广西中等职业学校示范特色专业及实训基地建设项目

广西交通技师学院（广西交通高级技工学校）

计算机动漫与游戏制作专业项目建设总结报告

自本专业立项为2016年度广西职业教育示范特色专业及实训基地项目以来，我院紧紧围绕《关于加强我区职业教育示范特色专业及实训基地建设的指导意见》（桂教规范〔2016〕1 号）、《广西壮族自治区职业教育示范特色专业及实训基地建设项目管理办法（试行）》（桂教职成〔2016〕6 号）等有关文件精神，按照项目建设方案和任务书等指导性文件的要求，坚持“以人才市场需求为导向、以实践技能培养为重心”的指导思想，成立行业、企业多方参与的专业建设指导委员会，共同制定专业发展规划，努力将计算机动漫与游戏制作专业打造成在广西区内中等职业教育领域具鲜明特色、起示范引领作用的专业,满足行业企业对人才的需求。在上级各级部门的领导下，学校按照建设方案和任务书的要求，全力投入项目建设工作，并取得了显著的成效，全面完成了建设任务。现将建设情况总结汇报如下：

一、项目完成情况及总体质量

（一）教学改革完成情况

通过深入与广西南宁市四叶草文化传播有限公司、广西千年传说动漫影视有限公司等企业合作，调研分析广西计算机动漫与游戏制作人才岗位能力要求，改进教学内容，重构课程体系，建设专业教学资源库。

⒈人才培养模式改革和课程体系建设

⑴成立专业建设指导委员会，指导构建“企业合作、项目导向，技艺并举”工学结合人才培养模式。

学院成立计算机动漫与游戏制作专业建设指导委员会，学院项目组分别在广西南宁市四叶草文化传播有限公司、广西千年传说动漫影视有限公司；上海、杭州、重庆等各地及柳州职业技术学院等职业院校进行深入调研，了解人才需求、分析岗位能力，建设“教学内容项目化、教学方式工作化、教学环境职场化、工作过程流程化、组织管理企业化”的教学工厂，能力培养突出“创意设计能力、动漫制作能力、后期制作能力”，构建新的人才培养模式。经过两年建设，学生综合素质明显提升，人才培养质量大幅提高，在指导学生参加各类技能竞赛中，学生参加职业技能大赛获国家级奖项4项、获省部级奖项12项、地市级奖项2项。

⑵顺应计算机动漫体系发展，重构游戏制作特色的课程体系

校企结合、工学结合是动漫与游戏制作专业的必由之路，通过与广西南宁四叶草文化传播有限公司等企业合作，对行业、企业、学校等进行调研，分析确定动漫与游戏制作技能人才的岗位能力。通过专家论证，将岗位能力转换为学习任务，制定核心课程标准，融入交通文化、广西本土民族文化、东盟文化、大众游戏等内容，以软件操作为核心，构建课程体系，编写了教材《3ds Max案例教程》。

⑶构建“真实情景，教学做合一”的教学模式

建设专业教学资源库，改革教学组织形式，创新教学方法，在教学中实施以项目为导向的教学模式，把企业的真实项目引入教学中，按照公司的实际业务流程，形成了“真实情景，教学做合一”的教学模式，完成项目的立项、调研、设计、制作、成果提交，通过“教、学、做”一体化，

强化对学生职业能力的培养。

⒉师资队伍建设

完善教师选拔和培养机制，采用“送出去，请进来”等多种方式进行培养，促进专业带头人、骨干教师、教师队伍、双师型教师、企业兼职教师等共同进步，建设一支结构合理、素质精良、专兼结合的学习研究型的教师队伍。培养了水平高、能力强的专业带头人1人、计算机动漫与游戏制作大师1人、省级教学名师1人、校级教学名师3人、高级技师2人，技师2人的专业教师团队，每学期聘任3名及以上行业能手兼职任教。学院落实培养方案，先后派骨干教师到柳州职业技术学院、广西交通职业技术学院等高校进行专业对口培训，通过校企互助互培，，双师率达到100%以上。在指导学生参加各类技能竞赛中，学生参加职业技能大赛获国家级奖项4项、获省部级奖项12项、地市级奖项2项。构建了一支结构合理、素质精良、专兼结合的学习研究型教师队伍。

⒊校企合作和社会服务

与广西南宁市四叶草文化传播有限公司、广西千年传说动漫影视有限公司校企合作，共建校内实训基地，，共建课程，与广西卡斯特动漫有限公司等22家企业合作办学，并建校内实训实习基地3个，建校外实训实习基地21个。

（二）实训基地建设完成情况

通过精心规划，投入422.10万元建成设备先进、功能齐全、符合实景环境的实训基地，在专业建设委员会的指导下，与企业共同制订实训基地建设规划，共同开发实训项目，新建或补充完善了动画工厂、摄影摄像实训室、网络布线、数据恢复实训室、二维动画实训室、三维动画实训室、

数字影视实训室、名师工作室、动画基础实训室等实训室，使之成为融教学、培训和职业技能鉴定功能于一体、满足学生实训和面向动漫企业开展员工培训需要的校内实训基地，保证了先进性和功能完善性，适应了动漫产业体系发展升级对实训基地的要求，建设真实实训环境，使基地满足了学生技能训练的需要，又使基地随行业发展升级有了进一步拓展的空间。

⒈设备安装及运行情况

我院投入422.10万元建设和完善专业实训基地，新建计算机动漫与游戏制作实训室，使专业实训基地面积达2000㎡。2016年底通过政府采购购置了实训设备，全部实训设备使用正常、高效，实训开出率100%，确保了实训教学和培训的顺利开展。

⒉设备配置的合理性及购置的经济合理性

实训基地包括动画工厂、摄影摄像实训室、网络布线、数据恢复实训室、二维动画实训室、三维动画实训室、数字影视实训室、名师工作室、动画基础实训室，保障现实平台操控教学、计算机动漫与游戏制作业务教学两大模块教学的开展，实训基地功能完善，设备配置先进合理，物尽其用，且有良好的经济合理性。

⒊实训基地管理与技术人员配备情况

制定实训基地管理制度，设专职管理员1名。每个实训室由专业骨干教师负责管理，执行“双肩挑”，全部实训室管理人员由教研室主任担任，既是教研室主任又是全部实训室管理人员；每个实训室管理人员由教师担任，既是实习指导教师又是实训室管理人员，实习指导教师到实验室管理人员轮流任职，做到人人有事做、事事有人管，不断提高设备设施利用率。

二、项目资金管理情况

（一）项目资金安排情况

1、项目专项资金安排情况

按照上级下达的2016年中央和自治区教育资金预算分配表（第二批）通知要求，中央提前下达2016现代职业教育质量提升计划专项建设资金，计算机动漫与游戏制作示范特色专业及实训基地建设项目获得财政资金500万元支持，2016年3月底资金全部到位。

2、自筹资金安排情况

根据广西交通技师学院中等职业学校示范特色专业及实训基地建设方案和任务书，该项目有单位自筹资金100万元。

（二）项目资金到位情况

1、财政专项资金到位情况

金额单位：万元

财务帐上反映2016年4月至2017年1月共收到计算机动漫与游戏制

作示范特色专业及实训基地建设项目专项经费500.00万元，经审计认定，实际到位计算机动漫与游戏制作示范特色专业及实训基地建设项目专项经费500.00万元。

2、自筹资金到位情况

项目自筹资金到位1,452,297.70元。

（三）招投标情况

广西交通技师学院计算机动漫与游戏制作示范特色专业及实训基地建设项目所需教学设备采购，均经过公开招标，政府集中采购。

（四）项目投入资金的使用情况

1、专项资金使用情况

财务帐上反映计算机动漫与游戏制作示范特色专业及实训基地建设项目累计使用专项经费5,000,00.00元，其中：设备购置4,221,014.00元，教学改革支出778,986.00元。

经审计认定，计算机动漫与游戏制作示范特色专业及实训基地建设项目累计使用专项经费5,000,00.00元，其中：设备购置4,221,014.00元，教学改革支出778,986.00元，详见附件1财政专项资金使用明细表。

2、自筹资金使用情况

财务帐上反映计算机动漫与游戏制作示范特色专业及实训基地建设项目累计使用自筹资金1,452,297.70元，其中：设施建设1,452,297.70元。

经审计认定，计算机动漫与游戏制作示范特色专业及实训基地建设项目累计使用自筹资金1,452,297.70元，其中：设施建设1,452,297.70

元，详见附件2自筹资金使用明细表。

（五）项目资金预算及执行情况

项目预算资金6,000,000.00元，其中：专项经费5,000,000.00元，自筹资金1,000,000.00元。

项目实际使用资金6,452,297.70元，其中：专项经费使用5,000,000.00元，单位自筹资金使用1,452,297.70元，详见附件3项目资金预算执行情况表。

（六）项目经费支出合规有效情况

项目实际支出范围与《广西壮族自治区职业教育示范特色专业及实训基地建设项目管理办法（试行）》（桂教职成[2016]6号）规定的经费开支范围相符。实际支出与项目目标及工作内容密切相关，项目支出有效，无不相关的费用支出。

（七）资产管理情况

项目形成的资产管理规范，能按国有资产管理的有关规定进行管理。

三、项目组织管理水平

㈠管理机构的健全性

学院高度重视本项目建设，成立组织机构，以院长为责任人牵头，主管教学副院长为组织者，教学系部为责任主体，专业教师为主要成员的项目建设机构开展建设，机构合理健全。成立了项目建设指导委员会、建设小组、监督小组，分工落实到人，落实项目考核机制。

㈡管理制度的健全性和操作性

学院制定了《广西职业教育示范特色专业及实训基地项目建设实施管理办法》、《广西职业教育示范特色专业及实训基地项目建设经费管理办

法》、《广西交通技师学院广西职业教育示范特色专业及实训基地项目建设考核奖惩规定》等专项制度，管理制度健全。

项目建设期间，严格执行与建设项目实施、检查、考核等相关制度，规范专业建设项目管理，确保在经费使用、招投标、物资采购等重点环节过程进行监管，根据项目进度及建设情况进行考核及奖惩，包括信息反馈和绩效考核评价等，确保建设项目和资金的有序进行。

㈢组织实施的情况及项目管理水平

建设期间，在专业建设指导委员会的指导下，项目组严格执行项目建设方案和建设任务书，按照“分级管理、责任到人、过程监督、专家考核”的原则实施科学管理，确保各项建设工作可操作、可测量、可验收，组织邀请上级部门、专家、监督小组、审计等人员指导和监督工作，接受定期、不定期、中期、建设终期前的检查、评估和验收，及时发现和解决存在的问题，保证建设进度和实现预期的建设目标。

四、项目效益

㈠实施技能型紧缺人才培养情况

我国信息产业的飞快发展，一线信息产业人才紧缺，推动我院计算机动漫与游戏制作专业群快速发展，招生人数逐年增加，至2018年底专业群在校人数达455多人，人才培养质量显著提高，为信息产业的发展提供人才支撑。专业群主动加强与高职、本科衔接，与广西广播电视大学（国家开放大学）、广西交通职业技术学院等高校签订合作培训协议，建设学生成长“立交桥”，提升学生学历和能力，为学生的成长与就业提供了更大保障。

㈡职业培训情况

实训基地与广西南宁市四叶草文化传播有限公司等20家企业合作，开展计算机动漫与游戏制作从业人员培训，成效显著，成为全区计算机动漫与游戏制作从业人员最主要的培训机构之一，年培训量达160多人次。实训基地受自治区职业技能鉴定中心成为广西信息产业工种鉴定的主要考点。

㈢训设备利用率

实训室配备合理，实训设备采购根据教学内容和课程体系编制，使专业实训项目开出率100%，设备利用率100%以上，实训设备完好率100%。

㈣学院专业建设的作用

本专业硬件设施和内涵建设得到很大改善，引领计算机广告制作、计算机应用与维修、电子商务等信息类专业的发展。借鉴本专业建设的成功经验，信息类专业快速发展，2018年在校生就比2016年增长了110多人。

㈤创新情况及效果

2018年完成教育厅教研教改课题《企业元素植入实践教学--动漫专业校企深度合作机制建设运行与课程体系开发的探索》，为建设了科学先进的、符合企业要求的实训基地，提供了宝贵的经验，建设了动画工厂、摄影摄像实训室、二维动画实训室、三维动画实训室、数字影视实训室、网络布线、数据恢复实训室、动漫基础实训室，为动漫专业提供了科学合理的实训场所，为培训符合企业要求的毕业提供了保证，具有鲜明特色，

为其他职业院校建设提供借鉴。

㈥范辐射作用

专业利用实训设施设备、人力等资源的优势，承办从业人员培训班、师资培训班，服务广西南宁市四叶草文化传播有限公司等20多家广西动漫企业，提高在职人员服务水平，为广西中职紧缺领域教师提供师资培训，共同推动信息紧缺人才培养。

本专业实训基地是我院来访交流学习人员必到之地。近两年来，东盟+中日韩“一带一路”就业服务国际研讨会参观考察团等国内外友人来访交流超过500人次。本专业2016-2018年参加广西中职动画片制作项目比赛获得了一、二、三等奖的好成绩，向全国及东盟推介人才培养模式，起到示范引领作用。

五、建设、管理和功能发挥的其它典型经验

项目建设组织机构和制度建设是基础，分工合理责任到位是关键，建设实施小组人人积极参与是保证，监督小组过程监控督导是保障，学院、教师、学生三方共赢得到发展是目标，服务经济社会发展是终极。

2019年4月22日

活动方案之公共实训基地建设方案

活动方案之公共实训基地建设方案 1

公共实训基地建设方案【篇一：嵊州市职业教育公共实训基地建设方案】嵊州市职业教育公共实训基地建设方案一、嵊州市职业教育中心基本概况嵊州市职业教育中心于 9月由原嵊州市成人中专、嵊州市工艺美校、嵊州市上东中学合并而成，现坐落市区城西，是嵊州市政府投资1个多亿建成的公办学校。校园占地面积为147.6亩，总建筑面积60327平方米。学校现有全日制57个教学班，在校学生2500余人，教职工155名，其中大学本科以上教师占95%，中高级教师占65%，双师型教师占98%，高技能教师95%。学校立足嵊州支柱产业和文化产业开设专业，当前形成了高职大专班、高级工班、初中级技工班多种办学层次和服装领带针织、电子电工、机械模具、汽车维修、工艺美术、幼儿教育、电子商务等8个专业群的办学格局，为当地行业、企业输送了大批熟练技工和高技能人才。学校注重专业的开发与改造，现拥有两个省级示范专业：服装设计与工艺、工艺美术与木雕；一个省级实训基地：服装实训基地；一个国家职业技能鉴定所。三年来，共投入近800万元新建服装电车室、电脑横机室、汽修实训室、机械模具钳工室、全自动电脑控制木

雕室、液晶计算机房（360台电脑）、电子电工实验室、形体房、制药化工室等一流标准实验实训工场60多个。学校坚持“厚德尚能”的办学理念，以“科学和谐谋发展，积极争创促提升”为工作主线，内抓管理、外树形象，建平安校园，和谐校园，打造特色学校，品牌学校，取得较为优异的成绩。几年来，学校先后被评为绍兴市先进集体、绍兴市档案工作先进集体、自考工作先进集体、嵊州市平安校园、嵊州市先进集体、嵊州市德育工作先进集体、嵊州市家长满意学校，连续四年被评为创强争优先进集体。二、嵊州市职业教育公共实训基地功能安排嵊州市职业教育公共实训基地位于学校操场南边，占地47.6亩，建筑面积为24211㎡，其中1号楼为服装、领带、针织服装实训楼（附图说明），2号楼为机电、汽修、模具实训楼（附图说明），3号楼一楼为嵊州市劳动与社会保障 1 局劳动力市场大厅；二楼为社会培训、技能鉴定部；三楼为计算机及网络实训室、社会培训室；四、五楼为领带服装生产线，形成生产、培训、鉴定、推荐就业一条龙。专业设备在现有860万元基础上，计划三年内再增实训设备1200万元，今年已争取了一个中央财政支持的服装实训基地建设项目资金400万元，争取企业赞助300万元，分三

示范实习实训基地验收标准

安徽新华学院示范实习实训基地验收标准一级指标二级指标定义、内涵及相关观测点管理与保障建设目标与改革思路建设目标明确，符合高校学生的培养目标。改革思路符合党和国家的教育方针，符合地方经济和高等教育发展的需要，注重提高学生的实践技能和创新能力。管理体制实施院、系两级管理，实行主任负责制；有完善的管理制度；有定期的考核制度；体制符合学校实际情况，能突出实践教学的地位。保障机制基地建设工作、专项资金使用有政策与制度保障；基地运行有维护经费保障等。保障机制健全，措施到位。实训教学教学内容与教材建设实训教学内容与教材贴近社会、贴近岗位群，体现新技术的应用；教学内容与教材对不同专业有不同的选择或侧重；教材不断更新，能根据岗位需求的变化开发新的实训项目；有实训教材和指导书；实训教学文件齐全；实训教学过程规范，有过程记录等。教学方法与手段积极进行教学方法的改革，注重现代教育技术在教学中的应用；根据不同专业特点建立以学生为主体、学生自我训练为主的教学模式。师资队伍具有一支核心骨干相对稳定，专、兼职结合的实训教学师资队伍；师资队伍的结构、数量合理，能很好地满足教学要求，兼职教师占指导教师总数的20％以上；基地主任具有高级专业技术职务或中级以上职称且具有硕士及以上学位，基地专职人员中具有中级专业技术职务与硕士及以上学位人员不少于40%；近二年有师资培养培训措施，落实到位。实训设备仪器设备购置到位，管理制度健全，账、物相符率达100%，完好率达95% 以上；仪器设备数量配置合理，能很好地满足实训教学的需要，使用效益高；仪器设备有专人负责，有维护保养过程记录。教学质量与效果有实训教学质量检查、监督、保障、调控手段；有实训教学质量信息反馈渠道和实训教学过程控制点；认真履行对学生的考核，积极改革考核方法，全面提高实训教学质量；学生学习积极性高，参加社会职业技能鉴定和职业资格考试成绩好；学生的基本能力、技术技能和职业素质明显提高。建设效果实训环境实训基地场地面积、空间能满足实训容纳人数需要,实训设备置放科学合理，结构安排便于教学；实训环境能创造出相应专业的真实情景；实训室的环保严格执行国家标准；实训室内的安全制度和措施到位，警示标志醒目，经常开展师生安全教育；实训室的设施配置以人为本；实训室的装修与周边环境有利于营造绿色环境。技能培养效果近两年基地能积极开展对学生的技能培养，效果好，实训人/时数高，职业技能鉴定通过率高，企业对学生的评价好，社会声誉好。技术开发与社会服务校企合作密切，能主动为行业和企业提供人员培训、技术、智力服务；在技术服务、技术咨询、技术开发、技术转让等方面有成果，能紧密与社会经济发展相联系，积极提高基地的效益。教学成果近两年实训教学有成效；有校级以上教学成果奖、精品课程、各种竞赛奖励等；近两年通过专业技能资格鉴定人数多；近两年专职人员发表实践性教学研究论文多；近两年获得的相关荣誉多。辐射作用在基地建设的理念、实训环境、管理制度、实训教学、实训基地的效益、对外培训等方面有显著成绩，对省内同层次高校的实训基地有带动与促动作用。特色与创新实训基地建设过程中独有的、富有成效的、有示范与推广意义的成果。

家具校内实训基地建设及功能简介

家具校内实训基地建设及功能简介家具设计与制造专业校内实训基地始建于2005年，为了满足专业人才培养目标，按三2008年改、扩建，总占地面积约4600平方米，总投资达800万元，其中家具制造工艺专用实训车间2800多平方米，主要为家具制造工艺课程的实训教学而配套建设的，现已成为一个集教学、科研、社会服务多功能于一体的综合性实训基地。家具实训基地建设以家具产品设计及生产过程为导向，建有“计算机辅助设计实训室”、“家具设计工作室”、“实木家具实训车间”、“板式家具实训车间”、“家具涂饰实训车间”等8个实训室，如下图所示。其中，家具设计工作室配置有40多台套多媒体电脑与软件；生产实训车间配有家具CNC加工中心、电脑裁板机、六轴四面刨、高频拼框机等生产设备；涂饰实训车间建有无尘喷房、水帘机、电子秤、高速分散机、色差仪及各类喷枪等设备。开展家具产品设计、结构设计、工艺设计、产品机械加工、家具涂饰等40多个项目的生产实训教学任务和顶岗实训。

一．实训基地总体简介编号实训室名称实训项目面向专业合作企业 1 家具设计实训室1) 家具制图； 2) 家具造型设计； 3) 家具结构设计； 4) 室内效果图制作；家具设计与制造专业群温州家具商会 2 家具生产实训基地1) 实木部件备料； 2) 板式部件备料；家具设计与制造专业群温州家具商会

3) 薄片及拼花备料； 4) 弯曲部件制作； 5) 车制作制作； 6) 家具雕刻件制作； 7) 实木细作加工； 8) 板式细作加工； 9) 家具组装； 3 家具涂饰实训基地1) 油漆调色实训； 2) 透明涂饰实训； 3) 不透明涂饰实训； 4) 半开放涂饰实训； 5) 全开放涂饰实训； 6) 仿古涂饰实训； 7) 全封闭涂饰实训；家具设计与制造专业群温州家具商会 4 家具CNC实训基地待建家具设计与制造专业群温州家具商会以上各实训基地，除CNC外，其它基地相关实训设备及工具已全部配套到位，可以进行相关教学和实训项目的开展！二．家具设计实训室功能简介名称家具设计工作室面向专业家具设计与制造

职校与产业园区公共实训基地建设合作协议(参考范本)0820

职业院校与产业园区公共实训基地建设合作协议甲方：安顺职业技术学院（以下简称甲方）乙方：安顺市西秀产业园区（以下简称乙方）甲乙双方本着“优势互补、联合办学、培养人才、共同发展”的原则，经共同协商，就联合举办实训基地相关事项达成协议如下：一、基地建设背景产业园区是改革开放的主阵地，是推动工业提速转型的核心和关键，也是同步小康建设的重要支撑。自全省第一次工业发展大会召开以来，全省产业园区发展呈现出成长速度加快、基础条件改善、集聚效应增强、带动能力提高的良好态势，成为推动全省经济社会发展的重要力量。贵州省提出教育“9+3”计划，全省致力于深入实施工业强省战略，全力打造产业园区发展平台。但是，随着产业园区深化发展，我省现有人才已经不能满足产业

发展的需要，加快培养行业初、中、高端各类人才已经迫在眉睫，值此契机，贵州省教育厅、贵州省经济和信息化委推出“校企共建公共实训基地”建设项目。二、基地建设宗旨按照“依托园区、校企建管、财政奖补、互惠互利、全面开放”的原则。采用“共建共享、培教结合”方式，校企双方共建共管，丰富校企合作形式，促进校企双方共同发展。合作建成集学生顶岗实习、生产性实训、职工培训与技能鉴定于一体的实习实训基地。培养具有现代意识、先进技术，符合新型工业化发展要求的产业工人和技术人才，促进产业园区健康、快速、可持续发展，推动我省社会经济大发展、大繁荣。三、基地建设方式 1.充分利用教学资源，在实训基地为入园企业需求的技术工人进行短期岗前培训，根据需求和教学条件择时举办，适当减免培训费用。 2.通过实训基地对园区内现有企业员工进行在岗培训，提高技能和工作水平，适当减免培训费用。四、培训对象 1.面向中高职在校学生。 2.园区企业在职、在岗员工；已聘但还未上岗员工。五、培养目标 1.拥护党的方针、政策，适应经济建设和产业发展需要，

实训基地建设项目

目录第一章总论 (1) 1.1项目概况 (1) 1.2项目编制依据、编制原则及研究范围 (2) 1.3项目建设规模及内容 (4) 1.4投资估算及资金筹措 (5) 1.5研究结论 (7) 第二章项目建设背景及必要性 (9) 2.1项目建设背景 (9) 2.2项目建设的必要性 (12) 第三章建设地址与建设条件 (16) 3.1建设地址 (16) 3.2建设条件 (16) 3.3交通条件 (19) 3.4社会条件 (19) 3.5经济条件 (20) 第四章项目建设方案 (23) 4.1建设依据和原则 (23) 4.2建设规模 (24) 4.3总图布局 (25) 4.4建筑设计 (26) 4.5结构设计 (32) 第五章公用工程 (35) 5.1给排水及消防设计 (35) 5.2暖通设计 (41) 5.3供电通信设计 (44) 第六章环境保护 (50)

6.1环境保护执行标准 (50) 6.2环境影响分析 (50) 6.3环境保护措施 (52) 6.4环境影响评价 (54) 第七章安全卫生 (55) 7.1设计依据 (55) 7.2防范措施 (55) 第八章节能方案分析 (57) 8.1用能标准和节能规范 (57) 8.2能耗状况和能耗指标分析 (58) 8.3节能措施和节能效果分析 (59) 第九章项目组织管理和实施进度 (63) 9.1项目组织管理 (63) 9.2项目实施进度 (64) 第十章投资估算及资金筹措 (66) 10.1投资估算 (66) 10.2投资估算及资金筹措 (67) 第十一章工程招标 (70) 11.1概述 (70) 11.2招标组织形式 (70) 11.3招标方式 (70) 11.4本项目采取招标方式 (71) 11.5招投标程序 (71) 第十二章社会效益分析 (74) 第十三章结论与建议 (76) 13.1结论 (76) 13.2建议 (76)

专业实训基地建设方案(2017)

实训基地建设申报方案 XXXX实训基地建设项目组 2017年4月22日

序言为贯彻省委、省政府《建设教育强省规划纲要（2010-2020年）的通知》中关于“建设一批对接我省支柱产业、战略性新兴产业的生产性实训基地”精神，按照省教育厅《关于XX省职业教育“十二五”省级重点建设项目申报遴选及管理有关事项的通知》和《XX省职业院校生产性实习实训（教师认证培训）基地建设方案》的有关内容，结合XX省的“十二五”规划和我校工艺美术大类专业实训基地的建设规划和方案，申报工艺美术大类专业实训基地为XX省职业教育“十二五”省级重点建设项目生产性实习实训基地。该基地所依托的工艺美术大类专业属省教育厅确认的学校重点建设专业大类，是学校的优势专业和特色专业，是XX省职业教育“十三五”精品专业，已有13届毕业生，该专业连续多年在校生规模稳定在800人左右，且呈上升的趋势。为把该专业生产性实习实训基地，建成具有区域特色的示范基地，我们将加强基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新，不断提升基地服务本区域支柱产业和社会服务的能力。为了确保在三年内实现上述目标，特制定本实施方案。第一部分建设背景与基础

一、建设背景我校0000年经省人民政府批准成立，是一所财经类国家级重点中等职业学校。位于xxxx，隶属于省xx厅。是xx省“文明单位”、“XX省职业教育先进单位”、“XX省职业技能鉴定先进集体”、“全国电教工作先进单位”“安全稳定综合治理工作先进单位”。2011年，我校成为国家中等职业教育改革发展示范性学校建设单位。学校师资雄厚，环境幽雅，设施先进，校风优良。学校始终坚持从严治校，为社会培养大批具有扎实专业技能的应用型人才。招生入学率一直位居全省学校前列，目前在校生6000余人。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，紧贴市场办专业，大力加强专业实训基地建设，强化学生技能训练，现校内建有近40多个专业实训室；大力开展各类技能比赛，学生参加全国及省内各类技能比赛多人次获奖；依托“XX省第三十二国家职业技能鉴定所”开展各类技能鉴定，获证率达95%以上。与省内外优秀企业合作，建立毕业生就业服务体系，学生毕业后直接进入企业开展实习就业，就业率一直保持在98％以上。用人单位普遍反映，我校培养的学生基础扎实，动手能力强，吃苦耐劳，很受欢迎。迄今，我校已为社会培养输送人才六万余人。

校内生产性实训基地建设标准和管理办法

青岛恒星职业技术学院校内生产性实训基地建设标准和管理办法一、总则校内生产性实训基地是学院的实践性教学场所，它承担学院的实验实训教学任务和专业研究及技术开发、职业技能培训、技能鉴定考核、新技术的应用推广等功能，是实现高等职业教育人才培养、服务社会、服务行业的重要基地。为加强校内生产性实训基地的建设和管理，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，保障学院的实验实训教学质量和科学研究水平，提高办学效益，彰显办学特色，结合我校实际情况，特制定本办法。二、指导思想全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，以改革创新为动力，以内涵建设为重点，走产学研结合发展的道路，培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型人才。按照教育规律和市场规则，紧密联系行业企业，本着建设主体多元化的原则，创新建设机制，校企合作，加强生产性实训基地建设，使所有开设的专业都能够满足实训要求。针对学校原有的校内生产性实习实训基地，本着校企双方互惠互利的原则，在双方共同自愿的前提下，共同行使对校内生产性实训基地的管理。三、建设原则高等职业教育的目标是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。因此校内实验实训基地的建设要遵循以下几个原则：

1．先进性原则。生产性实训基地要以先进的职业教育理念为指导，借鉴发达国家和地区的先进经验；实训基地的设计和建设的方案要有一定的超前性，实验实训设备要注重先进性与实用性的统一，符合科技发展的趋势。在技术要求上要具有专业领域的先进性，使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的核心技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。 2．生产性原则。生产性实训基地的环境、场地、布局以及设备配置要仿照企业典型产品或典型生产线的工艺流程和操作规范，使学生能够按照职业、岗位（群）的技能要求得到有针对性的训练，缩短学校与企业的距离，在保证实践性教学有效进行的同事，实现经济效益的最大化。 3．综合性原则。生产性实训基地要以骨干专业学生技能训练为基础并覆盖相关专业群；实训基地要将专项技能训练与综合技能训练有机结合；实训基地要将技能训练、技能竞赛、技能考核鉴定、创业就业训练和技术服务有机结合，充分发挥实训基地的综合功能。 4．开放性原则。生产性实训基地不仅为学生技能训练、竞赛、考核鉴定服务，还要为教师培训提高服务；不仅要为本校服务，而且要为其他院校服务；不仅要为教育系统服务，还要为企业服务、为社会服务，使实训基地成为校企合作、校校合作的桥梁，社会服务的基地，达到互惠共赢。四、建设标准校内生产性实训基地建设应以系统集成、搭建跨学科和交叉学科的平台为重点,充分体现基础性、多功能性和共享性，因此应符合以下标准： 1．生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、比较先进的仪器设施。 2．生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、精通业

学校种植实训基地项目建设申请报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 学校种植实训基地项目建设申请报告

编号：FS-DY-64068 学校种植实训基地项目建设申请报告根据省教育厅《关于做好中央财政支持的职业教育实训基地建设项目规划和申报工作的通知》的精神和省教育厅有关指示，安达市老虎岗一中组织有关人员针对学校的办学能力、教学水平，特别是实习实训条件进行了全面、认真的分析评估，通过对照检查和评估分析，我们认为学校符合《中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准》中有关条件要求，决定申请计算机及种植实训基地建设项目。一、基本情况老虎岗镇综合中学位于安达市区东45公里处。建校于1968年8月，由老虎岗农业中学改办而成的普通农村中学，位于老虎岗镇政府东100米处。现在是农村典型初中和农村综合中学。占地面积30000平方米，建筑面积4540平方米。现有9个教学班，在校生418人，有教职工49人，专任教

师38人，其中女教师18人。学校现有微机设备台套，录摄像设备台，播放设备套。我校加强了学农基地建设，现有校田地350余亩，校办农场曾被评为省、地级甲级校办农场，不仅为劳动教育提供了场所，也为教育教学工作的全面开展提供了保障。职普结合，是我校办学的主要特色。XX年11月开始，我校走与社会联合办学可持续发展之路。与天和微机英语职业技术培训学校联合办学，定期对学生和教师进行微机培训，同时培训了社会上大批待业青年，并安置合格人才就业，解决了当地青年就业难的问题。针对我校实际，我校还利用当地资源开设了美发专业、养殖业、电焊等专业。XX年9月，职高分校的挂牌标志着我校的职业教育已经初具规模，当年招生27 人，就业去向为大庆、哈尔滨等地。当年为大连船舶技术学校输送5名学员，为大连房地产学校输送2名影视动漫学员。我校加强了学农基地建设，现有校田地350余亩，校办农场曾被评为省、地级甲级校办农场，不仅为劳动教育提供了场所，也为教育教

实训基地和社会服务

申报自治区级示范院校建设方案第一部分：建设基础五、社会服务能力明显增强内蒙古农业大学职业技术学院是自治区科技厅1997年批准成立的“内蒙古农牧业科技园区”的承办单位，是国家中宣部、科技部和科协等部门命名的“全国青少年科技教育基地”、“全国科普教育基地”，是自治区农畜产品质量安全中心(绿色食品发展中心)批准建设的“内蒙古有机食品绿色食品生产教学示范基地”和“内蒙古农畜产品质量安全教育培训示范基地”，2010年被国家财政部和科协评为“全国科普惠农兴村先进单位”。近几年来，学院以承办“内蒙古农牧业科技园区”等基地为平台，通过积极承担多项科技项目并将其成果进行推广，有效的增加了农民收入，通过对农业科技的大力宣传，对农民农业技术的培训，培养了大批基层人才，受到了周边地区农牧业企业和农牧民的普遍好评，为促进地区农牧业经济发展做出了积极贡献，社会服务能力日益增强。 1.通过科技项目进行科技推广 2008年以来，学院科技园区承担自治区老促会的“一村一品”2个项目，通过项目实施，为村民免费发放鸡苗10000只，扶持195户共788名农民参与生态鸡养殖，生态鸡的成活率达到87﹪，项目共收益56.55万元，平均每个农户增收2900元，建成种禽孵化基地1500平米。2009年5月份，学院邀请有关专家和自治区老促会领导进行了“内蒙古自治区革命老区农牧民技能培训研讨会”，为老促会提出详细全面的培训计划实施细则。 2009年以来，学院申请到包头市科技计划项目的园区建设、休闲农业研究、肉羊、设施蔬菜、工厂化育苗等方面的5个项，通过项目建设，在包头地区的12个乡镇、20个农业企业或合作社推广其中的技术成果21项，培训科技人员和基层农牧民11890人次，有力的促进地区农牧业经济发展。 2012年以来，学院承担了自治区科技厅应用技术研究项目2项。项目在设施农业产学研机制、设施园艺新技术等6个方面开展多项研究，积极面向周边地区推广标准化生产技术15项。 2012年5月，以学院运动马驯养基地为平台承担了科技部科技合作与交流

建立产学研结合的电子商务校内实训基地建设方案.讲课教案

建立产学研结合的校内实训基地建设方案电子商务作为一个随着网络普及而迅速崛起的新兴行业，正对社会经济生活产生巨大影响。从目前全球的发展情况来看，电子商务的兴起，不仅将彻底改变经济增长方式，还将改变世界经济格局和贸易体制，许多国家都在大规模地推动电子商务的发展，并以此取代或改造传统的商务活动方式，全面提高企业的市场竞争力和综合国力。从企业经营角度来看，电子商务能重组业务流程、降低交易成本、加速流通过程，将成为新世纪企业竞争的主要手段。随着电子商务的普及，一些电子商务的专门人才将成为人才市场的新亮点。电子商务专业也将成为一个热门专业，并且各校都将这个专业作为重点宣传与建设的专业。在师资引进、培训到校内实训设施的建设上都加大投入。一、电子商务实训基地建设的意义职业教育课程的最终目标是培养学生的技术实践能力。从认识论的角度来看，“知道”与“会做”是有本质区别的。因此，职业教育课程要实现其最终目标，不仅要通过讲授形式让学生获得相关的技术理论知识，更重要的是，要通过实训基地给学生提供直接“操练”的机会，培养他们娴熟的技术实践能力。可见，实训基地建设对于职教课程实施来说具有十分重要的意义。校内实训基地虽然没有企业实训基地的真实性，但是它具有工作现场实训难以替代的功能，并且有非常大的教育价值。目前的校内实训基地主要发挥着初步技能训练、特殊技能训练、技术理论知识与技术实践知识整合等方面的功能。二、具体方案（一模块式实践教学方案垒起“电子商务师”阶梯模块式实践教学模式将实践教学建成为联结课堂理论与计算机网络行业的桥梁。在时间上，分三个阶段。第一学年的基本知识形成，第二学年的基本技能实践，第三学年的走进校内外专业技能实践和综合实训。阶段的划分体现了不同时期学生的特点和教学要求，遵循由易到难，由认识到应用，步步推进的原则。在空间上分成基本操作实验实习，实训室技能

《关于大力推进全省公共实训中心(基地)建设的指导意见》

关于大力推进全省公共实训中心（基地）建设的指导意见根据省政府办公厅《关于贯彻落实鲁政发…2012?49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字…2013?126号），现就大力推进各市公共实训中心（基地）建设，提出如下意见。一、指导思想和总体目标（一）指导思想以满足经济和社会发展对高技能人才需求为宗旨，以促进就业创业、提高院校（含技工院校，下同）学生和企业职工技能为目标，整合政府、院校、企业和社会组织等各类资源，因地制宜、多种形式建设技能实训中心（基地），为加快推进工业化、信息化、城镇化和农业现代化建设，培养合格的创新型、实用型、技能型人才提供技能实训保障。（二）总体目标加快推进与我省经济社会发展相适应、与技能人才培养相配套、满足院校学生和企业职工实训需求、与地方经济互动发展的管理规范、充满活力的公共实训中心（基地）建设。力争到2016年每个设区市重点建设1—2个市级综合性公共实训中心，打造一批县域公共实训中心和专门化、开放性、有特色的专业（专项）公共实训基地。

二、公共实训中心（基地）的布局和功能定位（一）整体布局每个设区市按照“1（2）+N”模式规划本地区的公共实训中心（基地）建设。“1（2）”是指重点建设1—2个市级综合性公共实训中心；“N”是指在所辖县（市、区）依托既有实训资源建设一批县域公共实训中心，在行业、龙头企业、院校或社会培训机构建设一批技术领先、设备先进的专业（专项）公共实训基地。（二）功能定位市级综合性公共实训中心。根据本地区支柱产业、特色产业和新兴产业，特别是高端装备制造业和现代服务业发展需要，以促进本地区现代产业体系和现代职业教育体系发展为宗旨，立足于本地区经济和社会发展对高技能人才的需要，与当地产业布局、发展规划和经济结构调整相适应，与院校紧密结合，与企业深度融合，发挥其对产业升级、结构调整、技术创新的推动和引领作用。服务对象应包括在校学生、企业员工和社会培训机构；功能定位上应兼顾实习实训、技能培训、技能鉴定、技术开发、新产品开发、技能大赛、技术检测、职业技能开发、实训项目研发、工程训练、实训标准制订等方面；实训项目设计上应按照工作情景的要求，坚持仿真性、先进性、适用性、开放性、职业性和产学研结合性原则。力争将公共实训中心打造成为本地区综合、开放、

校外实习基地建设方案

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。二、建设原则 1.互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则

实训基地和实训场所建设计划

2017年实训基地和实训场所建设计划一、实训基地建设目标 “以就业为导向、以服务为宗旨、以项目实践教学为主线”，在原有实训基地的基础上，更新完善了建筑工程施工、工程造价和建筑装饰等专业实训设施。二、实训基地建设的条件山西省城乡建设学校成立于1986年，隶属于山西省住房和城乡建设厅，是国家级重点中等职业学校，是国家中等专业示范学校，是山西建筑职业教育集团核心成员单位。学校占地111.81亩，开设有建筑工程施工、工程造价、工程测量、建筑装饰、园林技术等10个专业。实训基地是学校教学的保障和支撑，学校拥有3000平米综合实训车间，设备总值1437.72万元。学校在省教育厅、省住房城乡建设厅等部门的关心支持下，根据中等职业教育改革创新要求，先后建设有建筑技术、建筑设备安装2个国家级实训基地和有工程造价、园林技术、楼宇智能化设备安装与运行、工程测量4个省级实训基地，目前正在建设的有建筑工程施工、工程造价和建筑装饰3个山西省省级实训基地，实训实习工位数有2860个，建设完善了35个“教、学、做、评”为一体的理实一体化实训室，基本保证了学生按照人才培养方案和教学计划开展实训教学项目。三、实训基地建设的内容

四、实训基地建设预期效益适度增加校内外实训基地个数与面积，满足学生学习实习需求，以“共建双赢”为发展方向，充分利用我校的人才、文化、信息、设备等资源优势，建立适合我校专业发展的校内实训基地，同时与校外企业合作建立校外实训基地，以满足我校学生深入社会、顶岗实习等需求。基地建成后，将在以下几个方面发挥效益：第一、扩大社会服务功能。第二、提升学校各专业的实习实训应用能力。五、实训基地建设的保障措施 1.人力保障学校将调配专业技术较强的教师成立实训基地建设项目实施小组，并在学校领导组统一协调下，全力配合实施小组工作。 2.制度保证建设项目确定以后，按照《山西省城乡建设学校实训基地建设项目实施管理办法》，严格遵照执行学校制定的各项规章制度，并在其指导下，按项目建设的各阶段的建设任务、建设进度和建设目标等认真实施，以保证项目建设的进度和质量，确保项目建设达到预期目标。 3. 资金监管按照《山西省城乡建设学校实训基地建设项目经费管理实施细则》，项目资金的使用在学校统一管理下，根据项目内容、进度、计划、开支额度以及使用范围等，由使用者提出申请，逐级审批，经项目办公室同意后方可使用，尤其在资金开支额度和用途方面严格按照项目办公室的规定执行，并接受学校有关部门项目办公室的监察审计。

实训基地建设情况

（九）实训基地建设情况一、2015年度自治区工程造价示范特色专业及实训基地建设项目实训室（中心）构成表：设施设备价格合计：521.36035万元，其中BIM工作站100万元为学校自筹资金。二、各实训室主要功能： 1、BIM综合实训室：BIM相关软件及电脑，主要用于专业群BIM 软件应用教学、实习实训、培训、技能鉴定。用于《Revit土建建模》、《Revit机电建模》、《BIM综合实训》、《BIM5D施工技术》《建筑工程资料管理》等课程的教学及实训。 2、建模、识图与算量仿真实训室：建筑识图仿真软件、建筑工程预算软件、安装工程预算软件及电脑，主要用于专业群工程预算及建筑识图教学、实习实训、培训、技能鉴定、生产、技术服

务。用于《建筑工程识图》、《安装工程识图》、《建筑工程计量与计价》、《安装工程计量与计价》、《建筑CAD》等课程的教学及实训。 3、施工与安全技术虚拟仿真实训室：施工安全、施工技术仿真软件及电脑，主要用于专业群施工安全技术、安全管理教学、实习实训、培训、技能鉴定，生产、技术服务。用于《施工组织设计》、《施工技术》、《建筑施工安全管理》等课程的教学及实训。另：BIM工作站：BIM相关软件及电脑，主要用于专业群BIM软件应用教学、实习实训、培训、技能鉴定、生产、技术服务。用于《Revit土建建模》、《Revit机电建模》、《BIM综合实训》、《BIM5D施工技术》等课程的教学及实训。 4、智能家居实训室：智能家居样板间、智能家居设备安装与调试、可编程控制器应用技术，主要用于专业群智能家居教学、实习实训、培训;用于《智能家居》课程的教学及实训。 5、建筑设备安装实训室：民用建筑室内管线布置安装、照明灯具安装、建筑电气配电设备安装、民用建筑室内给排水安装实训。主要用于专业群建筑设备教学、实习实训、培训、技能鉴定。用于《建筑设备》、《建筑电工》、《建筑设备管理》等课程的教学及实训。另：文化建设：为实训基地打造专业文化、校园文化、企业文化氛围。

党校开展教育培训示范基地建设的调研报告

开展党员教育培训示范基地建设的调研报告按照市委“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略部署，市委党校在总结学习成都置信培训成功经验的基础上，结合我市党的群众路线教育实践活动，联系实际，深挖潜力，全面推进，在党员教育培训示范基地建设方面进行了探索与实践，现就有关情况报告如下：一、党员教育培训示范基地建设的基本情况市委党校现拥有教职工39人，实行党委领导下的校务委员会管理体制，由市委书记兼任校长，党委书记、副校长负责日常工作。领导班子成员4人，党委书记、常务副校长一名，党委委员、副校长3名。党校内设机构5个，包括办公室、教务处、培训部、理论部、总务处等。专业教师12人，其中，高级讲师7人，讲师4人。教师学历全部达到本科以上，研究生学历3人。2014年以来，党校各项工作都有了新的突破：干部教育培训人数和培训质量不断提高；教学科研能力得到了明显加强；校园环境焕然一新，办学条件有了较大改善；党的群众路线教育实践活动取得了丰硕成果。（一）突出市委、市政府中心工作，培训水平不断提高按照市委2015年干部教育培训计划要求，市委党校充分发掘潜力，多渠道、多方位地承担办班任务，全年共举办了包括全市基层党组织书记培训班、中青年干部培训班、重新选派的第一书记和大学生村官培训班、计生干部培训班、统战干部培训班、

专业技术人员公共科目培训班以及干部大讲堂、大学生综合能力培训班、大学生创业培训班、农村劳动力转移培训班等各类班次40多起，培训我市干部群众6000多人次。党校在举办的各个班次中都能以提升履行岗位职责能力为抓手，以推进市委、市政府中心工作的顺利开展为目标，精选培训内容，狠抓班级管理，精心搞好服务，获得了参训学员和各单位的普遍赞誉。一是精选培训内容。针对不同班次的培训对象，通过问卷调查、座谈、走访等前期工作，听取业务部门、主管部门意见，了解学员所关心的热点、难点问题，有的放矢地进行课程设置，满足学员的培训需求。二是优化师资培训。大力推进领导干部上讲台，市委、市政府的领导以及农业局、信访局、民政局等部门领导在不同的班次进行了授课；先后邀请了国务院扶贫办、中央党校、青岛市委党校教授进行了讲座；促进一线工作人员进行经验交流，邀请了城阳区城阳街道后田社区党委书记及青岛市选派“第一书记”等进行工作经验介绍，获得了学员普遍好评。三是创新培训形式。与中央党校合作进行了全国的第一个网络教学试点，市委组织部长出席了开学典礼，与中央党校教育学院院长、中央党校信息中心主任等领导进行了视频交流并讲话，通过网络视频集体学习中央党校三位教授的辅导报告；采取集中授课与现场教学、理论学习与党性教育、军事训练、拓展训练相结合的形式，如组织学员到城阳区城阳街道后田社区、青岛市规划展览馆、院上镇郑家庄村和仇家庄村进行现场教学，参观学

合肥市职教城公共实训基地项目规划

合肥市职教城公共实训基地项目规划一、功能定位面向主导产业及企业、面向院校、面向社会提供服务平台，满足全市及周边地区技能劳动者特别是高技能人才的技能培训、技能鉴定和技能竞赛需要；成为职业院校师资队伍、培训机构及企事业单位技能人才培训基地；成为新技术、新工艺、新职业推广和中高级职业技能鉴定基地；成为产学结合、技术研发、职业素质训练和创业教育的服务平台。公共实训基地将按照“整体规划、合理布局、技术先进、资源共享、分期实施”的原则和“高起点规划、高标准建设、高效率管理”的要求进行建设和运作，立足合肥，服务全省，建成省内一流、全国领先的综合性、公益性和示范性的公共实训基地。我市的中等职业学校多，在校生规模大，要全面提升职业学校的教育教学质量，必须发挥集群优势，做到集约发展，走中高职衔接、经科教联动、产学研结合、校所企共赢之路，使职业教育真正融入经济社会建设和发展。在公共实训基地内采取筑巢引凤方式，利用设备设施优势和优惠条件吸引科研院所的优秀研究团队落户，利用教科研和设备设施优势吸引行业、企业加盟，共同开发新技术、新设备、新工艺，为合肥市、安徽省乃至全国的行业、企业的技术进步服务。针

对开发出的新技术、新设备、新工艺，教育科研团队开发出培训包（培训标准和培训方法等）培训师资，并向职教城内乃至全省的院校发布培训包。院校按照培训包培养的学生由技能鉴定中心鉴定，鉴定合格的学生由技能人才交流与就业指导中心推荐在相关行业、企业就业。公共实训基地采取轮训制，全市相关专业的学生必须在公共实训基地内培训、考证。培训费用主要有政府承担。培训的学生只在我市就业。二、基地构成合肥市公共实训基地位于合肥市磨店职教城，占地60亩，建筑面积4万平方米，投入资金2亿元，由实训项目区、实训工厂区和配套服务区三个功能区域组成。实训项目区按照“高、新、长、前”的原则建立国内一流的现代制造业、现代电工电子技术、现代信息技术、现代建筑工程技术、现代汽车技术、现代服务业、创业就业教育等八大实训中心，共计50个实训鉴定室；实训工厂区将引入3-4个企业，并依托其设备投入和技术力量建立3-4个实训工厂；配套服务区将建有成果展示厅、学术交流厅、名师工作室、仓库等设施。三、项目内容（一）实训项目区 1. 现代制造业实训中心

示范性实训基地申报表

三、建设方案概述项目建设必要性包括当地产业发展现状与趋势，技术技能型人才需求预测电子信息产业是昆山市的支柱产业，昆山及长三角地区信息化建设迅速发展，信息网络遍布城乡各地，信息技术应用在各领域取得重大进展。昆山市“十二五”规划提出要发挥产业优势，加强研发创新，完善计算机及网络设备、通信设备等产业链，并向价值链高端延伸。到“十二五”期末，成为国内最大、世界一流，集生产、研发和交易为一体的电子信息产业主导区，成为全国电子信息产业发展的重要增长极。要加快电信网、计算机宽带网和有线电视网三网融合技术改造，推广包括语音、数据、图像等综合通信业务。加快第三代移动通信系统建设和应用普及工作。到“十二五”期末，智能光网、3G无线网、物联网等主要基础设施覆盖中心城区。物联网产业是国家十二五规划重点发展的战略性新兴产业之一，作为世界信息产业发展的第三次浪潮，物联网正在交通、物流、农业、医疗等方面实现应用。昆山的发展物联网，是基于十多年传感器产业的厚积薄发。众所周知，感知是物联网产业链中重要环节，传感是感知环节的核心技术。享有“传感器王国”美誉的昆山，涵盖传感器材料、产品、应用等多个领域，并研发生产红外、光电、霍尔等十大系列产品。昆山正布局物联网产业上下游及周边企业进驻，实现产业链聚集，并借此完成公司在华东地区的战略布局。昆山物联网产业园已正式开工，新智成电子等6个物联网项目签约落户产业园。从基础原件到技术合成，直至市场应用，物联网产业正在昆山迅速发展生根。昆山十二五规划中指出“积极发展文化创意产业，着力培育创意设计、文化旅游、动漫游戏、体育竞技、广播影视、文化制造、会展广告、印刷复制等特色产业”。目前昆山动漫数字产业基地是省级动漫数字产业园。动漫数字产业基地、昆山N维空间产业园、昆山盛世产业园三大基地以动漫技术服务、动漫人才培训和动漫衍生产品拓展三大平台为基础推动产业升级发展，人才需求量成逐年渐递增的趋势。基地作品《兔子镇的火狐狸》获第14届华表奖和国家动漫精品工程奖。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。中职教育的培养目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。中职教育强调的是以能力为本，尤其是学生的综合职业技能，而学生的职业技能主要是在实训基地中培养。由于计算机网络技术发展迅速，在教学过程中各种针对学生职业技能的实训不够深入，导致了学生毕业后无法很快的适应工作岗位。而物联网、动漫产业则为新兴的行业，学校已有的实验实训条件无法满足教学的要求。因此实训基地的建设就成为发展职业教育的必然需要。

石嘴山市职业教育中心暨公共实训基地建设项目

石嘴山市职业教育中心暨公共实训基地建设项目建设及负债情况汇报一、工程概况石嘴山市职业教育中心及公共实训基地建设项目是我市2009年重点建设项目之一。该项目占地面积87.4万平方米，约1300亩，建筑总面积22.03万平方米，投资总概算5.75亿元。建设内容主要包括中心教学区（中心行政教学办公楼、各教学楼、实验楼和宿舍楼）、公共实训基地、后勤附属区域以及运动场所。项目“一次性规划设计，分三期实施”，其中，一期工程自2008年8月起陆续开工，建筑面积约9.44万平方米，概算投资2.11亿元，建设内容包括：1栋图书馆教学办公综合楼、4栋公共教学楼、2栋学生公寓、学生食堂及动力中心等，；二期工程自2009年9月底陆续开工，建筑面积约3.2万平米，概算投资1.84亿元，主要建设内容包括公共实训基地3栋实训厂房、2栋学生公寓、礼堂兼体育馆、动力中心、浴池、运动场、室外管网、道路、桥涵、水域驳岸、绿化景观等各项配套工程。一、二期工程竣工后可确保西北机械技师学院和市第一职业中专学校整体迁入。三期工程建筑面积约8.78万平方米，概算投资1.8亿元，主要建设内容包括部分公共实训基地实训厂房、4栋公共教学楼、2栋学生公寓等建筑。项目完成后，宁夏第一工业学校可整体迁入。建成后的石嘴山市职业教育中心兼有教育教学、实训实习、社会培训等多项功能，在校生近期规模可达到8000人，可同时供2000个学生实训、300个社会人员培训实习；远期将达到在校生12000人的规模。二、工程建设进展情况一期工程自2008年8月陆续开工建设以来，工程建设进展基本顺利，

开工建设的4栋教学楼（北1、北2、南1、南2）、2栋宿舍楼（3号、4号）、食堂及学生活动中心、图书馆教学办公综合楼目前已全部完成主体施工，进入装修工程后期阶段，部分主体开始办理交工手续。二期工程的2栋宿舍楼（2号、5号）、学生浴室、锅炉房及3栋实训车间中两栋宿舍楼和学生浴室均已完成工程量的70%，车间、锅炉房已完成工程量的50%。运动场、校区道路、大门围墙、1-4号桥梁工程、采暖管网、给排水管网、校园绿化以及综合布线、天然气工程等各项配套工程也在紧张施工当中。截止到2010年12月底，项目建设累计完成投资2.78亿元。其中，一期工程累计完成投资2.05亿元（土建完成投资1.77亿元，前期相关费用2821.75万元）；二期工程累计完成投资7332万元（土建及配套工程完成投资6807万元，前期相关费用525万元）。2010年全年累计完成投资1.18亿元。三、建设资金到位情况截至2010年12月，项目到位资金累计为：23941.4万元，包括政策性银行贷款资金15000万元、专项资金1250万元、地方财政拨款6671.4万元（包括3000万元地方债资金）、实训设备购置专项资金1020万元。具体资金情况如下： 1、贷款资金到位情况： 1）、2009年4月，市政府以石嘴山市三中为平台，由星瀚产业集团公司担保，向中国建设银行石嘴山支行借款3000万元，期限为三年（石人常发【2009】7号、石财函发【2009】19号）。截至2010年12月，此笔资金已全部用于项目建设。 2）、2009年3月，依据【市人民政府关于隆湖职业教育中心及公共