人民版历史必修二专题八第2课当今世界经济区域集团化的发展同步试题 word

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专题八第2课当今世界经济区域集团化的发展同步试题

一、选择题

1、第二次世界大战以其对人力物力资源的空前破坏使人们充分注意到,有必要找到某种方法来对其加以控制。以摆脱国际棍乱局面,使战争“不仅是不可想象的,而且是不可能的”。这一认识()

A. 引发联合国势力的扩张

B. 促进了马歇尔计划的实施

C. 使不结盟运动得以创建

D. 推动了欧洲共同体的成立

【答案】D

2、2019年3月29日,英国首相特雷莎·梅致函欧盟,正式开启英国“脱欧”程序。欧洲一体化进程遭遇重大挫折。下列关于欧洲一体化说法正确的是

A. 英国是欧洲共同体的创始会员国之一

B. 法德和解迈出了欧洲一体化的重要一步

C. 1991年“马约”签署宣告欧洲联盟诞生

D. 欧盟成立冲击了两极格局有利于多极化

【答案】B

【解析】本题考查欧洲一体化相关知识,结合所学知识可知,英国并不是欧洲共同体的创始会员国之一,欧洲共同体的创始会员国是法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡,故A

项错误;作为欧洲共同体的主要创始会员国,法德和解迈出了欧洲一体化的重要一步,故B项正确;1993年11月1日,《马斯特里赫特条约》正式生效,欧洲联盟正式成立,故C项错误;两极格局在1991年已经结束,故D项错误。故选B。

3、1947年,美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划,并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划,要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意,也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策()

A.有利于煤钢联营的建立 B.导致欧洲出现对峙

C.促成了欧美平等伙伴关系 D.成为德国分裂根源

【答案】A

4、1976年,美、英、法等西方国家组成七国集团,协调经济政策以解决世界经济难题,俄罗斯加入后成为八国集团。2019年,八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团,寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可以看出()

A.世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序 B.经济全球化深入到贸易金融领域

C.越来越多的亚非拉国家进入世界体系 D.区域经济集团从封闭走向开放

【答案】A

【解析】本题考查两极格局结束及其影响,苏联解体后,特别是以西欧和小日本的强大为转折点;西欧国家和日本为了寻求自己的国际地位,对美国不在马首是瞻,与美国合作的同时也存在竞争,美国不再能成为号召世界的超级大国.更随着以中国为代表的第三世界国家的强大,更为世界走向多极化提供了勃勃生机.结合所学知识,苏联解体、两极格局瓦解后世界格局多极化趋势加强,即使西方国家也不得不与俄罗斯、中国等国家加强合作,可见反映了世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序,故A项正确;BCD材料未体现,排除.故选A.

5、作为“典型的南北双方为共同发展与繁荣而组建的区域经济一体化组织,南北合作页 1

和大国主导是其最显著的特征”。这一区域经济一体化组织是()

A.欧盟 B.亚太经合组织 C.北美自由贸易区 D.77国集团

【答案】C

6、 2019亚太经合组织峰会北京怀柔雁栖湖召开。下图为北京2019APEC会标,会标设计象征世界的多元美好和开放包容。APEC21个经济体的伙伴关系和融合发展,同时也表达了中国与APEC 各经济体紧密合作、共谋发展愿景。下列有关该组织的表述错误的是( )

A. 性质为官方论坛型

B. 成员国之间存在着文化和历史差异

C. 坚持多边贸易体制

D. 经济、政治一体化程度高

【答案】D

【解析】根据所学知识可知,ABC项都符合亚太经合组织,不符合题意;亚太经合组织是区域经济组织,故D项错误,符合题意。

7、如下表为区域性合作组织的三种模式

模式特点

模式1 关税、岱币、市场、司法统﹣

模式2 自由贸易、共同关税、共同市场

模式3 共同兴趣、自觉自愿、道义责任、会员制、沒有法律义务

下列选项中组织与模式对应正确的是()

A.欧洲联盟﹣﹣模式1 北美自由贸易区﹣﹣模式2 亚太经合组织﹣﹣模式3

B.北美自由贸易区﹣﹣模式1 欧洲联盟﹣﹣模式2 上海合作组织﹣﹣模式3

C.亚太经合组织﹣﹣模式1 北美自由贸易区﹣﹣模式2 欧洲联盟﹣﹣模式3

D.欧洲联盟﹣﹣模式1 上海合作组织﹣﹣模式2 亚太经合组织﹣﹣模式3

【答案】A

【解析】本题主要考查当今世界的区域集团化趋势,解答此题的关键在于了解欧盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织的特点.欧洲联盟符合模式1;北美自由贸易区符合模式2;亚太经济合作组织符合模式3.故正确选A.

8、1990年英国首相撒切尔夫人会见德国总理科尔,在讨论欧洲未来时说:把法国、德国这样的发达国家和希腊这样的国家绑在一辆战车上奔驰,其结果很可能是会拖垮它们,也会给你们带来难以想象的危机。这材料说明撒切尔夫人认为()

A.英国不会参与法德两国主导的欧洲一体化

B.欧洲一体化会拉大国与国之间的差距

C.欧洲一体化损害了英国的国家利益

D.成员国发展水平的悬殊差距将严重阻碍欧洲一体化进程

【答案】D

【解析】本题考查欧洲一体化.需要掌握影响欧洲一体化进程的因素.解题的关键是对“把法国、德国这样的发达国家和希腊这样的国家绑在一辆战车上奔驰,其结果很可能是会拖垮它们,也会给你们带来难以想象的危机”的分析理解.依据题干“把法国、德国这样的发达国家和希腊这样的国家绑在一辆战车上奔驰,其结果很可能是会拖垮它们,也会给你们带来难以想象的危机”可以看出撒切尔夫人认为成员国发展水平的悬殊差距将严重阻碍欧洲一体化进程,故D项正确.ABC 三项均不符合题意,应排除.故选D.

9、亚太经合组织(APEC)在印度尼西亚泗水召开贸易部长会议,会上贸易部长们同意页 2 第成员经济体国间分享信息,并承诺到2019年将关税削减到5%或以下。这说明亚太经合组织()

A. 将进一步推动区域内部自由贸易

B. 把对抗欧盟作为该组织的重要任务

C. 将建立统一的亚太区域市场体系

D. 将会完全消除各国间的矛盾和冲突

【答案】A

【解析】从材料反映的成员国之间分享信息,特别是进一步削减关税来看,亚太经合组织将进一步推动区域内部的自由贸易。故答案为A项。B项材料不能反映,排除;亚太经济合作组织是一个论坛式、建立在成员国平等自愿的基础上、相对比较松散的区域合作组织,CD项表述不符合该组织特征,故排除。

10、1960年,英国与奥地利、丹麦、挪威、葡萄牙、瑞士、瑞典六国建立“欧洲自由贸易联盟”。由于联盟的实力不及欧共体,英国和丹麦于1972年底退出联盟,后加入欧共体,其余成员国也纷纷与欧共体国家签署建立自由贸易区协定。这体现了()

A. 布雷顿森林体系的影响力日趋减弱

B. 世界经济的全球化进程放缓

C. 世界经济区域集团化发展趋向明显

D. 世界经济发展的不平衡加剧

【答案】C

【解析】根据题干材料信息“英国和丹麦于1972年底退出联盟,后加入欧共体,其余成员国也纷纷与欧共体国家签署建立自由贸易区协定”并结合所学知识可知,该信息所处时代特征是世界经济区域集团化发展趋向明显,故选C项。材料没有表明布雷顿森林体系的影响力日趋减弱,故排除A项。世界经济的全球化进程放缓与所学史实不符,排除B项。仅从材料判断不出世界经济发展的不平衡加剧,故排除D项。

11、亨廷顿认为,在多文明的世界里,建设性的道路是弃绝普世主义,接受多样性和寻求共同性。在正在来临的时代,文明的冲突是对世界和平的最大威胁,而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。这里的“多文明”指的是()

A. 不同文明并存与发展

B. 经济全球化趋势加强

C. 政治格局呈现“一超多强”局面

D. 不同社会制度的冲突

【答案】A

【解析】根据题干“建设性的道路是弃绝普世主义,接受多样性和寻求共同性”可知多文明是指强调世界文明共同发展,各种文明并存,A项正确。题干体现世界文明发展的多样性,与经济全球化趋势加强无关,排除B。题干体现世界文明发展的多样性,与政治格局无关,排除C。题干主张世界文明发展的多样性,并相互共存,而不是不同社会制度的冲突,排除D。综上所述,本题正确答案为A。

12、进入21世纪,欧洲人的归属感变得更加强烈了,因为人们可以切身体会一种触摸得到的欧洲——“口袋里的欧洲”。“口袋里的欧洲”是指()

A.时装

B.欧共体

C. 欧元

D.欧盟

【答案】C

13、在1979年大选获胜后,撒切尔夫人就声称“成千上万住在市政建房和新市镇中的人们第一次投票支持我们,是因为他们想要有购买他们自己住房的机会”,随后撒切尔进行了“政府向后

撤”的共有住房私有化改革,并贯穿她的三届任期。撒切尔这样做主页 3 第

要是基于()

A.国家干预经济的方式失去活力 B.经济危机无法支持政府高福利

C.满足人民的需求以求赢得竞选 D.私有化有利于增加政府的收入

【答案】A

14、一项统计显示,1951~1961年,英国对英联邦国内的出口已经从50%下降到32%,而同期英国对共同市场(欧洲经济共同体)的出口和进口却显著增加。这种状况表明()

A.欧洲成为冷战的重心 B.英美盟友关系破裂

C.西欧的经济联系加强 D.世界殖民体系瓦解

【答案】C

15、20世纪80年代以来,随着两极格局的解体,经济因素在国际关系中的作用空前突出,北美、亚太、西欧经济区域化的发展,形成三大区域组织。以下阐述合理的是()

①欧盟是目前最有成效、一体化程度最高的一个区域性集团②北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区③亚太经济合作组织是本地区政府间最有影响的经济论坛④三大区域组织相互依赖、相互斗争,各成员仅限于经济合作

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

【答案】A

16、右面是某同学在学习20世纪70年代世界历史的过程中制作的一幅示意图,下列对该图的认识不正确的是()

A.资本主义世界形成了三足鼎立之势.西欧和日本取得了同美国同等的地位B .世界经济政治多极化的趋势加强C .美国在美苏争霸中处于不利地位D 【答案】B月中旬在北京召开。此次峰会的主题是,共建面向未来的11会议,于APEC17、2019年亚太伙伴关系。在这个主题下有三个重要的议题:推动区域经济一体化、促进经济创新)(发展、改革与增长,加强全方位互联互通和基础设施建设。这材料表明APEC .既是经济合作组织也是政治集团.顺应经济全球化而不断发展 BA D.是中国主导的新型区域合作组织C.成为最发达的区域经济实体A

【答案】【解析】本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力,材料中“推动区域经信”促进经济创新发展、改革与增长,加强全方位互联互通和基础设施建设。济一体化、是上D错在政治;C错在最发达;息说明对顺应经济全球化而不断发展,故A项正确;B 合组织。、经济学家约翰·邓宁教授说:“除非有天灾人祸,经济活动的全球化和区域化不可18 )逆转。”中国顺应趋势加入的区域经济组织是(

世界贸易组织 D. 北美自由贸易区 C. 亚太经合组织 B. A. 欧盟C

【答案】,但是中国加入的经济区域组织只ABC【解析】根据题干可知,属于区域经济组织的是项正确。世纪贸易组织不属于区域经济组织,它全球性的,C有亚太经合组织,排除AB。解决本题的关键是“中国顺应趋势C经济组织,排除D。综上所述,本题正确答案为加入的区域经济

组织”,逐一排除选项即可。页 4 第

二、非选择题

19材料一欧洲一体化部分大事记

阅读下列材料,回答问题。、

1951年,法国,联邦德国,意大利,荷兰,比利时及卢森堡六国签订《巴黎条约》,成立欧洲煤钢共同体。

1958 年,上述六国建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体,决定建立关税同盟,实施共同农业政策,组成农产品共同市场。

1967年,上述三个共同体合并为欧洲共同体。

1979 年,欧共体各国成立欧洲议会,加强各国的政治联系,协调彼此的对外关系。

1993年,欧盟成立,欧洲统一大市场正式启动,实现了人员、货物、资本和服务的自由流动。

﹣﹣摘编自必修二教材

材料二法国总统戴高乐提出?欧洲是欧洲人的欧洲?,奉行独立自主的外交政策,以欧洲联合为基础抗衡美国的政治控制。

﹣﹣摘编自必修一教材

(1)根据材料一并结合所学知识,概括欧洲一体化的演进趋势。

(2)根据材料并结合所学知识,简述欧洲一体化对国际格局的重大影响。

(1)趋势:由经济联合,向经济政治联合方向发展,由单一的经济合作合作向人员物资服务的合作方向发展.【答案】(2)影响:冲击了两极格局,加速了世界多极化趋势的发展.

(1)从材料可以看出欧洲一体化的眼睛经历了经济合作到政治合作的转变,欧共体阶段,主要是经济联合,后来发展为欧盟阶段,不断加强的经济联合,还【解析】加强了政治联合.

(2)结合材料和所学知识,我们可以看出,欧洲的联合一方面,促进了欧洲内部经济的发展,另一方面也是欧洲各国,能够奉行独立自主的外交政策,摆脱美国对欧洲的控制,冲击了当时的世界格局.

20、“阅读下列材料,回答问题:

材料一

依据材料一中的三图片,指出它们分别代表当今世界的哪三大区域经济集团?中国是其中哪一个组织的成员国?

材料二“本协议缔约方,认识到在处理其贸易和经济领域的关系时,应当是为了提高生活水平,保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求,扩大商品和服务的生产和贸易,同时考虑根据持续发展的目标而有效地使用世界资源,寻求即保护和维持环境又以符合不同经济发展水平的各自需要和利益的方式加强这样的措施;进而认识到需要积极努力以确保发展中发展中国家,特别是其中的最不发达国家,在国际贸易增长中享有一个与其经济发展需要相适应的份额;热切希望达成互惠和互利的安排,大量减少关税和其他贸易壁垒,消除国际贸易关系中歧视性待遇……。”

——《世界贸易组织协定》

(2)世界贸易组织的成立是旨在促进各国市场开放,实现全球范围内的贸易自由化。材料二中的哪句话能表明这一宗旨?世界贸易组织的成立对推动当今世界经济发展的哪一趋势(进程)具有重要意义?中国于哪一年加入该组织?

(3)这一趋势(进程)同时还存在一系列问题,你对解决这些问题有什么建议?

【答案】(1)北美自由贸易区、亚太经合组织、欧盟;亚太经合组织。

(2)达成互惠和互利的安排,大量减少关税和其他贸易壁垒,消除国际贸易关系中歧视性待遇;经济全球化趋势;2019年.

(3)推动可持续发展战略;开展广泛的国际合作;建立公正、合理的国际政治、经济新秩序。页 5 第

必修二专题七测试题 第Ⅰ卷(选择题,共70分) 单项选择题:在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。(共35题,每题2分,合计70分) 1.1920年,苏俄农民中流传着这样的说法:“土地属于我们,面包却属于你们;水属于 我们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们。”它反映出苏俄农民对哪一政 策的不满?() A.“战时共产主义政策” B.“新经济政策”C.“斯大林模式” D.赫鲁晓夫改革2.1918年苏维埃俄国的一位市民拿100卢布在市场上购买了100斤粮食,以下判断及理由 正确的是() A.假的。当时形势严峻、物价上涨,粮食不可能那么便宜 B.假的。战时共产主义政策是不允许自由买卖的 C.真的。国家实行余粮收集制,人们只能去买 D.真的。苏俄政府修改了原有政策,允许自由贸易 3.列宁在评价这某一政策时说:“当时所处的战争条件下,这种政策基本上是正确的。……除了余粮收集制之外,当时我们是没有别的办法来实现粮食政策的,……因为战争的形 势已经斩钉截铁地规定了这种公式和条件,我们没有丝毫的选择余地……”列宁评价的 这一政策 A.是俄国向社会主义过渡的唯一正确途径 B.是符合经济发展规律和得到苏俄人民热烈拥护的 C.在特定环境下为苏维埃政权巩固发挥了重要作用 D.使苏俄的国民经济和工业生产迅速恢复 4.列宁曾说过这样一句话:“在战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人…而 现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”俄国“能够拄着拐杖走动”主要得益于 A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.社会主义工业化方针 D.斯大林模式 5.1921年列宁说:“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时,就要有勇气走一段困难、 危险的下山路,去寻找能够登上山顶的新路线。”当时苏联(俄)“走一段困难、危险的下 山路”的具体做法是() A.普遍实行工业国有化 B.允许国内外私人资本存在 C.实行指令性计划经济 D.完全实行市场经济 6.有人说,“对于苏俄农民而言,1920年的秋天阴云密布,1922年的春天是阳光灿烂。”这里“阳光灿烂”最有可能是因为() A.农民无偿获得永久属于自己的土地 B.农民纳税后能自由支配剩余的粮食 C.苏维埃政府免去了农民的赋税 D.农民享有优先处理农产品的权利 7.列宁在1922年纪念十月革命五周年的大会上曾指出:“要挽救俄国,单靠农业的丰收 还不够,而且单靠供给农民消费品的轻工业的情况良好也还不够,我们还要有重工业…… 1

世界经济学知识点总结 概念 1、经济全球化:经济全球化是指世界各国和地区的经济相互融合日益紧密,逐渐形成全球经济一体化的过程,包括贸易全球化、生产全球化与金融全球化等三个阶段,以及与此相适应的世界经济运行机制的建立与规范化过程。 1.1经济全球化基本成因 (1)社会生产力高度发展是经济全球化的根本原因。 (2)微观经济行为主体追逐利润的动机是经济全球化过程持续发展的重要原因。 (3)当代经济全球化的现实原因 1.2经济全球化特征 (1)国际贸易是经济全球化不断深入的动力。 (2)跨国公司是经济全球化过程中的微观主体。 (3)经济行为跨国界活动成本降低是经济全球化过程不断深入与拓展的重要保证。 1.3经济全球化的发展阶段 (1)贸易全球化 (2)生产全球化 (3)金融全球化 1.4经济全球化的影响 1.经济全球化促进了世界贸易、就业和投资的增长。 2.经济全球化增加了世界各国经济运行风险。 3.经济全球化过程使世界各国贫富差距拉大。 4.国家经济主权逐渐弱化是世界经济全球化过程的直接影响。 5.经济全球化使世界市场实现真正一体化。 6.经济全球化加剧了国际竞争,增加了国际投机因素。 2、跨国公司:具有全球性的经营动机和一体化的经营战略,在多个国家拥有从事生产经营活动的实体,并将它们置于统一的全球性经营计划之下的国际经济组织。 2.1跨国公司的特征 1.结构特征 营业规模;地理分布;股权结构 2.环境特征 政治环境;经济环境;文化环境;法律环境 3.经营管理特征 战略目标全球化;营运过程的国际化;组织管理的内部一体化;经营方式的多样化;生产要素转移的内部化 2.2跨国公司国外投资的参与形式 1.股权参与的形式 收购企业和股权式投资 2.非股权安排形式:不参与股权,不能凭借股权对企业进行控制和管理,而是通过对技术、管理、销售渠道等各种资源技术的控制,并通过签订一系列合同,为东道国提供各种服务,与东道国的公司建立起密切联系并从中获利。 许可证合同;管理合同;产品分成合同 2.3跨国公司的经营策略

必修二知识点总结 专题一、古代中国经济的基本结构与特点 一、古代中国的农业经济 1、了解古代中国的主要农具: (1)原始社会:刀耕火种;(2)奴隶社会:石器锄耕:耒耜; (3)封建社会:铁犁牛耕:①西汉赵过推广耦犁(二牛抬杠);②汉朝以后,铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式;③隋唐,江东出现曲辕犁,标志中国传统步犁的基本定型。 2、了解古代中国水利工程和农业灌溉工具 ⑴我国古代一直很重视农业灌溉,著名的水利工程有战国时期的都江堰;汉代人民创造了一种“井渠”(龙首渠),后来传到西北地区称为坎儿井。 ⑵人们还创制和改进农业灌溉工具。 ①曹魏时,经改制的翻车用于灌溉;②唐朝时创制了筒车; ③宋朝出现利用水力的高转筒车(水转翻车); ④明清时出现风力水车。这些水利工程和农业灌溉工具的应用,推动了农业生产的快速发展。3.了解古代中国基本的土地制度 (1)原始社会:土地属于氏族公社所有,公社成员集体耕种,平均消费。 (2)奴隶社会(商周):土地归国家所有,实行井田制。 (3)封建社会:土地私有制确立(战国时期,各诸侯国相继进行变法,秦国的商鞅变法,废除井田制,以法律形式确立了封建土地私有制。这种封建土地所有制,在中国历史上一直延续了两千多年。) 4.理解古代小农经济(自然经济)的基本含义 ⑴小农经济的形成条件:①铁犁牛耕的出现和逐步普及,②封建土地所有制的确立。 ⑵小农经济的特点: ①以家庭为生产生活的基本单位,精耕细作; ②农业和家庭手工业相结合,男耕女织; ③生产为满足家庭消费和交纳赋税,是自给自足的自然经济。 局限:具有分散性、落后性、封闭性、脆弱性。 ⑶小农经济的地位(影响): 自给自足的自然经济始终是在中国封建经济中占主导地位;在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步;小农经济是封建王朝财政收入的主要来源,历代统治者都采取重农抑商政策,扶植小农经济。自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。 二、古代中国的手工业发展 1.了解古代中国在丝织、冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就 (1)丝织:中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家 ①新石器时代:丝织技术已经出现。 ②商朝:已有了织机,能织出多种丝织品 ③汉代纺织业已相当发达,通过丝绸之路,外销丝绸(被称为丝国); ④唐朝:技术高,吸收了波斯的织法和图案风格 ⑤明清时苏州、杭州、南京是著名的丝织业中心,江南纺织业发达的地区还出现了资本主义萌芽。 (2)冶金: ①商周时期青铜铸造业进入了繁荣时期,出现司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜器。

世界经济的区域集团化

第23课世界经济的区域集团化 ★教学目标: 1、知识与能力: (1)了解欧洲联盟的形成过程,剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质; (2)了解北美自由贸易区的形成过程,由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。 (3)了解亚太经济合作组织的形成过程,明确其特点及出现此特点的原因。掌握中国在加入该组织后所发挥的作用,并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。 2、过程与方法: (1)通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较,锻炼学生把具体的历史现象与整体的社会背景联系的能力,培养学生建立起全面的历史观。 (2)通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析,培养学生辨证的看问题,透过现象分析本质的能力。

(3)通过搜集中国与东盟交往的材料,了解东盟日益扩大及其影响;用列表等方式比较北美自由贸易区与欧盟的异同;通过上网等途径搜集中国参加APEC会议的资料,多渠道去了解和认识APEC建立的史实及影响。 3、情感态度与价值观: (1)让学生认识到经济区域集团化出现是因为经济发展不平衡在经济全球化过程中的具体体现。从而明确中国加入亚太经济合作组织等经济区域集团的必要性。 (2)在学习中国亚太经济合作组织发挥的作用的同时,联系中国在古代史和近代史上的经济地位和影响,培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。 (3)通过对东盟、北美自由贸易区和亚太经合组织等区域经济一体化进程的学习和了解,体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性,树立合作与竞争的意识。 ★教学重点和难点:

专题一古代中国经济的基本结构与特点 一古代中国的农业经济 一、单选题 1.自从秦国商鞅变法后,“秦人家富,子壮则出分,则父在而子分居,财产独立”就成为习俗,汉代以后一直通行“兄弟均分遗产”,由此内生为千百年来中国家庭的一种制度文化。该制度文化存在的主要意义是 A.推动了男女平等观念的逐步形成B.适应了专制主义中央集权的需要C.解决了传统家庭内部复杂的矛盾D.促进了一家一户生产方式的增长2.据学者研究,直到唐朝,穷民一直被称作“贱民”或“奴婢”,是一种“私”现象。可是到了宋代,基本上全部作为佃户良民登记。这表明 A.宋朝彻底废除了奴婢制度B.自耕农家庭得到政府保护 C.经济繁荣促进人口增长D.赋税减轻,隐匿人口现象消除 3.剪纸是在中国农村历史悠久、广为流传的一种民间艺术。它所表现的内容多与农村生活相关。如图剪纸最能反映我国古代农业经济特点的是 A.①③B.②④C.①④D.②③ 4.河北石家庄市庄村赵国遗址出土大量农具,其中铁农具占全部农具的65%。在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址出土的铁农具,便占全部农具的85%以上。这组数据反映出战国时期 A.东北地区农业水平高于华北地区B.精耕细作农业已经形成 C.铁农具在农业生产中占主导地位D.中国全面进入铁器时代 5.战国时期,一个五口百亩之家,每年收获的粮食,除去什一税和口粮,所剩无多,远不足以应付家庭的正常开支,生活过得非常艰苦。五十岁以上的可以穿丝,七十岁以上的可以吃肉,全家可以吃饱饭,这是孟子所期望的他那个时代小农之家所能过上的最幸福的生活。上述情形的出现 A.促使小农普遍使用铁制农具B.推动小农生产耕织结构的形成 C.加剧当时人地关系紧张局面D.引发农业生产技术根本性变革6.“1956年在天津市东郊(今东丽区)张贵庄附近发现了一处古墓群,出土了包括兽骨、陶器、铁锛(一种工具)在内的大批珍贵文物。”(《历史地理学的视野》)侯仁之

专题五走向世界的资本主义市场 本专题的线索:本单元的主题是资本主义世界市场的形成和发展: (一)新航路的开辟——世界市场雏形形成(15世纪末—16世纪初) (二)血与火的征服与掠夺(手段和途径)——世界市场得以拓展(16世纪初—19世纪)(三)“蒸汽”的力量——资本主义世界市场初步形成(19世纪中后期) (四)走向整体的世界——资本主义世界市场最终形成(19世纪末20世纪初)资本主义经济的三大要素是:市场、资本与劳动力; 资本主义经济的两大特点是:资本主义经济的贪婪性与扩张性。 第1课开辟文明交往的航线 一、★开辟新航路的背景: (一)必要性(原因): 1、客观条件:文明的分散 2、根本原因:西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽(经济根源) 3、动力:欧洲人对“香料”和“黄金”等商品的追求;传播天主教(社会根源) 4、直接原因:奥斯曼土耳其占领传统商路(商业危机) (二)可能性(条件): 1、航海技术的提高、造船技术的发展; 2、地理知识的提高; 3、西班牙和葡萄牙王室的支持 三、★新航路开辟的意义? 答:四条路: 1、世界市场联系之路:新航路的开辟引起了“商业革命”和“价格革命”,资本主义世界市场的雏形开始形成; 2、人类文明交流之路:世界各大洲孤立状态被打破,世界成为联系紧密整体; 3、思想震撼之路:证实地圆学说,冲击了神学理论; 4、殖民掠夺之路:西方国家对外殖民扩张的开始,导致东方国家日益贫困和落后。 四★新航路的开辟(地理大发现)对世界市场形成的意义? 答: 1、加强了欧洲同亚、非、拉美洲的经济和贸易联系; 2、地区性贸易开始向世界性贸易扩展,世界市场雏形开始形成; 3、欧洲的贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸; 4、世界各地文明交融,日益联结成一个整体; 第2课殖民扩张与世界市场的拓展 一、荷兰 1、被称为“海上马车夫”的国家是:荷兰; 2、荷兰能够成为世界范围内殖民帝国的条件: (1)地理优势:新航路开辟后,地理位置得天独厚; (2)经济方面:对外贸易发达,造船业发达,商船总吨位居世界首位;

第23课世界经济的区域集团化 【课程标准】 以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例,认识当今世界经济区域集团 化发展趋势 1、了解欧盟的发展历程,理解欧洲走向联合的原因; 2、分析北美自由贸易区建立的原因和影响,; 3、概述亚太经济合作组织建立的过程,探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 【重点难点】 重点:经济区域集团化的发展历程 难点:区域经济集团化与经济全球化的关系 【教材分析】 本课教材围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势,重点介绍了对世界经济 影响最大的三大区域集团:欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织,是整体把握 世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的重要环节。依据课标在操作层面上应将“欧洲 联盟”作为教学的中心内容,而将“北美自由贸易区”“亚太经合组织”作为教学的两个 辅点内容,力求在一个中心上深入,在两个辅点上拓展。本单元教学内容和义务教育初、高中历史和高中政治的联系比较密切。要利用旧知识的回忆,借助世界政治地图,深化认识,提高概括能力。同时经济区域集团化是当今的一个热点问题,有利于学习积极性的调 动和发挥主体作用;在网络上也有很多相关的图文资料,便于教师利用多媒体创设情境辅 助教学,学生也搜集到与教材内容相关的学习 【知识梳理】 一、欧盟的发展过程 1、欧共体的建立(经济实体)(1)1951年成立,标志欧洲经济一体化的开始; (2)1957年签定《》建立欧和,《罗马条约》的签定是欧洲经济一体化的一个重要里程碑;(3)1967年,将三个共同体合并为。 2、欧洲联盟的成立(政治实体) (1)1992年,欧共体12过签署《》,目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。 (2)1993年,欧洲联盟成立,标志欧共体由经济实体向过渡。 (3)1999年,欧盟单一货币欧元正式问世。 3、成立的意义: (1)对欧洲:。(2)对世界:。 思考探究 1、结合下列材料和问题分析:欧洲为什么能走向联合? 必要性:二战”后西欧的经济状况如何?“二战”后欧洲的国际地位发生了怎样的变化?面临怎样的危险? 可能性:德、法两国为什么积怨?又怎样抛弃前怨携手合作? “总有一天,到那时……所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系……” ——维克多·雨果

《中国近现代社会生活的变迁》测试题 一、单选题(每小题只有一个正确答案) 1.中国近现代社会处于剧变的历史时期,外来文化对人们的物质生活和社会习俗的变迁具有重大影响。据此,下列情景描述正确的是 A.辛亥革命后孙中山设计的中山装,成为此后几十年中国男子喜欢的标准服装 B.辛亥革命推翻清王朝之际,改良后的旗袍成为新潮女性的日常着装 C.新文化运动后,恋爱自由、婚姻自主成为一种社会时尚 D.20世纪30年代前后,在租界等外国人集中居住区西式住房开始大量出现 2.1926年,一位父母早亡的电车公司司机结婚时,兄嫂腾出卧房探设礼堂以助其完婚。新娘日行乘车至新郎居所,并未举行“亲迎”之礼。在婚礼之时,新娘着红袍、戴凤冠,行三拜之礼。这反映出 A.年轻人尚未认同西式婚礼 B.婚俗状况与生存环境的关系 C.新旧婚姻观念的尖锐对立 D.传统的婚恋价值观趋向崩塌 3.1839年以前,清政府禁止外国人在中国办报,到19世纪50、60年代,不仅外国人,中国自己也不断创办报刊。1895——1898年,更出现近代报刊事业的第一个高峰,期间公开发行的报纸多达60余种,范围包括上海、汉口、长沙、桂林、重庆、西安等城市。从中可以看出中国近代报刊业的发展 A.与社会时政紧密相关 B.存在明显地区差异性 C.多依靠知识分子推动 D.取决于西方侵略影响 4.1949年ll月,中华人民共和国邮电部的成立 A.是国人自办邮电通信事业的开始B.说明邮政通信开始囊括中心城市C.开创了邮政和电信合一的新时代D.使我国开始与国际邮电事业接轨5.近代以来,农耕时代的粗略时间观念逐渐被精确的现代钟表时间观念所替代。对此时间观念改变影响最大的是 A.服饰的中西合璧 B.移风易俗的推进 C.传统建筑与西洋建筑并存 D.交通通讯工具的改变 6.下图是近代重庆出版的出版的《广益丛报》第84期刊头,其刊发时间标注有“大清光绪31年”“西1905年”字样,其栏目分为政事、学问、文章等,刊载内弃包括“敬告我国资本家”、“孟德斯鸠法意”、“兴女学以退神权说”、“爱国魂传奇(小说)”等内容这表明《广益从报》

第二课当今世界经济区域集团化的发展 【教学目标】 一、知识与能力 1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程,分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。 2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实,探讨亚太国家加强合作的途径与方式。 3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。 二、过程与方法 1.通过历史资料和现实生活情况,加强学生对历史知识的了解 2.通过讨论和历史情境的再现等形式,使学生体味历史的过程 三、情感态度与价值观 1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战,才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。 2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国;面向世界,积极参与国际合作与竞争,促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】 重点:欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。 难点:认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。 【教学方法】 这堂课主要以教师讲解为主,其次是让学生讨论,老师提问的方式启发学生的思考。同时还采用阅读法。 【教学手段】 采用电子课件 【课时、课型】 一个课时,讲授新课。 【教学过程】 导入新课:我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展:一是经济区域集团化,二是经济全球化。今天我们来学习第一个也就是专题八第二课:当今世界经济区域集团化的发展。同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织?(同学回答略)同学们说了很多,但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图,在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。现在请大家打开课本153页看看课前提示。(老师写标题)。关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的,他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课: 一、从“欧共体”到欧’洲联盟“ 过渡:我们说任何一个事物的发展都离不开一个特定的历史背景。欧洲联盟的建

本章测评 一、选择题 1. 胡佛说:“我们没有达到目标。但是, 只要给我们机会, 我们会继续执行过去八年的政策。” 这里“过去八年的政策”是指 ( A. 国家干预经济的政策 B. 自由放任的经济政策 C. 解决经济大危机的政策 D. 促进资本主义经济发展的措施 解析:胡佛总统在位期间推行自由放任的经济政策,没有摆脱 1929~1933年的经济危机, 而罗斯福总统上台后推行国家干预经济政策。由此得出 B 项符合题意。 答案:B 2.1933年,美国国会通过的《工业复兴法》规定:“工人有权组织起来,可选派代表与雇主进行谈判, 签订集体合同; 雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件; 雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。”这一法令说明( A. 资产阶级政府加强了对工人的剥削 B. 保障就业、刺激消费是新政的内容 C. 主要目的在于解决工人的失业问题 D. 社会主义运动在危机期间迅速发展 解析:罗斯福在新政过程中兼顾了工人阶级的利益,目的在于更好地解决危机。 答案:B 3. 罗斯福说:“为了永远纠正我们在经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主制度的新应用。”这表明罗斯福新政的特点是( A. 仍采用传统的自由放任政策 B. 采用国家垄断资本主义政策 C. 只体现和照顾资本家的利益 D. 以维护资本主义制度为前提 解析:通过材料中的“旧民主制度”可以分析出罗斯福新政并不是对传统民主制度的否定, 而是在维护的前提下进行的。 答案:D 4. 下列经济措施为杜鲁门和艾森豪威尔政府推行的是( A. 保持财政预算平衡 B. 实行大规模赤字财政 C. 使用紧缩财政政策 D. 大幅度削减政府开支 解析:本题考查美国历届政府在经济方面的措施和主张,只有 A 项符合题意。 答案:A 5. 美国在《全国工业复兴法》中规定了劳工的一些基本权利, 包括最低工资和最高工时的限制,承认劳动者有组织起来并选派代表与雇主进行集体谈判的权利等。这说明( ①政府放弃了自由放任政策 ②美国政权性质发生根本性转变 ③低收入群体利益得到保证

世界经济概论复习重点 一、名词解释:(每题4分,共24分) 1、世界市场 2、国际直接投资 3、滞胀 4、关税同盟 5、布雷顿森林体系 6、自由贸易政策 二、简答题:(每题8分,共40分) 1、国际经济协调的作用有哪些? 2、简述可持续发展的核心思想、目标和原则 3、国际经济一体化的动态效应有哪些? 4、比较分析进口替代战略和出口导向战略? 5、美元化的含义及其的好处? 三、论述题:(每题18分,共36分) 1、叙述跨国公司对世界的经济效应。 2、试述贸易与经济增长理论。 《世界经济概论》试卷(七)参考答案及评分标准 一、名词解释:(每题4分,共24分) 1、世界市场:它是一个与空间和地理相联系的经济范畴。从狭义上说,世界市场是世 界各国相互间进行商品交换的场所或领域;从广义上说,是指国际流通领域包括商品、资本、技术、劳务等各种交换关系的总和。世界市场是联结和促进世界总体性经济发展的桥梁和纽带。(5分) 2、国际直接投资:是指投资者为了在国外获得长期的投资效益并得到对企业的控制权, 通过直接建立新的企业、公司或并购原有企业等方式进行的国际投资活动。(5分) 3、滞胀:70年代开始发达资本主义国家的经济出现“滞胀,即通货膨胀与经济衰退并 存。具体表现为:经济增长处于停滞状态,失业率提高,物价大幅度上升.(5分) 4、关税同盟:两个或两个以上的国家、地区通过协议方式建立起来的一体化组织,内 部取消关税和非关税壁垒,对从区外的进口实行统一关税。(5分) 5、布雷顿森林体系:是存在于1946-1973年之间的一种以黄金为基础,以美元为中心 的国际货币体系。其内容是以《国际货币基金协定》的法律形式固定下来的,可以概括为双挂钩,即美元与黄金挂钩,各国货币与美元挂钩,其他国家的货币必须与美元建立固定的比价关系,它是一种固定汇率制度。(5分) 6、自由贸易政策:指国家对进出口贸易活动一般不进行干预,减免关税和其他贸易壁 垒,让商品和服务等自由进出口,在国内外市场上自由竞争。(5分) 二、简答题:(每题8分,共40分) 1、国际经济协调的作用有哪些? 答:(1)减少了国际经济交往中的不确定性。(2分) (2)缓和了不同国家和国家集团的利益冲突。(2分) (3)避免了世界经济和金融的剧烈波动。(2分) (4)抑制了世界生态环境的恶化。(2分)

专题八当今世界经济的全球化趋势 本专题主题:当今世界经济发展的两大趋势:经济区域集团化、经济全球化的加强 第一课战后资本主义世界经济体系的形成 一、“布雷顿森林体系”的建立: 1、背景: (1)二战后,除美国外,各国的社会经济都遭到严重的破坏。 (2)美国凭借其经济、政治和军事优势地位,积极筹建一个受美国控制的国际经济秩序。 2、过程: (1)1943年,美国和英国分别提出了“凯恩斯计划”“怀特计划”,英国最后基本上接受了美国的方案。(反映的实质是:美英两国经济地位的变化和争夺世界金融霸主地位的目的。) (2)1944年,44国在美国布雷顿森林召开联合国国际货币金融会议,通过了《布雷顿森林协定》(它包括:《联合国货币金融会议最后决议书》、《国际货币基金组织协定》、《国际复兴开发银行协定》)。 (3)★建立的标志:1945年,根据《布雷顿森林协定》,国际货币基金组织和国际复兴开发银行的成立,以美元为中心的世界货币体系的建立。 3、特点:美元与黄金直接挂钩,其他国家的货币与美元挂钩。 4、影响:①适应了美国对外经济扩张的需要 ②在一定程度上稳定了世界经济秩序,扩大了世界贸易 二、★关税与贸易总协定 1、时间、地点、实施:《关税与贸易总协定》于1947年在日内瓦签字,1948年1月1日实施。 2、性质:既是一项临时适用的多边协定,还是一个由各缔约国组成的组织。(了解即可) 3、宗旨:削减、消除、取消、促进。(由八个字再扩大) 4、★“作用: 积极——客观上为资本主义世界创造了一个自由贸易的环境,从而推动了战后世界经济的发展。 消极——便于美国操纵世界贸易,向外扩张经济。 三、★以美国为主导的战后资本主义世界经济体系是如何形成的? (1)通过“布雷顿森林体系”建立了以美国为主导的世界货币、金融体系。 (2)通过“关税与贸易总协定”建立了以美国为主导的国际贸易体系。 四、★战后以美国为主导的资本主义世界经济体系形成的标志和影响? 1、标志:世界银行、国际货币基金组织的成立,《关税与贸易总协定》的签订,构成了调整世界经济与贸易的三大支柱,标志资本主义世界经济体系形成。 2、影响:以美国为主导的资本主义世界经济体系形成,它适应了经济全球化的发展趋势,反映了世界经济体系化和制度化的发展方向。 第二课当今世界的经济区域集团化 一、经济区域集团化发展的背景:80年代中期以来,各国经济联系日益密切和国际经济竞争日益加剧。 二、对世界经济影响最大的三大区域集团:欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织 三、★欧盟的成立。 1、原因:(1)西欧各国力量削弱,国际地位下降。美苏冷战的威胁。 (2)欧洲政治家的推动。 (3)西欧经济的发展以及经济、文化联系的增强,是欧洲一体化的根本动因。 (4)直接原因:法德和解。 (5)思想渊源:源远流长的欧洲统一思想(地域相连,共同的文化遗产和心理认同感) 2、过程: (1)1951年,《欧洲煤钢共同体条约》签订:建立欧洲煤钢共同体;

专题七苏联社会主义建设的经验与教训 一、选择题,自学自测(本大题共12小题,共12.0分) 1.苏共二十大召开前夕,毛泽东为吸取苏联社会主义建设中的经验教训, 在中央领导集体内提出了“以苏为鉴、走中国自己的路”的思想。能体现这一思想的著作是( ) A. 《星星之火,可以燎原》 B. 《新民主主义论》 C. 《论人民民主专政》 D. 《论十大关系》 D 本题考查解读史料获取信息的能力。材料中苏共二十大召开时间是1956年,当时中苏关系已经开始不友好,依据材料中“以苏为鉴、走中国自己的路”说明毛泽东提出发展自己模式的思路,故选择D项符合题意。A是1928年,B是1942年,C是1949年,均不符合题意。 考点:20世纪以来中国重大理论思想成果·毛泽东思想·《论十大关系》。 2.毛泽东在《论十大关系》中指出:“最近苏联方面暴露了他们在建设社 会主义过程中的一些缺点和错误,他们走过的弯路,你还想走?过去我们就是鉴于他们的经验教训,少走了一些弯路,现在当然更要引以为戒。” 其主旨是( ) A. 探索适合中国国情的社会主义建设道路 B. 避免走苏联社会主义建设的老路 C. 解决中国社会主义建设中的重大问题 D. 指出中国社会的主要矛盾 A 略 3.1958年,如果中国的官员去苏联参观访问,双方就当年的农业建设交流 经验教训,中苏双方讨论的主要话题可能是() ①中国的农业社会主义改造运动②苏联的大规模种植玉米运动③中 国的人民公社化运动④苏联的农业集体化运动 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ B 中国的社会主义改造发生在1953~1956年,苏联的农业集体化完成于20世纪30年代。因此,①④难以成为双方讨论的主题。 4.毛泽东曾说:“事情很明显,……各国无产阶级的革命家如果忽视或者 不认真研究俄国革命的经验,不认真研究苏联无产阶级专政和社会主义建设的经验,并且按照本国的具体条件,有分析地、创造性地利用这些经验,那末,他就会或者陷入教条主义的错误,或者陷入修正主义的错误。”这反映出() A. 中共对社会主义建设道路问题的科学探索 B. 表明当时国内“左”倾错误已经泛滥 C. 中共对苏联社会主义建设道路的质疑 D. 中苏关系处于矛盾僵化状态 A 题目中毛泽东的话“各国无产阶级的革命家如果忽视或者不认真研究俄 国革命的经验,不认真研究苏联无产阶级专政和社会主义建设的经验,并

Economics 2: The World Economy

Content Introduction----------------------------------------------------------------3 Section 1: International Trade Three gains from trading internationally---------------------------------------3 Free Trade--------------------------------------------------------------------------3 Absolute and Comparative Advantage-----------------------------------------3 Protectionism----------------------------------------------------------------------4 Barriers to trade-------------------------------------------------------------------4 WTO and EU----------------------------------------------------------------------5 Section 2: International Finance Balance of Payments and General trends in UK Trade----------------------6 Relationship between the exchange rate and the balance of payments—14 Single Currency------------------------------------------------------------------15 Effects on individuals and business of the Euro-----------------------------15 Section 3: Less Developed Countries (LDCs) Characteristics of a LDC--------------------------------------------------------16 Current issues that face LDCs--------------------------------------------------16 The impacts of multinationals on LDCs and NICs--------------------------16 Conclusion-----------------------------------------------------------------16 References------------------------------------------------------------------17

23 世界经济的区域集团化·说课稿 一、教材分析 课标要求:以欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织为例,认识当今世界经济区域发展趋势. 本课分三个子目讲述了世界经济的区域集团化,第一子目承上启下,讲解欧洲联盟的形成过程、第二子目是北美自由贸易区的形成过程;第三个子目是亚太经济合作组织的形成过程。 本课是人教版高一历史必修二第八单元第二课,本单元一共三课,前一课讲述战后资本主义世界经济体系的形成,后一课讲述世界经济全球化的发展趋势,而本课则围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化,重点介绍对世界经济影响最大的三大区域集团,是整体把握世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的重要环节.起到承上启下的作用.在处理本课教材时我将遵循两个指导思想,分别是:注意线索清晰,使知识的呈现系统化;结合欧洲联盟,亚太经济合作组织, 北美自由贸易区等学生现实可以感知的内容,加强中外联系,便于认知和体会。 重点:经济区域集团化的发展进程。 难点:经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用. 二、教学目标 1.知识与能力目标: 了解经济区域集团化的发展进程及经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用,理解欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织等重要概念,培养学生的识忆、理解能力;通过对经济区域集团化趋势的出现和它与经济全球化之间关系的分析,培养学生辨证的看问题,透过现象分析本质的能力。 2.过程与方法目标: 在教学过程中,进行师生互动、生生互动,培养学生良好的合作意识和分享精神;通过比较、分析和评价,培养学生的辨证思维和唯物史观,学会用史实去评价历史事件或人物。 3.情感态度与价值目标: 通过本课的学习,让学生认识到经济区域集团化出现是因为经济发展不平衡在经济全球化过程中的具体体现。从而明确中国加入亚太经济合作组织等经济区域集团的必要性,培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。同时,让学生体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性,树立合作与竞争的意识。 三、学情分析 作为高一学生,已经有了一定的自学和表达能力,也积累了一定的历史知识。他们思维活跃,使用图片和材料分析可以增加学生的感性认识,激发学生的学习兴趣。但学生的知识储备和认知水平有限,没有形成成熟的思维方式和辨析能力。因此,教师要运用深入浅出、生动形象的方法因势利导,不断启发。 四、教学方法 本课采用的方法有:讲述法、讨论法(课前布置预习,让学生搜集材料,以便上课时进行讨论,也可以培养学生获取信息的能力)、图片展示法(调动学生

高中历史必修二综合测试题(二)(人民版) 注意事项: (1)本试卷满分100分,考试时间90分钟。 (2)本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,第Ⅰ卷为选择题,共62分,第Ⅱ卷为材料问答题,共38分。 第Ⅰ卷 本卷为选择题,共31小题,每小题2分,共62分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 1.某皇帝多次对大臣讲,农民在风调雨顺之年,数口之家犹可足食。如果遇到水早等灾害,谷物欠收,则全家饥困。这反映出小农经济()。 A:自给自足B:精耕细作C:十分脆弱D:男耕女织 2.历史研究强调“论从史出”,下列选项中,材料与结论之间逻辑关系正确的是()。 3.《中国经济史纲要》认为:“中国在宋代至清代的历史进程中有过三次商业革命:第一次是宋代商业革命,第二次是明清商业革命,第三次是近代商业革命,出现以通商口岸为核心的近代化商业群落。”下列属于“第二次商业革命”的是(①白银成为普遍的流通货币②市镇经济繁荣 ③中国被卷入资本主义世界市场④出现资本主义萌芽 A.①②③ B.①③ C.①②④ D.②③④ 4.司马迁著《史记》时,文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞,有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地,常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此,他从文献中“择其言尤雅者”,编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明( ) A.《史记》关于黄帝的记录准确可信 B.传说一定程度上可以反映历史真实 C.历史文献记录应当与口头传说相印证 D.最完整的历史文本记录的历史最真实 5.“(江西)吉安土布业,素为县属妇女的主要手工业,亦为当地最重要之土产也。往昔原料,均自种自纺……自海禁洞开,洋纱充溢国内,业是者,均转采购舶来品,农家棉产,几告绝种。”材料中的现象()

专题一、古代中国经济的基本结构与特点 一、古代中国农业 1、中国原始农业的创始人:神农氏“制耒耜,教民耕作” 2、耕作方式的发展 ①原始社会:刀耕火种 ②春秋战国:精耕细作(铁犁牛耕) ▲春秋战国时期农用动力方面的革命:牛耕的出现 ③汉代的发展:汉代牛耕普遍使用二牛抬杠法,东汉某些地区已出现一牛挽犁 3、水利的兴修:战国时秦国蜀守李冰,修建了都江堰,使成都平原成为了“天府之国”。现在都江堰还被列入世界文化遗产 4、古代中国农业经济的基本特点: ①农业是古代中国最基本的经济形式(以农为本) ②以小农户个体经营为主的农业经营方式 ③自给自足的自然经济是中国经济的基本形态 二、古代中国手工业 1、丝织业: ①汉代:丝织品经丝绸之路远销欧洲、中国被称为“丝国” ②明清:在纺织业部门首先出现资本主义萌芽 2、冶金业 ①商周时期:是青铜时代的繁荣时期 ②春秋时期:铁器时代的到来(春秋冶铁技术的进步:冶炼生铁技术、铸铁柔化处理技术,炼钢技术。意义:促进了铁器的普及,推动了生产力的发展。) ③汉代:东汉杜诗发明水排,用水力鼓风冶铁 3.陶瓷业 ①唐代:制瓷业成为独立生产部门(越窑青瓷,邢窑白瓷) ▲“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来”的名句赞美的是越窑青瓷(高考常考题) ②宋代:景德镇“瓷都” ③清代:粉彩瓷器 4、古代手工业的特点: ①官营、私营、农民个体手工业三种经营形态并存发展; ②手工业生产技术不断进步; ③古代手工业生产长期领先于世界,产品不仅供国内消费,而且还远销亚、非、欧许多国家 ④手工业生产规模大、分工细; ⑤手工业经济是农耕经济的附属; ⑥明清时期手工业生产出现了资本主义萌芽。 三、古代中国商业 1、商业的发展 ①唐:政治的统一和大运河的开通,商旅往来频繁 ②宋:出现了世界上最早的纸币;海外商运发展迅速 ③明清:商帮和会馆的出现(晋商和徽商势力最为强大) 2、城市与“市”的发展 (1)唐代长安: ①布局整齐,经营商业的“市”严格规定在东西两“市”,“市”与“坊”界限分明 ②官府直接管理市场交易,商业交易受到官府的严格控制 ③县城以下,禁止设市 ④出现夜市, (2)宋代东京

阶段测试六 (专题六 罗斯福新政与当代资本主义) 时间:90分钟 满分:100分 一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分) 1.《剑桥美国对外关系史》记载:“德国的资本输入在1928年为9.67亿 美元,但1929年仅为4.82亿美元,1930年又进一步跌至1.29亿美元。”当时 德国出现这种现象的主要原因是( ) A.世界性经济大危机的发生 B.德国公开撕毁《凡尔赛和约》 C.美国实行罗斯福新政 D.法西斯独裁统治在德国建立 解析:1929~1933年世界性经济大危机发生,资本主义各国采取贸易保护政策,导致世界贸易下降,德国资本输入减少正是贸易保护的结果,故A项正确;B、C、D三项与材料无关。 答案:A 2.下图为“康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表”。图中周期④与周期⑤之间的世界经济呈现波谷状态,其最主要的原因是( ) A.美苏经济的对抗B.世界局部战争破坏 C.经济大危机爆发D.世界民众消费乏力 解析:读图的时候注意横向数轴所标出的时间段。⑤所反映的时间段是20世纪中期,第二次世界大战以后,在此之前的波谷处于20世纪30年代,结合所学知识可知是经济大危机,故选C项;A项时间不对,美苏冷战发生在二战后;B项错误,当时一战刚结束,局部战争不是主要原因;D项不是主要原因。 答案:C 3.美国观众到电影院看电影的人从1929年的每周800万人次一下子落到

1931年的每周500万人次以下,为了保持平衡,美国各大电影公司不得不裁减人员和少拍影片。导致这一现象的大环境是( ) A.互联网的发展B.经济危机 C.电视艺术的迅速发展D.经济“滞胀” 解析:据材料“从1929年的每周800万人次一下子落到1931年的每周500万人次以下”并结合所学知识可知,当时经济危机爆发,社会消费力下降,故B项正确;1929年到1931年还没有互联网的发展,故A项错误;1929年到1931年也没有电视艺术的迅速发展,故C项错误;经济“滞胀”发生在20世纪70年代,故D项错误。 答案:B 4.1930年,美国通过了历史上最高关税法《霍利—斯穆特法》,对890种商品增加了税率,把关税平均提高了34%以上。美国的自私行为招来了各国的纷纷报复,大幅度提高了各自的税率。这场关税战带来的最大后果是( ) A.各国竞相实行严格的经济管制 B.美国的商品输出受到严重阻碍 C.国际贸易和金融体系得以重建 D.人类开始面临着新的大战威胁 解析:1929年经济大危机爆发,各国抬高关税,展开关税战,加剧了资本主义国家间的矛盾,德、意、日为摆脱困境,走上对外扩张道路,进一步加剧了世界局势的紧张,故D项正确;A、B两项不是关税战带来的最大后果;C 项是关税战带来的客观积极影响,排除C项。 答案:D 5.1918年后,西方各国对苏联采取了敌视和封锁政策。但1931年,美国出口的机器设备中,有50%卖给苏联。1929年~1930年,英国机器出口总量的70%销往苏联,而1932年竟高达90%。这种变化是因为( ) A.新经济政策缓和了和西方的矛盾 B.经济危机淡化了意识形态的冲突 C.美英放弃了自由放任的经济政策 D.美英以邻为壑,转嫁危机至苏联 解析:苏联新经济政策到1928年就实际上停止了,与材料的时间不符,故

第一章导论 一、选择题(共9个) 1.经济学中的“稀缺性”是指 A.世界上大多数人生活在贫困中 B.相对于资源的需求而言,资源总是不足的 C.利用资源必须考虑下一代 D.世界上的资源终将被人类消耗光 2.经济物品是指 A.有用的物品 B.数量有限,要花费代价才能得到的物品 C.稀缺的物品 D.数量无限,不用付出代价就能得到的物品 3.一国的生产可能性曲线以内的点表示 A.生产品最适度水平 B.该国可利用的资源减少和技术水平降低 C.失业或资源未被充分利用 D.通货膨胀 4.生产可能曲线的基本原理是 A.假定所有资源得到了充分利用 B.一国资源总能被充分利用 C.改进技术引起生产可能曲线向内移动 D.生产可能曲线上的每一点的产品组合,对该国来说,都是最佳的5.下列那一项最可能导致生产可能性曲线向外移动 A.消费品生产增加,资本品生产减少 B.有用性资源增加或技术进步 C.通货膨胀; D.失业 6.经济学中的基本选择包括 A.生产什么,生产多少 B.怎样生产,何时生产 C.为谁生产 D.以上都包括 7.对某个汽车生产企业来说,下列哪一变量是外生变量 A.汽车的年产量

B.生产线的技术水平 C.消费者收入增加 D.企业的人力资本管理 8.下列哪一个变量属于存量() A.国民生产总值 B.年生产能力 C.居民收入 D.固定资产价值 9.21世纪30年代,西方经济学经历的第二次修改和补充 A.出现于1936年 B.涉及垄断问题 C.代表人物是凯恩斯 D.为国家干预经济生活奠定了理论基础 二、判断题(共1个) 1.以萨缪尔森为首的新古典综合派把经济学分为微观经济学和宏观经济学。 三、解释概念(共17个) 1.经济学 2.欲望 3.稀缺性 4.选择 5.机会成本 6.生产可能性曲线 7.经济人假定 8.完全信息 9.个量分析 10总量分析 11.静态分析 12.动态分析 13.实证分析 14.规范分析 15.常量与变量 16.存量与流量 17.内生变量与外生变量 一、选择题(共9个)

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