2020教师师德培训心得体会

师德培训是对教师职业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次

充电。既是教师的收心会，也是新学期的一次动员会。通过两天师德的学习，我对师德

的含义有了更深一层的体会。

首先教师道德是一种职业道德。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是

作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。我深

深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，

以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。

因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通

常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中，一切师德要求都基

于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人

师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良

好人格品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、

父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。

作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提

高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

其次，师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学

生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

有的人认为自己的任务只是“授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系，同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责，要完成这个光荣而神圣

的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正

人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学

生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染

学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。

再次，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道

德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传

授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于

奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，

正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，

歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子

像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。这使我深深体会到，爱每个孩子，这就是

你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

首当其冲的是新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求。在现代社会，每个

社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教

师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予

充分的尊重。培养学生健康的心理是教师的职责。现今大多数家庭都是独生子女，生活条

件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大

的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生刚进中学就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。最近在中学部分学生进行的心

理测试，结果令人吃惊，“骄子”们很多都存在着不同程度的心理障碍。作为一名教师，

我们确实感到惋惜，同时也让我们认识到关心学生心理比关心他们的生活起居更为重要。

随着社会的不断进步，现在的中学生有更多的机会和手段接触社会，但有的同学在一些不

良思想的影响，会做出一些幼稚的、偏激的行为，就拿最近发生较多的“网恋”而言吧，

网络时代的到来为学生们开辟了了解世界的新的手段，但有些人利用网络的神秘，搞起了“网恋”，网上经历了虚无漂渺的爱情之后，学生沉浸在不切实际的幻想之中，让一些心

怀不轨的人钻了空子，借助“网恋”欺骗感情和金钱，有时同学甚至梦想寻找网友，放弃

学业，让家人、老师痛心不已，等到恍然大悟之时，不可挽回的大错已铸成，只能做为

“血的教训”，“网上恋爱”现在已经成为了一个社会问题。作为直接与学生面对的老师，我们现在所做的学生工作应更加细致，多深入同学当中了解同学们的心理，用一种平等的

口吻和他们交谈，用年轻人的视角，用我们的经历、教训拿出来与他们共享，可能在谈笑中，他们也接受一些正确思想的引导，或者当他们遇到了心事，也愿意和老师共同商讨了，也许现在我们更需要平等的教育，这可以避免许多不该发生的事故。所以作为教师应做好

充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识

就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新

和实践能力的培养身处课改大潮中的一名普通教师，该拥有“昨天的孩子，课本是他们

的世界;今天的孩子，世界是他们的课本”的正确态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，尤其要注重自身素质的不断

提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学

风格，迎接“课改，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。争做善于吸收的

学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。

总之，随着时代的前进，加强师德师风建设，教师通过教育理念不断地更新，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。从而推动教学内容、方法的创新，为培养具有创新精神和实践能力的主体，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”是大有益处的。

通过对师德的深入学习，一个个生动而赋予爱心的教师形象提醒着我们，要时刻以他们为学习的榜样，学习他们热爱教育事业、热爱学生的高尚情操，学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。教师的事迹和精神，是爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育的重要内容和生动教材，是激励我们继续前行的强大精神动力。我们要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的教育工作中。

热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。

教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：

“为什么做老师?”当这个问题被二十三中全国优秀教师苗老师问起的时候，我也在问自己。做老师，是我从小的理想;做老师，是我一直努力的目标;做老师，也是满足了爸妈的希望。可是，我现在才知道，苗老师的师德，及她为教育事业的无私奉献，还是我远远的没有达不到的。为什么做教师?我告诉自己——塑造每个孩子的心灵。因此，我要以苗老师为榜样，进一步提升自己。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。