轻松学汉语7课练习
I Translations ：
1 我w ǒ最zu ì喜欢x ǐhuan 过gu ?寒假h ánji à。
2我们w ǒmen 全家qu ánji ā人r én 都d ōu 喜欢x ǐhuan 游泳y ?uy ǒng ，我w ǒ游you 得d é最好zu ìh ǎo 。
3我w ǒ是sh ì在z ài 香港xi āngg ǎng 出生ch ūsh ēng 的de .
4我w ǒ八b ā岁su ì的de 时候sh íhou ，我们w ǒmen 全家qu ánji ā去q ù了le 美国m ěigu ?。
5我们w ǒmen 家ji ā在z ài 英国y īnggu ?住zh ù过gu ?六年li ùni án 。
6哥哥g ēge 打d ǎ篮球l ánqi ú打d ǎ得d é很好h ěnh ǎo 。
7妈妈m ām ā做饭zu ?f àn 做得好zu ?deh ǎo 。
8爷爷y éye 走路z ǒul ù走z ǒu 得d é很h ěn 慢m àn
。
9你n ǐ是sh ì什么sh énme 时候sh íhou 来l ái 的de ?
10你n ǐ是sh ì在z ài 哪儿n ǎer 出生ch ūsh ēng 的de ？我w ǒ是sh ì在z ài 法国f ǎgu ?出生ch ūsh ēng 的de 。
11因为y īnw éi 我w ǒ和h é姐姐ji ěji ě都d ōu 喜欢x ǐhuan 美国m ěigu ?，所以su ǒy ǐ我们w ǒmen 经常j īngch áng 在z ài 那里n àl ǐ度假d ùji à。
12因为y īnw éi 今天j īnti ān 很h ěn 冷l ěng ，所以su ǒy ǐ你n ǐ最好zu ìh ǎo 多du ō穿chu ān 点di ǎn 衣服y īfu 。 13因为y īnw éi 她t ā跳舞ti àow ǔ跳ti ào 得d é很好h ěnh ǎo ，所以su ǒy ǐ她t ā长大zh ǎngd à以后y ǐh ?u 想xi ǎng 当d āng 舞蹈家w ǔd ǎoji ādancer.
14Wherewereyouborn? IwasborninTaiwan.
15 Where are you from? I was from Beijing.
16 How did you come? I came by bus.
17 When did you come? I came at 8 a.m.
IIsaythemeaning inChinese
Because____
Every time_____
Make a snowman______ Look like_____
Used for emphasis______ Spend winter holidays______ Used to form a complement_____ III make sentences
Shi……de
Yinwei….suoyi….
IV answer the following questions: 1昨天zu ?ti ān 你n ǐ是sh ì几j ǐ点di ǎn 回家hu íji ā的de ？ 2你n ǐ是sh ì走路z ǒul ù去q ù学校xu éxi ào 的de 吗ma ？ 3你n ǐ是sh ì在z ài 哪儿n ǎer 出生ch ūsh ēng 的de ？ 4你n ǐ是sh ì在z ài 哪n ǎ儿er 长zh ǎng 大d à的de ？
音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计
音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计 1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。 2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。 3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。 4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。 综合课 体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。 多媒体课件、头饰等。 听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法、合作学习法等 组织教学调节情绪
跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。 运用谜语激发兴趣 用谜语引出“小蜻蜓” 细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。 身体语言感受音高 当音乐弹出“3- 5 2 -- 6- 1 5- - ”和“ 3-3 2- 3 1 1 2 6- -”的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞；当学生听到“5 - 3 2-1 6-1 2--”和“5-1 235 2-3 1-- ”的时候，身体模仿蜻蜓往高处飞。
利用身体语言，形象地体现出音的高低，引导学生积极参与音乐体验，解决音高的学习. 巧用媒体感受节拍 1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？（课件中有两只小蜻蜓，一只随着音乐节拍飞舞，另一只则胡乱飞舞。） 2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。（反复） 3、启发学生用奥尔夫声势为歌曲旋律伴奏，并根据学生的动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。 巧用媒体，利用现代化教育技术，视听结合，声像一体，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决了教学难点。 声情并茂渲染气氛 《小蜻蜓》 小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，
《7的乘法口诀》练习课教案
《7的乘法口诀练习课》教学设计 教学目标： 1、通过练习，进一步掌握乘法算式的意义，巩固对7的乘法口诀的记忆，能够熟练背诵7的乘法口诀。 2、通过各种情景的练习，提高提出问题和解决问题的能力。 3、通过比赛的形式，体验比赛的快乐和团队之间互帮互助的团结精神。 教学重点：熟练掌握7的乘法口诀。 教学重点：运用7的乘法口诀解决有关问题。 教学准备：学生分队、起队名和口号 教学过程： （一）激趣引题 师：各位老师、同学大家好，今天我们二五班同学将在这里举行一场别开生面的数学比赛，很高兴作为本次比赛的主持，首先让我们来认识今天参加比赛的两支各具特色的队伍。（梦想队和飞虎队的代表介绍本队）觉究竟哪一支队伍更优秀，让我们在今天的比赛中拭目以待，最后让我们以热烈的掌声欢迎观看比赛的老师，同时也为自己鼓鼓劲。 今天我们的比赛主题是：7的乘法口诀（板书题目） （二）比赛环节 第一关：我会背
师：7的乘法口诀是目前我们学过的口诀中句数最多的，但是聪明的 学生已经总结出有4句都是很好记得，今天就让我们来比一比，首先 进入第一关：我会背 ①两队分别正着背7的乘法口诀 ②两队轮着倒背7的乘法口诀 ③老师挑背 ④评比结果 第二关：我会算 师：背口诀的目的就是用口诀做题，同学们做题怎么样呢？让我们一 起进入第二关：我会算 规则：每队出一列同学进行开火车比赛，先算出口诀，再说出用的是 那一句口诀。 ①出示题目：A组：1×7= 3×7= 7×4= 7×2= 6×7= 7×7= 2×7= 7×5= 4×7= 5×7= B组：2×7= 7×7= 7×3= 2×7= 5×7= 7×1= 7×4= 7×5= 6×7= 2×7= ②挑同学说说算式表示什么意思。 ③本环节小结 第三关：我会提问题 师：看我们比赛的这么热闹，童话故事中的7个小矮人也来到了我们 的比赛现场，并且向我们提出挑战，下面让我们进入第三关：我会提 问题。
汉语教程第三册上册 第三课 北京的四季
第三课北京的四季 中国的大部分地区，一年都有春、夏、秋、冬四个季节。 就拿首都北京来说吧，从三月到五月是春季，六月到八月是夏季，九月到十一月是秋季，十二月到第二年的二月是冬季。 春天来了，树绿了，花开了，天气暖和了。人们脱下冬衣，换上春装。姑娘和小伙子们打扮得漂漂亮亮的，他们在湖上划船，在花前照相，公园里充满了年轻人的歌声和笑声。颐和园、北海、香山、长城和十三陵……到处都可以看到来自世界各地的游人。 夏天来了，天气热了。人们常常去游泳。吃完晚饭，工作了一天的人们喜欢到外边散步、聊天儿。马路边、公园里都有散步的人。他们一边走一边聊，显得愉快而轻松。 北京的冬天比较冷，但是暖气一开，屋子里很暖和。到了冬天，人们喜欢吃“火锅”，一家几口人或三五个朋友，高高兴兴地围坐在火锅旁边，边吃，边喝，边聊，这情景让人羡慕和向往。 北京的冬天不常下雪，但是，要是下了雪，人们就会像过节一样高兴。冬天最美的风光就是雪景了。很多人会带上照相机去外边照相。孩子们一点儿也不怕冷，在雪地上跑呀跳啊，堆雪人，打雪仗，小脸和小手冻得红红的，玩得可高兴了。北京人喜欢雪。瑞雪兆丰年，冬天要是下几场大雪，第二年一定会有好收成。 北京一年中最好的季节要数秋天了。天气不冷也不热，不常下雨，也很少刮风。大街上到处是鲜花，到处是瓜果。每到周末，人们都喜欢到郊外去玩。那满山的红叶是秋天最美丽的景色。爬香山、看红叶，是北京人最喜爱的活动。 国庆节放假期间，正是北京一年中风景最美的时候。每到国庆节，全国各地很多游人都会利用假期到北京来旅游。要是你能到天安门广场去看看，就会知道，这个古老的国家如今显得多么年轻，你就会感到，勤劳善良、热爱和平的中国人是多么热情。也许你会爱上这个美丽的城市，爱上这些热情友好的人们。 亲爱的朋友，愿你们在北京、在中国生活得平安快乐。
口才星教案第一册-7第七课《小猴穿鞋》
口才星教案第一册-7第七课《小猴穿鞋》第七课故事《小猴穿鞋》 课时安排:2课时 课时分配:第一课时:一、二、三 第二课时:四、五、六 第一课时 一、活动目标:1.学习基本功:绕唇的运动。 2.学习故事，并能够独立完成讲诉故事。 3.通过简单的提问，开拓孩子的思维能力，让孩子有想象的空间。 二、活动重点:学习故事，并能够独立、声情并茂的讲述故事。 三、活动难点:学习基本功:绕唇的运动。 四、活动准备:头饰:猴子(人手一个);金币(若干)光盘、魔法棒。 五、活动过程: (一)导入: 1、小朋友们好，上次老师留给你们的作业，都完成了吗,请举手让我看看你们完成的怎么样, 2、教师边巡视边说:有的小朋友完成的很好，可是有的小朋友没有很好地完成，完成的小朋友一会都可以来老师这里领一枚金币，其他的小朋友也要认真完成自己的任务才行，知道吗,——知道 3、上节课小朋友在口才星认识了很多的朋友，今天老师又给小朋友们带来了什么呢,让我们一起来学习吧～ (二)基本功训练 1、小朋友知道口部操是什么意思吗,——用嘴巴来做操。
2、你们知道我们为什么让小嘴巴做操吗,——通过嘴巴的运动，能让小嘴巴越来越能干，声音越来越好听。 3、、今天老师带来新的口部操，我们一起来学一学。 4、小朋友在什么样的情况下，你会嘟起自己的小嘴呢,----(幼儿自由回答) 5、小朋友刚才说的都对，你们是爱动脑筋的好孩子，老师有个秘密，我的嘴巴会转圈，你们相信吗, 请出，我的魔法棒，他能告诉小朋友，我的嘴巴是怎么转圈的。小小魔法棒说啦，谁坐的端正，我就给交 给谁这个神奇的口号:“咕噜咕噜咕噜咕噜，嘴巴转。咕噜咕噜开始，(老师先做展示，在请小朋友转)咕 噜咕噜开始(指某个幼儿，让孩子转嘴巴)。 6、小小魔法棒又说了，让我们再来学习神奇的口号吧。咕噜咕噜咕噜咕噜，嘴巴转，小嘴嘟嘟要有力，嘴巴， 嘴巴，转一圈。嘴巴、嘴巴、转两圈………….反复喊口令，或者可以请小朋友上台，拿着魔法棒，来喊 出口令。 总结:小朋友表现的不错，我们学会了转嘴巴的神奇口号，还学会了怎么转嘴巴，这样我们说起话来会更好听。 (三)学习儿歌——《小猴穿鞋》 过渡语:宝贝们，为了表扬你们，老师给你们带来好听的故事，想听吗, 1、采用不同的语音和语调。以及不同表情，讲故事，请听《小猴子穿鞋》。 2、提问:刚才的故事名字叫什么,——《小猴穿鞋》。 3、让我们一起学吧，老师带幼儿学习(2-3遍)。
7的乘法口诀优质课教案
7 的乘法口诀教学设计 竹沟小学祝廷香教材分析： 7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了2~6的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”,设计了拼图活动,给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、２个图案、3个图案、4个、5个……7个图案，各用了多少拼块。接下来，教材给出总结乘法口诀要完成的内容。左边从上往下给出了１×７、2×７、3×７……7×7等算式,中间是要总结的口诀，右边是用口诀可以写出另一组乘法算式。做一做,安排了用７的口诀计算的练习题。 学情分析: 1.学生已经学习了2～６乘法口诀,并知道了乘法口诀是怎样来的,掌握了编制乘法口诀的策略和方法。本节课是口诀教学的延续。 2.二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段,但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。 教学目标 1、让学生经历7的连加过程,编出和掌握7的乘法口诀。 2、熟记口诀,并逐步提高灵活运用口诀的能力 ３、通过多角度的练习，体会数学就在身边,激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点：记忆、巩固运用７的乘法口诀。 教学难点：运用口诀计算乘法算式,并能运用口诀解决相关问题 教具准备?七巧板图片、多媒体课件? 教学过程 一、闯关游戏。 （设计意图:复习旧知，导入新学） 二、自主探索,总结规律 1.引入 师:刚才同学们表现非常棒,作为奖励，老师要带你们去美丽的海底看一看,看大屏幕,这是什么?（海底各种各样的鱼类）,这些鱼美丽吗?我们用七巧板也可以拼组成。 师：用几块呢?同学们一起数一数。 生:7块 师:如果拼成两条鱼，四条鱼，七条鱼呢?今天我们就来学习7的乘法口诀。 师:请大家仔细观察并数一数,拼1条鱼要用几块拼板?是几个7（生说师填)．拼2条鱼要用几块拼板?是几个7？（生说师填）．你能像这样自己填完这个表格吗?(书72页) ２．观察表格,说发现 师:师生一起完成表格,引导学生说出１个7是７,2个7是１4，3个7是２1，4个7是2８,５个7是35,6个７是４2，7个7是4９,你们填对了吗？ ３.合作探究,编制口诀:
《汉语教程》全三册重点词汇表
《汉语教程》第一册上： 1.八 2.爸爸 3.白 4.百 5.班 6.办公室 7.包子 8.杯 9.本 10.笔 11.比较 12.别的 13.不客气 14.不 15.茶 16.茶叶 17.车 18.吃 19.出租车 20.词典 21.大 22.大学 23.大夫 24.但是 25.蛋 26.德国 27.的 28.等 29.弟弟 30.点儿 31.电 32.电话 33.都 34.读 35.对 36.对不起 37.多 38.多少 39.二 40.发音 41.法国 42.法语43.饭 44.房间 45.分 46.刚 47.哥哥 48.个 49.给 50.工作 51.公斤 52.公司 53.贵 54.贵姓 55.国 56.还 57.还是 58.韩国 59.汉语 60.好 61.好久 62.号 63.号码 64.喝 65.和 66.黑 67.很 68.红 69.话 70.欢迎 71.换 72.回 73.鸡 74.鸡蛋 75.几 76.寄 77.家 78.见 79.件 80.饺子 81.叫 82.她 83.姐姐 84.介绍 85.今天 86.斤 87.进 88.九 89.酒 90.旧 91.橘子 92.觉得 93.咖啡 94.开 95.开学 96.看 97.客气 98.口 99.块 100.来 101.蓝 102.老师 103.里 104.两 105.辆 106.了 107.零 108.留学 109.留学生 110.六 111.楼 112.律师 113.妈妈 114.马 115.马马虎虎 116.吗 117.买 118.卖 119.馒头 120.忙 121.没 122.没关系 123.美国 124.美元 125.妹妹 126.门 127.米 128.米饭 129.面条儿 130.名字 131.明天 132.哪 133.哪儿 134.那 135.那儿 136.那些 137.男 138.难 139.呢 140.你 141.你好 142.你们 143.您 144.女 145.欧元 146.朋友 147.啤酒 148.苹果 149.瓶 150.七 151.汽车 152.千 153.钱 154.轻 155.请 156.请问 157.取 158.去 159.全 160.人 161.人民币 162.日 163.日本 164.日语 165.容易 166.三 167.商店 168.上午
新概念第一册第7课教案
Lesson 7 Are you a teacher? [词汇] 1.I pron. 我 （I做主语【我】，只能够大写，小写没有意义） 2.am v. be动词现在时的第一人称单数 （am是与I搭配使用的be动词） e.g. I am a girl/boy. I am ten. 3.are v. be动词现在时复数 （are是与you搭配使用的be动词） e.g. You are French. https://www.360docs.net/doc/ee11711078.html, n. 名字 e.g.My name is Sunny. Her name is Sophie. His name is Tom. I don’t know their names. 5.what adj.&pron. 什么 e.g What's your name? 你叫什么名字？ My name is Lucy? What's her name? 她叫什么名字？ Her name is… What's his name?他叫什么名字？ His name is… What make is it? 它是什么牌子？ What color is it? 它是什么颜色的？ 6.nationality n. 国籍 national adj. 国家的，民族的 (nation n. 国家，富有人文色彩的,national+ity这个名词后缀，表示国家的另一个名词形式，国籍。) e.g What nationality are you？ I am Chinese.
What nationality is she? What nationality is he? He/She is Italian. country n. 国家How many countries are there in the world? land n. 国家，多用于文学作品 state n. 国家，表示政治的概念 homeland, motherland 祖国 7.job n. 工作 e.g What's your job? I am a doctor. What's his job? He is an engineer. work n. 工作，广义的概念 task n. 工作，任务 job n. 工作，有报酬的工作，既可以是体力的，也可以是脑力的 8.keyboard n. 电脑键盘 (key :钢琴,打字机等的键+board木板;板) 9.operator n. 操作人员 e.g. operate操作机器+or/er（行为者）=操作人员 invite发明+or=inventor（发明者） I am a keyboard operator. 10.engineer n. 工程师 e.g. engine发动机,引擎+er（行为者）=工程师 [课文] A:I am a new students. (I am，He is,She is,They are 简单的陈述句表明身份，职业) My name's Robert. B:Nice to meet you. （当别人向你主动介绍自己后，可以说“很高兴认识你“，表示友好）My name's Sophie. A:Are you French? 你是法国人吗？ （这是询问国籍的固定说法，e.g.Is she/he Japanese?）
新人教版数学二年级上册第六章6.1 7的乘法口诀课时练习C卷
新人教版数学二年级上册第六章6.1 7的乘法口诀课时练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、选择题 (共15题；共34分) 1. （6分）在○里填+、-、×、÷． （1）7○7=49，○里应填（） A . － B . ÷ C . × D . + （2）28○7=21，○里应填（） A . － B . ÷ C . × D . + （3）42○6=48，○里应填（） A . － B . ÷ C . × D . +
2. （2分）下面几个乘法算式中，积最大的是（） A . 8×8 B . 7×3 C . 6×7 3. （2分） 3＋3＋3＋3改写成乘法算式是（）。 A . 3×4 B . 3×3 C . 4＋3 4. （2分）6×7=（） A . 16 B . 21 C . 42 D . 56 5. （2分）“4×2=÷8”，应填的数是（） A . 64 B . 6 C . 32 D . 30 6. （2分）8×9=（） A . 9 B . 36
D . 72 7. （2分）5×7=（） A . 35 B . 40 C . 48 D . 64 8. （2分）“56÷8=35÷”，应填的数是（） A . 64 B . 6 C . 32 D . 5 9. （2分）9÷9=（） A . 1 B . 4 C . 5 D . 7 10. （2分）“24＋18 7×6”，比较大小，在里应填的符号是（） A . ＞ B . ＜ C . ＝
11. （2分）3×7=（） A . 16 B . 21 C . 42 D . 56 12. （2分）8×1=（） A . 9 B . 7 C . 32 D . 8 13. （2分） 34＋6×8=（） A . 9 B . 27 C . 82 D . 48 14. （2分） (2019二上·新会月考) 5+5+5+4，不可以改写成算式（）。 A . 5×4 B . 5×3+4 C . 4×5-1 15. （2分）5×5=（）
汉语教程三册3册14-17课
华茂国际学校2015——2016学年第一学期10月月考 韩国中级二班《教程》试题 满分：100分时间：60分钟出题人：马连帅审题人：石晓帆 姓名：得分： 一、给带点的字注音:（0.5分×20﹦10分） 经．济（）勉．强（）总．统（）劝．说（）深刻．（）急诊．（）由衷．（）口头禅．（）年龄．（）奇．怪（）叹．气（）爱护．（）做事．（）强调．（）催．促（）话．说（）石膏．（）标．语（）顿．时（）通．红（） 二、看拼音写汉字:（0.5分×16﹦8分） jīngsh?n( ) lǐjiě( ) xìngkuī( ) tōulǎn( ) ch?nzh?ng( ) zhāopìn( ) jízhōng( ) jinzhang( ) chanzǎo( ) dānwù( ) bàoqiàn( ) tíxǐng( ) jiěshì( ) shēnka( ) jiēchù( ) zhìliáo( ) 三、完成词组:（0.5分×16﹦8分） 迎接扛误会照顾 亲眼印象亲耳之分 亲身慢点儿不得了一下子_______ 不知集中小心乐于 四、辨析词义填空:（1分×15﹦15分） 1、千万一定 ①、我要把这个问题搞清楚。 ②、你别把那件事忘了。 2、印象回忆记忆 ①你对桂林的怎么样？ ②每当起这段留学生活，他都感到非常兴奋。
○3我和他在一起的时间很短，对他的不深。 3、知道了解认识 我只①他的名字，但是不②他，更不○3他。 4、向来从来 ①这种事我还没有听说过。 ②他办事认真，你跟他合作没问题。 5、如何怎样 ①你这么一说，真叫我不知是好了。 ②人家做我们也做吧。 6、急忙慌张紧张 ①参加这么大的考试，她显得有点_________ ②放下电话，我__________去车站接他。 7、确实实在 ①这次考试他__________做了充分的准备。 ②他这个人很_________,不会说假话的。 五、选词填空:（0.5分×20﹦10分） 1、这是我亲身的一件事，请讲给你听听。 2、他不善于跟别人打交道。 3、你不要相信她的话。 4、她不愿意给人家麻烦。 5、最近天气不好，不是刮风就是下雨。 6、别，你的病很快就会好的。 7、下了一夜雪，路上很，开车一定要小心。 8、你同意不同意？ 9、比赛结束后，爱德华代表全班去领奖。 10、不能别人做他不愿意做的事。
新视野大学英语第三版第一册第七课教案
Book1 Unit 7: Hoping for the better 教学重点： 1.The topic of dishonesty on campus (Dishonesty is on the rise especially on campus and the phenomenon needs urgent attention) 2.The reading skill of finding out word meanings by using contextual clues 3. The key words, phrases & expressions, and sentence structures 4. Some typical features of an argumentative essay 教学难点： 1.guessing word meanings by using contextual clues while reading 2. exploring the argumentative style of text A and the topic-details-conclusion pattern it uses to develop a paragraph . 教学过程： Task 1 : Lead in Group discussion（20 min） The teacher divides the students into groups of five or six students and leads them to carry out a group discussion on dishonest behavior on campus, its underlying reasons and the ensuing consequences. Then, each group is asked to work out some solutions to one of these phenomena. After that, the teacher will ask one student of each group to give a presentation on behalf the whole team.
7的乘法口诀练习课.doc
7的乘法口诀练习课 一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五 七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？ 七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。 2017-07-02 一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五 七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）
四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？ 七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。 2017-07-02 一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五 七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？ 七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。 2017-07-02 一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
《快乐汉语》第三册 第4课
北京有一个很大的广场 一课型 初级汉语综合课 二使用教材 《快乐汉语》第三册第4课 （李晓琪等编著，人民教育出版社出版，2003年1版） 三教学对象 本课的教学对象为高三中文专业班，已学习汉语两年。共35人，全部为泰国本土学生，其中有三人曾到中国云南参加汉语夏令营活动。学生整体汉语水平偏低，学生间汉语水平差距很大，所以课上会适量使用泰语中介语。 四教学内容 1.生词：8个，名词6个，数词1个，连词1个。 2.语法：（1）A没有B 那么+形容词 （2）很+形容词+的 （3）数词+多+量词 （4）“……的时候” 3.课文：北京有一个很大的广场（一）（二） 五教学目标 1.认知领域：通过词汇的学习，能够准确掌握生词中的实物名词、数词和连词的准确意义和用法；通过语法的学习，能够掌握本课四个语法点的语义特征和准确用法，并可以完成语法练习；通过课文的学习，能够理解课文内容，用本课所学语言点和词语描述你所在的城市概况。 2.技能领域： （1）听：能够听懂语速较慢的课文内容。 （2）说：能说出本课重点句型。 （3）读：听完课文后，能够朗读课文，语音、语调基本准确，流畅。 （4）写：能够掌握“博、场、筝、市、展、览”的正确笔顺。 3.情感领域 学生有询问和描述感兴趣的城市概况的愿望。 4.学习策略 引导和培养学生的团队意识，体会合作学习的长处。 六教学重点和难点 1.词汇：数词“多”和形容词“多”的区分；连词“那么”的意义和常用搭配 2.语法：（1）理解并掌握“A没有B 那么+形容词”句式的用法和比较意义 （2）理解“数词+多+量词”的意义，区分与“数词+量词”的不同。 七教学方法
1.课堂教学按照“生词——语法——课文——练习”的顺序，循序渐进。 2.从复习旧课的语言点入手，引出新课内容。 3.运用图片等直观手段，使用多媒体辅助教学。 4.设计互动活动，展示学生主体性。 5.讲练结合，精讲多练，听说领先。 八教学时间 全课分为主讲课和练习课，共四课时，分为两讲。每讲两课时，共110分钟。本教案为主讲课的110分钟。包括生词和语法部分。 九教具 图片、词卡、多媒体 十教学步骤 第一讲 （第一、二课时，110分钟） 教学内容教学行为教学说明 组织教学（1分钟） 师生问候，教师点名，环视全班。教师向学生 传达上课信 息，目的在 于提醒学生 将注意力放 到课堂上。 复习旧课（5分钟） 复习第三课生词以及重点句型。教师拿出生词卡片，没有拼音，请同学们认读。 PPT展示，教师将第三课重点句型例句列出，请学生读，并 让学生说出句型结构： 1.妈妈替孩子买衣服。 2.我替朋友寄信。 3.Mary 替弟弟做饭。 4.哥哥替一个饭馆送外卖。 句型结构：代词/名词+替+代词/名词+动词（pron./n+替 +pron./n.+v.） 1.我们给他打电话吧。 2.我跟你买中文书。 3.妈妈给孩子准备吃的东西。 4.小明给小红写信。 句型结构：代词/名词+给+代词/名词+动词（pron./n+给 +pron./n.+v.） 复习生词有 助于学生牢 记新词，为 准确运用提 供保障。 例句是上节 课接触过 的，学生会 有熟悉感， 能轻松想起 主要句型结 构，并能回 忆起课文中 的句型。
部编人教版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》教案设计
《怎么都快乐》教案设计 【设计说明】 本课语言生动有趣，重复句式较多，内容贴近儿童生活，情感乐观积极，十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。因此在熟读的基础上，指导学生了解词组，积累动词。【教学目标】 知识与技能目标 1.认字13个，目的是渗透性识字。 2.写字7个，掌握笔画笔顺练习。 过程与方法目标 1.充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。 2.学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。 情感、态度与价值观目标 通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。 【教学重难点】 1.正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。通过学习课文，让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。 2.指导书写“会写”的字，书写美观、工整。 【课前准备】 1.教学辅助课件、实物投影、带田字格黑板。(教师) 2.借助拼音自读课文。(学生) 【课时安排】 2课时
【教学过程】 教学1： 一、谈话导入，引出课题 1.师:孩子们，刚才的课间十分钟你们玩得快乐吗?说说为什么?(生交流) 2.师小结:是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。 3.板书课题：怎么都快乐 4.指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么? 设计意图：以课间十分钟为话题和学生交谈，能让学生快速进入师生对话，同时因为聊感兴趣的内容而产生了阅读期待。 二、初读课文，识记生字 1.自由读课文。 (1)借助拼音读准字音。 (2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。 2.学习新字新词。 (1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读dei（三声）。 (2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。 (3)教师课件出示生字，学生开火车认读。 (4)朗读词语。 怎么独自跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会 跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏 ①自由读一读。 ②观察第二组词语。有没有发现什么特点?都是前面有一个表示动作的词。 ③学生自由说几个这样的词。 3.再读课文，读出节奏。 (1)教师示范朗读。 (2)学生学着老师的样子自由朗读。 三、规范书写，形成习惯
轻松学汉语第二册
ACCA B2 Fall Semester Final (Lesson 4-Lesson 8) Name: 1.Match the meaning of the following radicals and characters (5ps). 来 many 虍 go 中come 攵 up 多 middle 去 tiger 头 hand 少 few/less 手 head上 writing 2.Write down the matching animal (5ps). 猴虎大象狮子熊猫蛇牛羊马猫 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 3.Choose the proper character to complete the sentences according to the pictures (10ps). a.家象
我的 ____ 有四口人。我喜欢大 _____。 b.马鸟 动物园里有斑 _____。我有两只 ____。 c.手 d.百白 他的牙齿 _________的。我有一 _____ 本书。 e.圆园 我家住在花 _____ 路。他的肚子 ________的。 4.Connect the opposite words (5 ps). 黑高长胖多大 矮短白少小瘦5.Read and Match (10ps).
喜欢měi guó rén 常常 hán guó rén 小学生 xǐhuān 美国人 cháng cháng 韩国人zhōng guó rén 中国人kě ài 可爱 xiǎo xué shēng 粉红色jīn nián 今年fěn hóng sè头发 zuǐ ba 眼睛 bí zi 鼻子 yǎn jing 嘴巴 tóu fa 耳朵ěr duo 英语 hàn yǔ 汉语yīng yǔ数学míng tiān 明天 shù xué 6. Read the characters and write down the pinyin with correct tone marks (10ps). 上学 _______________ 灰色 _______________ 日本人_______________ 紫色 _______________ 常常 _______________ 绿色 _______________ 脚 _______________ 河马 _______________ 腿 _______________ 斑马 _______________ 女生 _______________ 长颈鹿_______________ 同学 _______________ 大猩猩_______________
五年级下册道德与法治教案-第7课不甘屈辱奋勇抗争第1、2课时人教部编版
第 7 课不甘屈辱奋勇抗争 教学目标 1.了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不 挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。 2.了解林则徐等民族英雄反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神 3.了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。 教学重难点 教学重点: 掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。 教学难点: 分析不平等条约的签订使用。中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会。 教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集关于鸦片战争的资料 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、情境引入 1.欣赏情境《毒品的自述》 一天晚上，全世界的毒品都聚集在毒品王国里开了一个“谁的威力最大”的国际会议。 首先发言的是海洛因先生，他说：我海洛因无人不知，无人不晓不管什么人沾上我，都得陪上性命！我的威力最大！ “哈哈哈! ”这是杜冷丁小姐的声音，“我是杜冷丁，在这些年来，我害死了多少个人，破坏了多少个幸福的家庭，我的威力最大!” “住口!”一个洪亮的声音说，原来是鸦片，他发言了: “我是鸦片，我的威力大得一直追寻到古代，古代的鸦片大站就是我引起的，给中国人民造成了不可估量的损失，我的威力最大!” 2.听到这些毒品的自述，你有什么感受？ 3.师：是啊，鸦片确实给我国造成了不可估量的损失，它让农民无尽种地，工人无 尽上班，军人无心打仗，差点让我国轮为半殖民地半封建社会。这节课，我们便来了解 中国近代史上的鸦片战争。
4.揭示课题：7.不甘屈辱奋勇抗争 二、鸦片战争 （一）鸦片的危害 1.师介绍中国近代发展史 中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。到了 近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败，面 对外国列强的侵略，中国陷入落后挨打的境地。就在清朝逐渐走向衰败，英国却发展成 为工业强国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国 走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。自此，中国成了一个灾难深重的大国。 2.图说鸦片 1660——1840年鸦片输入中国的数量 年代单位:箱(一箱的64千克) (1662一1722) 200 1767 超过1000 1781 约2000 1790 约4000 1824 超过10000 1832 超过20000 1835 超过30000 1838 超过40000 （1）读表，说说你有些什么发现？ （2）师：随着鸦片的输入越来越多，中国吸食鸦片的人也越来越多。欣赏当时在家 吸食鸦片的人的图片。 （3）猜测：大家都在家吸食鸦片，还有人工作吗？ 3.鸦片的危害 （1）师：你对鸦片有哪些了解？ （2）鸦片售价昂贵，它在迫害我国人民身体的同时，更是掠夺了我国大量的黄金白银，给我国造成了不可估量的损失。 鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是大量白银外流， 国库空虚，烟毒泛滥，世风日下，使社会生产力受到严重破坏。据统计，1835 年全国吸食鸦片的人数超过200万。上自清朝官员，下至平民百姓，许多人吸毒成瘾，身心俱损。
7的乘法口诀优质课教案
7 的乘法口诀教学设计 竹沟小学祝廷香 教材分析： 7的乘法口诀是本单元的第一课时，是在学习了2～6的乘法口诀基础上学习的。例1选择了学生已经熟悉，非常喜欢的“用七巧板拼图”，设计了拼图活动，给出了七个拼好的图案，用表格的方式要求填出1个图案、2个图案、3个图案、4个、5个……7个图案，各用了多少拼块。接下来，教材给出总结乘法口诀要完成的内容。左边从上往下给出了1×7、2×7、3×7……7×7等算式，中间是要总结的口诀，右边是用口诀可以写出另一组乘法算式。做一做，安排了用7 的口诀计算的练习题。 学情分析： 1.学生已经学习了2～6乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法。本节课是口诀教学的延续。 2.二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。 教学目标 1、让学生经历7的连加过程，编出和掌握7的乘法口诀。 2、熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力 3、通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点：记忆、巩固运用7的乘法口诀。 教学难点：运用口诀计算乘法算式，并能运用口诀解决相关问题 教具准备七巧板图片、多媒体课件 教学过程 一、闯关游戏。 （设计意图：复习旧知，导入新学） 二、自主探索，总结规律 1.引入 师：刚才同学们表现非常棒，作为奖励，老师要带你们去美丽的海底看一看，看大屏幕，这是什么（海底各种各样的鱼类），这些鱼美丽吗我们用七巧板也可以拼组成。 师:用几块呢同学们一起数一数。 生：7块 师：如果拼成两条鱼，四条鱼，七条鱼呢今天我们就来学习7的乘法口诀。师：请大家仔细观察并数一数，拼1条鱼要用几块拼板是几个7（生说师填）.拼2条鱼要用几块拼板是几个7（生说师填）.你能像这样自己填完这个表格吗（书72页） 2.观察表格，说发现 师：师生一起完成表格，引导学生说出1个7是7,2个7是14，3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49，你们填对了吗 3.合作探究，编制口诀：
汉语教程第三册——听力期末考试
安徽大学国际教育学院试卷 2017－2018学年第二学期期末 课程：听力 班级：初级3班姓名：＿＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿ 一、听录音，选择正确答案(20分) 1. A.女的抽烟了 B.男的抽烟了 C.女的感冒了 D.男的感冒了 2. A.办公室里有很多人 B.办公室里有一个人 C.每个办公室里都有很多人 D.屋子里一个人也没有 3. A.担心 B.害怕 C.一定 D.可能
4. A.喜欢吹牛 B.不会说骗人的话 C.有什么话不说出来 D.有时候会骗人 5. A.请了两三天假 B.请了好几天假 C.经常请假 D.生病请假了 6. A.可能是这样 B.必须参加 C.我可能去 D.能去的话就去吧 7. A.你说的话没错，我以后一定这么做 B.你说的话不对 C.不完全同意丈夫的意见 D.可以这样跟女儿说一说 8. A.今天是8月20号 B.刘经理没有参加会议
C.小王忘了提醒刘经理了 D.刘经理不记得参加了会议 9. A.问孩子为什么有这么多的问题 B.问孩子哪些问题不懂 C.问孩子为什么不懂还要装懂 D.跟孩子讲学习态度的问题 10.A.你每天做饭的时间太长了 B.你每天吃饭的时间太长了 C.他不喜欢一边吃饭一边聊天儿 D.他很喜欢做饭 二、判断对错（20分） 例如：我想去办个信用卡，今天下午你有时间吗？陪我去一趟银行？ ★他打算下午去银行。( √)现在我很少看电视，其中一个原因是，广告太多了，不管什么时间，也不管什么节目，只要你打开电视，总能看到那么多的广告，浪费我的时间。 ★他喜欢看电视广告。（×）1．飞机还没起飞。 ( ) 2．不饿就不要吃早饭。 ( ) 3．经理发现了小王的一些缺点。 ( ) 4．女朋友听过这个笑话。 ( )
最新部编人教版七年级下册道德与法制第七课共奏和谐乐章第1课时《单音与和声》教学设计
第七课共奏和谐乐章 第1课时单音与和声 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体出示下列情景) 情景一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 情景二：我想带手机上学，可学校不允许。 情景三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。 想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎样做的？ 提示：学生按照实际情况回答即可。 教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。 二、新课讲授
目标导学一：个人意愿与集体规则 (一)个人意愿与集体规则的一致与分歧 (多媒体出示此材料及问题) 活动一：材料分析 周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿…… 问题： (1)为什么会出现这样的事情？ 提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。 (2)你怎样看待小玲等人的做法？ 提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则。 (3)怎样避免这样的情况出现？ 提示：小玲等人应认识到这是集体活动，该有集体意识；集体尽量协调同学们的意愿。 教师讲述：在这个案例中，小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧，其实我们在学校中经常会出现这种分歧，例如课本63页探究与分享中所举的小例子。 (二)化解个人意愿与集体规则的冲突 活动二：课本63页探究与分享 思考： (1)如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？ 提示：无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转。 (2)如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？ 提示：个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法实现。 (3)个人意愿一定要服从集体规则吗？ 提示：换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点。