测试方案

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1.前言

1.1目的

本方案是在蓝图设计及系统实现阶段针对功能测试, 集成测试, 和用户测试给出的指导性文件. 本文档介绍了K/3 实施各阶段的测试方案、测试过程、操作要求,为项目组开展测试工作提供指导和规范。

1.2读者

举例:

?金蝶项目组实施顾问;

?XXX公司项目组、中层管理人员、业务操作人员

1.3说明

举例:

本方案仅应用于K/3系统功能性测试,暂时不包含如性能、安全性等非功能测试内容。2.K/3实施测试方案

2.1K/3测试管理项目组织机构

为了保证K/3项目测试的顺利进行,项目会按如下组织机构来指导、管理、监督项目的顺利进行。双方人员的时间和人力资源投入是测试进行的基本要求,按照测试的方案要求推进测试,以保障测试质量。

举例:

2.2测试方案分类

K/3实施中的测试工作分3个阶段:功能测试、集成测试、最终用户测试(UAT)。下面是各测试方案的目的、执行者以及脚本制定者。

举例:

测试分类目的执行者脚本制定者

功能测试通过对单项功能和应用的测试,以保证其没错误和

满足需求。

客户内部顾问金蝶实施顾问

集成测试针对系统功能模块组装、集成为系统时,对功能模

块进行测试,以确认各单项功能串联后业务流程功

能实现。根据集成的系统范围可包括系统内部集成

及跨系统间集成测试。

客户内部顾问金蝶实施顾问

最终用户测试为验证所有由软件实现的业务功能是否满足业务

需求、是否满足业务人员的实际使用需求,由业务

人员负责组织、实施的测试。

最终用户金蝶实施顾问

客户内部顾问2.3K/3测试阶段说明

各测试在实施方法论中位置

K/3系统的测试在实施过程中基本处于如下的时间轴上,相关工作包含在蓝图设计和系统实现阶

段。项目实施团队需要做好相关的测试计划、测试执行工作安排。

●测试流程和文档交付

测试文档的准备和交付很重要,下图说明了在测试进行过程中测试文档准备和交付的阶段。

●测试流程生命周期

为了保证测试的质量, K/3系统实施中,项目组制定了测试流程生命周期,严格按照次测试流程生命周期执行。回归测试在修正系统的问题后,可以重新从“创建测试脚本”阶段开始。

2.4K/3测试脚本编写

K/3测试脚本指对系统测试中完成某一条测试需求测试过程的描述。测试脚本用来描述”如何”完成这一特定的测试需求。测试脚本内容包括测试目标、测试数据、测试步骤、预期结果等。

●测试脚本设计时应考虑事项

在把各个模块连接起来的时候,各模块接口之间的参数和数据传递是否正确;

一个模块的功能是否会影响到另一个模块的功能,致使结果出现异常;

各个子功能组合起来,能否达到预期要求的功能;

跨系统间数据传递是否存在因系统特有数据处理方式(如字符集编码方式不同)而导致潜在问题和风险。

●编制完成的测试脚本应满足事项

全部模块间及系统间的接口必须有相应的测试脚本,脚本至少包括:正确脚本、错误脚本、异常条件脚本;

集成后跨模块或跨系统的功能必须有相应测试脚本。

●测试脚本的内容

至少应包括如下内容:

测试脚本描述:应明确描述该测试脚本验证的接口或系统功能。

前置条件:应该明确脚本执行前需要满足的环境配置要求以及其他预设条件。

操作步骤:应该说明脚本执行过程的执行顺序,以及操作方法。

输入数据:必须说明脚本中执行中输入的测试数据和数据集。

预期结果:必须说明正确接口实现或正确功能下的预期结果、结果验证方法。

测试脚本模板请参考相关项目模板。

2.5测试提交报告

根据各项目实际状况填写

举例:

各阶段提交测试报告清单如下

●测试策略文档

●测试计划文档

●测试系统框架

●测试脚本

●测试样本数据

●测试结果

●测试总结报告

3.K/3功能测试

3.1功能测试策略

功能测试策略的制定要根据功能测试的测试对象、测试需求、测试质量目标等相关因素来决定。举例:

3.1.1根据测试测试对象确定测试策略

功能测试的测试对象就是项目详细设计中所划分定义的单元或子模块,针对这些测试对象,需要考虑测试对象的复杂性,重要性,相关性等。通过分析,可以采取最优先测试的测试策略。

3.1.2根据测试需求确定测试策略

功能测试在测试过程中涉及到人力,时间,测试环境等因素,针对这些因素,要制定相应的测试策略,比如:

3.1.2.1人力,时间紧张

通常人力和时间是相互影响的,如果出现人力和时间紧张的情况,建议项目经理分析测试对象,集中进行测试,测试策略可以采用优先测试原则。

3.1.2.2测试环境紧张

在测试环境紧张的情况下,首先对测试对象进行分析,对于可测试的测试对象首先安排测试,同时调配测试环境资源,测试策略可以采用可行性分析,合理安排测试时间的原则。

总之,在实际的功能测试过程中,往往是根据测试对象,结合现有的资源(人力、时间、环境、工具等)进行综合分析,制定相关的测试策略。

3.2功能测试内容

功能测试的目的是为了检验单个功能或者子模块的正确性,是最基本的测试。K/3 系统实施中的功能测试主要包含主数据测试、业务流程测试、接口测试以及开发程序测试。其中接口和开发程序测试如果时间很紧迫,则单独进行功能测试,可以不和集中功能测试一起进行。

举例:

3.2.1主数据测试

主要包含一些业务主数据的处理。对象为客户主数据、供应商主数据、会计科目主数据、资产主数据、产品主数据、物料主数据、库位主数据等;测试功能为相应的维护功能。

3.2.2业务功能测试

主要包含最细化的单一功能。比如凭证录入、修改、过账;产品的入库、出库等。

3.2.3接口测试

主要包含一些定制的接口测试。比如金税接口测试、批量凭证导入、批量主数据导入等测试。

3.2.4开发程序测试

主要包含一些在业务蓝图中确定下来需要开发的功能。

3.3集成测试计划

按实际情况列出本阶段测试的人员安排及计划, 也可用独立文档的方式给出..

4.K/3集成测试

集成测试是在单元测试的基础上,测试在将所有的系统功能单元按照概要设计说明的要求组装成模块、子系统或系统的过程中各部分工作是否达到或实现相应技术指标及要求的活动。

集成测试的目的是为了检验多个子功能模块整合在一起后的运作结果是否达到功能设计的目的。它可以是对一个模块里面的多个流程,也可以是多个模块、多流程的测试。

4.1集成测试策略

举例:

集成测试包含非增式集成测试,增式集成测试,衍变式集成测试等策略。

非渐增式集成测试:

在配备辅助模块的条件下,对所有的模块进行个别的单元测试,然后在这个基础上,按照程序结构图将各个模块联接起来,把连接后的程序当作一个整体进行测试。

渐增式集成测试:

增式测试是按照程序结构图通过自顶向下或自底向上逐步集成,逐步测试进行的。

衍变式集成测试:

渐增式集成和非渐增式集成两种策略各有自己的优缺点,而且他们的优点和缺点互补,在实际工作中往往将两种方法结合起来,充分利用各自的优点,克服其中的缺点,这就是衍变式集成策略。

实际测试中很少使用“纯”增式或“纯”非增式,渐增式集成里也很少采用“纯”自顶向下或自底向上增值方式,而是各种方式混合使用。K/3系统的集成测试可以根据项目的特点来选择集成测试策略,但是需保证蓝图所确定下来的流程和功能都在集成测试范围中。

4.2集成测试内容

集成测试按照模块的分类可以分为:模块内的集成测试和跨模块的功能测试。模块内的集成测试比如财务清帐、报销流程(没和其他系统集成情况下)。模块间的集成测试比如产品生产流程、销售流程、材料采购流程等。

4.3集成测试计划

按实际情况列出本阶段测试的人员安排及计划, 也可用独立文档的方式给出..

5.K/3最终用户测试

5.1最终用户测试策略

它是以最终用户为主,内部顾问和实施顾问为辅,在系统上线前对系统大规模的测试。此测试必须在给最终用户做完培训后执行,以保证测试的效率和广泛性。 K/3实施人员要适时配合和敦

促用户做好验收测试的各项准备工作,按计划按步骤执行验收测试,形成规范的测试文档,客观地分析和评估测试结果,并跟踪不合格问题,对测试出现问题要分级分类管理,必要时要进行回归测试,确保所有问题能得到解决,最终成功通过测试验收。

5.2最终用户测试内容

用户最终测试中的脚本设计要具有全面性、多维性、效率性,能以最少的时间在最大程度上确认软件的功能和性能是否满足要求。

K/3最终测试内容包含:

●全部流程的功能性测试

●数据的正确性测试

5.3最终用户测试计划

按实际情况列出本阶段测试的人员安排及计划, 也可用独立文档的方式给出..

6.K/3测试总结报告

测试执行完毕后,项目组汇总测试执行结果,填写《K/3 XX测试总结报告》中测试相关内容,内容至少包括:

●测试过程描述:应该包括测试环境、测试进度;

●测试结果:必须包括集成测试的接口描述、测试人、是否通过;

●遗留缺陷:必须对暂时不能修复或者无法修复的缺陷说明原因,分析因此造成的影响,并提

出应对解决方案;

●测试结论:必须做出系统是否通过相关测试、是否可以进入下阶段任务的结论。

做测试结论时应该考虑:

●测试脚本是否涵盖所有系统内各功能模块;

●系统功能是否正确运行;

●测试脚本是否全部执行。

测试总结报告请参考相关项目模板。

<正文结束>出师表

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

心理健康测试100题

1.下列选项中,属于健康家庭关系的表现的是( D ) A.健康的婚姻关系 B.良好的亲子关系 C.和谐的原生家庭 D.以上选项都正确 2.(B )是最优的压力应对方式. A.支持式应对 B.控制式应对 C.回避式应对 D.割裂式应对 3.对专业技术人员来说,工作中最可怕的事情是(D ). A.复杂的人际关系 B.老板的命令和呵斥 C.永远完不成的工作任务 D.患上职业倦怠症4.自我悦纳是( D )的需要 A.心理健康和适应环境 B.适应环境和自我实现 C.心理健康和自我实现 D.以上选项都正确 5.对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( D )A.幼儿园 B.学校 C.工作单位 D.家庭 6.下列属于功能性技能的是(D ).A.快速学习能力 B.对细节的关注能力 C.会计记账 D.日常安排 7.个性中最重要.最核心的组成部分是(C ). A.能力 B.气质 C.性格 D.动机 8.心理学的规律说明,人的工作效率在( C )压力水平下最高A.高B.低C.适中 D.不变9.最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( C ) A.定式效应 B.晕轮效应 C.首应效应 D.近因效应 10.在心理防御机制中,我们把一个人在遇到困境时表现出与自己年龄不符的.像小孩子一样的幼稚行为,称为( B ) A.否认 B.倒退 C.反向 D.转移 11."己所不欲,勿施于人"说的是人际交往中的( C ). A.尊重原则 B.保持原则 C.平等交互原则 D.自我保护原则 12.关于情绪的叙述,正确的是( D )

A.人类的情绪都可后天习得 B.具有两极性 C.体验是情绪的基本特点 D.以上答案都正确 13.下列选项中不属于职业锚要素的是(C ). A.能力 B.兴趣 C.人格 D.价值 14.个体社会适应能力要素中,不包括( D ). A.个体 B.情境 C.改变 D.组织 15.下列选项中不属于马斯洛的需要层次理论中需要的是( C ) . A.尊重需要 B.安全需要 C.社会需要 D.生理需要 16.(D )人格障碍患者主要表现出缺乏温情,难以与别人建立深切的情感联系,人际关系一般很差 A.偏执型 B.反社会型 C.癔症型 D.分裂型 17.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式是( D ). A.喝酒 B.吃大量东西 C.压抑负面的情绪 D.和朋友诉说 18.交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D ). A.改善交往情境 B.向对方施以恩惠 C.增加交往频率 D.向对方作自我表露 19.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法被称为B( ). A.否认作用 B.合理化作用 C.投射作用 D.幻想作用 20.在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( B ). A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询 21.( B )被认为是人际关系的核心. A.自信 B.真诚 C.礼貌 D.谦让 22.下面说法正确的是(C ). A.心理问题是完全能够解决的 B.心理健康就是没有心理疾病 C.心理疾病就像感冒.发烧一样,随时都可能发生 D.心理疾病的康复是很快的

不同场景23G互操作相关参数配置验证测试方案

不同场景23G互操作相关参数配置验证测试方案 一、测试目的 在目前的3G TD-SCDMA网络还不太完善和成熟的条件下,总是存在一些覆盖空洞和覆盖边缘的场强情况,若在这些区域中现有的GSM网络覆盖较好,那可以选择一些机制使用户在TD覆盖边缘和掉话的前期尽早地进入GSM网络系统中避免掉话现象,这样就减少了系统的掉话率和提高了用户的感知度,从而GSM成为TD-SCDMA网络的有效补充和辅助手段。 用户刚开机的时候,存在三种可能的网络选择方式:优选3G网络、优选2G网络和无优先级。优选3G网络是现在专家们的一个普遍的共识。从网络负荷角度看,优选3G网络可以有效分担2G网络的负荷,提高3G网络的利用效率。 表错误!文档中没有指定样式的文字。-1 选网方式对比 具体的,TD/GSM互操作的主要目标在于满足如下需求: ◆提升感知:在TD网络发展和完善的过程中,利用2G网络进行有益的补充,提升 客户感知度; ◆优先驻留:保证用户优先驻留在TD网络,享受先进的技术与丰富的业务; ◆总体性能最优:在互操作过程中应保证网络总体性能最优化; ◆网络负荷较低:避免频繁的系统间切换和选网操作,减少对用户体验的影响和网络 负荷。 ◆23G互操作参数配置的总体策略:在兼顾用户感受的情况下,使TD用户尽可能使 用TD网络资源。 互操作应遵循以下原则: ◆原驻留在TD网络的UE,在没有TD覆盖或TD覆盖较弱,且2G信号较好时,UE 重选或切换到2G。当UE回到TD网络覆盖区域且TD信号较为稳定后,将选回 TD网络。 ◆对于语音业务,考虑到话音业务的连续性要求,确保TD到2G切换成功率。对于 数据业务,在保证业务不中断的基础上,尽可能让用户留在TD网络。 ◆异系统重选和切换比系统内的重选和切换要复杂而且对客户影响更大,必须避免过 度频繁的互操作。

内控体系自我测试实施方案.doc

内控体系自我测试实施方案 一、立项依据 按照某部一届四次员工代表大会的部署,以及某部2011年重点工作分解落实的具体要求和2011年度内控工作计划安排,某部综合办公室将牵头组织开展内部控制自我测试工作。 二、测试目标 通过对某部内控体系设计有效性和实施符合性进行测试,查找内控体系设计和运行方面存在的问题,及时改进和完善。 三、组织方式 各单位(处室)自查与某部集中测试相结合。 四、测试范围 某部所属单位、机关处室。 五、测试内容 (一)各单位(处室)自查 各流程建设单位(处室)对照《某部——内部控制管理手册》中内容,查找本单位(处室)在内控体系建设和内部控制执行方面存在的问题,同时也可以针对某部内部控制体系建设工作提出改进建议。 (二)集中测试

根据某部内部控制体系建设及运行实际情况,本次测试为业务活动层面控制测试,测试内容如下: 对MP01人力资源管理、MP02财务管理、MP04物资管理、MP05资产管理、SP04经营计划、KP17工程管理、KP19矿区服务流程进行测试。 ⑴MP01人力资源管理:MP01.03薪酬福利与保险 ⑵MP02财务管理:MP02.01资金管理、MP02.03油气及固定资产管理、MP02.07无形资产管理、MP02.09期间费用管理 ⑶MP04物资管理:MP04.03存货管理 ⑷MP05资产管理:MP05.07矿区服务资产管理 ⑸SP04经营计划:SP04.29矿区服务年度预算 ⑹KP17工程管理:KP17.01基础设施建设 ⑺KP19矿区服务:KP19.01物业、KP19.02公用事业 ⑻其他流程视具体情况确定是否需要进行测试。 六、测试期间和测试依据 测试业务期间为2011年1月1日至4月30日之间的经营管理活动。 测试依据《某部—内部控制管理手册》。 七、测试组织 自我测试设组长和主审,组长负责组织协调测试组的工作,主审负责测试工作的具体落实开展,测试成员按照业务

雨中人心理测试要素与解释方法

“雨中人”心理测试——要素及分析方法 1、雨的大小,表示压力的大小;是否有应对雨的措施,以及应对的效果,表示是否有应对压力的方法及其效果;画中人物的情绪状态,表示现阶段的主要情绪;画中出现的其他人,表示现实中或理想中的重要他人;画中出现动物,先看动物与人的互动,这时的动物可做动物本身解释,也可以代表其他。总体来说,解释心理画不是根据一定的套路就行的,需要根据被测者的联想进行解释。 2、画雨中人。可以打着雨伞。是一个人还是两个人,随你画。画一个人,说明你的独立性强,或喜欢、习惯孤独,甚至还坚持不婚。两个人,是说明,你的内心还是想找个异性伴侣的,只是要求的条件过高。一般用来测试单身或单亲者。 3、雨中人绘画的沙龙,有几个元素很重要,一是雨,二是人,还有是否有伞,画中是否有其他的支持系统。雨是一种压力,雨的大小,方向;人代表着应对压力的方式,状态.... 心理测验——雨中人 考察人们在压力情境下的反应,雨就象征着外界压力。最早由爱布拉姆斯及阿姆钦提出。给出的指导语是“请画一个雨中之人”,或“请画一个在雨中的人”。 测验目的: 根据所画的画,可以考察出,在压力情境下,作画者会调动资源来应对压力吗? 如果用了,是用何种资源?

作画者的应对方法是否有效? 其情绪状态如何? 其计划性如何? 在这种不愉快的情景中,作画者会使用何种防御机制——迎接挑战,还是退缩? 图画分析: 一种人是在大雨中没有任何可遮蔽的地方,没有任何雨具保护自己。这种人在遇到压力时,常感到无力、无助,有一定的依赖性,既不满意环境,但又没有离开环境的行动。他们常常是环境的牺牲品。

一种人是用雨具来遮风避雨,但又觉得雨具不是很有效,或是雨伞被风吹翻,或是身上依然被淋湿。这种人可能会有一定的焦虑,对压力会有一些适应不良。

软硬件测试方案

1.1.1软硬件测试方案 1.1.1.1测试目的和要求 1.1.1.1.1测试目的 作为软件开发的重要环节,软件测试越来越受到人们的重视,软件测试是软件工程过程的一个重要阶段,是在软件投入运行前,对软件需求分析、设计和编码各阶段产品的最终检查,是为了保证软件的正确性、完全性和一致性,从而检测软件错误、修正软件错误的过程。随着软件开发规模的增大、复杂程度的增加,以寻找软件中的错误为目的的测试工作就显得更加困难,因此要求测试计划和测试管理更加完备。本次测试安排在项目进行编码过程中和编码完成后进行,测试的内容包括系统界面风格、主要功能、容错能力、模块间的关联等等,依据正规步骤完成单元测试、边缘测试、整体测试。通过测试,及时发现存在于程序中的错误并根据测试结果对程序进行修改,从而确保提交给用户的程序是经过检验并能顺利运行的。 1.1.1.1.2测试的总体要求 软件测试可运用多种不同的测试策略来实现,最常用的方式是自底向上分阶段进行,对不同开发阶段的产品采用不同的测试方法进行检测,从测试开始,然后进行功能测试,最终进行系统测试。 尽早地和不断地进行软件测试。 保证系统风格与界面统一。 保证各系统联接正确,数据传送正常。

抽检程序的内部编写情况无误。 测试用例应由测试输入数据和对应的预期输出结果两部分组 成。 程序员应避免负责测试自己编写的程序。 测试用例,应当包括合理和不合理的输入条件。 应当检查程序是否有不希望的副作用。 程序流程和接口内容绝不可忽视。 充分注意测试中的群体现象。 严格执行测试计划。 对每个测试结果严格检查。 妥善保存文档。 性能测试和功能测试同等重要。 1.1.1.1.3测试人员及组织分工 参加测试人员包括技术支持组部分人员、开发小组全体成员、质保组测试成员和用户人员。组织分工如下: 单元测试:由实施组成员在编码过程中,各自以及交叉进行单元测试。 集成测试:由质保组两名测试成员、实施组两名成员进行集成测试。 系统测试:由技术组项目技术负责人、系统设计师、用户人员进行系统测试。

2G3G4G互操作简介

2/3/4G互操作简介 一、4G/3G/2G互操作方案示意图 二、2G/3G/4G互操作参数原理简介 1.重选测量启动与门限判决 2/3/4G系统间、E/D/F频点系统内重选首先需要确定优先级。

其它条件相同的情况下,设置的优先级越高,配套参数带来的效果是:终端越容易驻留在该小区。为了确保用户尽量驻留4G,将优先级最高的5、6、7分配给4G,4G中的室外D/F频点和室内E频点可根据不同的目的选择5、6、7不同优先级,如希望室分尽量多吸收业务,可设置E频点优先级高于D、F,希望控制室分信号外泄,可将D、F频点优先级设置高于E。 重选分两个过程:测量启动判决和重选门限判决 启动条件: ●同频重选,服务小区电平低于SIntraSearch; ●向高优先级的异频/异系统重选,始终进行测量; ●向低优先级的异频/异系统重选,服务小区电平低于SNonIntraSearch。 判决条件: ●同频、同优先级重选,目标小区比服务小区高于某一相对值(Qhyst(服务小区)、Qoffset(目标小区)),则触发重选; ●对高优先级重选,当目标小区高于某绝对门限(ThreshXHigh),则触发重选; ●对低优先级重选,当服务小区低于绝对门限1(ThreshServlow)、目标小区高于绝对门限2(ThreshXlow),则触发重选。

注:4G对低优先级小区的异频重选和异系统重选,启动测量门限(SNonIntraSearch)和服务小区判决门限(ThreshServlow)是同一套参数,同时影响异频和异系统重选,仅依靠不同的目标小区判决门限(ThreshXlow)进行区分,故参数配置需兼顾异频和异系统性能。如:高优先级D频点向低优先级F 频点、3G重选 2 切换测量启动与门限判决 切换策略与重选策略的原理相似。 ■测量启动判决:A1、A2: ◇A1事件:当服务小区电平(或质量,下同)高于某门限,则停止上报测量事件 ◇A2事件:当服务小区电平低于某门限,则开始上报测量事件(与SIntraSearch / SNonIntraSearch 相同) ■切换门限判决:A3、A4、A5,三者选其一: ◇A3事件:当邻区比服务小区高于某一相对值,则触发切换(与同优先级小区重选门限判决相同) ◇A4事件:当邻区高于某绝对门限,则触发切换,(与对高优先级小区重选门限判决相同) ◇A5事件:当服务小区低于绝对门限1、邻区高于绝对门限2,则触发切换,(与对低优先级小区重选门限判决相同) ■A3、A4、A5均可以用于LTE系统内同频、异频判决门限,为确保空闲态和连接态的一致性,在确定两个小区之间的优先级高低后,同频/同优先级切换使用A2+A3,优先级低到高使用A2+A4,优先级高到低使用A2+A5。 3. 重定向测量启动与门限判决 连接态下的2/3/4G系统间互操作叫重定向。 重定向通过RRC release消息携带目标小区信息,UE根据目标小区信息重新发起接入。 4G向2、3G是优先级高向低的重定向,应该使用实现难度更大的A2+B2策略,而不是相对容易实现的A2+B1。 3G向4G是优先级由低向高的重定向,测量始终开启,使用3C事件,如果使用3A,则将服务小区电平门限RSCP设置为小于0,可以达到相同效果。 2G向4G没有重定向,只进行重选。

OA办公自动化系统测试方案

O A办公自动化系统测试 方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

OA办公自动化系统测试方案 办公自动化系统擅长处理类似公告、公文等流转类型的行政办公类应用需求、设计及相对独立的个人相关资料、通讯录、记事本等个人事务类的需求、设计。另外办公自动化系统软件的权限管理是其不同于其他应用软件的另外一个特点。系统需要为使用人员提供设置不同的权限和访问许可的功能,管理员可以通过调整各功能模块的访问权限,设置一般用户某些功能可以用,某些功能不允许用;并为员工创建、注销帐号及访问权限。提高了企业系统的资料的安全度,阻止非授权人的非法进入系统。针对这些特点我们在测试时主要着重于对流转型的行政办公需求、设计和对独立型的个人事务需求和设计来组织测试工作。一、测试方法: 从整体来OA办公自动化系统一般包括公文管理、网上审批、个人信息管理、以及公共信息管理四个大的模块,在对每个模块的测试过程中我们将针对对每个模块的需求、特点分别采用不同的方法,具体在以后的测试过程中我们将采用以下方法: 1、公文管理、网上审批: 公文管理和网上审批都是以流转型业务为主,在此对于此类功能点我们将以收文管理为例,简要说明我们测试过程所采用的方法方案。 例如oa公文管理主要对公文进行登记和处理。在登记收文过程中直接输入,并将登记后的收文送领导阅读或批示(批示的流程完全可以根据用户的需要自己定义,也可以使用系统管理员已经定义好的公文批示流程),处理结束后将文件进行归档。管理人员可以对收文处理全过程进行监督、催办、重定位,也可以随时进行文件流程跟踪及查看其所有领导的批示意见、批示时间。针对这些情况,在进行测试分析和设计时,我们首先按照上面提到的根据现成的公司体制进行分析和设计的测试数据,然后将各个领导是否兼职的情况区分开来。测试过程中我们准备了两套数据: 1) 领导不兼职 领导不兼职的情况,相对较简单,即每个领导只负责一个批示。 2) 领导兼职

心理趣味测试活动策划书

心理趣味测试活动策划书 当代大学生的心理问题越来越严重,大学生的心理健康问题也一直受到社会的广泛关注。党和政府一直关心大学生的健康成长,为了进一步提高大学生的心理意识,特将5月25日定为大学生心理健康日。 重庆交通大学五月心理健康活动月活动是在“”的大背景下开展的,我们秉承为全校师生提供心理服务的理念,推陈出新,开发出了一系列参与性强,趣味性强,吸引力大的活动。本次活动主要以提高本校大学生的心理健康意识为主,涉及到心理健康与“”宣传、心理团体辅导、心理测试等多方面的内容 一、主办单位:重庆交通大学心理辅导站 二、活动主题:亲近自我,炫舞青春 三、活动对象:重庆交通大学全体师生 四、活动时间:2013/5/25 五、活动地点:重庆交通大学雅园小区篮球场 六、活动目的:广泛宣传、普及心理学知识,增强大学生心理健康意识,营造我校大学生健康成长的良好氛围。引发大学生对人际关系的重视以及人际关系对个人成长意义的思考,引导学生用心建立良好的同学关系、师生关系,处理好异性交往、寝室人际等方面的问题,正确的认识自己,并以有效的社会支持促进自我的健康发展

七、活动开展方式:趣味心理、心理知识普及,心理健康宣传、心理照片展,心理美文展,祝福祝愿,许愿墙,千人现场大签名,活动成果展等 八、活动背景: 为了关注大学生的心理健康,增强大学生的健康意识,我们心理辅导站特策划此次心理趣味测试活动,加强与学生之间的沟通,了解他们的心理状况。 九、活动安排: 前期准备 月20日之前在网上、图书馆搜集整理心理问答题、心理美文、心理照片和“525”的前期准(宣传准备,人员准备,确定活动场,打印试题和心理知识普及传单等)。 月25日中午前,组织办公室成员将收集好的试题进行分类,在试题后面附上相关答案,方便同学们更好的认识自己,、了解自己。宣传部负责宣传活动。 3. 5月25日中午,通知各部门及时展开活动并准备好所需要的桌子以及各种工具 5. 5月25日下午,部门成员整理活动相关信息,提交给宣传部,让宣传部写一篇新闻稿发给我们部门。本部门成员及时完成活动总结。(在总结中附上活动开展照片,并严格要求总结格式)宣传方式:主要有横幅宣传、喷绘海报宣传、手绘海报宣传以及篮球场现场宣传。

软件测试方案

广东移动通信有限责任公司深圳公司工程项目管理软件系统(PMS Express) PMS功能测试计划 版本:1.0

文档说明: 文档位置: 文档创建时间 文档更新历史 被引用本文档的文档 批准 发布 本文档已经发布给广东移动通信有限责任公司深圳公司与深圳博实信息咨询有限公司 文档:29719837.doc 状态:已发布,版本1.0

广东移动通信有限责任公司深圳公司 工程项目管理系统功能测试计划 总体说明 本测试计划提供给深圳移动公司PMS核心小组成员,对PMS EXPRESS系统进行功能测试。测试计划主要通过对基站项目管理过程的模拟,从项目的立项开始直至基站的验收交付以及知识沉淀,对基站建设全过程中涉及的管理内容进行模拟测试。 测试计划中设计了两个基站项目——明宁花园、椰风海岸。其中明宁花园按原计划如期完工,而椰风海岸因为设备没能如期到货导致了个整个项目工期的延误。 测试环境的准备: 为方便测试,预先建立好了 1、深圳移动的EPS(项目分解结构),OBS(组织分解结构),RBS(资 源分解结构)等测试过程中需要的各种编码体系 2、无线基站项目的模板,例如新址项目,新建项目 3、用户并设置好了用户的管理权限 文档:29719837.doc 状态:已发布,版本1.0

功能测试中涉及的用户角色: (备注:登录测试EAP时的密码均为“1234”) 文档:29719837.doc 状态:已发布,版本1.0

测试内容: 本文以第十期无线基站建设为例,从基站立项开始,到基站验收以及知识管理,在PMS Express中模拟整个基站建设的管理过程。 一、期工程立项 业务描述:省公司下达建设第十期基站的任务,要求完成3个基站,48个载波。PMS Express操作: 项目经理(Project Manager)登录PM,增加EPS结点,输入期工程项目预算。步骤1:登录PM 步骤2:进入EPS 步骤3:创建EPS结点 文档:29719837.doc 状态:已发布,版本1.0

(完整版)心理健康测试题

心理健康测试题: 测试说明: 对以下40道题,如果感到“常常是”,划√号;“偶尔”是,划△号;“完全没有”,划×号。 测试题: 1. 经常早醒1-2小时,醒后很难再入睡。 2. 上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒。 3. 经常做恶梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。 4. 平时不知为什么总觉得心慌意乱,坐立不安。 5. 学习的压力常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。 6. 读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。 7. 遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8. 感到很多事情不称心,无端发火。 33. 对特定的事物、交通工具(电车、公共汽车等)、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。 34. 经常怀疑自己发育不良。 35. 一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。 36. 对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。 37. 怀疑自己患了癌症等严重不治之症,反复看医书或去医院检查。 38. 经常无端头痛,并依赖止痛或镇静药。 39. 经常有离家出走或脱离集体的想法。 40. 感到内心痛苦无法解脱,只能自伤或自杀。 测评方法: √得2分,△得1分,×得0分。 评价参考: 1) 0-8分。心理非常健康,请你放心。 2) 9-16分。大致还属于健康的范围,但应有所注意,也可以找老师或同学聊聊。 3) 17-30分。你在心理方面有了一些障碍,应采取适当的方法进行调适,或找心理辅导老师帮助你。 4) 31-40分。是黄牌警告,有可能患了某些心理疾病,应找专门的心理医生进行检查治疗。 5) 41分以上。有较严重的心理障碍,应及时找专门的心理医生治疗。 心理健康自测量表

心理测试(一)活动计划

人文社科学院“我爱我,心灵启程”心理测试活动策划 为了更好地全面掌握我院学生心理,人文社科学院坚持每月深入调查了解学生的心理需求和心理健康状况,现计划每月进行一次针对全院学生的心理测试活动,本次测试主要是“气质类型测量”,通过该次测试,首先帮助同学们了解自身气质类型,深入剖析自身。气质是一个人相对稳定的个性特点,如活泼、直爽、沉静、浮躁等,它没有好坏之分,是高级神经活动在人的行为上的表现。我们仅是以此丰富学生业余生活并掌握学院学生整体状态。 一、活动时间 2012.3.26——2012.3.30 二、活动目的 通过气质类型的测量帮助学生了解自身,更好地适应大学生活以及规划未来。学院则通过心理委员上交的统计表了解全院学生总体性格特点。 三、活动人员 由人文社科学院学工办主办,人文社科学院心理发展部承办,人文社科学院全院学生参与。 四、活动内容 1、由人文社科学院心理发展部进行“气质类型测量表”的制作。 2、召开心理委员会议,将气质类型测量表发放给各班级心理委员,强调其中注意事项。

3、各班级心理委员组织班级人员做该项测试,并将结果填入统计表上交至人文学院团总支。(统计时按个人意愿,如不愿意将自己气质类型告知他人的同学将不予强制) 4、由心理发展部对上交总结表进行汇总。 5、请专业老师针对学院学生气质类型分析。 五、活动意义 通过对气质类型的测量,丰富我院学生业余生活,帮助大家不断认识自我,以更好地适应生活和规划未来,也可帮助学院了解我院学生性格特点。我们今后还会继续进行其他类型的心理测试活动,并且测试内容不断深入,涉及隐私问题时将不予统计,帮助大家不断剖析自我并找到恰当的方式调节自身。 六、活动预期效果 心理测试的形式为广大学生所喜欢,本次活动会让大多数同学积极参与其中,并且切实帮助大家了解自我,树立自信,增强心理健康,更好地投入到日常生活和学习之中。 人文社科学院 2012年3月25日

心理健康测试题

如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢! 心理健康测试题: 测试说明: 对以下40道题,如果感到“常常是”,划√号;“偶尔”是,划△号;“完全没有”,划×号。 测试题: 1. 经常早醒1-2小时,醒后很难再入睡。 2. 上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒。 3. 经常做恶梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。 4. 平时不知为什么总觉得心慌意乱,坐立不安。 5. 学习的压力常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。 6. 读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。 7. 遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8. 感到很多事情不称心,无端发火。 33. 对特定的事物、交通工具(电车、公共汽车等)、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。 34. 经常怀疑自己发育不良。 35. 一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。 36. 对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。 37. 怀疑自己患了癌症等严重不治之症,反复看医书或去医院检查。 38. 经常无端头痛,并依赖止痛或镇静药。 39. 经常有离家出走或脱离集体的想法。 40. 感到内心痛苦无法解脱,只能自伤或自杀。 测评方法: √得2分,△得1分,×得0分。 评价参考: 1) 0-8分。心理非常健康,请你放心。 2) 9-16分。大致还属于健康的范围,但应有所注意,也可以找老师或同学聊聊。 3) 17-30分。你在心理方面有了一些障碍,应采取适当的方法进行调适,或找心理辅导老师帮助你。 4) 31-40分。是黄牌警告,有可能患了某些心理疾病,应找专门的心理医生进行检查治疗。 5) 41分以上。有较严重的心理障碍,应及时找专门的心理医生治疗。 心理健康自测量表

(完整版)心理健康测试题

一.选择题。(每小题2分) 1、一次小测验,你没有考好,你应该 C A 灰心丧气 B 怨天尤人。 C 认真反思,以后多努力认真反思,。 2.、在班干部竞选中,你落选了,你会 A A 勇敢面对,下次再争取。勇敢面对,下次再争取。 B 找老师理论。找老师理论。 C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。 3.英语竞赛中,和你关系不太好的同学获得了一等奖,你会B A 心想其实这样的竞赛很简单,根本不值得一提。 B 祝贺他并且决心向他学习。 C 给其他同学说他是靠作弊才得奖的。 4、如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视,限制你的自由,平时对你爱唠叨,你将怎样对待他们?C A、顶撞他们,偷偷地看 B、不理睬他们。 C、管好自己,少让他们操心。 5、期考时间快到了,我会B A、抓紧时间复习功课,晚上不看电视,白天不参加课外活动 B、合理安排学习、活动、休息时间,学习要注意方法,讲效率 C、觉得学过的知识都掌握了,复习功课不用太认真 6、春节过后,我把压岁钱 C A、拿去玩电子游戏机 B、找同学聚会大吃大喝 C、把钱存起来,用在有用的地方 7、目前,我国规定实行的是(B )制义务教育。 A’、8年B、9年C、10年 8、有一天你心爱的东西不见了。你会B A、质问同桌为什么偷你的东西。 B、诚恳地对同桌谈一谈丢失东西的经过,问他有没看见。 C、趁他不在时,翻他的书包看。 9、考试时有的题目做不出:B A、偷看别人的试卷。 B、独立思考,努力去做。 C、考试以后再把问题搞懂。 10、下课不小心把同学撞倒了,你会:C A、赶快逃走 B、骂他没长眼睛 C、把同学扶起来并向他道歉 11、星期一到星期五我们都在学校学习,到了星期六,你会:A A 和平常一样,早睡早起, B 要整天玩电脑 C 不告诉父母,和同学去别的地方玩。 12.学期末,老师没有给我评上优秀同学奖,我会:C A 非常讨厌这个老师 B 讨厌那些被评上的优秀同学 C 自己好好努力,争取下次

OpenStack互操作认证方法及内容

1. openStack互操作性认证内容 DefCore(OpenStack CoreDefinition)是OpenStack 董事会在2014 年11 月提出的一个项目,即认定厂商的部署为合法OpenStack 的最基本的功能。OpenStack 希望基于这一项目实现不同OpenStack 商业解决方案之间的互操作性。OpenStack 的云计算运营商可以选择在其云计算部署许多其它部件,但它们都必须通过测试所需要的最基本的功能。 根据OpenStack 官方网站显示,OpenStack 互操作性测试包括三项不同的官方许可程序,包含OpenStack 软件的产品都可以申请运行这些程序,通过者就可以获得“OpenStack Powered”官方标识。 三项官方的许可程序分别是, ●OpenStack Powered Platform ●OpenStack Powered Compute ●OpenStack Powered Object Storage。 其中,OpenStack Powered Platform 的测试结合了OpenStack Powered Compute 和OpenStack Powered Object Storage 的技术要求。 2. 互操作性测试工具- Refstack Refstack 是一个工具集用于OpenStack 云之间的互操作性测试。它由两部分组成:服务器和客户端。Refstack 服务器通过API 收集来自私有云和公有云供应商的互操作性的测试数据,使用UI 展现用户上传的数据并查看前面提到的DefCore 定义的基本功能的测试结

心理健康测试题带答案

心理健康测试题 1、下列选项中,属于健康家庭关系的表现的是( D ) A、健康的婚姻关系 B、良好的亲子关系 C、和谐的原生家庭 D、以上选项都正确 2、(B )是最优的压力应对方式. A、支持式应对 B、控制式应对 C、回避式应对 D、割裂式应对 3、对专业技术人员来说,工作中最可怕的事情是(D ). A、复杂的人际关系 B、老板的命令和呵斥 C、永远完不成的工作任务 D、患上职业倦怠症 4、自我悦纳是( D )的需要 A、心理健康和适应环境 B、适应环境和自我实现 C、心理健康和自我实现 D、以上选项都正确 5、对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( D )A、幼儿园 B、学校 C、工作单位 D、家庭 6、下列属于功能性技能的是(D ).A、快速学习能力 B、对细节的关注能力 C、会计记账 D、日常安排 7、个性中最重要、最核心的组成部分是(C ). A、能力 B、气质 C、性格 D、动机 8、心理学的规律说明,人的工作效率在( C )压力水平下最高A、高B、低C、适中 D、不变 9、最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( C ) A、定式效应 B、晕轮效应 C、首应效应 D、近因效应

10、在心理防御机制中,我们把一个人在遇到困境时表现出与自己年龄不符的、像小孩子一样的幼稚行为,称为( B ) A、否认 B、倒退 C、反向 D、转移 11、"己所不欲,勿施于人"说的是人际交往中的( C ). A、尊重原则 B、保持原则 C、平等交互原则 D、自我保护原则 12、关于情绪的叙述,正确的是( D ) A、人类的情绪都可后天习得 B、具有两极性 C、体验是情绪的基本特点 D、以上答案都正确 13、下列选项中不属于职业锚要素的是(C ). A、能力 B、兴趣 C、人格 D、价值 14、个体社会适应能力要素中,不包括( D ). A、个体 B、情境 C、改变 D、组织 15、下列选项中不属于马斯洛的需要层次理论中需要的是( C ) . A、尊重需要 B、安全需要 C、社会需要 D、生理需要 16、(D )人格障碍患者主要表现出缺乏温情,难以与别人建立深切的情感联系,人际关系一般很差 A、偏执型 B、反社会型 C、癔症型 D、分裂型 17、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式是( D ). A、喝酒 B、吃大量东西 C、压抑负面的情绪 D、和朋友诉说 18、交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D ).

新国标GBT 34657交流充电桩互操作性测试方案解读

新国标GB/T 34657交流充电桩互操作性测试方案解读 《GB/T 34657.1-2017 电动汽车传导充电互操作性测试规范第1部分:供电设备》、《GB/T 34657.2-2017 电动汽车传导充电互操作性测试规范第2部分:车辆》已经于2018年5月份正式实施,电动汽车及充电桩行业具备一个详细的测试标准,在新测试标准的监督下电动汽车与充电桩的兼容匹配性将会大大提高。本文将为解读新国标GB/T 34657.1交流桩互操作性测试。 一、测试项目 《GB/T 34657.1-2017 电动汽车传导充电互操作性测试规范第1部分:供电设备》规定的交流充电桩互操作测试项目 二、测试系统组成 标准中提及交流充电桩互操作测试系统的组成,如图所示。主要包括车辆控制器模拟盒(测试交流充电桩的充电控制过程、异常充电状态以及连接控制时序等)、交流电源(模拟电网供电特性)、负载(模拟电池消耗充电桩的输出能量)、测试仪器(测量充电桩的电气特性及控制信号状态等)、主控机(控制车辆控制器模拟盒模拟充电过程的不同状态、采集记录测试仪器的测量数据生成测试报告)。这几部分对充电桩进行有序的联动测试可以大大提高测试效率。

图1、交流充电桩交流充电检测系统 群菱能源新国标的技术要求推出便携式交流充电桩互操作测试设备ACTE-2240H ,设备采用6U标准模块化设计,可安装于便携箱,现场测试方便快捷;满足GB/T 34657.1-2017 《电动汽车传导充电互操作性测试规范第1部分:供电设备》标准要求,包括连接确认测试、充电准备就绪测试、启动及充电阶段测试、正常充电结束测试、充电连接控制时序测试、CC断线测试等交流充电桩互操作测试内容;设备可以实现充电电压、电流、功率、CC阻值、充电状态实时监控。 图2、ACTE-2240H 交流充电桩交流充电测试系统结构 ACTE-2240H 交流充电桩互操作测试设备带有63A标准交流充电枪插座,插座定义满足GB/T 20234.3-2015标准规定的要求;设备带有具备S2和不具备S2两种车辆状态模拟功能;设备带有L1、N、PE、CP、CC各个触点回路通断开关以及CC接地短路开关可实现各路通断、短路故障状态仿真模拟功能;设备带有电动汽车车辆交流充电控制导引仿真电路,具有R2、R3等效电阻仿真功能。

自平衡检测方案

济南西部会展中心(展览中心部分)工程自平衡桩基施工方法 编制人: 审核人: 审批人: 中国建筑第八工程局有限公司 2016年月日

目录 1.1编制依据 (1) 1.2执行标准 (1) 1.3试验桩选桩原则 (1) 1.4检测压力 (2) 1.5检测要点 (3) 1.6仪器设备 (3) 1.7试桩要求 (3) 1.8荷载箱位置 (4) 1.9试验加/卸载方法 (5) 1.10试验后注浆 (6)

1.1 编制依据 编制依据见下表1.1。 表1.1编制依据汇总表 1.2 执行标准 方案所执行的标准见下表1.2。 1.3 试验桩选桩原则 本工程桩基分为8个检测区段,不同类型桩现场静载试装数量为本类型桩数的1%,且大于等于3根;本工程直径800mm及以上的桩基采用自平衡试桩,800mm以下的桩基采用静载法,具体抽检数量见下表1.3。 表1.3桩身承载力检测抽检数量

1.4 检测压力 自平衡测桩法是在桩身平衡点位置安设荷载箱,沿垂直方向加载,即可同时测得荷载箱上、下部各自承载力。荷载箱的位置一般在桩身下部1/3处,具体位置还需要根据第三方检测单位计算结果确定。 自平衡测桩法的主要装置是一种经特别设计可用于加载的荷载箱。它主要由活塞、顶盖、底盖及箱壁四部分组成。顶、底盖的外径略小于桩的外径,在顶、底盖上布置位移棒。将荷载箱与钢筋笼焊接成一体放入桩体后,即可浇捣混凝土成桩。 试验时,在地面上通过油泵加压,随着压力增加,荷载箱将同时向上、向下发生变位,促使桩侧阻力及桩端阻力的发挥。由于加载装置简单,多根桩可同时进行测试(图1.4)。 图1.4 桩承载力自平衡试验示意图 数据采集P P

基站射频自动测试系统解决方案

【导读】基站射频自动测试系统的解决方案,并对其组成、工作原理以及该方案的优点进行了详细阐述。 本文介绍了一种基站射频自动测试系统的解决方案,并对其组成、工作原理以及该方案的优点进行了详细阐述。 该基站射频自动测试系统由频谱分析仪、网络分析仪、信号源、功率计、装有自动测试软件的服务器、射频开关、不同规格的滤波器和衰减器组成。能够根据我国目前基站/直放站射频行业检测标准、国际标准和国家无线电委员会的相关规定完成CDMA2000基站、CDMA基站、MA直放站、CDMA基站、基站、SM直放站和PHS基站共七种常见类型基站和直放站的自动测试,同时具有手动测试的功能。自动测试系统通过GPIB总线与测试仪表进行通信,当被测设备连接到测试系统后,系统会根据被测设备的类型和测试项目自动选择射频开关通路,并通过相应的衰减器和滤波器连接到测试仪表上。运行前系统首先进行自校准,测试结束后能对结果自动生成Word文档,自动存储和打印。本系统支持标准测试和自定义测试两种模式。自定义测试允许非标准参数设置及限值的修改,并具有实时监视功能。同时,系统提供手动测试功能模块,用户可以自行设置参数,通过频谱分析仪对被测设备进行分析,并可以完成峰值功率、信道功率、占用带宽、邻道功率比、谐波等常用功能的测试。系统软件可以提供通过LAN对仪表的远程操作功能,能够通过LAN实现中控室对试验室的远程控制测试。本系统使用50Ω射频连接,最大输入功率60W(CW)。系统构成如图1所示。 图1基站射频自动测试系统构成

测试系统可全面涵盖各通信系统基站射频的各项参数的测试,并可最大限度的实现测试的自动化。其优点主要表现为:涵盖范围广,测试类型全;自动化程度高,操作简单,界面友好;配置灵活,易于随测试依据标准的修改而升级;具有自动校准系统,测试精度高;具有LAN 接口,能把多个分散的实验室组成网络,实现测试数据共享。 一、测试标准 该测试系统所采用的测试标准主要依据基站/直放站射频行业检测标准、国际标准和国家无线电委员会的相关规定。在测试过程中,对于同一个被测设备可以选择不同的测试标准进行测试。对于同一个测试标准,既可按照标准要求测试全部的测试项目,也可以根据自身需要选择部分测试项目,具有较大的灵活性。另外,测试系统还提供了testcase的存储功能,,通过该功能可以很方便的调用以往的测试项目和参数。系统采用文本方式记录测试项目和对应测试标准的限值,便于随标准的更新对测试参数进行调整。 二、测试仪表的选择 该系统所采用的测试仪表主要有:频谱分析仪、网络分析仪、信号源和功率计。第二代、第二代半和第三代移动通信终端设备检测和基站设备检测系统的测试频率范围应满足 400MHz~2600MHz.。杂散发射测试范围应高于12.75GHz。综合考虑目前主流的无线综合测试仪各自的优势,系统所采用仪表见表1。 三、射频开关系统 射频开关系统是整个测试系统的关键组成部分,它集成了射频开关、滤波器、衰减器、隔离器、环形器等射频器件以及射频开关控制电路,完成测试通路选择、滤波等功能。射频开关系统的面板连接情况如图2所示。 图2射频开关系统面板

中学生心理健康测试题

中学生心理健康测试题 1、每当考试或被提问时,是否会紧张得出汗?是□ 否□ 2、看见不熟悉的人是否会手足无措?是□ 否□ 3、看见不熟悉的人是否会使工作不能进行下去?是□ 否□ 4、紧张时,头脑是否会不清醒?是□ 否□ 5、心理紧张时是否会出差错?是□ 否□ 6、是否经常把别人交办的事搞错?是□ 否□ 7、是否会无缘无故地挂念不熟悉的人?是□ 否□ 8、没有熟人在身边是否会感到恐惧不安?是□ 否□ 9、是否常犹豫不决,下不了决心?是□ 否□ 10、是否总希望有人和自己闲谈?是□ 否□ 11、是否被人认为不机灵?是□ 否□ 12、在别人家里吃饭,是否会感到别扭和不愉快?是□ 否□ 13、和别人见面,是否会有孤独感?是□ 否□ 14、是否会因不愉快的事缠身,一直忧忧郁郁,解脱不开?是□ 否□ 15、是否经常哭泣?是□ 否□ 16、是否因处境艰难而沮丧气馁?是□ 否□ 17、是否感到厌世?是□ 否□ 18、是否有生不如死之感?是□ 否□ 19、是否总是愁眉不展?是□ 否□ 20、家庭中是否有愁眉不展之人?是□ 否□ 21、遇事是否会无所适从?是□ 否□ 22、别人是否认为你有神经质?是□ 否□ 23、是否有神经官能症?是□ 否□ 24、家庭成员是否有精神病患者?是□ 否□ 25、是否进过精神病院?是□ 否□ 26、家庭成员是否有人进过精神病院?是□ 否□ 27、是否神经过敏?是□ 否□ 28、家庭成员中有无神经过敏的人?是□ 否□ 29、感情是否容易冲动?是□ 否□ 30、一受到批评,是否就会心慌意乱?是□ 否□ 31、是否被人认为是个好挑剔的人?是□ 否□ 32、是否总是会被人误解?是□ 否□ 33、是否一点也不能宽容别人,甚至连自己的朋友也是这样?是□ 否□ 34、是否会一门心思想某件事或作某件事,而不听从别人的劝告?是□ 否□ 35、脾气是否暴躁、焦急?是□ 否□ 36、做任何事是否都松松垮垮、没有条理?是□ 否□ 37、是否稍被冒犯就会火冒三丈?是□ 否□ 38、是否被人批评就会暴跳如雷?是□ 否□ 39、是否稍不如意就会怒气冲冲?是□ 否□ 40、是否别人请求帮助就会不耐烦?是□ 否□ 41、是否会因一点小事怒发冲冠?是□ 否□

测试互操作规范.doc

CELTS-10:练习/测试互操作规范 (一)本规范的目的 现有题库系统因为没有统一的标准格式,各系统间不能实现有效的共享,并严重依赖于 特定的学习支撑环境和教学平台,形成自成体系的信息孤岛,导致了低水平的重复开发,浪 费了大量的人力物力;而封闭运行使得题库无法得到广泛的普及,无法真正在教学过程中发 挥其应有的作用,无法得到广泛的使用和参与,从而使得题库的修订和校正缺乏数据基础, 难以提高整个题库数据的质量。总之,由于练习、测试、结果报告以及属性等表示结构的多 样性,导致了练习/测试数据不能满足资源的互操作性、长期性、可获得性、可扩展性和可 重用性等。 练习/测试互操作规范主要解决目前练习/测试数据的独享性和缺乏开放性等问题。支持 题目/测试数据的互换、支持题目/测试结果报告的标准化、支持各类题型、支持对产品进行 标准一致性检测的工具、支持可扩展、支持低费用开发、支持高性能的学习系统。本规范的 核心目标是为用于现代远程学习的不同系统和用户提供具有互操作性的标准格式的练习/测 试数据。练习/测试互操作规范不是为了构建一个软件产品,它主要是定义一个支持内容开 发者和服务提供者协同合作、相互通信(即:互操作)的技术规范。因此在该标准中,我们 希望如果有用户开发了一个极好的内容开发系统,那他就应该可以自由地选择内容分发系统。该标准解决了“怎样获得互操作性”的问题,如图1所示: 数字信息QTI 规范可复用的标准项、学习对象库传输系统、开发系统等 图1 练习/测试互操作示意图 各种数字信息按照QTI规范提出的信息模型组织成标准的项、学习对象模块,以使得传 输系统、开发系统等可以直接重用、互用不同来源的数字信息。这也是我们的核心目标:不 同的用户间或不同的系统间就可以互用练习/测试数据!

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