最新北师大版二年级数学上册《第5单元 数松果》精品教案

1 数松果

5的乘法口诀。(教材第30页)

1．结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。

2．会运用5的乘法口诀进行乘法计算，并能解决生活中简单的实际问题。

重点：熟记5的乘法口诀。

难点：学会乘法口诀的编制方法。

一、情景引入

前面我们已经学过乘法，那么如何更快速的计算下面各题？

2×5 5×3 4×5

二、学习新课

(1)数一数，填一填。1堆有几个松果？2堆呢？……(出示教材第30页上面情境图与问题1中表格)

明确：1堆有5个松果，2堆就是在1堆的基础上加上5个，即5＋5＝10，3堆就是在2堆的基础上加5，即10＋5＝15……以此类推，填出9堆松果的个数。

有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9

有几个 5 10 15 20 25 30 35 40 45

(2)算一算，说一说。(出示教材问题2图片)

提示：有几堆松果就是有几个5，根据有几个5列出乘法算式，根据对应的加法算式的和写出乘法算式的积。

学生在小组内进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。组织汇报交流，教师根据学生的回答，板书相应的乘法算式。

学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。

一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。

(3)想一想，怎样记住5的乘法口诀。

前半句是两个乘数，且较小的乘数在前面；积在后半句，当积小于10时，在两个乘数和积中间加个“得”字，当积大于或等于10时，两个乘数和积中间不加“得”字；每相邻的两句口诀中的积相差5；口诀的最后一个字不是五，就是十……

三、巩固反馈

完成教材第31页“练一练”第1～2题。

第1题：(1)5×3＝15(只)或3×5＝15(只)

(2)5×4＝20(个)或4×5＝20(个)

第2题：15 20 25 30 35 40 45

四、课堂小结

你会背5的乘法口诀了吗？

数松果

5的乘法口诀

1×5＝5 一五得五2×5＝10 二五一十3×5＝15 三五十五

4×5＝20 四五二十 5×5＝25 五五二十五 5×6＝30 五六三十

5×7＝35 五七三十五5×8＝40 五八四十 5×9＝45 五九四十五

找准学生学习的起点。虽然学生第一次在课堂上接触乘法口诀，但是有相当一部分学生已经会背乘法口诀，对5的乘法口诀甚至是脱口而出，所以教师把本节课的重点放在探索5的乘法口诀的规律上，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和运用，为后续的学习做好准备。

备课资料参考

乘法口诀的来源

乘法口诀起源于先秦时期，它是中华民族智慧的结晶，已经有2000多年的历史了。由于其简单易学且背诵起来朗朗上口，因此在计算过程中有着十分广泛的应用。

学习小提示：

“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。加油吧！孩子们。