幼儿绘画教学中不宜使用范画的原因及策略探究

幼儿绘画教学中不宜使用范画的原因及策略探究

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域教学建议指出：“绘画教学不宜提供范画，特别是不应要求幼儿完全按照范画来画。”但传统的绘画教学观念影响着许多教师依然在幼儿绘画活动中为幼儿提供可以临摹的范画。笔者认为，在幼儿绘画活动中，教师不应该为幼儿提供范画，教师应尊重幼儿的创意与表达，做幼儿的倾听者、支持者和鼓励者。

一、教师不宜为幼儿提供范画的原因

（一）从儿童绘画的本质特点来说

儿童绘画是指儿童在对外部世界充满好奇的观察之后，借助想像力并经过自

由发挥，涂鸦或绘制出作品的过程。儿童绘画实质上反映的是儿童的认知过程，

儿童需要通过画画来表达他们在探索世界过程中所形成的认识。每位儿童的内心都存在一个属于自己的广阔而独特的宇宙，他们对周围世界的认识和感受各不相同，因此，每位儿童的绘画表现也都与众不同。通过儿童的绘画表现我们可以更加直接地体察到儿童心灵的成长和发展轨迹。假若我们在绘画活动中为幼儿提供范画，把幼儿的心灵世界外化表达成一个模式，就大大违背了儿童绘画的本源价值。

（二）从儿童绘画的教育功能来说

儿童绘画是内在于儿童的一种自我表达工具，是儿童的“另一种语言”。儿童用绘画语言来表达、建构和传递他们与周围环境的关系，表达自己与周围环境的沟通。在瑞吉欧教育体系中，儿童绘画被看做是儿童外显表达的一百种语言之一。成人通过儿童的绘画语言走进儿童的心灵世界，了解儿童对客观世界的认识和感受，鼓励儿童通过绘画的方式去大胆表现和创造。教师应该把儿童的绘画作品当作读懂儿童的最佳媒介，并倾听儿童想要告诉我们成人些什么，进而我们能更好的为儿童提供和创设他们所需要的环境。在绘画活动中，让幼儿照着老师的范例画，就会束缚住孩子的天性，限制了孩子天马行空的想象以及无穷的创造力，这样的绘画活动远离了幼儿的发展需要，就更谈不上对幼儿的教育功能了。

（三）从儿童绘画的教育方式来说

被誉为“美国艺术教育之父”的罗恩菲德认为美术教育在于为儿童提供自我表现的机会，教育者应该让儿童独立地画任何他们感兴趣的事物，教师的作用在于观察、引导和鼓励儿童。在绘画活动中，教师要给幼儿营造一种良好的艺术氛围和允许幼儿自由创意与表达的绘画空间，让幼儿在潜移默化的艺术环境中用自己的方式去表现和创造美。如果绘画活动变为教师提供范画，幼儿进行相同的模

仿，那么绘画活动的开展就没有意义了，因为幼儿在活动中只是临摹的学习者，没有自己对事物的直接感知和体验，没有自己与事物间进行的平等的心灵对话。

二、摆脱范画教学的幼儿绘画教学策略

（一）绘画前：选择生活化的幼儿绘画活动内容

艺术源于生活而高于生活，生活永远是艺术创作的源泉。教师在选择幼儿绘画活动内容時，首先要注意选择来源于幼儿日常生活中感兴趣的题材，这样有利于调动起幼儿参与绘画活动的积极性，更能激发幼儿的想像力与创造力。其次，组织幼儿绘画创作活动前，一定要让幼儿有生活经验的积累，然后引导幼儿在经验的积累上加以提炼、提升。当幼儿对所要表达事物有了充分的认知经验基础，就会在绘画活动中大胆地创作绘画作品。所以在绘画前一定要带幼儿回归生活，观察生活，思考生活，对生活有丰富的体验后，也就很难会有幼儿说自己不会画了。

（二）绘画中：选择经典的艺术作品供幼儿欣赏

不提倡范画，是指不提倡教师自己画出的供幼儿进行相同临摹的范画。但是，在绘画活动中，我们可以给幼儿提供一些与活动主题相关的名人大家的经典画作。这些经典的艺术作品一方面可以渲染活动室的艺术氛围，使幼儿在潜移默化中感受到艺术中的美，丰富幼儿的审美经验。另一方面，当幼儿创作过程中出现困难时，可以欣赏周围的经典艺术作品，促进幼儿的艺术感知和想象，激发幼儿的创作情感，使之体验自由表达和创造的快乐。

（三）绘画后：展示幼儿的绘画作品，鼓励幼儿自我评价

范画在前，永远只提供了一种或者有限的几种技能表现手段。但是在不提供范画的绘画活动中，每位幼儿通过自己的想象与创造出的绘画作品都是富有个性的、独特唯一的艺术作品。在绘画活动的评价环节，教师可以展示幼儿的绘画作品，并让幼儿成为评价绘画作品的主角，鼓励幼儿说一说自己画了什么，怎么画的，为什么这样画等等。通过这样的评价方式，既能培养幼儿自身的语言表达能力和自我认识的能力，其他幼儿还能从同伴们的讲述中习得更多绘画表达的方法，积累更多的绘画表达经验。

除此之外，在绘画活动中，教师要做一名倾听者，用心去感受幼儿的绘画，用心去聆听幼儿的心声，用心去体会幼儿在绘画中所蕴涵的情感，以欣赏和沟通的眼光去看待幼儿的绘画，真正地走进童心世界。教师要做一名支持者，关注幼儿的情感需要，支持幼儿的情感表达，多给幼儿创设一些自由绘画的机会，并为他们提供丰富、适宜的美术工具和材料。教师要做一名鼓励者，尊重和鼓励幼儿在绘画活动中自发的感知、探索和创作，适时给予幼儿充分的肯定与及时的评价。