初中生物练习册答案教学内容

第4章生物的类群

第1节植物

练习部分参考答案

一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物

2、茎叶果实种子营养繁殖

3、光合作用蒸腾作用

4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用

5、花丝花药柱头花柱子房受精种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉异花传粉9.干果肉果

（二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、×

（三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶

2、风媒花与虫媒花特征比较

3、下列植物属于哪一类群

（五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。

2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。

（六）连线

一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊

一朵花中只有雄蕊

一朵花中有雄蕊和雌蕊

一朵花中只有雌蕊

雌花雄花生在同一植株上

雌花雄花分别生在两个植株上

（七）1、花瓣2、花药3、花丝4、雄蕊5、柱头6、花柱7、子房8、雌蕊9、萼片10、花托11、花柄

二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。

2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。

3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。

实验与实践 4.1制作并观察叶片的装片

结果

1、设计记录实验结果的表格，并将结果填入表中。

结构特征

表皮有形状不规则的表皮细胞和肾形的保卫细胞构成的气孔组成

叶肉有排列紧密的栅栏组织和排列疏松的海绵组织组成

叶脉有起支持作用和输导作用的组织组成

2、绘制叶横切面结构简图。

①上表皮②栅栏组织③叶脉④海绵组织⑤下表皮⑥气孔

讨论

我们观察了三种植物的内部构造。蚕豆是一种需要较多水分才能生长的植物，夹竹桃叶下表皮有向内凹陷的气孔窝，气孔长在气孔窝内，气孔窝内还有许多表皮毛，这种结构可以降低水分的蒸腾作用，是植物对干旱环境的一种适应。松针叶是针状的，可以减少蒸腾作用的表面积；有厚的表皮细胞壁，可以减少水分的蒸腾；叶肉组织不分为海绵组织和栅栏组织，可以增加光合作用组织的面积。这些都是松树对干旱环境的一种适应。

实验与实践 4.2解剖并观察花与果实的结构

结果

1、花的各部分粘贴（略）

2、填写观察结果记录表

植物名称桃花油菜蚕豆百合

花萼的萼片数 5 4 5 3

花冠的花瓣数 5 4 5 3

雄蕊数多数 4 10 6

雌蕊数 1 1 1 1

讨论

1、 花萼、花冠具有保护幼嫩的雄蕊和雌蕊的作用，虫媒花的花冠还有吸引昆虫的作用。雄蕊中有花粉粒，雌蕊中有胚珠。花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成合子，合子发育成胚，整个胚珠发育成种子。

2、果实的果皮包被在种子的外表，可以防止种子被啃食，起到了保护作用；果实有翅或毛等附属物，可以适应风力传播；果皮疏松漂浮水面，可以借水力传播；果实有钩刺，可附于人的衣服或动物的毛皮上，被带到远处；果实可以吃，被鸟兽吞食后，种皮厚不消化，种子 随粪便排出体外得到传播；借助果实成熟后的弹力将种子弹出去。

第2节 动 物

练习部分参考答案

一、（一）1、异养 食物 2、脊椎骨 脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼 鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼 鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫 血吸虫 绦虫等 5、向上挑起 6、胸部 前

（二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I （4）J （5）D E

I （6）C （三）1、C 2、C 3、B （四）（右表）

（五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞

片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境

2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。

（六）1、触角 2、单眼 3、复眼 4、口器 5、前足 6、中足 7、后足 8、气门 9、翅 10、头部 11、胸部 12、腹部 ２、略

３、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征

二、1、（1）准备两只细颈的瓶子，其内径稍大一些，高度要高于蝗虫的身长；

（2）用泡沫塑料板做两块圆形的瓶盖，其上各挖一个跟蝗虫身体粗细稍大一些的孔；（3）取两只大小、活力相当的蝗虫或其他体型稍大一些的昆虫，如蚱蜢；

（4）在两个瓶子里灌满水；

（5）分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中，用棉花将两只蝗虫固定；

（6）过一段时间后，看哪一只蝗虫还活着，哪一只蝗虫被水淹死，以判断它的呼吸器官所在部位。

2、（1）会流入河蚌体内。

（2）会从体内流出来；从尖的一端流出来。

（3）河蚌从水流中获得氧气和食物，并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。

实验与实践 4.3观察和解剖鲫鱼

结果

(一)1、深灰色纺锤形（梭形） 2、不通 3、覆盖（或瓦） 4、鳞片上的小孔 5、两 2 3 6、红弓丝状结构

（二）1、食管肠肛门肝胰脏 2、白 2 囊气体

讨论

鲫鱼与它的水生生活相适应的形态、结构特点是：身体呈纺锤形；体表覆盖着鳞片，并有粘液；用鳃呼吸；用鳍游泳；产卵，卵在水中受精。

实验与实践 4.4.1观察和解剖蚯蚓

结果

1、灰黑圆长分节浅环

2、滑粘液刺手

3、蚯蚓的身体一伸一缩地向前运动（波浪式运动）

4、砂囊胃盲肠

5、两消化道

讨论

1、一是根据环带，近环带的一端为前端；二是看运动方向，蚯蚓前进的方向，也是前端；三是用手顺着蚯蚓身体纵向摸，刺手的方向与身体前后方向相反；四是蚯蚓的口唇可以外翻，以此也可以确定它的前后。

2、蚯蚓的眼睛退化，它靠体表的感觉细胞接受外界的信息。这是蚯蚓长期地下生活的结果。

实验与实践 4.4.2观察和解剖蝗虫

结果

1、（1）革质、硬 （2）2 3 2 1 咀嚼式 （3）2 前翅革质，后翅膜质且宽大

（4）3 3

2、（1）网状 （2）嗉囊 砂囊 胃 肠 胃盲囊 （3）（略） 讨论

蝗虫与它的生活环境相适应的外部形态和内部结构特点是：身体表面包着外骨骼，防止体内水分的蒸发；感觉器官和口器发达；身体分节，用翅飞翔，用足跳跃，运动能力强。

实验与实践 4.5探究水蚤对光照强度的反应

结果 1、略 2、略 讨论

这是由光照强度的大小引起的。这反映出水蚤对不同光照强度有不同的反应，也就是说，水蚤有一个对它最适宜的光照强度。

第3节 微生物

练习部分参考答案

一、（一）1、真菌 细菌 病毒 2、.寄生 细胞 核酸 蛋白质 3、动植物尸体 活的动植物体 4、酵母 酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状 蘑菇 木耳 5、乳酸菌 甲烷细菌 大肠杆菌 根瘤菌 苏云杆菌等 6、真菌 细菌 菌 病原体

（二）1、C C C A B A A A

（三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C. （四）指出下列微生物通常的生殖方式。

酵母菌 青霉 大肠杆菌 乳酸菌 木耳 根瘤菌 黄曲霉菌 孢子生殖

出芽生殖 分裂生殖