武术力量素质训练要旨教案资料

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力量素质是武术运动中最基础的素质之一,也是武术训练内容中的重要组成部分。现有许多武术爱好者,特别是自学者,对力量素质的训练非常感兴趣,渴求了解相关知识,受编辑之邀,笔者特将所知所练的力量素质训练内容撰写成文,以飨广大武友,愿读之有所帮助。

一、什么是力量素质

力量素质是指人的机体或机体的某一部分工作时克服内外阻力的能力。外部阻力是指物体的重量、支撑反作用力、磨擦力以及空气和水的阻力等;内部阻力包括肌肉的粘滞力、关节的加固力及各肌肉间的对抗力。力量素质可分为静力性力量和动力性力量;绝对力量和相对力量;最大力量、速度力量和力量耐力;一般力量和专项力量。在武术力量训练中,特别注重训练最大力量、相对力量、速度力量和力量耐力四种。

1、最大力量:是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。每个人的最大力量由于遗传、年龄、性别、训练水平等因素的差异,所表现出的最大力量也是不同的。

2、相对力量:是指人体每公斤体重所表现出的最大力量值的能力。相对力量=最大力量/体重(KG)

如果一个人的最大力量不变或变化很小,但体重增加则相对就减少;反之相对力量增加而体重保持不变,则其相对力量也随之增大。在发展力量素质过程中,在提高最大力量的同时还必须注意控制体重。

3、速度力量:又称快速力量,是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力量的能力。速度力量取决于人体收缩速度和最大力量水平。速度力量包括起动力、爆发力和制动力。

4、力量耐力:是指人体克服一定外部阻力时能长时间工作的能力。力量耐力可分为动力性力量耐力和静力性力量耐力,力量耐力的好坏了决于神经过程的强度、灵活性和延续性,以及肌肉供能过程的顺畅性。

二、影响力量素质发展的因素

1、性别、年龄:按一般规律,通常男子力量比女子力量要大,这主要是由于肌肉大小的差异所致。科学研究证明,一般成年男子的肌肉重量约占体重的40%-50%,而女子则占35%左右。另外女子在力量训练时,力量增加和肌肉体积增大也都比男子慢,其因是受体内激素所限。发展力量应与人体的敏感期吻合,一般在13岁至17岁的这个年龄段是人体力量发展的高峰期,此时训练效果最佳,若女子过了20岁,男子过了25岁,则力量增长的速度会逐渐减退。

2、体型、体重:武术训练实践证明,体格健壮粗壮型的人由于肌肉较发达,因此力量也较大,体型匀称的人力量次之,而体型瘦长的人力量较差,若体内脂肪太厚,也会影响肌力的发展。由于体重与最大力量成正比关系,所以身高壮实和身矮粗壮者则力量较大,而身型又矮又瘦者则力量较小。

3、白肌纤维、肌肉横断面、肌纤维数:肌肉力量大小取决于不同类型肌纤维在肌肉所占的比什。肌纤维类型通常分为白肌纤维(快肌纤维)、红肌纤维(慢肌纤维)和中间肌肌纤维三种,白肌纤维比例高,则肌肉收缩力就大。肌肉的绝对肌力取决于该肌肉生理横断面积,肌肉的生理横断面越大,肌肉收缩时产生的力也就越大,科研证明肌肉横断面每增加1平方厘米,便可提高6—12公斤力量。每块肌肉是由许多肌纤维构成的,参与运动的肌纤维数量越多,则收缩时产生的力量就越大,一般人运动时有60%的肌纤维参加活动,而优秀武术队员活动时参加活动的肌纤维可达90%。

4、神经因素:大脑皮质具有适应的神经兴奋、抑制过程,又具有最适宜的灵活性,从而积极调动植物性神经系统和内分泌功能,能够协调肌肉在运动训练中发挥最大功率,即神经过程程度愈大愈集中,肌肉力量发挥愈大。

5、心理因素:武术运动中由于心理障碍造成神经过程处于抑制状态,以致不能充分发挥出最大肌肉力量,例如不愉快的运动经历、对运动损伤的恐惧、信心的缺乏、焦虑和紧张等

都会引起神经系统对肌肉调节功能的减弱。

6、训练因素:运动训练中的许多因素,如负荷强度、动作速度、练习的组数、每组练习重复的次数、每组练习的间歇时间等训练因素都会对力量的大小产生很大的影响。

三、力量素质训练的方法

1、力量素质训练的基本手段:

虽然各种不同力量素质均有其各自的练习手段,但力量素质训练也有一些共同的练习形式,现分述如下:

A、负重抗阻力练习:这种练习主要依靠负荷重量和练习的重复次数刺激机体发展力量素质,如运用杠铃、哑铃、壶铃等进行的练习。

B、对抗性练习:这种练习的双方力量要相当,依靠对方不同肌肉群的相互对抗来发展力量素质,如双人弓步对推手、双人弓步对拉手、坐姿双人静悄悄蹬腿等。此练习既不需任何器械设备,又能提高练习者的兴趣。

C、克服弹性阻力练习:这种练习是利用弹性物体变形而产生的阻力来发展力量素质。如使用拉力器、握力器、拉橡皮条等。

D、克服自身体重练习:这种练习主要是由人体四支的远端支撑来完成的,迫使肌体局部部位来承受体重,促使其力量得到发展,如引步向上、单腿蹲、倒立推起、纵跳等。

2、力量素质训练方法:

A、最大力量训练方法:最大力量的增长主要有三个途径,一个是依靠肌肉内协调能力的改善;再一个是增加肌肉体积;第三个是完善运动技巧。发展最大力量最常用的手段是负重抗阻练习,其基本要求是:

强度:负荷强度以负荷的重量为指标,通常采用本人最大负荷量的三分之二(即60%—80%)以上

进行负荷练习,有基础或适应性较强的队员也可穿插负荷量为90%-100%的负荷练习。

重复次数与组数:重复练习的次数和组数与负荷强度有很大关系,负荷强度大,重复练习次数就少,反之就多。发展最大力量以练习重复次数1-3次为宜,在多数情况下应采用8-12次的重复次数。一般来讲一次训练课可安排10-12组的练习,且练习的速度不宜过快,但最重要的是要根据练习者的实际情况按照循序渐进的方法进行练习。

组间间隙时间:一般每组间隙时间为3-5分,组间休息时可让队员做一些轻微的放松活动。

B、相对力量训练方法:相对力量的提高主要是依靠肌肉内协调功能来实现的,其基本要求是:

强度:负荷强度必须大,通常采用85%以上的强度,从而动员肌肉中更多的运动单位参加工作,以此来提高肌肉内协调功能的水平。

重复的次数与组数:一般每组重复1-5次,由于每组练习的次数少,每组的组数可以适当增多,可安排10—15组练习,练习动作应是连贯、爆发式的,注意力要高度集中,避免受伤。

间隙时间:每组练习后,都应有足够的时间休息,以偿还氧债的恢复及能量物质的恢复,通常可安排3至4分钟的间隙时间。休息过程中一方面可做些轻微的放松活动,另一方面要保持神经的兴奋性,以利下一组的练习。

C、速度力量:速度力量的发展受力量和速度两个因素的影响,其中力量大、速度快即所表现出的速度力量就大。其基本要求是:

强度:负荷强度要适宜,一般多采用最大力量的30%-50%的负荷强度,这样可兼顾力量和速度两个因素,并要求队员尽量体会最大用力感和速度感。

重复次数与组数:练习重复次数不可过多,必须确保队员以爆发式的方式完成动作,一

般每组可重复5-10次。练习的组数可视队员具体情况而定,其原则是在不降低速度的情况下,完成最后一组练习,

通常可安排3-6组,练习动作应尽可能地协调流畅。

间隙时间:发展速度力量间隙时间可充分些,组间休息2-3分钟,但不可过长,否则使练习者运动兴奋性下降,不利于下组练习。

D、力量耐力:兼有力量和耐力的双重特点,既要求肌肉具有较大的力量,又要求肌肉能够长时间的工作。

强度:采用极小的负荷强度进行练习,通常可采用20%-40%的负荷强度。

重复次数与组数:一般每组可重复30-100次,通常可安排3-6组。

间隙时间:间隙时间的长短是由练习的持续时间和参加工作肌肉的多少而定,也可由心率控制时间,当心率恢复到110-120次/分时,便可进行下一组练习。

3、力量素质训练的基本内容

徒手训练:

1.俯卧撑;

2.双手倒立屈伸臂;

3.仰卧起坐;

4.俯卧背起;

5.单/双腿下蹲起;

6.单/双腿跳行;

7.双腿触胸跳;

8.双人反身背起;

9.双人弓步互推手;

10.双人抱腰提拉;

11.坐姿双人对蹬脚;

12.双人互骑背提踵;

13.双人屈小腿对抗;

14.原地左右转身跳;

15.原地高抬腿;

16.矮步行走;

器械训练:

1.双杠引体向上;

2.双杠手臂屈伸;

3.仰卧推举杠铃;

4.双臂伸展开合哑铃;

5.站立杠铃平推;

6.颈后握铃提拉;

7.直臂侧平举哑铃;

8.双手拧提千斤棒;

9.肩负杠铃前屈伸;

10.肩负杠铃体侧屈伸;

11.肩负杠铃左右转体;

12.仰身斜板抱铃起;

13.负重深蹲、半蹲起;

14.提铃蹲跳;

15.直立负重提踵;

16.负重蹬台阶

四、力量素质训练的注意事项

1、全面发展,突出重点:在发展力量素质的过程中,一方面要使胸、腹、臀及四肢部位的大肌肉群得到锻炼和提高,另一方面也要注意发展那些小肌肉群的力量,如脚掌肌等,使之全面发展,在全面发展的基础上,又可针对武术项目的特点而有所侧重。

2、精神集中,念动一致:在进行力量训练时要精神集中,全神贯注集中在训练内容上,使意念活动与练习动作紧密配合,协调一致,这样有助于肌肉力量的更好发展,切记在力量训练中说笑打闹,避免损伤的造成。

3、收拉充分,按摩放松:在每次练习时,应使肌肉先充分伸展拉长,然后再收缩,动作幅度要大,因为肌纤维被拉长后可增大收缩的力量,同时又可保持肌肉良好的弹性和收缩速度。力量练习后,肌肉会出现充血、胀硬、酸痛等现象,因此在间隙和训练后,都应进行必要的按摩抖动和放松动作,以消除疲劳,促进恢复,保持良好肌肉工作状态。

4、顺序合理,技术正确:力量训练应合理安排顺序,因为各种力量训练对肌体的影响是不同的,小负荷多次数的力量耐力训练主要影响肌肉结构的变化,而大负荷少次数的力量训练主要是使肌肉内协调功能得到改善,力量素质训练应先使肌肉结构得到变化,然后再提高肌肉内协调功能。每个力量练习动作都有其技术规格要求,按着要求去训练,才能发展肌肉群的力量,否则技术动作变形,影响训练效果。比如负重深蹲练习,要求挺胸直腰,腰背肌收紧,而不少练习者总是弓腰练习深蹲,如此极易造成腰部损伤。

5、负荷合理,呼吸正确:在力量素质训练中,应多采用肌体不同部位的交替力量训练,这样有利于肌肉疲劳的消除,在一个阶段训练中,运动负荷要有节奏,并做到大、中、小负荷合理的调整,逐步提高,通常在比赛前的7—10天,训练时不宜安排大负荷和极限负荷的力量训练,否则会影响比赛。在力量训练中,呼吸应力求自然,尽量避免用力憋气,因为憋气会引起胸腔内压力提高,使动脉血液受阻,而导致脑贫血甚至休克。

6、坚持训练,系统安排:根据“用进废退”的原理,力量素质训练应全年系统地安排,不能无故中断。科研表明,力量增长的快,停练后消退的也快。若一周安排2次以上力量训练,便可增长力量,若一周进行1次力量训练,力量就会保持在原有的水平上,可见,坚持力量训练是非常重要的。

少年宫武术兴趣小组活动计划-

少年宫武术兴趣小组活动计划- 少年宫武术兴趣小组活动计划 马嵬办中心小学“乡村少年宫” 武术组活动计划 (2016-2017学年度第一学期) 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养武术人才起着积极推动的作用。 为了给爱好武术的学生一个良好的学习环境,白银区武川新村学校成立了武术兴 趣小组,现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过兴趣小组的活动,使学生的武术特长得到更好的发展,进一步了解武 术的基本知识与技能,培养学生的运动能力。 二、活动时间: 每周四2:00—5:00 三、组织安排: 辅导老师:万佳维教练丁淑静老师,学生自愿参加。 四、活动步骤: 武术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性 和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到其他活动的限制和冲击,

体育教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好武术兴趣小组 教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将武术兴趣小组办的有声有 色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)、组织健全武术兴趣小组 1、武术兴趣小组参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外,或是体育方面比 较有特长的学生。活动要固定,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。做到精心 计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 2、每周下四午活动堂。每天要求学生练好基本功,包括武术手型、步型的 练习。 (二)、教学目标: 学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从基础方面着手,以套路为主,基础课程为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个: 1、重点辅导学生套路方面的学习. 2、重视基础方面的学习,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; 3、指导学生从事套路学习,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯. 五、具体内容: (一)基础教学内容 1、基本手型:拳、掌、勾。 2、基本步型:弓、马、仆、虚、歇步。 3、武术基本功:冲拳、亮掌、正踢腿、侧踢腿、里合、外摆、弹腿。

武术社团活动方案三篇

武术社团活动方案三篇 篇一:武术社团活动方案 一、活动主题: 课外社团在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养人才起着积极推动的作用。 二、活动时间: 20XX年9月每周二下午12:30-13:20 三、活动地点: 上操场 四、活动目的: 通过社团的活动,使学生的武术特长得到更好的发展,进一步了解武术的基本知识,培养学生的运动能力. 五、活动步骤: 武术社团是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好武术社团,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将武术社团办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)、组织健全武术社团 武术社团的成员不应该太多,大约20人左右,所以参加这次社团的人员除了

自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。活动要固定,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证社团的深度、广度和力度。 (二)、具体计划小组活动内容 学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的社团学习的内容主要从基础方面着手,以套路为主,基础课程为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个: (1)重点辅导学生套路方面的学习. (2)重视基础方面的学习,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; (3)、指导学生从事套路学习,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯. (三)定期举办学生作品展览 举办武术交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己机会,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。 (四)、举行武术比赛 武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行小规模比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能.这样,更能使学生产生极大的热情,对武术更加热爱,从而积极认真的去学习。开展武术社团活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将武术社团开展得丰富多彩、富有特色。

武术社团活动方案

武术社团活动方案 一、活动主题: 课外社团在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养人才起着积极推动的作用。二、活动时间: 2014年9月每周二下午12:30-13:20 三、活动地点: 上操场 四、活动目的: 通过社团的活动,使学生的武术特长得到更好的发展,进一步了解武术的基本知识,培养学生的运动能力. 五、活动步骤: 武术社团是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好武术社团,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将武术社团办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)、组织健全武术社团 武术社团的成员不应该太多,大约20人左右,所以参加这次社团的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。活动要固定,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证社团的深度、广度和力度。 (二)、具体计划小组活动内容 学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的社团学习的内容主要从基础方面着手,以套路为主,基础课程为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个:(1)重点辅导学生套路方面的学习.(2)重视基

础方面的学习,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事套路学习,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯. (三)定期举办学生作品展览 举办武术交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己机会,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。 (四)、举行武术比赛 武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行小规模比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能.这样,更能使学生产生极大的热情,对武术更加热爱,从而积极认真的去学习。开展武术社团活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将武术社团开展得丰富多彩、富有特色。 月湖小学:彭登育 2014-9

高中体育教案武术教案

武术教案

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武术教案

4、各种动作的说明及要点;易犯错误、纠正方法;教法提示。8、教师参与学生的练习。 9、对学生的阶段性学习成果进行鼓励和评价并展示练习成果。 身心放松3、学生集合在教师的带领 下做放松活动 4、认真听取教师的本节课 讲评 3、带领学生做放松活动 4、对本节课讲评 3、集合快静齐 4、放松活动充 分 预计 运动 量 中等 教 学 反 思 武术教案 年级:高一学科:体育使用日期:第二周第二次课 课题武术基本功教具教法实践课教学目标 学习目标 1、认知目标:学习武术的基本功练习,提高学生对武术的学习兴趣。 2、技能目标:让学生掌握武术的基本功动作,打好基础。 3、情感目标:提高学生身体的协调性,增强运动欲望和学生自主学习的能力。 重点基本的手型和手法难点身体的协调及柔韧性 教学情境设计 学习内容武术的手型和手法总结、补充、 创新 分课时案 结构 顺序 学生活动教师活动教学要求 导 入 与 热 身 一、身心准备 5、体育委员整队集合清 点人数,等候上课 6、认真听取教师的安排 和要求 二、身心激活游戏 1、追逐跑 2、学生柔韧性练习 7、教师进入课堂,执行 课堂常规。 8、宣布本节课内容,提 出本节课的学习目标 和要求 9、安排见习生 9、教师指导学生进行游 戏 10、遵守游戏规则 11、鼓励学生创新 游戏 12、韧带活动要充 分 集合队形如图: ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 要求:1、集合队 伍快、静、齐。 2有良好的精神 面貌和强烈的活 动欲望。 5、提高学生的 组织能力创 新意识 6、创建宽松愉 快的课堂。 结构 顺序 学生活动教师活动教学要求总结、补充、 创新

武术兴趣小组活动总结

武术兴趣小组活动总结 又是一学期的时间过去了,我们的武术兴趣小组的活动也即将告一段落,回顾这学期的武术兴趣小组的活动情况,我们主要作以下小结: 1、全部组员对武术学习产生浓厚的兴趣。 兴趣是学生做任何事情的动力和基点,虽然小组成员在练习身体的柔韧性及协调性时,我们的组员觉得学习武术是非常辛苦和枯燥的,需要刻苦练习,但通过我们的及时鼓励,激发内在的兴趣,大部分成员能自始自终听老师的口令,坚持练习,每节活动课不缺席。但也有个别存在不好好学的现象,把兴趣小组的活动看成是玩,怕苦怕累。发现这种情况,我们及时真对个别成员内心活动,及时做出思想工作。如果是运动量过大,我们及时进行休息,如果是单纯的练习使成员感到枯燥的话,就在教学中加入一些游戏。因为学习武术的多是男孩,比较调皮、好动,因而我们也会组织一些好玩、活动量大的体育游戏。 2、初步掌握了武术中常用的基本手法及步法。 武术活动讲究的是手位与脚部的变化,初期的练习,一举一动都不能随心所欲,因而,我们首先让成员学会了一些正确的基本动作。在本学期中我们让所有成员学习的手型有拳、掌、钩,步法有弓步、马步以及虚步,大部分能较好的掌握。除了基本的手型和步法,还学习了一些踢腿动作,如前踢、侧踢里合腿、单拍脚。孩子们在练习时不但能听从口令,而且步伐有力,但有个别幼儿的里合腿还掌握的不是很好。 3、武术课场地空间比较大,课堂纪律的调控就显得困难了,如何有效地调控课堂纪律,就显得很重要。武术课教学干扰因素多,加之幼儿主要是从事各种身体练习;而在活动中又最易显露出各自的个性,因而课堂上经常会发生纪律失控的现象,武术课上幼儿之间交头接耳、窃窃私语等行为;对其他幼儿进行身体碰撞,不遵守安全规则

高一体育_五步拳教案

高中一年级武术(五步拳)课时教学设计 指导思想 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;通过五步拳的教学激发武术运动兴趣;培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位。 一、学情分析 五步拳是我校高一年级下期武术选修模块一的教学内容,五步拳的教学预计1—3课时,本次课为第一课时,据了解选修武术模块的学生多数在小学、初中学过武术操、少年拳,有一定的的基础和学习兴趣,这是上好本课的有利因素。本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式,不断激发学生的学习兴趣和学习主动性,从而实现本次课的教学目标。 二、教学内容 五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本套路,本课以学习基本的步型步法、手型手法和学习五步拳1—4个动作为主教材内容。 教学重点:五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点,学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。 教学难点:做到手、眼、身、神配合协调和怎么让学生去当好“小老师”。 四、教学目标 1、学生对基本步型和手型能做到观其形知其名,在五步拳1—4个动作的学习中,能找出套路 中出现的基本步型。 2、基本掌握五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点,动作协调连惯。 3、通过学生教学生和学生探讨学习,培养学生团结协作精神和主动学习、自主创新学精神。 五、教学过程 1、准备部分: ①本课以生动有趣的游戏“斗鸡”开始,课堂氛围活跃,在游戏过程中,强调技战术运用的 同时,更要注重思想品德的教育、要尊重对手、遵守规则、注意安全。 ②武术运动动作幅度较大,游戏过后本课安排了几节关节操和柔韧性练习是非常必要的。 ③一般性准备活运动后,根据本课主教材教学内容,安排了几节专门性的徒手操练习。 2、基本部分: ①首先让学生认知五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本套 路,然后学习本课教学内容。

武术进校园实施方案

三渠镇中心小学武术进校园活动 实施方案 为了继承祖国优秀的文化遗产,激发学生的民族自豪感,增强体育锻炼的兴趣,在实现强体魄的同时,实现强礼仪、强精神,以营造浓厚的育人环境为着力点,卓有成效地开展了武术文化建设,提升了学校的办学品位。 武术在我国有悠久的历史,它的产生,缘起于我国远古祖先的生产劳动。人们在狩猪的生产活动中,逐渐积累了劈、砍、刺的技能。这些原始形态的攻防技能是低级的,还没有脱离生产技能的范畴,却是武术技术形成的基础。到了氏族公社时代,经常发生部落战争,因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结,比较成功的一击、一刺、一拳、一腿,被模仿、传授、习练着,武术逐渐形成。武术作为独立的社会文化现象,是同中华民族文明的产生同步的。商周时期,出现了“武舞”,用来训练士兵,鼓舞士气,周代设“序”,“序”等学校中也把射卸,习舞干列为教育内容之一。进入春秋战国以后,诸侯争霸,都很重视技术在战场中的运用。齐桓公举行春秋两季的“角试”来选拔天下英雄。秦汉以来,盛行角力、击剑。随着“宴乐兴舞”的习俗,手持器械的舞练时常在乐饮酒酣时出现,如《史记·项羽事纪》记载的“鸿门宴”中“项庄舞剑,意在沛公”,便是这一形式的反映。此外,还有“刀舞”,“力舞”等,虽具娱乐性,但从技术上更近于今天套路形式的运动。作为中国宝贵文化遗产的武术,正受到世界的瞩目。据不完全统计,目前已有七八十个国家和地区开展武术运动,出现了一股“武术热”、“功夫热”,从而推动了一些国家体育运动的开展。 一、指导思想

为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,进一步加强学校体育工作,丰富学生的校园体育活动,激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动,以全面推进素质教育,切实增强学生体质,培养学生自觉锻炼身体的好习惯,促进学校体育课程的改革和发展,特制定本活动方案,以落实保证学生体育活动的顺利进行。 二、活动目标 在大力开展“阳光体育活动”的基础上: 1、培养学生树立正确的体育思想和健康意识,在坚持每天锻炼一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。 2推进校园武术的建设,形成生动活泼的校园武术系列活动。促进校园武术的发展。 三、主要工作: 加强组织管理。责任到人,校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人,负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校各部门及广大教师要关心和支持这项工作。学生活动时间,每班有班主任进行组织管理并进行巡视督促。 四、活动主题: 五、工作指导小组 组长:王莹 副组长:王华贾媛媛 组员:各班班主任 六、保障措施 1、加强培训,树立正确的课程观。正确看待“武术进校园”活动在课程建构中的重要性,严格执行。 2、加强学校体育安全保障。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度,做好防范工作,确保师生安全。 三渠镇中心小学 2013年9月

体育教学教案-武术

体育教学教案-武术 教 学 内 容 健身拳: 1、起势 2、戳掌冲拳 教学目标 1、使学生掌握基本的武术步伐及手势,并对套路的开始部分熟悉。 2、发展学生的柔韧性、协调性 3、培养学生积极思考的能力,及欣赏美、创造美、不怕困难的品质。教学内容 次数 教师指导 学生活动 组织与要求

一、体育委员整队,报告人数。 二、教师点名并宣布本课任务。 三、热身运动 慢跑一圈 (1*400m) 四、徒手操 1、上肢运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、俯背运动 5、膝关节绕环 6、踝、腕关节运动

五、健身拳 1、介绍五种步伐和三种手型 2、预备势: 并步直腿,目平视前方。 要点:挺胸、收腹、两腿夹紧。 3、起势:两手在胸前相合成“抱拳礼”。紧接上动,两手握拳迅速收回腰间;同时头向左转,目平视左前方。 要点:拳掌变换要准确。 4、戳掌冲拳 ①右脚向右后撤一步,同时右拳变掌向左前方戳出,目视右掌。 ②接上动两腿成马步;同时右掌变拳收回腰间,左拳变掌摆至右肩前;目视左掌。 ③接上动右腿跪膝前跟步;同时右拳向前冲出,左掌收至右臂内侧,掌指向上;目视前方。 要点:戳掌要伸展有力,跪步要平稳。 六、放松操

七、集合小结 1、指定集合地点,鸣哨集合; 2、向学生问好! 3、宣布课的内容; 4、检查服装,安排见习生。 5、导入本课内容 武术的悠久历史及奥运项目 1、教师带领学生进入慢跑,强调步骤和节奏。 1、教师边喊口令带操 2、强调动作的要领及目的

1、教师示范、讲解武术动作要领,让学生体会动作。 2、分解动作 3、带领学生进行慢节拍完整动作的练习 4、让学生俩人一组,互练,教师巡回指导。 5、强调武术的动作要领 6、全体一起喊口令,进行练习 1、体委整队集合。 2、向教师问好!听讲。 3、见习生随堂听课

武术兴趣小组记录本

资兴市职业中专2013年 武 术 兴 趣 小 组 记 录 本 辅导教师:刘军

2013年资兴市职业中专 武术兴趣小组教学工作计划 一、活动主题: 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养人才起着积极推动的作用。 二、活动时间: 每周二至周四中午及下午文体活动之后开始练习,活动时间为90-120分钟。 三、组织安排: 太极拳、太极扇辅导老师——刘军,学生自愿参加。 四、活动目的: 通过兴趣小组的活动,使学生的武术特长得到更好的发展,进一步了解武术的基本知识,培养学生的运动能力. 五、活动步骤: 武术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。教师和学生要有始有终,保质保量地坚持到底。要办好武术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将武术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)、组织健全武术兴趣小组 武术兴趣小组的成员不应该太多,大约20人左右,所以参加这

次兴趣小组的人员除了自愿以外还是体育方面比较有特长的学生。活动要固定,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,按时组织练习,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)、具体计划小组活动内容 学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从基础方面着手,以套路为主,基础课程为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个:(1)重点辅导学生套路方面的学习. (2)重视基础方面的学习,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; (3)、指导学生从事套路学习,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯. (三)以各项活动为载体,为学生自我展示交流搭建平台 利用学校大型活动,举办武术学习成果展示,为学生提供表现自己机会,增强自信心。教师要精心指导,严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。

武术活动方案

XX小学兴趣小组活动计划 一、指导思想 为了丰富校园文化,促进学生个性全面发展,让学生乐于学习、主动学习,培养学生勇于探索、创新、研究的能力,我校以科学发展观为指导,以“让每一个学生都愿学、乐学、好学”为理念,积极创造条件,围绕本学年“规范汉字书写,创省级示范校”、“武术操特色校的创建”及“规范汉字书写,创省级示范校” 的验收等重点工作,开设形式多样、生动活泼、健康向上的各类兴趣小组活动,全面推进素质教育,促进学生的全面发展和健康成长。 二、目的意义 兴趣是教育界永恒的话题。孔子说,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦也说,兴趣是最好的老师。我校开展的兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展。 三、工作重点 1、各班主任教师做好兴趣小组活动的宣传工作,学生根据自身的特长及兴趣爱好,选择所要参加的兴趣小组,每小组人员控制在30位。 2、根据学校兴趣小组活动安排,辅导教师根据各小组实际情况,制定好具体、切实可行的活动计划;做好活动内容、形式及课时的安排;并作好活动开展期间的活动记录。 3、学校班子成员及时检查各组活动情况,发现问题及时纠正,确保活动正常进行。 四、具体措施 1、宣传到位:班主任要利用班会向学生做好各项活动的宣传发动

工作。兴趣小组本着学生自愿参加的原则,先由校队兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练。 2、全力支持:学生如数准时地到达训练地点,辅导老师接手后,一定要先清点人数再训练,没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。希望各班任课教师全力支持! 3、精心辅导:各兴趣小组负责人按照开学初拟定的活动计划,认真组织活动,做到活动主题明确,认真如实填写记录册。 4、成果展示:加强对活动内容和形式的研究,举行各小组的成果展示评比活动,通过这样的活动,不断创新内容和方法,使活动的水平得到进一步的提高。 5、共同管理:各兴趣小组分别设立组长一名,让学生与教师共同参与管理。 6、加强考核:将参加比赛、“六·一”演出、成果展示、文章发表等情况作为对辅导老师的考核与评价的主要标准,各兴趣小组在期末结束时做好一次书面汇报总结。 五、基本要求 1、兴趣活动开展时间定为每周三下午第二、三节,活动开展期间,各班教师不得给学生辅导作业。每周三,各班均不布置作业。 2、各班其余学生在教室里由该班未参加活动指导的教师组织读书看报或观看具有教育意义的影视。(每周依次安排两个班的学生观看影视,由该班未参加活动指导的教师将学生列队领至危机室,结束再列队整齐地回到教室。请负责组织的该班教师提前强调组织纪律、安全,并清点好应到人数,各位学生做到爱护公物。其余各班提前到图书室借取书籍,由该班未参加活动指导的教师组织学生读书看报。各班所借书籍期末时如数还至图书室,请各班教师强调学生妥善保管,别遗失,不故意损坏。凡遗失或故意损坏的,照价赔偿。――――负责播放影像:王春林;图书借还记录:王圣卿) 3、各组辅导教师要按时到岗,不迟到,不早退。下课铃未响,学

小学体育武术教案

小学体育教案 授课人:于英杰 一、本课的设计思路。 本节课贯彻“健康第一,以人为本”的思想。以武术为主教材,传承我国优秀文化遗产和民族体育,对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作,初步体会武术的特点,增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导,学生为主体,先由教师示范少年拳(第一套)基本动作,学生按脚印进行自主练习,再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作,与伙伴进行武术操动作的延伸,激发学生的创作欲望,培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力,让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后,集体练习组合动作,有利于培养学生团结精神,让他们在共同发展进步的同时,最终达到完成学习任务的目的。 二、教材分析。 1、教学内容:少年拳(第一套) 2、教材分析:本课教材是根据新课程标准设置的武术模块内容设计的。本节课在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合,教会学生锻炼身体的方法,让学生懂得更多的锻炼技能。 3、学生基本情况分析:本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异,所以在分组自主练习的时候,以优带差达到相互促进的目的。 4、教学重难点: 重点:弄清动作运动线路和动作的衔接。 难点:动作准确,有力、有神。 三、教法。 采用创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。 四、教学流程。 课前准备→激趣导课→武术操热身→学习动作→集体展示→游戏玩乐→调节身心 (一)课前准备:激发学生学习兴趣。 (二)激趣导课:教师介绍:武术是我们的国粹,是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目。世界上有名的拳法都是在中国武术的基础上演变而来的,像韩国的跆拳道、日本的空手道、泰国的泰拳等。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情,激发学生的学习兴趣。

武术公开课教学设计

武术《健身拳》教学设计 一,指导思想 本课在课程标准的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本,健康第 一”的指导思想,培养学生积极参与体育活动的热情和兴趣,发展学 生的自主性、创造性、主动性和与同伴、团队的合作能力,端正和提 高学生的人生观、价值观。注重学生体验活动,自主探索、合作交流。 教师积极指导,创造活跃愉快的课堂气氛,构建和谐、民主的师生关 系。 二,设计思路 本课的设计以新课程改革为背景,以促进教育深化改革为目的, 丰富和发展学生的校园体育文化生活,培养学生的兴趣爱好和终身体 育的观念,结合学校的办学理念,在对教材和学生的充分分析的基础 上,根据教材的特点和初一年级学生的心理生理发展状况,采用循序 导入教材内容教学的方法,在学生已有的广播操的基础上运用武术健 身操逐渐进入武术《健身拳》的学习。在教学过程中注重激发学生的 学习兴趣和调动学生的学习情绪,引导学生自主学习、合作学习,积 极思考探索,鼓励学生积极展示自我,大胆的表现自己,并根据自己 的实际情况选择适合自己的学习和练习方式,体验成功和快乐。整节 课气氛活跃,使课堂成为教师与学生、学生与学生之间知识、情感、

思想、个性交流的场所。在教学过程中,教师力求教学组织方法灵活 多样,评价及时、公平公正,评价以积极鼓励为主,善于观察课堂情 况和学生的表现,让学生实现学习目标。学生应积极相互交流,客观 的自评和互评,不断的改进和进步。 三,教材分析 健身拳是《体育与健康》(水平四)义务教育课程标准实验教材中武术的一项内容。他属于长拳类型有12个动作组成,动作套路简练、舒展大方,其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、顶膝、头撞、按摔等技法,内容丰富,攻防特点明显。由于健身拳结构比较复杂、 动作幅度大,有一定的运动量,因此对运动系统、呼吸系统、神经和 循环系统都有较高的要求,锻炼的价值高,能有效促进人体全面发展。 本次课重在培养学生学习武术的兴趣和进行武德教育,培养尚武崇德,尊师尊教,讲理守信,见义勇为,不凌弱逞强等高尚的道德情 操,激发学生的民族自豪感。学习和运用所学动作套路进行身体锻炼,养成终身体育的意识。 四,学情分析 初一学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的许多特 点。看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性,在教 学中应多采用完整直观的示范。他们的自我意识开始发展,有了一定 的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的好 评,因此在课堂上教师要多给学生展示自己的机会,多以正面的表扬

少年宫武术兴趣小组活动计划

白银区武川新村学校“乡村少年宫” 武术组活动计划 (2014-2015学年度第一学期) 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养武术人才起着积极推动的作用。为了给爱好武术的学生一个良好的学习环境,白银区武川新村学校成立了武术兴趣小组,现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过兴趣小组的活动,使学生的武术特长得到更好的发展,进一步了解武术的基本知识与技能,培养学生的运动能力。 二、活动时间: 每周三4:00—5:10 三、组织安排: 辅导老师——曾海科老师,学生自愿参加。 四、活动步骤: 武术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到其他活动的限制和冲击,体育教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好武术兴趣小组教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将武术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)、组织健全武术兴趣小组 1、武术兴趣小组参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外,或是体育方面比较有特长的学生。活动要固定,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 2、每周三下午活动堂。每天要求学生练好基本功,包括武术手型、步型的练习。 (二)、教学目标: 学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴

趣小组学习的内容主要从基础方面着手,以套路为主,基础课程为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个: 1、重点辅导学生套路方面的学习. 2、重视基础方面的学习,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; 3、指导学生从事套路学习,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯. 五、具体内容: (一)基础教学内容 1、基本手型:拳、掌、勾。 2、基本步型:弓、马、仆、虚、歇步。 3、武术基本功:冲拳、亮掌、正踢腿、侧踢腿、里合、外摆、弹腿。 4、(1)、少年拳第一套、第二套。(2)、五步拳。 (二)太极拳精要18式 1、太极基本功 2、学习太极拳精要18式。 (三)武术基本套路 (四)定期举办学生作品展览 举办武术交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。 2014.8.28

人教版体育与健康全一册-7.5 武术(刀术)-教案

水平五(高中二年级)——武术(刀术)单元第一课课时设计 一、指导思想 本次课依据《体育与健康课程标准》的基本理念,坚持贯彻“健康第一”的指导思想,把“以学生发展为本”的教育理念落实到“以学生为主体”的教学中去,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣。本次课安排了传统体育运动项目武术中的基本动作及刀术套路练习为主要教学内容,在教学中以学生为主体,运用多种教学方法,如教师展示、分组教学、集体教学、分组展示等,启发学生自主、合作、探究练习,发展学生的学习能力,提高学生的学习兴趣,加强学生的武德修养,培养学生的合作意识和社会适应能力,让学生树立正确的健康观:身体健康、心理健康和良好的社会适应,培养学生终身体育意识。 二、学情分析 高中二年级的学生正处于身体生长发育的高峰期,外貌特征逐渐接近成人状态,心理上产生强烈的成人感,其逆反心理也在逐渐增强,好表现,渴望得到同学的关注和老师的关爱,在学习和生活上渴望得到教师、家长的指导。随着年龄的增长,学生的知识水平、思维能力和认知能力得到不断的提高,求知欲望较强烈,对武术学习充满了好奇心,有浓厚的兴趣。该年级学生在高中一年级时就打下了一定的拳术基础,并且通过本单元前两次课的复习,激发了学生学习刀术的热情。因此,在课堂教学中我针对学生的实际情况,组织学生学习刀术基本动作并学习简单的动作套路,预计通过本次课的教学,学生能够进一步规范刀术技术

动作,能基本做到动作连贯、路线清晰、动作舒展,并能根据挂图及小组内的合作探究完成简单的动作组合练习,进而树立参与练习的积极性和自信心。 三、教材分析 武术是中华民族传统的体育运动形式和锻炼方法,刀术是武术项目中的重要运动项目之一,也是符合高中男生性格特征,深受男生喜爱的项目,具有独特的技击性和内外合一、形神兼备、磨练意志等特点,同时,经常进行武术运动项目的锻炼,不仅能够强身健体,防身祛病,发展速度、力量、灵敏、协调等各项身体素质,还能培养学生勇猛顽强、坚忍不拔的意志品质和尚武崇德、尊师重道的道德情操。由于在练习刀术的过程中存在一定的危险性,教师根据教学场地设计学生之间间隔3米,给学生留有足够的练习空间,并强调学生之间不准拿刀对砍、对刺等课堂纪律,以保障课堂教学的顺利实施。 根据学生的实际情况,教师采用教师展示、分组练习、集体练习和分组展示等教学形式,激发学生的运动兴趣,调动学生参与练习的积极性和主动性,让学生掌握简单的刀术动作,能做出简单的刀术组合动作,并敢于向其他同学展示,为其在后续的刀术学习中奠定坚实的基础;通过练习,发展学生的灵敏、速度、力量、柔韧等身体素质,培养学生的勤学苦练和自尊自信等优良品质。 四、重、难点 教学重点:体现刀法路线清晰,力点准确,刀法分明。 教学难点:动作规范、刚劲有力、形神兼备

高一体育与健康--全册教案

教案 年级:课次:第1周第1次课日期: 课的内容:(室内引导课) 1、明确本学期体育课的教学安排。 2、明确体育课的常规要求及注意事项。 3、上好初中体育与健康课的意义和要求。 课的目的: 1、了解本学期体育课的教学安排,明确体育课的常规要求及注意事项。 2、使学生进一步了解高中阶段身体生长发育的特点和未来社会对后备人才身体健康的责任感和主动参与课堂管理的积极性。 教学重点: 1、了解本学期体育课的教学安排,明确体育课的常规要求及注意事项。 2、认清身心素质与其他素质以及未来社会人才需要的关系。 教学过程: 一、本学期体育课的教学安排: 本学期重点学习的教材内容:武术、双杠、跳高、耐久跑、球类(排球、篮球)。 考核内容:武术、双杠、跳高、耐久跑、身体素质。 二、课堂常规要求及注意事项: 1、体育委员负责课上的日常管理工作,课前、课后器材的送还,协助教师的工作。 2、体育课必须穿运动服、运动鞋。因病、事不能上体育课时,必须本人事先向教师请假,来不及时可事后补假。见习生必须随课

见习。 3、课上必须按教师的安排内容练习,服从教师的指导。 4、不许无故迟到、早退、旷课。不许戴帽子、围巾和危险物品或其他妨碍活动的物品上课。不许随意动用已布置好的器材。不许在未经教师同意的情况,随意离开教学活动的场地区域。课上要注意安全,不许说笑打闹影响他人,而出现意外伤害事故。 三、上好高中体育与健康课的意义和要求: (一)、导入课题 九年义务教育,学生们学到了一定的体育知识与技能,进入高中体育课将进一步深入地研究,如何更好地增进体质、提高基本素质、掌握更多技能及相关知识。所以我们本次课来探讨上好高中体育与健康课的意义和要求。 意义: 1、素质教育的重要途径 2、促进身心发展的重要手段 3、调节脑力活动的有效方法 4、培养未来社会主义建设人才的需要 要求: 1、养成课堂常规习惯 2、增强学习与锻炼意识 3、提高运用知识、技术的能力 内容略:见教参 教案 年级:课次:第1周第2次课日期:

武术兴趣小组活动方案

武术兴趣小组活动方案 一、活动主题: 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养人才起着积极推动的作用。 二、活动时间: 2011年4月 三、活动地点: 学校操场 四、活动目的: 通过兴趣小组的活动,使学生的武术特长得到更好的发展,进一步了解武术的基本知识,培养学生的运动能力. 五、举行武术比赛 武术比赛能够有效地提高学生的身体素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行小规模比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能.这样,更能使学生产生极大的热情,对武术更加热爱,从而积极认真的去学习。 开展武术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将武术兴趣小组开展得丰富多 获奖名单: 一等奖: 赵娟 二等奖: 陈明霞张步轩戴庆佩徐成徐建张吉祥高绵康陈航马成 三等奖: 刘畅李享陈果刘再典刘新宇陈洋许涛袁书涵

陈浩张洪亮 刘浩宇马一鸣许涛俞金华 2012 年临城县第二中学武术兴趣小组活动方案 武术作为我国的传统体育项目之一,经历了几千年的发展,到今天形成了自己独有的 风格和特点。作为我国本土的体育项目我们有必要大力的开展武术教学,这不仅是出于对 教学对象自身的考虑,也是延续我国传统文化的需要。武术以它独特的运动形式和丰富的 文化内涵, 伴随着我国五千年文明史的发展而发展, 受到世界各国人民的青睐, 走出国门, 面向世界。 一、指导思想: 以实施特色校园文化为指导,把学校文体活动作为全面推进素质教育的重要突破口和 切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长,以提高学生的文艺素养为核 心,坚持健康第一、以人为本、因材施教、传承文化、自强不息。 二、活动思路:

高中体育教案10篇资料

高中体育教案10篇

高中体育教案10篇 导读:本文高中体育教案10篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一:体育课课堂常规教学目标:使学生知道中学体育课的常规要求,更好地进行体育课的学习。教学步骤: 一、课前常规: 1、教师应整理好着装,注重仪表,提前到操场准备上课。 2、认真写好教案,准备好器材,规划好场地。 3、向体育委员、小组长布置上课内容,提出有关要求。 4.上体育课时,学生应提前1分钟到指定地点等待教师并准备上课,体委应带领部分同学协助教师准备场地,器械。 5、学生一律穿运动服、运动鞋上课,不准戴帽子、手套、围巾。严禁携带小刀、笔、证章等物品。 6、凡因病、事等未能到校上课的学生,一律由体育委员向教师说明情况,记入考勤。 7、体育课需请假的学生,应向任课体育教师说明,教师视其情况安排见习或适当活动。 8、值日生按教师要求,将器材安放在规定的位置。 9、轻病假和女生例假,必须随课见习,并由教师安排适当活动。10、上体育课必须穿运动服、运动鞋(包括见习生)。

11、上体育课时,学生应精神饱满尊敬教师团结合作,积极进取,认真听课,刻苦学习,积极主动完成课堂教学任务,教师据此评定学生课堂表现分。二、课上常规: 1、上课铃响后,体育委员按教师指定位置,迅速集合队伍。 2、体育委员报告出勤情况。师生问好。教师宣布课的内容和要求。 3、学生迟到需喊报告,经教师允许后方可入列。 4、学生按教师要求刻苦锻炼,不擅自离开场地。 5、严格执行国家规定的体育考核标准,不弄虚作假。 6、教育学生注意安全,防止事故发生。 7、总结本课情况,布置课下练习,安排归整器材。 三、课后常规 1、分析本课情况,写好课后小结。 2、能认真完成课外体育作业。篇二:体育锻炼贵在参与教学目标:1.理解参加体育锻炼的意义2.树立自觉积极参加体育活动的意识3.了解自己参与体育活动的状况 4.根据实际,自觉积极地参加课内外体育活动。教学步骤: 一、参加体育锻炼的益处 (1)古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识,他们在公元前6世纪、在埃多斯山崖上刻下了这样脍炙人口的名言:“如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明.跑步 吧!”

武术教案.doc

课的内容:武术基本功练习和五步拳 一、课的导入和热身阶段 体委整队,汇报人数。师生问好,宣布课的内容、目标。安排见习生。 队形:成四列集合队形 ××××××××× ○○○○○○○○○ 教师带领学生进行3分钟绕场行进、“蛇”形行进队形变换的慢跑 队形:一列纵队 3、徒手操(4*8拍)(2分钟) 学习、演练武术,对学生的柔韧性要求很高,柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此,热身时,重点做好腿、腰、肩的活动,防止出现韧带拉伤和扭伤。 教师镜面示范同时口令指挥学生认真听教师的讲解和要求。学生听口令模仿教师一起做。 (1)头部运动 (2)扩胸运动 (3)体侧运动 (4)弓步压腿 (5)手腕脚踝运动 要求:动作整齐、有节奏、有力度 队形:成四列集合队形 × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 二、达成目标阶段 (一)、武术基本手法腿法:(10分钟) 1、手型: 1)掌:掌心开展,竖直,大拇指紧扣 2)拳:拳紧握,拳面平,直腕 3)勾:五指捏拢屈腕 2、步型 1)弓步:挺胸,立腰,前腿弓,后退绷 2)马步:头正,挺胸,立腰,扣足 3)仆步:挺胸,立腰开髋,全脚掌着地。 4)弓步冲拳:冲拳出拳快速有力。 (二)、五步拳(一)(13分钟)

1、教师示范表演以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。 (1)预备姿势:并步抱拳 动作要领:身体成立正姿势,两手握拳抱于腰间,头转向左边。 (2)搂手弓步冲拳 动作要领:左脚向左迈出一步成弓步,同时左手向左平搂后抱于腰间,右拳前冲成平拳。目视前方。 易犯错误:左手没有搂手,弓步后脚没有蹬直。 (3)弹腿冲拳 动作要领:重心前移至左腿支撑,右拳先屈膝提起再向前弹踢。同时左拳前冲成平拳,右拳收抱腰间,目视前方。 易犯错误:弹踢没有收大腿弹小腿。 (4)马步架打: 动作要领:右脚内扣落地,身体左转九十度,两腿屈膝下蹲成马步。同时左拳变掌,屈臂上架,右拳向右侧冲成平拳,头右转,眼看右侧方。 易犯错误:马步没有收胯。 2、学生尝试。 (1)教师逐一示范单个动作(镜面示范),同时讲解动作名称和要领。 学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。 (2)学生自由组合,体验动作。让学生(3—5人)自由结合组成学习小组,选出小组长,通过学生慢动作的演练,在尝试练习中发现自身动作的问题所在。学生慢速体会时,学生之间可用口令控制练习,用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用,在这个过程中教师巡回指导,鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复。 (3)学生自由体验。让学生自己进行练习,教师巡视指导。学生自己琢磨动作、看图解学习动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住一点,那就是不要改变方向练习,始终朝着一个方向,这样会增强学生的记忆力。 (4)集体练习,汇报表演。学生列队练习,先分解再整体,先慢后快。教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。留一些时间,让学生上前表演。根据学生个体差异,重点辅导一般学生。鼓励他们建立自信心,使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作,谦虚好学的学习习惯。 队形:学生成四路体操队形站开,教师站中间。 × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ 要求:模仿教师动作,动作有力度到位。 三、课的尾声(2分钟) 1、教师鸣哨,集合整队。

中心小学武术兴趣小组活动计划

中心小学武术兴趣小组活动计划 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养武术人才起着积极推动的作用。 一、活动目的: 通过兴趣小组的活动,使学生的武术特长得到更好的发展,进一步了解武术的基本知识与技能,培养学生的运动能力。 二、活动步骤: 武术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到其他活动的限制和冲击,学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好武术兴趣小组指导教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将武术兴趣小组办的有声有色。(一)组织健全武术兴趣小组 1、武术兴趣小组参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外,或是体育方面比较有特长的学生。活动要固定,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力 度。 2、每周五下午活动课要求学生练好基本功,包括武术手型、步型的练习。(二)具体计划小组活动内容 学的多不如学的精,所以指导教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从基础方面着手,以套路为主,基础课程为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个: 1、重点辅导学生套路方面的学习。 2、重视基础方面的学习,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; 3、指导学生从事套路学习,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯。 (三)定期举办学生作品展览 举办武术交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。对于一些才华出众、个性鲜明的同学应鼓励。 三、教学目标: 1、培养学生对武术运动的兴趣,鼓励参与该项运动,。 2、掌握武术项目的基本动作,至少掌握1套拳术套路,并通过参与武术专项锻炼,提高体能。 3、了解并运用部分武术运动规则和科学锻炼身体的方法,能够欣赏武术比赛、自觉的自我锻炼。 4、进一步强化武术运动兴趣,能够主动参加课外练习,提高套路的动作规格和演练水平。 5、掌握并利用武术运动的特点,科学地锻炼身体,参与教学比赛、表演,制定 自我训练计划。 四、教学安排及内容: 第一周基本手型:拳、掌、勾。

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