三年级行程追及问题学生版

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追及问题

知识要点

【一】本讲主要学习行程问题中简单的追及问题及“相遇和追及”问题.通过本节课的学习,可以使

学生掌握行程问题里的解题思路和方法,并会运用所学知识解决一些实际问题.

1、掌握“路程差÷速度差=追及时间”.

2、学会画线段图解决行程问题.

3、培养学生解决问题的能力.

【二】追及问题是同向运动问题,追及问题的特征是:

1、两个运动物体一般同地不同时(或同时不同地)出发作同向运动,在后面的,行进速度要快

些,在前面的,行进速度要慢些.

2、在一定时间内,后面的追上前面的.另外学学还发现追及问题有它自己的解题要点:

追及所需时间=前后相差的路程÷(快速-慢速).

解答追及问题的公式是:速度差?追及时间=路程差

路程差÷速度差=追及时间

路程差÷追及时间=速度差

简单追及

【例 1】A、B两地相距150公里,两列火车同时从A地开往B地,快车每小时行60公里,慢车每小时行48公里,当快车到达B地时,慢车距B地还有多少公里?

【例 2】甲、乙两地相距240千米,一列慢车从甲地出发,每小时行60千米.同时一列快车从乙地出发,每小时行90千米.两车同向行驶,快车在慢车后面,经过多少小时快车可以追上慢车?

【例 3】甲、乙两人分别从相距56千米的A B

、两地同时向同一方向行驶,乙在甲之前,甲骑自行车每小时行20千米,乙步行每小时行6千米,几小时后甲可以追上乙?

【例 4】张平以每分钟52米的速度从家步行去上学,4分钟后,妈妈以每分钟78米的速度追赶张平,妈妈几分钟可以追上张平?

【例 5】桌子和板凳二人同地同方向出发,桌子每小时走7千米,板凳每小时走5千米.板凳先走2小时后,桌子才开始走,桌子追上板凳需要几小时?

【例 6】小李骑自行车每小时行13千米,小王骑自行车每小时行15千米.小李出发后2小时,小王在小李的出发地点前面6千米处出发,小李几小时可以追上小王?

【例 7】解放军某部先遣队,从营地出发,以每小时6千米的速度向某地前进,12小时后,部队有急事,派通讯员骑摩托车以每小时78千米的速度前去联络,问多少时间后,通讯员能赶上先遣队?

【例 8】长江和黄河从学校到电影院看电影,长江以每分钟60米的速度向电影院走去,5分钟后黄河以每分钟80米的速度向电影院走去,结果两人同时到达电影院.学校到电影院的路程是多少米?

小华每分钟行70米,小刚每分钟行50米,多少分钟后小华可以追上小刚?

【例 10】小聪和小明从学校到相距2400米的电影院去看电影.小聪每分钟行60米,他出发后10分钟小明才出发,结果俩人同时到达影院,小明每分钟行多少米?

【例 11】甲、乙两架飞机同时从一个机场起飞,向同一方向飞行,甲机每小时行300千米,乙机每小时行340千米,飞行4小时后它们相隔多少千米?这时候甲机提高速度用2小时追上乙机,

甲机每小时要飞行多少千米?

【例 12】两列卡车运送货物,大卡车以每小时36千米的速度从甲地开往乙地,2小时后小卡车以每小时48千米的速度从甲地开往乙地,当小卡车追上大卡车时离甲地多远?

【例 13】一辆慢车从甲地开往乙地,每小时行40千米,开出5小时后,一辆快车以每小时90千米的速度也从甲地开往乙地。在甲、乙两地的中点处快车追上慢车,甲、乙两地相距

多少千米?

【例 14】甲、乙两列汽车同时从两地出发,相向而行。已知甲车每小时行45千米,乙车每小时行32千米,相遇时甲车比乙车多行52千米。求甲乙两地相距多少千米?

【例 15】两车同时从甲乙两地相对开出,甲车每小时行48公里,乙车每小时行54公里,遇时两车离中点36公里,甲乙两地相距多少公里?

复杂追及

【例 16】(第三届走美杯第五题)兔子和乌龟这对冤家又碰到一起,曾经输的一塌糊涂的兔子骄傲的对乌龟说:“今天我让你先跑30分钟,你每分钟也就跑10米,我2分钟保证追上你,现在开

始!”兔子发出口令,如果兔子这次不睡觉它每分钟至少要跑多少米才能实现它说的话?

【例 17】龟兔赛跑,龟和兔同时出发,全程7000米,乌龟以每分30米的速度爬行,兔子每分钟跑330米.兔子跑了10分钟就停下来睡觉,200分钟后醒来,立即以原速往前跑.当兔子追上

乌龟时,他们离终点的距离是多少千米?

【例 18】妈妈以每分钟80米的速度从家步行到单位上班,10分钟后,小华跑步从家追赶妈妈,结果在距家1200米的地方追上妈妈.小华每分钟跑多少米?

【例 19】兄妹两人同时从家出发上学,兄妹的速度为每分钟90米和60米,兄到达校门时发现忘带语文书,立即按原速原路返回,在离学校180米处与妹妹相遇,他们家距学校多远?

【例 20】甲、乙二人练习跑步,若甲让乙先跑10米,则甲跑5秒钟可追上乙;若甲让乙先跑2秒钟,则甲跑4秒钟就能追上乙.问:甲、乙二人的速度各是多少?

【例 21】两地相距900千米,甲走需15天,乙走需12天。现在甲先出发2天,乙去追甲。问要走多少千米才可追上?

【例 22】小王、小李共同整理报纸,小王每分钟整理72份,小李每分钟整理60份,小王迟到了1分钟,当小王、小李整理同样多份的报纸时,正好完成了这批任务。一共有多少份报纸?

环形跑道

【例 23】一条环形跑道长400米,甲骑自行车每分钟骑450米,乙跑步每分钟250米,两人同时从同地同向出发,经过多少分钟两人相遇?

【例 24】在300米的环形跑道上,甲和乙同学同时同地起跑,如果同向而跑2分30秒相遇,如果背向而跑则半分钟相遇,若甲速度比乙快,求两人的速度各是多少?

【例 25】在400米的环形跑道上,甲、乙两人同时同地起跑,如果同向而行3分20秒相遇,如果背向而行40秒相遇,已知甲比乙快,求甲、乙的速度各是多少?

【例 26】两名运动员在湖的周围环形道上练习长跑,甲每分钟跑250米,乙每分钟跑200米,两人同时同地同向出发,经过45分钟甲追上乙;如果两人同时同地反向出发,经过多少分钟两

人相遇?

【例 27】有一个周长是8米的花坛,甲、乙两只蚂蚁同时从同一处,同一方向出发。沿着花坛边沿追逐,甲蚂蚁每秒爬2厘米,乙蚂蚁每秒爬6厘米。乙蚂蚁在第2次追上甲蚂蚁时,所用的时

间是_________秒。

【例 28】幸福村小学有一条200米长的环形跑道,冬冬和晶晶同时从起跑线起跑,冬冬每秒钟跑6米,晶晶每秒钟跑4米,问冬冬第一次追上晶晶时两人各跑了多少米,第1次追上晶晶时两人各

跑了多少圈?

一课一练

【练习1】在校运动会上,学学和思思同时赛跑,学学每分钟跑20米,思思每分钟跑25米,5分钟后,他们相距多少米?

【练习2】李明和王亮同时分别从两地骑车相向而行,李明每小时行18千米,王亮每小时行16千米,两人相遇时距全程中点3千米.问全程长多少千米?

【练习3】六年级同学从学校出发到公园春游,每分钟走72米,15分钟以后,学校有急事要通知学生,派李老师骑自行车从学校出发9分钟追上同学们,李老师每分钟

要行多少米才可以准时追上同学们?

【练习4】慢车以每小时45千米的速度从甲地开往乙地,3小时后快车以每小时60千米的速度也从甲地开往乙地。问:多少小时后快车追上慢车?

【练习5】蜡笔小新从家出发去超市找妈妈,小新妈妈从超市回家,他们同时出发,小新每分钟走45米,小新妈妈每分钟走65米,他们在离中点60米的地方相遇了,求小新家到超市的距离是多少米?

【练习6】解放军某部先遣队,从营地出发,以每小时6千米的速度向某地前进,12小时后,部队有急事,派通讯员骑摩托车以每小时78千米的速度前去联络,问多少时间后,通讯员能赶上先遣队?

【练习7】一架敌机侵犯我领空,我机立即起飞迎击若两机相距48千米时,敌机扭转机头以每分钟14千米的速度逃跑,我机以每分钟20千米的速度追击,当追上敌机时我机飞行了多少千米?

【练习8】甲以每小时4千米的速度步行去学校,乙比甲晚4小时骑自行车从同一地点出发去追甲,乙每小时行12千米,乙几小时可追上甲?

【练习9】妹妹以每分钟50米的速度从家出发去学校,哥哥发现妹妹忘记带学具盒,于是哥哥骑自行车以每分钟200米的速度从家出发追赶妹妹,12分钟后追上妹妹。妹妹比哥哥早出发多少分钟?

【练习10】妹妹放学回家,以每分钟80米的速度从学校步行回家,6分钟后,哥哥骑自行车以每分钟200米的速度从学校回家,当妹妹到家时,哥哥正好追上妹妹,

问哥哥经过多少分钟追上妹妹?

【练习11】甲、乙两人在400米长的环形跑道上跑步,甲以每分钟300米的速度从起点跑出1分钟时,乙从起点同向跑出,从这时起甲用5分钟赶上乙,乙每分钟跑多少米?

【练习12】小明以每分钟50米的速度从学校步行回家,12分钟后小强从学校出发骑自行车去追小明,结果在距学校1000米处追上小明,求小强骑自行车的速度?

补充题库

【补充1】(第七届小机灵杯三年级决赛第十二题)陈叔叔从家到单位去上班,如果每分钟走45米,就要迟到2分钟;如果每分钟走60米,就可以早到3分钟。如果骑自行车每分钟行150米,从家到

单位需要多少分钟?

【补充2】上午8时8分,小明骑自行车从家出发,8分后,爸爸骑摩托车去追他,在离家4千米的地方追上小明,然后立即回家,到家后又立即回头去追小明,在追上小明的时候,离家恰好是8千米,

这时是几时几分?

行程问题、追及问题

行程问题习题 1、甲乙两人从相距60千米的两地同时想向而行,甲速大于乙速,6小时相遇,如果每小时各多走1千米,那么相遇地点离前1次相遇地点1千米,求甲、乙原来每小时各行多少千米??? 2、 A、B、C三辆车同时从甲出发到乙地去,A、B两车速度分别为每小时50km和38km,有一辆迎面开来的卡车分别在他们出发后4小时、5小时、6小时先后与A、B、C三车相遇。求C车的速度。 3、甲乙两地相距258千米。一辆汽车和一辆拖拉机同时分别从两地相对开出,经过4小时两车相遇。已知汽车的速度是拖拉机速度的2倍。相遇时,汽车比拖拉机多行多少千米? 追及问题是指两个物体同向运动,后一个速度快的物体追前一个慢的物体的一种行程问题。它的基本特点是两个物体在相同时间内所走路程一个比一个多。这其中运动时间相同是一个重要特征,一般我们从追及时间、速度差、路程差等环节入手。他们之间的关系是:路程÷速度差=追及时间。 1、货车和客车同时从东西两地相向而行,货车每小时行48千米,客车每小时行42千米,两车在离中点18千米处相遇,求东西两地相距多少千米? 2、甲、乙两人同时分别从两地骑车相向而行,甲每小时行20千米,乙每小时行18千米。两人相遇时距全程中点3千米。求全程长多少千米? 3、甲、乙两辆汽车同时从东西两城相向开出,甲车每小时行60千米,乙每小时行56千米。两车距中点16千米处相遇。求东西两城相距多少千米?

4、快车和慢车同时从东西两地相向开出,已知快车每小时行40千米,经过3小时后,快车已驶过中点25千米。这时与慢车还相距7千米。慢车每小时行多少千米? 5、一条环形跑道长400米,小明每分钟跑300米,小红每分钟跑250米,两人同时同地同向出发,经过多长时间小明第一次追上小红? 6、光明小学有一条长200米的环形跑道,小明和小红同时从起跑线起跑,小明每秒跑6米,小红每秒跑4米。小明第一次追上小红时两人各跑了多少米? 7、甲、乙两人沿运动场的跑道跑步,甲每分钟跑290米,乙每分钟跑270米,跑道一圈长400米。如果两人同时从起跑线上同方向跑,那么甲经过多长时间才能第一次追上乙? 8、甲、乙两人绕周长为1000米的环形广场竞走,已知甲每分钟走125米,乙的速度是甲的2倍,现在甲在乙后面250米,乙追上甲需要多少分钟? 9、甲、乙两人分别从相距24千米的两地同时向东行驶,甲骑自行车每小时行13千米,乙步行每小时走5千米,几小时后甲可以追上乙? 10、甲、乙两人分别从相距36千米的A、B两城同向而行,乙在甲的前面,甲每小时行15千米,乙每小时行6千米,几小时后甲可以追上乙? 11、解放军某部队从营地出发,以每小时6千米的速度向目的地前进,8 小时后,部队有急事,派通讯员骑摩托车以每小时54千米的速度前去联络,多长时间后,通讯员能赶上队伍?

行程问题相遇问题和追及问题的解题技巧

行程问题、相遇问题和追及问题的解题技巧 相遇问题 两个物体从两地出发,相向而行,经过一段时间,必然会在途中相遇,这类题型就把它称为相遇问题。相遇问题是研究速度,时间和路程三者数量之间关系的问题。它和一般的行程问题区别在:不是一个物体的运动,所以,它研究的速度包含两个物体的速度,也就是速度和。 相遇路程=速度和×相遇时间 相遇时间=相遇路程÷速度和 速度和=相遇路程÷相遇时间 相遇路程=甲走的路程+乙走的路程 甲的速度=相遇路程÷相遇时间 -乙的速度 甲的路程=相遇路程-乙走的路程 解答这类问题,要弄清题意,按照题意画出线段图,分析各数量之间的关系,选择解答方法.。相遇问题除了要弄清路程,速度与相遇时间外,在审题时还要注意一些重要的问题:是否是同时出发,如果题目中有谁先出发,就把先行的路程去掉,找到同时行的路程。驶的方向,是相向,同向还是背向.不同的方向解题方法就不一样。是否相遇.有的题目行驶的物体并没有相遇,要把相距的路程去掉;有的题目是两者错过,要把多行的路程加上,得到同时行驶的路程.。 追及问题 两物体在同一直线或封闭图形上运动所涉及的追及、相遇问题,通常归为追及问题。这类常常会在考试考到。一般分为两种:一种是双人追及、双人相遇,此类问题比较简单;一种是多人追及、多人相遇,此类则较困难。 追及距离=速度差×追及时间

追及时间=追及距离÷速度差 速度差=追及距离÷追及时间 一、行程问题、相遇问题和追及问题的核心公式: 行程问题最核心的公式“速度=路程÷时间”。由此可以演变为相遇问题和追及问题。其中: 相遇时间=相遇距离÷速度和, 追及时间=追及距离÷速度差。 速度和=快速+慢速 速度差=快速-慢速 二、相遇距离、追及距离、速度和(差)及相遇(追及)时 间的确定 第一:相遇时间和追及时间是指甲乙在完成相遇(追及)任务时共同走的时间。 第二:在甲乙同时走时,它们之间的距离才是相遇距离(追及距离)分为: 相遇距离——甲与乙在相同时间内走的距离之和; S=S1+S2 甲︳→S1 →∣←S2 ←︳乙

行程问题解题技巧

行程问题解题技巧 行程问题 在行车、走路等类似运动时,已知其中的两种量,按照速度、路程和时间三者之间的相互关系,求第三种量的问题,叫做“行程问题”。此类问题一般分为四类:一、相遇问题;二、追及问题;三、相离问题;四、过桥问题等。 行程问题中的相遇问题和追及问题主要的变化是在人(或事物)的数量和运动方向上。相遇(相离)问题和追及问题当中参与者必须是两个人(或事物)以上;如果它们的运动方向相反,则为相遇(相离)问题,如果他们的运动方向相同,则为追及问题。 相遇问题 两个运动物体作相向运动,或在环形道口作背向运动,随着时间的延续、发展,必然面对面地相遇。这类问题即为相遇问题。 相遇问题的模型为:甲从A地到B地,乙从B地到A地,然后甲,乙在途中相遇,实质上是两人共同走了A、B之间这段路程,如果两人同时出发,那么: A,B两地的路程=(甲的速度+乙的速度)×相遇时间=速度和×相遇时间基本公式有: 两地距离=速度和×相遇时间 相遇时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相遇时间 二次相遇问题的模型为:甲从A地出发,乙从B地出发相向而行,两人在C地相遇,相遇后甲继续走到B地后返回,乙继续走到A地后返回,第二次在D地相遇。则有: 第二次相遇时走的路程是第一次相遇时走的路程的两倍。 相遇问题的核心是“速度和”问题。利用速度和与速度差可以迅速找到问题的突破口,从而保证了迅速解题。 相离问题 两个运动着的动体,从同一地点相背而行。若干时间后,间隔一定的距离,求这段距离的问题,叫做相离问题。它与相遇问题类似,只是运动的方向有所改变。 解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同趋势的距离(速度和)。 基本公式有: 两地距离=速度和×相离时间 相离时间=两地距离÷速度和 速度和=两地距离÷相离时间 相遇(相离)问题的基本数量关系:速度和×相遇(相离)时间=相遇(相离)路程在相遇(相离)问题和追及问题中,必须很好的理解各数量的含义及其在数学运算中是如何给出的,这样才能够提高解题速度和能力。 追及问题 两个运动着的物体从不同的地点出发,同向运动。慢的在前,快的在后,经过若干时间,快的追上慢的。有时,快的与慢的从同一地点同时出发,同向而行,经过一段时间快的领先一段路程,我们也把它看作追及问题。解答这类问题要找出两个运动物体之间的距离和速度之差,从而求出追及时间。解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时间三者之中,找出两者,然后运用公

行程问题(追及问题)专题训练

行程问题(追及问题)专题训练 知识梳理: 1、两物体在同一直线上运动所涉及的追及、相遇、相撞的问题,通常归为追及问题。 2、追及路程=速度差×追及时间 速度差=追及路程÷追及时间 追及时间=追及路程÷速度差 3、“追及路程”是指在相同的时间内两个运动物体速度快的比速度慢的多行的路程;“追及时间”是指速度快的物体从出发到追上速度慢的物体所经历的时间。

例题精讲: 1、哥哥以每分钟50米的速度从学校步行回家,12分钟后弟弟从学校出来骑车追哥哥,结果在距学校800米处追上哥哥。求弟弟骑车的速度。 分析:当弟弟追上哥哥时,距学校800米。这800米是哥哥两次所行路程的和,一次是12分钟内行的路程,另一次是弟弟从出发到追上哥哥所用时间内(追及时间)哥哥行的路程。 解:解答:弟弟追上哥哥的时间(追及时间) (800-12×50)÷50 =(800-600)÷50 =200÷50

=4(分) 弟弟的速度 800÷4=200(米) 答:弟弟骑车每分钟行200米 2、两辆汽车从甲地运送货物到乙地。大货车以每小时行36千米的速度先出发2小时后,小货车以每小时48千米的速度追赶。当小货车追上大货车时,大货车已开出多远? 分析:求大货车开出多远必须先求出追及时间,再乘上小货车的速度就求出大货车开出的路程。 解:追及时间为:(36×2)÷(48-36)=6(小时);

大货车开出的路程为:48×6=288(千米)。 3、一辆货车以每小时65千米的速度前进,一辆客车在它的后面1500米处,以每小时80千米的速度同向行驶,客车在超过货车前2分钟,两车相距多少米? 分析:客车超过货车的一瞬间,也就是客车追上货车,这时两车所行的路程是相等的。客车超过货车前2分钟两车相距的路程即客车与货车2分钟内的路程差。 解:解答:客车与货车1小时的路程差 80-65=15(千米) 客车与货车2分钟的路程差

小学奥数 比例解行程问题.学生版

1. 理解行程问题中的各种比例关系. 2. 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题. 比例的知识是小学数学最后一个重要内容,从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。 从一个工具性的知识点而言,比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势,往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上,使得一道看似很难的题目变得简单明了。比例的技巧不仅可用于解行程问题,对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。 我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动 情况,我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用,,v v t t s s 乙乙乙甲甲甲, ;;来表示,大体可分为以下两种情况: 1. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。 s v t s v t =??? =??甲甲甲 乙乙乙 ,这里因为时间相同,即t t t ==乙甲,所以由s s t t v v ==甲乙乙甲乙甲, 得到s s t v v ==甲乙乙甲,s v s v =甲甲乙乙 ,甲乙在同一段时间t 内的路程之比等于速 度比 2. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,走过相同的路程时,2个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。 s v t s v t =??? =??甲甲甲 乙乙乙 ,这里因为路程相同,即s s s ==乙甲,由s v t s v t =?=?乙乙乙甲甲甲, 得s v t v t =?=?乙乙甲甲,v t v t =甲乙乙甲 ,甲乙在同一段路程s 上的时间之比等于 速度比的反比。 知识精讲 教学目标 比例解行程问题

行程问题(追及问题)

行程问题(追及问题)姓名: 1、甲、乙两人练习跑步,若甲让乙先跑10米,则甲跑5秒可追上乙;若甲让乙先跑2秒,则甲跑4秒能追上乙。问:两人每秒各跑多少米? 2、甲、乙二人在操场的400米跑道上练习竞走,两人同时出发,出发时甲在乙后面,出发后6分甲第一次超过乙,22分时甲第二次超过乙。假设两人的速度保持不变,问:出发时甲在乙后面多少米? 3、小马虎上学忘了带文具盒,爸爸发现后立即骑车去追他,把文具盒交给他立即返回家。小马虎接过文具盒后又走了10分钟到达学校,这时爸爸也刚好到家。已知爸爸的速度是小马虎的4倍。问:小马虎从家到学校共用多少时间? 4、a、b两地相距60千米,甲、乙两人都骑自行车从a地同时出发,甲比乙每小时慢4千米,乙到b地立即返回,于距b地12千米处与甲相遇。求甲的速度。 5、学校组织军训,甲、乙、丙三人从学校到军训驻地。甲、乙两人早晨6点一起从学校出发,甲每时走5千米,乙每时走4千米。丙上午8点才从学校出发,下午6点甲、丙同时到达军训驻地。问:丙何时追上乙?

6、一列普通客车以每小时80千米的速度在上午6:00从a城开往b城,一列快车以每小时104千米的速度在上午8:48也从a城开往b城。为了安全,列车间的距离不少于8千米。问:普通客车最晚应在什么时候停车让快车通过? 7、骑车人沿公共汽车路线前进,他每分行300米,当他离始发站3000米时,一辆公共汽车从始发站出发,公共汽车每分行700米,并且每行3分钟到达一站停车1分钟。问:公共汽车多长时间追上骑车人? 8、在一条马路上,小明骑车与小光同向而行,小明骑车速度是小光速度的3倍,每隔10分有一辆公共汽车超过小光,每隔20分有一辆公共汽车超过小明。已知公共汽车从始发站每次间隔同样的时间发一辆车,问:相邻两车间隔几分? 9、一只猎狗正在追赶前方20米处的兔子,已知狗一跳前进3米,兔子一跳前进2.1米;狗跳3次的时间兔子可以跳4次。问:兔子跑出多远将被猎狗追上? 10、甲、乙、丙三人速度分别是每分钟60米、80米100米,甲、乙两人在b地同时同向出发,丙从a地同时同向出发去追赶甲、乙,丙追上甲后又用10分钟才追上乙。求a、b两地的路程。

初中数学专题行程问题--最新版

初中数学知识点精选汇总 ----------(行程问题)专题 行程问题是指与路程、速度、时间这三个量有关的问题。我们常用的基本公式是: 路程=速度×时间;速度=路程÷时间;时间=路程÷速度. 行程问题是个非常庞大的类型,多年来在考试中屡用不爽,所占比例居高不下。原因就是行程问题可以融入多种练习,熟悉了行程问题的学生,在多种类型的习题面前都会显得得心应手。下面我们将行程问题归归类,由易到难,逐步剖析。 1. 单人单程: 例1:甲,乙两城市间的铁路经过技术改造后,列车在两城市间的运行速度从h km /80提高到h km /100,运行时间缩短了h 3。甲,乙两城市间的路程是多少? 【分析】如果设甲,乙两城市间的路程为x km ,那么列车在两城市间提速前的运行时间为h x 80,提速后的运行时间为h x 100. 【等量关系式】提速前的运行时间—提速后的运行时间=缩短的时间. 【列出方程】3100 80=-x x . 例2:某铁路桥长1000m ,现有一列火车从桥上通过,测得该火车从开始上桥到完全过桥共用了1min ,整列火车完全在桥上的时间共s 40。求火车的速度和长度。 【分析】如果设火车的速度为x s m /,火车的长度为y m ,用线段表示大桥和火车的长度,根据题意可画出如下示意图: 【等量关系式】火车min 1行驶的路程=桥长+火车长; 火车s 40行驶的路程=桥长-火车长

【列出方程组】???-=+=y x y x 100040100060 举一反三: 1.小明家和学校相距km 15。小明从家出发到学校,小明先步行到公共汽车站,步行的速度为60min /m ,再乘公共汽车到学校,发现比步行的时间缩短了min 20,已知公共汽车的速度为h km /40,求小明从家到学校用了多长时间。 2.根据我省“十二五”铁路规划,连云港至徐州客运专线项目建成后,连云港至徐州的最短客运时间由现在的2小时18分钟缩短为36分钟,其速度每小时将提高km 260.求提速后的火车速度。(精确到h km /1)

行程问题中的追及问题

追及问题一般是指两个物体同方向运动,由于各自的速度不同后者追上前者的问题。追及问题的基本数量关系是: 速有度差*追及时间=追及路程 解答追及问题,一定懂得运动快的物体之所以能追上运动慢的物体,是因为两者之间存在着速度差。抓住追及的路程必须用速度差来追这一道理,结合题中运动物体的地点、运动方向等特点进行具体分析,并借助线段图来理解题意就可以正确解题。 例题1 中巴车每小行60千米,小轿每小时行84千米,两同时从相距60千米的两地同方向开出,且中巴车在前。求几小时后小轿车追上中巴车? [思路导航]原来小轿车落后于中巴车60千米,但由于小轿车的速度比中巴车快,每小时比中巴车多行84-60=24千米。也就每小时小轿车能追中巴车24千米。60、24=2.5小时,所以2.5小时后小轿车追上中巴车。 练习1 兄、弟二从100米路道的和终点同时出发,沿同一方向跑步,弟弟在前,每分跑120米;哥哥在后,每分跑120米。几分钟后哥哥追上弟弟?

练习2 甲骑自行车从A地到B地,每小时行16千米,1小时后,乙也骑自行车从A地到B地,每小时行20千米,结果两人同时到达B地。A、B两地相距多少米? 例题3 甲骑车,乙跑步,二人同时从一点出发沿着长4千米的环形公路方向进行晨练。出发10分钟,甲便从乙身后追上了乙,已知两人的速度和是每分钟行700米。求甲、乙二人的速度和是多少?1 练习1、 爸米爸和小明同时从同一地点出发,沿相同方向在环形跑道上跑步。爸爸每分钟跑15米,小明每分钟跑120米,如果跑道全长900米? 练习2、在300米长的环形跑道上,甲、乙二人同时同地同向跑步,甲每钞跑5米,乙每秒跑4.4米。两人起跑后的第一次相遇点在起跑线前多少米? 例题4 甲、乙、丙三人都从A地到B地,早晨六点钟,甲、乙两人一起从A

3-1-1行程问题基础_题库学生版

1. 行程的基本概念,会解一些简单的行程题. 2. 掌握单个变量的平均速度问题及其三种基本解题方法:“特殊值法”、“设而不求法”、“设单位1法” 3. 利用对比分析法解终(中)点问题 一、s 、v 、t 探源 我们经常在解决行程问题的过程中用到s 、v 、t 三个字母,并用它们来分别代表路程、速度和时间。那么,为什么分别用这三个字母对应这三个行程问题的基本量呢?今天我们就一起了解一下。表示时间的t ,这个字母t 代表英文单词time ,翻译过来就是时间的意思。表示速度的字母v ,对应的单词同学们可能不太熟悉,这个单词是velocity ,而不是我们常用来表示速度的speed 。velocity 表示物理学上的速度。与路程相对应的英文单词,一般来说应该是distance ,但这个单词并不是以字母s 开头的。关于为什么会用s 来代表路程,有一个比较让人接受的说法,就是在行程问题的公式中,代表速度的v 和代表时间的t 在字母表中比较接近,所以就选取了跟这两个字母位置都比较接近的s 来表示速度。 二、关于s 、v 、t 三者的基本关系 速度×时间=路程 可简记为:s = vt 路程÷速度=时间 可简记为:t = s÷v 路程÷时间=速度 可简记为:v = s÷t 三、平均速度 平均速度的基本关系式为: 平均速度=总路程÷总时间; 总时间=总路程÷平均速度; 总路程=平均速度?总时间。 板块一、简单行程公式解题 【例 1】 韩雪的家距离学校480米,原计划7点40从家出发8点可到校,现在还是按原时间离开家,不 过每分钟比原来多走16米,那么韩雪几点就可到校? 【巩固】 甲、乙两地相距100千米。下午3点,一辆马车从甲地出发前往乙地,每小时走10千米;晚上 9点,一辆汽车从甲地出发驶向乙地,为了使汽车不比马车晚到达乙地,汽车每小时最少要行驶多少千米?. 【巩固】 两辆汽车都从北京出发到某地,货车每小时行60千米,15小时可到达。客车每小时行50千米, 如果客车想与货车同时到达某地,它要比货车提前开出几小时? 知识精讲 教学目标 3-1-1-行程问题基础

行程问题训练(追及问题)

追及问题 两个运动着的物体从不同的地点出发,同向运动。慢的在前,快的在后,经过若干时间,快的追上慢的。有时,快的与慢的从同一地点同时出发,同向而行,经过一段时间快的领先 一段路程,我们也把它看作追及问题。解答这类问题要找出两个运动物体之间的距离和速度 之差,从而求出追及时间。解题的关键是在互相关联、互相对应的距离差、速度差、追及时 间三者之中,找出两者,然后运用公式求出第三者来达到解题目的。 基本公式有: 追及(或领先)的路程÷速度差=追及时间 速度差×追及时间=追及(或领先)的路程 追及(或领先)的路程÷追及时间=速度差 要正确解答有关“行程问题”,必须弄清物体运动的具体情况。如:运动的方向(相向、相背、同向),出发的时间(同时、不同时),出发的地点(同地、不同地)、运动的路线(封闭、不封闭),运动的结果(相遇、相距多少、追及)。 常用公式: 行程问题基本恒等关系式:速度×时间=路程,即S=vt. 行程问题基本比例关系式:路程一定的情况下,速度和时间成反比; 时间一定的情况下,路程和速度成正比; 速度一定的情况下,路程和时间成正比。 相遇追及问题中符号法则:相向运动,速度取和;同向运动,速度取差。 流水行船问题中符号法则:促进运动,速度取和;阻碍运动,速度取差。 行程问题常用比例关系式:路程比=速度比×时间比,即S1/S2=v1/v2×t1/t2 电梯运行规律:能看到的电梯级数=(人速+电梯速度)×顺电梯运动所需时间 能看到的电梯级数=(人速—电梯速度)×逆电梯运动所需时间 2v1v2 往返运动问题核心公式:往返平均速度= ------- ( 其中v1 和v2 分别表示往返的速度) v1+v 2 3S1+S2 两次相遇问题核心公式:单岸型S= ------- ;两岸型S= 3S1-S2 (S 表示两岸的距离) 2 相向而行:相遇时间=距离÷速度之和 相背而行:相背距离=速度之和×时间 注意:同向而行追及时速度慢的在前,快的在后。在环形跑道上,速度快的在前,慢的在后。 环形运动的追击问题和相遇问题:若同向同起点运动,第一次相遇时,速度快的比速度慢的多跑一圈;若相向同起点运动,第一次相遇时,两者路程和为一圈的长度。 解决行程问题,常以速度为中心,路程和时间为两个基本点,善于抓住不变量列方程。 对于有三个以上人或车同时参与运动的行程问题,在分析其中某两个的运动情况的同时,还要弄清此时此刻另外的人或车处于什么位置,他(它)与前两者有什么关系。

完整版七年级行程问题应用题专题训练

、工资问题 1?自2008年爆发全球金融危机以来,部分企业受到了不同程度的影响,为落实“促民生、 促经济”政策,盐城市某玻璃制品销售公司今年1月份调整了职工的月工资分配方案,调整后月工资由基本保障工资和计件奖励工资两部分组成(计件奖励工资=销售每件的奖励金额 X销售的件数)?下表是甲、乙两位职工今年十一月份的工资情况信息: ? (2)若职工丙今年十二月份的工资为2200元,那么丙该月应销售多少件产品? 2. 自温家宝在北京某学校调研以来,教师的工资受到了不同程度的影响,为了落实“调动教 师积极性、不低于公务员人均水平”政策,宝应县政府2010年1月份调整了教师的月工资 分配方案,调整后月工资由基本保障工资和绩效工资两部分组成(绩效工资=每课的课时系数X课时总数)?下表是甲、乙两位教师今年1月份的工资情况信息: (1)求工资分配方案调整后,若月基本工资为1540元,求每课的课时系数和乙处月课时数。(2)宝应县政府根据地方的特点又制定了一项“惠师”政策,凡教师工作不超过5年,一律只享受基本工资1540元,工作满6到10年,获绩效工资的8折,工作超过10年但不超20年的获绩效工资的9折,并缴纳工资总数的千分之一的税收。工作超过20年的一律教小学科,无绩效工资,并每月扣除基本工资的千分之一。问:一个工作了25年零3个月的教师,总共拿了多少薪水?

1为节约能源,某单位按以下规定收每月电费:用电不超过140度,按每度0.43元收费; 如果超过了140度,超过部分按每度0.57收费,如果某用户四月份的电费,平均每度0.5元,问该用户四月份用电多少度? 2?为了鼓励居民节约用水,某市自来水公司按如下方式对每户月用水量进行计费:当用水量不超过10吨时,每吨的收费标准相同;当用水量超过10吨时,超出10吨的部分每吨收费 标准也相同?下表是小明家 1 -4月份用水量和交费情况: (1 )若小明家5月份用水量为20吨,则应缴水费多少元? (2)若小明家6月份交纳水费29元,则小明家6月份用水多少吨? 3、小明想在两种灯中选购一种,其中一种是10瓦(即0.01千瓦)的节能灯,售价50元, 另一种是100瓦(即0.1千瓦)的白炽灯,售价5元,两种灯的照明效果一样,使用寿命也相同(3000小时内)节能灯售价高,但较省电,白炽灯售价低,但用电多,电费0.5元/千瓦?时 (1 )照明时间500小时选哪一种灯省钱? (2)照明时间1500小时选哪一种灯省钱? (3)照明多少时间用两种灯费用相等?

小升初行程问题专项训练之相遇问题 追及问题

小升初行程问题专项训练之相遇问题追及问题 一、基本公式: 1、路程=速度×时间 2、相遇问题:相遇路程=速度和×相遇时间 3、追及问题:相差路程=速度差×追及时间 二、行程问题(一)-----相遇问题 例题: 1.老李和老刘同时从两地相对出发,老李步行每分钟走8米,老刘骑自行车的速度是老李步行的3倍,经过5分钟后两人相遇,问这两地相距多少米? 2.在一条笔直的公路上,王辉和李明骑车从相距900米的A、B两地同时出发,王辉每分钟行200米,李明每分钟行250米,经过多少时间两人相距2700米?(分析各种情况) 3.客货两车同时从甲、乙两地相对开出,客车每小时行44千米,货车每小时行52千米,两车相遇后继续以原速度前进,到达乙、甲两地后立即返回,第二次相遇时,货车比客车多行60千米。问甲、乙两地相距多千米? 4.小冬从甲地向乙地走,小青同时从乙地向甲地走,当各自到达终点后,又迅速返回,各自速度不变,两人第一次相遇在距甲地40米处,第二次相遇在距乙地15米处,问甲、乙两地相距多少米? 5.甲村、乙村相距6千米,小张与小王分别从甲、乙两村出发,在两村之间往返行走(到达另一村后就马上返回)。在出发后40分钟两人第一次相遇。小王到达甲村后返回,在离甲村2千米的地方两人第二次相遇。问小张和小王两人的速度各是多少? 6. 小张与小王分别从甲、乙两村出发,在两村之间往返行走(到达另一村后就马上返回)。他们离甲村3.5千米处第一次相遇,在离乙村2千米处第二次相遇。问他们两人第四次相遇的地点离乙村有多远?(相遇指迎面相遇)

7.甲、乙两辆汽车同时从东西两地相向开出,甲每小时行56千米,乙每小时行48千米,两车在离两地中点32千米处相遇。问:东西两地间的距离是多少千米? 8.甲、乙两地相距15千米,小聪和小明分别从甲、乙两地同时相向而行,2小时后在离中点0.5千米处相遇,求小聪和小明的速度。 9.甲、乙两人同时从相距50千米的两地同时出发相向而行,甲每小时行3千米,乙每小时行2千米,与甲同时同向而行的一条小狗,每小时行5千米,小狗在甲、乙之间不停往返,直到两人相遇为止。问小狗跑了多米? 【课后演练】 1.甲、乙两辆车同时从相距675千米的两地对开,经过5 小时相遇。甲车每小时行70千米,求乙车每小时行多少千米? 2.快、慢两车国时从两城相向出发,4小时后在离中点18千米处相遇。已知快车每小时行70千米,问慢车每小时行多千米? 3.甲、乙两车同时从相距1313千米的两地相向开出,3小时后还相距707千米,再经过几小时两车相遇?

行程问题之追及问题基础和提高(详细答案和相应练习作业)

行程之追及问题 知识梳理 有两个人同时行走,一个走得快,一个走得慢,当走得慢的在前,走得快的过了一些时间就能追上他.这就产生了“追及问题”.实质上,要算走得快的人在某一段时间内,比走得慢的人多走的路程,也就是要计算两人走的路程之差(追及路程).如果设甲走得快,乙走得慢,在相同的时间(追及时间)内: 追及路程=甲走的路程-乙走的路程 =甲的速度×追及时间-乙的速度×追及时间 =(甲的速度-乙的速度)×追及时间 =速度差×追及时间. 一般地,追击问题有这样的数量关系:追及路程=速度差×追及时间 典型例题 【例1】★甲乙两人分别从相距18千米的西城和东城向东而行,甲骑自行车每小时行14千米,乙步行每小时行5千米,几小时后甲可以追上乙? 【解析】甲乙两人分别从相距18千米的西城和东城向东而行,甲骑自行车每小时行14千米,乙步行每小时行5千米,几小时后甲可以追上乙? 18÷(14-5)=2(小时) 【例2】★哥哥和弟弟去人民公园参观菊花展,弟弟每分钟走50米,走了10分钟后,哥哥以每分钟70米的速度去追弟弟,问:经过多少分钟以后哥哥可以追上弟弟? 【解析】哥哥和弟弟去人民公园参观菊花展,弟弟每分钟走50米,走了10分钟后,哥哥以每分钟70米的速度去追弟弟,问:经过多少分钟以后哥哥可以追上弟弟?

(50×10)÷(70-50)=25(分钟) 【小试牛刀】小红和小明分别从西村和东村同时向西而行,小明骑自行车每小时行16千米,小红步行每小时行5千米,2小时后小明追上小红,求东西村相距多少千米? 【解析】小红和小明分别从西村和东村同时向西而行,小明骑自行车每小时行16 千米,小红步行每小时行5千米,2小时后小明追上小红,求东西村相距多少千米? (16-5)×2=22(千米) 【例3】★★一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行40千米,开出5小时后,一列火车以每小时90千米的速度也从甲地开往乙地。在甲乙两地的中点处火车追上汽车,甲乙两地相距多少千米? 【解析】一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行40千米,开出5小时后,一列火车以每小时90千米的速度也从甲地开往乙地。在甲乙两地的中点处火车追上汽车,甲乙两地相距多少千米? 40×5÷(90-40)=4(小时)……追及时间 40×(5+4)=360(千米)……汽车速度×汽车时间=汽车路程 360×2=720(千米)……全程 【小试牛刀】小云以每分钟40米的速度从家去商店买东西,5分钟后,小英去追小云,结果在离家600米的地方追上小云,小英的速度是多少? 【解析】40×5=200(米)……实际追及路程 每5分钟行200米,600-200=400(米),小云又走了10分钟,其实这10分钟就是追及时间。200÷10=20(速度差)40+20=60(米)……小英的速度 【例4】★★一队中学生到某地进行军事训练,他们以每小时5千米的速度前进,走了6小时后,学校派秦老师骑自行车以每小时15千米的速度追赶学生队伍,传达学校通知。秦老师几小时可追上队伍?追上时队伍已经行了多少路? 【解析】5×6=30(千米)……秦老师出发时队伍已经行的路程,也就是追及路程。 30÷(15-5)=3(小时)……追及时间 5×(6+3)=45(千米)……队伍总走的路程 【小试牛刀】小明步行上学,每分钟行70米,离家12分钟后,爸爸发现小明的文具盒忘记在家里,立即骑自行车以每分钟280米的速度去小明,那么爸爸出发后几分钟追上小明?【解析】实际追及距离是 70×12=840(米) 840÷(280-70)=4(分钟)

学生-行程问题之环形跑道问题

行程问题之环形跑道问题

2 、幸福村小学有一条200米长的环形跑道,冬冬和晶晶同时从起跑线起跑,冬冬每秒钟跑6米,晶晶每秒钟跑4米,问冬冬第一次追上晶晶时两人各跑了多少米,第2次追上晶晶时两人各跑了多少圈? 3、一条环形跑道长400米,小青每分钟跑260米,小兰每分钟跑210米,两人同时出发,经过多少分钟两人相遇 4、两人在环形跑道上跑步,两人从同一地点出发,小明每秒跑3米,小雅每秒跑4米,反向而行,45秒后两人相遇。如果同向而行,几秒后两人再次相遇 5、林玲在450米长的环形跑道上跑一圈,已知他前一半时间每秒跑5米,后一半时间每秒跑4米,那么他后一半路程跑了多少秒? 6、甲乙两人绕周长为1000米的环形跑道广场竞走,已知甲每分钟走125米,乙的速度是甲的2倍,现在甲在乙后面250米,乙追上甲需要多少分钟?

求此圆形场地的周长? 举一反三 1、如图,A 、B 是圆的直径的两端,小张在A 点,小王在B 点同时出发反向行走,他们在C 点第一次相遇,C 离A 点80米;在D 点第二次相遇,D 点离B 点6O 米.求这个圆的周长. 2、如图,有一个圆,两只小虫分别从直径的两端A 与C 同时出发,绕圆周相 向而行.它们第一次相遇在离A 点8厘米处的B 点,第二次相遇在离C 点处6厘米的D 点,问,这个圆周的长是多少? 第一次相遇 第二次相遇 D C B A 3、A 、B 是圆的直径的两端,甲在A 点,乙在B 点同时出发反向而行,两人在C 点第一次相遇,在D 点第二次相遇.已知C 离A 有75米,D 离B 有55米,求这个圆的周长是多少米? 二、环形跑道——变道问题 【例 1】如图是一个跑道的示意图,沿ACBEA 走一圈是400米,沿ACBDA 走一圈是275米,其中A 到B 的直线距离是75米.甲、乙二人同时从A 点出发练习长跑,甲沿ACBDA 的小圈跑,每100米用24秒,乙沿ACBEA 的大圈跑,每100米用21秒,问: ⑴ 乙跑第几圈时第一次与甲相遇? ⑵ 发多长时间甲、乙再次在A 相遇?

行程问题教案一

行程问题(一)教案 教学目的 1.使学生理解“同时出发”、“相向(对)而行”等词语的含义,理解在一定的时间内,相向而行的两物体之间距离的变化情况,掌握已知两个物体运行的速度和相遇时间求路程的应用题的数量关系,并会解答类似的应用题. 2.培养学生的分析能力、思维能力和解决实际问题的能力. 教学过程 一、复习准备 1.口答下面的问题. (1)小华每分钟走60米,2分钟、3分钟各走了多少米? (2)小李每分钟走70米,2分钟、3分钟各走了多少米? 2.“小华每分钟走60米”和“小李每分钟走70米”叫什么?(速度)“2分钟”和“3分钟”呢?(时间)要求的问题是什么?(路程)谁来说说速度、时间和路程之间的数量关系.(速度×时间=路程) 学生讨论后,讨论结果:定出一点,表示是张华的家,然后在张华家390米处的另一端定出李诚的家.确定两个学生家的位置后,用“小人图”在两家之间演示怎样“同时出发”,又怎样“向对方走去”.也可以请两个学生分别代表张华和李诚在讲台前实际走一走.学生演示两人走路的过程,加深学生对题中“同时出发”“向对方走去”以及每分钟两人之间缩短的距离是两人所走的速度和的理解.在理解的基 理由,重点说一说为什么两人走的路程的和越多,现在两人的距离越短?出发3分钟后,两人之间的距离为0的意思是什么?(就是说,两人把390米的路程走完相遇了.) 4.小结通过准备题的学习,学到了哪些知识? 学到的知识包括:(1)什么叫“同时出发,向对方走去”;(2)知道每分钟两人缩短的距离,就是两人的速 度和;(3)两人相遇时,就是把两人相距的路程走完了.

5.教师揭示课题:行程问题. 二、进行新课 出示例3:小强和小丽同时从自己家里走向学校(如下图).小强每分钟走65米,小丽每分钟走70米.经过4分钟,两人在校门口相遇.他们两家相距多少米? 教师:把这道题和前面复习题中的第1题比较一下,这道题和我们原来学习的行程问题有什么不同? 引导学生说出原来学习的行程问题是1个人(或物体)在运动,而这道题两个人在面对面地走动. 教师:“面对面地走”和准备题中所说的“向对方走去”又叫做“相向而行”.请同桌的两个同学相互演示一下,理解什么叫“相向而行”?你知道小强和小丽是怎样走的吗? 教师:你们是怎样演示的?谁上来介绍介绍. 学生介绍自己的演示方法.如同桌两人一人扮小强、一人扮小丽,照题上的意思走一走;或者用两块橡皮泥代表两个人,在示意图上“走一走”;最为简单的是用两个手指分别表示两个人,在示意图上按题意比划比划. 教师:用手指在示意图上比划这个主意好,因为手指方便,比划起来也比较简单.现在请同学们都来试一试,用左中指代表小强,放在示意图小强出发的地点;右中指代表小丽,放在小丽出发的地点;然后两手指同时出发、相向而行,看第1分钟走到哪里?第2分钟呢?第4分钟呢? 学生随教师的提示比划. 多媒体展示,先展示“同时出发,相向而行”,然后电脑中的2个小人每走1分钟停留一次,便于学生观察每分钟后两人之间距离的变化情况.电脑演示时,教师请学生注意观察怎样“相向而行”?“同时出发”是什么意思?第1分钟走后怎样?第2分钟呢?第3分钟呢?第4分钟呢? 教师:现在大家明白题意了吗?明白题意后,你知道这道题该怎样解吗? 学生分组讨论,讨论后提出以下两种不同的解题方案. (1)小强4分钟走的路程+小丽4分钟走的路程=两家相距路程(2)小强和小丽每分钟共走的路程×4=两家相距的路程 65×4+70×4 (65+70)×4 =260+280 =135×4 =540(米)=540(米) 答:他们两家相距540米.答:他们两家相距540米.让学生说一说为什么要这样算,然后请学生比较这两种解法有什么联系?有什么区别?引导学生说出这两道算式都要用到“速度×时间=路程”这个关系式.不同的是,第1种解法是用1个学生的速度去乘时间得到这个学生的路程,分别求出两个学生的路程后,再加起来才是两个学生所走的总路程;第2种解法是用两个学生的速度和去乘时间直接得到两个学生所走的总路程. 教师:这样在我们原来学的关系式上面又有所发展,这就是“两人的速度和×时间=两人所走的路程”.下面请同学们看看它们的算式有没有联系?

小学奥数行程问题之追及问题

奥数第七讲 行程问题(一) ——追及问题 四年级奥数教案 第七讲 行程问题(一) ——追及问题 解决追及问题的基本关系式是: 路程差=速度差×追及时间; 速度差=路程差÷追及时间; 追及时间=路程差÷速度差 在解决追及问题中,我们要抓住一个不变量,即追赶者所用时间与被追赶者所用的时间是相等的,都等于追及时间。大家还要注意区别“追及距离”与“追赶者追上被追赶者所走的距离”这两个量之间的区别。就像刚才的例子,“追及距离”为150米,而狗追上兔一共走了3×150=450(米) 二、新授课: 【例1】甲、乙两人相距150米,甲在前,乙在后,甲每分钟走60米,乙每分钟走75米,两人同时向南出 发,几分钟后乙追上甲? 【思路分析】这道问题是典型的追及问题,求追及时间,根据追及问题的公式: 追及时间=路程差÷速度差 150÷(75-60)=10(分钟) 答:10分钟后乙追上甲。 【小结】提醒学生熟练掌握追及问题的三个公式。 【例2】 骑车人与行人同一条街同方向前进,行人在骑自行车人前面450米处,行人每分钟步行60米,两人同时出发,3分钟后骑自行车的人追上行人,骑自行车的人每分钟行多少米? 【思路分析】这道题目,是同时出发的同向而行的追及问题,要求其中某个速度,就必须先求出速度差,根据公式:速度差=路程差÷追及时间: 速度差:450÷3=150(千米) 自行车的速度: 150+60=210(千米) 答:骑自行车的人每分钟行210千米。 【小结】这道题目在于灵活运用追及问题的三个基本公式求其中任意三个量。 【例3】两辆汽车从A 地到B 地,第一辆汽车每小时行54千米,第二辆汽车每小时行63 千米,第一辆汽车先行2小时后,第二辆汽车才出发,问第二辆汽车出发后几小时追上第一辆汽车? 【思路分析】根据题意可知,第一辆汽车先行2小时后,第二辆汽车才出发,

行程问题之相遇问题和追及问题

行程问题之相遇问题和追及问题 知识简析: 行程问题是反映物体匀速运动状况的应用题,它研究的是物体运动速度、时间和路程三者之间的关系。基本数量关系式为: 路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间 行程问题根据运动物体的个数可分为:一个物体的运动、两个物体的运动或三个物体的运动。这里主要研究两个物体的运动,根据两个物体运动的方向,可分为:相遇问题(相向运动)、追及问题(同向运动)、相离问题(相背运动)三种情况。 两个物体运动时,运动的方向与运动的速度有着很大关系,当两个物体相向运动或相背运动时,以两个运动物体速度的和作为运动速度(简称速度和),当两个物体同向运动时,追击的速度就变为了两个运动物体速度的差(简称速度差)。 一、相遇问题。 两个物体在同一直线或环形路线上,同时或不同时由两地出发相向而行,在途中相遇,此类行程问题被称为相遇问题。两个物体同时或不同时从同一地点出发,相背而行,此类行程问题被称为相离问题。相离问题就相当于相遇问题的逆过程,这两类问题解题方法相同。常用数量关系式为: 甲的路程+乙的路程=相遇(或相离)路程 速度和×相遇(或相离)时间=相遇(或相离)路程 相遇(或相离)路程÷速度和=相遇(或相离)时间 相遇(或相离)路程÷相遇(或相离)时间=速度和 二、追及问题。 两物体在同一直线或环形路线上运动,速度慢的在前,速度快的在后,经过一段时间,速度快的追上速度慢的,此类问题通常被称为追及问题。常用数量关系式为: 路程差=追及者所行路程-被追者所行路程 追及时间×速度差=路程差 追及时间=路程差÷速度差 速度差=路程差÷追及时间 相遇问题 例1、甲、乙两辆汽车分别以不同的速度同时从A、B两地相对而行,途中相遇,相遇点距A地6 0千米。相遇后两车以原速前进,到底目的地后,两车立即返回,在途中又第二次相遇,这时距A地40千米。问第一次相遇点距B地多少千米? 练习一: 1、甲、乙两人分别从两地同时相向而行,8小时后可以相遇。如果每小时都少行1.5千米,那么10小时后相遇,问两地相距多少千米? 2、甲、乙两地相距260千米,客车和货车分别从甲、乙两地同时相向而行,在距乙地95千米处相遇,相遇后两车又继续前进,客车到乙地,货车到甲地后,都立即返回,两车又在距甲地多少千米处相遇? 例2、在一环形跑道上,甲从A点,乙从B点同时反向而行,6分钟后两人相遇,再过4分钟甲到达B地,又过8分钟两人再次相遇,甲、乙各行一周各需多少分钟? 例3、如下图,从A到B是1千米的下坡路,从B到C是3千米的平路,从C到D是2.5千米上坡路。小张和小王步行,下坡的速度都是每小时6千米,平路的速度都是每小时4千米,上坡的速度都是每小时2千米。小张和小王分别从A,D同时出发,相向而行,问多少时间后相遇? 练习二: 1、丁丁和玲玲同时从家里出发相向而行,丁丁每分钟走52米,玲玲每分钟走70米,两人在途中A点相遇。若丁丁提前4分钟出发,且速度不变,玲玲每分钟走90米,则两人仍在A处相遇。丁丁和玲玲家相距多少米?

第3讲行程问题-追击问题(学生版)

第3讲行程问题之追击问题 有两个人同时行走,一个走得快,一个走得慢,当走得慢的在前,走得快的过了一些时间就能追上他.这就产生了“追及问题”.实质上,要算走得快的人在某一段时间内,比走得慢的人多走的路程,也就是要计算两人走的路程之差(追及路程).如果设甲走得快,乙走得慢,在相同的时间(追及时间)内: 追及路程=甲走的路程-乙走的路程 =甲的速度×追及时间-乙的速度×追及时间 =(甲的速度-乙的速度)×追及时间 =速度差×追及时间. 一般地,追击问题有这样的数量关系: 追及路程=速度差×追及时间 【例题1】哥哥和弟弟去人民公园参观菊花展,弟弟每分钟走50米,走了10分钟后,哥哥以每分钟70米的速度去追弟弟,问:经过多少分钟以后哥哥可以追上弟弟? 【例题2】一队中学生到某地进行军事训练,他们以每小时5千米的速度前进,走了6小时后,学校派秦老师骑自行车以每小时15千米的速度追赶学生队伍,传达学校通知。追上时队伍已经行了多少路?

【练习1】小明步行上学,每分钟行70米,离家12分钟后,爸爸发现小明的文具盒忘记在家里,立即骑自行车以每分钟280米的速度去小明,那么爸爸出发后几分钟追上小明? 【例题3】甲地和乙地相距40千米,八戒和九戒由甲地骑驴去乙地,八戒每小时行14千米,九戒每小时行17千米,当八戒走了6千米后,九戒才出发,当九戒追上八戒时,距乙地还有多少千米? 【练习2】小聪和小明从学校到相距2400米的电影院去看电影.小聪每分钟行60米,他出发后10分钟小明才出发,结果俩人同时到达影院,小明每分钟行多少米? 【例题4】一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行40千米,开出5小时后,一列火车以每小时90千米的速度也从甲地开往乙地。在甲乙两地的中点处火车追上汽车,甲乙两地相距多少千米?

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