CMOS漏极开路门和三态门电路ppt课件

(word完整版)初三物理《电路故障分析》试题.doc

初中物理电路故障分析 例：如图当闭合开关时，L1 亮， L2 不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是（） A. L1短路 B.L2 短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1 不亮， L2 亮。电压表无示数，电流表有示数。故障可能原因是（） A.L1 短路 B.L2 短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1 不亮， L2 亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( ) A.L1 短路，电压表有示数，电流表无示数 B.L1 短路，电压表无示数，电流表有示数 C.L2 短路，两表都无示数 D.L2 短路，两表都有示数 例：如图 6 所示的电路，开关S 闭合时，发现L1、 L2 都不亮，用电压表逐段测量，结果 是 Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V,该电路的故障可能是（） A、开关 S 接触不良； B、灯L1断路； C 、灯 L2 短路； D 、灯 L2 的灯丝断了 例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S 后， L1， L2 都发光，一段时间后，其 中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（） A、灯 L1 知路； B、灯L2短路； C 、灯 L1 开路；D、灯L2开路。 【题目变式】如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S 闭合后，电路正常工作。一 段时间后，其中一盏灯突然熄灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数 不变。出现这种现象的可能原因是：（） A．L1 开路B．L2开路 C ．L1 短路 D ．L2 短路 1、如图所示，当开关S 闭合，两表均有示数，过一会儿发现电压表示数突然变小，电 流表示数突然变大，下列故障判断可能是（） A、 L1 短路； B、L2灯短路；C 、 L1 灯丝断开；D、L2灯丝断开。 2、如图所示电路中，当开关S1， S2 都闭合时，下列判断正确的是：（） A、只有 L1 发光； B、只L2发光； C、L1，L2都发光； D、L1，L2都不发光。 3、如图所示三只灯泡的额定电压均为2。5V，当开关 S 断开时，三只灯泡全发光，那么当S 闭合 时：（） A、 L1， L2 不亮， L3 亮； B 、三灯都亮； C、 L1 不亮， L2， L3 亮； D 、三灯都不亮。 4、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S 后，灯泡L1， L2 都发光，一段时间后，其中一 只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V1 的示数变小， V2 的示数变大，则产生这一 现象的原因是：（） A、灯 L1 开路； B、灯L2开路； C、灯L1短路； D、灯L2短路。 5、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S 后， L1， L2 都发光，一段时间后，其中一灯突然熄 灭，而电流表电压表的示数都不变，产生这现象的原因是：（） A、灯 L1 知路； B、灯L2短路；C 、灯 L1 开路； D、灯 L2 开路。 6、如图所示的电路中，闭合开关S 后发现两灯均不亮，电 流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该 电路的故障可能是：（） A、 L1 的灯丝断了； B、L2的灯丝断了； C、 L1， L2 的灯丝都断了； D、电流表坏了。 7、如图所示，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动，现将两灯泡L1 和 L2 的位置对调，再次

初中电路故障分析教案

初中电路故障分析教案 2012电学练习—电路故障专题 知识要点分析: 短路原因:接线柱碰线现象:灯泡不亮灯泡断路原因接线柱接触不良灯丝烧坏(断) 现象:灯泡不亮电短路原因:接线柱碰线现象:电压表无示数路断路原因:接线柱接触不良或损坏电压表现象:电压表无示数故与用电原因:与电压表并联的用电器断路器串联现象电压表示数几乎等于电源电压障电路电流几乎为0不能使用电器正常工作 短路原因:接线柱碰线 现象:电流表示数为0 电流表断路原因:接线柱接触不良，或电流表已烧坏 现象:电流表无示数 短路原因接线柱错接“一上，一上” 闭合开关前没有调节滑片p位于“阻值最大处” 现象:起不到保护作用，电路电流很大滑变断路原因:接线柱接触不良或烧坏现象:整个电路被断开接法错误，连原因:接“一下，一下” 入电阻最大并现象:阻值不变，较大不改变开关短路:不存在，相当于开关闭合断路:相当于开关断开 电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使 用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象

如图1所示。上述电路中，分析等L1、L2、电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候，分析两个灯泡和电压表电流表的示 数情况。 逆向思维练习 1 用心爱心专心 灯L1发光情灯L2发光情况电流表示数情况电压表示数情 况况 灯L1短路 灯L1断路 灯L2短路 灯L2断路 电压表短路 电压表断路 电流表短路 电流表、开关断 路 例1在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指

初中物理电路故障分析判断专题

初中物理电路故障现象分析判断专题 惠丰中学周崇田 学习目标：通过学习掌握基本电路故障分析与诊断。 大家都知道初中阶段的电路故障题是学生学习中的难点也是重点。为此，我根据以往的教学经验在此为同学们做个总结（仅供参考）提供一点练习巩固，希望能为同学们解决这方面的问题。 初中物理电学故障只有几类：1）、短路（包括电源短路和局部用电器短路）；2）、断路； 3）、电流、电压表正负接反；4）、电压表串接等等。 ▲断路（即开路）的判断 1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。 2、具体到那一部分开路，有两种判断方式： ①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压） 则电压表两接线柱之间的电路断路（电源除外）； ②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流 表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路） 根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：一、电路中故障及原因 故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动 原因：电路某处接触不良排除方法：把松动的地方拧紧 故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数 原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源 故障3：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压 原因1：灯泡（电压表2接线柱之间）断路故电压表串联到了电路中 分析：如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压 原因2：电流表与电压表位置接反了 这样也是相当于电压表串联在电路里因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大电路中电流几乎为零故电流表几乎无示数 补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压） 故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变 原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻 故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮 原因1：电路某一处断路原因2:灯泡被导线或电流表短路 故障6：灯泡亮两表指针反向偏转原因：两表的正负接线柱接反了 二、电路中出现的症状及诊断 症状1：用电器不工作。 诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。 （2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。

中考试题分类汇编 电路故障分析

2009年全国中考试题分类汇编--电路故障分析 5．（09·天津）一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法，如表l所述，造成此“灯泡不亮"故障的共同原因是电路中出现了 故障现象可能原因检修方法 灯泡不亮1．灯泡的灯丝断了换新灯泡2．灯头内的电线断了换新线并接好3．灯头、开关等处的接线松动，接触 不良 检查加固 A．短路 B．通路 C．断路 D．支路 答案：C （09·四川雅安市）10．如图所示电路，闭合开关S后，发现 灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可能是 A．开关S接触不良B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路D．电灯L2短路 答案：B （09·福建莆田市）21．如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( ) A．另一个电压表示数变小 B．其中有一盏灯亮度不变 C．灯L2可能断路 D．灯L2可能短路 答案：C 5．（09·昆明）如图所示的电路，闭合开关S后，两灯都不亮。用电压表检测得到 的结果是：U ab=U bc=U de=U ef=0，若故障只有一处，则 可能的原因是 A．电路a、b间短路 B．电路b、C间断路 C．电路d、e间短路或断路

D．电路e、f间断路 答案：C 18.（09·福建晋江）如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表 均有读数。则故障原因可能是 A．L1断路B．L1短路C．L2短路D. L2断路 答案：C 10．（09·衡阳）如图7所示，闭合开关S时，灯L。和L2都不亮， 用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮，接触b、c 两点时，两灯都不亮，接触c、d两点时，两灯都亮，故障原 因可能是 A．开关接触不良 B．灯L1断路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 12．（09·广安）如图2所示，闭合开关s时，灯泡L1、L2都不亮；用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也 不亮；接触c、d_两点时，两灯都亮了。由此可以判断( ) A．开关S断路 B．灯L2断路 C．灯L2短路 D.灯L1断路 6．（09·十堰）如图1所示电路中，电源电压保持不变，当开 关S闭合后，电路正常工作。一段时间后，其中一盏灯突然熄 灭，两只电表中一只电表示数变小，另一只电表示数不变。出 现这种现象的可能原因是： A．L1断路 B．L2断路 C．L1短路 D．L2短路

初中物理电路故障

初中物理电路故障分析 一、短路、断路和开路 1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。会导致电路中电流过大而烧坏电源。 （2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。（一般不会造成较大的破坏。） 2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。 3、开路：一般情况下等同于断路。就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。 二、电路故障分析 （一）针对串联电路中的断路故障 方法1：将完好的用电器与被测电路并联。若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。 方法2：用导线与被测电路并联。若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。 （二）利用电流表的示数变化判断电路故障 1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。 （1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。 （2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。 2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。 （1）有示数，说明被测电路上发生断路。 （2）无示数，说明：未测电路上发生断路。 （三）利用电压表的示数变化判断电路故障 1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。 （1）示数增大，说明未与电压表并联的用电器被短路。 （2）示数减小，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。 2．将电压表与被测电路并联分析。 （1）有示数，说明：电压表与电源正负极间是通路的。 （2）无示数，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。 串联电路的断路或短路故障分析，一般先判断电路中是否有电流（或用电器是否均工作），以确定故障到 底是短路还是断路；然后可根据电压情况来判断故障发生的地方。 三、动态电路部分 类型1：滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中物理量的变化：明确电路（电压表直接去掉，简化电路）； 看准每个电表分别测的是谁的电压和电流；先看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。 类型2：开关的断开或闭合引起电路中物理量的变化：明确断开和闭合是分别是什么电路；画出等效电路（电 压表直接去掉，简化电路）；根据欧姆定律判断。 电流表无示数断路 电压表示数为电源电压 电流表有示数大） 短路 电压表无示数电压表并联以外电路短路 电压表示数为电源电压

人教版九年级物理 电路故障分析方法总结

初中物理电路故障分析 1、电压表示数为零的情况 A 电压表并联的用电器发生短路 (一灯亮一灯不亮，电流表有示数) B 电压表串联的用电器发生断路(两灯都不亮，电流表无示数) C 电压表故障或与电压表连线发生断路(两灯都亮，电流表有示数) 2、电压表示数等于电源电压的情况 A 电压表测量的用电器发生断路 （两灯都不亮，电流表无示数） 注：此时不能把电压表看成断路，而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器，由于电压表阻值太大，根据串联电路分压作用，电压表两端几乎分到电源的全部电压，电路中虽有电流但是很微弱，不足以使电流表指针发生偏转，也不足以使灯泡发光。如果题目中出现“约”、“几乎”的字眼时，我们就锁定这种情况。 B 电路中旁边用电器发生短路 （一灯亮一灯不亮，电流表有示数） 总结：如图，两灯泡串联的电路中，一般出现的故障问题都是发生在用电器上，所以通常都有这样一个前提条件已知电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L1或L2上。 若两灯泡都不亮，则一定是某个灯泡发生了断路，如果电压表此时有示数，则一定是和电压表并联的灯泡发生了断路，如果电压表无示数，则一定是和电压表串联的灯泡发生了断路。此两种情况电流表均无示数。 若一个灯泡亮另一个灯泡不亮，则一定是某个灯泡发生了短路，如果电压表此时有示数，则一定是和电压表串联的灯泡发生了短路，如果电压表此时无示数，则一定是和电压表并联的灯泡发生了短路。此两种情况电流表均有示数 3、用电压表电流表排查电路故障 A、用电压表判断电路故障，重要结论：电压表有示数说明和电压表串联的线路正常，和电压表并联的线路有故障。若电路中只有一处故障则电压表无示数时，和电压表并联的线路一定正常。

(完整)初中物理电路故障分析方法

电路故障的种类及判断方法 一、电路故障及其种类： 1、电路故障：电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电路故障； 2、电路故障类型，主要有两种，短路和断路。 断路原因：元件损坏、接触不良 短路：分为电源短路和局部短路两种。 ○1电源短路:指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。 电源短路，有如下图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。导致电路中电流过大，从而烧坏电源或者电流表。这两种情况都是绝对不允许的。 ○2局部短路:指的是串联的多个元件（含用电器、电表、开关）中的一个或多个（当然不是全部）在 电路中不起作用（无电流通过该元件），这种情况通常是由于接线的原因或者电路发生故障引起的，一般不会造成较大的危害。根据短路元件的不同又分为：用电器短路、电表短路、开关短路几种。 注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路。 3、家庭电路的电路故障： 家庭电路的故障是常考的题型之一，家庭电路常见故障有四种：断路、短路、过载和漏电。 断路电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现断路。断路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。 短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。若保险丝不合适，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。 过载电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降；重者导线会因过热而引发火灾。 漏电如果导线外层或用电器的绝缘性能下降，则有电流不经用电器而直接“漏”入地下，漏电会造成用电器实际功率下降，也能造成人体触电。使用漏电保护器能预防漏电的发生。 例1 小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光，用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查，发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光，故障原因可能是（） A．进户线火线上的熔丝烧断B．进户线零线断了

初中电路故障分析思路、试题及答案

电路故障分析专题 实验电路故障的判断 如图1所示电路中，电源电压为12V ，小灯泡L 与电阻R 串联，当开关S 闭 合 时，电压表示数为12V ，灯泡不亮，则电路故障可能是 A. 灯L 的灯座短路 B. 电阻R 开路 C. 灯L 的灯丝断了 D. 开关接触不良灯泡L 1的电压时，其示数为4.5V ，再用电压表灯泡L 2两端的电压时，其示数 Lt C . L 1、L 2都短路 D . L 1、L 2都断路 5、某同学按如图所示的电路把电路元件连接好后，闭合开关，发现灯泡亮，电 铃不 响，电流表的指针有明显的偏转，他用一只电压表去检验故障所在的位 置，发现把电压表接a 、b 时指针有明显的偏转，接b 、c 时指针几乎不动, 再接cd 、ae 时，指针仍然不动，那么 S 图 』 2、 3、 如图2所示电路中，当开关S 闭合后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指 在“0”刻度线不动，电压表指针则是明显偏转，该电路中故障可能是 A. 电流表坏了，或开关S 接触不良 B. 灯泡L i 的灯丝断了，或L i 的灯泡与灯座接触不良 C. 电流表和两个灯泡都断了 D. 从 a 点开始，经过L 2到b 点这一段电路中有断路 在如图3所示电路 中，电源电压不变， 后，发现其中一个电压表示数变大，则 闭合开关 S ,电路正常工作一段时间 4、 A. 灯L 可能变亮 B. 电阻R 可能断路 C. 灯 L 可能断路 D. 电阻R 可能短路 两个灯泡串联 的电路如图所示，开关 S 闭合后两个灯泡都不亮，用电压表测 1、 为零，则灯L1、L2的故障是（）? ―卜-彳 ----- A ? 短路，L 2断路 B . L !断路 H33

初中物理电学电路故障分析

初中物理电学电路故障分析 一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子） ①闭合开关发现只有一盏灯亮。 故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的 灯可能被短路了。 例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。电压表和电流表均有示数。故障可能原因是（） A. L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电压表无示数，电流表有示数。故障可能原因是（） A.L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( ) A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数 B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数 C.L2短路，两表都无示数 D.L2短路，两表都有示数 ②开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。 故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。 即此时电路是开路的。 常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无 读数，以此判断故障的原因。 电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是开路的。 例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是（） A、开关S接触不良； B、灯L1断路； C、灯L2短路； D、灯L2的灯丝断了 总结： 1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。 2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。

初中电路故障分析思路试题及答案

精心整理 专题二：电路故障分析 一、 实验电路故障的判断 检测工具是：电流表、电压表、导线或小灯泡； 故障现象是：小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且很大 其判断思路： 1、如图1所示电路中，电源电压为12V ，小灯泡L 与电阻R 串联，当开关S 闭合时，电压表示数为12V ，灯泡不亮，则电路故障可能是 A.灯L 的灯座短路 B.电阻R 开路 C.灯L 的灯丝断了 D.开关接触不良 2、如图2所示电路中，当开关S 闭合后，发现两灯都不亮，电流表指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则是明显偏转，该电路中故障可能是 A.电流表坏了，或开关S 接触不良 B.灯泡L 1的灯丝断了，或L 1的灯泡与灯座接触不良 C.电流表和两个灯泡都断了 D.从a 点开始，经过L 2到b 点这一段电路中有断路 3、在如图3所示电路中，电源电压不变，闭合开关S ，电路正常工作一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则 A.灯L 可能变亮 B.电阻R 可能断路 C.灯L 可能断路 D.电阻R 可能短路 4、两个灯泡串联的电路如图所示，开关S 闭合后两个灯泡都不亮，用电压表测灯泡1L 的电压时，其示数为4.5V ，再用电压表灯泡2L 两端的电压时，其示数为零，则灯1L 、2L 的故障是 （）． A ．1L 短路，2L 断路 B ．1L 断路 C ．1L 、2L 都短路 D ．1L 、2L 都断路 5、某同学按如图所示的电路把电路元件连接好后，闭合开关，发现灯泡亮，电铃不响，电流表的指针有明显的偏转，他用一只电压表去检验故障所在的位置，发现把电压表接a 、b 时指针有明显的偏转，接b 、c 时指针几乎不动，再接cd 、ae 时，指针仍然不动，那么 A ．bc 段，电铃短路 B ．ab 段，电灯断路 C ．cd 段，电流表断路 D ．ae 段，开关断路 6、如图所示，电源的电压为3V ，闭合开关S 后，发现只有一只灯泡发光，且电压表的示数为3V ，产生这一现象的原因是（）

上海初三中考物理电路故障分析专题有答案

授课主题 电路故障分析 亠、直击中考 二、考点解读 一、简单电路故障分析 总体来说，故障分析题主要分成：串联、并联电路中的短路、断路，所以万变不离其宗，只要认清电路类型, 这类题目其实就变得很简单。 注意：1、在串联电路中，有些题目会将电压表放在灯泡两端，可以和学生共同讨论此时电阻和灯泡发生 故障时，电 路中的现象和两个电表的变化，并以表格的形式列出来。 2 、在串联电路中，题目还会将电阻换成灯泡，即两个灯泡的电路故障问题，可以告诉学生，电阻 和灯泡的 区别就是电阻式不会发光的，并和学生讨论，两个灯泡发生故障时电路的现象和电表的变化，并以表格 的形式列出来。 3 、并联电路基本上不考短路故障，因为题目规律性太强，所以没什么出题考点，因此重点需要放 在串联电 路故障分析上来，但不可忽略。 二、双故障判断 教学内容 霑联电路故障分析 併吸电路故障分析 R A ： Li At

在电路故障问题的某些题型中存在两个用电器均有故障，那么绝大多数情况下，分三种分析： R 故障、L 故 障、R 和L 同时故障。所以题型中均以可能存在的形式出现选项。题干中会以顿号连接说明，如“电阻 R 、灯L 可能出现故障”等，这类题目往往是多故障问题，一般是两个用电器同时出现故障。 1. 串联电路双故障 1.（ 2014年1月崇明区第7题）在图1所示的电路中，闭合电键S ,电路正常工作.一 段时间后灯L 熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小?将两用电器位置互换后再次闭合电键 S , 故障原因 电流表A 电压表V 灯L R 断路、L 短路 无示数（变小） 有示数（变大） 不亮 R 断路、L 断路 无示数（变小） 无示数（变小） 不亮 R 短路、L 断路 无示数（变小） 无示数（变小） 不亮 R 短路、L 短路 烧坏 无示数 不亮 两个灯泡一起断路，只有电压表有示数，电流表均无示数。 3. 电表判断电路故障 1、用电压表判断（电路已有故障） 如图所示，可先让电压表与 L1并联，若无示数，则电源可能损坏，或电源处断路，若 和L,并联时无示数，则可能从 b 经L2、开关、电源再到 a 的这部分电路中出现断路; 若有 示数且接近电源电压则应是从 a 到 b 的这部分电路出现断路 2、用电流表判断（电路已有故障） 若开关闭合后，两灯泡不亮，可以用电流表（或导线）来检查电路的故障，将电流表（或导线）逐个与小灯泡并 联，若另一个灯发光则和电流表（或导线）并联的部分有断路，若电流表无示数或另一个仍不亮，则可能是通向 电源的部分（除和电流表（或导线）并联部分的余下部分）有断路 2.并联电路双故障

初三物理《电路故障分析》试题含答案

初三物理《电路故障分析》试题 初中物理电路故障分析 一、串联电路中的故障分析:,以电路中两盏为例子, 1 闭合开关发现只有一盏灯亮。 故障分析:既然有灯亮～说明电路是通路的～那盏不亮的灯可能被短路了。 例:如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。电压表和电流 表均有示数。故障可能原因是( ) A.L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 b 【题目变式1:】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。 电压表无示数，电流表有示数。故障可能原因是( ) A.L1短路 B.L2短路 C.L1断路 D.L2断路 a 【题目变式2:】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( ) A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数 B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数 C.L2短路，两表都无示数 D.L2短路，两表都有示数 B

2 开始时两盏灯都亮～一段时间后发现两盏都不亮。 故障分析:既然所有灯都不亮了～说明电路中存在断路现象。即此时电路是开路的。 常用判断方法:用电压表依次测试某段两端～有读数或者无读数～以此判断故障的原因。 电压表有读数:说明有电流通过电压表～此时连接电压表的电路应该是通路的。电压表无读数:说明没有电流通过电压表～此时连接电压表的电路是开路的。例:如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不 亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 该电路的故障可能是( ) A、开关S接触不良; B、灯L1断路; C、灯L2短路; D、灯L2的灯丝断了 d 总结: 1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。 2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了开路现象。 二、并联电路中的故障分析:,以电路中两盏为例子, 1 闭合开关发现只有一盏灯亮。 故障分析:既然有一灯亮～说明这一灯亮的电路是通路的～那盏不亮的灯一定是开路。,因为如果短路～会烧坏电源所有灯都不亮了,

初中电路故障分析专题

初中电路故障分析专题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

初中电路故障分析专题 【教学目标】 学会分析并排除简单的实验电路故障和家庭电路故障 【教学难点】 电路故障的分析 【教学重点】 熟练地分析并排除出一般的电路故障 【教学过程】 一、知识回顾 通路:正常接通的电路，也即用电器能够工作的电路。 断路:电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过的情况。 短路:直接用导线将电源或用电器的两端连接起来的情况。 二、故障分析与训练 初中的电学故障题，一般可分为两大类型：实验电路故障题和家庭电路故障题。电路既然有了故障，那么它的外在现象就很不正常了。如灯泡不亮，电流表指针不偏转，电压表的示数要么为零、要么等于电源电压等等。按照电表在电路中使用时的方法不同，又可以把此类故障题分为以下两种情况： 1.电压表、电流表固定测试

⑤电压表串联接入 L1断丝灯不亮，电流表指针几乎不偏转 说明：①由于电压表和灯L1并联，所以L1所在的支路不在干路之列。②当电压表串联接入电路中时，因电压表的电阻远远大于灯泡的电阻，根据串联电路的分压作用，电压表两端的电压也将远远大于灯泡的电压，一般认为等于电源电压。③上表中没有考虑电压表和电流表坏了的情况。从表中可以看出，不同的故障对应有不同的现象，所以我们可以根据外在的现象来判断内在的故障。在用上表来解题时，重要的是理解原因和现象的因果关系而不是死记硬背。 例1：在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两 灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度不动，电压表 指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是（D） A．电流表坏了 B．灯泡Ｌ1的灯丝断了 C．两个灯泡都断路 D．灯泡Ｌ2的灯丝断了 例2:如图,由于电路中有一处发生故障，导致电压表的示数 为0，则下列关于电路故障的说法中正确的是（D） A．一定是灯泡L1短路 B．可能是灯泡L1开路 C．可能是灯泡L2短路 D．可能是灯泡L2开路 2.电压表移动测试 解此类故障题的关键是要理解：当电压表的示数不为0时，一定有电流流进电压表（尽管这股电流非常小），进而可以推断出“干路不断”；反之，若电压表示数为０，则在流经电压表的支路上肯定存在断路现象。我们可以用下面的流程图来体现这层意思。 电压表有示数→ 一定有电流流进电压表→ 干路不断

初中物理电路故障原因分析

初中物理电路故障原因分析 先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。再根据第一步再判断哪部分断路或短路。 例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。 如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。这个是因为电流表电压小，几乎为零。但电压表不同。此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的。有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟。 简单电路故障类习题的分析判断 电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能工作。它产生的原因主要有：元件本身存在问题，如元件内部开路、短路；连接时选用的器材不当（如R1>>R2）；电路导线接触不良或断开等。

初中物理学习的电路的三种基本状态是：通路，电路形成回路，电路中有持续电流，电路工作；开路，指电路的某一位置断开，无法形成回路，电路中没有电流，电路不工作；短路，指电源的正负极被导线直接相连，电流不经过用电器直接从电源正极流向负极，此时电路中的电流极大，可能烧坏电源。 因此，综合起来，初中阶段的电路故障一般可以概括为短路和短路两种原因所引起的。分析和判断的一般思路就是首先判断故障原因是短路或断路引起的，然后再判断是哪部分电路出现的短路或断路故障。分析的基本方法依然是根据电流的流向方法。 从电路中是否有电流入手分析电路故障不失为一条捷径。若电路（或某一支路）中无电流，则电路是开路；若电路中有电流，则是通路，但既存在故障，则电路中就有部分电路短路（亦称短接）；而整个电路被短路时电路中的电流极大，将出现电流表打表现象，同时整体电路短路故障一般只出现在并联电路中，串联电路一般不出现整体短路故障的分析。 例题分析： 下面以几个常见的电路为例，具体分析电路故障：

初中电路故障分析

2011电学辅导—电路故障专题 电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。 上述电路中，分析等L 1、L 2、 电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候，分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习 例1在如图所示的电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 A ．电流表被烧坏了 B ．灯泡L1的灯丝断了 C ．两个灯泡都断路 D ．灯泡L2的灯丝断了 例题2小星用图7.1.2所 示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6V ，当开关S 闭合后，发现两灯均不亮。他用电压表分别测a 、c 和a 、b 两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V ，由此判定灯_______（选填“L 1”或“L 2”）开路，用电压表测b 、c 两点间的

电压，示数为_______V。

例题3：如图2所示的电路中， 电源电压保持不变。闭合开关S 后，灯L1、L2都正常发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。产生这一现象的原因是 A. 灯L1开路 B. 灯L1短路 C. 灯L2开路 D. 灯L2短路 巩固练习 1在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，电路正常工作。过了—会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是 A 电阻R 一定断路。 B 电阻R 一定短路。 C 灯L 的亮度可能不变。 D 灯L 可能变亮 2在图3所示的电路中，电源电压不变，闭合电键K ，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大， A ．灯L 可能变亮 B ．灯L 亮度可能不变 C ．电阻R 可能断路 D ．电阻R 可能短路 3在图8所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K 后，灯Ll 、L2都发光。一段时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小。则产生这一现象的原因是 A ．灯L1断路 B ．灯L2断路 C ．灯L1短路 D ．灯L2短路 -----------2010电路故障汇编-------------A 组 1（2010安徽）在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作。但过了一段时间，小灯泡发生断路，这时 A ．电压表示数变大，电流表示数变小 B ．电压表示数变大，电流表示数变大 C ．电压表示数变小，电流表示数变大 D ．电压表示数变小，电流表示数变小 2（2010上海在图4所示的电路中，闭 合电键S ，电路正常工作。一段时间后灯L 熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键S ，两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L 或电阻R 上，则 A 灯L 断路 B 灯L 短路 C 电阻R 断路 D 电阻R 短路 3（2010南京）如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S ，灯 L 1和L 2均发光．一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是 A 灯L 1断路B ．灯L 2断路C ．灯L 1短路D ．灯L 2短路 4（2010株洲）小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时，连接的电路如图6所示。闭合开关后，灯泡不亮，她用电压表进行电路故障检测，测试结果如右表所示，则电路中的故障可能是 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路 B 组 1（2010扬州）在如图所示的电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 A ．灯泡L 2短路 B ．灯泡L 2断路 C ．灯泡L 1断路 D ．两个灯泡都断路 2（2010桂林）小明在使用手电 筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（ ） A ．开关处出现短路 B ．小灯泡灯丝断了 C ．小灯泡接触不良 D ．电池两端电压过低 3（2010百色）在测量小灯泡电阻的实验中，小明按图６所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现：灯不亮，电流表没有示数，电压表有示数。电路中的故障可能是 A ．灯泡发生短路 B ．灯泡发生断路 C ．变阻器R 发生短路 D ．变阻器R 发生断路 4（2010达州）如图6所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S 时，发现灯L 不亮，电流表、电压表均无示数。若电路故障只出现在灯L 和变阻器R 中的一处，则下列判断正确的是 A. 灯L 短路 B. 灯L 断路 C. 变阻器R 短路 D. 变阻器R 断路 5（2010荆州）35．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S 后，电路正常工作。过一会儿，灯L 熄灭，两个电表中只有一 个电表的示数变小，则下列判断中正确的是 A ．可能性是灯L 断路B ．可能性是电阻R 断路

初中电路故障分析专题

初中电路故障分析专题 【教学目标】 学会分析并排除简单的实验电路故障和家庭电路故障 【教学难点】 电路故障的分析 【教学重点】 熟练地分析并排除出一般的电路故障 【教学过程】 一、知识回顾 通路:正常接通的电路，也即用电器能够工作的电路。 断路:电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过的情况。 短路:直接用导线将电源或用电器的两端连接起来的情况。 二、故障分析与训练 初中的电学故障题，一般可分为两大类型：实验电路故障题和家庭电路故障题。电路既然有了故障，那么它的外在现象就很不正常了。如灯泡不亮，电流表指针不偏转，电压表的示数要么为零、要么等于电源电压等等。按照电表在电路中使用时的方法不同，又可以把此类故障题分为以下两种情况： 1.电压表、电流表固定测试 入电路中时，因电压表的电阻远远大于灯泡的电阻，根据串联电路的分压作用，电压表两端的电压也将远远大于灯泡的电压，一般认为等于电源电压。③上表中没有考虑电压表和电流表坏了的情况。从表中可以看出，不同的故障对应有不同的现象，所以我们可以根据外在的现象来判断内在的故障。在用上表来解题时，重要的是理解原因和现象的因果关系而不是死记硬背。

例1：在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮， 电流表的指针几乎指在“0”刻度不动，电压表指针则有明显偏转， 该电路中的故障可能是（ D ） A．电流表坏了B．灯泡Ｌ1的灯丝断了 C．两个灯泡都断路D．灯泡Ｌ2的灯丝断了 例2:如图,由于电路中有一处发生故障，导致电压表的示数为0，则 下列关于电路故障的说法中正确的是（D） A．一定是灯泡L1短路 B．可能是灯泡L1开路 C．可能是灯泡L2短路D．可能是灯泡L2开路 2.电压表移动测试 解此类故障题的关键是要理解：当电压表的示数不为0时，一定有电流流进电压表（尽管这股电流非常小），进而可以推断出“干路不断”；反之，若电压表示数为０，则在流经电压表的支路上肯定存在断路现象。我们可以用下面的流程图来体现这层意思。 电压表有示数→ 一定有电流流进电压表→ 干路不断 例3．两盏电灯串联如图所示，电源电压是6伏。闭合开关以后， 电灯不亮，导线都是好的。用电压表测A、B间和B、C间的电 压都是0，而测得C、D间的电压是6伏。则故障可能是（ C ） A．L1断路B．L2断路 C．开关没接通D．以上都有有可能 例4．如图，L1、L2是两盏完全相同的小灯泡。S闭合后， L1、L2均能正常发光，过一会儿两灯均不亮。若用导线分 别连接S、R两端，电路均无变化，L1、L2仍不亮。若用电 压表测L2两端的b、c两点，电压表的示数明显高于L2的 额定电压。则（ B ） A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了 C．S损坏了D．电阻R损坏了

初中电路故障分析教案

电路故障专题

知识要点分析： 电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。 一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。故障的原因与现象如图1所示。 上述电路中，分析等L1、L2、电压表、电流表、开关处于短路或短路状态的时候，分析两个灯泡和电压表电流表的示数情况。 逆向思维练习

例1在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 A．电流表被烧坏了B．灯泡L1的灯丝断了 C．两个灯泡都断路D．灯泡L2的灯丝断了 例题2小星用图7.1.2所示的电路来探究串联电路的电压关系。已知电源电压为6V，当开关S闭合后，发现两灯均不亮。他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判定灯_______（选填“L1”或“L2”）开路，用电压表测b、c 两点间的电压，示数为___ 例题3：如图2所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S后，灯L1、L2都正常发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。产生这一现象的原因是 A. 灯L1开路 B. 灯L1短路 C. 灯L2开路 D. 灯L2短路

巩固练习： 1在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。过了—会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小，则下列判断中正确的是 A 电阻R一定断路。 B 电阻R一定短路。 C 灯L的亮度可能不变。D灯L可能变亮 2在图3所示的电路中，电源电压不变，闭合电键K，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大， A．灯L可能变亮B．灯L亮度可能不变 C．电阻R可能断路D．电阻R可能短路 3在图8所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K后，灯Ll、L2都发光。一段 时间后，其中的一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变 小。则产生这一现象的原因是 A．灯L1断路B．灯L2断路 C．灯L1短路D．灯L2短路 4（2010安徽）在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，电路正常工作。但过 了一段时间，小灯泡发生断路，这时 A．电压表示数变大，电流表示数变小 B．电压表示数变大，电流表示数变大 C．电压表示数变小，电流表示数变大 D．电压表示数变小，电流表示数变小 5（2010上海在图4所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作。一段时间后灯L熄 灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合 电键S，两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或 电阻R上，则 A 灯L断路 B 灯L短路C电阻R断路D 电阻R短路 6（2010南京）如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L1和L2均发光．一 段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的 原因可能是 A 灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路 7（2010株洲）小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时，连接的电路如图6所示。闭合开关后，灯泡不亮，她用电压表进行电路故障检测，测试结果如右表所示，则电路中的故障可能是 A. 开关断路 B. 开关短路 C. 变阻器断路 D. 灯泡断路