封闭班班级纪律及守则

封闭班班级纪律及守则
封闭班班级纪律及守则

封闭班班级纪律及守则

课堂注意事项为保证本次培训顺利进行,营造自律、文明、有序的课堂氛围,特制定以下注意事项:一、要爱护培训室公用设备。

二、要保持培训室的清洁,严禁在培训室内吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰,不得在培训室桌椅上乱涂乱划。

三、自觉遵守课堂纪律,上课期间不得旷课,没有特殊事项,不得请假。

四、上课期间,必须关闭通讯工具,认真听讲,按时完成授课老师布置的作业。

五、上课期间要提前五分钟到达教室,并及时签到,不得多签或代签。

六、要服从学校住宿安排,要保管好自己的现金及其他贵重物品。

七、遵纪守法。不打架、不赌博、不偷盗、不敲诈勒索、不欺负同学。不抽烟、不喝酒。

语言文明,不骂人,不讲脏话。

八、寄宿生入校后必须严守学校各项规章制度,遵守宿舍公约,服从学校有关人员及宿舍长的管理。

九、寄宿生必须严格遵守作息时间,上课及自习时间不得在宿舍逗留,晚自习应保持安静,午休及晚上熄灯后不得在宿舍讲话弄出声音影响他人休息。早晨按时起床,不迟到,不早退。

十、每位住宿生上课时带齐学习用具,上课期间没有特殊情况一律不准回宿舍,必须严格执行请假制度,如因特殊原因不到校住宿者,须向王老师请假,并将假条交予助教老师保管。晚自习时间不得外出,无故不参加晚自习者以旷课处置。

十一、寄宿生必须注意宿舍的安全工作,严禁带入打火机、火柴等易燃易爆物品及管制刀具。离开宿舍时要关闭门窗,睡觉时应关紧门窗。

十二、寄宿生必须按指定床位就宿,不得随意挪动床位,物品排放有序,不得留宿其他外来人员。

十三、爱护公物,不准在墙上、门上乱涂乱画,损坏公物者要照价赔偿,故意损坏者加倍赔偿。

十四、注意节约水、电。宿舍内不得乱拉电线,乱接电灯及电器设备,不得使用电褥子。搞好宿舍卫生,宿舍内每天安排值日生进行卫生打扫,整理内务。不得乱倒垃圾、污水,禁止向水池内乱扔杂物。

十五、注意个人卫生,不能将书籍堆放在床上,努力做到净、齐、美。

班级纪律管理制度 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境,使班级工作能够正常有序进行,使11会计一A 班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级纪律管理制度。具体内容如下: 一、班级日常管理制度 1、学习: 大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视,努力做到: 1.按时上课,不迟到,不早退,不逃课。迟到三次者算旷课,无特殊原因旷课超过三次者将影响本学期考核成绩。 2.积极配合相应学委的工作,认真完成作业,按时上交。 3.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 4.上课期间不得随意走动、讲话,手机应该调成震动或静音。 5.有事请假者,需持班主任签字假条。 2、活动 因为班级、院、校开展各种各样的活动,故有以下规定: 1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注,积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。 2.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。 3.由班长组织召开班会,对近期学习和生活情况进行讨论和总结。 4.对于系、院组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我,为班级和个人的荣誉拼搏。 二、自习管理制度 自习的良好纪律和状态是确保广大同学学习效果效率的重要前提,所以良好的自习制度必不可少。 1.所有同学必须参加班级自习,特殊情况请与辅导员请假,班委负责点名及详细记录(迟到、早退、事假、未到)。 2.无故不上晚自习或有事未请假的均视为未到,由值班班委如实记录。 3.晚自习请假讲明请假原因及请假长度。 4. 晚自习时间夏季19:20~21:30 冬季19:00~21:00不能按时自习则视为迟到或早退。 5.自习期间希望大家营造一个良好的学习环境,自觉关机及一切与学习无关的事情,更不要 和他人讨论和学习无关的事情。 三、班级奖惩制度 1、评优、评先依据学生手册进行评选。 2、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体,将予以表彰,或予一定的物质奖励。 4、因个人原因使班级受到通报批评的个人或团队,取消其本学期评优、评先及参选资格。 5、凡考试中有舞弊行为的,经查证属实,取消本学期评优、评先及参选资格。 6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。 7、班会无故缺席三次以上的同学,将予以批评,并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明,经班级辅导员批准方可请假。

我将自己带班用到的一些班级管理表格、职责和制度汇总在这篇日志中,供广大班主任朋友参考借鉴。 几点说明: 1、本日志公开发布,所有人都可以转载。但是,因为班级制度是随着班级建设的进展不断补充、完善的,班级制度体系的构建非一日之功。所以,这篇日志也会不断更新。大家可以不必急于转载,而是哪一部分对你有用就用哪一份。避免重复转载,不断转载。因为你可能刚刚转载了,日志又有更新了。 2、所有班级管理制度或职责,仅适用于我自己班级。各个班级情况不同,切忌照搬照抄。世界上本来就没有什么万能的教育方法。 3、欢迎点评本日志,提出改进意见或自己的看法,这也是对我的一种促进和提升。 4、本日志所有表格均为原创,转载或使用务请注明出处。请勿直接以自己的名字拿去发表。 一、卫生劳动类 1、卫生承包总表(按人设岗,各司其职) 任务/时间星期一星期二星期三星期四星期五 擦黑板 讲台保洁 前排保洁 扫地 拖地 内前窗内中窗内后窗外前窗外中窗外后窗 前门后门电扇 白板管理三关检查 注: 1、承包各个岗位的同学按操作规范认真履行职责

2、完成任务后请在相关表格上签名以便于检查 3、因故不能完成工作的要及时告知劳动委员以便于临时调整 4、无故不参加劳动的将被记录并另行安排任务弥补 2、教室前排区域保洁职责 教室前排保洁职责 1、早读前检查地面,确保整洁。 2、课间注意观察,如有纸屑等杂物及时处理。 3、午休前做一次检查保洁。 4、放学后拖地并及时清洗拖把,将劳动工具整理归位。 5、每次做完检查和保洁,请在后附的表格上打勾签字。 6、班干部放学后检查,保洁情况良好打勾,不合格打叉。 附表: 日期星期承包人早晨检查中午保洁放学保洁检查情况 3、讲台保洁职责 讲台保洁职责 1、每节课间整理讲台,所有物品整齐放置,确保台面整洁。

管理班级纪律的方法 管理班级纪律的方法?新班级组建后的纪律管理,从思想 上培养"做人先立品"的正确纪律意识,对待班内事务要善于观察发现,从小处抓起,防微杜渐,并确立班级纪律奋斗的目标。这样,这个班级就能建立起良好的纪律风气和良好的班风。 管理班级纪律的方法 初期——制定制度晓之以理鼓励为主 学生从小学升入初中,学校安排分班,与班主任初次见面,刚进班级,我会先入为主,先表扬在这一过程中表现较好的学生,尤其会出乎意料地点出几个在看学生小学档案时,印象深刻的学生名字。与学生们交流对班级和师生关系的设想,提出“你希望在什么样的班级里度过你三年的初中生活?你想与老 师间建立一种怎样的关系?”等一系列问题。旨在通过平等的 对话,自然而然地让学生明白纪律是学习的保障,一个乱哄哄的班级是无法有效学习的,而纪律的维护是需要每个人为之付出努力的,每个学生都应以身为一个有良好纪律的班级一员为荣,以时时刻刻需老师盯着、管着,甚至趴门望窗地看着为耻;老师与学生的关系不应是警察与小偷、猫和老鼠一样的关系,所以,在自习课上要自我约束、严格自律,老师在班级,有问题可以小声讨论;老师不在班级,任何事情放到课间时间去做,达到保持自习纪律的效果。这样,作为初一新班主任,我一反常态,自习课有意不在班级里,给学生留下自我管理、自主学习的空间。这一阶段,班主任下达的任务,学生不可能百分之百地完成,要求的效果不可能百分之百达到,所以,当出现不满意结果时,我会适当宽容学生,不会太急于求成。但当学生

在某节自习课上表现较好时,我会立即引入奖励机制,除了“添油加醋”尽情表扬外,还适时地让他们上一节渴望已久的体活课或在班级搞一次文娱活动,让学生品尝到遵规守纪的“美妙滋味”。这一阶段班主任的首要任务是:制定制度,沟通情感,鼓励为主。为中、后期工作打下良好基础。 中期——指导学法充实自习渐成习惯 这一阶段班主任的主要任务是:细致了解每个学生的状况,培养干部队伍,构建班级管理体系与秩序,经过第一个阶段的行为规范,大多数学生自我约束意识增强,自我管理能力也逐渐提高,但个别学习习惯差,小学时散漫习性不改者也不可避免地存在于班级之中。仔细分析后,发现,这样的学生在自习课上违纪的最主要原因是:他们不知道在自习课上该做些什么,无事可做便导致课堂上不安分,搞小动作。针对这种情况,我便引导学生合理安排自习课的学习任务,学会根据当天课程整理笔记、要点,尽可能利用自习课把作业完成,而不是把作业带回家去做。在一堂自习课之后,我常常让学生回顾一堂课下来完成的学习任务,比一比谁在同样时间里效率最高、收获最大,常见的现象是:一堂自习课下来,有的学生自豪地“炫耀”自己完成了多少任务,有的怅然若失却若有所思,竞争机制悄然潜入自习课堂,使学生不敢松懈、无法倦怠,自习课在学生心中不再是谈天说地、发愣发呆的课堂,久而久之,学生会养成高效利用自习课的好习惯,自习课上人人有事可做,即使老师不在班级也不会闲极无聊地貌似轻松,影响课堂纪律了。另外,慢慢地把自己处理问题的技巧传授给学生干部,得力的班干部队伍一旦形成,班级秩序就更稳定了。自习纪律学生来作主渐成我班一大特色。 反复期——抓反复反复抓巩固习惯

规则在班级管理中 作为班主任,在平时的班级管理中,我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观,让每个学生都知道“我该怎么做”,“我不能这样做”,从而形成积极向上的学风和班风。我就自己的班级管理谈点粗浅的看法: 1、制定规则,重落实。 我们的学生都很聪明,也很会耍小聪明,假如教师的执行力一旦形同虚设的话,他们就会乘虚而入。因此,我对学生从来都是言必行,行必果,“说到做到”让学生对我的规定不敢懈怠。如早晨进行自主阅读(进入三年级后我不再要求学生一起晨读,而是根据自己的需求自选阅读内容,可以是课内的,也可以是课外的。)不能随意地走动和吵闹,教室必需保持安静;课前2分钟的诵读古诗,人人参与,不能滥竽充数;课堂上专心听讲、积极发言,课后有统计,不能只做“录音机”、“旁观者”;作业及时完成和上交,做到天天清(对于作业错误需要订正的学生,我有一本记事本随时地记下其名字,这样查起来又方便又简洁,不必再三地询问,可以直接找到该学生。)不允许学生存有侥幸心理,随时随地地检查和督促,让所有学生逐步达到习惯成自然的境界。 2、落实规则,重表扬,以一促全。 在学生明白什么该做,什么不该做的基础上,执行的过程中还有很多困难,毕竟要让年幼的学生具有很好的自制力不是一朝一夕的事。于是,激励和表扬充斥了我的管理工作。当看到学生主动捡起地上的垃圾时,我就表扬他心中有集体,是个爱劳动的好孩子;当看到胆小的学生主动发言时,我马上肯定他的进步,夸他是个有上进心的孩子;当好动的学生认真地听完一节课时,我摸着他的头说“我就知道你行的”;当学生终于有一次作业全对时,我夸赞他着那时个认真的孩子。……相对来说,学生喜欢表扬,喜欢得到老师的肯定,也许只是一次不经意地表扬,却可以让学生激动良久,从而有了积极向上的动力,同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光,有了上进的信心。肯定并认可他们的闪光点,使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾,要适可而止。 3、树立榜样,贵坚持。 身边的好榜样往往能激起学生的竞争意识,产生一股不服输的劲儿,而且身边的榜样也让学生觉得这样的要求并不高,只要我努力一把就能达成。我要求学生自己在班里找一个追赶的对象(这个追赶的对象与自己相比不要太远,应该是与自己不相上下的同学。)自己制定计划如何来超越他。目标不要定得太高,应该是自己努力一把可以做到的。当学生真的达成目标时,便告诉他要坚持,就如毛泽东说的那样“做一件好事是容易的,难的是一辈子做好事”,而“努力一次也是容易的,难的是一直努力。”“榜样+坚持”让学生不再恣意地学习和生活,各项规则也就在班中蔓延开来,逐渐形成了具有良好习惯的班集体。 制定规则是容易的,但要真正地落实规则成为一种风气则需要长期的坚持,其中也必定有反复的出现。于是,我经常要学生问自己这样一句话——“今天我做到了,明天我还能继续坚持吗?”我想,假如学生真的能一板一眼地去做的话,那么让规则成为习惯是早晚的事

小学班级纪律规章制度 小学班级纪律规章制度 篇一: 小学班级纪律规章制度小学班级纪律规章制度 div > 1. 小学班级纪律规章制度 2. 小学班级纪律管理规章制度 3. 小学班级纪律管理规章制度 1、小学班级纪律规章制度 1.注意早读和午读纪律,不准在教室内说笑,不准无故下位走动,如有违反每人次扣2分。 2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。准备好上下一节课的书本、文具等。再上课铃响之前所有学生必须回到教室,不准以任何理由在校园玩耍。如有违犯,每人次扣2分。 3.课间不准在校园内奔跑、打闹、追逐、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木(清理卫生除外)。说话要有礼貌,见到老师要问“老师好!”见到家长及来学校的人员要有礼貌,主动问好。进出老师办公室要打报告。如有违反,每人次扣2分。 4.课间操铃响后立即到指定地点站队做操或跑操,站队要快、静、齐,不准有说笑、打闹现象,班主任或任科教师做好监督。做操动作规范、认真。班级不做扣5分,做但不认真每人次扣1分。 5.上学放学不可在校园内随意骑自行车,上学时在进校门前必须下车,放学时必须在出校门后才能骑车,如有违反,酌情扣1—5分。 6.自行车要摆放在各班级指定位置,不可随意摆放。摆放方向统一摆向内,车尾朝外。如不按要求摆放扣1-5分。 2、小学班级纪律管理规章制度 (一)上课 1.预备铃响后要尽快进入教室,早晨上课前在班内读书,中午上课前各班主任安排学生在教室练字。

2.每节课提前2分钟做好课前准备,肃静坐好,拿出所需课本,等候教师上课。 3.上课时要坐姿端正,认真听讲,紧跟老师授课节奏。 4.尊重老师的劳动,严守课堂纪律。 5.提问问题要先举手,得到老师批准后再发言,回答问题要起立。 6.上课要做到“三个一”(身离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸) 7.室外课(体育、实验课)要提前2分钟在教室外楼道上由班干部整队到上课场地。以上在学校检查时,违反一条扣0.2分/生。(二)课间操和保健操 1.按时参加课间操,有特殊原因的学生需班主任同意。违反学生扣0.2分/生; 2.集合站队要做到快、齐、静,做操期间要做到间隔适当、前后左右要对齐,步伐整齐、动作标准。违犯的学生扣0.2分/生; 3.按时做眼保健操,做操时要认真对待,动作标准,以保证效果。(三)课间休息 1.课间学生必须到教室外休息,但不能作剧烈活动。违反学生扣0.2分/生; 2.在教学楼内不要大声喧哗。违反学生扣0.2分/生; 3.语言文明,不说脏话,不骂人。违反学生扣0.2分/生; 4.行为文明,上下楼梯时靠右行,不推搡,不追逐打闹。违反学生扣0.2分/生; (四)自习 1.自习课不大声喧哗,不私自离开座位,不看与课业无关的书刊,不玩玩具。违反学生扣0.2分/生; 2.自习课要做到“六个自己”: 自己计划学习,自己看书钻研,自己查阅资料,自己整理笔记,自己完成作业,自己总结知识规律。低年级也要引导学生形成好习惯。违反学生扣0.2分/生; 3.有疑难问题时要问老师,如果要问同学,须在不能影响他人的基础上进行。

勿以恶小而为之,勿以善小而不为 ——高二、8班小组评比表 日 期 星期一星期二星期三星期四星期五总分 项目导 学 单 作 业 早 读 三 操 纪 律 课 堂 午 纪 值 日 导 学 单 作 业 早 读 三 操 纪 律 课 堂 午 纪 值 日 导 学 单 作 业 早 读 三 操 纪 律 课 堂 午 纪 值 日 导 学 单 作 业 早 读 三 操 纪 律 课 堂 午 纪 值 日 导 学 单 作 业 早 读 三 操 纪 律 课 堂 午 纪 值 日 备注 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组第七组

第 八 组 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 ——高二、8班小组评比要求 一、学案(责任人:各科课代表、学委) 各科学案认真、按要求完成。 加分:完成成绩突出者小组加1分/人次。 扣分:未完成者小组扣1分、人次,情节严重者、屡犯不改者每次扣5分。 二、作业(责任人:各科课代表、学委) 每天保质、保量、按时完成作业。 加分:每天认真完成作业,得到老师表扬者小组加1分/人次。 扣分:未完成作业者小组扣2分/人次,未按时交作业者小组扣1分/人次,未按要求完成作业者(包括书写潦草,作业量不够,未按要求签字等)小组扣0.5分/人次。 三、早读(责任人:领读员、课代表、纪律委员) 1.到校积极主动交作业,交完作业后主动自学并按老师要求完成早读前任务,不无故说话、下座位。 2.早读朗读时间坐姿端正、声音洪亮。 3.早读测验时间诚信测验、积极完成。 加分:早读坐姿端正、声音洪亮表现突出者小组加1分/人次。 早读测验满分者小组加1分/人次。 扣分:早读前随意说话、下座位者小组扣1分/人次。 早读声音小、坐姿不端正、不认真朗读、随意做小动作者小组扣1分/人次。 早读测验不合格者小组扣0.5分/人次。 四、两操(责任人:体育委员、生活委员) 1.眼保健操(共5项): 听到铃声迅速做好,不说话、坐姿端正(后背挺直,臂打开,抬头)、闭眼、穴位正确、节奏准确。 2.课间操(共3项): 下课后迅速排队,做到快、静、齐。 下楼后按体委要求排队、整队、立正站好、不随意说话、不打闹。 做操时认真、用力,做到横平竖直,动作标准。 加分:眼保健操按要求做到、表现突出者小组加分1分/人次。 课间操做操时按要求做到、表现突出者小组加分1分/人次。 扣分:眼保健操未按要求每项做到者小组扣1分/人/次/项。

班级管理方法和措施_班级管理工作计划 本文是关于班级管理方法和措施_班级管理工作计划,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 班级管理方法和措施篇1 十七年的班主任工作经历,让我积累了不少经验,我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。 一、创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度,用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。 通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。但在沟通中,我认为教师应该注意以下几点: 1、沟通,但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往,势必导致自己的地位。所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍

九(2)班日常管理公约 一、班级全面管理负责人:正班长 1、在墙壁上、课桌凳上乱贴乱画,一次扣2分。 2、不服从班级正常管理、顶撞、侮辱、谩骂管理人员者,每次扣3-10分。 3、不及时值班者,每人次扣1分。 4、不及时值班,造成严重后果者,扣3-5分。 5、值班当天由于值班不力班上被扣分者,扣当天值班干部1分。 二、班级纪律管理负责人:纪律委员 1、吸烟、谈恋爱、打架、喝酒、进网吧每次扣5分。 2、在教室内大吵大闹或追逐打闹者,每次扣1分 3、带手机、刀具、打火机进校园者,每次扣5分。 4、上课迟到、早退者每人次扣1分,旷课者每节扣2分。 5、课堂上做小动作、打瞌睡、乱说话、做与课堂无关的事,每次扣1分。 6、顶撞、谩骂、侮辱老师者每次扣3-8分。 7、考试作弊一人次扣2分。 8、课间在走廊上扎堆者一人次扣1分。 三、班级学习管理负责人:学习委员 1、不按时交作业者,每人次扣1分。 2、抄写他人作业者,每人次扣2分。 3、一节课上被老师点名批评者,扣1分。 4、课代表不能按时收发作业者,每人次扣1分。 四、班级劳动卫生管理负责人:劳动卫生委员 1、无故不值日者,每人次扣2分。 2、卫生打扫不彻底者,每次扣1分。 3、乱扔垃圾,随地吐痰者,每次扣2分。 4、墙面上脚印、污渍不及时清理,每人次扣2分。 五、班级体育管理负责人:体育委员 1、凡两操一课、大集合,迟到、早退一次扣1分。旷操一次扣2分。 2、开会时坐姿不端正、交头接耳、打闹起哄、私自离场者,一人次扣2分。 3、在会场乱扔垃圾,一次扣2分。 六、班级寝室管理负责人:寝室长 1、自己不备拖鞋,乱用他人物品者,物品摆放不合要求者,一人次扣1分。 2、晚自习放学后15分钟内不进寝室者,一人次扣1分。进宿舍后又随意外出或旷寝者,一人次扣5分。 3、在寝室内打架、赌博、喝酒、滋事者,一人次扣5分。 4、在寝室内吃零食者,一人次扣2分。 5、熄灯后听歌、喧哗、打闹者、一人次扣2分。 6、不按时打扫寝室卫生者,扣值日生2分。

班级纪律规章制度 扣分制度: 1、集合、做操过程中讲话、不遵守纪律。-1分 2、教室、走廊内玩手机、打手机。(并没收手机)-2分 3、上课说话疯、闹。-1分 4、走廊门口聚堆。-1分 5、上、下楼梯说话、疯闹。-1分 6、不服从班委管理、顶撞班委。-1分 7、走廊跑跳、疯闹。-1分 8、班级吃小食品-1分 9、不服从老师管理、顶撞老师。-5分 10、在班级里打扑克、玩象棋、凡与学习不相关的东西。(并没收)-3分 11、住宿生不能无故不上晚自习。-2分 12、不行请假手续、无故旷课。-2分 13、无故不参加集体活动或集体劳动。-1分 14、说脏话、粗话。-1分 15、上课无故迟到。-1分 16、窜楼层、窜教师。-1分 17、以上厕所为由、长时间不归者。-1分 18、不按规定穿校服或着不符合要求。-2分 19、不戴胸卡、胸卡姓名、照片不清晰。-1分

20、除晚自习外在教室充电。(并没收充电器、电池。手机)-2分 21、坐俯窗台。-1分 22、发型不合格、佩戴饰物、留指甲或染指甲。(并没收饰物)-1分 23、如果没有特殊情况乘坐电梯。-2分 注:事假一天(-2分)病假一天(-1分) 病假持县级以上诊断书、和收据到学生处销假、否则按事假处理、未按规定返校、按旷课处理。 加分制度: 1、为班级提供物质服务的、视价值每2元+1分、本项每学期最多不超过 15分。 2、为班级集体活动准备财务的+1~5分。 3、其他加分评见各项具体规章制度。 班级学习规章制度 扣分制度: 1、不认真听课,起哄。-2分 2、上课睡觉。-1分 3、上课化妆、照镜子。(并没收)-1分 4、自习课随意乱走。-1分 5、小考成绩不及格。-2分 6、文字录入测试不及格,未达标-2分 7、不交作业,不按时完成作业。-2分 8、考试作弊,抄袭。-2分 9、上课看小说,玩手机。(并没收)-2分

俗话说“无规矩不成方圆”。设想当你踏进教室的那一刻,班里的学生乱成一团,你还有心情上课吗?学生能安心听你传授知识吗?可见只有良好的班级纪律课堂才能变成安全、有序,只有良好的班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由,也才能培养学生对集体的归属感。那么如何管理好班级纪律呢,我认为我们可以从以下几个方面着手。 一、师生共同制定课堂纪律。课堂规则只是一种手段,而不是目的,老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来,这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足,从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则,当然老师要把握好度,所制定的规则要有利学生身心发展的,对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。 二、利用集体舆论的力量。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有《小学生守则》和《小学生行为规范》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,在班级形成正确的舆论中心,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。三、加强培养学生的自律。如果学生总是在一种被要求的环境下学习是很难进步的,所以应该让学生学会自己约束自己,变被动为主动,自觉遵守遵守小学生日常行为规范,约束好自己的一言一行。培养学生的自律,因为任何有效的纪律都是建立在学生主体地位的承认、对其人格尊重的基础上的,所以教师在培养学生的自律时首先要尊重学生的人格。其次教师本身还要能起表率的作用,在学生心里最有威信的人通常都是老师,听从老师的言教,也接受老师的身教的影响。教师的品质,时时通过他的举止言行感染学生,起潜移默化的影响作用。 四、抓班风,束纪律。班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向,是一个班特有的一种风气。它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果,它是一种无形的教育力量,对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。它可使全班学生规范自己的行为,自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。抓班风主要体现在以下几个方面。 其一,抓本班纪律。首先让学生守纪,课堂纪律是保证教学顺利进行的前提,课间纪律是学生行为规范的一项重要组成部分,也是学生形象的一个重要标志。守纪者,教师在感情上易于接纳;违纪者或多或少给教师一定的坏印象,不利于学生的学习。 其二,抓卫生。环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为,好的环境对人的行为有强烈的制约作用,它可以约束和规范不文明、不规范的行为,使纪律差的学生在不知不觉中改变自己的不规范行为。 其三,抓学生的竞争。有竞争才有动力。将学生无序的不规范的竞争引导到健康有序的竞争轨道,可促使学生将注意力、兴趣和精力投入到学习和特长发展中。其四,抓学习。学生的主要任务是学习,关键是抓学习效率。 五、纪律需反复抓、抓反复。学生的身心正处于一个迅速发展阶段,其意志行为的独立性差,同时他们自控能力又差,有时还不能控制自己的行为,不能很好地自我监督。在教育过程中,既要细心,又要有耐心,在尊重、信任、坚持原则的前提下,针对具体情况,通过不同途径,采取多种有效措施,反复进行深入细致的思想工作,给学生指明克服困难、纠正错误的途径和方法,使其明了老师教育他们的良苦用心。自觉意识到改错既是师长对他提出的要求,同时也是他自己的需要,这样他们才能实质性地解决行为上的问题。

201X下学期小学班级管理规则(三) 201X下学期小学班级管理规则(三) 好的班级管理制度,能够帮助孩子创造好的学习效率,营造好的学习氛围。班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者,其日常管理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进行学习方面的指导,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导,以培养学生品德和能力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用,所以,在绿色成长计划课题研究中,专门研究探索自主参与型的班级管理问题。 一、班级管理的基本原则班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照绿色成长计划的要求,我们设计班级管理的基本原则,目的在于指导自主参与型的班级管理实施。 (一)班级管理制度化在班级管理中,根据学生守则教学常规行为规范的要求,建立完善的班级管理制度,通过制度化管理,强化学生的法规意识,培养学生良好的行为习惯,制度管理,要力求科学。除其之外,要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系,逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,以构成动态的班级管理系统。 (二)班级管理民主化班级管理要两手抓,一方面完善管理制度,另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象水,学生象鱼;学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中,会表现出一种愉快

的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围,提倡师生之间互相尊重,培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。 (三)班级管理个性化注重完整性、尊重个性差异、培养创造性,是以学生发展为本的重要理念,在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育,注重学生的个性发展,培养学生的独立意识,自主精神,创新性学习能力,是自主参与型班级管理的重要原则(四)班级管理主体多元化在班级管理中,不仅强调班主任在管理中的主导作用,更需让全体学生参与到班级管理中去,成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。班级安全管理制度为进一步增强师生安全意识,确保班级公物和学生的人身安全,制定本制度。 1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。、 2、班主任要对学生进行安全教育,防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。 3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固,发生问题要及时报告有关部门维修,并告之学生注意安全。 4、班主任要组织好班级各项活动,对安全隐患要有预见性,并采取积极有效的预防措施,要教育学生注意安全。 5、班主任要每天检查学生的出勤情况,及时与无故未到校的学生家长取得联系。 6、学生要做到:不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。 7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。

《初中班级管理制度》规章制度(一)班干部职 班长:负责班级全面工作。每月召开一责次班委会,制订工作计划草案。做好班委会会议记录。 副班长:协助班长做好工作,做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。 学习委员:负责沟通师生之间的信息交流,向有关部门反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。 生活委员:负责学生的后勤工作,协助班主任处理班级生活事务,发生情况主动与相关老师联系 劳动委员:负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。 文娱委员:负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活。(文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动) 宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作,并及时宣传时事信息。(二)学生课堂常规 1、课前认真做好上课准备,学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。 2、听见上课的预备铃后,尽快安静有秩序地进入教室,在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室,宣布上课后,班长发出"起立" 口令,师生相互问好,在教师示意下,学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后,应轻手轻脚走进教室,不得妨碍同学上课。 4、上课时,精神饱满,坐姿端正,自然挺胸,两手放在规定的位置,不做小动作,未经老师许可,不能随便离开座位和教室。 5、上课时要专心听讲,积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法,勇于提出问题,积极参加讨论。发言、提问,要按规定的姿势举手,在教师指名后才能发言,发言时要姿势端正,说普通话,声音响亮,语句完整,并注意文明礼貌用语,发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要认真、独立完成,遇到困难时,如果经过思考还是不懂,要主动请教师辅导。作业要整洁,格式符合规范,做到按时交。 7、写字要严格保持"眼离书一尺,胸离桌一拳,握笔手指离纸一寸"的正确姿势。 8、下课时,教师宣布"下课",班长发出"起立"口令,在教师招呼后,学生方可平静有序地走出教室。 9、值日生应督促全体同学保持教室整洁,一下课就帮助教师整理教具,擦净黑板。 (三)班级环境管理制度 1、班级环境要求 (1)、教室前黑板上方正中挂国旗。 (2)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

班主任怎样管理班级纪律 纪律,是教学质量的保证;纪律是良好班风、学风的基础。抓好班级纪律是班主任重中之中的工作,班级纪律的好坏直接影响教学工作各方面的好坏,也直接能微妙的体现班主任各方面的能力。学校的一切工作都是以教学工作为中心,如果没有良好的班级纪律,上课时,老师在上面讲,学生在下面吵,怎么会有高效教学呢?那么如何把班级纪律搞好呢?我根据自己做班主任工作几年以来的经验,略谈几点,望各位同仁赐教。 一、以好治差,培养班干。 一个班级完全靠老师来管理,是一件非常吃力的事情,所以从接到班级之时,第一件事情就是选举班干。如何选举呢?应当由学生民主选举,因为每个班级都会有一些学习等各方面比较优秀的学生,这一部分学生在其他学生的心目中是有一定地位的。比如老师问大家:“选谁当班长好呢”?这时候,几乎所有学生都会不约而同的说出全班最优秀的学生的名字,有时候出现两者同样优秀,就票多者得。如此类推,班干选出来喽,在以后的日子里,当学生被班干登记名字的时候,老师找其来谈话,进行批评教育,可以对其说:班干是你选出来的,你有什么话好说呢?这样更利于说服学生,更方便于管理学生。其次,就是制定班规,班规要简明扼要,要有针对性,要使学生非常明白非常清楚做什么是对的,做什么是错的,该干什么,不该干什么,还有要求学生每人抄写一份,要求熟悉,铭记于心,时刻以此自我督促。还有,班主任要坚持组织每周召开一次班会、班干会,检查本周工作,着重重复班规内容,并且制定一个目标。让每一个被登记的同学总结一下上周的犯错,本周应该如何改正,应该向谁学习,促进学生遵守纪律,形成良好的习惯。利用班干会,特别要告知班干一点:要想管好别人,首先管好自己的一个道理。要使各位班干明确自己的分工,做到起模范作用,同时要增强班干的荣誉感,告知他们做班干是光荣的,如果帮助老师把班级管理的好了,期末都能评上“优秀班干”,这一招非常见效,小学生是多动性的,保持性不久,班主任要记住时刻强调班规,督促学生遵守纪律,坚持组织班会、班干会,这一点很重要。 二、树立班干威信,对违反纪律的学生必须及时教育。 没有规矩就不成方圆。大部分班级都选举有班干,但是有一些班级其实名存实亡,形如摆设,甚至毫无意义。原因何在?只因班干无威信。那么威信从何来,这个问题是我说过,他说:“你们的威信靠我来树立!”不错,班干的威信靠班主任来树立。

长沙市周南秀峰学校九年级化学计量制度为营造良好的学习氛围,规范班级化学学习行为,特制定以下制度: 一、加分制度 1、上课遵守纪律,认真思考,并回答问题,一次可加1~2分。(问题分 摇号和竞答两种情况,根据题目难易程度加分) 2、一周内家庭作业和课堂作业完成情况为优者加1分。 3、默写内容一次性合格者加1分。 4、需记和背的内容,完成得又快又好者加1分。 5、小组任务完成得又快又好的组,每个成员加1分,组长加2分。 6、每周按每组作业清查和上交的效率评一位优秀组长,加1分 7、单元测试或者阶段性测试,80~89分加1分,90分及以上加2分。 二、扣分制度 1、上课不遵守纪律,视情况严重程度扣1~3分。(上课讲话,睡觉,唱 歌,对笑,递纸条,无故弄出声响,吃东西等等) 2、无故反后,起哄扣1分。 3、坐姿不端正(侧坐),一节课内老师提醒超过一次,扣1分一次。 4、当天作业没完成扣1分,没做或欠交扣2分。 5、上课摇号回答问题没答对扣1分。 6、抽查笔记没完成,按情况扣1~2分。 7、背记和默写作弊扣2分。 8、小组学习任务,拖拖拉拉,不能按时完成,每位组员扣1分。 9、单元测试或阶段性测试,不及格扣1分。

三、奖罚制度 1、一周分数5分和超过5分,抽二等奖。(胶水,材料纸,红黑水笔,卷 纸,免老师指定的一次作业) 2、一周分数10分和超过10分,抽一等奖。(高档笔记本,中国古典文学 书一本,排球,羽毛球拍,免一次自己选择的作业) 3、单元测试和阶段性测试满分者,抽特等奖,老师请吃家常饭。如期末考 试满分和有一次阶段性测试满分,免寒假作业。 4、一周分数负3分或负3分以下,罚做一张化学试卷,并达到80分为止。 5、一周分数负5分或负5分以下,抄该单元小结一遍。 6、一周分数负8分或负8分以下,抄该单元小结两遍。 7、一周分数负10分或负10分以下,和家长谈话重新商量帮学对策。 8、对于进步者(前后两周进步5分和5分以上,并为正分),抽二等奖, 并提交给班主任,特别表扬。 四、统计分数 由班级化学科代表和化学纪律委员负责统计分数,一周一清。星期五中午把分交 至老师处,并安排同学领奖品和处罚。 该分数会在期末打包交至班主任处和中考德行评定挂钩。 2017年10月9日生效

初中生班级规章制度 篇一:初中优秀班级管理条例 冠华学校七年级五班文明班约 一、班训 团结合作和谐发展 勤奋创新善思好学 努力打造一个: 团结、进步、和谐、发展的新型班级,让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考,使自己成为一名勤奋、善思、好学、上进的中学生。 二、班级公约 (一)课堂公约 1、不迟到,不早退,不旷课,有事要请假;不玩手机,不听mp3等。 2、上课、下课要起立,动作要整齐。 3、严格遵守课堂纪律,坐姿端正。 4、不说与课堂无关的话,不做小动作,发言先举手,举手要规范,不出怪相,不起哄。不顶撞老师,服从老师安排,写规范字,学会学习,采用合理的学习方法。 5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。 6、遵守考试纪律,认真答卷、不作弊。 (二)课间公约 7、不串桌,不追逐打闹,不高声喧哗,学会玩耍。 8、无故不到其他班门前,不串教室。

9、不骂人,不打架,不在教室内做不适当的活动。 (三)两操、集会纪公约 10、集合要做到快、静、齐,不得无故缺席。 11、服从老师和体育委员的安排,不得顶撞。 12、做操要认真、规范、整齐、有力度。 13、集会时不得说话,不看任何书籍,做姿要端正。 14、解散时要服从指挥,有秩序,不拥挤。 (四)劳动卫生公约 15、坚持每日三次打扫制度。 16、值日打扫要认真、干净、迅速。 17、值日生、劳动委员要认真负责督促检查教室内、公区的保洁情况,发现垃圾及时通知劳动委员或值日组成员。 18、值日生擦黑板要及时、认真、干净(包括讲桌)。 (五)其他公约 19、放学后先回家,路上注意安全,走人行道,不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。 20、坐车、乘船要遵守规定,不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹,主动给老、弱、病、残、孕让座。 21、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所。 22、把握好自己的课余时间,多读有意义的书,培养良好的兴趣。 23、进入公共场所,严格遵守规定的规章制度。 24、坚持锻炼身体,不做危险游戏,不私自下河洗澡。 25、进入教师办公室或上课期间,进教室必须向办公室教师或上课教师报告,得到允许后方可进入。

精品文档 俗话说“无规矩不成方圆”。设想当你踏进教室的那一刻,班里的学生乱成一团,你还有心情上课吗?学生能安心听你传授知识吗?可见只有良好的班级纪律课堂才能变成安全、有序,只有良好的班级纪律才能给学生带来真正的快乐和自由,也才能培养学生对集体的归属感。那么如何管理好班级纪律呢,我认为我们可以从以下几个方面着手。 一、师生共同制定课堂纪律。课堂规则只是一种手段,而不是目的,老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来,这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足,从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则,当然老师要把握好度,所制定的规则要有利学生身心发展的,对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师要及时发挥“引”和“导”的作用。 二、利用集体舆论的力量。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。在扶正压邪,奖善惩恶的过程中,舆论具有《小学生守则》和《小学生行为规范》以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,在班级形成正确的舆论中心,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。三、加强培养学生的自律。如果学生总是在一种被要求的环境下学习是很难进步的,所以应该让学生学会自己约束自己,变被动为主动,自觉遵守遵守小学生日常行为规范,约束好自己的一言一行。培养学生的自律,因为任何有效的纪律都是建立在学生主体地位的承认、对其人格尊重的基础上的,所以教师在培养学生的自律时首先要尊重学生的人格。其次教师本身还要能起表率的作用,在学生心里最有威信的人通常都是老师,听从老师的言教,也接受老师的身教的影响。教师的品质,时时通过他的举止言行感染学生,起潜移默化的影响作用。 四、抓班风,束纪律。班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向,是一个班特有的一种风气。它是班主任根据教育规律长期反复教育的结果,它是一种无形的教育力量,对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用。它可使全班学生规范自己的行为,自觉抵制和改变自己那些不符合规范的行为和习惯来适应班集体的要求。抓班风主要体现在以下几个方面。 其一,抓本班纪律。首先让学生守纪,课堂纪律是保证教学顺利进行的前提,课间纪律是学生行为规范的一项重要组成部分,也是学生形象的一个重要标志。守纪者,教师在感情上易于接纳;违纪者或多或少给教师一定的坏印象,不利于学生的学习。 其二,抓卫生。环境的好坏将直接影响师生的情绪和行为,好的环境对人的行为有强烈的制约作用,它可以约束和规范不文明、不规范的行为,使纪律差的学生在不知不觉中改变自己的不规范行为。 其三,抓学生的竞争。有竞争才有动力。将学生无序的不规范的竞争引导到健康有序的竞争轨道,可促使学生将注意力、兴趣和精力投入到学习和特长发展中。其四,抓学习。学生的主要任务是学习,关键是抓学习效率。 五、纪律需反复抓、抓反复。学生的身心正处于一个迅速发展阶段,其意志行为的独立性差,同时他们自控能力又差,有时还不能控制自己的行为,不能很好地自我监督。在教育过程中,既要细心,又要有耐心,在尊重、信任、坚持原则的前提下,针对具体情况,通过不同途径,采取多种有效措施,反复进行深入细致的思想工作,给学生指明克服困难、纠正错误的途径和方法,使其明了老师教育他们的良苦用心。自觉意识到改错既是师长对他提出的要求,同时也是他自己的需要,这样他们才能实质性地解决行为上的问题。 .

班级管理应遵循的四大原则 班级管理是学校管理的重要组成部分,班主任是班集体的组织者、管理者,是学生思想灵魂的塑造者,是联系学生与任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任在教育工作中,合理有效地运用教育管理原则,就能以最小的“力”,创出最佳的“果”。 一、德育首位原则 在实施素质教育的过程中,德育是提高班级整体素质的核心。班主任对学生的学习指导,不仅限于知识自传授,智力的开发,更应注重人生观、价值观、道德观、审美观及非智力因素的培养和塑造。一个班,几十名学生的生理特征、兴趣、爱好、家庭环境各不相同,学生心理存在着各种差异,有各种不同的想法;不同的世界观。针对这。情况,班主任首先要对学生进行系统教育:即诚实教育、法制教育、传统教育,特别是进行爱党、爱国和爱社会主义教育,以此增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,激发学生书寸立为建设祖国,实现“四化”而勤奋学习的远大理想。然后引导学生学会做人,启发学生探索学习方法,提高学习效率,帮助学生培养独立生活与人共同生活的能力,学会_求知、做事,督促学生锻炼身体,指导学生心理健康发展,使学生有追求、有教养、有本领、有情趣,从而促进学生全面发展。 二、激励竞争原则 竞争是激发学生内在潜力的重要杠杆。从主观上讲,一个人内在潜力的发挥程度,取决于实现自我价值欲望的强烈程度,这是一种内在驱动力;从客观上看。一个人内在潜力的发挥程度,取决于外部压力转化为内在动力的程度。因此,班主任应该起到“能量转化器”的作用,充分激发学生主观能动性,并运用竞争手段使其形成压力。在此前提下,一要根据(中学生守则)和校纪校规,结合本班实际制订出一整套切实可行的班纪班规。置班级于制度的控制之下,做到有章可循,有规可据,借助规章制度的效力制约学生,使班级管理制度化。二要对学生的纪律、卫生、体育锻炼、学科竞赛、考试成绩和好人好事等方面进行考核,考核结果与学生操行评定班级奖励。“三好生”评比和学生干部的任免挂钩,对学生产生压力和危机感。通过这种激励竞争,必将推动学生之间比、学、赶、帮局面的形成,促进学生整体素质的提高。 三、知人善任原则 学生干部在班主任工作中,发挥着助手和桥梁作用。他们素质的优劣、水平的高低、能另的大小直接影响着班级的的整体形象。一个班要建设成团结、和谐、进取的班竺集体,班主任必须知人善任,注重选拔和培养学生干部,使他们成为班级的中坚力量和带头人。通过他们健康的活动或模范的行为,感染班上每一个学生,使同学们自觉按班纪班规的要求调节自己的思想情绪和行为。因此,班主任在选拔培养学生干部的过程中,一要实行竟选制。先采用自荐和推荐相结合的原则报名,通过竞选演说,再由全班学生民主选举,根据选举结果,结合观察了解的实际情况最后由班主任全面衡量定夺。三要采取“一职多任”。学生干部不

班级纪律规章制度 为营造团结、有序、积极的班集体,保证班集体,保证班级各项目标的实现,班级制定了纪律管理制度。今天我给大家为您整理了,仅供参考。 篇一 1、严格按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求自己,做文明、守纪的文明学生。 2、爱国、爱校、爱班级体,立场坚定。 3、尊敬师长、团结同学、礼貌待人,不顶撞老师、不与同学发生冲突、不用不雅语言。 4、在校期间穿全身校服,严禁佩带饰物,违者一律没收。 5、参加集体活动时,积极投入,听从指挥。 6、自觉维护学习秩序,不迟到,不旷课,不早退。

7、上课认真听讲,不做与课堂无关的事。 8、自习课、午自习、课前二分钟班内保持安静,自主学习。 9、所有作业必须独立完成,不准抄袭,考试不准舞弊。 10、不沾烟酒,不打架斗殴,不进网吧。 11、课间不得有追逐、起哄、大声喧哗、串班现象。 12、有事请假报告,不得隐瞒欺骗。 13、自觉遵守劳动纪律,按要求完成劳动,卫生任务。 14、爱护公物、节水节电。 15、学生在校期间不得带手机、MP3、游戏机、小说等与学习无关的物品。 16、严禁在教室内进行任何球类活动,球类不得进班。 17、积极维护环境卫生,保持教室清洁。 18、对在某方面有突出表现的小组和个人,及时进行总结表彰。

19、在班内开展小组评比,学期末选出优秀行政组、卫生组,并对组员、组长进行表彰。 20、诚实守信,讲求实效。言必信,行必果。 篇二 总则 一:为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。 二:本条例对本班有效,所有班级成员都必须遵守。 第一章班级基本目标 一个中心、两个基本点、三个学会: 一个中心是:以学习为中心; 两个基本点是:纪律和卫生; 三个学会是:学会做人、学会学习、学会处事。 学会做人:道德上做个好人,学习上做个能人。

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