家教经验总结终极版

关于家教经验总结

讲课技巧

老师讲课是一种输出，学生听课是一种接受，究竟效果如何呢？教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题……

教师的讲课技巧

一、语言语调的技巧

教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通

俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

有关资料已总结出教师的语言应具备"六性"：1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。

2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。

4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。

5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。

6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

二、时间分配的技巧

一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵

"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。

三、课堂举例的技巧

一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也不能太随意，以免得到相反的效果。

四、课堂提问的技巧

课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课

堂提问可分为以下三种：

1．为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。

2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。

3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课五、注意力的培养。教师要上好课，关键是要抓住学生的注意力。抓住学生的注意力有以下种办法：①在开始讲课以前，要花几分钟时间让学生定下心来。你如果一开始就讲重要问题，学生很可能因注意力不集中而产生遗漏。因此在开始讲课时，可以先讲几句无关紧要的话，向学生示意你已开始讲课了。②尽量让学生知道你的讲课内容、讲课时间，以及所讲内容跟学生的关系。你可以把讲课要点先提示一下，使学生即使遗漏了某一点，思路也能跟上讲课进度。③用一个故事，一个例子开始讲课，对吸引学生的注

意力关系极大。教师应当寻找这类材料作为讲课的开头。但是光靠这几点去吸引学生的注意力是不够的。要在整整一堂课上都能使学生全神贯注地听讲，你还得考虑到其它方面。比如兴趣。

六、兴趣的培养。怎样才能使学生对你的讲课感兴趣呢？有几种办法非常有效：①要使讲课材料适应你学生的情况。讲课前教师要对学生的情况作一番分析，使所讲的内容能引起学生的兴趣，并使他能够理解，不要讲深奥的、学生不能理解的东西。②不要把你所掌握的全部知识灌给学生，因为学生不可能一下子理解全部知识。③最好把讲课内容中的要点讲深讲透，不要把所有的问题都讲

得很细。讲课内容集中，学生才感兴趣。要知道，学生不可能把所有的问题一下子全记住。④采用多种讲课方式方法激发学生的兴趣。

方法。

八、姿势。姿势是指讲话时的动作。通过一定的姿势，可以使学生集中注意力、提高学习兴趣。反过来又会促进教师实现自己把课讲好的愿望。

①要显得胸有成竹，讲得有条不紊。②目光要始终盯住学生，使师生感情融成一体。③要在学生面前走动，但又不要作出分散学生注意力的动作。④动作要自然，不要做作。

⑤要落落大方，能应付课堂上可能发生的一切。

要求；1.融入学生中去，别摆着一副高高在上的之态，要把问题简单话，要懂得以小见大，举一反三，正确引导学生解题

【建议】

1. 不要总是抱怨没有时间,时间都是自己挤出来的,我们还有时

间看电视听歌上网,说明时间利用的并不充分.

2. 抓住点滴时间，晚上睡觉前要反思今天学到了什么，还有什

么没有学会，每天都要总结自己哪里做的好，哪里做的还不够。

3. 不要懒惰，机会只给有准备的人，等待的都是失败者！不要

期待天上掉馅饼的事，即使真掉了，也轮不到你捡！学习来不得半点马虎，要不得半点侥幸！学习没有捷径，自己一步一步走下去，你将收获更多！

4. 年轻人要有年轻人的轻狂。不敢想的你永远的不到！相信自

己，给自己定一个远大的目标并努力达到，谁也不比谁差，相信自己可以做得更好。

5. 不要依赖别人，包括老师和父母，学习是自己的事情，老师

只是引路人，只能告诉你方向，最后走路的人还是你自己。

6. 不要搞题海战术，首先我们没有时间，其次也没有精力，要

学会学习，同一类的题解十道已足够了，前提是自己是真正把题目搞懂，由此的变形也要想到。

7. 不打持久战，累的时候好好休息，学习的效率要比学习的时

间更重要，同样的时间有的人可以做更多的事情，思考如何提高效率。

8. 集中精力，学习的时候不要总被别的事情吸引注意力，当你

完全进入状态的时候，你的精力高度集中，你的效率会很高，你也能做到过目不忘。

9. 最后祝你学习进步，高考交一份自己满意的答卷！！！

学习方案指导

1. 提高解题速度。每一次作业都要按照考试对待，

在规定时间内完成，慢慢的解题速度就会提高，

分析能力也会随之提高。

2. 学习戒骄戒躁。欲速则不达，注意点滴积累，积

少成多，注重基础，每一个优秀生都是耐得住寂

寞的人！

3. 规范解题格式。解题时要有必要的文字叙述和重

要的公式推导，按照高考的标准来规范答题格

式，避免不必要的失分。

4. 规范书写。不可连写，不用简写，不用通假。希

腊字母按照手写体书写，其他字母按照使用习

惯。

5. 注意解题步骤。做到每一步都有理有据，前后连

贯，中间不可跳步！不可假论证！解题思路严谨，无懈可击。每一个完美的答案都是一篇优秀的论

文！

6. 注意改错反思，将做错的题整理到一个笔记本，

时常翻看，使自己不再掉进同一个陷阱。每次课

都要总结，总结自己在这节课学到了什么，每次

可都要反思，反思自己在哪里还有差距。

7. 每隔15天就要进行一次系统的复习和总结并制

定自己下一阶段的目标。

8. 对于每个题目多想一点，多走一步。高考题就是

来源于平时练习题却高于练习题，多思考，把握

高考脉络。

9. 只选一本合适自己的参考书，适合自己能力的，

一本就够不需要多买。

10. 上课认真听讲，基础弱的话要更注重基础，而老

师讲的基本上都是基础的东西，可以拿历年高考

卷做，那里面的题目比较经典，尤其是选择题和

实验题，不要随便挑战难题。

11. 重拾课本，但不能局限于课本，最好能把课本都

再给它过几遍，要有印象，尤其是实验部分和公

式，，重点实验可以用VCM仿真实验多做几次

（成绩不错的，建议从实验领域拿高分，因为现

在高考很注重考察实验能力的题），课后阅读材

料也要引起注意。

12. 学会做笔记，老师在黑板上写的内容不一定都要

抄下来，老师没有写的内容也不意味着不重要，我们要记的是重点，难点以及自己不会的地方，而不是一堆概念定义.

13. 经常复习，回顾，力求知识点都记牢，一般来讲

高中物理比较简单的是力学的相互作用，加速

度，平抛运动，交变电流，万有引力，变压器，这几个点一定要很熟，较难的部分你也要有所理

解，动量和带电粒子在复合场的运动一般都是难

点。

14. 高考基础题占60% 以上，中等题有20% 左右，

全部对了你就有600分以上，这就是基础的重要

性！不要总把精力放在压轴题上。

寒窗最后一搏，誓当蟾宫折桂！

心得总结

大家大多数都是在校学生，也有少数毕业后兼职做家教的，据我观察了解大多数人的想法和做法如下：

1.想法：以学生开心为最大目标，当然能提成绩最好，提不上去就没招了

2.做法：随机的讲，没有一套章法，即使准备了也不充分，再就是辅导作业，学生说讲哪就讲哪。

以上的想法和做法，大家都受到道听途说的影响，丢掉了做家教的意义和目的。

后果：

(1)学生成绩不明显

(2)家长怀疑你的能力

(3)自己心里没底

(4)家教职业生命很快结束

这也是很多家长对大学生家教怀疑的原因。因为没有合理的规划和管控措施

下面说我的方法，要一直听我说完这些东西希望你会有收获，但是不要想着一句话帮你解决问题。

1.规划课时，在与家长第一次谈时就规划好，根据经验，对于中等以及中等偏下的学生，每周至少两次课，每次课时间间隔两天，如“周三、周六”或“周四、周日”

，切忌周六周日两天连上

中间没有巩固时间

(从这一点上家长可以看出你是否有经验)

2.课堂上掌握主动权成绩才会向你想的方向发展。头等大事是基础知识必须过关把握主动权，按我的规划执行，不是都听他的，道理但要与本次课相关。一会会举例。

可以给他讲道理但要与本次课有关

3.关于基础知识拨入的问题

有些家长一听到基础知识就懵了，就没整明白什么是基础知识。学生也懵，老师天天说基础知识，在哪呢？

不管学生学过没有，即使学过也不扎实，要求你把你整理好的知识点、例题清楚地、工整地写在纸上(要详细全面)。

如下图：

咱们统一规定：都用A4纸，一个夹子，每页都能插入纸的那种，让学生和家长去买，这个一定要让他们按规定执行，家长可能会说

这有个本子，以后就用这个吧，你告诉他今天用这个，明天一定要买。

将来再问基础知识在哪，告诉他在这里

4.讲课一定有层次有顺序

知识点排列按1，2，3，4，5...即可，这样你每次讲完都能知道讲了几个知识点，学生知道学了几个知识点，家长知道你教了

几个知识点，一举三得。

5.《重要经验分享》：这个时候态度一定要要严肃，不能再笑了。讲基础知识时，先提前警告：认真听我随时会问你我刚才说什么了（避免走神，你还真要随机问一句）

你要先讲一遍，然后问他懂没懂，懂了让他说一遍，然后合上笔记，让他背一遍，(每讲一个知识点都

分这三步)如果是典型题，再出一道。

虽然办法有点土但很管用

讲完后，把A4纸装入夹子，合上，从头到尾讲一遍知识点。

这属于总结你讲了什么

下面让学生说出知识点(要求严一点，一字不落)，可能第一遍他说不全，没关系，这很正常，你在旁边提示。

（这个可以拖延时间还可以检查学生的掌握情况）

第一遍就这样结束，让他了解你的教法

紧跟着跟他说“刚才有提示，现在我让你再看一遍，然后没提示，按顺序说出知识点，不要大概意思要一字不差。

第二遍可能还会有不准确的地方。

再强调：这次看准了，少一个字都不行。进行第三遍。只要不是很差很差的学生，三遍之后包你满意了。

要求他这么做

不是要把它变成机器，而是从你教他的那一天起，用实际行动让他端正对待知识的态度。

6.要有老师的架子

第一次课不要跟着学生嘻哈一节课，否则对你今后上课不利.适当聊几句，讲课过程中穿插一些其它话题

要适度，该叫停就马上停

给他的印象就认为你挺能唠的如果他看出你这样了，就不把你当回事了，如果闲聊一节，你试试保证你今天的作业他一个字都不会看

7.教学要严谨

紧接着是你的解释：(这个重要)不是老师要求的苛刻，这是对待学习的一种态度，比如

你背《牛顿第一定律》，你少了俩字，等你将来当老师了，教你的学生时，你的学生又改了俩字，若干年后，就变成“张顿定律”“李顿定律”了

一篇文章，你改了一段，他丢了一句最后不知道作者是谁了；一个历史事件，你弄错一个地名，他弄错了一个人名，最后剩下的也只是个传说了（这几个例子要幽默点说）

我们是知识的继承者，要确保知识的准确性，至于发扬光大那是将来的事。

这些话要和他说

接着跟他说相信我，跟着我学其他人没机会超过你，咱们这种学习方法他们没机会接触了。让他们偷着哭去吧

讲道理这时候说最好，要语重心长，也帮他建立了信心。

如果你觉得组织不好语言就按我的原话说吧

8.下面说说做题

很多学生易马虎其实这是个习惯问题，做题时一定要他读题，而且要出声的读

为了读的快他中间一定有读错的字，那个字是否对这道题有用先不管，告诉他重读

他会说没读错，哪怕是落了一个“的”字也要指出来

他可能会说这也算啊

直接反问他：什么叫一字不差？

这样两道题后他就知道你性格了

不管他怎么想的，但他起码注意了，因为一个字让你说一通犯不着，所以会认真的读

我平时带学生做题时发现的问题就是：审题不认真，因些丢了很多分，所以我很注意这方面

你跟他说认真审题，他也懂，但做题时就习惯性的快读

因此平时就要练，读错一字马上重来

后来有时我读题读错一两个字，他马上说老师你读错了，我告诉他：你做的很好

这说明读题方面他已经开始注意了