小学主题班会教案

小学主题班会教案

小学主题班会教案（安全教育）

活动目的：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素养和能力。珍惜生命，健康成长。

教学重点：

掌握一些自救自护的本领

教学难点：

掌握一些自救自护的本领班会预备：

1、确定主持人，选定扮演者并进行排练。

2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

活动时刻：20ｘｘ年4月15日

活动地点：ｘｘ年级（4）班教室

活动过程：

主持人合：同学们，你们好！祖国的以后属于我们，我们以后的生活将是多么美好。然而，生活中还有许多需要我们注意的情况，我们需要增强安全意识和自我爱护的能力。关爱生命，安全第一主题班会现在开始。

一、生活中我们该如何做

主持人甲：在纷纭复杂的生活环境中，中学生常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能，而成为意外事故的受害者。我们要面对现实，时时刻刻注意安全。

1、下面请讲讲自己应如何遵守交通规则。

遵守交通规则，力争做到：（各组代表发言）

①放学路上遵守路队纪律，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，每一路队推选一名文明劝导员。

②没满12岁，不在路上骑自行车。

③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。

④乘车时不把头和手伸出车窗外。

⑤不乱扔石头。

⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。

主持人乙：鉴于有同学上学放学路上被人敲诈一事，下面请看小品《智斗骗子》。2、小品《智斗骗子》（略）

看后全班同学制定出安全锦囊：遇上骗子多琢磨，抓住机会赶紧溜；一人在家关好门，与人讲话要慎重；发觉坏人来撬门，赶紧拨打110。

二、介绍案例：

各小组介绍收集到的防电、防火和交通事故案例。

三、小品表演：

主持人甲：放学路上，同学们正三五成群地走在回家的路上。

同学a：哇，好漂亮的蓝球啊，快给我玩会儿！同学b：现在？在马路上玩？

同学a：没关系，我只在这路边拍两下。

同学b：好吧！（同学a用劲拍着蓝球）

同学a：看球！（球弹起来滚到马路中间）

同学b：如何办？我的球

同学a：没关系，我去捡。

同学b：罢了吧，那么多车，来来往往，我怕

同学a：怕什么，胆小鬼，看我多勇敢！你等着。（向马路冲去，恰好一辆车路过）

主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？遵守交通法规是胆小吗？违反交通法规叫不叫勇敢？

各小组展开讨论，小组代表发言。

四、安全咨询题我解决

主持人甲：生活中遇到的很多困难都需要我们积极动脑才能解决，下面就考考大伙儿，请同学们举手回答：

1．请你讲讲如何样从地震中逃生？

2．请讲讲你对病从口入可预防这句话的理解？

3．当你的小伙伴遇到坏人的突击时，你该如何做？

4．集体出外活动时，该注意哪些咨询题？

5．夏天游泳该注意哪些咨询题？

6．你能讲讲在学校中哪些危险游戏绝对不可做？

7．要是两个同学突然相撞，一个同学被撞得鼻孔流血，该如何办？（同学们积极举手回答咨询题）

五、班主任讲话

同学们，今天我们在这儿凉快了一个专门有教育意义的安全教育课。同学们都能够虚心吸取教训。俗话讲得好：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

主持人宣布活动结束。

小学主题班会教案（诚信教育）

活动目的：

通过本次活动，使学生明白诚信的重要性，在生活中做到发觉诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。通过学生自编的小品表演反映现代社会将来守信情况，通过班会认识到老实未来守信的重要性，做一个将来守信的人的必要性，学会做一个老实未来守信的人。

活动预备：

1、阅读有关诚信的书籍。

2、搜集诚信名言。

3、总结周围诚信小故事。

4、进行小节目的排练。

活动内容：

1、话题导入，揭示活动课题。

2、诚信小品表演：《考试》

3、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》

4、诚信故事展示。

5、记诚信小格言。

活动方案：(由男女两名同学主持)

一、呼号

男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级

二、主持人宣布主题班会开始。

三、开场白：

主持人：大伙儿好，今天我们在这进行凉爽诚信从我做起的班会活动。希望通过那个活动，让同学们更加理解诚信二字。在生活中做到发觉诚信，感悟诚信，体验诚信。

（男）：高尔基曾经讲过让我们做一个大写的人吧，而老实未来和守信就仿佛人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

（女）：诚信是古人推崇的一种人格境地，它要求人们真实无妄，老实未来无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心老实未来，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

（男）：诚信是做人的差不多，假如一个人连诚信都做不到，那在那个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信赖，诚信能寻到人一辈子旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？

（女）：拥有诚信也是一种财宝。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会非常放心，也非常快乐。有了诚信，即使那个商人的事业并不成功，但我将能够讲，这是一个成功的商人！

（合）：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己

的诚信，拥有诚信所带来的幸福！

四、小品表演：《考试》

主持人：金钞票什么都能够买到，可它却买不到诚信。下面请看小品《考试

》

学生发表看法：略

主持人：对，我们要获得知识，就要老老实实去学，不能弄虚作假。

五、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》

主持人：同学们，那个小品给了我们太多的回味，假如你是年轻人，你该在健康、美貌、机敏、诚信、才学、金钞票与荣誉这七个行囊中舍弃哪一个呢？

女：失去诚信，你所拥有的一切只是是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。下面，让我们更进一步去了解诚信，体会诚信。请观赏配乐诗朗诵《天使、翅膀、诚信》。

六、讲述诚信小故事：

主持人：拥有诚信，我们的人一辈子会更出色，让我们大伙儿畅所欲言，讲讲我们周围的诚信小故事吧。（略）

主持人：听了这些小故事，相信大伙儿有了共同的感受，那就是：诚信就在我们周围！

七、记诚信小格言：

主持人：我那个地点有几条诚信格言，大伙儿想不想记一记？（一分钟经历）

☆真诚是人一辈子最高美德。（英乔叟）

☆守信胜过用名气。（美罗斯福）

☆出售自己的老实未来，就等于变卖自己的名誉。（法沃夫拿）

☆坦白和虚心能关心你成功伟大的事业。（英莎士比亚）

☆生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（德海涅）

☆坦白是老实未来与勇敢的产物。（美马克吐温）

☆坦白直爽最得人心。（法巴尔扎克）

☆对自己忠实，才可不能对不人欺诈。（英莎士比亚）

女：诚信是黏合剂，拥有它，我们的集体更加团结。

男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人一辈子更加绚烂。

女：拥有诚信，我们更加文明。

男：拥有诚信，我们的改日会更美好。请观赏小合唱《改日会更好》。

女：诚信，让我们扬起了自信的风帆。

男：诚信，让我们实现了文明的承诺。

合：为了我们的改日，让我们再一次诉讲我们的誓言：明礼诚信，共创以后。

活动总结：

孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。国无信不立，家无信不立，人无信不立。老实未来、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，将来守信，做文明学生。

班主任总结：

同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的改日。老实未来做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。让我们从现在做起、从我做起、从周围小事做起，做到明礼诚信，只有如此，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。将来守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。作为新时代的青青年，在学好文化知识的同时，还应培养老实未来守信的思想品质。老实未来的意义和价值并不是不人对你形成的看法，并不在于不人讲你是不是个将来的人，最重要的是：老实未来是我们做人的第一要素。做人老实未来是要对得起自己，对得起不人，对得起天地良心，这就是将来的价值。

小学主题班会教案（社会主义核心价值观）

教学目标：

知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的能力。

过程与方法：通过多媒体展示材料，引导学生发觉咨询题，分析咨询题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生考虑咨询题、解决咨询题的方法。

情感态度与价值观：社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人一辈子观和价值观。

教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

教学难点：社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

课时安排：1课时。

教学设计

【导入设计】党的十八大指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义进展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？

【推进新课】

（板书）社会主义核心价值观

富强民主文明和谐

自由平等公正法制

爱国敬业诚信友善

咨询题情境1：何为社会主义核心价值观？它是在如何样的背景下提出的？

多媒体展示：

1、含义

核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的差不多价值准则，具有相对稳定的特点。

社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最全然观点。

社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答什么是社会主义或社会主义本质属性这一全然咨询题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。

师生互动：学生讨论，教师总结：社会主义核心价值观，简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。

合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的背景。

多媒体展示：

当前，世情、国情、党情发生深刻变化，我们面临的进展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，推动科学进展、促进社会和谐，改善人民生活、增进人民福祉，完成时代给予的光荣而艰巨的任务。

胡锦涛《十八大报告》

师生互动：教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论，总结。

多媒体展示：

2、提出背景

（1）国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。

（2）国内：改革开放后，社会主义民主和法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。

教师小结：随着我国改革的不断深入，经济的持续进展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人一辈子观发生了深刻的变化。国际国内形势的深刻变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等咨询题，这就要求必须有统一的差不多价值观和价值标准，必须建设中国特色社会主义核心价值体系。

咨询题情境2：社会主义核心价值观包含哪些差不多内容？体现了哪些差不多特征？

自主学习：学生讨论，教师补充概括。

多媒体展示：

3、差不多内容：

马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的差不多内容。坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大咨询题的决定》

（1）坚持马克思主义指导思想。

（2）坚持中国特色社会主义共同理想。

（3）坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

（4）坚持社会主义荣辱观。

教师小结：党的十六届六中全会，第一次系统阐述了社会主义核心价值观的科学内涵，明确了社会主义核心价值观的差不多内容。其中马克思主义指导思想是灵魂，中国特色社会主义共同理想是主体，民族精神和时代精神是精髓，社会主义荣辱观是基础，四者之间相互联系、相互贯穿、有机统一，共同构成了完整的社会主义核心价值体系，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

多媒体展示：

4、差不多特征

（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。

咨询题情境3：社会主义核心价值观的提出有何重大意义？

合作探究：结合以下材料，概括社会主义核心价值观提出的伟大意义。

多媒体展示：

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义进展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。十八大报告

师生互动：学生讨论，教师整理总结。

多媒体展示：

5、伟大意义

（1）丰富和进展了马克思主义价值和道德理论；

（2）为应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。

（3）有利于凝聚全国人民的共同价值追求，为新时期建设中国特色的社会主义奠定思想基础。

教师总结：当前，我国经济飞速进展，人民生活水平大幅度提高，逐渐与世界接轨，在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义进展的正确方向。

思维拓展：结合本课内容，联系实际，撰写一篇历史短文，谈谈作为青青年，我们该如何实践社会主义核心价值观。