2021届江苏盐城阜宁县益林初级中学九年级上学情调研语文试卷

2021届江苏盐城阜宁县益林初级中学九年级上学情调研语文

试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、句子默写

1．古诗文名句默写（10分）

（1）桃李不言，。

（2），君子好逑。

（3）出淤泥而不染，。

（4）问渠那得清如许？。

（5），志在千里。

（6），在乎山水之间也。

（7），正是河豚欲上时。

（8）几处早莺争暖树，。

（9）《白雪歌送武判官归京》中用很平淡质朴的语言表现了送别时对友人依依惜别的深情的句子是“，”。在我们学过的古诗中还有一句和这一句意境相同，是

“，”。

二、其他

2．阅读下面文字，按要求答题。（6分）

有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦，正在向我们每一个人招手：中国梦是多彩的，是一道五彩滨纷的虹，摇yè多姿态，绚烂夺目；；中国梦是和谐的，是一副温暖细腻的画，浓淡相宜，清新秀丽。

（1）按拼音写汉字，给加点字注音。（2分）

摇yè（）绚（）烂

（2）找出并改正语段中的两个错别字。（2分）

改为改为

（3）仿照语段中画横线的句子，补写句子，写在下面。要求句式相同，语意连贯。（2分）

答：

3．请你帮晓华为这则消息拟一个标题。（2分）

11月13日上午，洪氏教材30年塈洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼

教育思想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了“洪宗礼教育思想研讨”“参观语文教材改革成果陈列室”“师生教材使用心得交流”等活动。通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。参会师生纷纷表示，要向洪先生学习，以满腔的热情把语文学习与教学推向深入。

三、选择题

4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是

A．随着天气越来越热，小伙伴们对冰淇淋的渴望也与日俱增

．．．．。

B．泰州城区的内环水系和外环水系已融会贯通

．．．．，营造出了“双水绕城”的城市景观。

C．面对成绩，有的人忘乎所以

．．．．，停滞不前，有的人再接再厉，继续前进。

D．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖

．．．．的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。

5．下列句子中，有语病的一项是（）

A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧．

B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程．

C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标．

D．这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？

6．把下列句子填入语段中，组成前后衔接的一段话，最恰当的排列顺序是（）（2分）

①它不但剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友谊，

②它使你以为那是安逸、是休息、是福气，

③实际上它所给你的是无聊、是倦怠、是消沉。

懒惰是很奇怪的东西，而且使你心胸狭窄，对人生越来越怀疑。A．③①② B．②③① C．③②① D．②①③

四、名著阅读

7．（题文）名著阅读。（5分）

（1）《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《》,请再写出另外一篇的篇名《》。（2分）

8．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲

情，同时也显示出她胸襟狭隘。

五、综合性学习

9．综合性学习。

每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。(1)根据以上文字，概括“中国梦”的含义。

_______________________________

(2)同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在横线上补全下联。

上联：神州盛世放飞中国梦

下联：华夏伟业__________

(3)请根据示例，简要讲述一下你的“中国梦”。

示例：

工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。

农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”。

学生：___________________________________

六、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成小题（5分）

诉衷情

陆游

当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

10．上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2分）

11．下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

七、对比阅读

阅读（甲）（乙）二文，完成1-5题。（15分）

（甲）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（乙）吴起者卫人仕于鲁。齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以求将，大破齐师。或谮①之鲁侯曰：“起始事曾参，母死不奔丧，曾参绝之。今又杀妻以求为君将。起，残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣。”起恐得罪。闻魏文侯贤，乃往归之。节选自《资治通鉴》

注释：①谮（zèn）：说别人的坏话，诬陷、中伤。

12．解释下列句中加点的字。（4分）

（1）小惠未徧（）

（2）肉食者鄙，未能远谋（）

（3）或谮之鲁侯曰（）

（4）闻魏文侯贤（）

13．下列各项中加点词用法或意义相同的一项是（2分）（）

A．必以分人杀妻以求将

B．肉食者谋之小大之狱

C．登轼而望之以鲁国区区而有胜敌之名

D．战于长勺仕于鲁

14．（小题3）请用“∕”线为下面句子划分朗读节奏。（划两处）（2分）

吴起者卫人仕于鲁

15．翻译句子。（4分）

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2分）

译文：

（2）齐人伐鲁，鲁人欲以为将。（2分）

译文：

16．曹刿与吴起相比，你更喜欢哪一位，为什么？（3分）

八、现代文阅读

阅读下面文段，完成1-5题。（14分）

学会做人

郭振亚

①一个初中学生对我说，老师要我们“学会做人”，难道我们这些学生不是人吗？我们有头脑、有五官、有四肢，我们本来就是会说话、会思考的人，为什么还要“学会做人”？

②这的确是一个古老的话题，朱熹曾说过，“圣人千言万语，只是教人做人”；曾国藩也

说过，“不为圣贤，便为禽兽”。他们所说的“做人”、“圣贤”，固然都有着历史的局限，甚至还有着封建礼教的糟粕，但他们强调的是“做人”要有道德标准。随着时代的发展，“做人”的内涵也在与时俱进。

③比如“圣贤”、“好人”的标准，在今天都有着不同的诠释和妙解。被誉为“共同致富的红色亿元村”的南街村，镌刻在街头的是：“大公无私是圣人，先公后私是贤人，公私兼顾是好人，先私后公是庸人，损公利私是坏人。”“当代毕昇”王选院士对“好人”是这样诠释的：“我赞成季羡林先生关于‘好人’的标准：考虑别人比考虑自己稍多一点儿就是好人。不过，我以为，这个标准还可以再降低一点儿，就是考虑别人与考虑自己一样多的就是好人。”北京师范大学一位哲学系教授，把“标准”又降低了一点儿：“下品：一辈子损人利已的人；中品：一辈子偶尔损人利已的人；上品：一辈子都不损人利已的人。”

④对照这些箴言，大家不妨对号入座，看看自己属于哪种人？你是大公无私，还是先公后私？是考虑别人和考虑自己一样多？还是一辈子从不损人利已？如果能做到这些，你即使不像白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等人那样“毫不利已，专门利人”，也是一个了不起的“好人”。

⑤倘若你是一个“损公利私”、“考虑自己总是比考虑别人多”，抑或是“一辈子损人利已的人”，那就危险了，你“做人”的资格，就值得怀疑了。虽然你也有头脑、五官、四肢，但你只不过是一个徒具肉身，而缺乏高尚灵魂的人；如果你是一个贪官，那么，你就是蛀虫、硕鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狈为奸；如果你当面一套，背后一套，那么，你就是变色龙；如果你抢劫杀人，那么，你就残毒如蛇；如果你能把稻草说成金条，骗人上当，那么，你就是狡猾的狐狸；如果你一见权势人物，就点头哈腰，不讲原则，一味讨好，那么，你可能就是一条摇头摆尾的叭儿狗……正因为如此，人们对那些行为猥琐、心理阴暗、唯利是图、贪得无厌的人，称之为衣冠禽兽，或者称之为禽兽不如。[来源:学科网ZXXK]

⑥你看，人和禽兽之间，仅仅就是一纸之隔。人和人都有灵与肉，但不同的却是那个“灵”字，有的灵魂高尚、有的灵魂卑下、有的灵魂亮丽、有的灵魂龌龊，怎样“做人”？关键是塑自己的灵魂。

⑦以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，就是我们塑造灵魂的一面镜子。面对是非、善恶、美丑，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，要旗帜鲜明，要知荣明耻，只有这样，才能成为一个受人尊敬的人。

17．本文作者认为我们应该做一个怎样的人？（2分）

答：

18．第③段对“好人”诠释有不同的标准，请餿要求找出关写在下面横线上。（3分）

①南街村人的标准：

②季羡林先生的标准：

③王选院士的标准：

19．第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

答：

20．白求恩、雷锋、焦裕禄……都在大家心目是的榜样，文中却说即使不像他们，也是一个了不起的“好人”，请联系学生实际谈谈你的感悟。（3分）

答：

21．夺刀救人英雄柳艳宾已是全社会公认的好人，请再列举三位家喻户晓的“好人”？（文中涉及的人物除外）（3分）

①②③

阅读下面的文章，完成后面小题。

公交车上

旸子

①中秋节，一个民工满心欢喜地来到火车站，接从老家来探亲的妻儿。

②这是他的妻儿第一次来广州探亲，一家三口终于在广州火车站见面了。他们上了开往工地的公交车。女人随身带来的东西实在太多了，有被褥，有锅碗瓢盆。男孩的手里还提着装有宁只雪白兔子的笼子。

③可是他们刚把东西弄上车，就遭到司机的斥骂：“带

这么多东西，中途的旅客怎么上车? 你们以为这是乡下的运货站吗? 补三张票吧!”三张票就是30元，而这些破破烂烂的家当一共也值不了几个钱。见民工犹豫，司机不

耐烦了：“想什么想? 不行就下车!”司机眼神里的轻蔑和奚落，让他无地自容。此时

此刻，他不想让这样的眼神也落在他妻儿身上。他开始往身上摸，摸了半天，只摸出

20 元来。男人的脸上急出了一层细细的汗珠儿。

④司机越发不耐烦，脸上甚至有了冷笑：这些民工，让他们拿钱比割肉还难受。司机不想再等，他从座位上站起来，动手往车下扔行李……

⑤男孩一直蹲在那里，守着放在行李上的小白兔，大人的争吵让他惊慌失措。突然，司机拎起了装着小白兔的笼子，小白兔的眼里满是大难临头的惊恐……

⑥男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技，现在派上了用场。只不过他下口轻了很多，毕竟这是在城里，初踏进城市的乡下孩子心中充满了畏惧。

⑦司机突遭袭击，不由得松了手，震惊地看着这男孩。只见男孩猛地从地上拾起死里逃生的兔子，霎时泪流满面。两年前父亲离家去城里打工时，把两只兔子交给了儿子，叮嘱他好好养大它们。父亲走了，男孩每天给兔子割草、喂水，一天天把兔子养大了。前不久，母兔产下了一窝小兔，男孩坚持要带一只来广州，他要让父亲看看，他把兔子养得很好；他要让父亲知道，这两年他每天都在思念父亲!可是，他没有想到，他一直

向往的城市竟如此粗暴!伤心和恐惧让他的眼泪流得更急、更快了。

⑧满车的乘客一直沉默地坐在那里，看着发生在眼前的这一幕。男孩的眼泪终于让他们坐不住了。

⑨一个老人从座位上站起来，对那个尴尬而又难过的父亲说：“我也去番禺，身上没带什么行李，这个大包算我的，你少补一张票吧。”

⑩没等那个父亲反应过来，一个老妇人也从座位上站起来，抱过一只大瓦罐：“我很喜欢这只瓦罐的外形，把它送给我吧。”她对着惊慌的女人挤了挤眼睛，悄悄地说：“下车后，就还给你。”

?一位少妇把男孩拉过来，抱上自己的膝头：“这孩子长得虎头虎脑的，好可爱啊!借给我做儿子吧!”满车的人轰的一声笑开了。

?那个老人拍拍司机的肩说：“东西都挪走了，不会影响到后面的乘客了，赶紧开车吧!”的确，地上那堆小山似的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里或塞到座位下车厢通道又恢复了通畅。

?司机看了看车厢里的人，经过这一场风波，人们冷漠

的表情不见了，几乎每个人的脸上都洋溢着帮助过别人后的笑意。他又看看刚被咬过的手腕，上面有两排浅浅的牙印，没事儿，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出来，小东西倒挺厉害的!”发动车子时，司机脸上也有了温和的笑意，刚才男孩扑上来咬那一口，让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了。

?满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和伤痛的心，他在少妇的怀里睡着了。

(原文有删改) 22．通读全文，概括文章的主要的主要内容。

23．根据提示，将司机在事件中情绪变化的词语填入方框中。

司机斥骂→____________→脸上有了冷笑→___________→温和的笑意

24．品析文中加点词语和画线句子。

（1）男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。（品析加点词）

（2）满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和伤痛的心，他在少妇的怀里睡着了。(从修辞的角度进行品析)

25．第⑦段插入男孩喂养兔子一事有何用意?

26．对公交车上热心人的做法，你有何感受，请结合文章内容谈谈。

九、作文

27．阅读下面的文字，按要求作文。

花开花落，几番风雨，窗前的小树已长成了枝繁叶茂的大树。日出日落，我仍端坐于书桌前，只是我的心已经成长。冬去春来，潮起潮落，世界风云变幻，科技生活一日千里……今天的一切，已不同以往。

请将题目“不同以往的”补充完整，你可以从“我”“你”“他”“班集体”“茂名”“中国”“世界”中选填，也可以填其他词语或短语，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将完整的题目抄写在答题卡上；②内容具体，有真情实感；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④卷面整洁，书写清楚；⑤文中不要出现真实的校名和姓名。

参考答案

1．（1）下自成蹊（2）窈窕淑女（3）濯清涟而不妖（4）为有源头活水来（5）老骥伏枥（6）醉翁之意不在酒（7）蒌蒿满地芦芽短（8）谁家新燕啄春泥（9）山回路转不见君雪上空留马行处孤帆远影碧空尽唯见长江天际流

【解析】命题既有给出上句或下句，填写上下句纯记忆型方式，如：第一至第八个小题。也有通过名句含意的提示要求默写，如：第九个小题。这样就将记忆与理解紧密的结合起来。试题分析：

考点：古诗文默写常见的名句名篇

点评：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。解题时还必须注意到语意的提醒。

2．

（1）曳 xuàn

（2）“滨”改为“缤”，“副”改为“幅”

（3）中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚（仿写一句，结构相同，语意连贯，语句通顺，即可得分）

【解析】

（1）此题考查学生对“曳”与“拽”的区别，“绚”与“旬”的区别。

试题分析：

考点：汉字及读音

点评：此题是基础题，考查考生“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力，主要考查区分形近字、同音字，正确规范地书写汉字等。

（2）同音字“滨”为三点水旁指水边；靠近水的地方；而“缤”的意思是“繁多而凌乱”，如“五彩缤纷”。“副”和“幅”同为量词时“副”意为套、双、张等，而“幅”则用于布帛、图画等。

试题分析：

考点：错别字辨析

点评：形近字，同音字的使用要注意其字义的不同，还要注意其语言环境。

（3）首先审清例句的包含信息：1.句式---中国梦是……，2.修辞---比喻，3.内容---根据前面提示“一个多彩而凝重、和谐而华美的中国梦”可知是“凝重”

试题分析：

考点：句式仿写

点评：仿写类试题往往带有很大的综合性，应该做到以下几点正确：①搞清楚语义，②句意与上下句密切关联，③句式基本一致。

3．洪氏教材30年塈洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开

【解析】该语段主要讲研讨会召开，其它内容都围绕它展开的一系列活动。可从文中找出关键语句。

试题分析：

考点：压缩语段拟标题

点评：做此类试题，“阅读”在前，“概括”在后，“阅读”是根本。标题要求高度概括，只要两个必备因素---人物（单位、事物等）、事件，用语较直白、简洁。

4．B

【解析】

“融会贯通”是指把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。而B项中是指水系的走向，用在这里不合适，不能断章取义。

试题分析：

考点：成语的使用

点评：正确使用成语是基础知识，一般要达到以下要求：看成语含义与前后文是否协调，看成语意思与所处的语境是否吻合，看成语适用的对象、范围和场合是否正确，还要看成语的整体性等。所以要做到平时善于积累，勤于记忆。

5．A

【解析】

【详解】

A.“提升”不能和“勤劳和智慧”搭配，只能是“弘扬了中华民族的勤劳和智慧”。故选A。6．B

【解析】首先根据关联词“不但……而且……”可知，①排最后。语段内容讲“懒惰”“很奇怪”，据此判断“以为……”“实际上……”符合逻辑，这也正是“很奇怪”的诠释。

试题分析：

考点：句子排序

点评：给句子排序，应该注意汉语的语法和习惯用法，一个句群虽有几个句子组成，却表述一个中心，大多用一个关键句表达，通常放在句首，有时也放在句尾。抓思路，句与句之间往往是并列、对比、递进、转折、总分、因果等逻辑关系。抓标志性词语。

7．《藤野先生》；《阿长和山海经》《范爱民》《琐记》《猫狗鼠》《父亲的病》《二十四孝图》《五猖会》《无常》以上8篇写出一篇篇名即可。

【解析】填写的文章篇名必须属于散文

试题分析：

考点：名著导读

点评：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。一般难度不大,注意一个“常”字和“名”字,不要纠缠于细枝末节,可列表比较或归类复习,增加得分把握。

8．要有情节、形象，以及所具有的人的情感。如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。（3分，只写出情节和形象得1分）

【解析】所举神魔精魅都要具有人的情感。如：无底洞的耗子精拜托塔天王为义父，是找靠山。-------找靠山天庭二十八星宿中奎木狼在天庭的时候与百花仙子相爱，后来百花仙子投胎转世成百花国公主，奎木狼下凡化为妖怪，掳走因转世失去记忆百花国公主也是因为不变的爱。--------爱

试题分析：

考点：名著导读

点评：这是名著导读中的理解类试题，审清试题要求：“神魔精魅”都具有人的情感，然后可依次去找例子。

9．(1)实现中华民族的伟大复兴。(2)示例：开拓复兴路、唱响复兴曲、奏响民族歌(3)示例：学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦”。(句式相近，符合题意即可)

【解析】

(1)认真阅读文字，找相关语句，然后进行概括。

试题分析：

考点：综合性学习概括能力

点评：做好此题关键是筛选相关语句，概括含义。

(2)上联“放飞”是动词，“中国梦”是名词。下联应相对即可。

试题分析：

考点：综合性学习对偶

点评：做此题要理解对偶---字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的语句或句子。结合文段具体写对联。

(3)看修辞，看句式，看句间关系，然后结合自己作为学生来写相关内容。

试题分析：

考点：综合性学习句式仿写

点评：做此题的关键是看例句，并结合学生的身份来确定内容。

10．为建功立业，戍守边关驰骋疆场。（2分，每个要点1分）

11．抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。（2分，每个要点1分）

【解析】

【分析】

试题分析：

10．此题考查依据词语对诗歌内容和情感的理解。

11．答题时要理解作者处境，知人论世，体会情感。

考点：赏析词语思想感情

点评：结合整个句子，明白整个句子的意思，结合语境及作者的思想感情来解释。此题考查考生对文章的感悟能力。属于开放题，但在答题过程中要结合文章主旨，不可脱离。

12．（1）通“遍”，普遍，遍及。（2）目光短浅（3）有的人（4）听说（4分）

13．D

14．（2分）吴起者/卫人/仕于鲁。

15．（4分）（1）第一次击鼓进军能够振作士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓时士气就耗尽了。（2）齐国人攻打鲁国，鲁国人想用他为将军。

16．（3分）开放性试题，言之成理即可。

示例1.喜欢曹刿，因为他爱国，虽非肉食者，在国家危亡之时毅然挺身而出。他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。

示例2.喜欢吴起，他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。而且他识时务。

【解析】

12．回答此题，注意（1）题中“徧”为通假字，通“遍”。

试题分析：

考点：文言实词的理解

点评：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。

13．A项介词，译为“把，拿；来，表目的。B项代词指朝政大事；助词，的。C项承接关系；转折关系，却。D项介词，在

试题分析：

考点：文言文阅读一词多义

点评：一词多义现象在文言文中相当普遍。每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在

不同的语境中往往含义不同，只有紧扣语境，才能确切地解释词语。

14．这一句中先读懂“吴起者卫人”是“吴起是卫国人”的意思，表判断，“仕于鲁”是“在鲁国做官”。断开的每一处，都有相对完整的意思，连接起来又是一个整体。

试题分析：

考点：文言文阅读文言文断句

点评：做好断句的前提是对全文的整体把握。

15．（1）题注意翻译出关键词：鼓——名次用作动词，击鼓。再——第二次。（2）伐——攻打。以为将——以（之）为将。

试题分析：

考点：文言文翻译

点评：文言文翻译有直译和意译两种。一般要求直译，直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）。

16．开放性试题，人物比较，要选好比较的角度，方能说的深入，有自己的见解。

试题分析：

考点：文言文阅读阅读感受

点评：开放性题目，可选好角度谈感受。如果感受认识比较肤浅，或者语言表达不完整、不流畅，就有可能失分。

17．（2分）做一个受人尊敬的人。

18．（3分）①公私兼顾。②考虑别人比考虑自己稍多一点。③考虑自己与考虑别人一样多。

19．（3分）比喻论证有力的阐明了这些人“做人”的资格值得怀疑的看法。（论证方法1分，作用言之有理2分）

20．（3分）示例：“毫不利己，专门利人”的人是我们学习的榜样，但是做人最重要的是能够明辨是非、分清美丑。作为一个中学生，能遵纪守法，尊师敬老，与同学友好相处，不自满自负，不自私自利，不撒谎，不攀比，就是一个好学生了。（表达清楚，言之有理即可）21．（3分）张丽莉龚全珍郭明义（文中涉及的人物除外）

【解析】

17．读懂问题信息：做怎样的人？然后认真阅读文章，从文中找相关信息，文章结尾处即可找到答案：只有这样，才能成为一个受人尊敬的人。

试题分析：

考点：筛选信息

点评：做此题关键是读问题，带着问题找信息。

18．从规定语段找出“好人”的不同标准，南街村：公私兼顾是好人。季羡林先生：考虑别人比考虑自己稍多一点儿就是好人。王选院士：就是考虑别人与考虑自己一样多的就是好人。

试题分析：

考点：筛选信息

点评：做此题关键是从文中筛选出“好人”不同标准的具体内容。

19．贪官---蛀虫、硕鼠。和歹徒勾勾搭搭---狼狈为奸；当面一套，背后一套---变色龙；抢劫杀人---残毒如蛇；把稻草说成金条，骗人上当---狡猾的狐狸；一见权势人物，就点头哈腰，不讲原则，一味讨好---摇头摆尾的叭儿狗。可以判断是比喻论证，有力论证了这些人“为衣冠禽兽，或者为禽兽不如”的看法。

试题分析：

考点：论证方法及作用

点评：比喻论证,是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。给人形象生动的印象，说服力更强。

20．先分析榜样的精神，谈如何做“好人”注意结合学生自己的实际来谈具体的感悟，这样谈不空洞。

试题分析：

考点：文章感悟

点评：做此题的关键是联系学生实际谈感悟。

21．多看，多读，多听，多关注新闻，多积累相关知识。

试题分析：

考点：关注社会

点评：做好此题关键是了解社会正能量信息。

22．民工一家行李多没钱补票而陷人困境，公交车上的乘客们分摊了他的行李，帮助民工走出窘境。

23．不耐烦震惊嘀咕了一句

24．（1）“咬”两个动词准确生动地表现了男孩为保护兔子不顾一切冲上去时着急和愤怒的心情，突出了他对兔子的喜爱以及对司机的厌恶。（2）运用比喻的修辞手法，将车上乘客的笑容比作阳光，生动形象地写出了乘客的热心帮助温暖了男孩的心，使他不再伤心和恐惧，赞美了助人为乐的良好社会风尚。

25．示例：①运用了插叙手法，补充说明了男孩咬司机的原因。②写出了男孩对兔子的喜爱。

③表达男孩对父亲的思念和爱。

26．示例l：生活中也有许多平凡而又卑微的农民工，城市的快速发展离不开他们艰苦辛劳的付出。我们应该给予他们更多的关心，让他们在城市里也能得到家的温暖。示例2：生活中，每个人都难免会遇到困难，只要我们伸出援助之手，就可能解决别人的燃眉之急，让其感受到人间的真情。示例3：赠人玫瑰，手有余香。给予别人一点点关心的同时，也会让自己的心里洒满阳光，生活中，我们如果能够多顾及别人的感受，那么整个世界将会充满温暖。【解析】

22．试题分析：概括记叙文主要内容的方法：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。结合文章内容，用自己的话概括写出即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

23．试题分析：通读全文，找出描写司机情绪变化的词语即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

24．试题分析：（1）题对动词表达作用的分析要结合上下文，联系具体语境进行分析；（2）题运用了比喻的修辞方法，修辞手法的作用是：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。比喻的答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。结合句子意思写出即可。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

25．试题分析：记叙文的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。分析插叙作用时要联系全文，从不同角度分析。

考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。

26．试题分析：联系现实，言之成理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

27．不同以往的我

——以卓约的风姿走在小巷上，我已不同以往

—题记

还是那个幼小的我，现在早已长大;还是那个幼稚的我，现在早已慢慢的成熟;还是那个丑小鸭的我，现在早已是盘旋于空中的白天鹅。我已不同以往。

一张幼稚且白里透红的脸上贴着几粒米饭，被妈妈捧着饭碗在身后追着的，衣服黑一片白一片的，摔倒在地上鼻涕和眼泪哗哗直流的—那个是我。小时候，我是一个活泼四射的小女孩。每每到吃饭的时候总不在饭桌上。跑遍整个小巷，让妈妈在身后不停的追。冬化烟雨的小巷上，我迷迷糊糊地看见妈妈在满街的找我，还时不时的呼喊着我的名字。于是，我就和妈妈玩起了猫捉老鼠的游戏。梦帘中，烟雨还在上演……突然，我一不小心被脚跟前的石头给绊倒了。衣服全是一点一滴的小泥点，脸蛋也扎上了泥土，只是还有几粒米饭还粘在脸上，嘴里还含着久久没有下咽的饭团。我扑天盖地的哭着，安静的小巷顿时被我的哭声所打破……

心中的涟漪，我早已不同以往……

现在的我早已是一个亭亭玉立的小姑娘。懂得餐桌上礼仪的规矩。我也不会像以前那样哭鼻子闹脾气了。现在的我只会很安静的在书桌上看书。我喜欢看日出江花的卓约资态，喜欢安安静静的度过每一天，我很少话说。有时候，我真的会很纳闷，为什么自己小时候和现在的性格完全是两个模子里印出来的呢。不过，我再也不是那个大大咧咧的小女孩了。她早已被我保存在相册里。但是，她是我最美好的回忆。

事态炎凉，我早已不同以往……

我希望，当我走在烟雨的小巷上，有人会发现我的不同。然后笑眯眯地说:"呦，小丫头长大了，漂亮多了，也懂事了。''然后我会很高兴和自豪地说:''是的，因为我不同以往'' 紧接着，我会以卓约的风姿走在化作烟雨的小巷上，直到身影慢慢地消失在烟雨中……

【解析】

试题分析：本题是一篇半命题作文，写好半命题作文，并不容易，因为虽然作文题目好理解，不容易跑题，但在写此类的文体时，要想写出新意，拿高分，不容易。

这类考题考生选择余地较大，要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，如：此题中的“不同以往”与自己要填写的词语或短语要构成完整的题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：

（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。

（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。

（3）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。

再者要选择生活中最熟悉的事件来写，要真实，不做作，融入真情，以自己的经历和体会现身说法，更具有感人的力量。要引入时代活水，使文章富于时代气息，给人灵动俏皮、耳目一新之感。

点评：这篇文章的成功之处有以下几点：首先题记——如今以绰约的风姿走在小巷上。紧扣题目，概括的好。其次内容写了我从幼稚到成熟，从丑小鸭到白天鹅的质变过程，这正是“我的不同以往”，条理清晰，紧扣主题。最后结构合理，处处点题，中心突出。