小学语文说课稿(修改版)

各位评委老师，

你们好，我是应聘小学数学的号考生，我今天说课的内容是“。。。。”（板书课题），下面开始我的说课，接下来我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程五个部分展开我的说课。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

握手可得内容_________是人教版义务教育小学数学第。。册第。。单元第。。页的“。。。”，本课是在学习了。。的基础上进行的教学的，同时又是后面学习。。的基础，起到了承上启下的作用。因此，本节课在本单元中具有重要的地位。

（二）教学目标

根据本节课在教材中的地位和作用，结合新课程标准和学生的认知水平，我拟定了如下三维教学目标：

知识与技能目标：了解……理解……掌握

过程与方法目标：1.通过讲练结合培养学生处理。。。，解决问题的能力

2.分组学习方式，培养学生与他人沟通交流，分工合作的能力

3.通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力

情感态度与价值观目标：1.培养学生认真细致的学习态度

2.通过发现问题，解决问题的过程，培养学生的合作精神，增强求知欲

（三）教学重难点

为了使学生比较顺利的到达教学目标。通过以上对教材和教学目标的分析，我确定了本科节课的教学重点和难点，教学重点是。。。，难点是。。。。是……，根据对学生认知和特点的分析，我确定本节课的难点是：……

二、说学情

对于某年纪这一年级的学生来说，他们对哪些知识有了一定的积累，但对于什么知识有待加强。学生什么能力还需要提要，这一年级的学生思维活跃，求知欲与好奇心强。思维水平处于形象思维阶段，知识和思维具有一定的局限性，这些都是我在教学中应当重点注意的地方。

三、说教学方法

我依据“教学有法、教无定法、贵在得法”。同时，为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法来实施本节课的教学：

1、范例结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣

2、教师精讲，学生多练，体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感

四、说学法

我们常说现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人，因而在教学中特别重视（或：注重）学法的指导。通过本课的学习，使学生学会观察比较，归纳，总结出什么，让学生主动探索，主动提问，主动交流，讲使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生智力发展

五、说教学过程

本节课我主要设计了四个教学程序（或：作为教师要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的体感体验并参与其中，推动学生深入地感受、领会学习，因此我的教学过程如下：）（一）情境导入，预计用时三分钟

（二）探索新知，这一程序我主要安排了。。个教学环节。预计用时20分钟。

（三）巩固应用，理解掌握，预计用时12分钟

应用知识解决实际问题，既是检验学生对知识的理解或保持的一种手段，也是使学生加深理解和巩固知识的重要方式。为了使学生达到对知识的深化理解，从而达到巩固提高的效果，我特地设计了一组训练题，通过学生的观察尝试，讨论研究，教师引导巩固新知识。

（四）反馈总结，预计用时五分钟

此时我会提问学生，今天我们这节课学习了什么内容，你有什么收获。让学生自己说这节课的收获，这样的教学设计，既是对本节课所需知识的回顾与整理，又可以培养自己的概括表达和自我评价能力。

（五）作业

最后，基于以上内容，在不给学生增加负担的情况下。我布置了开放性作业：

说课完毕，不足之处，敬请各位评委老师多多指正，谢谢（或：我的说课完毕，谢谢各位评委老师）