小班音乐活动：春天歌

河南省济源市下冶镇第二中心小学幼儿园聂元珍

活动设计背景

春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，

变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大

自然。

活动目标

1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。

2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。

教学重点、难点

能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。

活动准备

1、幼儿用书，电子琴。

2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

活动过程

一、导入。

1、师：小朋友知道现在是什么季节？

幼：春天。

师：春天是什么样子的？

幼：自由讨论回答等。

2、老师小结：小花开了，小草绿了等。

二、新授。

1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么？

师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。

幼：自由讨论回答。

师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词）

2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是

春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。

3、出示课题《春天歌》

4、师幼共同学习歌曲。

（1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词

（2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲

逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。

三、活动评比

检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演唱）

四、活动延伸

活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。

幼儿园小班音乐春天来了的教案

幼儿园小班音乐春天来了的教案教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点：

1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学过程: 设计表：教学环节: 教学步骤: 设计意图一、情境导入: （说说看看） 1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2．“说说” 师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！

小班春天教案《春天歌曲》+《春天来了》,幼儿园春季教案

小班春天教案《春天歌曲》+《春天来了》，幼儿园春季教案幼儿园小班春天教案《春天歌曲》活动目标： 1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。 3、萌发对春天喜爱的情感。重难点分析: 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。难点：能够用身体动作展现春天的美。活动准备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：一、导入部分：韵律活动《春天》 1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物； 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）二、展开部分： 1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》 2、新授歌曲（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。（3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1-2遍；（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；三、结束部分：教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。四、活动延伸：鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。幼儿园小班春天教案《春天来了》幼儿园小班春天教案：春天来了教师：屈老师活动由来：俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。活动目标： 1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

幼儿园小班音乐教案春天

幼儿园小班音乐教案春天活动设计背景春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。活动目标 1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。教学重点、难点能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。活动准备 1、幼儿用书，电子琴。 2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活动过程一、导入。 1、师：小朋友知道现在是什么季节? 幼：春天。师：春天是什么样子的? 幼：自由讨论回答等。 2、老师小结：小花开了，小草绿了等。

二、新授。 1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么? 师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。幼：自由讨论回答。师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。(借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词) 2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。 3、出示课题《春天歌》 4、师幼共同学习歌曲。 (1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词 (2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。三、活动评比检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。(分组比赛或单个演唱) 四、活动延伸活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。一、说教材《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。

幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思

幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思小班语言教案《春天来了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用身体语言表达诗歌内容，认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子，喜爱春天，知道春天花草、树木的变化，快来看看幼儿园小班语言《春天来了》含反思教案吧。设计背景小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点认读生字。活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。活动过程一、预备活动师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 "刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?" 2、说春天。引导语："你找到了春天吗?它藏在哪里?"

请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡"屋檐"，请幼儿模仿流水声。 "屋檐上的流水发出了什么声音?" ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡"水塘"，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭"嘎嘎"地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们"嘻嘻，哈哈"，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡"草地""孩子"。 5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。

幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇

幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇春姑娘姗姗来到人间，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的话，构成一幅生机勃勃的春景图。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班关于春天的音乐教案模板，欢迎大家阅读! 活动目标： 1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 2、用橡皮泥作画、捏造型。活动准备：橡皮泥活动过程： 1、演唱歌曲《春雨娃娃》。教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。 2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。幼儿尝试用橡皮泥捏画。 3、交流展示作品。教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。活动目标： 1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。 2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。活动准备：录音

活动过程： 1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。听歌曲录音。这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗? 2.学唱歌曲《春雨娃娃》。教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。一、课题：中班音乐：《春天沙沙》(幼教、中班下学期) 二、教材简解中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。三、目标预设《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下： 1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。 2、能用自然声音唱歌，学习用不同方式变化演唱。 3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜欢演唱歌曲。四、重点、难点重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。

小班音乐：《春天歌》说课稿

小班音乐：《春天歌》说课稿导语：通过本次学习《春天歌》幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲更加感受到了春天的美丽体验到了唱歌的快乐为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础下面是小编给大家整理的小班音乐：《春天歌》说课稿内容希望能给你带来帮助一、说教材《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣跳动的节奏流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象幼儿通过学习这首歌真切地感知到春天来了春天真好突出了音乐与大自然的联系让幼儿在感知音乐美的同时也感受到大自然的美启发幼儿热爱大自然二、说目标根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平我确定本活动的目标为： 1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲 2、能力目标能够借助图片的排列顺序理解记忆歌词 3、感情目标体验唱歌的快乐感受春天的美丽热爱大自然三、说活动准备 1、幼儿用书电子琴磁带/CD 2、春天挂图 3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片四、说活动重难点

能够借助图片演唱歌曲五、说教法小班孩子的思维特点主要是直观形象性在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法六、说学法活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境让幼儿理解记忆歌词演唱歌曲让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习七、说过程（一）开始部分通过谈话提问导入引导幼儿思考问题回答问题通过师生互动知道春天有小花小草等让幼儿感知春天的美好例如：教师通过问幼儿现在季节（春天）春天又样子的教师对幼儿的回答进行小结春天有盛开的小花变绿的小草等（二）、基本部分 1、教师出示一副图让幼儿看看都有什么（通过观察出示的图片使幼儿获得了一副春天的图画不仅帮助幼儿记忆了歌词更加激起幼儿学习的兴趣） 2、幼儿回答后教师进行小结：这就是春天的图画引出课题《春天歌》 3、先让幼儿范听歌曲（通过欣赏示范曲使幼儿感受到音乐的美引起幼儿想学唱歌的兴趣）

小班春天来了的音乐教案

小班春天来了的音乐教案活动目标： 1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏 2、培养幼儿对物品乐器的兴趣活动准备：奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等大小花片若干活动过程： 1、你们会唱《春天来了》的歌师生演唱歌曲《春天来了》 2、不光我们小朋友喜欢春天许多小动物也喜欢春天它们会用各种叫声欢迎春天的到来你们谁能学一学小动物它们是用怎样的叫声欢迎春天 3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天 4、根据幼儿的回答教师出示相应的节奏卡并请其他小朋友来学一学 5、我的身上有许多会发出声音的小鼓我会用我的小鼓学小动物的叫声教师用拍手的形式大节奏 6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢 7、幼儿们举例大家学习 8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧第一条用什么小鼓 9、今天老师还带来了许多好玩的东西这些东西都会发出好听的声音请你去试一试玩能发出最好听的声音

10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧注意这次我们的音乐很长小眼要看老师的小手我点到一条你就用这些东西敲出小动物的叫声（幼儿完整地配乐一遍）活动目标： 1、知道春天来了自然界中的万物会发生变化 2、初步学习演唱歌曲《春天》并能跟随音乐内容自由律动、做动作 3、引导幼儿感受春天的美好萌发对春天的喜爱之情活动准备： 1、自制挂图（根据歌词内容设计） 2、钢琴伴奏活动过程： 1、谈话导入活动引导幼儿思考（1）师：小朋友们现在季节呀（春天）你们是知道春天来了呢（2）鼓励幼儿大胆讲述教师适时引导（3）教师小结：春天来了柳树会发芽花朵会开放冬眠的动物都醒来了幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法设计意图：通过谈话这种轻松的方式拉近教师与幼儿之间的关系让幼儿能更轻松更愉快的思考问题有利于他们表达自己的看法；同时引导幼儿提取记忆中春天的样子为接下来记忆歌词做铺垫

幼儿园-音乐-教案-春天里来

春天里来 1=E 4/4 5 6 5. 6 5 3 1 | 5 1 1 1 6 1 2 6 1 5 | 5 5 6 5 5 6 5 5 5 | 春天百花香当头照 6 56 5 32 1 23 2 | 1 23 2 1 23 2 | 2 5 5 32 1 23 2| 2.3 2.3 2 5 5 | 照着我的花衣裳啷里个啷啷里个啷走过田野和山冈蝴蝶飞呀蜜蜂忙 3 31 2 3 1- | 3 33 3 3 33 3 | 3 2 3 2 1 1 1 6 1 6 5 5 |5 35 5 32 处处是春光啷里个啷啷里个啷啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷活动目标 1.在老师的提示下，探索如何使用图示理解，记忆歌词。 2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。 3.感受歌曲欢快活泼的情绪，体验自主学习带来的快乐。活动准备 1．图谱一张，歌词图片。 2．幼儿已有关于春天的认知经验。活动过程一、谈话引入课题，交待学习任务。 1.师：现在是什么季节？请幼儿唱一首以前学过的有关春天的歌曲。 2.师：刚刚唱的歌曲中描写了那些有关春天的景色啊？ 3.师：今天，我们学唱一首春天的新歌《春天里来》。二、欣赏歌曲，熟悉理解歌词。 1.教师演奏歌曲《春天里来》，请幼儿听歌曲中描写春天的景色的词句。师：歌里都唱了些什么？ (在这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在总图谱的下面，并边放图片边说相应的歌词，以帮助幼儿熟悉歌词。) 2．师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那我就再唱一遍，这次可要更仔细听。 (幼儿再次倾听教师的范唱，并把前面未说出的歌词补充完整。教师出示所有小图片放在总图谱下方。) 3．学习副歌部分。师：(出示“拨浪鼓”的图片。)你们看，这幅图应该怎么唱？幼：啷里个啷！师：你们是怎么知道的呢？幼：因为拨浪鼓摇起来的声音就是这样的。师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长。幼：一共三次，最后一次最长。师：你们的小耳朵真灵！ (教师边说边把三幅拨浪鼓的图分别摆在总图谱的相应位置上。) 师：(手指第一幅拨浪鼓幽。)请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗？幼：不一样。

幼儿园--小班主题活动春天来了

小班主题活动春天来了主题三春天来了 4月3日—4月21日主题思路春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

春天来了（语言）嫩芽（语言）两片树叶（语言）美丽的花蝴蝶（科学）感知积累洗澡（语言）认识金鱼（科学）种植洋花萝卜（科学）小鸡和小鸭（科学）花儿好看我不摘（社会）

发展线索去春游（社会）春天（音乐）春风（语言）表现表达蜜蜂做工（音乐）小小蛋儿把门开（音乐）小金鱼（音乐）。开满鲜花的草地（综合）环境设置 ●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察.

●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。 ●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。家园共育 l 建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。 l 出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。 l 家园亲子活动“放风筝”。 l 幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。区域活动

幼儿园小班音乐教案《春》

幼儿园小班音乐教案《春》幼儿园小班 ___《春》 1、感应全曲A段，听辨强弱。 2、在音乐情境体验中，初步感应曲式ABACADABACA。 3、有感情地学唱歌曲。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。挂图P4、（草帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1张闪电）图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫，结合语言课本《勤劳的人们》认识春天田野的景象一、故事引导 1、介绍图片名称 2、(出示挂图P4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩，春天的花园可真美，宝宝好开心。那春天的田野又是怎样的呢？（请幼儿依生活经验自由讲述）

二、主题赏析 1、师：春天会有哪些好听的声音呢？（幼儿依生活经验讲述，教师可结合挂图P4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等） 2、师：今天我们就来欣赏一首描写春天田野景色的曲子，这首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家维瓦尔第写的。你们注意听听看，音乐里都有哪些声音？ 3、提问：听出来了吗？音乐里都有哪些声音？（幼儿讲）三、感应全曲A段,听辨强弱师：春天是个耕地播种的季节，大农夫在地里忙着锄地，小农夫在忙着播种，音乐里他们是怎样锄地和播种的，我们一起来听听看（完整地欣赏全曲，教师作律动） A段：音量强——大农夫锄地

音量弱——小农夫播种其他段落:聆听状 1、提问： (1)刚才听着音乐王老师在做什么？（学大农夫锄地、学学小农夫播种） 2、感应A段，听辨强弱。师：现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子？注意听听看，大农夫出来锄地的音乐是怎样的？小农夫出来播种的音乐又是怎样的？(请幼儿围圈站好) （1）听A段音乐，教师带领幼儿做大农夫锄地，小农夫播种的动作。（锄地时动作幅度要大，播种时动作要轻）（2）提问：大农夫出来锄地的音乐是怎样的？（大声，音乐很强）

小班歌曲：《春天》

小班歌曲：《春天》 XX课件小班歌曲《春天》教材分析：本歌曲短小精炼，歌曲通过对天气花儿杨柳蝴蝶蜜蜂小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。活动中，幼儿通过观察图片学唱歌曲动作表演等方式，理解歌词熟悉旋律，进一步加深对春天的认识和喜爱。活动目标：感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。能根据歌词创编动作进行表演唱。感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。活动准备：经验准备：提前带领幼儿观察春天的景象。物质准备：太阳小花柳树蝴蝶小白兔等图片，音乐磁带。活动建议：一出示图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容。．教师与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征，如：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天都有什么变化？．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序地出示图片。师：春天天气变暖了，天气很好，花儿开了，柳树枝也发芽了，随着风儿向我们弯弯腰，蝴蝶飞来了，勤劳的小蜜蜂也出来采蜜了，小白兔也一跳一跳的出来和我们玩游戏了。二创设春风吹来了情境，引导幼儿用呼音和歌曲旋律，做发声练习。

师：春风吹来了，大家知道春风吹起来的声音是什么样子的吗？我们一起来学一下吧。 |||-|呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼|||-|呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼三播放音乐，引导幼儿学唱歌曲。．教师播放一遍音乐，引导幼儿倾听并欣赏歌曲的旋律。师：今天老师给大家带来了一首歌曲《春天》，大家认真的倾听一下这首歌的旋律。．教师随伴奏完整地演唱一边歌曲，引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。小结：这首歌中有花儿杨柳树枝蝴蝶蜜蜂和小白兔。教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱，学习按歌词分角色自然地接唱。师：这首歌的旋律非常优美所以大家在唱的时候也要用甜美的声音演唱，我想请小朋友们扮演不同的角色，轮到哪个小动物的时候你们就唱，这种唱的方式是接唱，我们一起来唱一遍吧。四师幼共同演唱歌曲，引导幼儿尝试用动作进行表演唱。师：刚才我们都学习了这首好听的歌，请大家尝试用你喜欢的动作来边表演边唱，一起来表现一下春天的快乐和美好吧。 XX课件

《春天来》小班音乐教案

《春天来》小班音乐教案活动目标： 1．在图片的帮助下熟悉歌曲内容学习用自然、欢快的声音演唱歌曲 2．能结合已有经验改编歌词并演唱 3．通过学唱歌曲体验歌曲的氛围 4．喜欢参加音乐活动体验音乐游戏的快乐 5．培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力活动准备：对春天已有初步的认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏活动过程： 1．导入活动：找春天 ——带幼儿走进活动室播放春天的图片幼儿欣赏 ——说说我看到的春天 2．欣赏歌曲结合图片理解歌词 ——完整欣赏歌曲 ——结合幼儿的回答出示相应的图片帮助幼儿理解歌词 3.学唱歌曲 ——随着伴奏轻声跟唱 ——引导时老师要关注幼儿演唱时的声音要自然愉悦整齐表情要微笑自然

——逐步去除图谱演唱 4．创编部分歌词 ——引导幼儿创编并演唱活动反思：在歌唱活动《春天来》中幼儿学唱积极兴趣浓厚整个活动的目标明确层次清楚第一个环节的春景欣赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的让幼儿在看看、说说中发现春天的美丽同时也为接下来的歌唱活动做了有效的铺垫第二个环节是欣赏歌曲理解歌词在这个环节中图谱起到了很好的作用一句一幅的形象的图片帮助幼儿理解、记忆了歌词同时教师还利用图谱有效激发了幼儿倾听歌曲的兴趣第三个环节是学唱歌曲教师在幼儿学唱过程中层层递进能逐步提高演唱的要求从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏唱清楚歌词再到引导幼儿有表情地演唱最后到逐步去除图谱演唱使整个学唱的过程富有挑战和乐趣幼儿在学唱过程中也是积极投入兴趣浓厚第四个环节是创编演唱幼儿能结合生活经验想出一些其他颜色的花教师在这个过程中再次有效利用了图谱让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲让幼儿体验到了自主创编演唱的快乐当然在活动中还有很多不足之处希望姐妹们多多指教啊！

小班音乐活动春天歌说课稿

小班音乐活动《春天歌》说课稿河南省济源市下冶镇第二中心小学幼儿园聂元珍一、说教材《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。二、说目标根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为： 1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。 2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、感情目标体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱大自然。三、说活动准备 1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。 2、春天挂图。

3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。四、说活动重难点能够借助图片，演唱歌曲。五、说教法小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。六、说学法活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。七、说过程开始部分通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，。春天又是什么样子的？教师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。、基本部分

1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？ 2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》 3、先让幼儿范听歌曲。 4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。 5、教师再逐句教给幼儿。 6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。结束部分教师：这节课我们学习了春天歌，小朋友都表现得很好，可有那个小朋友到前面来演唱一下呢？八、活动延伸活动课带幼儿到室外演唱美丽的春天，感受春天的美好。

春天教案小班艺术反思3篇

春天教案小班艺术反思3篇Reflection on the art of teaching plan class in spring

春天教案小班艺术反思3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：春天教案小班艺术反思 2、篇章2：春天教案小班艺术反思 3、篇章3：春天教案小班艺术反思篇章1:春天教案小班艺术反思小班音乐活动《春天歌》教学反思通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。活动过程中先让幼儿说出春天的样子，再出示春天挂图，让幼儿观察、回答，加深了幼儿对春天的感受。

然后借助图片的排列顺序，帮助幼儿理解记忆歌词，幼儿在熟读歌词的基础上，再跟老师逐句学习，有集体唱，分组唱，单个唱，到最后自己演唱。整节过程安排得比较合理，衔接较好，效果较佳。但也有不足之处：1、自己的语言组织不够亲切，不太能贴近孩子的生活。 2、假如对春天图画做进一步讲解，孩子会更加理解记忆歌词，感受春天的美丽。 3、个别幼儿上课注意力不集中，缺乏引导，说明自己没有彻底的激起幼儿的学习兴趣。 4、老师的主导作用，幼儿的主体表现，不太明显。今后一定要加强自身学习，提高自己的授课水平，在平时生活学习中，真正和孩子打成一片，让幼儿感受到老师的亲近、和蔼，做好孩子的引路人，真正发挥每个孩子的潜能，促进其幼儿身心和谐健康发展。篇章2:春天教案小班艺术反思【按住Ctrl键点此返回目录】语言的学习在于创设一个语言运用的情境。

幼儿园小班语言教案春天的声音

幼儿园小班语言教案《春天的声音》内容简介黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答……各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁发出的声音呢？是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗？原来是春雨，滴答滴答……这就是春天的声音！主题分析故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。情节分析黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心顿时安宁下来。鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充满喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙……有趣又多变的各种声音，调动了小读者所有的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的好奇心。在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者

知道了大自然中各种事物能发出各种不同的声音。最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因，原来是春雨让不同的事物发出了美妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，慢慢睡着了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧！角色分析故事的开始与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满意足的惬意。鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。图画分析 1、画面的色彩整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩，静态的美与各种声效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。图画中蕴藏的细节在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的

小班音乐《春天》活动设计教案

小班音乐《春天》活动设计教案小班音乐课《春天》在于引导学生体验唱歌的快乐感受春天的美丽小班《春天》歌曲教案又该如何设计呢?下面是小编为大家整理的小班音乐《春天》的教案设计希望对你们有帮助活动目标： 1.初步学习演唱歌曲《春天》在教师的带领下能边唱边按照歌词内容做动作 2.学习根据歌词内容来创编相应的动作 3.知道唱完后保持花的造型不动活动准备： 1.幼儿围成半圆形 2.黑板一块彩色粉笔若干 3.幼儿用书,音乐磁带活动过程： (一)复习韵律活动《小动物走》幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走 (二)教师示范演唱歌曲 1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面引导幼儿观察画面内容用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容 2.幼儿一边看《春天》画面一边欣赏教师清唱歌曲教师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来你们听老师唱的和书里画的一样?

(三)教师用较慢的速度演唱歌曲并边唱边画歌曲的内容 1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲教师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢 2.教师引导幼儿说出歌词的内容教师：春天天气样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得样? 3.教师边指图画边示范演唱歌曲 (四)教师启发幼儿用动作表现歌曲 1.教师：我们一起一边唱一边跳好?可是跳呢? 2.教师逐句引导幼儿创编动作 3.教师带领幼儿梳理所有动作并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍 (五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”将游戏加入表演唱 1.教师：春天的公园很漂亮花儿开得真美丽蝴蝶都被吸引来了小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照老师扮做蝴蝶来欣赏花你们都是一朵朵最美丽的花一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时你们就不要动让蝴蝶来欣赏 2.教师带领幼儿表演唱唱到最后一句时提醒幼儿保持花的造型不动 3.幼儿再次玩游戏教师用动作暗示幼儿在最后一句时保持花的造型不动活动目标：

幼儿音乐教案《春天来了》

幼儿音乐教案《春天来了》教学思路： “关注学生的学习兴趣强调形成积极主动的学习态度倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段让学生感受春天万物复苏的勃勃生机与鸟语花香的美景从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情本课的教学设计将情境、情感与学习内容三者有机结合通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动层层展开、步步深入使学习活动趣味盎然、高潮迭起教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动在音乐中感受春天的美好 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》有创造性地用动作来表现歌曲主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然培养热爱大自然、关注环保的情感教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》

2、能感受两首乐曲的基本情绪并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化教学难点：引导学生在音乐中感受、体验与表现春天的美、大自然的美并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动激发热爱大自然、关注环保的情感教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等教学过程：一、情境导入（说说看看） 1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室师生问好 2．“说说”—— 师：同学们你们知道现在季节生：春天！师：春天美生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色（学生自由说出春天的各中景色） 3．“看看”——

幼儿园小班音乐活动《春天歌》说课稿

幼儿园小班音乐活动《春天歌》说课稿参考范本

一、说教材《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。二、说目标根据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为： 1、认知目标初步学会用自然的声音演唱歌曲。 2、能力目标能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、感情目标体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱大自然。三、说活动准备 1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。 2、春天挂图。 3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。四、说活动重难点能够借助图片，演唱歌曲。五、说教法

小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。六、说学法活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过观察、演唱的形式进行学习。七、说过程（一）开始部分通过谈话提问导入，引导幼儿思考问题，回答问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美好。例如：教师通过问幼儿现在是什么季节，（春天）。春天又是什么样子的？教师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。（二）、基本部分 1、教师出示一副图，让幼儿看看都有什么？（通过观察出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的兴趣。） 2、幼儿回答后，教师进行小结：这就是春天的图画，引出课题《春天歌》 3、先让幼儿范听歌曲。（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。） 4、教师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。 5、教师再逐句教给幼儿。

音乐：打击乐——春天来了

音乐：打击乐——春来了活动目标： 1.能用打击身体部分和使用自制打击乐器（小瓶装豆，易拉罐装豆、装沙等）按节奏奏乐。 2.能够按照节拍XX X为歌曲奏乐。 3.体验用不同方式奏乐的愉快。活动准备： 1.音乐《春来了》 2.红、黄、蓝小纸片，打击乐器若干（4种乐器）活动过程： 1. 礼物形式导入，引起幼儿兴趣师：春天到了，因为春姑娘知道我们小二班的孩子特别乖，所以给小朋友们带来了一个礼物。现在老师请一个小朋友来摸一摸，然后告诉其他小朋友你觉得它是什么？ (拿出打击乐器)它呀，就是可以为歌曲奏乐的XXX 2.出示纸片，幼儿熟悉节拍师：小朋友们想用这些乐器来演奏歌曲吗？那就请小朋友们竖起耳朵仔细的听，我们先得熟悉音乐的节奏。这个红色的卡片，代表拍一下，来小朋友们用手掌试一下。师：大家看，这个黄色的卡片，要几个才可以拼成一个红色的卡片呀？（对比，幼儿直接从卡片的大小：2张黄色卡片可以拼成一个红色卡片，来熟悉节拍）幼：2个师：红色卡片我们拍一下，那黄色的卡片呢？对，拍2下，来小朋友们试一下。师：出示节奏XX X，这个蓝色的卡片，是分割符号。表示呀，前面是一小节。现在我们来表示一下这个节奏。（带领幼儿一起拍手打节奏）师：现在我要检验了。请一个小朋友来表演，看看大家是不是学会了

（随机请2个，给予适当的鼓励） 3.出示完整节奏，幼儿用身体各个部位进行节拍演示师：刚才呀，大家表现得都很棒，那现在老师要加大难度了，看一看小二班的小朋友是不是可以挑战成功老师黑板上的节奏呢？我们一起来试一试。（XX X，XX X，XX XX，X —）（对于后XX XX，X —，如果幼儿对节奏把握不是很准确，专门强调再练习）师：恩，老师发现了，我们小二班的孩子呀，真的特别棒，大家给自己鼓掌师：刚才呀，我们是用手拍的，那我们换一个方式，上一次我们学习了可以发出声音有哪些身体部位（拍手，跺脚，弹舌。。。。。。），那我们下面用跺脚的方法来试一试。但是呀，在打节奏之前，老师有个要求，请小朋友跺脚的时候轻一点，要不然呀，声音太大了，就不好听了）（跺脚打节奏XX X，XX X，XX XX，X —）（再次强调节奏XX X）师：大家表现真的很棒，请大家为自己鼓掌。 4. 使用打击乐器演奏其实呀，除了我们的身体可以发出声音来为歌曲奏乐，我们还有很多好听的乐器也是可以为歌曲奏乐的。这个乐器叫：XXX，它是这样演奏的。请拿着这个乐器的小朋友和我一起试一下。（依次介绍孩子们手中的乐器和使用方法）现在呀，请所有小朋友们拿起打击乐器，我们看着黑板上的节奏，老师指导哪，小朋友们演奏到哪。不过呀，小朋友们要轻一点，这样演奏出来的声音呀才最好听。（演奏2次后，老师带领再跟随音乐完整演奏2次）师：小朋友们表现得很好，请为自己鼓掌。刚才是我们一起做的，那现在老师依次请每一组的小朋友们来演奏，先请第一组。（每一小组表演完，总结鼓励）师：今天呀，我们用了那么多方法来打节奏。还学习了打击乐，为歌曲配奏。那现在老师播放音乐《春来了》，请所有小朋友们一起来为音乐奏乐！活动延伸：将自制打击乐器放到区角，幼儿可以在区角游戏时进行表演。

人教版《春天来了》音乐教案

人教版《春天来了》音乐教案教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲针对不同专业不同层次学生就每一个知识点或知识群结合学生实际情况而进行思考设计周密地指导组织学生学习活动而编写的具体教学方案那么对于初出茅庐的老师来说肯定是个难题不知道具体写所以下面小编就分享一下自己的经验希望可以帮助你教学思路： “关注学生的学习兴趣强调形成积极主动的学习态度倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动层层展开、步步深入使学习活动趣味盎然、高潮迭起教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动在音乐中感受春天的美好 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》有创造性地用动作来表现歌曲主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然培养热爱大自然、关注环保的情感教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》 2、能感受两首乐曲的基本情绪并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动激发热爱大自然、关注环保的情感教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等教学过程（）设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）

小班音乐春天教案设计

小班音乐春天教案设计小班音乐课《春天》在于引导学生体验唱歌的快乐，感受春天的美丽。小班《春天》歌曲教案又该如何设计呢?下面是我为大家整理的小班音乐《春天》的教案设计，希望对你们有帮助。小班音乐活动《春天》教案设计一活动目标： 1.初步学习演唱歌曲《春天》，在教师的带领下，能边唱边按照歌词内容做动作。 2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。 3.知道唱完后，保持花的造型不动。活动准备： 1.幼儿围成半圆形。 2.黑板一块，彩色粉笔若干。 3.幼儿用书,音乐磁带。活动过程： (一)复习韵律活动《小动物走》。幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。 (二)教师示范演唱歌曲。 1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面，引导幼儿观察画面内容，用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。 2.幼儿一边看《春天》画面，一边欣赏教师清唱歌曲。

教师：现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗? (三)教师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。 1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。教师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢! 2.教师引导幼儿说出歌词的内容。教师：春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样? 3.教师边指图画边示范演唱歌曲。 (四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。 1.教师：我们一起一边唱一边跳，好吗?可是怎么跳呢? 2.教师逐句引导幼儿创编动作。 3.教师带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。 (五)教师设计游戏"蝴蝶赏花"，将游戏加入表演唱。 1.教师：春天的公园很漂亮，花儿开得真美丽，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句"花儿开得多么好"时，你们就不要动，让蝴蝶来欣赏。 2.教师带领幼儿表演唱，唱到最后一句时，提醒幼儿保持花的造型不动。 3.幼儿再次玩游戏，教师用动作暗示幼儿，在最后一句时保持花的造型不动。