2017秋八年级语文上册第一单元2老山界习题苏教版

2017秋八年级语文上册第一单元2老山界习题苏教版
2017秋八年级语文上册第一单元2老山界习题苏教版

老山界

1.阅读下面的语段,完成(1)-(4)题。

半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷.起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗.立在面前。四围的山被这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀jué桑叶,①,像山泉在呜yè,②。不知什么时候又睡着了。

(1)请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。

(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。

蜷.(quán)矗.立(chù)咀jué(嚼)呜yè(咽)(3)请在画线处补写恰当的语句,使它与上下文语意连贯,与前面的句子句式相同。

示例:①像野马在平原上奔驰②像波涛在澎湃

(4)语段中画波浪线的句子是一个病句,请加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)

四围的山把这山谷包围得像一口井。

2.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。

(1)惊惶军阀欺侮记念碑苛捐杂税

(2)道欠篱笆峭壁宿营地酣然入梦

(1)“记”改为“纪”(2)“欠”改为“歉”

3.本课中的比喻形式多样、内涵丰富,对衬托人物心情、表现主题作用很大,请你细细品味,仿照示例写下你的心得。

示例:不要落后做乌龟呀!

把落后的人说成乌龟,幽默乐观,催人上进。

(1)回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。

把小山比成矮子,衬托出红军战胜困难后“一览众山小”的气魄和胸怀。

(2)银子似的泉水流下山去,清得透底。

把泉水比成银子,形象生动地写出了泉水的清澈,衬托出红军战士轻松愉快的心情。

4.揣摩下列句子中加点词语的表达效果,。

(1)我们决定要爬一座30..里高

..(很高)的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。

“30里高”具体写出了老山界山势的高峻,暗示翻越艰难,“很高”则很笼统。

(2)山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢.(装)了一碗就吃。

“抢”字形象地表现出红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面,“装”字没有这种表达效果。

(3)肚子很饿,气力不够,但是必须鼓.(凭)着勇气前进。

“鼓”字含有战胜自身某种弱点(文中指“肚子很饿,气力不够”),从而迎战艰难险阻的意思,表现了红军的坚毅、顽强和无畏的精神,“凭”字无此表现力。

5.综合性学习。

班级开展以“我看长征”为主题的综合实践活动,请你完成下面的任务。

(1)【活动展览】请为这次综合实践设计两个活动,写出活动名称即可。

活动一:“弘扬长征精神”演讲比赛

活动二:老红军故事会

(2)【探究原因】阅读下列材料,探究红军取得长征胜利的原因。

材料:长征途中有那么多的人员伤亡,光湘江战役就牺牲了五万多名官兵,后来在爬雪山过草地的过程中还有大批战士倒下,但到最后还有这么多人。这就说明在长征途中有新生力量源源不断地、自觉地加入到红军当中来,也充分体现了广大老百姓对我们党与红军的信任与支持。长征路上一共找了2800多位向导,如果没有他们,长征路会更艰苦更漫长,付出的牺牲也会更大。正是坚持“一切为了群众”的理念才使党与红军得到了广大人民群众的认可与支持。在当地百姓的帮助下,红军顺利渡过大渡河,打破了蒋介石妄图让红军“变成石达开第二”的妄想。

中国共产党的正确领导与指挥;红军战士们英勇无畏、抗争到底;广大人民群众对党和红军的信任与支持。

(3)【解释词义】理解下列句中“长征”的含义。

在一些地方,公共权力被各个单位、部门肢解瓜分,异化为彰显部门权力、谋取部门利益最大化的工具,滋生出大量腐败现象。譬如,一些跨国企业想在国内发展但却要盖百余公章就是该问题的鲜明体现。那么,究竟是什么造成了“审批如长征”窘境的出现呢?

这里的“长征”比喻审批过程十分漫长。

阅读“满天都是星光……比起这些地方来,还是小得很”,完成后面的题目。

6.“这真是我生平没见过的奇观”这一句中的“奇观”指什么?表达了作者怎样的心情?

“奇观”是指黑夜行军时所见到的、听到的、联想到的景象。表达了作者豪迈、喜悦的心情。

7.老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。请结合选文说说“难”在哪里?

红军翻越老山界有四“难”:一是走路难(山路险峻,悬崖峭壁);二是睡觉难(要在一尺来宽的陡峭山路上睡觉);三是吃饭难(粮食缺乏);四是处境难(伤病员多,敌人追击)。

8.“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”中的“一步一步”能否换成“一步步”?为什么?

不能。“一步一步”包含着一步就是一步,不可跨跳,每一步都很小心、艰难的意思,这里通过对红军战士行军谨慎和行军速度慢的描写,来衬托老山界的陡峭和险峻。

9.选文第11段对“半夜里,忽然醒来”看到的景物描写主要调动了哪些感官?请分别举一例说明其作用。

触觉:“才觉得寒气逼人,刺人肌骨,浑身打着颤”,以真切感受突出寒冷;视觉:“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!”“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”,运用比喻极言山高;听觉:“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的……”,以动衬静,突出山谷的幽静。

10.怎样理解选文最后一句话“但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很”?

这句话里说的老山界的困难“还是小得很”,是与整个长征中遇到的困难比较而言的,

从中更凸显出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。

(原创)

夜过鬼门关

李布德

①1936年2月,我在红九军当文书,虽然只有16岁,但已参加红军三年多了,经历过很多生死考验,但第三次过草地前翻越“万年雪山”党岭山,使我至今难以忘怀。

②党岭山位于现在四川甘孜藏族自治州境内,主峰海拔5400多米,积雪终年不化,气候变化无常,时而狂风漫卷,时而暴雨倾注。当地群众中说:爬上党岭山,如进鬼门关;若无大圣胆,难以再生还。先头部队白天翻越党岭山时,因狂风暴雪袭击,损失比较大,所以我们决定夜间行军。

③这天,我们来到党岭山脚下,只见山势悬崖叠峭,冰封雪锁,给人一种神秘诡异的感觉。黄昏时分,部队出发了。我们连行进在大部队中间,连长在前头带队,我跟着指导员断后。队伍借着残月微光,踩着前面趟出的冰雪路,一个紧跟一个,踏着蜿蜒崎岖的雪路向上摸索行进。开始行军时,大家情绪还十分活跃,又说又笑,行军速度较快,掉队的也少。越往上爬,积雪越厚,天气越冷,空气也越稀薄,人的体力消耗越大。有个和我年龄相仿的小战士,一瘸一拐,一步一喘,慢慢掉下队来,停在路旁。指导员赶忙上前去对他说,来,我搀着你走,停下来就会冻死的!随即,从这位小战士身上摘下长枪,背在自己肩上,扶着他继续前进。

④夜越来越深,风越刮越紧,雪越下越大,战士们个个都变成了雪人,整个队形好似一条银蛇,在雪山上缓缓移动。又有一个战士掉队了,指导员上前拍拍他的肩膀说,咬咬牙,再努把力,坚持就是胜利。说着,又要帮这位战士背枪。指导员身上已经扛着两支长枪了,不能把他累垮啊。我抢上前去,把枪拿过来,背在了自己身上。枪虽不重,但当时我年小体弱,而且又累又饿,多背一杆枪,顿时感到眼冒金星,每迈一步都像要用出全身的力气。这时,突然听到指导员说:小李,抓住马尾巴。话音未落,马尾巴就递到我手里,我紧紧抓住马尾巴,踩着马蹄印,踉踉跄跄走了一段,人借马力,才缓过劲来。

⑤越往上爬,山势越陡,道路越滑,好多战士的双脚都冻得失去了知觉,甚至走一步跌一跤。有的战士摔进了深谷,有的战士滑入了雪坑,还有的战士硬挺挺冻死在路旁。接近山顶时,战士小张突然摔倒在雪地里,不省人事,指导员急忙把他抱在怀中,伸手一摸,浑身冰凉,赶快拿了床棉被盖在他身上。

⑥一会儿小张苏醒过来,看着指导员和战友们焦急的脸庞,气息微弱地说:“指导员,你们走吧,别让我连累了队伍。”指导员紧紧抱着小张的脸,哽咽地说:“别说傻话,我们就是抬也要把你抬下山。”大家互相搀扶着艰难地站立起来,又迈开了前进的脚步。就这样,我们战胜了严寒、饥饿和死亡的威胁,翻过了风雪弥漫的党岭山。

11.结合文章内容简要谈谈你对标题“夜过鬼门关”的理解。【理解标题的含义】

点明了故事发生的时间和地点;运用比喻的修辞手法,表明了党岭山的险恶,从侧面烘托出红军战士翻越这座山的决心和大无畏的英雄气概。

12.阅读下列句子,按要求回答问题。【赏析重点句子】

①党岭山位于现在四川甘孜藏族自治州境内,主峰海拔5400多米,积雪终年不化,气候变化无常,时而狂风漫卷,时而暴雨倾注。(从描写的角度赏析)

这句话属于环境描写,表现了党岭山气候环境的恶劣,突出翻越党岭山之困难,从侧面烘托出红军战士大无畏的革命精神。

②夜越来越深,风越刮越紧,雪越下越大,战士们个个都变成了雪人,整个队形好似一

条银蛇,在雪山上缓缓移动。(从修辞手法的角度赏析)

这句话运用排比的修辞手法,强调突出了党岭山恶劣的气候环境,从侧面烘托出红军战士行军的艰难;运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了红军战士生活的艰苦和翻越党岭山时行军的缓慢。彰显了红军战士不怕艰难险阻的英雄主义精神。

13.选文中的指导员是一个怎样的人?【分析人物形象】

指导员是一个关心战士、舍己为人的红军干部形象。

14.结合《老山界》和本文内容,说说红军能够胜利翻越老山界和党岭山的原因有哪些?【理解文章内容】

示例:红军不怕困难,勇敢顽强,有坚定的革命信念;团结友爱,互帮互助。

(完整版)2017人教版八年级上册语文期末复习资料

2017年人教版八年级上册语文古诗文默写 古文名句默写 (一)《三峡》 1.《三峡》中极尽夸张、 ................的句子是:自非亭午夜分, .....山势雄浑高耸,给人以壮丽绚美之感 .....从侧面烘托 不见曦月。 2.《三峡》中从正面写出山的高峻 .........的句子(从.........的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日。从侧面烘托山的高峻 侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子)是:自非亭午夜分,不见曦月。 3.《三峡》中与李白的诗句“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”描写意境相似(或有异曲同工之 .............. 妙) ..的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 4.《三峡》中与李白的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”描写意境相似(或有异曲同工 ............. 之妙) ...的句子是:朝发白帝,暮到江陵(虽乘奔御风,不以疾也)。 5.《三峡》中“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”两句将自然景物和人的思想感情融为一体, ................. 侧面表现了三峡渔民的悲惨生活 ..............。 6.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静 ..............的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 7.写山连绵不断 ......的句子是:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 8.写水流湍急 .....的句子是:朝发白帝,暮到江陵。 9.写春冬三峡水的特点 .........句子是:素湍绿潭,回清倒影。 10.《三峡》中形象地表现江水迅疾 .........的句子是:虽乘奔御风,不以疾也。 11.《三峡》中用猿啼来衬托三峡凄凉秋景 ............的句子是:空谷传响,哀转久绝。 12.写水势凶险 .....的句子是:夏水襄陵,沿溯阻绝。 13.表现秋季凄清萧瑟 ........的句子是:林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 14.写夏天水急 ....的.句子是:或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘.....\.行船极快 奔御风,不以疾也。 15.《三峡》一文中总写三峡地貌 ......的句子是:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 16.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:虽乘奔御风,不以疾也。1、从视觉角度描写两岸连山的句子是:两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。 17.《三峡》中“虽乘奔御风,不以疾也”和《与朱元思书》中“急湍甚箭,猛浪若奔。”有异曲同工之妙。 (二)《答谢中书书》 1、文中描绘早晚景色变化的句子是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 2、表明作者自豪的句子:自康乐以来,未复有能与其奇者。 3.极力描写山之高、水之深、境界清新的句子是:高峰如云,清流见底。 4.感叹世人追逐功名,无暇欣赏绮丽山水,从而曲折地表达作者清高 ..的句子是:自康乐以来,未复有能与其奇者。 5.统领全文,充当本文引子的句子是:山川之美,古来共谈。 6.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是:高峰入云,清流见底。(表现山水相映之美) 7.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是:两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 8.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 9.文中最能体现作者思想感情的议论句:实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。 (三)《记承天寺夜游》

2017年最新苏教版一年级语文上册词语积累

识字1: 一:一个、一生、一名、一下 二:二月、第二、二胡、星期二 三:三角、三思、三明治 四:四季、四方 五:五月、五彩、五指、五官 六:六十、六一、六亲 七:七夕、七色花、七月、八:八月、八方、八面、八百 九:九月、九州、九霄 十:十分、十足、十届、十指成语大擂台: 一心一意三心二意五颜六色一五一十 四面八方五体投地七上八下七嘴八舌乱七八糟九牛一毛一马当先一心一意一不做,二不休三更半夜三三两两 四通八达四分五裂十全十美十万火急五光十色五花八门五湖四海六神无主三头六臂五颜六色七手八脚七上八下八面玲珑八仙过海八九不离十 九霄云外九牛二虎之力 识字2: 万:一万、十万、百万、千万、万千、万分千:一千、两千、三千、千斤 百:一百、两百、三百、百货百草小:小鸟、小山、小马、大小、小火、小猫、小山、小河、小手、小虫 个:一个、三个、五个、十个、个人、个别、个体成语大擂台: 十年树木,百年树人气象万千千山万水万不得已千方百计千言万语百战百胜百花齐放百家争鸣牛刀小试 识字3: 太:太太、太小、太大、太早、太大、太阳、太空 鸟:小鸟、火鸟、水鸟、鸟儿、 下:上下、下山、山下、下马、水下、下水、下面 早:早上、早饭、早点、太早、早起 牙:上牙、下牙、月牙、好牙 上:上下、上山、山上、马上、上马、水上、上升、上面、上天、上衣、向上反义词:上-下大-小早-晚 读读这几句: 1、早上,太阳公公露出了笑脸,闹钟 叮铃铃唱起了歌,小鸟叽叽喳喳,欢快地叫着早上好。 2、芳芳先穿衣,再刷牙洗脸,接着用 早餐,最后背着书包高高兴兴去上学。 成语大擂台: 七上八下 识字4: 公:公开、公公、公正、公用、公布、公告水:水火、山水、水上、水下、大水、水手、江水、开水、水面、水电 火:水火、火山、小火、火鸟、山火、上火、点火、火车、大火 山:小山、大山、山水、山上、山下、上山、下山、山火、火山、山村、山中 木:木马、木头、木工、木头人、木鱼 马:木马、上马、马上、下马、小马读读下面的词: 绿树红花白云蓝天乌云 玩转椅开火车钻山洞滑滑梯荡秋千骑木马过小桥游公园读读下面的童谣: 钓鱼 天黑啦,天黑啦!钓鱼的,回家吧! 你的妈妈在等你,鱼儿的妈妈在等它。 1、人有两个宝: 人:大人、小人、个人、用人、人才、工人、人们、小人读读下面的句子,注意说话要完整。我的双手会写字。 妈妈的双手会烧饭。

2018年部编版八年级上语文复习资料

八(上)语文复习资料 专项一字音字形 第一单元 要塞.(sài) 锐不可当.(dāng) 泄气(xiè) 溃退(kuì) 颁.发(bān) 仲.裁(zhòng) 翘.首(qiáo) 悄.然(qiǎo) 凌空(líng) 屏.息敛声(bǐnɡ liǎn) 眼花缭乱(liáo 潇洒(xiāo)轻盈(yíng) 由衷(zhō(wéi)ào) ēnɡ (juān) ǒu) ò(dāéng pài) ǐn liè) à(xián) ì) 第二单元 (fēi) 畸.形(jī) 挟.着(xié) 宛.如(wǎn) ò) ì)不逊.(xùn) 匿.名(nì(jié) (qī) ì)àn) (yǎo) 深恶痛疾(wù) 佃.农(diàn) 劳碌(lù)ú) 周济.(jì) 慰勉.(miǎn) ò) 任劳任怨én) 黝.黑(yǒu) ùn) 滞.留(zhì) āo) 轩昂(xuān) 崎岖 ..(qí qū)平庸.(yōng) 器宇.(yǔ) 蒙昧.(mèi) 酒肆.(sì(jiānɡ) (jī(hàn) 藏污纳垢.(gòu) 胆 (qiè) à) òu) (zà(zhò(zhì) ū) (yíng) ò) 筋.疲力尽(jīn) 第三单元 重岩叠嶂(zhàng) 略无阙处(quē) 曦月(xī) 襄陵(xiāng) 沿溯(sù) 乘奔御风(yù) 素湍绿潭(tuān) 绝巘(yǎn) 怪柏(bǎi) 飞漱(shù) 藻、荇交横(zǎo xìng) 缥碧(piǎo) 轩邈(miǎo)鸢飞戾天(yuān lì) 经纶世务(lún) 横柯上蔽(kē) 城郭(guō) 徙倚(xǐ)落晖(huī) 驱犊(dú) 采薇(wēi) 鹦鹉洲(yīng wǔ) 都护(dū) 燕然(yān) 第四单元 迂(yū) 褂(guà) 搀(chān) 交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌簌(sù sù) 赋闲(fù) 茸毛(rónɡ) 游逛(guàng) 踌躇(chóu chú) 蹒跚(pán shān) 颓唐(tuí) 琐屑(suǒ xiè) 凋谢

最新2017年 苏教版二年级上学期生字组词(完整)

2017 苏教版二年级上学期生字组词 《识字1》 蓝色蓝天天凉凉风凉气凉水银色金银银子远方远处走远戏曲京戏重力重阳重阳节重心 《识字2》 红灯灯光灯火电灯点灯明灯车灯台灯床头灯大灯小灯冰灯灯花灯会花灯马灯木桥上桥立交桥桥洞 桥面天桥过桥金水桥安检检票车检大炮炮火炮手马后炮炮台放炮炮声点炮炮竹花炮大陆陆地海陆空狂欢口出狂言狂叫狂犬狂人欢笑欢乐欢快青州九州广州 《识字3》 笔尖毛笔灶台炉灶伏笔水笔小灶尖刀尖叫尖子生东倒西歪尾巴马尾从头到尾看见看书好看中看炉子炉火桌子同桌饭桌桌面 《识字4》 禾苗鱼苗苗头火苗苗条出苗树苗描写描红描出小猫花猫猫眼猫头猫尾船长轮船飞船木船船夫船头船尾船家铁船莫不莫不是莫问偏偏偏旁偏远偏胖偏向偏心旁边旁听旁白身旁偏不 第1课《秋游》 老师老人古老老家长老老年老子老公老大老天爷老友师长师生大师师兄师弟郊外远郊城郊近郊古玩好玩开玩笑玩火文玩兔子白兔兔头兔子尾巴长不了月兔忙人忙着白忙

大忙人春忙奔跑农忙奔头狂奔飞奔奔走 第2课《英英学古诗》 英语英文英里英才英明英国英气英年诗人古诗学诗诗话写诗反思三思后行文思才思举头举手举国上下举行举办举行举头一举两得一举一动中举晚会晚饭晚安晚年晚秋晚上晚间早晚一层上层中层外层高层云层层次分明思念念书念头念诗心心念念念书挂念谁家谁人谁知道谁的 第3课《乡下孩子》 乡下乡间下乡乡下人乡举怀念怀乡怀古唱曲合唱说唱唱念唱诗一吹一唱说的没有唱的好听欢唱捉鸡捉鸭子捉大鹅水中捉月捉住美丽风和日丽丽江丽人含着含片曲子乐曲乡曲念曲小曲坏人坏心发坏变坏坏东西不分好坏 第4课《夕阳真美》 夕阳七夕元夕已经经过三字经四书五经日月经天江河行地正儿八经三伏伏笔入伏头伏余下业余上方不足下方有余余力往日交往一来一往变脸脸色来往脸面 第5课《送给盲婆婆的蝈蝈》 送给送人送到送行发送送别送来欢送送花送走送还外婆老太婆老婆婆婆妈妈苦口婆心绿色绿叶绿树草绿绿豆绿灯邻居邻国邻家比邻邻里安居乐业 居住居中居家分居久居替你交替替身替人童年儿童童话书童童心童真念念不忘忘年之交忘怀忘我过目不忘莫忘我第6课《火红的枫叶》

2017年部编八年级语文上册古诗文理解性默写

2017年部编八年级语文上册古诗文理解性默写 (一)《三峡》(郦道元) 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是:,。,。 2、《三峡》中极尽夸张,从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是:,。 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:,。 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是:,。,,。 5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:,。 6.朝发白帝彩云间,千里江陵一日还这使我们想到,。 7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是: 8、《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了“素湍绿潭,回清倒影”的静景,然后写了“,”的动景。 9.烘托三峡秋景凄凉的语句是:,。 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“,。”的凄异景状一去不复返了。 (二)答谢中书书(陶弘景) 1、统领全文,充当本文引子的句子是:,。 2、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是“,”。(表现山水相映之美) 3、讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是,。,。 4、将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是,;,。 5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“,,。” 6、表现晨昏变化之美的句子是:,。 7、表现色彩配合之美的句子是:,。,。 (三)记承天寺夜游(苏轼) 1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美景):,、,。 2、点明主旨,抒发作者感慨,表达作者旷达情怀的语句:。 3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是: ? ? ? (四)与朱元思书(吴均) 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是:,。 2、文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是:,。 3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见,历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是:,;,。,。 4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是:,;,。 5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是:,;,。 6、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是:,;,。 (五)野望(王绩) 1、点明时间地点和事件,并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子:,。 2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句):,。 3、以动写静,衬托出秋日晚景的安详与宁静,也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:,。

部编版八年级语文上古诗文默写练习

部编版八年级语文(上)古诗文默写练习 一、直接默写 1.神龟虽寿,_____________。 2.此中有真意,__________________。 3.____________,归雁入胡天。 4.香雾云鬟湿,_____________。 5.________________,浅草才能没马蹄。 6.半卷红旗临易水,__________________。 7.岂不罹凝寒_____________。 8.剧哉边海民,_______________。 9.________________,路远莫致之。 10.晴川历历汉阳树,___________________。 11.白头搔更短,________________。 12._____________,长歌怀采薇。 13._________________,自将磨洗认前朝。 14.天接云涛连晓雾,_________________。 15.月下飞天镜,_______________。 16.春冬之时,则______________,_____________。17.______________,惊起沙禽掠岸飞。18.争渡,争渡,__________________。 19.________________,去年天气旧亭台。________________ 20.晓雾将歇,____________;夕日欲颓,____________。 21.何夜无月何处无竹柏______________________________。 22.得志,_______________;不得志,_______________。 23.鸢飞戾天者,_____________;经纶世务者,_____________。 24.人恒过,______________;____________________,而后作;征于色,发于声,_________________。25._____________,__________;____________,何苦而不平 二、理解性默写 1.《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:__________,_____________。 2.(娄底中考)崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是:________________________________。 3.王维《使至塞上》中描绘塞外大漠苍凉雄浑之壮美景象的诗句是:______________,_____________。4.在《渡荆门送别》中,化静为动,用游动的视角表现雄浑开阔的意境,饱含喜悦开朗心情、朝

2017秋人教版八年级语文上册字词总揽

2017秋人教版八年级语文上册字词总揽 要求:会认读、会听写、会理解 第一单元 《消息二则》溃退泄气督战要塞业已 摧枯拉朽锐不可当 《首届诺贝尔奖颁发》颁发遗嘱建树巨额 《“飞天”凌空》凌空翘首酷似潇洒轻盈悄然由衷 新秀屏息敛声眼花缭乱如梦初醒 《一着惊海天》桅杆浩瀚娴熟咆哮紧绷镌刻 一丝不苟白手起家殚精竭虑 第二单元 《藤野先生》挟樱花绯红宛如掌故落第畸形不逊匿名诘责呜呼凄然教诲油光可鉴 杳无消息抑扬顿挫正人君子深恶痛绝 《回忆我的母亲》溺爱佃农劳碌私塾周济宽厚仁慈 连夜慰勉不辍任劳任怨为富不仁 《列夫·托尔斯泰》脸颊黝黑粗糙崎岖平庸滞留愚钝 器宇蒙昧酒肆缰绳轩昂胆怯藏污纳垢鹤立鸡正襟危坐诚惶诚恐入木三分 《美丽的颜色》微妙燥热沥青骤雨窒息吹嘘荧光 筋疲力尽和颜悦色

《三峡》重岩迭嶂隐天蔽日曦月沿溯阻绝素湍绿潭 回清倒影绝巘悬泉瀑布清荣峻茂林寒涧肃 晴初霜旦空谷传响哀转久绝 《答谢中书书》高峰入云清流见底五色交辉青林翠竹 晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃 《记承天诗夜游》解衣欲睡月色入户欣然起行藻、荇交横《与朱元思书》风烟俱净天山共色奇山异水天下独绝 水皆缥碧千丈见底游鱼细石急湍甚箭 猛浪若奔负势竞上互相轩邈千转不穷 百叫无绝鸢飞戾天望峰息心窥谷忘反 横柯上蔽疏条交映 第四单元 《背影》迂腐擦拭搀扶交卸狼藉簌簌赋闲游逛踌躇马褂蹒跚颓唐琐屑触目伤怀 《白杨礼赞》开垦主宰倦怠丫枝倔强婆娑虬枝伟岸傲然宛然秀颀鄙视妙手偶得坦荡如砥 潜滋暗长恹恹欲睡旁逸斜出百折不挠 《散文两篇》兴味洗涤卑微牛犊茸毛消逝繁殖凋谢遏制濒临深渊星辰 《昆明的雨》初来乍到辟邪鲜腴篱笆格调吆喝暮年 情味苔痕密匝匝连绵不断张目结舌

(完整word版)部编版八年级语文上册生字表

部编版八年级语文上册生字表 第一课《消息二则》 溃退kuìtuì泄气xiè qì督战dūzhàn 要塞yào sài 摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ业已yè yǐ 锐不可当ruìbù kědāng 第二课《首届诺贝尔奖颁发》 颁发bān fā遗嘱yízhǔ建树jiàn shù巨额jùé 仲裁zhòng cái 第三课《“飞天”凌空》 凌空línɡkōnɡ翘首qiào shǒu 酷似kùsì潇洒xiāo sǎ轻盈qīnɡyínɡ悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ新秀xīn xiù屏息敛声bǐnɡxīliǎn shēnɡ眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rúmènɡchūxǐnɡ 第四课《一着惊海天》 桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè一丝不苟yìsī bùɡǒu 白手起家bái shǒu qǐjiā殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》 挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ

第六课《回忆我的母亲》 溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén 第七课《列夫·托尔斯泰》 脸颊liǎn jiá黝黑yǒu hēi 粗糙cūcāo 崎岖qíqū平庸pínɡyōnɡ滞留zhìliú愚钝yúdùn 器宇qìyǔ蒙昧ménɡmèi 缰绳jiānɡsh?nɡ轩昂xuān ánɡ酒肆jiǔsì诚惶诚恐chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ胆怯dǎn qiè 鹤立鸡群hè lìjī qún 正襟危坐zhēnɡjīn wēi zuò 入木三分rùmùsān fēn 藏污纳垢cánɡwūnàɡòu 第八课《美丽的颜色》 微妙wēi miào 燥热zào rè 沥青lìqīnɡ骤雨zhòu yǔ窒息zhìxī吹嘘chuī xū荧光yínɡɡuānɡ 筋疲力尽jīn pílìjìn 和颜悦色hé yán yuè sè 第十三课《背影》 迂腐yūfú 擦拭cāshì搀扶chānfú 交卸jiāo xiè 狼藉lánɡjí游逛y?u ɡuànɡ赋闲fùxián 簌簌sùsù 踌躇ch?u chú马褂mǎɡuà蹒跚pán shān 颓唐tuítánɡ琐屑suǒxiè 触目chùmù伤怀shānɡhuái

2017苏教版小学语文二年级上册全册教材分析

2017苏教版小学语文二年级上册全册教材分析 一、本册教学目标 1、学习习惯。 ⑴继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 ⑵掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言,专心听讲的习惯。 ⑶培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 ⑴巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ⑵认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。 ⑴准确认读457个生字。 ⑵掌握本册课本安排的29个常用偏旁。 ⑶能按笔顺正确书写、默写生字279个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。能感受到汉字的形体美。

⑷熟记汉语拼音字母表,形成熟练的拼读能力。 ⑸初步汉字的一些规律,会查字典,有主动识字的愿望和能力。 4、口语交际。 ⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。 ⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ⑶能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。 ⑷愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。 5、阅读。 ⑴、打好认读基本功,进一步提高认读能力。 ⑵、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的 课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 ⑶、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 ⑷、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境, 能主动的进行情感体验和审美体验。知道课文的大意。 ⑸、识并能体会常见的标点符号的用法。 ⑹、喜欢阅读,喜爱图书,逐步养成阅读积累的好习惯。 6、写话。

⑴能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 ⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 ⑶学会“祝贺”、“购物”,“待客”等方面言语交际的本领。并用几句连贯的话把有关内容写下来。 二、教学重点、难点 识字、写字的教学重点: ⑴准确认读457个生字。 ⑵掌握本册课本安排的29个常用偏旁。 口语交际的重点: 能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 难点:⑴能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。 ⑵愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。 阅读重点: 正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;理解常用 词语的意思。 难点:能复述课文;会分角色朗读课文;能凭借语言文字理解课 文内容,想象课文所描绘的情境,能主动的进行情感体验和审美体验。逐步养成阅读积累的好习惯。

2016-2017人教版小学语文一年级下册第一单元练习题(最新整理)

R G 姓喜保降生纯欢氏落护净病一年级语文下册第一单元测试题 一、在括号里写出下面大写字母的小写字母,并把大写字母按音序重新排列。 ( ) ( ) ( ) ) ( ) () 二、读拼音,写词语 Chūn fēng dōng tiān xuě huāshén me ()()()()Guówáng shēng zìzuǒyòu shuāng fāng ()()()()三、 快乐连线 ( Q A

四、比一比,组词语。 方()王()入()时() 万()工()人()对() 字()国()动()右() 子()回()云()石() 五、画龙点睛。(把词语补充完整) ()()大地()物复苏百()争鸣柳绿()()()里无云冰()融化百()齐放泉()叮咚春暖()开 六、送字宝宝回家。(选字填空) 睛晴清情请青 1.亲()最重要。 2.小()蛙有一对大眼()。 3.()你借给我一本书。 4.河水真()啊! 5.明天是个大()天。

七、照样子,填一填。 你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。 1.你的妈妈姓什么?我的妈妈姓。什么?。 2.你的奶奶姓什么?我的奶奶姓。什么?。 3.你的老师姓什么?我的老师姓。什么?。 八、根据课文内容填空。 1.池草,ft花,鱼出,鸟入。 2.古月胡,吴,徐,许。 3.河水,青蛙眼睛。 九、阅读小木屋。 大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。 1.短文共有句话,用“”画出第三句话。 2.照样子,写词语。 例:肥肥的 3.短文分别描写了、、、、四个季节树叶的样子。

2017秋八年级语文上册口语交际我们该向古人学习什么教案语文版

口语交际我们该向古人学习什么 中国五千年悠久的历史长河中,圣贤辈出,中华民族的文化基因薪火相承。现代生活,日新月异,回望过去,我们仍会发现古人的许多智慧和哲理依然熠熠生辉,那么,今天的我们该向古人学些什么呢?现在就让我们开展一次向古人学习的活动,从中接受传统文化的洗礼吧! 1.让学生比较全面地了解传统文化,走进古人的生活,了解他们的思想,亲身体验灿烂悠久的中华文化,培养学生的民族自豪感,从而提升学生的人文素养。 2.培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力,培养学生的读写听说能力和合作探究的精神。 确定活动主题: (1)阅读教材,明确口语交际的内容与要求。 (2)每位同学课前都要整理出一到两条向古人学习的内容并选择与之相关的事例加以说明。 分组汇总材料: (1)师生讨论后分组,推选出小组长。然后小组进行汇总,小组长整理出本组内成员整理出的内容,并选出具有代表性的内容。 (2)最后班级进行汇总,班级汇总时要协调好相同内容和不同内容的删增工作,安排好发言的先后顺序。 1.网络收集材料。 2.书籍:《孔子》《孟子》《孙子兵法》等。 一、情景导入 悠悠五千年文化,百家争鸣,经典无数,如何取舍,如何学习?孔子说过:“吾非生而知之者,好古敏以求之者也。”《增广贤文》一开始就写道:“观今宜鉴古,无古不成今。”可见古人对学习他们的古人的重视。历史的发展是一个连续不断的进程,今人有古人,古人又有他们的古人,要割断古今的联系是根本不可能的。我们中华民族生长繁衍在中国这块土地上,其之所以形成自己独特的民族精神,全赖亘古不断的中华文化的滋养。因此,那种主张抛弃自己的祖宗、全盘西化的观点是完全没有道理的。 那么,我们究竟应该怎样学习古人呢?是不是学习孔子就要照搬他那套仁义道德,学习老子、庄子就要主张消极无为或者干脆回到民风古朴的太古时代? 今天,让我们就“我们该向古人学习什么”这一话题展开讨论吧,希望大家各抒己见,也希望今天的讨论会给你带来巨大的收获。 二、方法指导 1.赞成某观点的同学要说明为什么要向古人学习这方面的内容。

2017年新苏教版小学一年级语文下册全册教案【新教材】

新苏教版一年级语文下册全册教案 培养良好的学习习惯(2) 教学目标: 1.了解善于倾听。乐于表达的意义和基本要求,养成善于倾听和乐于表达的良好习惯。 2.学会正确使用学习用品,培养爱惜学习用品的良好习惯。 教学重难点: 1.养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 2.学会正确使用学习用品,培养爱惜学习用品的良好习惯. 教学准备: 多媒体课件 教学时间: 2课时 教学过程: 第1课时 一、指导看图,知道主题是善于倾听、乐于表达 1.观察第1页的三幅图。问:图上是谁,在什么地方,干什么? 第1幅是一位老师讲解课文,向学生提出问题,启发学生认真思考、积极探究。 2.这时我们小朋友应该怎样? 二、指导看图,指导上课时如何善于倾听、乐于表达 1.看第3幅图。问:上课时,我们怎样专心倾听、勇于发言呢? (1)观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板,或教学挂图。 (2)听老师讲课或听录音,要一边听一边思考。 (3)有不懂的地方要敢于提问。 (4)注意听同学的发言,这既是学习的需要,也是尊重别人的表现。 2.播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象,让学生评说他们哪些地方做得好。

3.让学生说说自己以前上课,什么地方做得好,还存在哪些不足。 三、训练举手发言 1.上课我们要认真思考,积极探究,要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看圆形小图,说说我们该怎样发言。 2.在讨论中,老师相机点拨: (1)发言要先举手,让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。 (2)发言时,站姿要正确;说话要口齿清楚,声音响亮,语速不快不慢;表情要大方、自然。 3.一位小朋友在发言时,其他小朋友应该怎样? 学生回答后,老师小结:一位小朋友发言时,其他小朋友要认真听,边听边想。听他发言后,可以举手补充或发表自己的想法、意见。 四、总结本节课的学习情况 第2课时 一、看图,导入新课 1.出示第 2.3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人,他们在干什么。 2.讨论交流,弄清图意。 3.这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。 (板书:爱惜学习用品) 二、训练整理书包 1.指导学生观察整理书包的插图。 a学生结合经验,说说图上的学生会怎样整理书包。 B小结;如果书包是分层的,课本、练习本和铅笔可以分开放;如果不分层的,也要把它们归类,便于查找。 C学生对照检查自己的书包,并按要求练习整理。 2.整体观察2.3页图片,让学生说说他们分别在做什么,为什么这样做。 3.教师小结:书本、铅笔盒、铅笔等都是学习用品,保持它们的整洁、有序,会给我们的学习带来方便。要从以下几方面做起。 4.同桌相互练习使用刨笔刀。相互评价。

部编人教版八年级语文上册教案(全册)

部编人教版八年级语文上册教案(全册) (纯WORD版,可以任意修改) 1消息二则 1.熟悉课文内容,了解渡江战役的规模和意义,感受作者体现在消息中的情感与立场。 2.了解消息的要素和结构,分析消息的特点。 3.把握文章内容,理清文章层次,体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。 第1课时我三十万大军胜利南渡长江 一、导入新课 1949年4月21日,中国大地上打响了一场战役,这场战役影响着整个中国的未来走向,关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢?它具体是怎样打响的?今天,就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。 二、教学新课 目标导学一:了解作者,了解渡江战役 作者简介:毛泽东(1893—1976),湖南湘潭人,字润之。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,同时也是优秀的诗人与书法家。 渡江战役:1949年,辽沈、淮海、平津三大战役结束,我人民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》,4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。 文体链接:“新闻”有广义和狭义两种:广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道,包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、

新闻评论、社论、报告文学等;狭义的新闻专指消息,即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。 目标导学二:根据新闻文体特点,把握文本内容 1.明确新闻要素: 新闻的五要素(五个W)是:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何),即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。 练习:找出这则新闻的“五要素”。 明确:在这则新闻中,“五要素”分别是:何时:(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时);何地:芜湖、安庆之间的长江水面上;何人:三十万人民解放军;何事:我三十万大军胜利南渡长江;何故:国民党反动政府拒签和平协定,人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2.明确新闻基本结构: 新闻中最常用的文体是消息,即狭义的新闻。在结构上,一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分,后二者是辅助部分。 标题:是消息的眼睛,一般包括引题、正题、副题。引题:揭示消息的思想意义或交代背景,说明原因,烘托气氛。正题:概括与说明主要事实和思想内容。副题:提示报道的事实结果,或做内容提要。 导语:一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字,它扼要地揭示了新闻的核心内容。 主体:是消息的主干部分,紧接导语之后,对导语做具体全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,从而写出导语所概括的内容,表现全篇消息的主题思想。 背景:指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景,目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值,起到衬托、深化主题的作用。 结语:一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 3.练习:阅读课文,找出它的导语、主体和结语。 明确:导语:英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体:渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、

苏教版2017-2018学年小学二年级语文上册《第五单元》测试题及答案网页版_小学试卷

苏教版2017-2018学年小学二年级语文上册《第五单元》测试题及答案网页版_小学试卷 一、写好铅笔字(9分) 二、看拼音,写词语。(14分) 三、选字填空。(12分) 四、把句子补充完整,再加上标点符号。(10分) 1、多么美丽啊 2、你知道吗 3、我长大了想,因为 4、小朋友们在雪地上

五、背一背,填一填。(12+6 =18分) 1、成语天地行。(8+4=12分) 把下面的成语补充完整。(8分) 六、读一读,练一练。(4+6+3+2=15分) 小雪花 下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽,穿着白大衣,迎着狂风,在空中旋转着,翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦,飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇…… 瞧,田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着,冻得蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她:“小麦苗,小麦苗,我给你送棉被来了。” 小麦苗淌下了激动的泪珠:“谢谢您,亲爱的小雪花,您总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿,小麦苗盖上了雪白的棉被,又厚又软,她甜甜地睡着了。 小雪花又开始飞翔,她又飞向很远很远的地方。 1、填上合适的词语。(4分) ()的六角帽()的棉被 ()的身躯()的泪珠 2、小雪花迎着狂风,战胜了北风大汉的阻拦,飞到了、

、、和……所以我们 觉得小雪花非常的。(6分) 3、小雪花来到了田野,给麦苗儿送来了,为麦苗儿 带来了,小雪花真啊!(3分) 4、小雪花又开始飞翔了,它会飞到哪儿,又会去做什么呢?聪明的小朋友,请你想一想,写一写。(2分) 七、仔细看图,市场上摆着哪些蔬菜,我和妈妈买了哪些蔬菜?先说一说,再把它写下来。(12分) 市场上的蔬菜真多!有的大萝卜,有的黄瓜,有的,有的, 还有的…… 我和妈妈买了、、和。 八、读读,想想,再写写。(10分) 冬爷爷的通知书 好大的风呀!那树上金黄的叶子,纷纷扬扬地飘下来—— 一片、两片…… 那是冬爷爷发给孩子们的通知书。请孩子们准备好棉衣、棉帽和皮手套,准备玩雪球、堆雪人、打雪仗……

2017年人教版一年级下册语文教学计划

2016-2017学年一年级语文下册教学计划 一、学生基本情况分析: 本班共有学生75名,有15名学习后进生。经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有3——4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。加强每天的字词听写练习。 二、教材简析 一年级语文下册共有:识字有8篇,课文共21篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)和常用偏旁名称表。 本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容,充分体现整合。 2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。 四、教学目标 1.认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。 认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面中运用;最重要的是培养学生努力把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字、识字习惯。 2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。促进学生逐步学会主动、创新地识字。 3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。 4.学习默读。允许有一个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。主动阅读、积累。 6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 五、教学重难点 1、会写200个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。 2、认识400个常用字,认清字形,会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。

2017年八年级上册语文练习题(1-4)

2017年八年级上册语文练习题(一) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.凛冽(lǐng)要塞(sài)轻盈(yínɡ)锐不可当(dǎng) B.颁发(bān) 仲裁(zhòng) 履行(lǚ) 屏息敛声(liǎn) C.悄然(qiāo) 翘首(qiáo) 湛蓝(zhàn) 摧枯拉朽(xiǔ) D.凌波(lín) 镌刻(juān) 督战(dū) 一丝不苟(gǒu) 2.下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是() A.潇洒凌空凛冽眼花潦乱 B.监视操纵桅杆阵耳欲聋 C.馈退坠毁紧绷惮精竭虑 D.浩瀚遗嘱吞食白手起家 3.下列加点的词语使用有误的一项是() A.军乐团奏响《检阅进行曲》,万众瞩目的阅兵分列式开始了。 B.舆论的力量就像排山倒海一般,令人无法抵挡。 C.中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 D.一位市民收到中奖短信,喜冲冲跑去银行汇钱,却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 4.下列句子没有语病的一项是() A.新春佳节,万家团圆,你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上,你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。 B.一首首诗,一段段合唱,一幕幕短歌剧,在两小时之内,将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。C.战争的历史与人类的历史一样久远,从远古战争中走来的现代人,依然没有走出战争的阴影。 D.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 5.依次填入横线处的句子排列正确的一项是() 这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,_________;你要住在崖下,__________;你要住在林间,_________;你要住在村头,__________这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云 ③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。 A.②③④①B.③②①④C.②③①④D.③①②④ 6.默写填空。 (1)________________,志在千里。________________,壮心不已。(曹操《龟虽寿》) (2)风声一何盛,________________!(刘桢《赠从弟〈其二〉》) (3)柴门何萧条,________________。(曹植《梁甫行》) (4)庭中有奇树,________________。(《庭中有奇树》) (5)《龟虽寿》中,用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是:________________,________________。

2016-2017年新苏教版一年级语文下册识字5、6、7、8 测试题

苏教版一年级语文下册识字5、6、7、8 测试题 小水塘,清又清。荷叶绿,荷花红。一朵荷花一盏灯,照着小鱼去游泳。瞧,小鱼鼓起圆圆的眼睛邀请我们一起去夏日乐园作客呢! 一、瞧,夏日里来了哪些汉字娃娃,看图写词语。 二、树叶给我们带来了凉风,看看树叶上写的是什么?照样子看拼音写汉字,再组三个词。 例:荷花荷叶荷塘 三、比一比,再组词。 逃()林()池()晴() 跳()森()地()请() 四、把下面的词语按要求放进美丽的蒲扇里。 蜻蜓逃跑桃子蝈蝈苹果桃树 松林青蛙荷花西瓜抚摸拍打 水果动物植物动作 五、抬头仰望天空,天上的小星星亮晶晶,你能把这些小星星对号入座吗?

1.我想( )你看电影。 2.这件事( )真复杂。 3.今天天气( )朗。 4.小朋友要保护好眼( )。 5.( )蜓在空中飞来飞去。 六、写出下列句子中加点词的反义词。 1.小. 猫咪,( )眼睛。 2.蜜蜂在花丛中飞来. 飞( )。 3.不要站. 着,请( )下。 4.我们在地. 上放风筝,风筝飞上了( )。 七、看图,然后填空。 八、把下面的小树木整理成一句通顺的话。 九、仔细阅读短文,然后回答问题。 夏天像小娃娃的脸,刚才还是晴空万里,一会儿乌云就挤满了天空。风爷爷 生气了,甩起了两只大袖子,一下子就尘土飞扬,小树弯得直不起腰,可怜的树1.这是一个夏天的 ,爷爷、 和 坐在竹椅上纳凉。 在不远处的 花草间飞来飞去。爷爷摇着蒲扇,一边给 指 认牛郎星、 星和 星,

叶被风卷在空中乱飘。马路上的行人和车辆都飞快地跑着,只听轰隆隆一声雷响,还伴着闪电,小雨点就跳下来了。 1.短文有句话。 2.短文描写的是()的情景。 A.下雨前 b.下雨时 c.下雨后 3.用“”画出文中的比喻句,句中把比作 十、快乐写一写。 美丽的星空 太阳公公拖着长长的尾巴,和我们道了声“再见”,就躲到西边的山里去了。天渐渐地黑了,一颗颗小星星眨着眼睛,调皮地探出了头。不一会儿,天空中就布满了星星的小脑袋。瞧,它们有的三三两两挤在一起,好像。整个天空就像 夜越来越深了,小鸟睡了,云儿睡了,连喜欢热闹的青蛙也安静了下来,周围静悄悄的,我想对眨着眼睛的星星们说: 参考答案: 一、荷花西瓜眼睛奶奶青蛙 二、雷雷达雷电打雷星星空星星行星事事情好事事物 三、逃跑跳跃树林森林池塘土地晴天请求 四、水果:苹果西瓜桃子动物蜻蜓蝈蝈植物桃树松林动作逃跑拍打抚摸 五、请情晴睛蜻 六、大去坐天 七、夜晚奶奶小丁丁萤火虫他织女牵牛从众 八、我们天天在教室里上课。妈妈和我一起到农村去玩。 九、3 a夏天像小娃娃的脸,刚才还是晴空万里,一会儿乌云就挤满了天空。夏天娃娃的脸 十、在说悄悄话在聚会一样热闹略

相关文档
最新文档