐，以俟君子。 ?D、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 标准答案：d 说明： 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:2 《与吴质书》：“昔年疾疫，亲故多离其灾。”对句中“离”的解释确切的是（）。 ?A、逃脱、避开 ?B、离散 ?C、遭受 ?D、经历 标准答案：c 说明：
英国教育体系
英国教育体系 英国留学有很多优势。一.时间短:硕士一年,本科两到三年。二是水准高。三是可打工：法定每小时最低工资合计人民币70元以上。四是可移民：毕业后可无条件在英国工作生活两年，如果申请到正式的工资许可，则可移民。五是公费医疗：无需购买医疗保险，享受与英国公民同等的免费医疗待遇。近年来，到英国去的中国留学生的人数增长是很快的，2005年英国大学正式注册的留学生人数是5万多人，现在的总人数已经超过了10万人。在留学人员的层次方面，差距也逐渐加大。在回国服务的意识方面，留学生有很强的回国就业和创业的意识。而且留学生的年龄是逐年降低的。英国的教育体系总体来说分为三个阶段：义务教育，延续教育和高等教育。 一、义务教育 (Compulsory Education) 英国的学生从四岁开始接受义务教育，享受全免费的国家福利，学校甚至还提供免费的午餐，所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。小学教育一般持续到11岁，然后进入中学。一般来说，英国国立小学为5至11岁的儿童而设；在苏格兰及英格兰部分地方，小学学龄延至十二岁。小学通常分为幼儿及初级两部分。但有些地区由国立地方教育局所开办的学校则使用三级制：即初小、高小和中学。小学生八或九岁转读高小，并在12或13岁时读中学。大部分小学都是男女同校的。私立小学通常被称为预备学校，为7至13岁的学生作好准备，通过考试入读私立中学。虽然英国的私立小学(Prep school)大多接受海外学生,但来英国留小学的为数实在不多。 英国的中学不分初中高中，从中一到中五共五年的时间。英国中学的类型包括私立寄宿中学、私立走读中学、公立中学、公立延续教育学院。在十三岁到十六岁的时候,学生们进入独立学校,学生的任务基本上是准备GCSE的考试,GCSE是一个普通中学教育证书, 是完成中学教育最后两年（中四、中五）后取得的文凭。学生们可以选择最多至十个不同的科目。拿到了GCSE的证书后,学生就可以决定是要念高等学校还是为工作做准备。由于英国的公立中学不能招收16岁以下的学生，因此国际学生一般只能选择私立学校，其中以寄宿中学为佳。学习GCSE课程的中国留学生较少，只适合16岁以下的少年学生选读。 二、延续教育(Further Education) 继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教 育”(Tertiary)。为进入高等教育或者就业打下基础。是中国的高中学生留学英国的关键阶段。分为两种体系：学业路线（Academic Route）和职业路线（Vocational Route）。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线则培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。
南京大学网络教育学院英语试题(一)
南京大学网络教育学院 “大学英语(一)”课程补考试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 一、单项选择题（每题1分，共50分） 1、The church bells keep me from _____________. A．sleep B．slept C．sleeping D．to sleep 2、He spent some time trying to _____ out what Kurt would be doing. A．figure B．consider C．turn D．watch 3、______________ go to a doctor unless you really suffer. A．No B．Never C．Do not D．Only 4、The computer has changed so many _____________ of life. A．areas B．sections C．aspects D．sides 5、She has ___________ in her daughter's good judgment. A．believe B．belief C．believable D．believed 6、Nearly half the population _____ by the sudden spread of the previous disease. A．will be wiped out B．was wiped out C．have been wiped out D．are wiped out 7、They will not go swimming if it __________ tomorrow. A．rain B．will rain C．rained D．rains 8、He is _____ of everyone who disagrees with him. A．doubt B．distrust C．suspicious D．uncertain 9、__________ the most enjoyment from your valuable antiques, read as much as you can on the subject. A．Getting B．Got C．To get D．Get 10、What ____________ have you planned for this evening? A．entertain B．entertaining C．entertainment D．entertainingly 11、She ______________ her duty next week. A．is taking off B．is taking up C．takes in D．takes away 12、He made some _______________ remarks on his ______________ poem. A．favorite,favorite B．favorite,favorable C．favorable,favorable D．favorable,favorite 13、The house ______________ at the corner of the street was built in 1949. A．standing B．stand C．stood D．to stand 14、The weather is not very pleasant, but ____________ the fog has gone. A．at most B．at best C．at last D．at least 15、Do it now. ______________ it will be too late. A．Since B．And C．But D．Otherwise 16、It gave them ___________ from their labors. A．relax B．relaxing C．relaxation D．being relaxed 17、Did the medicine have a good _____________? A．influence B．affect C．effect D．result 18、You will not pass the examination, ____________ you work harder. A．if B．because C．unless D．in case 19、Circumstances can develop and strengthen and deepen one's ______________. A．body B．brain C．character D．spirit 20、The old Muslim temple ______________ a lot of stories about the war. A．speaks B．tells C．says D．announces 21、In some big cities, ancient houses exist side ___________ side with modern buildings. A．into B．to C．of D．by 22、I don't like to read such books; besides, I _____________ the time. A．have B．don't have C．have no D．am not having 23、In ancient times people used to _____________ that the earth was flat. A．think B．thinking C．thought D．thinks 24、This product is excellent: it is of the highest ______________. A．qualify B．quality C．quantity D．quantify 25、He would rather __________ his opportunity to study abroad than leave the research unfinished. A．make up B．take up C．give up D．put out 26、Richard went to the shop because he ___________a suit for his job interview. A．need to buy B．needed to buy C．needed buy D．did need buy 27、Wet weather may __________ for a few more days. A．continued B．continual C．continue D．continuous 28、This song reminds me __________ France during the Revolution. A．to B．of C．in D．on 29、She was about to leave ___________ the telephone rang. A．when B．at the same time C．while D．since 30、Sandy could do nothing but ____________ to his teacher that he was wrong. A．admit B．admitted C．admitting D．to admit 31、The floor __________ washing every Monday. A．demands B．requires C．asks D．requests 32、I'll talk to you about it ___________ when you are free. A．some time B．sometimes C．sometime D．other time 33、The girl often spends a lot of time ___________ herself. A．to dress B．dressing C．dress D．dresses 34、I'm afraid your bike is ___________ the way. Would you mind taking it away? A．by B．in C．on D．at 35、A computer can only do ___________ you instruct it to do. A．how B．after C．what D．when
关于南京大学自学考试学士学位授予对于英语要求的说明
关于南京大学自学考试学士学位授予 对于英语要求的说明 从2012年开始，我校自学考试本科毕业生申请学士学位对于英语的要求，执行以下两个条件，达到两个条件其中之一即可： 1、要么自学考试本科段课程“00015英语（二）”取得70分以上（含70分）成绩； 注意：在自考本科毕业（以自考本科毕业证书落款时间为准）之前参加自学考试取得的成绩，才可以用来申请学位。毕业之后取得的成绩不能用来申请学位。 2、要么自学考试本科段课程“00015英语（二）”为免考，并且参加江苏省成人高等教育学士学位英语考试取得及格成绩（60分以上）； 注意：仅对于国家承认学历的英语专业本科（或以上）毕业生，在免考“00015英语（二）”之后，可以不用再参加江苏省成人高等教育学士学位英语考试。其它免考“00015英语（二）”的情况，均必须再参加江苏省成人高等教育学士学位英语考试； 注意：“00015英语（二）”为六十几分的成绩（小于70分），不能用来申请学位，以此为条件办理的“00015英语（二）”免考也不能用来申请学位。 参加我校主考自学考试本科专业的报考者，从完成办理自学考试课程“00015英语（二）”的免考手续开始，到拿到自学考试本科毕业证书（以自考本科毕业证书落款时间为准）之后的壹年时间内为止，可以报名参加江苏省成人高等教育学士学位英语考试。不符合上述时间限制要求的考生，原则上不得再报名参加考试。 注意：“00015英语（二）”没有达到70分以上、但又想申请学士学位的考生，应该尽早报名参加江苏省成人高等教育学士学位英语考试。我校自学考试考生应该在我校进行报名与考试。 江苏省成人高等教育学士学位英语考试每年10月份报名、11月份考试，一年仅考一次。请在每年的9月底关注南京大学继续教育学院网站（https://www.360docs.net/doc/ed4201093.html,）的通知。 注意：只有免考外语课程者才可以报考江苏省成人高等教育学士学位英语考试，而外语课程小于70分者不能报考江苏省成人高等教育学士学位英语考试。 毕业生必须在毕业之日（以自考本科毕业证书落款时间为准）起一年内，向继续教育学院办理学士学位申请手续，逾期视作自动放弃。 注意：对于需要参加江苏省成人高等教育学士学位英语考试者，请务必不要错过考试报名时间。如果因此耽误了学士学位的申请，责任自负。 南京大学继续教育学院
2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全
2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全 我国中外合作办学的大学有哪些，具体是什么项目，招生有什么要求?这些问题大家都知道吗?中外合作办学的大学-按照成立时间顺序列举宁波诺丁汉大学宁波诺丁汉大学是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办，在中国设立的第一家引进世界一流大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。请注意，以上信息所包含的真正含义是——中国第一家中外合作大学，拥有独立校区，中方的合作高校是浙江万里学院，外方的合作高校是位列世界百强名校的英国诺丁汉大学。于是，有人便会质疑宁波诺丁汉大学(以下简称宁诺)的中方合作院校的层次过低，而宁诺最吸引考生家长和考生关注的问题也恰恰在此——因为宁诺还是英国诺丁汉大学的中国校区，而万里学院在教学过程中并不起主导作用，否则宁诺2016年在京文理录取分数线就不会均高于北京考生家长和考生非 常青睐的北工大了。正因为其全英文教学、教材从英国诺丁汉大学引进、师资全部由英国诺丁汉大学选聘、采用英国诺丁汉大学教学质量保障体系，才确保了宁诺办学十二年来获得世人瞩目的成就。宁诺80%的本科毕业生成功申请了世界前100强学校继续升学，这其中的20%更是进入了世界10 强的海外名校。这也充分体现了该校的办学宗旨——“一流学
术成就一流国际化人才”。宁诺的主要学制分为2+2和4+0两种，并允许两种学制在学校规定的范围内互转。学校在大一下学期允许部分成绩优秀的学生提出转专业的申请2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全。宁诺还为4+0学制的和学生提供大三交换学习的机会。宁诺在京招生有明确的英语录取分数线的要求——115分，而对于英语专业的录取分数要求则是英语单科成绩不低于120分;但并不要求北京籍考生提供北 京高考英语口语考试成绩。2016年，宁诺在京按照大类招生。由于宁诺除了颁发宁诺的毕业证，学位证之外，还颁发英国诺丁汉大学的学位证书，所以按照英国学位证书管理的规则，将会注明毕业生的学位等级。这也意味着刚刚经历过残酷高考的北京孩子们，在宁诺的学习生活也注定是紧张而又充满着学业上的竞争2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全文章2017中外合作办学的大学及项目的介绍大全出自，转载请保留此链接！。北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院由北京师范大学和香港浸会大学(以下简称UIC)于广东省珠海市携手创立，是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，获得国家教育部特批。自2005年成立至今，UIC的定位是成为“一所为中国和世界服务的新型博雅大学”。UIC以创建内地首家博雅大学，培育国际精英人才为使命，旨在通过在内地率先推行博雅教育，促进中国高等教育
南京大学网络教育学院行政管理专业
南京大学网络教育学院行政管理专业 《当代世界经济与政治》考前辅导 一、考试形式：开卷 二、试卷分量：100分Ｘ80% 三、试卷结构： （一）单项选择题（每题1分，共12分）客观性试题 （二）多项选择题（每题2分，共12分）客观性试题 （三）简述题（每题9分，共36分）主观性试题 （四）论述题（每题20分，共40分）主观性试题 本课程学习过程中已提出学习重点共56题 现大体以条目为准压缩为40题，每章5题 重点内容： 1．战后初期至70年代世界经济格局的发展演变。 2．区域经济集团化趋势及其对世界经济发展的重要影响。 3．战后世界经济迅速发展的主要原因。 4．经济全球化在曲折中发展（含义、表现、作用、问题、应对）5．经济市场化发展日益明显。
重点内容： 1．冷战后“单极世界”为什么难以构筑？ 2．世界政治多极化与国际关系民主化相辅相成。3．冷战后大国关系的深刻调整。 4．联合国等国际组织的作用进一步增强。 5．传统安全威胁和非传统安全威胁问题。 重点内容： 1．邓小平关于时代主题转换的主要依据。 2．和平与发展两大问题一个也没有解决。 3．和平与发展相辅相成，互为条件。 4．国际政治经济秩序问题。 5．各国关于建立国际新秩序的不同主张。 重点内容： 1．战后发达资本主义国家经济的调整。
2．战后发达资本主义国家经济发展模式。 3．美国全球战略的演变。 4．西欧的外交政策。 5．日本的外交政策。 重点内容： 1．第三世界崛起的三个里程碑，它们各自的意义。2．发展中国家经济发展战略的调整与改革。 3．发展中国家资本主义发展道路及历史评价。4．冷战后南北关系的新变化。 5．南南合作的现状与未来。 重点内容： 1．社会主义国家经济、政治和对外关系特点。2．社会主义国家改革的动因。 3．苏东剧变的原因。 4．苏东剧变的教训。 5．新形势下社会主义发展战略的主要内容。
浙江师范大学教师教育学院2019届师范生
浙江师范大学教师教育学院2019届师范生教师专业技能过关考核工作安排根据相关文件精神，我校2019届16个师范专业师范生教师专业技能考核工作由教师教育学院负责，5月25日至5月27日考试。为确保本次考核工作的顺利进行，现将有关事项通知如下： 一、考核工作领导小组及相关工作人员 主考：黄晓 办公室工作人员：贾春瑶 程序编制及管理人员：方利伟归群峰 录像、机房维护人员：归群峰王勋等 评委及监考人员另行安排 二、学生考核工作 本次考核通过“教师技能考核平台”进行，平台网址为“http://10.1.73.2”，用户名为学号，密码为学生本人身份证后6位。 面试考核分为两个部分，即“课件制作与教学设计”考核和“板书、说课与模拟上课”考核。考生先进行“课件制作与教学设计”考核，完成“课件制作与教学设计”考核后再进行“板书、说课与模拟上课”考核。“课件制作与教学设计”考核在机房进行，考核时间为2小时；“板书、说课与模拟上课”考核在微格教室进行，考核时间为15分钟。考核成绩按教学设计、课件制作、板书、说课、模拟上课5个单项计分，每个单项满分为100分，60分为合格。《教学设计与课件》这二项中一项不及格，只要在机房补考《教学设计与课件》这二项，若微格教室中的《说课、模拟上课、板书》中任何一项不及格，补考就需全程考核五项内容。教育实习以前
必须补考所有项目。“教师技能考核平台”的使用方法详见《教师技能考核平台学生使用手册》。 主要工作流程如下： （1）考生报名：本次考核工作按照本学期上微格课程的由教育学院实训中心导入考核名单，但补考学生自己到系统报名。（有转专业或其他原因报不进去的学生请写好纸质申请到教师教育学院教务办报名）。 下面三类学生可以申请免考：2019届师范专业在校学生及本年度拟参加教育实习的在校学生，其中以下三类学生可向所在学院教务办申请免考：（1）2017、2018年度师范生教学技能训练学分制社团考核成绩合格者；（2）浙江师范大学师范生教学技能竞赛获奖者，参加浙江省高等学校师范生教学技能竞赛者，参加全国师范院校师范生教学技能竞赛者，参加中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛者；（3）2018年3月教师资格证理论考试合格且面试合格者。但教师资格证面试不合格学生，需6月初自己上网报名，参加考试；但因18年5月教师资格证面试成绩公布时间未定，补考时间暂时不能确定。 （2）考生请在5月17日前登陆考核平台及时查阅考核时间及考场分配情况，准时参加考核。考核时必须带学生证或身份证，并提前10-15分钟进入考场做好考核准备工作。 （3）进行“课件制作与教学设计”考核。学生到达指定机房，登录“教师技能考核平台”，选择“课件与教学设计考核”菜单查看试题，并按要求制作教学设计和课件，最后在考核平台中上传教学设计文件和课件文件。
华为员工激励机制
南京大学继续教育学院题目华为公司员工激励机制 专业工商管理 姓名彭鹏学号 指导教师陈曦 2014年8月
目录 摘要 (2) 第一章．激励机制 1.1 激励 (3) 1.2 激励机制 (3) 1.3几种重要的激励理论： (4) 第二章.华为的激励方式 2.1物质激励 (5) 2.2精神激励 (5) 2.3文化激励 (5) 第三章，华为公司激励机制中存在的问题 3.1工作中的强迫性 (6) 3.2员工利益受到威胁 (6) 3.3对员工需求分析不够 (6) 第四章，华为公司未来的出路 4.1树立以人为本思想 (7) 4.2明确激励的具体思路 (7) 总结 (8) 参考文献 (9) 华为员工激励机制 摘要 华为技术有限公司是一家总部位于中国广东深圳市的生产销售电信设备的员工持股的民营科技公司，于1988年成立于中国深圳。华为的主要营业范围是交换，传输，无线和数据通信类电信产品，在电信领域为世界各地的客户提供网络设备、服务和解决方案。华为公司成立早期代理小型程控交换机，在通信设备核心技术方面的第一次突破，是1994年推出的C&C08大型程控交换机，之后逐渐占据国内固定交换及接入网等通信设备市场，市场份额逐渐扩大，至90年代末期已经在国内市场上与其他少数竞争对手共同占有大部分市场份额。至2007年，
华为在光传输网络、移动及固定交换网络、数据通信网络几大领域内拥有较强实力，并在全球电信市场与爱立信、阿尔卡特、思科等老牌通讯公司展开激烈竞争。 人力资源是华为公司的战略性资源，也是华为发展的最关键的因素，而激励是人力资源的重要内容，激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动机，因此，华为公司实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要，增加其满意度，从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。人力资源作为华为的一种战略性资源，已经成为华为发展的最关键因素。有效的激励机制可以留住人才，使华为在激烈的市场竞争中立于不败之地。 [关键词] 华为公司人力资源管理激励机制 第一章．激励机制 1.1 激励 1.1.1 激励的涵义 激励是人力资源的重要内容，是指激发人的行为的心理过程。激励这个概念用于管理，是指激发员工的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。有效的激励会点燃员工的激情，促使他们的工作动机更加强烈，让他们产生超越自我和他人的欲望，并将潜在的巨大的内驱力释放出来，为企业的远景目标奉献自己的热情。 什么是激励美国管理学家贝雷尔森（Berelson）和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了如下定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。——它是人类活动的一种内心状态。”人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。 1.2 激励机制 激励机制是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式。它包含以下几个方面： 1.2.2. 各种奖酬资源是激励制度诱导因素。 诱导因素就是用于调动员工积极性的各种奖酬资源。对诱导因素的提取，必须建立在队员个人需要进行调查、分析和预测的基础上，然后根据组织所拥有的奖酬资源的时期情况设计各种奖酬形式，包括各种外在性奖酬和内在性奖酬。需要理论可用于指导对诱导因素的提取。 1.2.3.激励机制的规定是行为导向制度。 行为导向制度是组织对其成员所期望的努力方向、行为方式和应遵循的价值观的规定。在组织中，由诱导因素诱发的个体行为可能会朝向各个方向，即不一定都是指向组织目标的。同时，个人的价值观也不一定与组织的价值观相一致，这就要求组织在员工中间培养统驭性的主导价值观。行为导向一般强调全局观念、长远观念和集体观念，这些观念都是为实现组织的各种目标服务的。 1.2.4.激励机制的幅度即行为幅度制度。
上海交通大学农业与生物学院简介
上海交通大学农业与生物学院简介 上海交通大学是我国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过121年的不懈努力，上海交通大学已经成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。 上海交通大学农业与生物学院建院58年，学院紧密围绕“创建世界一流农科”战略主线，形成并确立了“以农为本、需求牵引、特色发展、争创一流”的办学指导思想，着力加强学科建设、培养与引进高层次人才，努力提高办学层次、提升人才培养质量，各项事业取得了跨越式发展。 学院建有生态学、园艺学、食品科学与工程、畜牧学四个一级学科，有资源环境科学、食品科学与工程、植物科学与技术及动物科学等全日制本科专业5个，拥有生态学、园艺学两个一级学科博士学位授权点和食品安全与营养、动物科学工程2个交叉学科博士点。有食品工程、农业推广、兽医等专业硕士学位授权点4个。建有生态学、蔬菜学博士后科研流动站。学院现有教职工237人（专任教师154人）。 学院多年来坚持“以基础研究为主，向应用基础和应用研究拓展”的“顶天立地”科研定位，注重学科交叉发展和人才引育并举，科学研究取得了长足进步，国家级重大科研项目、科研经费、高水平论文保持快速增长，农业科学、动植物科学和环境科学与生态学三个学科入选ESI全球前1%学科行列。近五年到位科研经费总计3.7亿元；获国家自然科学基金资助项目97项，其中重点项目3项；发表SCI论文761篇，专利授权（含软件著作权）388项，新品种审定31项。以我校为第一完成单位获国家科技进步二等奖1项、教育部科技进步一等奖1项、技术发明一等奖1项；上海市科技进步奖一等奖1项、上海市科技进步奖二等奖4项以及上海市技术发明二等奖1项。
汉语国际教育硕士考研院校综合排名
汉语国际教育硕士考研院校综合排名 汉语国际教育硕士考研院校综合排名 很多同学开始纠结院校，下面凯程教育把全国排名靠前的学校做了个分析和比较，16考汉硕的同学接过15年同学的接力棒开始加油啦。 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称; 又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。 3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 )和“对外汉语教育学院”(1996-2000 ) 的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。
南京大学网络教育学院 大学语文课程期末试卷(推荐文档)
南京大学网络教育学院 “大学语文”课程期末试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 问答题 (共10题，总分值100) 1.请谈谈契诃夫短篇小说《苦恼》主人公姚纳苦恼的具体内容及小说要表现的主题。（10 分） 答：一、主人公姚纳苦恼的具体内容： 姚纳的苦恼是妻子、儿子都相继去世，生活贫困、孤苦无助，他想向别人倾诉心中的痛苦，然而偌大一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说，因此车夫姚纳的苦恼更是一个冷漠、自私的社会给予他的孤独。 二、《苦恼》小说要表现的主题： 小说描写一个老马夫姚纳儿子刚刚死去，他想向人们倾诉自己心中的痛若，无奈偌大的一个彼得堡竟找不到一个能够听他说话的人，最后他只能对着他的小母马诉说。作品通过无处诉说苦恼的姚纳的悲剧，揭示了19世纪俄国社会的黑暗和人间的自私、冷酷无情，这正是当时俄国社会生活的剪影。《苦恼》的副标题是“我拿我的苦恼向谁去诉说？”这句话出自《旧约全书》。 （一）、小说用以小见大手法反映社会现实的特色。 契诃夫小说总体艺术特征是以小见大。《小公务员之死》、《变色龙》等都是通过小事件小人物反映整个社会或重大主题。本篇小说车夫姚纳的故事本身极其简单，在常人看来，或者无可写之处，但是契诃夫却深刻挖掘其内涵，通过这件小事写出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠，体现了以小见大的特色。这正是他小说总体风格的体现。 （二）、小说用对话来表现人物性格和心态。 小说通过对话表现人物性格和心态。姚纳与军人、三个年轻人的对话，不仅简洁生动，而且符合特定环境和场合下人物的身份、地位和性格特征，能恰当地映射出人物此时此地的内在心理活动，具有鲜明的修改特点和很强的表现力。 （三）、对比手法与对应的暗示手法 作者把“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，从而收到强烈的表达效果。作者先写了姚纳心中的苦闷三次与人倾诉都未成功，或者受人斥骂，或者受人嘲讽，或者根本不引人注意，三次与人倾诉，异中有同，总之是不被人理解和同情。文章结尾出，姚纳与马的谈话，简直是神来之笔，这一对比，一下子将社会人与人之间的冷漠无情完全映衬出来。另外，作者在进行对比时，有意将人与马的处境、神态、遭遇一一对应。比如那青年骂马“给他一鞭子”又骂“我要给你一个脖儿拐！”这样来暗示人与马的共同的可怜处境。所以最后姚纳与马谈话时，“小母马嚼着干草。听着，闻闻主人的手……”与那些人的粗暴无情形成强烈的反差，这就收到了感人泪下的艺术效果。成为全篇的画龙点睛之笔。 （四）、人与马的静态肖像描写 人：车夫姚纳?波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动不动，身子向前伛着，伛到了活人的身体所能伛到的最大的限度，哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛也觉得用不着抖掉似的…… 马：他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨棱棱的身架，它棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。它大概在想心事吧。…… 这是小说一开始对雪中的人和马静态的肖像描写。这段描写一是细腻逼真，写得形神兼备，写出了人和马的艰难处境和木然失神的麻木痛苦的状态。同时在描写人与马时处处加以对应，暗示着人与马的共同的可怜，为最后结尾时人与马的对话做艺术准备。由此可见，这段描写实际上是作者匠心独运的巧妙之笔。 （五）、作品由三个部分组成。 第一部分即第一自然段，用一个街头即景画面，写车夫姚纳和他的小母马。姚纳被失去儿子的痛苦折磨得麻木了，小母马也在默默地想心事，他们可怜地伫立在风雪之中，与周围喧哗、熙攘的世界格格不入。
专业代码040100培养单位教育科学学院(教师教育学院)
专业代码：040100 培养单位：教育科学学院（教师教育学院） 一、学科学位点简介 教育学为江苏省重点学科和江苏省高校优势学科，具有明显的学科优势和特色。该学科研究生教育始于20世纪80年代中期，曾与南京师范大学、曲阜师范大学合作培养硕士研究生。1998年、2000年、2005年先后获准设立教育学原理、教育技术学、课程教学论等二级学科硕士学位授权点，2010年获得教育学一级学科硕士学位授予权。本硕士点设有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学等5个二级学科（不含教育技术学）；现有导师24名，其中教授12名，副教授12名，具有博士学位教师16名。 本学科在院校研究、教学论、课程论以及大学内部治理等领域形成自身特色与优势。“十二五”以来，本学科获准立项一批国家及省部级课题，取得了一批有较大影响的学术成果。先后主持“反思与重构：中国现代大学德性研究”、“小学生学科能力测评研究”、“我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究”、“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究”等20余项国家级、省部级课题；“美国院校研究的质量旨趣——基于高等教育问责制背景的历史考察”、“我国大学组织内部机构生成机制研究”、“教学理念向教学行为转化的内隐机制”等7项成果获得省部级优秀成果一、二、三等奖。本学位点已有100余名毕业生走上工作岗位，有的已成为高等学校、中小学、幼儿园等单位的业务骨干。 二、培养目标 本学科致力于培养德智体美全面发展，人格健全，教育基础理论扎实，教育科研或教育实践能力较强，具有现代教育理念和开拓创新精神，能够胜任大中专院校、中小学和幼儿园、教育行政部门以及教育科研等机构的科学研究、教育教学、教育管理的研究与应用型专门人才。 具体要求如下： 1．拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。 2．掌握系统的教育科学专业知识，打好扎实的教育理论基础，具有较好的理论思维能力和流畅的口头、书面表达能力，具有独立从事本专业科学研究和教育教学能力，具备较高的职业道德水准、良好的合作精神、较强的沟通能力，能够胜任各级各类学校教育教学和教育管理等实践工作。 3．掌握一门外国语，具有较强的听说读写能力和一定的语言交流能力。 4．具有健康的体魄和良好的心理素质和社会适应能力。 三、二级学科及研究方向 1．教育学原理 （1）基础教育理论与实践
学士学位的申请办法
江苏省自学考试各高校学位授予办法 南京大学主考：法律、工商管理、行政管理、社会工作与管理、计算机及应用、计算机信息管理、广告学、公共关系专业自考本科毕业生申请学士学位的规定 一、申请条件 ⒈参加高等教育自学考试且如下五门课程考试总成绩达到350分以上（含350分）： ⑴法律：国际经济法概论、知识产权法、公司法、合同法、环境与资源保护法 ⑵工商管理(经济管理)：管理科学、国际贸易理论与实务、财务管理学、企业经营战略、人力资源管理 ⑶行政管理：公共政策、领导科学、国家公务员制度、行政法与行政诉讼法、西方政策制度 ⑷社会工作与管理：团体社会工作、个案社会工作、社区社会工作、社会问题、社会保险学 ⑸计算机及应用：计算机系统结构、操作系统、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理 ⑹计算机信息管理：操作系统、数据结构、数据库原理、计算机网络技术、信息系统开发 ⑺广告学：传播学概论、市场调研与统计、广告策划与创意、广告设计实务、广告媒介实务 ⑻公共关系：人际关系学、公共关系谈判、公共关系案例、市场调查、危机管理 注:如计划调整，有关调整课程以相对应的课程代替。 ⒉参加高等教育自学考试外语成绩达到70分以上(含70分)者，或通过过大学英语四、六级考试且合格证书在省学位办规定的有效期内(头尾六年)者。 注:四、六级证书超过年限的和其他条件免考本科段英语的，可参加江苏省学位办组织的学位英语考试。报名时间为每年10月份。(具体时间以南京大学继续教育学院网站公布的通知为准。) 以其他课程替代英语课程毕业的，不授予学位。 ⒊毕业论文成绩达到良好以上（含良好）。 二、申请报名时间及地点 ⒈申请报名时间：每年的3月上旬和10月中旬。（具体时间以南京大学继续教育学院网站公布的通知为准，逾期不予办理）
上海交通大学海外教育学院-私募股权跟上市融资总裁高级研修班简章节
上海交通大学海外教育学院 私募股权与上市融资 总裁高级研修班 集系统性、实战性和前瞻性于一体化的优化与创新课程体系 海内外PE领域名师、学者和实战专家亲临课堂传道授业解惑-丰富的理论与实操成功案例，全面提升学员的资本运作能力 多层次资本运作项目路演，打造有影响力的投融资交流平台
当今，在全球产业转移与世界经济变革创新的背景下，中国的经济尤其是实体经济面临巨大的挑战。如何抓住日新月异的产业发展和投资机遇，来推动实现经济创新、产业转型和企业变革，成为当前中国实体企业与金融资本共同的使命和任务。企业高速发展离不开外部资金的投入，金融资本也只有与优秀的企业结合，才能实现丰厚的回报。目前，国内众多被投公司在海内外上市的良好效应和带来的超巨额回报，通过风险投资和私募股权投资基金实现跨越式发展，从而实现资本与资源优化配置，正在成为一个国家可持续发展的重要推动力。 创新型企业如何借助资本的力量实现转型升级？私募股权投资基金和风险投资如何利用金融市场，与创新型企业结合，实现资本跨越式发展和财富倍增？上海交通大学海外教育学院倾力打造的《私募股权与上市融资总裁高级研修班》为您进行全面、系统的诠释。 上海交通大学海外教育学院依托百年名校资源，已成功举办了二十五期《私募股权与上市融资总裁高级研修班》，在培养专业娴熟的投资家和优秀的深谙资本之道的企业家方面，已经取得了丰硕成果。 【学院简介】 上海交通大学海外教育学院坐落在交大徐汇校区，从事高层次的学历后教育，经过十三年的发展，培养学员近80000名，师资阵容逾2000余位，已成为国内高层次继续教育行业的代表机构之一。学院以“坚持海外特色，创导终身教育，铸就一流品牌”为办学宗旨，依托上海交通大学优良的办学传统，引进海内外优质教育资源，探索名校办名继续教育之路，为社会培养高端的管理人才。 【创投与私募联谊会】 创投与私募联谊会成立于2008年7月，会员由上海交通大学海外教育学院《私募股权与上市融资总裁班》历届学员组成，以创建“融资、融智、融才、成就卓越梦想”的学习型组织为宗旨，依托上海交通大学海外教育学院教育资源优势，打造以研究产业政策与投融资策略、公司战略创新与盈利模式、行业并购与整合为重点的智慧分享与人脉社交的联谊平台，定期举办投资论坛、企业参访、公益活动、信息交流、行业沙龙、学术年会等活动，学员入学注册后，即可申请加入联谊会，共享2000余名精英会员资源。 【课程特色】 1、师资雄厚 由国内外著名高校教授精彩论道，构建系统框架；聘请金融管理部门领导剖析最新的政策法规；邀请国内外著名VC/PE投资机构实战型高级合伙人及管理人传授投融资之道。 2、精品课程 独具特色的“融、投、管、退”课程体系，从股权投资与企业高成长发展两个维度，培养专业实战的LP、GP投资人，帮助企业找寻风险投资或私募股权融资的实战之路。 3、案例教学 分析和讨论国内外的最新案例；探讨股权投融资策略；帮助学员学以致用、融会贯通，以提高分析和处理复杂资本运作难题的能力。 4、路演平台