土壤的组成和利用

第一节土壤的组成和利用

教学目标：

1.通过观察，知道土壤是由矿物质、腐殖质、水和空气等不同物质混合构成的，土壤中还有大量生物。

2.通过观察和实验，知道土壤具有不同的质地和结构，会使土壤水分、空气和养分状况产生很大差异。

3.了解土壤的形成需要漫长的时间，土壤形成过程中腐殖质积累越多，土壤越肥沃。

4.了解土壤有多种多样的用途，土壤与地球上生物和人类的生存息息相关。

教学重点：土壤的组成

教学难点：土壤的组成

教学过程：

覆盖在陆地表面的土壤，为植物生长提供了重要条件，它人类及地区上的生物息息相关。那么，土壤为植物的生长提供了哪些条件呢？

提出问题，引入课题：①土壤中有空气吗？（放入水中）

②土壤中有水吗？（加热试管中的土）③土壤中有有机物吗？④土壤中有无机盐吗？

一、土壤的组成

实验1：观察土壤，土壤中有什么？

观察记录：

在土壤固体颗粒物之间有许多的空隙，是水和空气存在的地方。土壤中的各种物质有一定的体积和质量比例。通常在土壤中，固体物质和空隙的体积各占一半。在土壤的固体物质中，矿物质的质量占95%左右，其余的是腐殖质。

图示：

结论：土壤是有矿物质、腐殖质、水分和空气四种物质组成。其中，腐殖质的含量是土壤肥力高低的一个重要标准

土壤中的矿物质是由岩石风化形成的。它们就是土壤中的颗粒物。将土壤分为三种

砂粒较多的土壤称为砂土

粘粒较多的土壤称为粘土

砂粒、粘粒比例适中的土壤称为壤土。

多媒体

活动：三类土壤颗粒组成的比较

小资料：土壤的质地

风化因素主要有自然外力（风力、水流外力、水形成冰产生的外力）、热胀冷缩、植物和动物的作用等。

思考：岩石是怎样变成土壤的？

①风的作用：风将砂粒刮起来，碰撞岩石，久之，岩石被慢慢地磨损，有了裂缝，最后破裂成小碎块。

②流水的作用：流水能促使大块岩石裂成小块。

③冷热交替的作用：炎热的太阳会使岩石变得很烫，此时若气温下降，岩石会爆裂。

事例：修栈道。

④冰能裂石：雨水积聚到岩石的缝隙里，如果气温降低到0℃以下，水就结冰，体积增大，从而使岩石块。缝隙加大，最终裂成小碎

⑤生物的作用：种类繁多植物和动物等生物的作用下，岩石也会碎裂成石块等。

二、漫长的土壤形成过程

土壤形成示意图：P100

从岩石到土壤的形成，是一个长时间多种自然因素共同作用的及其复杂的过程。即存在岩石从大到小的过程和有机物在岩石颗粒俭的积累过程。

1、风化：自然外力－－风力、水流外力、水形成冰产生的外力；

热胀冷缩－－骤热骤降使岩石爆裂

植物和动物的作用

2、植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。

3、

矿物制由岩石分化形成，腐殖质是由死亡的生物残体分解转化而成。腐殖质越多，土壤越肥沃。

衡量土壤肥力高低的主要标志是：腐殖质等有机质含量的多少。

土壤越肥沃，表层蚯蚓的数量就越多。

课堂讨论1：

“滴水穿石”是不是有风化的含义？地震、火山活动、植物生长有没有风化的意义呢？……课堂讨论2：

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这种情景在现代是很难见到了。目前，有许多人出于种种目的，肆意破坏土壤，请列举破坏土壤资源的事例。并请提出两条保护土壤的措施。