辅导员工作手册

辅导员工作手册

(上册)

姓名:_______________________

院 (部):______________________

班级:_______________________

使用期限: 20__ 年——20__ 年

1

《辅导员工作手册》填写及使用说明一、本工作手册分为上、下两册，各栏请用钢笔或者圆珠笔

填写，务求简洁、客观、真实。

二、“个人资料”、“学生班级基本情况”、“学生个人基

本信息”等栏应填写完整;“年度工作总结”及各院(部)

领导阅批意见应实事求是，突出成效及经验总结。三、相关页面不足，可以复制或者添加附页。四、此手册中的记录将作为学生工作检查和学年度考核的重要依据之一，每学年交所属院(部)党总支书记或学

工主任集中审阅一次。

五、本工作手册应妥善保存，避免泄漏丢失，用毕交所属院

(部)集中存档备查。

2

目录

1、辅导员工作要求……………………………………………………4

2、辅导员工作职责……………………………………………………5

3、辅导员工作制度……………………………………………………7

4、学生常规

管理工作项目单................................................8 5、大学生素质拓展项目实训指导书.......................................12 6、学生工作树状图............................................................37 7、辅导员个人信息............................................................46 8、“四位一体”学生教育管理模式人员信息..............................47 9、班级基本情况统计汇总表................................................48 10、班级学生学籍电子注册基本信息登记表..............................51 11、学生学籍异动情况登记表................................................54 12、班级学生通讯基本情况登记表..........................................55 13、学生个人基本信息登记表................................................58 14、班委会、团支部成员登记表.............................................90 15、学生请假情况登记表......................................................91 16、学生奖励、资助情况登记表.............................................93 17、学生违纪处分登记表......................................................96 18、班级学生申请入党情况登记表..........................................97 19、班级学生申请入团情况登记表.......................................100 20、班级学生参加学生团体组织情况登记表...........................103 21、辅导员工作计划.........................................................109 22、辅导员工作总结.........................................................112 22、院(部)书记或学工主任阅批意见 (116)

3

辅导员工作要求

一、全面贯彻落实学院“以爱为核心，以职业为切入点”的学生工作理念，认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。

二、遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才。

三、主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论知识，不断提高工作技能和水平。

四、定期开展相关工作调查和研究，根据工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法。

五、注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

六、加强自身学习，努力提高思想素质和业务水平，加强时事政治、形势政策的学习，参加各种业务培训，丰富和完善自已的知识结构。

七、不断加强师德修养，对待学生公平、公正，热爱和关心每一位学生，对学生坚持正面教育为主，与学生交往大方、得体，以身作则，率先垂范，为人师表。

八、积极督促学生缴纳学费，所带学生交费率达100%。

九、加强工作的计划性，保持工作的连续性，做到学期初有工作计划，学期结束有工作总结，平时认真做好辅导员工作各项记录，自觉接受检查、监督和考核。

十、定期向所在系(院)汇报自己的工作情况，参加辅导员例会，随班参加学院组织的重大活动。

4

辅导员工作职责

一、坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，组织学生学习政治理论、形势政策，开展公民道德教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的公民道德意识和爱国爱校意识。

二、深入学生实际生活，有针对性的做好学生思想政治工作。专职辅导员必须入驻学生公寓，做到知名、知情，关心学生生活，对学生进行安全教育。

三、深入“两堂一室”(课堂、食堂、寝室)，了解和掌握学生的思想动态以及对教学、生活等方面的意见和要求，做好信息传递、教育和疏导工作，对突发事件、重要情况要及时上报。

四、密切关注学生心理健康，协助组织开展心理健康教育活动，引导学生养成良好的心理品质，增强自我认识，自我调节和承受挫折的能力。积极关注心理问题学生，做好心理危机干预工作。

五、组织学生开展丰富多彩、寓教于乐的科技文化活动和社会实践活动，培养学生集体主义精神并形成健康向上的精神风貌。

六、对学生进行遵纪守法、校规校纪教育，严格学习与生活纪律，督促学生自觉遵守学院、系(院)各项规章制度。对学生的违纪行为应坚持原则，秉公处理，切实维护校规校纪的严肃性。

七、加强学生班集体建设，建立健全班级学生组织，做好学生干部选拔、培养和队伍建设工作，指导他们开展各项活动，充分发挥学生骨干在学生中的自我管理、自我教育、自我服务的作用。

八、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，抓好考勤、考风、考纪等工作，培育优良的学风。

九、加强与各任课老师的联系，了解学生的学习情况，有针对性地指导学生学习，及时向任课老师反馈学生意见和建议，以便于任课教师提高教学效果。

十、对学生免修、升留级、休学、复学等情况提出切实意见，配合好有关部门的工作。

5

十一、组织、协调“四位一体”人员共同做好学生日常思想政治教育工作，在学生中开展形式多样的教育活动。

十二、参与并做好学生入学教育、军训、实习、心理健康教育以及社会实践指导等组织工作。

十三、关心经济上存在困难的学生，组织好学生的勤工助学，积极帮助贫困学生完成学业。

十四、将就业指导贯穿于学生教育管理的全过程，加强学生就业观念教育，帮助学生制定科学的职业生涯规划;根据每个学生的特点，开展个性化的就业指导，建立学生就业指导档案;能及时掌握就业政策，了解就业形势并结合学生所学专业分析学生就业前景，帮助学生实现充分就业;做好毕业生的跟踪服务工作。

十五、协助党团组织抓好学生党团思想建设和组织建设，积极慎重地做好入党积极分子的推荐、培养和考察工作。

十六、组织学生开展精神文明创建、评优、奖学金评定、贫困生学费减免等工作，对学生奖惩提出建议。

十七、有计划地安排和组织学生的时事政治学习和团日活动，目标明确，计划可行;能够经常深入到学生中开展工作，参加学生的党团或班会活动，并时刻注重研究教育对象，深入分析，总结工作。

十八、做好辅导员工作记录，建立学生教育管理档案，积累有关资料。

十九、积极参加学院和本系(院)学生工作部门召集的工作会议，如期完成组织交给的各项任务。

二十、积极创造条件承担形势政策教育、心理健康教育等相关课程教学工作，积极开展思想政治教育研究工作。

二十一、完成学院、系(院)交办的学生教育管理方面的其它任务。

6

辅导员工作制度

一、晚点名制度:每周日晚8:00进行晚点名并签到，检查学生到校情况，传达学院、系(院)有关学生工作精神，并布置下周工作任务。

二、班会制度:每周召开一次全体学生参加的主题班会，开展政治理论学习和形势与政策教育，总结、安排工作等，并做好班会记录。

三、登记制度:及时将学生及班级各方面的情况如实、完整地记入工作日记，建立学生和班级的完整记录。

四、联系家长制度:与学生家长保持联系，通报学生情况、听取家长意见，发挥家长对学生教育的积极作用。每学年与所带班级每位学生的家长至少联系一次，做好电话记录。

五、听课制度:每周至少一次对所带班级进行随堂听课，做好听课记录。及时与任课教师交换意见，共同做好学生的教育和培养工作。

六、例会制度:参加系(院)辅导员工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，接受上级布置的工作。

七、谈心制度:主动关心学生的思想、学习、生活和心理健康，经常与学生保持思想上的接触与交流，做学生的知心朋友，一个星期与学生有准备地谈心不少于3人，每学年必须与所带学生至少谈心一次，并做好谈心笔录，特别注意做好有思想问题学生的工作。

八、查寝制度:新生辅导员在第一学年每周下寝室不少于2次，老生辅导员每周下寝室不少于1次，并在宿管员处签名。检查学生的学习、生活、卫生、安全、晚归寝等情况。

7

学生常规管理工作项目单

常规管理一日项目单

认真督导学生严格执行《襄樊职业技术学院学生一日常规》(详见《学生手册》)。具体要求如下:

1、做好每个班级《班务日志》、辅导员《辅导员手册》一日记录、反馈、整改工作。

2、一日常规中重点抓早操(早训)、上课、自习及就寝纪律等行为的管理，把教室、寝室作为重点部位重点抓，将午休前后、课外活动时间、晚就寝前后以及双休日、节假日等空档时间作为重要时段重点抓。系(院)值班人员要深入到所在系(院)的班级教室、宿舍进行检查，做好记录，并负责辅导员出勤的考核记载。

3、学工部(处)、团委、就业指导中心实行通宵值班制度，不定时到各系(院)巡查，全面了解学生纪律状况，及时协调处理学生中的突发事件，并作好值班记录。院学生会组织各系(院)学生会对口部门开展工作。

常规管理一周项目单

1、除遇有大风、雨、雪等恶劣天气外，每周一早晨6:50分各系(院)必须进行全系(院)学生集体升国旗早训教育活动。

2、周一学工部(处)、团委及各系(院)分别召开学管工作例会，总结上周工作，部署本周学生工作。

3、周一各系(院)张榜公布上周班级量化考核结果及辅导员出勤考

8

核情况。

4、周一课外活动时间召开院学生会、团委会干部例会;周一晚自习时间各系(院)召开系(院)学生会、团委会、各学生社团干部例会。

5、周四下午为学生主题教育活动时间，重点开展政治理论学习、主题班会、党团日活动。学习内容由系(院)统一规划，辅导员组织实施。

6、周四下午课外活动时间各系(院)组织卫生大扫除，各班组织打扫教室、寝室、清洁区卫生。各系(院)学管人员负责检查评比，学工处进行抽查。

7、周日下午各系(院)召开班长例会，进行本周班级量化考核汇总讲评活动。

8、周日晚各系(院)召开辅导员工作例会，总结本周工作，收集辅导员意见与建议，安排布置下周学生工作，公布辅导员出勤情况。例会结束后，辅导员及时下班清点人数，主持开展教育讲评活动。班长传达班长例会精神，公布班级量化考核

得分与扣分情况，并小结一周班级学生一日常规量化考核情况。辅导员总结本周工作，传达辅导员工作例会精神、布置下周班级工作并结合本班级具体情况开展响应教育工作。

常规管理一月项目单

1、每月学工部(处)、团委、就业指导中心组织召开一次全院学生工作会议。会议听取各系(院)学生工作汇报，总结近期学生工作，部署本月学生工作，并印发“月学生工作要点”。

9

2、辅导员组织班级“四位一体”人员研讨班级管理、教育工作，各负其责开展工作。

3、每月各系(院)组织评比一次“文明寝室”与“最佳教室”，颁发流动红旗。

4、每月各系(院)对学习困难生、遵纪困难生、心理困惑生、经济贫困生等进行一次跟踪谈心帮扶教育活动。

5、每月各系(院):一要汇总、分析、反馈、公布班级量化考核成绩;二要汇总、公布辅导员考核月结果并与辅导员津贴挂钩;三要清理一次学生考勤情况，及时对旷课学生按校纪校规严肃处理;四要至少举办一次学术报告会(讲座等)。

6、每月辅导员:汇总、公布一次班级个人百分量化考核月结果，向系(院)学管领导全面汇报工作一次，并填写上报《辅导员工作月报表》。

常规管理一学期项目单

1、学期末学工部(处)、团委、就业指导中心组织学生工作检查，向学院党委汇报检查情况。

2、召开一次全院学生工作研讨会。

3、开展一次考纪考风教育活动。

4、汇总、公布班级量化考核学期总成绩，各班汇总、公布班级个人量化考核学期成绩，并评选表彰学生先进集体和个人。

5、进行一次学生德育考核评比，严肃考评，做到有记载有分析，并认真填写学生德育考核评语。

10

6、进行一次文明系列(文明学生、文明班级、文明寝室)评比表彰活动。

7、各系(院)举办一期业余党(团)校，对入党(团)积极分子进行培训。举办一期学生干部培训班，对系(院)班长及以上学生干部进行培训。

8、学生个人、班级、专职辅导员、兼职班主任、系(院)学生科、团总支、学工部(处)、团委(含各级学生会、团委会、学生社团)学期初有工作计划，学期末有工作总结。

常规管理一学年项目单

1、进行一次院级学生先进集体、个人与奖学金评定表彰工作。

2、进行一次毕业生教育、毕业生离校手续办理等工作。

3、组织毕业生双选会。

4、组织一次学生档案管理检查、清理审定一次学生学籍。

5、开展一次优秀辅导员评比表彰、辅导员选聘、辅导员培训暨经验交流活动。开展一次辅导员职业技能竞赛。

6、开展德育名师评选、聘任工作。

7、迎新、新生入学教育与军训工作。

8、新生心理健康测量。

9、四位一体人员对班级学生开展思想状况调查、分析，并开展相应的思想教育。

10、召开一次学代会、团代会。举办一次学生干部培训、工作经验交流。

11

大学生素质拓展项目实训指导书

大学生素质拓展项目实训的目标是推进大学生知识、能力、素质的协调发展，使素质教育有形化、显性化、系统化，使学生综合素质得到进一步提高。为促进大学生素质拓展计划的有效推进，特设计通用能力两级项目。通用能力一级项目:生存与发展能力、沟通合作能力、表达能力、组织管理能力;通用能力二级项目:自理自律能力、学习和发展能力、诚实守信、自信力、创新能力;人际沟通和交往能力、团队合作能力、敬业耐劳能力、耐挫抗压能力;口头表达能力、写作能力、计算机信息技术运用能力、外语能力;资源管理能力、决策能力、计划能力、应急应变能力、分析/批评性思维能力。

一、指导思想

为了进一步巩固5年来大学生素质拓展工程成果，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、立德树人，倡导“厚德、笃学、慎思、敏行”的校训精神，以提高高职教育质量、培养新型高素质技能人才为目标，以提高学生就业竞争力为重点，以创建国家骨干高职学院为动力，以“四位一体”素质拓展工作运行机制为基础，以“六大训练模块”为主线，优化素质拓展项目，有效推动大学生素质拓展工作。使学生在校期间思想政治素质、职业素养、技能水平、身体和心理素质、实践能力、创造能力、就业能力、创业能力得到全面提升。

二、训练对象

在全院学生中全面开展，根据实际情况和专业特点进行分阶段、分年级的重点培训。

三、训练方法

1、以“人人知晓人人参与”为原则，确立全面覆盖的宣传动员机制，让每一个学生都要了解大学生素质拓展项目实训的意义、目的和内容，让每一个学生都要参与到实训项目中来。

2、除了进行基础性知识的传授之外，还要针对专业、项目及学生特长进行项目化运作，充分发挥素质拓展实训在学生素质培养、能力提升方面的作用，也充分体现学生的个性化和主体性。

12

3、依靠“四位一体”人员全面管理、指导，扎实有效推进。打破只依靠辅导员(班主任)的单一班级管理模式，通过由专业研究室主任、职业导师、德育导师、辅导员组成“四位一体”班级教育管理团队，保障大学生素质拓展实训项目的顺利实施。

“四位一体”人员帮助班级、学生做好综合素质、能力现状的分析和自评。辅导员深入了解班级学生综合状况，为“四位一体”其他人员提供班级学生素质现状分析报告;职业导师结合专业人才培养目标及学生的实际情况和专业特点确定班级学生素质拓展重点内容;德育导师依据学生素质现状制定思想政治与道德素质教育的主要内容。专业研究室主任与团队一起统筹设计《班级素质拓展实施方案》。帮助每个学生制定个人素质拓展计划，“四位一体”人员全员、全程指导班级、学生素质拓展项目实训活动，促进大学生素质拓展工作的有效、深入推进。专业研究室主任组织团队成员在每个主题教育活动结束后，考核学生素质拓展训练状况，形成考核结果。辅导员依据团队成员的工作记录以及训练后的考核结果，指导团支部做好学生素质拓展认证、课外学分换算等工作。团队成员在每个主题教育活动结束，开展素质拓展分析点评、总结表彰，提出相应的改进意见和建议。

4、实训以活动为载体，为了减轻学生负担，可以根据专业特点选取、合并相关项目，达到开展一个活动可以实现多种能力、素质的锻炼和提升的目的。

四、实施步骤

每学年大学生素质拓展项目实训分为三个阶段:

第一阶段是宣传阶段。9月，各系(院)召开学生动员大会，全面宣讲大学生素质拓展在学生人才培养中的重要作用，提高学生自觉参与素质拓展的积极性。

第二阶段是训练阶段。10月至翌年6月，各系(院)按照本指导书规定的实训项目，主要依靠“四位一体”教育管理团队，全面组织学生开展大学生素质拓展项目实训活动。学工处、团委、就业指导中心组织中期检查和评估。

第三阶段是总结阶段。翌年暑期，学工处、团委、就业指导中心组织大学生素质拓展总结表彰、经验交流。

五、六大训练模块及实训项目

13

素质拓展模块和素质拓展项目对应表

模块素质教育要点项目主题主要活动内容

开展职业生涯设计思想政治以铸职业之魂为“赢在起点凝神开展学风建设活动与道德素重点的思想道德铸魂”主题教育活举办千山人文大讲堂质教育动文明修身教育

企业文化体验

寒暑假主题社会实践活动社会实践以职业体验为重“职场体验实践

与志愿服点的社会实践教同行”主题教育活“感恩责任奋斗”感恩教育

务育动青年志愿者活动

义工服务活动

科技文化节科技学术以创新创业能力“青春扬帆创新创业计划大赛与创新创培养为重点的科创业”主题教育活“架创业桥拓就业路”创业实践业学精神教育动活动

文化艺术以珍爱生命为重“珍爱生命关注身心健康训练营与身心发点的心理健康教健康” 主题教育活群众性文体节展育动

社团日常活动的开展社团活动以开展社团活动“释放潜能发展

与社会工为平台的发展能自我”主题教育活“我的社团我的家”社团活动月作力教育动活学活用领导力

职业技能竞赛

专题研讨会

读书节与读书竞赛技能培训以职业技能训练“磨砺技能挑战

与其它活为重点的职业素职场”主题教育活口才训练

动质教育动计算机应用

英语应用能力

模拟招聘

模块一:思想政治与道德素质

素质教育要点:以铸职业之魂为重点的思想道德教育项目主题:“赢在起点凝神铸魂”主题教育活动主要活动内容:

一、职业生涯设计

【导入】所谓“职业生涯设计”其实就是“人生战略设计”，是对自己成功的人生进行正确的规划。指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现

14

这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。

现今就业形势严峻，社会对大学毕业生的要求越来越高，让大学生意识到了职业生涯设计的重要性。而事实上，部分大学生对职业生涯设计了解不多，意识不强。通过此项活动，让同学们熟悉如何进行职业生涯设计，做自己人生的总设计师。

【目的】帮助新生探讨如何确立大学目标、如何成才等问题，引导新生认识自我，认识职业，结合个人实际情况，恰当定位，做好自我发展规划。

【内容】职业生涯设计包括确立志向、科学评估、选择职业、职业生涯路线选择、确定目标、制定行动计划、评估与回馈等七个步骤。

【组织】由就业指导服务中心组织，在全院大一学生中开展，所有学生参与，系(院)为单位进行预赛，并将优秀作品选报参加学院职业生涯设计大赛决赛。

【要求】

1、组织生涯设计系列培训，激发学生生涯规划意识;

2、撰写职业生涯设计书，并遴选优秀作品参加学院、省级大学生职业生涯设计比赛。

二、学风建设

【导入】学风是影响学生学习、成长的重要因素，在引导学生了解什么是学风、学风建设的重要性后，让学生积极参与到学院学风建设的各项行动中来。

学风是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，学生的学习态度和学习风气。

评估学风要从以下几个方面进行考察:

包括校园的建筑、景点、绿化等物质文化，这些都能起到耳一是校园氛围，濡目染的教化作用。

二是学生管理，包括规章制度，行为准则等制度文化。这些能对学生起到规范和约束作用。

三是教育载体，学风的形成总是通过一定形式的活动载体实施教育而逐步形成的，这些活动包括学校的文体活动、社团活动，特别是以素质教育和“三创”教育为核心的科技活动、社会活动等，也包括学术风气、文化氛围等精神文化。

15

这些对学生起到陶冶心灵的作用。

【目的】加强学风建设，维护校园正常的学习和生活秩序，营造良好的育人环境，促进学生勤奋学习、全面发展。

【内容】

1、全面整顿教学秩序。狠抓《学生手册》、法律法规的再学习、再落实，从早操、早训入手，全面整顿教学纪律，对学生中的迟到、早退、旷课、旷寝、校外租房居住、吸烟、酗酒、打架斗殴、敲诈等违犯校纪校规行为实施专项治理。重点治理课堂教学秩序及自习秩序混乱现象，以规范自习、课堂教学秩序，创造良好的学习环境。同时采取听课、检查教案、民主测评等方式对教师的教学工作进行检查，努力提高教学质量。

2、开展理想信念教育。充分利用政治理论课教学及每周四政治学习时间，强化学生理想信念教育，树立正确的世界观、人生观和成才观。请成才典型做报告，通过成才典型报告、学习经验交流等多种形式，帮助学生明确学习目标，树立学习信心，掌握学习方法，提高学习效果。

3、广泛开展学术活动。针对大、中专生知识结构、专业特点及不同需求，分层次开展内容丰富的学术讲座、专业知识及专业技能练习等系列活动，营造浓厚的校园学术氛围。

4、认真组织读书竞赛。通过开展读书竞赛，丰富学生业余生活，培养学生热爱读书的良好习惯，不断丰富学生头脑，扩大知识面，提高适应社会竞争的能力，树立一批读书典型，在全院范围内形成讲学习、争先进的良好氛围。

5、严肃考风考纪。经常性地对学生进行考风考纪教育，明确考试的目的与意义，调动学生学习的积极性。严格执行学院《考务管理规定》及(考试纪律规定)，严肃考纪、端正考风，规范考务工作，确保考试质量。

6、认真清理学籍。以学籍清理为突破口，从严整顿学风，全面清理学生成绩，对学习成绩不及格及操行考核成绩不合格的学生，严格按照《襄樊职业技术学院学生管理暂行规定》进行处理，促进“勤奋学习、努力进取”的良好学风的形成。

【组织】由学工处设计“学风建设工程”实施方案，系(院)负责组织落实，在班会上组织学生学习、讨论和思考，要求学生认真准备、全体参与。

【要求】

1、撰写总结材料、心得体会;

16

2、注意教育活动的参与面、覆盖面、受益面。

三、千山人文大讲堂

【导入】人文素质是大学生成才的必备素质。跨进高等学府的每个学生，都渴望自己成才，但如果只具备一定的专业素质，而欠缺人文素质，最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”，因此加强大学生人文素质教育对促进大学生成长成才具有重要的意义。

【目的】加强人文素质教育，培养大学生创新思维能力，促进大学生综合素质的提高，使学生除了具备扎实的专业知识外，还具有较高的人文素养，成为社会需要的全面发展型人才。

【内容】广泛开展对大学生进行思想信念教育、爱国主义教育、形势与政策教育、“三观”教育、相关法律知识教育、心理健康教育、就业形势教育以及学生关心的其它热点难点问题教育、设计组织形式多样的人文素质教育方面的校园文化活动。

【组织】学院层面组织讲师团专家、社会知名人士举行专题讲座、学术报告等;系(院)层面组织人文素质教育的相关讲座，依托学生组织开展人文素质教育方面的校园文化活动。

【要求】

1、学生每个学期至少参加两次人文素质教育的讲座;

2、围绕讲座内容进行讨论、思考，形成一篇心得体会，并通过班会、学生组

织进行广泛交流。

四、礼仪沟通心灵，行动播撒文明主题教育

【导入】文明的行为习惯和个人修养也是衡量一个优秀人才的重要因素，加强文明礼仪教育是提升学生综合素质的客观需要。

【目的】以加强学生行为养成教育为主要载体，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，倡导“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”的新风尚。

【内容】

1、学习礼仪。重点让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的院

17

园礼仪的知识。宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过院园广播、橱窗、板报、院园网，国旗下演讲等形式广泛宣传文明礼仪知识和文明行为意识。

2、践行礼仪。让每个学生都参与到文明礼仪的教育实践活动中。

1)、召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知礼仪知识，提高学生的文明礼仪水平。

以“孝敬父母、尊敬长辈”为主题的孝心教育;

融“学雷锋”活动于文明礼仪教育之中;

以“植树护绿”为主题的生态环保教育;

以“安全”为主题的遵规守纪教育;

融“诚信”教育于文明礼仪教育之中。

2)、通过开展“重礼仪、讲文明”为主题的演讲，征文活动;寻找“身边不文明行为“活动;开展“争做文明使者”三个一活动，使学生在参与体验中提升文明礼仪素质。

3)、开展“校园文明礼仪提示语征集”活动，倡导全院学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化院园及加强学生行为规范教育出谋划策。征集到的优秀文明提示语将以每日一语的形式，在院门口展示板上展示和在院园网站上刊发，这将成为学院一道新的亮丽风景线。

4)、各支部开展“校园文明礼仪标兵”评选活动，以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。

5)、发动学生会干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举院园不文明现象、不文明行为，在院园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学院规范，养成良好的行为习惯。

6)、全院文明礼仪知识竞赛(侧重“日常行为规范”);

7)、学生科进行学生仪表仪容专项检查，并且每周总结、公布。

开展一系列的宣传和活动，目的是让学生们意识到文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中;让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关。让他们在院园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益.

3、展示礼仪。通过评选“礼仪之星”活动，新团员入团仪式展示学生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。

18

【组织】

1、学院成立“文明礼仪教育领导小组”，专门负责学院文明礼仪教育的各项活动的开展;

2、学院利用周会学习时间组织教师学习文明礼仪知识，要求各教职工将文明礼仪教育融入到日常工作中;

3、学生科、团总支、学生会、各班主任及时总结班级文明礼仪建设过程中出现的问题和现象，积极探索寻求文明礼仪教育的新载体;

4、学生科、团总支设立“文明礼仪监督员”、“文明礼仪监督岗”及时反馈文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于学院及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。

【要求】

积极主动学习文明礼仪规范;积极参加学院组织的各类文明礼仪知识宣传、普及和养成活动;进行文明礼仪现状自查，将自己的文明礼仪现状中做得较好的、还需完善的分别记录下来，对于还需完善的部分习惯，通过文明礼仪知识的学习，督促自己改正不良的行为习惯，养成良好的文明礼仪习惯。

模块二:社会实践与志愿服务

素质教育要点:以职业体验为重点的社会实践教育项目主题:“职场体验实践同行”主题教育活动主要活动内容:

一、企业文化体验

【导入】大学阶段是推动学生向职业人转变的重要时期，如何让学生尽早了解社会和企业对人才的具体要求，使学生在校时期就准确定位，尽早树立职业理想，从而促进学生更加珍惜青春时光，勤奋学习。

【目的】让学生在深入了解企业文化的基础上，树立职业理想，培植职业素质，激发学习的原动力。

【内容】通过考察企业文化、参加企业人士报告会、企业实践等多种形式，了解企业的经营准则、管理理念、企业精神、道德规范，了解企业的发展目标，企业对不同类别、层级人才的具体要求，了解、认识行业要求，明白作为准职业人应养成和具备怎样的职业道德和技能水平，明确自己的努力方向和奋斗目标。

19

向企业先进人物学习，培养管理、组织、交流、协作、理论联系实际等能力，从物质、制度和精神层面感受企业文化。

【组织】由学院团委制定方案，各系(院)制定具体实施细则并组织实施。

【要求】

1、按照就近就便、安全的原则，选择拟考察企业;

2、充分利用校企合作单位的优势资源，通过企业文化体验活动，强化学生

的职业认知、职业行为规范。

二、寒暑假主题社会实践活动

【导入】社会实践是大学生综合素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程，是学生对社会环境的一种提前体验，它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验，能很好培养学生的科学精神。

【目的】让学生树立积极关心社会、融入社会的意识，培养学生认真学习、科学研究、主动实践的精神和能力，培养学生团队协作的能力，教会学生如何作社会调查研究，如何撰写社会实践调查报告，如何将社会实践调查转化为现实成果。

一、实践报告撰写的内容与要求

1.报告题目