教案书写要求及模板

教案书写要求及模板
教案书写要求及模板

教师教案书写要求

1、教案必须做到整洁工整、书写规范正确,要求详案,切实对教学有指导作用。

2、教案封皮包括:课程名称、授课教师和授课班级。

3、教案的首页应有本学期的教学进度表。

4、教案内容必须为(45分钟)课时教案。首先每章节要注明本章的标题,所需节数。教学目标、重点难点和措施;每章有一篇教学反思或教学体会总结。

5、课时教案的具体书写要求:

(1)有课时序号、课题、课型;

(2)有教学过程和教学内容;教学过程要清楚完整,教学内容要丰富充实,要有课前复习、导言、新课内容(详细,具体)及小结、练习、作业。

(3)有简明合理的板书设计;

(4)有明确的课时目标和要求,并渗透知识目标、技能训练目标和德育目标等在教学过程中体现出来。

(4)有重点、难点及解决办法在教学过程要中体现出来。

(5)有使用PPT多媒体教具、学具的具体设计;

(6)有教法和学法指导,教学方法要科学新颖,体现出课程改革的要求。学法指导要切合实际,体现出对学生探究性学习、合作性学习、主动性学习的指导。(7)有适量的作业布置;

(8)教案中要充分体现“精讲”“严练”的教学模式,在时间安排上要做到保证。

教学设计(单元)

课题:第章本章需()课时完成课型:教具:

教学目标:

知识目标:

能力目标:(技能训练)

情感目标:(德育目标)

教学重点:

教学难点:

教学措施:

教后记:(留一页,课后写)

注:此页以章为单位设计

教学过程(课时)

第1.2(35.36)课时

(注:此处课时从第一节开始延续填写,为大课时)

课型:新授(复习)

组织教学:

授课标题:

导言:(复习法、故事法、影视法)

新授内容:

详细具体,每一步每一个环节每一个提问都要设计好(什么时间出示PPT 采用什么教学方法时间分配)

课堂小结:

练习:

作业:

板书设计:

课堂教学基本流程:

1、组织教学:铃响教师进入教室,学生起立,师生互相问好、点名上课(3分钟)

2、导入新课(3—5分钟)。

A、复习旧课,导入新课:复习以前学过的知识,包括检查作业(实训、技能课),为新课做铺垫。

B、采用新颖独特的方法(讲故事、看影视视频、讲时事等)吸引学生进入新知识的学习

3、讲授新课知识(15---15分钟)

A、教学目标要明确,教学环节要清晰,设计要新颖,教学方法要多种多样,配以生动形象的多媒体教学,完成当堂教学任务。

B、新知识讲授一定体现“精讲”“多练”的教学原则。

4课堂练习(10—15分钟)

对所学的知识进行反复练习或训练,做笔记。

5、课堂小结(3---5分钟)

教师总结本课主要讲了什么,那些是学生必须掌握的。

6、布置作业书面或课后实训。

7、铃响,师生互相再见,下课。

教案的书写格式要求内容

教案书写规范和说明 [教学课题] [教学课型]:(说明:主要包括新授课(传授新知识和技能课)、习题课(或称练习课)、试卷讲评课、复习课;还有绪言课、综合实践课、实验课(包括边讲边实验、学生单一实验)、考查课等。 [学习目标]:(一般应写成通过??…学习活动,能说出(或能分析归纳出、概括出等)……。”注意不要使用教学目标的表述方式,女口使学生掌握……”,教会学生……等)[学情分析]:就是所教授班级学生的情况分析,包含本次授课知识点分析、学生对本次所授知识点的理解情况、学生在学习本节内容时有可能遇到的困难、课堂生成期望、以及解决问题的策略等等。 1、知识点分析:对于本次授课知识点内容要详细分析,包括知识点难度系数,那类学 生有可能接受那些学生接受不了,做到心知肚明。 2、学生以往知识储备情况:对于本节授课内容学生以往有那些知识储备,能为本节课所授内容提供那些帮助,同时由于以往认识对本次授课有可能造成那些障碍。 3、课堂生成期望值: 对于每次授课内容学生能掌握到什么样的程度,作为教师要详尽客观地分析预设,课堂达成目标有一个事先预计。 4、可能遇到的困难以及解决措施 在教授知识的时候,由于各方面的原因,有可能产生新的疑点难点,而这些疑点难点可以通过什么样的解决方法进行解决,这些也是我们事先要考虑的问题。 总之在撰写教案时,学情分析越完备详细,课堂生成度就会越高,学生掌握知识的情况就会越好,反之亦然。

[教学重点和难点]:教学重点:一般情况下,主体教材、带关键性的教材大多是重点。教学难点有两种情况:由概念和抽象造成的难,应努力使之具体化或形象化,尽量采用实验、教具或具体实例去说明;由复杂造成的难,就要把难点分散成几个简单部分,逐个解决。重点、难点有时一致,有时不一致;有时有重点无难点,有时有难点无重点,要根据实际情况来确定。 [教学方法]:是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采 用多种方法,如讲授法、演示法、讨论法、自学辅导法、练习法(习题或操作课卜案例法等等。既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用。 1、讲授法:教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。 应用范围:在概念或理论教材的教学中,以及联系史实、结合生产实际等内容的教学中,有着广泛的应用。 2、演示法:示范性的板书题目、表演实验、展示实物和模型教具、映示幻灯片或进行投影映示,以及播放(映)教学电影和录音、录像带等。 3、练习法:这是以学生的实践活动为主,辅以教师必要的讲述和总结的一种方法。 练习类型:口答(应该避免出简单的正误题”,;不要背定义、笔答、操作练习。)、笔答(文字简明、宜于写述(正误题、填空题、选择题等)、操作练习(包括让学生动手做实验、组装模型等)。 4、讨论法:讨论题要富于思考性,且一般容易产生不同的理解;或仅从某一方面说明难以概括出事物的本质。 5、自学辅导法:教师指导学生通过自学课本和参考书以获得知识。 学生任务:预习、自学、写提纲、摘录重点、勾划重点。

教师教案书写要求

教师教案书写要求 四季青镇中学 四季青镇中学教师教案书写要求 一、所有任课教师必须写教案,必须带教案上课. 二、教案字迹要工整,尽量不出现错别字. 三、教案必填项目不能空缺。如授课时间、三维目标、教学重难点、课时、课题、教学反思等。 四、教学进度与授课时间应统一. 五、常规得新授课教案,应包括以下几点内容: (1)课题:即章节标题或核心内容。 (2)授课时数:一般语、数、外以两课时为一个教学单元,其她学科一个课时为一个教学单元. (3)教学目标及要求:包括知识、能力、技能与思想教育等方面得目标及要求。 (4)教学重点及难点:教学得重点、难点就是教案必不可少得重要组成部分,对于教学重点、难点得把握应准确无误. (5)教学方法:讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。(6)实验仪器及教具:要写清实验所用仪器、器材得规格、数量.教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。 (7)教学过程:就是教案得主要部分,应包括教学得主要内容及程序安排、时间分配.其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节,都应在教案中明确地体现出来.

(8)板书设计:应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计,要求精美、简洁、实用,能体现目得性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。 (9)教学反思:课后及时把授课中得感受记录下来,以便今后进行改进。课后记录可以包括:教案得执行情况、教学目标就是否达到、教法得选择与应用效果如何、学生得反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在得问题、今后教学建议、资料索引等. 六、教案除新授课之外,还可补充其她课型。如: (1)习题课型(练习课型)教案要写出(或剪贴)精选得例题,提纲挈领地写出有关解题方法与解题规律或有关注意得问题。 (2)复习课型教案要在充分构思提炼得基础上,提纲挈领地写出每节复习课需要复习得范围、主要内容、知识要点与能力要求等。 (3)试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析得基础上,提纲挈领地写出讲评得要点,特别就是容易出错试题得原因分析,解决得办法;知识得缺漏情况与查漏补缺得措施。只对答案不就是真正得讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。 (4)综合实践活动教案应包括:活动得时间地点、活动得目得、活动得过程、活动得注意事项与应该注意发生得危险或安全等内容。(5)阅读课、作文写作指导课(含作文评讲课)每次(两节课)可写一个相对系统得引导学生学会阅读或写作指导得教案.语文课内自读课与英语听力指导课可以编写成提纲式教案。除新课型教案应当相对详写之外,其余课型可根据教学实际,当详则详,当简则简,实用

小学教案编写的基本要求

小学教案编写的基本要求 小学教案编写的基本要求 教案是教师课前预设的教学方案,是课堂教学的重要依据和蓝本,编写教案是教师依据课程标准认真钻研教材、整合教学资源、选择教学内容、确立教学目标、选用教学方法、设计教学思路的过程。为了加强教学管理,规范教案备写,实施有效教学,提高教师业务水平,提升教学质量,根据新课程标准和《会宁县中小学教学常规管理》,特制定本要求。一、封面名目齐全教案封面名目包括科目、学期( - 学年度第学期)、学校名称、班级、教师姓名等项。各项开学时由教务处统一书写,字迹规范、布局合理,并在校名处加盖校印。二、结构内容完备教案在结构内容上包括“一表三计划”。“一表”即教学进度表。表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排,开课前由科任教师或学科组科学拟定,由教务处审批通过后执行。“三计划”即学期教学计划、单元(章节)教学计划、课时教学计划(教案)。1、学期教学计划。学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系,从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划,一般包括五项内容:①学生基本情况分析(学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等); ②教材分析(学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等);③教学目标和任务的确立(知识能力、过程方法、情感态度价值观等);④教育教学策略(为达成目标采取的方法措施);⑤时段安排。学期教学计划开课前也由科任教师或学科组科学拟定,由教务处审批通过后执行2、单元(章节)教学计划。单元(章节)教学计划是单元(章节)教学的总体规划,写在单元(章节)课时计划的前面,由科任教师在实施单元(章节)教学前完成。一般包括五项内容:①单元名称,②教学目标,③教学重难点,④课时划分,⑤课的类型。3、课时教学计划(教案)。课时教学计划是实施课堂教学的具体方案,是教案编写的重点。课时教学计划在结构上包括十项内容:(1)、教学内容(课题)(2)、教学目标(或称教学要求、教学目的,说明本课所要完成的教学任务)(3)、教学重点、

教案的书写格式

教案的书写格式 一、为什么要写教案 1、教案的概念 教案是活动设计的一种呈现方式,是对具体教育活动的开展过程进行设计,它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等 2、为什么要写教案 在日常教学工作中,写教案是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能达到好的教学效果。可见,写好教案是上好课的重要前提,这就像最平常的吃饭,总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃,饭菜可口就吃得香,饭菜味道不好也就难已下咽。所以我们一定要重视教案,认真地写教案,它是上好一节课的前提。 二、怎样写教案 在这里我们要掌握书写教案的正确格式 一个完整的教案内容包括:活动目标、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸 如果追求完美,拿高分,还可以在教案的最前面写上设计意图。 下面我从这几个方面分别进行详细的讲解,并通过分析案例,帮助大家理解。 1、活动目标 目标就是指这活动要达到的目的——怎么制定目标呢?我们要有三个依据:(1)指南的领域目标(2)幼儿年龄阶段的特点(3)要依据幼儿的实际发展水平。在这为什么强调“依据幼儿的实际发展水平”呢,想必大家都知道世界上没有两片一模一样的树叶,幼儿也是如此,每个幼儿各有特点,每个班的幼儿发展水平也不一样,就说一个幼儿园里,大一班和大二班两个老师都写教案,活动内容一样,但他们的教案的目标是不一样的,因为她们在设定活动目标时,心里想的是自己班的孩子。比如上一个故事活动,也许大一班的老师考虑自己班孩子语言表达不是很好,那么她的活动目标侧重于鼓励幼儿大胆表达上,而大二班的老师可能就侧重于故事的教育意义上,所以,当我们新老师在犹豫,哎呀自己的活动目标定的对吗,其实,设定目标没有对与错之分,只有适合不适合之分,恰当不恰当之分。 活动目标不要定的过大过空,那么你在活动组织时就不好把握度。(举例)目标也不要定的太高,太高的话,幼儿达不到,会失掉信心;目标定得太低,孩子不费吹灰之力就完成了,没有挑战性,又容易失掉兴趣。。。因此目标要定的比孩子的现有水平略高,也就是我们平常所说的“最近发展区”,这样的目标才会更有利于孩子的发展。

教案基本格式及范例

教案基本格式及范例 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

教案基本格式及范例 一、教案基本格式: 1、首页主要包括课程名称,授课对象(年级、专业、层次),课型,学时,授课题目,基本教材或参考书,教学目的与要求,授课内容与时间安排、教学方法,教学重点、难点,教研室审阅意见等。 2、续页主要包括具体教学内容与时间安排,教学辅助手段的运用,教学内容的补充等。 3、末页主要包括小结,复习思考题、作业题,下次课复习要点,实施情况及分析等。 二、编写要求 1、以教学大纲,教学内容,基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应,构架教学内容的逻辑路线,设计讲述策略。 4、科学安排进度,突出重点,讲清难点,注重启发。 5、精心选用教学手段,注明其使用时机。 6、详略得当,书写工整,项目齐全。 教案 20 ~ 20 学年第学期 系教研室 课程名称 教材 专业、年级、班级

教师姓名 教师职称 教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课(指同一主题连续1~4节课)设计编写。教案编写说明如下: 1、编号:按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型,请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目:标明章、节或主题。 4、教学内容:是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排,必要时标以“*”、“#”“”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法,如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业:提出若干问题以供讨论,或作为课后复习时思考,亦可要求学生作为作业来完成,以供考核之用。 7、参考书目:列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 教案

中学课时教案书写常规要求

课时教案书写常规要求 撰写人: _____ ____ 年___月___日 仅供参考)

课时教案书写常规要求 为了深入贯彻教学常规,提高教育教学质量,根据教案应“完整、规范、科学、严谨”的总体要求,结合电化教育媒体应用实际,现对我校课时教案的书写作如下要求: 一、课时教案在形式上要完整、规范。 1、教案的整体设计要美观、大方、书写工整。 2、教案的项目要齐全。一个完整的课时教案,要具有以下项目: (1)课型:新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、电教课、社会实践课等。 (2)教学目标:应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观等,电教课要注意渗透应用现代教育技术的目的。 (3)教学重点、难点以及重、难点突出、突破的方法。 (4)教学方法:中学常用的教法有:讲授法、讨论法、演示法、综合法、探究法、发现法、读书指导法等。 (5)教具。教具可以将抽象的教学内容具体化、形象化,便于学生理解和接受。采用什么样的教具在教案中要注明,是电教媒体还要注明软件的类别、件数及硬件名称、作用,录像还要注明时间。 (6)学习方式:实施课改的关键点之一是转变学习方式。备课中要十分关注学生的学习,注意引导学生进行自主、探究、合作式学习。 (7)板书设计:富有艺术性的板书,是课堂教学的“集成块”,是展示课文内容的“屏幕”,是教师教学的“导游图”,是开启学生

思维的“钥匙”。板书设计要在教案中单列出来,便于课堂操作。 (8)教学过程:一般按组织教学、复习导人、新授、巩固练习、小

结、布置作业等程序进行,在教案中要明确体现,教学中何时使用电教手段要明确写在教案中。组织学生探究学习,发现学习等,可不拘泥此程序,但必须符合教学过程的基本原则,在教案中也要明确体现。 (9)教学后记:它是教师反思成败,信息反馈的记录,也是教师教学活动的延伸。是教师改进设想、教法,提高教学质量的有效途径。在教学和作业等各环节完成后要及时的撰写教学后记。 3、教案要有教师和学生活动的设计。教学活动是师生的双向活动。教师的主导和学生的主体作用是相互制约、相辅相成的,一个完整的、规范的教案,必须有教师和学生活动情况的设计。 二、课时教案在内容上要科学、严谨1、教案要科学、实用。教案内容要有严格的科学性,绝不能出现知识性的错误;板书提纲要有严密的逻辑性,教案可操作性要强。 2、教案要体现“六备”。 (1)备教材、课程标准。第一,要从教材的整体角度,准备每一个课时教案。第二,教学重点、难点要找得准确无误。第三,教学目标要明确、简洁、恰当,符合党的教育方针、政策,符合教育学、心理学及教育评价学的有关理论。第四,要正确处理知识传授和能力发展的关系,挖掘教材中的德育教育因素,注重良好的情感、态度价值观的培养。第五,要根据需要恰当选择教学媒体。 (2)备学生。教学中的各个环节,既要面向全体,又要注意照顾个性差异,列举事例要符合学生的年龄、思想和生活实际。 (3)备教法和学法指导。设计教法、学法要坚持一切为了学生发展,一切为了创造适合每位学生的教育的新理念。第一要坚持启发式与多样性统一,体现教为主导,学为主体,思维训练为主线的原

小讲课、教学查房教案书写要求通知

桐庐县第一人民医院小讲课、教学查房教案书写要求根据浙江省住院医师规范化培训和医院教学相关规定,在原有大讲课的基础上,要求带教老师按教研组每月按计划开展小讲课和教学查房,除完成PPT上课外,必须同时附教案1份,现将教案的书写要求规定如下: 一、教案要求: 1.教学对象为住院医师、实习医生; 2.必须提供本次教学查房所依托病例的一些必要信息,即:病历摘要应尽量详实,包括一些重要的图表; 3.注意从专业角度和人文关怀二个重要方面引导教学对象; 4.教学时间控制在1-2学时,教案字数1000-3000字; 二、写作格式:(可到科教科参考浙大临床教案选编) (1)填写临床教学查房教案。见附件。 【附件1:临床教学查房教案——教学查房计划书;附件2:临床小讲课教案】(2)正文:①所依托病例;②教学过程:教师的提问(包括分几个段落提问,何时插入提问,提问的具体问题)一一评价或反馈的要点一一教师的总结;③本次教学中需要注意或说明的要点。 (3)教学经验总结:根据以往教学经历,结合本教案谈谈做好教学查房的经验和体会。 三、卷首栏目填写说明: (1)“项目名称”:填写一个合适的教学查房项目; (2)“教学对象级别”:根据住院医师培训的具体年资(主要针对主汇报同学的培训背景),分三级,具体为:【1】级:培训第一年者;【2】级:培训第二年者;【3】级:培训第三年者; (3)“依托病例”:只要求填写依托病例的份数,具体的病例内容在正文中体现;(4)“准备材料”:是指除了病例等资料之外,对本次教学查房必须提前准备的其他

材料; (5)“关键提问”:主要针对本次教学查房要解决的关键问题,即:本次教学目标;(6)“教学要点”:根据带教经验填写; (7)“其他说明”:可有填写一些必要的说明,包括用模拟人器具辅助教学,或借助“入档病历”进行讨论等一些必要的教学手段。 四、PPT和教案递交要求 1、递交时间:根据教学计划,提前一周准备好教案和PPT。 2、上交形式:电子版发送邮箱baogu006@https://www.360docs.net/doc/ee12919457.html, 五、其他事项: 1、为便于科教科统一制定教学计划,请带教老师将大讲课(对象是轮转医生)和 小讲课、教学查房(对象是轮转医生和实习生)的讲课题目在8月29日(本周五)前上报科教科,教学查房的题目可根据病房收治病人情况提前一周告知科教科。 2、因轮转医生周期为2-3年,注意避免上课内容不重复于2013.9-2014.8月期间上课的内容。 3、上课内容必须围绕轮转医生、实习生教学大纲。 4、医院结合PPT、教案和实施情况发放小讲课、教学查房教学津贴。 科教科 2014年8月26日

教案怎么写

教案怎么写 写教案要几个步骤 一.课题(说明本课名称) 二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤) 八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具) 在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤: (一)导入新课 1.设计新颖活泼,精当概括。 2.怎样进行,复习那些内容? 3.提问那些学生,需用多少时间等。 (二)讲授新课 1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。 2.怎样提出问题,如何逐步启发、诱导? 3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。 (三)巩固练习 1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。 2.怎样进行,谁上黑板板演? 3.需要多少时间? (四)归纳小结 1.怎样进行,是教师还是学生归纳? 2.需用多少时间? (五)作业安排

1.布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。 2.需不需要提示或解释? 如何撰写一份出色的教案 教案是备课内容简要而有序的记录,是支持教师上课的范本,简单说,教案是教师备课的备忘录。新的课程改革环境中,如何撰写教案,才能带动教师的积极性,发挥 教案在常规教学中的应有的作用 首先,要打破传统教案的固定、僵化模式,允许教案因人、因课程、因教学内容而异,倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准,重新界定教案的功能和地位。书写教案的终极目的不是为了迎合检查而是为了促进教师实现个性化的教学;不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性;不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。唯其如此,才能调动教师写教案的积极性,提高教学效率。 其次,倡导教案“留白”。所谓的教案“留白”,就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽,形式上不要过于琐碎,结构上不要过于封闭和程式化,而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性,以便能够适 应新情境、容纳新内容、确立新策略,为教学中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”,有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念,更容易纳入新的内容,适应新的情境,随时改变原有的设计,实现课堂教学的生态化。 教案在教学过程中的作用主要有四点: 一是每次教学的基本计划,明确本次教学的目标及教育资源的使用计划; 二是教学活动的依据,教学活动必须按教学准备有序有效实施; 三是教学研究的成果,教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果; 四是教学实施的工具,教学过程中教案是参照系,可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路,帮助教师有效完成每一次教学。 教师写好教案应做到以下方面: 一、项目填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等,一般都有固定表格,填写

幼儿园教案书写格式

幼儿园教案书写格式 【篇一:幼儿园教案书写行文格式规范要求】 行文格式规范要求 一、关于日志的要求 1.主题网——主题活动安排——教学日志(每周两篇反思) 2.有“大港区教学日志”的表头,字号要求:黑色、宋体、小三号字、加粗。 3.文本内容:宋体、小四号字或五号,不加粗,行间距是固定值16——18; 4.反思要求:宋体、小四号字、行间距是固定值22——24; 注意:反思一定要写在当前教案的反面,改“本周反思”为“活动反思”;(字号:小三、不加粗) 注意:日志的整体布局不要太悬殊,如:在一页中有四号字,小五号。。。。。每份日志要写在一页上,如内容较多可以精简。 二、随笔,案例的要求: 案例、随笔一定要有标题!正文开始,每段前空两格,暴扣所有标 题如“一”“(一)”或“1”的前面照样空两格;这注意调整一下是段前 和段后“0”距离,不要“自动”; 正文标题:宋体小三号字,正文:宋体小四号字:行间距是固定值22——24,尽量在一页上,如果案例的内容多,则写在两页上;班 级姓名和时间写在文本的最后面,字号小四号即可; 标点符号的使用:“一”的后面是“、”;“1”的后面是中文状态下的点“。”“(一)”或(1)的后面没有标点符号; 还有,网上下载的材料,一定要根据自己的实际情况加以调整,不 仅是格式和标点符号的调整(下载的符号都是英文状态下的),重 点是内容的调整,应该写的是你所观察到的实际情况,以及自己的 所想的所感; 三、计划、论文的要求: 封面:标题是宋体,小二号;下面的落款是宋体、小三号字; 正文:标题是宋体、小三号字;其他正文内容为小四号字,行间距 为固定值20——22; 具体活动目标的表述要求 1.体现以“幼儿发展为本”的教育思想,将幼儿情感、态度、能力的 发展作为目标的落脚点。

教案编写规范及要求

教案编写规范及要求文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

职业学院教案编写规范及要求 教案是教师组织教学的必备教学文件。为进一步规范课程教学,提高教学水平和质量,确保专业人才培养目标的实现,学院要求教师上课(所有的理论课和实验、实训等实践课)必须有教案,并且为了确保教案的编写质量,特制定本规范和要求。 一、教案的内涵 教案是为实现教学大纲而精心设计的授课框架,是教师针对不同层次、不同专业学生,为了实现一定阶段预期的课程目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统的规划和安排,也就是教师为每一知识点(群)的教学实施而制定的以课时为单位的教学实施方案。 编写教案要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤,并就所采用的教学方法和教学手段进行必要说明。 编写教案要处理好应该教什么和学什么(目标),如何教和如何学(策略),教的怎样和学的怎样(评价)的关系。 编写教案首先要钻研教学大纲和教材(实践课还应钻研实验或实训指导书),弄清本课程的教学目的,各章节(或各实践单元、项目或课题等)的具体内容、要求、重点和难点,以及形成能力的基本要求。其次要注意广泛阅读本门课程相关资料,了解本专业技术领域的发展方向,对课程有关内容进行必要的补充。第三要了解学生已有的知识结构、理解能力,对课程教学内容进行合理的安排和设计。 二、教案与讲稿的区别 教案是授课教师教学过程的设想与计划,它不同与授课讲稿。讲稿是教师的讲课稿,是丰富和细化教案中具体要求,根据教学内容对教案的具体化。讲稿是对全部讲授内容的具体组织与表达,是讲授内容的文字描

幼儿园教案设计的基本格式和写作要求

幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 幼儿园教案设计的基本格式和写作要求 基本格式和写作要求: 一、活动名称 题目格式应为:x班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、 活动设计的领域和名称) 活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动, 也要注明。 二、设计意图 扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动 设计的思路等。 三、活动目标 目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学 会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具 体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点表现新的经验 和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确表现经验,不需要先表现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接表现经验,(如,“让幼儿做一个小小航 海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。 四、活动准备

包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、 活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场 地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也 不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上。 五、活动过程 教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿 的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使 课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难 点突出,充分体现师幼互动。 活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一 定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的 需要附故事原文。 六、活动延伸 (不需要延伸的,能够不写这个环节) 根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸能够包括重复强调和后续拓展 两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让 幼儿得到什么新经验。 七、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。

教案的书写格式要求

教案书写规范和说明 [教学课题] [教学课型]:(说明:主要包括新授课(传授新知识和技能课)、习题课(或称练习课)、试卷讲评课、复习课;还有绪言课、综合实践课、实验课(包括边讲边实验、学生单一实验)、考查课等。 [学习目标]:(一般应写成“通过……学习活动,能说出(或能分析归纳出、概括出等)……。”注意不要使用教学目标的表述方式,如“使学生掌握……”,“教会学生……”等) [学情分析]:就是所教授班级学生的情况分析,包含本次授课知识点分析、学生对本次所授知识点的理解情况、学生在学习本节内容时有可能遇到的困难、课堂生成期望、以及解决问题的策略等等。 1、知识点分析:对于本次授课知识点内容要详细分析,包括知识点难度系数,那类学生有可能接受那些学生接受不了,做到心知肚明。 2、学生以往知识储备情况:对于本节授课内容学生以往有那些知识储备,能为本节课所授内容提供那些帮助,同时由于以往认识对本次授课有可能造成那些障碍。 3、课堂生成期望值: 对于每次授课内容学生能掌握到什么样的程度,作为教师要详尽客观地分析预设,课堂达成目标有一个事先预计。 4、可能遇到的困难以及解决措施 在教授知识的时候,由于各方面的原因,有可能产生新的疑点难点,而这些疑点难点可以通过什么样的解决方法进行解决,这些也是我们事先要考虑的问题。 总之在撰写教案时,学情分析越完备详细,课堂生成度就会越高,学生掌握知识的情况就会越好,反之亦然。 [教学重点和难点]:教学重点:一般情况下,主体教材、带关键性的教材大多是重点。教学难点有两种情况:由概念和抽象造成的难,应努力使之具体化或形象化,尽量采用实验、教具或具体实例去说明;由复杂造成的难,就要把难点分散成几个简单部分,逐个解决。重点、难点有时一致,有时不一致;有时有重点无难点,有时有难点无重点,要根据实际情况来确定。 [教学方法]:是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法,如讲授法、演示法、讨论法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。

中小学教师资格证考试教案书写模板

教师资格证教案模板 一、教学目标 根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是: (1)知识与技能目标: 通过自主学习……,学生能够…… (2)过程与方法目标: 通过合作学习……,学生能够…… (3)情感、态度、价值观: 通过探究学习……,学生能够…… 二、教学重难点 本课的教学重点: 通过……学生能够掌握…… 本课的教学难点: 通过……发展/提高学生…… 三、教学方法 主要采取的教学方法:引导启发法。 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程 (1)导入新课 本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等(具体怎么导,需简单阐述) 这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。 (2)讲授新课

在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解。通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。 这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结方法,然后,结合实例,对方法进行详细讲解。 通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。 (3)巩固练习 根据各科目自行设计。 (4)小结 (5)作业布置 布置课后作业,包括必做题和选做题。 必做题主要以基础算式为主。 选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。 五、板书设计 板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重难点,彰显文章主题。

(新)教师教案书写要求

教师教案书写要求 四季青镇中学

四季青镇中学教师教案书写要求 一、所有任课教师必须写教案,必须带教案上课。 二、教案字迹要工整,尽量不出现错别字。 三、教案必填项目不能空缺。如授课时间、三维目标、教学重难点、课时、课题、教学反思等。 四、教学进度与授课时间应统一。 五、常规的新授课教案,应包括以下几点内容: (1)课题:即章节标题或核心内容。 (2)授课时数:一般语、数、外以两课时为一个教学单元,其他学科一个课时为一个教学单元。 (3)教学目标及要求:包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。 (4)教学重点及难点:教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分,对于教学重点、难点的把握应准确无误。 (5)教学方法: 讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。(6)实验仪器及教具:要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。 (7)教学过程:是教案的主要部分,应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节,都应在教案中明确地体现出来。(8)板书设计:应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计,

要求精美、简洁、实用,能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。 (9)教学反思:课后及时把授课中的感受记录下来,以便今后进行改进。课后记录可以包括:教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。 六、教案除新授课之外,还可补充其他课型。如: (1)习题课型(练习课型)教案要写出(或剪贴)精选的例题,提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。 (2)复习课型教案要在充分构思提炼的基础上,提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。(3)试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上,提纲挈领地写出讲评的要点,特别是容易出错试题的原因分析,解决的办法;知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。 (4)综合实践活动教案应包括:活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。(5)阅读课、作文写作指导课(含作文评讲课)每次(两节课)可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。除新课型教案应当相对详写之外,其余课型可根据教学实际,当详则详,当简则简,实用为上,有效为宜,但不能无教案上课。严禁使用旧教案上课。

教案书写规范及模板

辽宁卫生职业技术学院教案书写规范(修 订) 辽卫职院教发[2011]9号 教案是教师组织教学的必备教学文件,是教师授课的重要依据,是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为,加强教学管理,制定本规范。 一、教案的涵义 1.教案是教师根据课程课程标准或实践课程标准和教材内容,针对不同层次、不同专业学生,就每一个知识点或知识群,结合学生实际而进行思考设计,周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。 2.教案是具体讲课方案,是实施教学的主要依据,是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现,是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验,反映了教师掌握课程标准、熟悉教材、充实知识的程度,反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。 二、教案的基本内容 教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。 1.一般项目:主要包括教学单位、教师姓名、授课时间(应注明学年学期)、授课内容、专业及班级、授课学时(应注明学时分配情况)、选用教材和参考书等。 2.教学目的:简要说明大纲要求掌握、理解、了解的内容,备课中考虑课堂教学目标,使学生通过整个课程或某一堂课的学习,预期达到的效果。 3.重点和难点:是指通过对课程标准、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。 4.教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

教师授课可采用多种方法,如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用。 5.教学手段:教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备,包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。 6.教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出具体方案,应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。 7.教学内容:是教案的主体部分,是教师根据课程标准的规定展开的具体详细教学实施方案,是课程标准的分解、细化、组织和发挥,是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达,要求尽可能详细、全面。 三、教案的编写要求 1.教案作为教学实施的文件,应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。 2.教案的编制可以按照一个章节撰写,也可以按一次授课学时撰写,也可以按照一个教学内容(知识单元)撰写,教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式。 3.教师应该认真分析教学内容,吸纳学生的意见和建议,制定出适合不同层次、不同专业学生的教案,以确保教学活动达到预期目的。 4.教案除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存,以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。 5.针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别。同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度、广度有适当差别。 6.教师撰写教案时,字迹要端正,措辞要准确,用语要规范,图表要清晰,同时应在教案右侧留出适当空白,以便于内容的补充和更新。 7.教案不是课程标准、授课计划的翻版,也不是教材、参考书的翻版,也不等同于多媒体课件。不得将教案写成课程标准或授课计划或教材。 四、教案的管理 1.教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写可采取不同的形式,但无

规范汉字书写的要求教学设计

《规范汉字书写的要求》教案 商丘市睢阳区郭村镇初级中学X X X 教学目标: 1、明确规范汉字书写的要求。 2、指导学生练习,使学生规范、端正地书写汉字。 教学过程: 一、导入: 二、规范汉字书写的要求 (一)、执笔姿势 怎样掌握正确的执笔姿势呢? 首先,在执笔的手上找准四个与笔的接触点,第一点在拇指指尖;第二点在食指指根骨节凸起处;第三点在食指指尖;第四点在中指第一关节与指甲边中间的位置。 然后,把拇指及食指合成蟹钳形状,拇指和食指把笔杆钳合起来,当中指稍用力向上顶,拇指和食指向下压,笔杆便可锁紧,做到指实掌虚。 (二)、笔顺规则 笔顺规则大致有这样几种: 一般规则: 1、先撇后捺:人八入 2、先横后竖:十王干 3、从上到下:三竟音 4、从左到右:理利礼明湖 5、先外后里:问同司 6、先外后里再封口:国圆园圈 7、先中间后两边:小水承 补充规则: 1、点在上部或左上,先写点:衣立为 2、点在右上或在字里,后写点:发瓦我 3、上右和上左包围结构的字,先外后里:厅座司 4、左下包围结构的字,先里后外:远建廷 5、左下右包围结构的字,也先里后外:凶画 6、左上右包围结构的字,先外后里:同用风 7、上左下包围结构的字,先上后里再左下:医巨匠 (三)、笔画 在写字教学中,很多学生学习基本笔画时,会按照最标准的基本笔画形态一遍遍地反复,却不知一个字中如果有两个及两个以上相同的笔画,得有长短、轻重、正斜、俯仰、收放等变化;如果有两个及两个以上相同部分组成的字,则应分清主次、大小、强弱等,要力戒雷同,以达到参差错落,变化有致。 1、点的变化 小尽心江兴点 这类字书写时要注意点的形态,有左侧点、右侧点、竖点、长点等等,笔法到位,相互间顾盼呼应。 2、横的变化

英语试讲教案写作模板

英语试讲教案写作模板 【篇一:英语试讲教案模板(全)】英语试讲教案模板 模板: teaching aims (教学目标) 1 knowledge objects: make students read the important words and sentences 2 ability objects: make students master the grammar in the text________ 3 moral objects:improve the interests in studying english and_________ teaching important points(教学重点) words:___________ ___________ ___________ sentences:_______________________________________ ________________________________________ teaching difficult points(教学难点) master the grammar

use the words in their lives ____________________ teaching aids(教具) cards、 projectors _________ __________ ________ teaching procedure:(教学过程) step1 leading-in step 2 __________ ........ step n homework blackboard design (板书设计) (一)形式 教案是教学设计的文字体现,有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 1.文字叙述式

教案书写格式及规范

教案书写格式及规范 教案是体现教师在备课的基础上,根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排,是教师实施教学的基础,是保证教学质量的前提。为了教案撰写更加规范、有序,提高教学水平,保证教学质量,特制定本规范。 一、教案撰写的要求 1、教案封面、扉页的撰写要求 ⑵教案封面要求:应填写课程名称、任课教师、教学单位、启用日 期。 ⑵教案扉页要求书写教学计划并附课程安排。 2、教案正文的撰写要求 教案的正文部分应对每章、每节或每次授课的教学内容做较为详尽的表达,较为充分地体现教师对教学过程的设计。 ⑴理论课教案主要包括:章节、教学目的、教学重点、教学难点、 教学方法、教学手段、教学内容与教学过程、布置课外作业或实验(实训)、教学后记、安全提示语等。 3、教案撰写的时间要求。 教师撰写教案应在开学前完成二周以上的教案,教学过程中应提前一周撰写完成下一周的教案。 二、撰写教案时应突出的要点 1、确定教学目标。

教学目标要与专业培养目标相一致,反映学校的办学指导思想、教授知识的深度、广度、教学层次、技能训练、能力培养、思想素质教育等。 2、设计教学过程。 教学过程应反映教学目标要求,符合学生的认知规律,调动学生主动学习的积极性,及时矫正学生的不良学习习惯。3、确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲,了解并分析学生的基本素质和特点,根据教学的重点、难点选定合适的教学方法和教学手段。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一,某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件实施辅助教学,但多媒体课件不得替代教案,必须按要求撰写教案。 4、采用录像、多媒体等方法教学的应根据放映内容列出讲解内容。 5、列出作业布置与实验实训情况。 6、撰写教学后记。 教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析,可以全面审视教学过程中的不足,肯定教学过程中的成功经验,不断积累教学经验,改进教学,提高教学水平。

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