音乐学院2009学年第一学期
音乐学院2009学年第一学期08 级音乐学成人本科课表2009.7
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
音乐学院2009学年第一学期08 级舞蹈学成人本科课表2009.7
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
音乐学院2009学年第一学期09 级音乐学成人本科课表
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
音乐学院2009学年第一学期09 级舞蹈学成人本科课表2009.7
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
音乐学院2009学年第一学期08 级音乐教育成人专科课表2009.7
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
音乐学院2009学年第一学期08 级舞蹈教育成人专科课表2009.7
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
音乐学院2009学年第一学期09 级音乐教育成人专科课表2009.7
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
音乐学院2009学年第一学期09 级舞蹈教育成人专科课表2009.7
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
音乐学院2010学年第一学期08 级音乐学本科课表2010.1
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30 音乐学院2010学年第一学期08 级舞蹈学本科课表2010.1
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30：
音乐学院学2010学年第一期08 级音乐教育专科课表2010.1
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30 音乐学院2010学年第一学期08 级舞蹈教育专科课表2010.1
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30：
音乐学院2010学年第一学期09 级音乐学本科课表2010.1
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30 音乐学院2010学年第一学期09 级舞蹈学本科课表2010.1
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30：
音乐学院2010学年第一学期09 级音乐教育专科课表2010.1
上课时间：上午8：30—11：30 下午1：00—4：00 考试时间：上午9：00—11：00 下午1：30—3：30
级舞蹈教育专科课表2010.1
音乐学院2010学年第一学期09
中国音乐学院乐科考级复习 级
基本乐科考级教程（一级） 第一课 教学目标： 通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。 教学重点： 1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色; 2.音与音之间的长短关系称为节奏； 3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本； 4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍 5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子； 6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。 第二课 教学目标： 通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。掌握音与音之间的关系。正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。接触视唱，分出音的高低。 教学重点： 音乐基础知识： 1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。 2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。 3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。和简谱中的调号标记。 4，重点讲解五线谱及高音谱号。低音谱号和中音谱号要求了解。 第三课 教学目标： 认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。视唱中的三度模唱及音准。还有八分音符的节奏练习。 教学重点： 音乐基础知识： 1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。并提出问题加以巩固此重点内容。 2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求学生练习。 第四课 教学目标： 通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。以及C大调音阶。在视唱中体会半音与全音之间的区别。 教学重点：
浅析古典音乐流行化现象--毕业论文
浅析古典音乐流行化现象 --毕业论文 【标题】浅析古典音乐流行化现象 【作者】朱麒霖 【关键词】古典音乐流行音乐通俗古典音乐 【指导老师】罗文 【专业】音乐学 【正文】 音乐是伴随人类文明发展的重要组成部分，无论是曾经大方，严谨，浪漫的古典音乐，还是现在简洁，明快，通俗的流行音乐，都对我们产生过巨大的影响，但是近年来，流行音乐在人们越来越高的视听审美要求下，越来越显得庸俗，肤浅，于是，有歌手开始转向古典音乐以寻求更多的音乐元素，并获得很大成功，出现了通俗古典音乐流行的现状。这使古典音乐和通俗音乐都达到一个新的境界。本文对古典音乐，通俗音乐进行了介绍，并对通俗古典音乐流行的现状及发展前景等做了简单分析。 二、古典音乐内容论述 1(古典音乐的定义 对于古典音乐的定义，有三种说法。第一是泛指从十八世纪初的巴赫韩德尔起，至十八世纪末的克鲁克，海顿，莫扎特，贝多芬等音乐家的创作。第二是指十八世纪下半至十九世纪初形成于维也纳的一种音乐派，即“维也纳古典乐派”，以海顿，莫扎特，贝多芬为其突出的代表。第三是泛指十七，十八，十九世纪中古典，浪漫，民族各乐派大师们的典范作品。这种“古典音乐是指一切具有进步思想，高度的艺术表现力和完善艺术形式的音乐。不管古典音乐的定义如何，我们都
可以发现它们的共同点:古典音乐的起源比流行音乐早。在现在人的眼中，古典音乐是一个“老古董”，有一种古老而神圣的感觉。 2(古典音乐的特点 古典音乐的特点是在正规的结构中构建音乐,所要求的创作手法严格、规整。作曲家通常把乐句分得简洁而又规律，用一种可以预测的问答式进行，歌者的声音较为朦胧但却极富表情。幽雅、柔和、纯洁而且华丽的古典音乐一直净化着人类的心灵，在人类文明史上一直扮演着重要角色。 3(古典音乐的现状 古典音乐在东、西方的音乐史上一直都占有重要地位，然而，这一度灿烂辉煌的纯古典音乐如今面临着一个尴尬的局面。 “如今的古典乐坛，无论如何不能用“景气”二字来形容了，少量专营古典唱片比起前几年冷清了许多;古典音乐会票子似乎也不那么紧俏了;就连前几年以‘试音’响性能为主，听古典音乐为辅的音响发烧友和大量音响视听会如今也风光不再……”古典音乐的生存状况已经大变。” 看过这篇乐评，或多或少会对现在古典乐坛的状况有点感慨。商业的冲击对古典音 乐发展的影响实在是太大了。古典音乐所对应的人群范围已经逐渐缩小。古典音乐已经成为一种身份的象征，一种专业的象征。普通的爱乐者则会去选择偏向于流行性的音乐。因为它贴切生活，平民化。一些古典音乐活动比如“三高演唱会”其内在的性质发生了决定性的改变，更是掀起了商业化的浪潮。大部分经典作品已被众多乐团和指挥大师们翻来翻去地演奏多年，甚至有些作品被乐团演奏了无数遍，听众也欣赏了无数遍，已经有了听觉的疲劳，需求必然减少。从某种角度上，让有限的古典音乐资源透支，提前进入了资源匮乏期。商业化对古典音乐的影响是体现在方方面面的，特别是流行音乐文化的主导使得古典成为了边缘艺术。在很多
儿童中国民乐品赏
让平凡的孩子变得优秀，让优秀的孩子成为精英 东方司乐儿童音乐智能与学习能力训练课程由中国音乐学院音乐研究所引进德国 先进教育理念，结合中国儿童学习特点以及心理发展特点，历时十余年教研，选用世界经典名曲和中国名曲为素材，整合运用目前世界著名的音乐教育法——达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫教学法、柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。 国内首家以音乐训练方法，让孩子具备专业的学习能力（注意能力、记忆能力、言语智能、空间能力、学习态度、学习策略、抗压能力、应试能力），由“学会”变为“会学”，快速提升现阶段的学习成绩。 专业解决4—12岁孩子以下学习过程中的问题： ●未来发展潜力不足：成绩很好，但每天学习很累，没有精力发展其他兴趣爱好；小 学低年级成绩很好，高年级成绩逐渐下滑。 ●注意力不集中：上课走神、好动、容易分心、爱讲小话，看书跳字、漏字。 ●记忆策略不当：记单词、公式、课文时不出声不动笔，即使当时记住了，很快就忘 记，要用的时候怎么都回忆不起来。 ●学习方法不得当：做题总是不理解题意，答非所问，同类型的题目换个说法就不会。 ●空间能力缺乏：数学几何图形有实物摆放会做，没有实物不会做或者想象不出来， 方向方位刚不强。 ●言语智能欠佳：作文书写流水账，口述事件过程颠三倒四，阅读理解相关题目抓不 住重点，似是而非，数学应用题不能理解题目意思，总做错。 ●应试能力不强：考试紧张，看到不会的题目严重影响发挥，粗心大意，看错选项， 遗漏题目，会做的题目总做错。 ●学习习惯不好：学习无计划，不喜欢预习，不及时复习，上课不发言，不懂也不问， 不独立思考，作业拖拉，丢三落四。 ●学习动力不足：学习不主动，老师说什么就做什么，不说的从来不做，对自己没要 求，推一下就动一下。 《儿童中国民乐品赏》曲目列表
中国音乐学院-基本乐理考级试卷(一级B学生)(含部分答案)
中国音乐学院 基本乐科第一级笔试试卷选择题：（请把正确的选项填入括号内，每题四分） 【乐理部分】 （B）1、此音的唱名是？ A、mi B、re （B）2、此音的唱名是？ A、sol B、la （A）3、和哪一个音更短？ A、 B、 （A）4、这个音应该演奏几拍？ A、两拍 B、一拍 （B）5、这个音符应演奏几拍？ A、两拍 B、三拍 （A）6、在2/4当中，这个休止符应休止几拍？ A、一拍 B、二拍 （B）7、“p”的意思是？ A、强 B、弱 （B）8、“f”和“ff”哪一个更强？ A、f B、ff （A）9、叫做高音谱号还是低音谱号？ A、高音谱号 B、低音谱号 （B）10、叫做高音谱号还是低音谱号？ A、高音谱号 B、低音谱号 【练耳部分】 （）11、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？A、第一个音 B、第二个音 （）12、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更短？A、第一个音 B、第二个音
（）13、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？ A、第一个音 B、第二个音 （）14、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？ A、第一个音 B、第二个音 （）15、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？ A、2/4 拍 B、3/4 拍 （）16、请听辨出所弹奏的旋律一共有几个小节？ A、三个小节 B、四个小节 （）17、请听辨出所弹奏的节奏型是切分还是附点？ A、切分 B、附点 （）18、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值等长？A、第二个和第三个 B、第一个和第三个 （）19、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？ A、第一个音 B、第二个音 （）20、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是？ A、第一个音 B、第二个音 （）21、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？ A、2/4 拍 B、3/4 拍 （）22、请听辨出所弹奏的旋律中，第几小节有休止？ A、第二小节 B、第一小节 （）23、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？ A、 B、 ( ) 24、请听辨出所弹奏的旋律走向是上行还是下行？ A、上行 B、下行 （）25、请听辨出所弹奏的旋律片段中哪一个音的时值最长？ A、第一个音 B、最后一个音
中国音乐学院考级点
中国音乐学院于1964年建立，素有“中国音乐家的摇篮”“中国音乐的殿堂”的美誉。学校名师荟萃，教学、科研力量雄厚，各学科均处于全国领先水平。那么，哪里有中国音乐学院的考级点？下面就让阜阳市颍州区唯一鼓行为您简单介绍一下，希望对您有所帮助！ 中国音乐学院是我国民族音乐艺术教育的最高学府，中国音乐学院社会艺术水平考级委员会由学院领导及学院各专业的国家级专家、权威组成，是文化部审核批准的国内具有跨省考级资格的社会艺术考级机构。其宗旨是：弘扬民族音乐文化，提高全民族的音乐文化素质，促进全民美育事业的发展，为业余学习音乐的人们提供专家级的水平鉴定。对他们音乐学习的人文目的及训练方法提供一流的指导意见，在加强专业音乐工作者对社会音乐普及教育关注、参与及指导的同时，发现音乐人材，以便及时给予相应的培养与帮助。 阜阳市唯一打击乐俱乐部是全国社会艺术水平考试指定单位，是经过上海打击乐协会认证的！
阜阳市颍州区唯一打击乐俱乐部负责人郑进军是安徽省打击乐艺考协会会长，也是阜阳市打击乐协会会长、社会艺术水平考级考官、文化部打击乐从业资格考官、国家西洋乐器三级演奏员、国家流行乐器二级演奏员。 阜阳市颍州区唯一鼓行成立于2005年。本机构总部位于阜阳市颍州区中心御景万象商业中心。S104 S105 S106 S107。专注于艺术高考生和儿童兴趣爱好的架子鼓，专一专业的培训机构。本机构培训学员累计人数超过3000人。本机构拥有四百平米教学区，一百平米的家长休息区，四间独立教学区。沙发，空调，千兆光纤全程高清监控，设备高端，环境优雅，是阜阳市较大较专业的架子鼓培训机构。本机构教师全部是音乐系毕业，拥有中央音乐学院师资认证，国家教师资格证，国家文化部颁发的职业从业资格证，安徽省打击乐协会理
武汉音乐学院全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案
武汉音乐学院 武音研字〔2010〕13号 全日制艺术硕士专业学位研究生培养方案 （试行稿） 一、培养目标 培养音乐专业领域具有系统专业知识和高水平艺术创作技能的高层次、应用型专门人才。具体要求为： 1﹑掌握马克思主义基本理论，具有良好的专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。 2﹑具有音乐专业领域系统的专业知识和高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力。 3﹑能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。 二、研究方向
三、招生对象及入学考试 （一）招生对象：一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历（或本科同等学力人员）。 （二）入学考试：入学考试采用初试与复试相结合的办法。初试实行全国联考，复试由本院单独组织。入学考试着重考核学生的专业素质、专业能力和专业基础知识。 四、培养方式与学习方式 1、以实践为主，兼顾理论及内在素质培养。 2、采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方
式。 3、紧密结合艺术实践，聘请高水平作曲家、音乐表演艺术家配合指导实践类课程，加强音乐表演实践与音乐创作能力的培养。 4、学习年限：3年。 5、学习方式：全日制脱产学习。 五、课程设置 我院全日制艺术硕士专业学位研究生必须修满的最低学分为50学分。所修课程及学分配置如下： （一）公共课程（共3门，总计8学分） 1、马克思主义文艺理论（2学分） 2、中国艺术硕士教育概论（2学分） 3、英语（4学分） （二）专业课程（按专业方向选择一组，每组不少于36学分） 1、作曲（共9门，总计36学分） （1）?专业主课?[14学分（2×6 + 2）]1 （2）?音乐分析学?（4学分）[2学分/学期×2] （3）?现代复调音乐?（2学分） （4）?无调性视唱练耳与节奏训练?（2学分） （5）?管弦乐总谱研读与缩编?（2学分） 1专业课共6个学期，每学期2学分，另外加上学位论文的2学分，总计14学分。
-当前中国流行音乐的演唱风格分析综述
四川音乐学院本科毕业论文（设计）当前中国流行音乐的演唱风格分析 学生所在系（院）流行音乐学院 专业（方向）音乐表演(流行演唱) 年级2012级 姓名X X X 学号20131210XXX 指导教师姓名X X X 完成时间：2017年5月
目录 摘要 (1) 关键词 (1) 一、绪论 (2) （一）研究背景、目的与意义 (2) （二）研究方法 (2) 二、相关理论分析 (2) （一）明星文化的变迁 (2) （二）流行音乐明星与大众 (2) 三、中国流行音乐的演唱风格 (2) （一）气息的运用 (2) （二）吐字与咬字 (3) （三）情绪的运用 (3) （四）从歌手的演唱风格中得出的启示 (4) 四、结论 (4) 致谢 (5) 参考文献 (6)
摘要 本文以中国流行音乐为例，通过对流行音乐的演唱风格进行分析，深入的了解中国流行音乐。一首流行歌曲不仅要了解歌词本身的内涵，还要在了解内涵的同时，唱出其中的情感。这就要求我们在流行音乐演唱的过程中，要注重演唱时的咬字，情绪，力度、节奏等等；还要注重所演唱作品的内涵，一名优秀的流行音乐演唱者，不仅要拥有美丽的外表，良好的音乐素养，完美的声乐条件，扎实的基本功。还要注重对其作品的欣赏，提高对流行音乐的认识。在日常的练习与演唱中，要将流行音乐音乐中的内容和音乐完美的结合在一起。希望本文研究能够对现实有所裨益。 关健词 中国;流行音乐;演唱风格
一、绪论 （一）研究背景、目的与意义 目前，国内外学术界对流行音乐进行了关注。其中，国外学者普遍认为，在流行音乐发展繁荣发展的背后，存在着不少隐忧，其中最为突出的问题，就是理论创新问题。再从国内学者的研究来看，流行音乐发展了三十几年，这一历程也涵盖着中国的社会政治意识、经济制度、文化伦理、审美趣味等等。实事求是的说，流行音乐之所以流行，主要是因为，其存在着朗朗上口的旋律，浅显易懂的歌词。据此，对其演唱风格进行研究，具备现实意义。 （二）研究方法 文献综述法。通过查阅中国期刊网、Net library 数据库、万方数据库和超星数字图书馆等相关数据库对国内外研究情况进行了相应的调查，并对相关文献资料进行了数据整理，从而归纳出理论依据。资料分析法。本文收集并研究了流行音乐问题，总结归纳整理了国内外学者对流行音乐问题的研究，使本文研究具备合理性、严谨性、可行性。归纳总结法。对课题的研究与实践的结果，从整体上进行归纳、总结、分析，找出问题的症结及其起因，得出符合实际的研究结论，制定出可行的解决问题方案，进而得出具有针对性和实效性解决问题的对策。 二、相关理论分析 （一）明星文化的变迁 明星完全随着文化工业的发展而出现，这也就使得发达的科技水平使宗教和传说中的英雄具备了世俗化的特征，而明星的出现，则直接对人们心灵的空缺进行了填补，他们甚至能够从某种意义上，起到社会粘合剂的作用。 （二）流行音乐明星与大众 自从20世纪80年代以后，电视开始逐渐对广播进行取代，从而直接的成为了对流行音乐进行承载的主要媒介、载体，尤其是在流行音乐得到了发展之后，直至今日，这种音乐形式都是唱片公司宣传歌手、歌曲的重要手段和载体，无论是周杰伦还是许嵩，亦或是JAY-Z，许多流行音乐歌手都能够凭借流行音乐从而大获成功，而在于大众的维系中，流行音乐的演唱风格，仍然占据着主导地位。 三、中国流行音乐的演唱风格 （一）气息的运用 细致的分析，笔者认为，演唱者对气息运用进行完全的掌握，本身能够显示出
上海音乐学院音教系打击乐团十周年庆专场音乐会侧记
上海音乐学院音教系打击乐团十周年庆专场音乐会侧记 彭瑜上海音乐学院青年骨干教师、副教授，音乐教育系打击乐团艺术指导、教研室主任，中国民族打击乐协会常务理事，中国打击乐协会理事，上海市打击乐协会理事，霍英东高校青年教师基金获得者。师从民族音乐理论家、演奏家、作曲家李民雄教授，是上海音乐学院民乐系第一位打击乐硕士研究生，曾出访十多个国家和地区参加国际音乐节、艺术节演出，前往美国藤珀大学、新英格兰音乐学院、伯克利音乐学院等多所高校公派访学，并应德国院长委员会和巴伐利亚对华高教中心邀请，赴德国慕尼黑音乐与戏剧大学、埃森音乐学院、科隆大学等举办中国打击乐系列讲座和个人专场音乐会，还曾应邀在马来西亚ISME国际音乐教育会议、美国AOSA奥尔夫音乐教育会议等演出讲学。 上海音乐学院音乐教育系打击乐团成立于2003年初，创建宗旨是将打击乐作为音乐教育的一个重要手段和媒介，承袭中西经典，发扬传统，展现创意，演奏曲目包括京剧锣鼓、西安鼓乐、山西鼓乐、四川锣鼓、潮州锣鼓、新疆鼓乐、朝鲜族打击乐、土家族打击乐和西方古典打击乐、非洲打击乐、拉丁打击乐、爵士乐等中外打击乐名曲及中西方作曲家为乐团量身创作的现代作品。李民雄教授曾亲临乐团指导，
江民??、夏飞云、黄白、Marianne Steffe-Wittek（德）、Julia Gaines（美）、Wolfgang Mastnak（奥）、江赐良（马）、Ralph Bateman（英）等多位专家、顾问、作曲家都曾给予乐团大力支持与帮助。 乐团由余丹红担任团长，彭瑜担任艺术指导，成员均由音乐教育专业的学生组成，其表演以活力、清新、热情、互动及乐、舞、歌、剧相结合为特点，将先进的音乐教学理念融入到内容丰富、形式多样的打击乐演奏之中。乐团自创建以来，参加的国内外音乐节和演出活动主要有“上海之春”、上海国际音乐节、中美学生交流音乐会、马来西亚ISME国际音乐教育会议“SHANGHAI SIX”专场音乐会、美国AOSA 奥尔夫音乐教育会议“CHINA STYLE”专场音乐会、纪念贺绿汀诞辰一百周年合唱与打击乐音乐会、音乐教育国际会议打击乐与形体律动音乐会、庆祝上海音乐学院建院八十周年暨音乐教育系建系十周年打击乐专场音乐会、“响宴Ⅰ、Ⅱ――音乐教育系综合音乐会”等。 记者：此次音乐会曲目十分丰富， 我们在现场真切感受到什么叫“眼花缭乱”，观众的反响十分热烈。每首曲目从演奏形式到音乐内容都很不一样，能跟我们谈谈你们是怎样做到与观众良好互动和沟通的 吗？ 彭瑜：打击乐是最原始也是最现代的音乐，它本身具有
武汉音乐学院考研招生简章
武汉音乐学院考研招生简章 一、培养目标 我院招收“音乐与舞蹈学”(学术学位)、“思想政治教育”(学术学位)、“音乐”(专业学位)专业攻读硕士学位的研究生，旨在培养拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法、品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事教学、科研、表演、创作、制作、管理能力和创新精神，具有良好专业素养的高层次专门人才。 二、招生专业和学制 1、学术学位研究生(学制3年) 学科门类一级学科二级学科专业备注 艺术学（13）音乐与舞蹈学 （1302） 音乐与舞蹈学 （130200） 作曲与作曲技术理论 各专业方向下设的研究方向、 初试科目及要求、复试科目及 要求、初复试各科目分值比例 等见附件；考试大纲及参考书 目在我院招生考试网上发布。 计算机音乐 音乐学 音乐教育 音乐表演与教学 舞蹈表演与教育 法学（03）马克思主义理论 (0305) 思想政治教育 （030505） 思想政治教育 2、专业学位研究生(学制3年) 学科门类一级学科/领域二级学科/领域专业备注 艺术学（13）艺术 （1351） 音乐 （135101） 作曲与作曲技术 理论 各专业方向下设的研究方向、初复试科 目及要求、初复试各科目分值比例等见 附件；考试大纲及参考书目在我院招生 考试网上发布。 三、报考条件 1、中华人民共和国公民。 2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3、考生的学历必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生;(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;(3)国家承认学历的成人教育应届本科毕业生(按本科毕业同等学力身份报考); (4)在统考报名现场确认截止前取得国家承认的大学本科毕业证书的自考生和网络教育生。 4、考生身体健康状况符合国家规定的体检要求。 四、报名办法 攻读硕士学位研究生报名包括网上报名和现场确认两个阶段。考生必须在“音乐与舞蹈
武汉音乐学院封面个人简历模板
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：武汉音乐学院
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是武汉音乐学院计算机科学与技术专业的2014届毕业生。武汉音乐学院大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在武汉音乐学院四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在武汉音乐学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任武汉音乐学院计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
音乐播放器的设计与实现毕业论文
音乐播放器的设计与实 现毕业论文 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
毕业设计说明书 学生姓名学号 学院计算机科学与技术学院 专业计算机科学与技术（软件工程） 题目音乐播放器的设计与实现 指导教师 （姓名）（专业技术职称/ 学位） 年月 摘要:随着生活水平的提高，娱乐已成为非常主流的话题，人们不仅需要通过音乐陶冶情操，而且越来越多的人倾向于使用音乐、视频等娱乐和放松自己，这大大促进了媒体软件的发展.本文旨在介绍研究常用数字音频编码和解码的相关知识，并结合VS2008编写多功能音乐播放器，了解音乐播放器功能的实现，掌握开发音乐播放器所需的相关知识，采用了面向对象软件工程方法，其开发主要包括应用程序界面设计和后台代码运行两个方面，实现了多功能音乐播放器在计算机上的应用，可以在很大程度上满足用户的需求.该系统主要具备：音乐播放控制、音乐文件控制、音量控制、下载控制、歌词控制、进度控制、音乐剪辑等功能模块。 关键字：音乐播放器，音频编码格式，TechSmith Screen Capture Codec，FFmpeg ，C#，Visual Studio 2008 Abstract：With the improvement of standards of living, entertainment has become very mainstream topics, it is required not only by music, edifying, and as more and more people tend to use music, video and other entertainment and relax, which greatly promoted the development
上海音乐学院《管弦乐配器教程》目次
管弦乐配器法教程I目次前言 第一章管弦乐配器的声学基础 第一节声音的产生 第二节声音的音高特性 一、声波的 二、音高的相对性 三、拍频 四、结合音 第三节声音的力度特性 一、声强、声压与响度 二、听觉阈与痛阈 三、声压级与响度的测定 四、等响曲线 五、隐蔽效应 第四节声音的音色特性 一、声音的谐波结构 二、共振峰 三、声波的时间过渡特性 四、其它对音色形成具有影响的因素 五、声音的结合 作业建议 第二章弦乐器性能总论 第一节弦乐器的发音原理 第二节弓法技术 一、连音弓法 二、半连音弓法 三、断音弓法 第三节拨弦 一、指端拨弦 二、左手拨弦 三、拍击拨弦 四、其它拨弦奏法 第四节触弦点的变化 第五节双音与和弦 一、双音 二、三音及四音和弦 第六节震音
第七节滑音奏法 第八节泛音奏法 一、自然泛音奏法 二、人工泛音奏法 第九节揉弦 第十节弱音器 第十一节特殊奏法 一、特殊定弦 二、弓杆奏法 三、强弓压奏法 四、非常规的激振点变化 五、叩击奏法 六、其它特殊奏法 作业建议 第三章弦乐器性能分论 第一节小提琴 一、音响特性 二、记谱、定弦与音域 三、各弦音色特性 四、演奏技术 作业建议 第二节中提琴 一、音响特性 二、记谱、定弦与音域 三、各弦音色特性 四、演奏技术 作业建议 第三节大提琴 一、音响特性 二、记谱、定弦与音域 三、各弦音色特性 四、演奏技术 作业建议 第四节低音提琴 一、音响特性 二、记谱、定弦与音域 三、各弦音色特性 四、演奏技术 作业建议 第四章弦乐器组的组合
第一节概述 一、弦乐器组的音色 二、弦乐器组的力度 三、弦乐器组的演奏技巧 四、弦乐器组的编制与声部排列 第二节线条性因素的构成 一、同度线条的构成 二、八度线条的构成 三、十五度线条的构成 四、多层八度线条的构成 五、和声性线条的构成 六、线条构成的特殊形态 第三节和声性因素的构成 一、密集的和声排列 二、开放的和声排列 三、特殊的和声排列 四、和声的音区分布与幅度 五、分部演奏的弦乐和声 六、多弦演奏的弦乐和声 第四节线条－和声性因素的音型化 一、节奏音型化 二、线条音型化 三、和声音型化 四、混合音型化 第五节织体的分类与处理原则 一、织体的分类 二、织体处理的原则 三、织体处理的方法 第六节不同类型织体的构成 一、同质性织体的构成 二、异质性织体的构成 第七节若干配器手段的使用 一、织体因素的个性化与复杂化 二、乐队踏板音因素的应用 三、多重复合弦乐编制的应用 四、横向色彩对比手法的应用 第八节不同历史时期的弦乐写作 一、文艺复兴与巴罗克时期 二、古典时期 三、浪漫主义时期 四、印象主义时期 五、表现主义时期 六、世纪其它流派 作业建议
中国音乐学院考级点
中国音乐学院考级点 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
中国音乐学院于1964年建立，素有“中国音乐家的摇篮”“中国音乐的殿堂”的美誉。学校名师荟萃，教学、科研力量雄厚，各学科均处于全国领先水平。那么，哪里有中国音乐学院的考级点？下面就让阜阳市颍州区唯一鼓行为您简单介绍一下，希望对您有所帮助！ 中国音乐学院是我国民族音乐艺术教育的最高学府，中国音乐学院社会艺术水平考级委员会由学院领导及学院各专业的国家级专家、权威组成，是文化部审核批准的国内具有跨省考级资格的社会艺术考级机构。其宗旨是：弘扬民族音乐文化，提高全民族的音乐文化素质，促进全民美育事业的发展，为业余学习音乐的人们提供专家级的水平鉴定。对他们音乐学习的人文目的及训练方法提供一流的指导意见，在加强专业音乐工作者对社会音乐普及教育关注、参与及指导的同时，发现音乐人材，以便及时给予相应的培养与帮助。 阜阳市唯一打击乐俱乐部是全国社会艺术水平考试指定单位，是经过上海打击乐协会认证的！ 阜阳市颍州区唯一打击乐俱乐部负责人郑进军是安徽省打击乐艺考协会会长，也是阜阳市打击乐协会会长、社会艺术水平考级考官、文化部打击乐从业资格考官、国家西洋乐器三级演奏员、国家流行乐器二级演奏员。 阜阳市颍州区唯一鼓行成立于2005年。本机构总部位于阜阳市颍州区中心御景万象商业中心。S104 S105 S106 S107。专注于艺术高考生和儿童兴趣爱好的架子鼓，专一专业的培训机构。本机构培训学员累计人数超过3000人。本机构拥有四百平米教学区，一百平米的家长休息区，
四间独立教学区。沙发，空调，千兆光纤全程高清监控，设备高端，环境优雅，是阜阳市较大较专业的架子鼓培训机构。本机构教师全部是音乐系毕业，拥有中央音乐学院师资认证，国家教师资格证，国家文化部颁发的职业从业资格证，安徽省打击乐协会理事，阜阳市打击乐协会理事。本机构成立以来，学员考入的省内外高校有：四川音乐学院、西安音乐学院、沈阳音乐学院、首都师范大学、郑州大学、安徽师范大学、阜阳师范大学、广西艺术学院、淮南师范大学、淮北师范大学、渭南师范学院、安徽艺术职业学院、皖西学院、江南影视艺术职业学院、北京现代音乐学院、安徽黄梅戏艺术职业学院、滁州学院、广东文艺职业学院、海南师范大学音乐学院、西南大学音乐学院。
2018音乐毕业论文题目精选
20PP级音本毕业生毕业论文题目 介绍一些选题经验、希望对大家有所帮助，不会因为选题迷茫！ 选题就是确定论文写作的题目，一篇论文写的好坏，能否顺利导师和评审团的审核，选题占很大因素，选题尽量选择自己熟悉的，百度知网等数据库里面有资料可用的题目，虽然无人研究或者相关文献资料比较少的题目容易写出新意，可能会让你的论文被评为“优秀毕业论文”，但是写作难度大，面临的挑战也不小。本着保险的原则，可以结合已有的资料在边缘处稍做扩展，从而确定自己的论文题目。 有的院校和老师会要求选择新颖的，要有创新，要有自己的研究价值，在这里提醒大家千万别掉坑，因为你要知道，大部分同学也有是以通过毕业为前提，越新颖说明越少人研究，意味着没资料，没数据，没前人经验借鉴，这样的你什么什么资料都看不到，自己去憋，那有的玩了，三天憋两字不是开玩笑的哦。累死累活写的乱七八糟还被老师喷的畅快淋漓。 总结：越多人写越好，题目越老越好。知网、维普、万方等数据库有文献资料可用才好。另外，选定题目先给老师过目，让老师给个确定答复，是否通过，我遇到过很多学生题目自己随便想一个就写，最后老师不同意题目，白干活了。 大家可直接添加小L论文大神微信QQ50459863直接一对一免费辅导咨询。 1浅谈小学音乐教育中学生情感素质的培养 2、浅谈我国新课程理念下（某某）小学音乐教育 3、民间音乐在中小学音乐教育中的作用 4、浅析音乐教育在素质教育中的作用 5、浅议黔东（某某中小学）农村音乐教育之现状 6、让童心在音乐教育中插上幻想的翅膀 7、中学课堂之我见 &某某中小学音乐教育的现状及应对措施 9、面向中学实际改革高师音乐教育 10、在新课程标准下怎样上好中学音乐欣赏课 11、充分利用听觉与动作感受音乐、表现音乐 - 在某某学校实习达乐克罗斯“体态律动”音乐教育 12、任何孩子都可以培养成为有高度才能的人一一学习铃木教学法的体会 13、提高学生音乐素质的重要措施对美国综合音乐感的认知 14、“预知学习模式”与音乐教学改革 15、流行音乐走进课堂一一流行音乐在我国基础音乐教育中的影响和作用。 16、对新课改后黔东小学音乐教育现状的调查与思考 17、针对儿童音乐教育的几点思考 18、浅析小学音乐教学中学生的主动参与 19、浅析在新课程标准下中学音乐教学中创新思维的培养 20、浅谈初中音乐教学中若干现象的思考 21、奥尔夫音乐教育中民族音乐的传承及其启示
何亚文-浙江音乐学院
第六届全国青少年民族乐器教育教学成果展示活动 展演场次安排 日期 演出时间 演出场次 地点 8月21日 14:30—16:30 第一场 浙江音乐学院 标准音乐厅 19:30—21:30 第二场 8月22日 14:30—16:30 第三场 19:30—21:30 第四场 8月23日 14:30—16:30 第五场 19:30—21:30 第六场 8月24日 14:30—16:30 第七场 19:30—21:30 第八场 8月25日 19:30—21:30 综合汇报音乐会 浙江音乐学院 音乐厅 第一场 演出时间：2017年8月21日14:30—16:30 1. 器乐合奏《傩韵》谭军曲 演奏： “东方俪音”组合（武汉音乐学院） 成员：江睿、刘碧玥、刘维维、熊晨安、陈思阳、李嘉欣、李楠、 彭洁、李润秋、张哲、齐婕妤、王璇 指导教师：谭军、周红、谢丽丽 2. 笛子独奏《水落花》袁非凡曲 演奏：少年A 组段瑞（中央音乐学院附中） 指导教师：袁非凡 3. 扬琴独奏《落花夜》王瑟曲刘春阳改编 演奏：青年B 组黄诗昂（解放军艺术学院） 指导教师：刘春阳 4. 古筝重奏《梦入江南》王丹红曲刘畅改编 演奏：君子兰筝乐团（吉林艺术学院） 成员：陈华亭、高思陽、欧阳慧、何靖璇
指导教师：刘畅、王晓红 5. 二胡独奏《第四二胡狂想曲》王建民曲 演奏：少年B组彭亮（南京艺术学院附属中等艺术学校）指导教师：陶月 6. 打击乐独奏《鼓上飞舞》王以东曲 演奏：少年B组赵雅竹（北京戏曲艺术职业学院） 指导教师：宋艺博 7. 琵琶独奏《秦俑》刘德海曲 演奏：青年A组陈思阳（武汉音乐学院） 指导教师：周红 8. 戏曲音乐重奏《杜十娘》马俊曲 演奏：戏韵组合（中国戏曲学院） 成员：杨晴玮、曹璐、武紫琪、张玮玥、王彩琳、 张梓辰、王珺、王冬冬、陆嘉澍、陈尧、郭晓彤、刘韦朴指导教师：牛长虹、马骏、徐建 9. 三弦独奏《梅花韵》白凤岩传谱杨洁明编曲王振先改编演奏：青年A组陈京京（中国音乐学院） 指导教师：赵承伟 10. 扬琴独奏《鸟之舞》杨春林曲 演奏：少年B组艾妮（深圳艺术学校） 指导教师：吴炫炫 11. 古筝独奏《林泉》叶小纲曲 演奏：青年B组孔天舒（山东大学） 指导教师：周望 12. 二胡独奏《云裳诉》周煜国曲 演奏：少年A组陈奕初（上海音乐学院附中） 指导教师：汝艺 13. 唢呐独奏《全家福》郝玉岐曲 演奏：青年B组贾阿龙（广西艺术学院） 指导教师：侯道辉 14. 笛子独奏《行云流水》张维良曲 演奏：少年A组陈善治（上海音乐学院附中） 指导教师：唐俊乔
完整版中国音乐学院乐理考级大纲三级
中国音乐学院 基本乐科第三级笔试试卷（大纲）
选择题：（请把正确的选项填入括号内, 每题四分）【练耳部分】 1. 识别以下音程，选出哪个是不协和音程。 A ． B ． C ． 2、请听辨出所弹奏的是哪一个音组？（给标准音，弹3 遍） 弹奏： A、第一组B 、第二组C 、第三组 3 遍）3、请听辨出所弹奏的是哪一个音组？（给标准音，弹 弹奏： A、第一组B 、第二组C 、第三组 3 遍）4、请听辨出所弹奏的音响与哪一组一致？（给预备拍，弹 弹奏：
A、B 、C 、 ）音程，减五度是（5、纯五度是（）音程。A．协和，协和B. 不协和，协和C. 协和，不协
和 6、大三度是（）音程，减六度是（）音程。A．协和，协和B. 不协和，协和C. 协和，不协和 7、请听辨出所弹奏的音响与哪一组一致？（给预备拍，弹 3 遍） 弹奏： A、B 、C 、 8、6/8 拍子的强弱规律是： A．强- 弱B. 强- 弱- 弱C. 强- 弱- 弱- 次强- 弱- 弱 9、请听辨出所弹奏的音程是几度？（弹 3 遍）弹奏： A、纯四度B 、纯五度C 、纯八度 遍）3 、请听辨出所弹奏的音程是几度？（弹10．
弹奏： A、纯四度B 、纯五度C 、纯八度 11、请听辨出乐曲的速度是？（教师弹奏一级书第
79 页《摇篮曲》。弹3 遍） A、快速B 、慢速C 、中速 1 2、请听辨出乐曲的速度是？（教师弹奏一级书第59 页第一首，莫扎特曲。弹遍）3 、慢速C 、快速A、中速 B ) 3 遍( 弹奏一级书第27 页, 4/4 拍。弹 2/4,3/4, 1 3、请听辨出乐曲是还是4/4 拍？4/4 C 、A、2/4 B 、3/4 ) 遍110。弹3 拍？还是4/4 ( 弹奏一级书第90页, 例2/4,3/4, 14、请听辨出乐曲是 4/4 、3/4 C 、、A2/4 B 3 和弦？15、以下谱例中，哪个是增 C 第三个A．第一个B 第二个 遍）、请听辨出三个音程中，哪一个是大二度？（弹163 弹奏：、第二个 C 、第三个、第一个A B 3 遍）17、请听辨出三个音程中，哪一个是大三
武汉音乐学院2017笔试考试大纲
武汉音乐学院2017年普通本科招生入学考试大纲 一、《乐理》考试大纲 （一）作曲与作曲技术理论、录音艺术、音乐表演（指挥）方向 1、音及音高：音级；音的分组；谱号；谱表；变音记号；等音；自然和变化的半音、全音。 2、音符与休止符时值以及时值的基本划分、特殊划分。 3、节奏、节拍：常用单拍子、复拍子、混合拍子的识别；各种单拍子、复拍子的音值组合法；切分音；弱起小节。 4、音程：自然音程、变化音程原位、转位的识别与构成；单音程、复音程；等音程；不协和音程的解决。 5、和弦：各种三和弦以及大小七、小小七、减小七、减七、大大七、小大七、增大七和弦原位、转位的识别与构成；调式中的和弦（在自然大小调、和声大小调范围内）；属七和弦、导七和弦的解决。 6、调号、音阶：大小调式、中国民族调式的调号；自然大小调、和声大小调、旋律大小调音阶的辨认、构成及调性分析；中国民族五声音阶、七声音阶的辨认和构成；宫、商、角、徵、羽民族五声调式的调性分析。 7、各类调式的交替转换及其相互关系分析。 8、音乐术语和符号标记：常用速度记号、力度记号、省略记号、装饰音和术语。 9、移调与译谱：各种移调方法的移调（包括旋律或多声部乐谱）；简谱、五线谱对译。 （二）音乐学方向，音乐表演专业各方向（不含指挥） 1、音及音高：音级；音的分组（从大字组的C音至小字3组的c3音）；谱号；谱表；变音记号；等音。 2、音符与休止符时值以及时值的基本划分。 3、节奏、节拍：常用单拍子、复拍子（包括2/ 4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子）的识别；切分音；弱起小节。 4、音程：自然音程原位、转位的识别与构成；不协和音程的解决。 5、和弦：各种三和弦以及大小七、小小七原位、转位与减小七、减七和弦原位的识别与构成；调式中的和弦（在自然大调、和声小调范围内）；属七和弦的解决。 6、调号、音阶：大小调式、中国民族调式的调号；自然大小调、和声小调音阶的辨认和构成；中国民族五声音阶的辨认和构成。 7、音乐术语和符号标记：常用速度记号、力度记号、装饰音和术语。 二、《听写》考试大纲 （一）作曲与作曲技术理论、录音艺术、音乐表演（指挥）方向 1、音程 其范围限于八度内自然音程。听辨旋律音程、和声音程的音位与名称；听写三升三降调号内各自然大调或和声小调音程连接（一行谱）。
流行音乐毕业论文范文2篇
流行音乐毕业论文范文2篇 流行音乐毕业论文范文一：流行音乐对我国音乐教育的影响流行音乐是在一定的时代背景和地域环境中形成的、在大众之间广泛流传的、内容通俗易懂、形式自由的一种音乐形式。它以大众传媒为媒介，得以广泛传播，内容多反映男女恋情，结构短小，曲调简单，所表达的情感也较为单一。代表歌手如周杰伦、王力宏等等。这些流行音乐主要在青少年群体中广为流传，青少年长期处于学习和工作的压力之下，积蓄的各种情绪得不到释放，而流行音乐在某种程度上给青少年提供了一条发泄情绪、展现个性的途径，所以得到了青少年的热烈追捧。有的学生甚至要求音乐老师在音乐课堂上教流行歌曲。在这种情况下，我们的音乐教育如果还是像以前一样武断地阻止流行音乐走进课堂，而不进行宽容地介绍和科学地引导的话，那无疑会阻碍音乐教育的发展。 一、流行音乐对我国音乐教育的影响 (一)流行音乐对青少年的影响 可以说，80后和90后两代人都是在流行音乐的陪伴下成长起来的，流行音乐强烈的时代气息、简单直白的歌词、单纯的情感等引起了青少年感情的共鸣。尤其是某些爱情歌曲，特别能够迎合青少年对于爱情的朦胧憧憬的心理，再加上流行音乐的旋律简单、音域狭窄，节奏富于变化，青少年很容易就能够演唱。从内容上说，部分流行音乐对青少年产生了积极地影响。有一部分流
行歌曲如《年轻的朋友来相会》《边疆的泉水清又纯》等，反映了人们对于真善美的追求，给人们以心灵上的慰藉。再如台湾的校园民谣《童年》《乡间的小路》《外婆的澎湖湾》等歌曲，情感真挚自然，形式自由活泼，符合青少年的年龄特征，写出了青少年特有的纯真感情。但是，也有一部分流行歌曲内容粗俗不堪，含有大量的暴力和色情信息，歪曲了青少年对世界的理解，对青少年产生了不良的影响。 (二)流行音乐对音乐教育的影响 这主要表现为流行音乐对音乐审美心理教学的影响和音乐欣赏教学的影响。首先，流行音乐之所以能够大行其道，其中一个重要原因就是它根植于大众音乐审美心理的世俗化上。随着市场经济的不断发展，在经济利益的推动下，歌曲由原来的宣传功能、感染功能、歌颂功能转化为娱乐功能，高雅的审美品味逐渐被世俗的审美心理所取代，各种世俗化的东西披着时尚的外衣公然走到舞台上，目的是追求最大化的商业利益。在这种环境下创造出来的流行音乐直接影响了音乐教育审美心理的世俗化;其次，流行音乐已经成为音乐的重要部分，所以，其中一些优秀的流行音乐曲目被选入音乐欣赏教学之中。但是，由于流行音乐的队伍并不纯净，其中还包含了许多不太高雅的东西，所以，在某种程度上拉低了学生音乐鉴赏的水平 二、如何在音乐教育中引入流行音乐 (一)正确对待流行音乐 流行音乐也是一种音乐形式，只是它在品级上有高下之分。所以，我们要用辩证的眼光来对待流行音乐，注意它的积极影响
上海音乐学院2018年本科艺术类招生专业目录及考试大纲
上海音乐学院2018年本科艺术类招生专业目录及考试大纲 招生专业、学制 音乐学 ⑴音乐学(五年制) ⑵音乐教育(四年制) ⑶音乐治疗(四年制) ⑷乐器修造艺术(四年制) 作曲与作曲技术理论 ⑴作曲(五年制) ⑵民族音乐作曲(五年制;民乐作曲、戏曲作曲) ⑶视唱练耳(四年制) 音乐表演 ⑴指挥(五年制;乐队指挥、合唱指挥、民族音乐指挥) ⑵歌剧音乐指导(五年制) ⑶声乐演唱【五年制;美声演唱、民声演唱、少数民族演唱(限自治区、自治州、自治县等少数民族地区)】 ⑷钢琴演奏(四年制) ⑸现代器乐演奏(四年制;爵士钢琴、爵士萨克斯、爵士小号与爵士长号、爵士吉他、爵士贝斯、管风琴、电子管风琴、手风琴、古典吉他) ⑹打击乐演奏(四年制;西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐)
⑺管弦乐器演奏(四年制;小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯) ⑻中国乐器演奏(四年制;笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡、大提琴、低音提琴) ⑼音乐戏剧表演(四年制) 录音艺术 ⑴音乐设计与制作(四年制) ⑵计算机音乐(四年制;上音-伯克利现代音乐院实验培养项目) ⑶多媒体艺术设计(四年制;中外合作项目-戏剧与影视学类) ⑷音乐与传媒(四年制;中外合作项目-戏剧与影视学类) 数字媒体艺术 ⑴数字媒体艺术(四年制) 注：爵士类乐器演奏及流行打击乐演奏专业新生入学后可选择参加“上音-伯克利现代音乐院”实验培养项目选拔。 各专业考试科目与内容 一、招考方向：音乐学 报考要求：有一定的音乐理论实践经验。掌握一定的音乐学基础知识，具备一定的理论思维能力和文字表述能力，并具备一定程度的乐器演奏能力、听音、节奏感和音乐记忆力，熟练地掌握乐理基本知识，能视唱