近年数学专业毕业生就业去向调查研究.

1 引言 (1)

2 数学专业毕业生就业基本阐述 (2)

2.1 数学专业毕业生的概念 (2)

2.2 当今社会对数学专业人才需求分析 (2)

2.2.1 专职理论型数学研究人员 (2)

2.2.2 数学基础教育教师 (2)

2.2.3 应用型数学人才 (2)

2.3 数学专业毕业生就业的基本情况 (2)

3 数学专业毕业生就业去向调查现状 (3)

3.1 调查问卷设计 (3)

3.1.1 调查对象 (3)

3.1.2 调查时间 (3)

3.1.3 调查方式 (3)

3.1.4 问卷调查要解决的问题及问卷设计 (3)

3.1.5 问卷发放、回收与处理 (3)

3.2 调查数据分析 (4)

3.2.1 就业观念分析 (4)

3.2.2 就业信息分析 (5)

3.2.3 就业判断分析 (6)

3.2.4. 就业选择分析 (6)

4 影响我院毕业生就业现状的因素分析 (7)

4.1 社会因素 (7)

4.1.1 就业体制的影响 (7)

4.1.2 社会需求的影响 (7)

4.2 个人因素 (8)

4.2.1 综合素质的影响 (8)

4.2.2 择业观念的影响 (8)

4.3 学校因素 (8)

4.3.1 专业结构的影响 (8)

4.3.2 学校就业信息渠道的影响 (8)

5 促进我院数学毕业生就业发展对策 (9)

5.1 转变就业观念 (9)

5.2 提高自身的综合素质 (9)

5.3 就业指导全程化 (10)

近年数学专业毕业生就业去向调查分析

伴随着我国教育制度的不断发展和社会就业形势的日趋严峻，高校毕业生就业问题也成为社会发展的一个重要问题。数学专业毕业生就业问题日益凸显，很多数学毕业生业面临着“一毕业、就失业”的情况，这对于我院教育发展是十分不利的。因此，本文是以六盘水师范学院的数学专业毕业生为主要研究对象，重点探索数学毕业生就业去向的问题。

With the continuous development of China's education system and social worsening employment situation, the employment of college graduates has also become an important issue of social development. Mathematics graduates employment problem has become increasingly prominent, the industry is facing a lot of math graduates, "a graduate unemployment" situation, which for the development of education in our hospital is very unfavorable. Therefore, this paper mainly mathematics graduate of Liupanshui Teachers College as the research object, focusing explore mathematics graduates whereabouts problem.

1 引言

近年来，伴随着我国教育制度的改革，不断深入和发展，教育部门对中小学教师的要求也在不断提高，地方学院的师范类数学专业毕业生的就业环境日益严峻，很多毕业生都面临着一毕业就失业的就业现状。数学毕业生就业是直接关系到我国社会发展和教育事业发展的关键问题，对于本课题的研究有利于更好的帮助大学毕业生就业，促进大学生就业率，具有着一定的现实意义和社会意义。基于此，本文主要通过调查问卷的形式对贵州省六盘水师范学院近些年来数学专业的就业情况进行分析，重点分析近年来数学专业毕业生就业去向。希望更明确的了解当前数学毕业生的就业情况，并为促进数学毕业生更好的就业提供一点绵薄之力。

2 数学专业毕业生就业基本阐述

2.1 数学专业毕业生的概念

数学专业毕业生主要指的是高校中专业为基础数学课程且将要毕业的学生，该课程主要包括数学分析、高等代数、线性代数、运筹学、概率与统计等相关专业。[1]

2.2 当今社会对数学专业人才需求分析

在当今社会的发展过程中，以数学为职业的人员的就业方向主要表现在以下三个方面：[3] 2.2.1 专职理论型数学研究人员

专职理论性数学研究人员对于数学专业知识的要求很高，他们是从事数学领域研究中的高级人才，数学专业毕业生由于专业知识很难达到这个要求。因此，从事该领域的数学毕业生也是很少的。且如果数学毕业生一旦从事这个行业，其工作岗位基本上也多集中于数学研究机构、高等学校等社会组织。

2.2.2 数学基础教育教师

数学专业的学习是从小学一直贯穿到大学的教育，数学也是中小学和职业教育的基础课程，因此，数学教师职业也是社会需求的一大部分。这些岗位的数学专业毕业生基本上担当的是教师这一角色，主要的工作是进行教育教学活动，教学研究一般涉及较少。

2.2.3 应用型数学人才

应用型数学人才是指当前社会工作岗位中需要用到的应用型数学人才，这类人才的需求是当前社会对数学人才需求最为旺盛的一种类型。

应用型数学人才的岗位主要有需要运用到数学知识的相关社会工作岗位。应用型数学人才基本遍布各行各业，主要从事的是对于数据的处理、统计分析、相关的数据编程等各种工作。应用型数学人才也是我国各大高校人才培养的主要方向。

2.3 数学专业毕业生就业的基本情况

数学专业作为我国重要的理科专业，基本上我国许多的行业领域也需要这些顶尖的数学人才。我国有句俗语：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话也显示出了数学知识的重要性。但是，尽管数学专业十分重要，但是我国的数学专业人才就业形势却是不容乐观的。在经过严格的市场筛选下，很多的数学毕业生也会发现自己的专业知识无法用于工作岗位，专业不对口现象是十分严重的。而本科层次数学毕业生，在进行中小学教师和教辅机构应聘时，很多的就业单位也要求必须是数学师范类毕业生，这些单位的岗位人才需求也是很有限的。硕博层次的毕业生，主要工作于各高等院校或研究机构。[2]

就业渠道十分有限，就业空间相对狭小。数学专业毕业生面临争夺有限就业岗位的

两难抉择：一是本专业理论多、实际技能操作少，进入就业市场，基本没有符合要求的岗位，大部分毕业生必须跨出数学专业去实现就业；二是从事其他行业，知识储备不足，工作技能弱化，用人单位嗤之以鼻。[4]

总的来说，我国近年的数学专业毕业生的就业形势是非常严峻的，数学人才培养和社会需求严重脱节。本人认为，原因主要有以下几点：我国人力资源体制滞后于经济社会发展；地区经济发展的不平衡性与经济发展结构的转变，造成人才需求的层次性明显，而人才培养的模式相对滞后；高等教育培育机制中专业设置和培养模式滞后于人才市场需求；大学生自身择业观念受社会环境的影响等。

3 数学专业毕业生就业去向调查现状

3.1 调查问卷设计

3.1.1 调查对象

本文的调查对象主要是近些年来数学专业毕业生。

3.1.2 调查时间

本次调查时间主要为3月1号到4月1号，历时一个月，每天采取不定数发放调查问卷。并且在一个月的实践内，实地调查了本校的一些老师，以从老师的口中得出学生就业情况。3.1.3 调查方式

由于每一届数学专业毕业生的毕业单位地域分布较广，且就业方向不一，并且自身的力量是有限的。因此，对近年来数学专业毕业生的就业方向情况通过实地调查显然是不可行的。基于此，本文首先设计好问卷“关于近年来数学专业毕业生就业去向情况的调查问卷”，是根据本研究的需要，主要通过问卷平台在校园网上发放问卷进行调查，在结合实地调查对本文进行分析研究。

3.1.4 问卷调查要解决的问题及问卷设计

为了了解本院数学专业毕业生就业去向，本文的问卷调查也主要是围绕这一问题展开的。主要是对毕业生的工作单位，了解毕业生就业的基本情况。本次调查问卷涉及到以下几个方面的内容：（1）毕业生的工作单位。（2）了解毕业生的就业情况和工作状况。（3）了解毕业生对于就业的认识。（4）了解毕业生的择业观念。（5）就业期望。

3.1.5 问卷发放、回收与处理

通过问卷星发放调查问卷500份，回收395份，回收率79%。再剔除无效问卷197份，有效问卷为198份。最后在针对这些有效问卷运用数理统计法进行分析研究，以得出相关数据，从而得出统计结果。