超好的学生成绩管理系统顺序表实现的代码含详细注释哦

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#include

#include

#include

#define LIST_INIT_SIZE 4 //线性表存储空间的初始分配量

#define LISTINCREMENT 10 //线性表存储空间的分配增量

//学生的定义

typedef struct

{

int num;

char name[20];

float english;

float math;

float database;

float sum;

float average;

}Student;

//顺序表的定义

typedef struct

{

Student *stu;

int length;

int listsize;

}sqlist;

//函数1录入信息

int Input(sqlist *L)

{

int i=1;//为了查找、排序的方便将第一个当哨兵

char flag='y';

//输入数据

while(flag == 'Y' || flag == 'y')

{

for(i =1; i < L->listsize; ++i)

{

printf("请输入第%d个同学的信息:\n",L-

>length);

printf("学号:");

fflush(stdin);

scanf("%d",&L->stu[L->length].num);

printf("姓名:");

fflush(stdin);

scanf("%s",L->stu[L->length].name);

printf("英语成绩:");

fflush(stdin);

scanf("%f",&L->stu[L->length].english);

printf("高数成绩:");

fflush(stdin);

scanf("%f",&L->stu[L->length].math);

printf("数据结构成绩:");

fflush(stdin);

scanf("%f",&L->stu[L->length].database);

L->stu[L->length].sum=L->stu[L-

>length].english+L->stu[L->length].math+L->stu[L->length].database;

L->stu[L->length].average=L->stu[L-

>length].sum/3;

L->length++;

printf("是否继续[Y/N]... ");

fflush(stdin);

flag = getchar();

if(flag=='N'||flag=='n')

break;

}

}

return 0;

}

//函数2显示所有学生信息

int Display(sqlist *L)

{

int i;

if(L->length<=1)

{

printf("请先输入数据!\n");

return 0;

}

printf("所有同学信息如下:\n");

printf("学号\t姓名\t总分\t平均分\t英语成绩\t高数成绩\t数据结构成绩

\n");

for(i=1;ilength;i++)

printf("%d\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t\t%.2f\t\t%.2f\n",L-

>stu[i].num,L->stu[i].name,L->stu[i].sum,L->stu[i].average,L-

>stu[i].english,L->stu[i].math,L->stu[i].database);

return 0;

}

//函数3插入一条记录到表尾

void Insert(sqlist *L)

{

printf("学号:");

scanf("%d",&L->stu[L->length].num);

printf("姓名:");

scanf("%s",L->stu[L->length].name);

printf("英语成绩:");

scanf("%f",&L->stu[L->length].english);

printf("高数成绩:");

scanf("%f",&L->stu[L->length].math);

printf("数据结构成绩:");

scanf("%f",&L->stu[L->length].database);

L->stu[L->length].sum=L->stu[L->length].english+L->stu[L-

>length].math+L->stu[L->length].database;

L->stu[L->length].average=L->stu[L->length].sum/3;

L->length++;

}

//函数4删除一条记录

int Delete(sqlist *L)

{

char s[20];

int i=1,j,ch,n;//第一个是哨兵

if(L->length<=1)

{

printf("请先输入数据!\n");

return 0;

}

printf("1.按姓名删除\n2.按学号删除\n请选择:");

scanf("%d",&ch);

if(ch==1)

{

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",s);

while(strcmp(L->stu[i].name,s)!=0&&ilength)

i++;

}

else

{

printf("请输入学号:");

scanf("%d",&n);

while(L->stu[i].num!=n&&ilength)

i++;

}

if(i>=L->length)

{

printf("要删除记录不存在!");

return 0;

}

for(j=i;jlength;j++)

L->stu[j]=L->stu[j+1];

printf("删除成功!\n");

L->length--;

return 0;

}

//函数5统计成绩

int Statistic(sqlist *L)

{

int i,j=1,j1=1,j2=1,j3=1,k=1,k1=1,k2=1,k3=1;//要算及格率两个整数相除可能会是0所以float型

float

aver,stusum=0,stusum1=0,stusum2=0,stusum3=0,count1=0,count2=0,count3 =0;

if(L->length<=1)

{

printf("请先输入数据!\n");

return 0;

}

for(i=1;ilength;i++)

{

//用于计算全班平均成绩

stusum+=L->stu[i].sum;

//用于计算各科平均成绩

stusum1+=L->stu[i].english;

stusum2+=L->stu[i].math;

stusum3+=L->stu[i].database;

//查找总分最高分

if(L->stu[j].sumstu[i].sum)

j=i;

//查找总分最低分

if(L->stu[k].sum>L->stu[i].sum)

k=i;

//查找英语最高分

if(L->stu[j1].englishstu[i].english)

j1=i;

//查找高数最高分

if(L->stu[j2].mathstu[i].math)

j2=i;

//查找数据结构最高分

if(L->stu[j3].databasestu[i].database)

j3=i;

//查找英语最低分

if(L->stu[k1].english>L->stu[i].english)

k1=i;

//查找高数最低分

if(L->stu[k2].math>L->stu[i].math)

k2=i;

//查找数据结构最低分

if(L->stu[k3].database>L->stu[i].database)

k3=i;

//用于计算及格率

if(L->stu[i].english>=60)

count1++;

if(L->stu[i].math>=60)

count2++;

if(L->stu[i].database>=60)

count3++;

}

aver=stusum/L->length;

printf("共有%d条记录.\n",L->length);

printf("总分最高的记录:\n");

printf("学号\t姓名\t总分\t平均分\t英语成绩\t高数成绩\t数据结构成绩\n");

printf("%d\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t\t%.2f\t\t%.2f\n",L-

>stu[j].num,L->stu[j].name,L->stu[j].sum,L->stu[j].average,L-

>stu[j].english,L->stu[j].math,L->stu[j].database);

printf("总分最低的记录:\n");

printf("学号\t姓名\t总分\t平均分\t英语成绩\t高数成绩\t数据结构成绩\n");

printf("%d\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t\t%.2f\t\t%.2f\n",L-

>stu[k].num,L->stu[k].name,L->stu[k].sum,L->stu[k].average,L-

>stu[k].english,L->stu[k].math,L->stu[k].database);

printf("全体同学平均成绩:%.2f\n",aver);

printf("英语及格率:%.2f\n",count1/(L->length-1));

printf("高数及格率:%.2f\n",count2/(L->length-1));

printf("数据结构及格率:%.2f\n",count3/(L->length-1));

printf("英语最高分:%.2f\n",L->stu[j1].english);

printf("高数最高分:%.2f\n",L->stu[j2].math);

printf("数据结构最高分:%.2f\n",L->stu[j3].database);

printf("英语最低分:%.2f\n",L->stu[k1].english);

printf("高数最低分:%.2f\n",L->stu[k2].math);

printf("数据结构最低分:%.2f\n",L->stu[k3].database);

return 0;

}

//函数6查找

int Search(sqlist *L)

{

char sn[20];

int i=1,ch1,ch2,j,snum,low,high,mid;

if(L->length<=1)

{

printf("请先输入数据!\n");

return 0;

}

printf("1.顺序查找\n2.二分查找\n请选择:");

scanf("%d",&ch1);

if(ch1==1){

printf("1.按学号查找\n2.按姓名查找\n请选择:");

scanf("%d",&ch2);

if(ch2==1)

{

printf("请输入学号:");

scanf("%d",&snum);

while(L->stu[i].num!=snum&&ilength)

i++;

}

else{

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",sn);

while(strcmp(L->stu[i].name,sn)!=0&&ilength)

i++;

}

if(i>=L->length)

{

printf("查找失败!");

return 0;

}

printf("查找成功!\n");

printf("学号\t姓名\t总分\t平均分\t英语成绩\t高数成绩\t数据结构成绩\n");

printf("%d\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t\t%.2f\t\t%.2f\n",L-

>stu[i].num,L->stu[i].name,L->stu[i].sum,L->stu[i].average,L-

>stu[i].english,L->stu[i].math,L->stu[i].database);

}

if(ch1==2){

printf("1.按学号查找\n2.按姓名查找\n请选择:");

scanf("%d",&ch2);

if(ch2==1)

{ //二分查找,先按学号排序

for(i=2;ilength;i++)

if(L->stu[i].numstu[i-1].num)

{

L->stu[0]=L->stu[i];

L->stu[i]=L->stu[i-1];

for(j=i-2;L-

>stu[0].numstu[j].num;j--)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j];

L->stu[j]=L->stu[0];

}

printf("请输入学号:");

scanf("%d",&snum);

low=1;high=L->length-1 ; // 置区间初值while(low<=high)

{ mid=(low+high)/2;

if( L->stu[mid].num==snum) {

printf("查找成功!\n");

printf("学号\t姓名\t总分\t平均分\t英语成绩\t高数成绩\t数据结构成绩\n");

printf("%d\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t\t%.2f\t\t%.2f\n",L-

>stu[mid].num,L->stu[mid].name,L->stu[mid].sum,L-

>stu[mid].average,L->stu[mid].english,L->stu[mid].math,L-

>stu[mid].database);

return 0;

}

else

if(snumstu[mid].num) high=mid-1; // 继续在前半区间进行查找

else

low=mid+1; // 继续在后半区间进行查找}

printf("查找失败!\n");

return 0;

}

else

{ //二分查找,先按姓名排序

for(i=2;ilength;i++)

if(strcmp(L->stu[i].name,L->stu[i-1].name)<0)

{

L->stu[0]=L->stu[i];

L->stu[i]=L->stu[i-1];

for(j=i-2;strcmp(L-

>stu[0].name,L->stu[j].name)<0;j--)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j];

L->stu[j]=L->stu[0];

}

printf("请输入姓名:");

scanf("%s",sn);

low=1;high=L->length-1 ; // 置区间初值while(low<=high)

{

mid=(low+high)/2;

if(strcmp(L->stu[mid].name,sn)==0){

printf("查找成功!\n");

printf("学号\t姓名\t总分\t平均分\t英语成绩\t高数成绩\t 数据结构成绩\n");

printf("%d\t%s\t%.2f\t%.2f\t%.2f\t\t%.2f\t\t%.2f\n",L-

>stu[mid].num,L->stu[mid].name,L->stu[mid].sum,L-

>stu[mid].average,L->stu[mid].english,L->stu[mid].math,L-

>stu[mid].database);

return 0;

}

else

if(strcmp(sn,L->stu[mid].name)<0) high=mid-1; // 继续在前半区间进行查找

else

low=mid+1; // 继续在后半区间进行查找}

printf("查找失败!\n");

return 0;

}//else

}//if(ch1==2)

}

//函数7排序

int Sort(sqlist *L)

{

int i,ch1,ch2,j,k;

int low, high, mid;

if(L->length<=1)

{

printf("请先输入数据!\n");

return 0;

}

printf("1.直接插入排序\t2.折半插入排序\n3.冒泡排序\t4.直接选择排序\n请选择:");

scanf("%d",&ch1);

switch (ch1){

case 1:

printf("1.按学号排序\n2.按英语成绩排序\t3.按高数成绩排序

\n4.按数据结构成绩排序\t5.按总分排序\n请选择:");

scanf("%d",&ch2);

switch (ch2){

case 1:

for(i=2;ilength;i++)

if(L->stu[i].numstu[i-1].num)

{

L->stu[0]=L->stu[i];

L->stu[i]=L->stu[i-1];

for(j=i-2;L-

>stu[0].numstu[j].num;j--)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j];

L->stu[j]=L->stu[0];

}

break;

case 2:

for(i=2;ilength;i++)

if(L->stu[i].englishstu[i-

1].english)

{

L->stu[0]=L->stu[i];

L->stu[i]=L->stu[i-1];

for(j=i-2;L-

>stu[0].englishstu[j].english;j--)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j];

L->stu[j]=L->stu[0];

}

break;

case 3:

for(i=2;ilength;i++)

if(L->stu[i].mathstu[i-1].math)

{

L->stu[0]=L->stu[i];

L->stu[i]=L->stu[i-1];

for(j=i-2;L-

>stu[0].mathstu[j].math;j--)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j];

L->stu[j]=L->stu[0];

}

break;

case 4:

for(i=2;ilength;i++)

if(L->stu[i].databasestu[i-1].database)

{

L->stu[0]=L->stu[i];

L->stu[i]=L->stu[i-1];

for(j=i-2;L-

>stu[0].databasestu[j].database;j--)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j];

L->stu[j]=L->stu[0];

}

break;

case 5:

for(i=2;ilength;i++)

if(L->stu[i].sumstu[i-1].sum)

{

L->stu[0]=L->stu[i];

L->stu[i]=L->stu[i-1];

for(j=i-2;L-

>stu[0].sumstu[j].sum;j--)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j];

L->stu[j]=L->stu[0];

}

break;

}//swich(ch2)

break;

case 2:

printf("1.按学号排序\n2.按英语成绩排序\t3.按高数成绩排序\n4.按数据结构成绩排序\t5.按总分排序\n请选择:");

scanf("%d",&ch2);

switch (ch2){

case 1:

for(i=2; ilength; i++)

{

if( L->stu[i].numstu[i-1].num)

{

L-

>stu[0]=L->stu[i]; /*设置监测哨*/

low=1;

high=i-1;

while(low<=high)

{/*在

r[low..high]中折半查找有序插入的位置*/

mid=(low+high)/2;

if(L->stu[0].numstu[mid].num)

high=mid-1; /*插入点在低半区*/

else low=mid+1; /*插入点在高半区*/

}/*while*/

for(j=i-1; j>=low; --j)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j]; /*记录后移*/

L-

>stu[high+1]=L->stu[0]; /*插入到正确位置*/

}/*if*/

}/*for*/

break;

case 2:

for(i=2; ilength; i++)

{

if( L-

>stu[i].englishstu[i-1].english)

{

L-

>stu[0]=L->stu[i]; /*设置监测哨*/

low=1;

high=i-1;

while(low<=high)

{/*在

r[low..high]中折半查找有序插入的位置*/

mid=(low+high)/2;

if(L->stu[0].englishstu[mid].english)

high=mid-1; /*插入点在低半区*/

else low=mid+1; /*插入点在高半区*/

}/*while*/

for(j=i-1; j>=low; --j)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j]; /*记录后移*/

L-

>stu[high+1]=L->stu[0]; /*插入到正确位置*/

}/*if*/

}/*for*/

break;

case 3:

for(i=2; ilength; i++)

{

if( L->stu[i].mathstu[i-1].math)

{

L-

>stu[0]=L->stu[i]; /*设置监测哨*/

low=1;

high=i-1;

while(low<=high)

{/*在

r[low..high]中折半查找有序插入的位置*/

mid=(low+high)/2;

if(L->stu[0].mathstu[mid].math)

high=mid-1; /*插入点在低半区*/

else low=mid+1; /*插入点在高半区*/

}/*while*/

for(j=i-1; j>=low; --j)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j]; /*记录后移*/

L-

>stu[high+1]=L->stu[0]; /*插入到正确位置*/

}/*if*/

}/*for*/

break;

case 4:

for(i=2; ilength; i++)

{

if( L-

>stu[i].databasestu[i-1].database)

{

L-

>stu[0]=L->stu[i]; /*设置监测哨*/

low=1;

high=i-1;

while(low<=high)

{/*在

r[low..high]中折半查找有序插入的位置*/

mid=(low+high)/2;

if(L->stu[0].databasestu[mid].database)

high=mid-1; /*插入点在低半区*/

else low=mid+1; /*插入点在高半区*/

}/*while*/

for(j=i-1; j>=low; --j)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j]; /*记录后移*/

L-

>stu[high+1]=L->stu[0]; /*插入到正确位置*/

}/*if*/

}/*for*/

break;

case 5:

for(i=2; ilength; i++)

{

if( L->stu[i].sumstu[i-1].sum)

{

L-

>stu[0]=L->stu[i]; /*设置监测哨*/

low=1;

high=i-1;

while(low<=high)

{/*在

r[low..high]中折半查找有序插入的位置*/

mid=(low+high)/2;

if(L->stu[0].sumstu[mid].sum)

high=mid-1; /*插入点在低半区*/

else

low=mid+1; /*插入点在高半区*/

}/*while*/

for(j=i-1;

j>=low; --j)

L-

>stu[j+1]=L->stu[j]; /*记录后移*/

L-

>stu[high+1]=L->stu[0]; /*插入到正确位置*/

}/*if*/

}/*for*/

break;

}//swich(ch2)

break;

case 3:

printf("1.按学号排序\n2.按英语成绩排序\t3.按

高数成绩排序\n4.按数据结构成绩排序\t5.按总分排序\n请选择:");

scanf("%d",&ch2);

switch (ch2){

case 1:

//采用自前向后扫描的方法,对顺序表L做冒

泡排序

i=L->length-1;

while(i>1)

{

k=1;

for(j=1; j

if(L-

>stu[j+1].numstu[j].num)

{

L-

>stu[0]=L->stu[j];

L-

>stu[j]=L->stu[j+1];

L-

>stu[j+1]=L->stu[0];

k=j; /*交换的位置*/

}

i=k;

}

break;

case 2:

//采用自前向后扫描的方法,对顺序表L做冒

泡排序

i=L->length-1;

while(i>1)

{

k=1;

for(j=1; j

if(L-

>stu[j+1].englishstu[j].english)

{

L-

>stu[0]=L->stu[j];

L-

>stu[j]=L->stu[j+1];

L-

>stu[j+1]=L->stu[0];

k=j; /*交换的位置*/

}

i=k;

}

break;

case 3:

//采用自前向后扫描的方法,对顺序表L做冒

泡排序

i=L->length-1;

while(i>1)

{

k=1;

for(j=1; j

if(L-

>stu[j+1].mathstu[j].math)

{

L-

>stu[0]=L->stu[j];

L-

>stu[j]=L->stu[j+1];

L-

>stu[j+1]=L->stu[0];

k=j; /*交换的位置*/

}

i=k;

}

break;

case 4:

//采用自前向后扫描的方法,对顺序表L做冒

泡排序

i=L->length-1;

while(i>1)

{

k=1;

for(j=1; j

if(L-

>stu[j+1].databasestu[j].database)

{

L-

>stu[0]=L->stu[j];

L-

>stu[j]=L->stu[j+1];

L-

>stu[j+1]=L->stu[0];

k=j; /*交换的位置*/

}

i=k;

}

break;

case 5:

//采用自前向后扫描的方法,对顺序表L做冒

泡排序

i=L->length-1;

while(i>1)

{

k=1;

for(j=1; j

if(L-

>stu[j+1].sumstu[j].sum)

{

L-

>stu[0]=L->stu[j];

L-

>stu[j]=L->stu[j+1];

L-

>stu[j+1]=L->stu[0];

k=j; /*交换的位置*/

}

i=k;

}

break;

}//swich(ch2)

break;

case 4:

printf("1.按学号排序\n2.按英语成绩排序\t3.按高数成绩排序

\n4.按数据结构成绩排序\t5.按总分排序\n请选择:");

scanf("%d",&ch2);

switch (ch2){

case 1:

for(i=1; ilength-1; i++)

{

k=i;

for(j=i+1; jlength; j++)

/*在i开始的L.length-i+1个记录中选关键字最小的记录*/

if(L->stu[k].num>L->stu[j].num)

k=j; /* k中存放关键字最小的记录的下标

*/

if(k!=i)

{

L->stu[0]=L->stu[k];

L->stu[k]=L->stu[i]; /*关键字最小的记录与第i个记录*/

L->stu[i]=L->stu[0];

}/*if*/

}/*for*/

break;

case 2:

for(i=1; ilength-1; i++)

{

k=i;

for(j=i+1; jlength; j++)

/*在i开始的L.length-i+1个记录中选关键字最小的记录*/

if(L->stu[k].english>L->stu[j].english)

k=j; /* k中存放关键字最小的记录的下标*/

if(k!=i)

{

L->stu[0]=L->stu[k];

L->stu[k]=L->stu[i]; /*关键字最小的记录与第i个记录*/

L->stu[i]=L->stu[0];

}/*if*/

}/*for*/

break;

case 3:

for(i=1; ilength-1; i++)

{

k=i;

for(j=i+1; jlength; j++)

/*在i开始的L.length-i+1个记录中选关键字最小的记录*/

if(L->stu[k].math>L->stu[j].math)

k=j; /* k中存放关键字最小的记录的下标*/

if(k!=i)

{

L->stu[0]=L->stu[k];

L->stu[k]=L->stu[i]; /*关键字最小的记录与第i个记录*/

L->stu[i]=L->stu[0];

}/*if*/

}/*for*/

break;

case 4:

for(i=1; ilength-1; i++)

{

k=i;

for(j=i+1; jlength; j++)

/*在i开始的L.length-i+1个记录中选关键字最小的记录*/

if(L->stu[k].database>L->stu[j].database)

k=j; /* k中存放关键字最小的记录的下标*/

if(k!=i)

{

L->stu[0]=L->stu[k];

L->stu[k]=L->stu[i]; /*关键字最小的记录与第i个记录*/

L->stu[i]=L->stu[0];

}/*if*/

}/*for*/

break;

case 5:

for(i=1; ilength-1; i++)

{

k=i;

for(j=i+1; jlength; j++)

/*在i开始的L.length-i+1个记录中选关键字最小的记录*/

if(L->stu[k].sum>L->stu[j].sum)

k=j; /* k中存放关键字最小的记录的下标*/

if(k!=i)

{

L->stu[0]=L->stu[k];

L->stu[k]=L->stu[i]; /*关键字最小的记录与第i个记录*/

L->stu[i]=L->stu[0];

}/*if*/

}/*for*/

break;

}//swich(ch2)

break;

}//swich(ch1)

}

//0退出程序

void tuichu(sqlist *L)

{

if(!L->stu)

free(L->stu);

printf("\n谢谢使用!\n");

exit(0); //关闭所有文件,终止正在执行的程序显示press any key to continue

}

//主菜单

int menu()

{

int c;

printf("\t\t******学生成绩管理系统******\n");

printf("\t\t 1.录入信息\n");

printf("\t\t 2.显示所有学生信息\n");

printf("\t\t 3.插入一条记录\n");

printf("\t\t 4.删除一条记录\n");

printf("\t\t 5.统计成绩\n");

printf("\t\t 6.查找\n");

printf("\t\t 7.排序\n");

printf("\t\t 0.退出\n");

printf("\t\t****************************\n");

printf("请输入您的选择:");

scanf("%d",&c);

while(c<0||c>8)

{

printf("输入错误!请重新输入:");

fflush(stdin);

scanf("%d",&c);

}

return c;

}

//主函数 //输出成文件格式

int main()

{

sqlist a,*LL=&a;

//初始化线性表

LL->stu=(Student *)malloc(LIST_INIT_SIZE*sizeof(Student));

LL->length=1;//为查找、排序方便将第一个当哨兵

LL->listsize=LIST_INIT_SIZE;

while(1)

switch(menu())

{

case 1:Input(LL);break;

case 2:Display(LL);break;

case 3:Insert(LL);break;

case 4:Delete(LL);break;

case 5:Statistic(LL);break;

case 6:Search(LL);break;

case 7:Sort(LL);break;

case 0:tuichu(LL);

}

return 0;

}

数据库课程设计报告:学生成绩管理系统

《数据库系统原理》课程设计报告 学生成绩管理系统 设计成员 所在专业 所在班级 指导教师 提交时间

目录 卷首语:读书笔记 (4) 1、课程设计的目的 (6) 2、课题组成员的设计任务 (7) 3、学生信息管理系统概述 (8) 4、系统需求分析 (10) 5、数据库设计 (12) 6、系统模块详细设计 (17) 7、课程设计设计总结 (21) 8、程序源代码 (22) 参考文献 (50)

学生信息管理系统 班级:制作成员:指导教师:

卷首语: I、读书笔记 关于网上花店管理系统的读书笔记: 在网上购物逐步平民化的今天,网上购物人数不断增加,现代IT技术和互联网的结合。给了市场创造了无限商机!我阅读了一片“网上花店管理系统”的论文。该论文主要研究网上花店管理系统。该系统以MySQL作为后台数据库,JSP作为前台开发工具,通过Java中的JDBC连接数据库。提供给用户网上浏览,购买,支付等功能,同时.管理员对可以该系统进行维护和管理! SQL Server安全可靠,性能好,易用性强,JSP的Web运用跨平台,系统底层采用Java开发。Java语言简单,面向对象,安全性高的特点,运用Serlvet 模式和Tomcat服务器。这几点的综合搭配使得该系统灵活方便易用,简化了动态网站的开发。 网上花店管理系统实现了用户注册,网上订购支付,留言,购物车,鲜花资料管理和用户管理,订单管理等功能。SQl数据库实现了用户注册登记信息的存储,和网站资料维护,更新等使得数据的管理更加便利,高效…JSP则为用户提高动态图形界面,简化了操作,提高了易用性。论文还详细介绍了系统的逻辑结构设计,逻辑图,总功能设计,和数据库设计等。该系统即使是不懂web 技术的人也可以熟悉运用。 开发工具和数据库的工具有很多,各有各的优势。在互联网大行其道的时代,电脑技术顺应着时代的发展,只有我们把握运用好各类技术,相互结合与利用,才能制作出更好的软件和程序。 在现在信息化高速发展的时代,信息只有快,准,精才能发挥其价值。所以机器代替人力是必然的历史发展趋势,人工操作必将被计算机代替。计算机在我们的日常生活中的使用越来越不可或缺,计算机进行信息管理,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性. 数据库技术,已经成为先进信息技术的重要组成部分,是现代计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。数据库技术从诞生到现在,在不到半个世纪

程序代码注释编写规范

程序代码注释编写规范 为提高控制程序的阅读性与可理解性,现制定相关代码程序代码注释编写的编写规范。 一般情况下,源程序有效注释量必须在20%以上,注释的原则是有助于对程序的阅读理解,在该加的地方都加了,注释不宜太多也不能太少,注释语言必须准确、易懂、简洁。 常规注释有以下两种方式。 单行:以"//"符号开始,任何位于该符号之后的本行文字都视为注释。 多行:以"/*"符号开始,以"*/"结束。任何介于这对符号之间的文字都视为注释。 一、说明性文件 说明性文件(如头文件.h文件、.inc文件、.def文件、编译说明文件.cfg等)头部应进行注释,注释必须列出:版权说明、版本号、生成日期、作者、内容、功能、与其它文件的关系、修改日志等,头文件的注释中还应有函数功能简要说明。 示例:下面这段头文件的头注释比较标准,当然,并不局限于此格式,但上述信息建议要包含在内。 /************************************************* COPYRIGHT (C), MicTiVo International. Co., Ltd. File NAME: // 文件 Author: Version: Date: // 作者、版本及完成日期 DESCRIPTION: // 用于详细说明此程序文件完成的主要功能,与其他模块 // 或函数的接口,输出值、取值范围、含义及参数间的控 // 制、顺序、独立或依赖等关系 Others: // 其它内容的说明 Function List: // 主要函数列表,每条记录应包括函数名及功能简要说明 1.... History: // 修改历史记录列表,每条修改记录应包括修改日期、修改 // 者及修改内容简述 1. Date: Author: Modification: 2. .. *************************************************/ 二、源文件头 源文件头部应进行注释,列出:版权说明、版本号、生成日期、作者、模块目的/功能、主要函数及其功能、修改日志等。 示例:下面这段源文件的头注释比较标准,当然,并不局限于此格式,但上述信息建议要包含在内。 /************************************************************ COPYRIGHT (C), MicTiVo International. Co., Ltd. FileName: Author:

UMAT全过程

UMAT全过程——技术篇 1.ABAQUS中非线性问题的处理2.用户子程序接口3.用户子程序和主程序的结合4.用户材料子程序UMAT接口的原理5.UMAT子程序流程ABAQUS是怎么计算的 I.ABAQUS一共有42个用户子程序接口,15个应用程序接口,可以定义包括边界条 件,荷载条件,接触条件,材料特性以及利用用户子程序和其它应用软件进行数值交换。 1.根据ABAQUS提供的相应接口,按照FORTRAN语法自己编写的代码,是一个独立的程序单元,可以独立地被储存和编译,也能被其他程序单元引用。 I.一般结构形式 II. 一个算例中,可以用到多个用户子程序,但必须把它们放在一个以.for为扩展名的文件中。 III.运行带有用户子程序的算例的两种方法 1.在CAE中运行,在EDIT JOB菜单中的GENRAL子菜单的USERSUBROUTINE GILE对话框中选择用户子程序所在的文件 2.在https://www.360docs.net/doc/f115765769.html,MAND中运行语法如下 IV.编制用户子程序时应注意: 1.用户子程序相互之间不能调用,可以调用用户自己编写的Fortran子程序和 ABAQUS应用程序,ABAQUS应用程序必须由用户子程序调用。编写Fortran子程序时,建议子程序以K开头,以免和ABAQUS内部程序冲突。2.用户在用户子程序中利用OPEN打开外部文件时,要注意以下两点: (1)设备号的选择有限制,只能取15~18和大于100的设备号 (2)用户需提供外部文件的绝对路径而不是相对路径。3.对于不同的用户子程序,ABAQUS调用的时间不相同,有的在每个STEP的开始,有的在结尾,有的在每个 INCREMENT的开始。(当ABAQUS在调用用户子程序时,都会把当前的STEP 和INCREMENT 利用用户子程序的两个实参KSTEP 和KINC 传给用户子程序,用户可把他们输出到外部文件中,这样可清楚知道何时调用) V.ABAQUS提供给用户定义自己的材料属性的Fortran程序接口,用户材料子程序 UMAT 通过与ABAQUS主求解程序的接口实现与ABAQUS的资料交流,输入文件中,使用“UESER MATERIAL”表示定义用户材料属性。 I.UMAT子程序采用Fortran语言编制,包括以下几个部分:子程序定义语句、 ABAQUS 定义的参数说明、用户定义的局部变量说明、用户编制的程序主体、子程序返回和结束语句。I.

数据结构课程设计学生成绩管理系统

数据结构课程设计学生成绩管理系统

课程设计报告 ] 课程名称数据结构 课题名称学生成绩管理系统 专业通信工程 班级 1301 学号 030 2 姓名 momom 指导教师张鏖烽彭帧黄哲 7月 2日

湖南工程学院 课程设计任务书 课程名称数据结构 课题学生成绩管理系统 专业班级通信工程1301 学生姓名 momom 学号 030 2 指导老师张鏖烽彭帧黄哲 审批张鏖烽 任务书下达日期 6月 29日 任务完成日期 7月 5日

目录 一、课程设计的分析...................... 错误!未定义书签。 1.课程设计目的:.................... 错误!未定义书签。 2.课程设计题目...................... 错误!未定义书签。 3.需求分析.......................... 错误!未定义书签。 二、概要设计............................ 错误!未定义书签。 三、详细设计............................ 错误!未定义书签。 四、调试分析............................ 错误!未定义书签。 (1)调试过程中遇到的问题............. 错误!未定义书签。 (2)经验和体会....................... 错误!未定义书签。 五、用户使用说明........................ 错误!未定义书签。 六、测试结果............................ 错误!未定义书签。 七、附录................................ 错误!未定义书签。 八、课程设计评分表 (37)

ACCESS学生成绩管理系统数据库

学生成绩管理系统数据库 一、需求分析 1.信息需求 对学校而言,学生成绩管理系统是所有工作的首要之选,但是高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。因此,借助于强大计算机的处理能力,能够把人从繁重的成绩管理工作中解脱出来,并且更加准确、安全、清晰的管理环境。 2.功能需求 能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能。 具体功能应包括:系统应该提供课程安排数据的添加、插入、删除、更新、查询;成绩的添加、修改、删除、查询,学生及教职工基本信息查询的功能。 3. 安全性与完整性要求 对于学生成绩管理系统数据库来讲,由于其主要数据是学生成绩,只能由本人以及所教老师及教务处知道,因此做好数据安全性是重中之重。另外,要求所有在校学生的信息都要录入其中,并且要设计好个别情况。 二、概念结构设计 概念结构设计阶段是整个数据库设计的关键,它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体DBMS的概念模型。

设计成绩管理数据库包括学生、成绩、课程、教师四个关系。 E-R图如下 三、逻辑结构设计 (1)关系模式 E-R图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系转化为关系模式,如何确定这些关系模式的属性和码。 设计学生成绩管理数据库,包括课程、学生、教成绩三个关系,其关系模式中对每个实体定义的属性如下:

课程信息表:(课程号,课程名,教师号,学分,学时) 此为联系“课程信息表”所对应的关系模式。课程名为该关系的候选码。 学生信息表:(学号,姓名,年级,性别,专业,系别) 此为联系“学生信息表”所对应的关系模式。学号为该关系的候选码。 成绩表:(学号,课程号,成绩) 此为联系“输入”所对应的关系模式。题目编号、管理号为该关系的候选码 教师信息:(教师号,教师名,教师性别,教师系别) 此为联系“教师信息表”所对应的关系模式。教师信息为该关系的候选码。 数据库中包含4个表,即课程信息(class information),教师信息(teacher information),学生信息(student information),成绩信息(score information)。

华为JAVA编程规范

1 Java 编程规范 1.1 排版 1.1.1 规则 规则1程序块要采用缩进风格编写,缩进的空格数为4个,不允许使用TAB缩进。(1.42+) 说明:缩进使程序更易阅读,使用空格缩进可以适应不同操作系统与不同开发工具。 规则2分界符(如大括号…{?和…}?)应各独占一行,同时与引用它们的语句左对齐。在函数体的开始、类和接口的定义、以及if、for、do、while、switch、case语句中的程序 或者static、,synchronized等语句块中都要采用如上的缩进方式。(1.42+) 示例: if (a>b) { doStart(); } 规则3较长的语句、表达式或参数(>80字符)要分成多行书写,长表达式要在低优先级操作符处划分新行,操作符放在新行之首,划分出的新行要进行适当的缩进,使排版整齐, 语句可读。(1.42+) 示例: if (logger.isDebugEnabled()) { logger.debug("Session destroyed,call-id" + event.getSession().getCallId()); } 规则4不允许把多个短语句写在一行中,即一行只写一条语句(1.42+) 说明:阅读代码更加清晰 示例:如下例子不符合规范。 Object o = new Object(); Object b = null; 规则5if, for, do, while, case, switch, default 等语句自占一行,且if, for, do, while,switch等语句的执行语句无论多少都要加括号{},case 的执行语句中如果定义变量必须加括号{}。 (1.42+) 说明:阅读代码更加清晰,减少错误产生 示例: if (a>b) { doStart(); }

ABAQUS子程序UMAT里弹塑本构的实现

前言 有限元法是工程中广泛使用的一种数值计算方法。它是力学、计算方法和计算机技术相结合的产物。在工程应用中,有限元法比其它数值分析方法更流行的一个重要原因在于:相对与其它数值分析方法,有限元法对边界的模拟更灵活,近似程度更高。所以,伴随着有限元理论以及计算机技术的发展,大有限元软件的应用证变得越来越普及。 ABAQUS软件一直以非线性有限元分析软件而闻名,这也是它和ANSYS,Nastran等软件的区别所在。非线性有限元分析的用处越来越大,因为在所用材料非常复杂很多情况下,用线性分析来近似已不再有效。比方说,一个复合材料就不能用传统的线性分析软件包进行分析。任何与时间有关联,有较大位移量的情况都不能用线性分析法来处理。多年前,虽然非线性分析能更适合、更准确的处理问题,但是由于当时计算设备的能力不够强大、非线性分析软件包线性分析功能不够健全,所以通常采用线性处理的方法。 这种情况已经得到了极大的改善,计算设备的能力变得更加强大、类似ABAQUS这样的产品功能日臻完善,应用日益广泛。 非线性有限元分析在各个制造行业得到了广泛应用,有不少大型用户。航空航天业一直是非线性有限元分析的大客户,一个重要原因是大量使用复合材料。新一代波音 787客机将全部采用复合材料。只有像 ABAQUS这样的软件,才能分析包括多个子系统的产品耐久性能。在汽车业,用线性有限元分析来做四轮耐久性分析不可能得到足够准确的结果。分析汽车的整体和各个子系统的性能要求(如悬挂系统等)需要进行非线性分析。在土木工程业, ABAQUS能处理包括混凝土静动力开裂分析以及沥青混凝土方面的静动力分析,还能处理高度复杂非线性材料的损伤和断裂问题,这对于大型桥梁结构,高层建筑的结构分析非常有效。 瞬态、大变形、高级材料的碰撞问题必须用非线性有限元分析来计算。线性分析在这种情况下是不适用的。以往有一些专门的软件来分析碰撞问题,但现在ABAQUS在通用有限元软件包就能解决这些问题。所以,ABAQUS可以在一个软件完成线性和非线性分析。 ABAQUS给用户提供了强大二次开发接口,尤其是在材料本构方面,给用户开发符合实际工程的材料本构模型提供了强大帮助,本文将针对其用户材料子程序展开研究,总结常用材料模型的开发方法。

学生成绩信息管理系统

学生成绩信息管理系统 1 引言................................. 错误!未定义书签。 设计目的与要求....................... 错误!未定义书签。 设计内容.............................. 错误!未定义书签。2系统需求与功能分析 ..................... 错误!未定义书签。 系统需求分析......................... 错误!未定义书签。 系统功能分析.......................... 错误!未定义书签。3总体结构设计........................... 错误!未定义书签。 系统的结构设计........................ 错误!未定义书签。 系统管理流程图........................ 错误!未定义书签。 4 系统详细设计和系统实现................. 错误!未定义书签。 5 系统测试............................... 错误!未定义书签。 6 结束语................................. 错误!未定义书签。参考文献................................. 错误!未定义书签。附录1:链表结构化设计源程序清单 ......... 错误!未定义书签。附录2:顺序表结构化设计源程序清单............... ... . (26)

1 引言 设计目的与要求 该学生信息管理系统采用C++语言开发研制,针对学生成绩及其数据特点,可以全面实现对学生成绩的插入、查询、修改、删除和输出等功能的计算机管理。它能使学生信息数据的工作人员从繁重的工作中解脱出来,大大减轻了工作量,减少人为的工作失误,全面提高学生信息管理的效率,从而使学校对于学生成绩的管理水平和技术水平跃上一个新的台阶。 (1) 程序要添加适当的注释,程序的书写要采用缩进格式。 (2) 程序要具在一定的健壮性,即当输入数据非法时,程序也能适当地做出反应,如插入删除时指定的位置不对等等。 (3) 程序要做到界面友好,在程序运行时用户可以根据相应的提示信息进行操作。 (4) 根据实验报告模板详细书写实验报告,在实验报告中给出链表根据姓名进行查找的算法和插入算法的流程图。 设计内容 定义一个包含学生信息(学号,姓名,成绩)的的顺序表和链表,使其具有如下功能:

程序代码编写规范

程序编写规范及约定 (仅供内部使用) 文档作者:_______________ 日期:___/___/___ 开发/测试经理:_______________ 日期:___/___/___ 项目经理:_______________ 日期:___/___/___ 请在这里输入公司名称 版权所有不得复制

目录 程序编写规范及约定 (3) 1编写目的 (3) 2代码编写风格 (3) 2.1单元风格 (3) 2.2语句风格 (3) 3命名规则 (3) 3.1命名约定 (3) 3.1.1标志符 (3) 3.1.2类class (3) 3.1.3枚举类型enum (4) 3.1.4委托delegate (4) 3.1.5常量const (4) 3.1.6接口interface (4) 3.1.7方法function (4) 3.1.8命名空间namespace (4) 3.1.9参数 (4) 3.1.10局部变量 (5) 3.1.11数据成员 (5) 3.1.12自定义异常类 (5) 3.1.13命名缩写 (5) 3.1.14数据库命名 (5) 3.2代码编写命名规范 (6) 3.3界面常用控件命名约定 (6) 3.4文件命名规范 (7) 3.4.1文档文件命名 (7) 3.4.2配置文件命名 (7) 3.4.3程序文件命名 (7)

程序编写规范及约定 1编写目的 为了使编写代码具有可读性、可理解性、可维护性,对程序编写人员代码实行统一风格,使得程序代码能够以名称反映含义、以形式反映结构。此文档可供程序代码编写人员及代码维护人员使用。 2代码编写风格 2.1单元风格 2.2语句风格 3命名规则 3.1命名约定 Pascal和Camel命名约定: 编程的命名方式主要有Pascal和Camel两种(Pascal:每个单词的首字母大写,例如ProductType;Camel:首个单词的首字母小写,其余单词的首字母大写,例如productType) 3.1.1标志符 规则:Pascal、Camel 实例与描述:例子说明 3.1.2类class 规则:Pascal 实例与描述:Application

abaqus简单umat子程序

SUBROUTINE UMAT(STRESS,STATEV,DDSDDE,SSE,SPD,SCD,RPL,DDSDDT, 1 DRPLDE,DRPLDT,STRAN,DSTRAN,TIME,DTIME,TEMP,DTEMP,PREDEF,DPRED, 2 CMNAME,NDI,NSHR,NTENS,NSTATV,PROPS,NPROPS,COORDS,DROT, 3 PNEWDT,CELENT,DFGRD0,DFGRD1,NOEL,NPT,LAYER,KSPT,KSTEP,KINC) include 'aba_param.inc' CHARACTER*8 CMNAME DIMENSION STRESS(NTENS),STATEV(NSTATV),DDSDDE(NTENS,NTENS), 1 DDSDDT(NTENS),DRPLDE(NTENS),STRAN(NTENS),DSTRAN(NTENS), 2 TIME(2),PREDEF(1),DPRED(1),PROPS(NPROPS),COORDS(3),DROT(3,3), 3 DFGRD0(3,3),DFGRD1(3,3) C UMAT FOR ISOTROPIC ELASTICITY C CANNOT BE USE D FOR PLAN E STRESS C ---------------------------------------------------------------- C PROPS(1) - E C PROPS(2) - NU C ---------------------------------------------------------------- C IF (NDI.NE.3) THEN WRITE (*,*) 'THIS UMAT MAY ONLY BE USED FOR ELEMENTS 1 WITH THREE DIRECT STRESS COMPONENTS' CALL XIT ENDIF open(400,file='D:\test.txt') C ELASTIC PROPERTIES EMOD=PROPS(1) ENU=PROPS(2) EBULK3=EMOD/(1-2*ENU) EG2=EMOD/(1+ENU) EG=EG2/2 EG3=3*EG ELAM=(EBULK3-EG2)/3 write(400,*) 'temp=',temp C ELASTIC STIFFNESS C DO K1=1, NDI DO K2=1, NDI DDSDDE(K2, K1)=ELAM END DO DDSDDE(K1, K1)=EG2+ELAM

学生信息管理系统实验1

数据结构课程设计 设计题目:学生信息管理系统(顺序) 姓名及学号: 专业班级: 09计算机科学与技术 指导教师: 完成时间: 信息工程学院计算机科学系

安徽新华学院课程设计成绩评定表(本科)

目录 一、实验目的 (1) 二、实验内容 (1) 三、基本要求 (1) 四、算法设计思想 (1) 五、算法流程图 (1) 六、算法源代码 (6) 七、运行结果 (22) 八、收获和体会 (25) 九、致谢 (25)

1. 实验目的: 通过制作学生信息管理系统 (1)基本掌握面向过程程序设计的的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能; (3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题。2.实验内容: 输入一个班学生的学号,姓名,性别,成绩。编程插入学生信息,设计查找每个学生的信息,删除学生信息,输出学生信息,修改学生信息,报表和显示学生信息,及退出学生信息管理系统。3.基本要求: (1)硬件:微机,打印机各一台 (2)软件:Visual C++,windows7 4. 算法设计思想 (1).分析程序的功能要求,划分程序功能模块。 (2). 画出系统流程图。 (3). 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。 (4). 程序的功能调试。 5. 算法的流程图

6. 算法源代码: #include<> #include<> #include<> #define OK 1 #define ERROR 0 #define OVERFLOW -2 #define MAXSIZE 10 #define List_INIT_SPACE 10 #define List_INC_SPACE 1 typedef struct { char number[15]; char name[10]; char sex[10]; int score; }Elemtype;

程序代码注释编写规范

百度文库- 让每个人平等地提升自我 1 程序代码注释编写规范 为提高控制程序的阅读性与可理解性,现制定相关代码程序代码注释编写的编写规范。 一般情况下,源程序有效注释量必须在20%以上,注释的原则是有助于对程序的阅读理解,在该加的地方都加了,注释不宜太多也不能太少,注释语言必须准确、易懂、简洁。 常规注释有以下两种方式。 单行:以"文件、.inc文件、.def文件、编译说明文件.cfg等)头部应进行注释,注释必须列出:版权说明、版本号、生成日期、作者、内容、功能、与其它文件的关系、修改日志等,头文件的注释中还应有函数功能简要说明。 示例:下面这段头文件的头注释比较标准,当然,并不局限于此格式,但上述信息建议要包含在内。 /************************************************* (C), MicTiVo International. Co., Ltd. 1.File : . History: Date: Author: Modification: 2. .. *************************************************/ 一、源文件头 源文件头部应进行注释,列出:版权说明、版本号、生成日期、作者、模块目的/功能、主要函数及其功能、修改日志等。 示例:下面这段源文件的头注释比较标准,当然,并不局限于此格式,但上述信息建议要包含在内。 /************************************************************ (C), MicTiVo International. Co., Ltd. FileName: Author: Version : Date: : / /*receive _process() */ 意:与溢出中断写初值不同}

ABAQUS-二次开发资料-UMAT

各个楼层及内容索引 2-------------------------------------什么是UMAT 3-------------------------------------UMAT功能简介 4-------------------------------------UMAT开始的变量声明 5-------------------------------------UMAT中各个变量的详细解释 6-------------------------------------关于沙漏和横向剪切刚度 7-------------------------------------UMAT流程和参数表格实例展示 8-------------------------------------FORTRAN语言中的接口程序Interface 9-------------------------------------关于UMAT是否可以用Fortran90编写的问题 10-17--------------------------------Fortran77的一些有用的知识简介 20-25\30-32-----------------------弹塑性力学相关知识简介 34-37--------------------------------用户材料子程序实例JOhn-cook模型压缩包下载 38-------------------------------------JOhn-cook模型本构简介图 40-------------------------------------用户材料子程序实例JOhn-cook模型完整程序+david详细注解[欢迎大家来看看,并提供意见,完全是自己的diy的,不保证完全正确,希望共同探讨,以便更正,带"?"部分,还望各位大师\同仁指教] 1什么是UMAT??? 1.1 UMAT功能简介!!![-摘自庄茁老师的书 UMAT子程序具有强大的功能,使用UMAT子程序: (1)可以定义材料的本构关系,使用ABAQUS材料库中没有包含的材料进行计算,扩充程序 功能。ABAQUS软件2003年度用户年会论文集 (2)几乎可以用于力学行为分析的任何分析过程,几乎可以把用户材料属性赋予ABAQUS中 的任何单元; (3)必须在UMAT中提供材料本构模型的雅可比(Jacobian)矩阵,即应力增量对应变增量 的变化率。 (4)可以和用户子程序“USDFLD”联合使用,通过“USDFLD”重新定义单元每一物质点上传 递到UMAT中场变量的数值。 1.2 UMAT开始的变量声明 由于主程序与UMAT之间存在数据传递,甚至共用一些变量,因此必须遵守有关书写格式,UMAT中常用的变量在文件开头予以定义,通常格式为: SUBROUTINE UMAT(STRESS,STATEV,DDSDDE,SSE,SPD,SCD, 1 RPL,DDSDDT,DRPLDE,DRPLDT, 2STRAN,DSTRAN,TIME,DTIME,TEMP,DTEMP,PREDEF,DPRED,CMNAME 3 NDI,NSHR,NTENS,NSTATV,PROPS,NPROPS,COORDS,DROT,PNEWDT,

学生成绩管理系统-数据库课程设计

德州学院信息管理学院 课程设计报告 实习名称数据库课程设计 设计题目基于Java+MySQL的学生成绩管理系统的设计与实现实习时间 . 专业班级2011级计算机网络技术专 指导老师王丽丽 教学单位(盖章) 小组分工情况: 二〇一三年六月三十日 目录

摘要 (1) 1 引言错误!未定义书签。 问题的提出错误!未定义书签。 国内外研究的现状错误!未定义书签。 目的与分析错误!未定义书签。 2 程序的主要功能错误!未定义书签。 添加功能错误!未定义书签。 删除功能错误!未定义书签。 显示功能错误!未定义书签。 查找功能错误!未定义书签。 修改功能错误!未定义书签。 3 程序运行平台错误!未定义书签。 4 总体设计错误!未定义书签。 5 数据库设计错误!未定义书签。 数据库概念设计错误!未定义书签。 表结构错误!未定义书签。 视图错误!未定义书签。 6 模块分析错误!未定义书签。 添加模块错误!未定义书签。 显示模块错误!未定义书签。 修改模块错误!未定义书签。 查找模块错误!未定义书签。 删除模块错误!未定义书签。 登陆模块错误!未定义书签。 7 界面设计错误!未定义书签。 登陆界面错误!未定义书签。 学生信息添加界面错误!未定义书签。 学生成绩查询界面错误!未定义书签。 学生成绩修改界面错误!未定义书签。 8 系统测试错误!未定义书签。 9 结论错误!未定义书签。 10参考文献 (29) 德州学院学生成绩管理系统的设计与实现 摘要:学生成绩管理系统主要用于各类大学院校在教学这一部分的管理,是针对于教务处对课程、对学生、对学生成绩进行合理地安排以及统筹计划,以便让教务处以最短的工作时间内把学生的成绩核算出来,提高教务处的办事效率。同时,能够随时对学生基本信息、学生成绩进行各种查询,以便及时很好地对需要了解的信息得到相应的反馈,能有效的帮助教务处的工作,可使学院教职工减轻工作压力,

程序代码注释编写规范

程序代码注释编写规范 XXX份公司

为提高控制程序的阅读性与可理解性,现制定相关代码程序代码注释编写的编写规范。 一般情况下,源程序有效注释量必须在20%以上,注释的原则是有助于对程序的阅读理解,在该加的地方都加了,注释不宜太多也不能太少,注释语言必须准确、易懂、简洁。 常规注释有以下两种方式。 单行:以"//"符号开始,任何位于该符号之后的本行文字都视为注释。 多行:以"/*"符号开始,以"*/"结束。任何介于这对符号之间的文字都视为注释。 一、说明性文件 说明性文件(如头文件.h文件、.inc文件、.def文件、编译说明文件.cfg等)头部应进行注释,注释必须列出:版权说明、版本号、生成日期、作者、内容、功能、与其它文件的关系、修改日志等,头文件的注释中还应有函数功能简要说明。 示例:下面这段头文件的头注释比较标准,当然,并不局限于此格式,但上述信息建议要包含在内。 /************************************************* COPYRIGHT (C), MicTiVo International. Co., Ltd. File NAME: // 文件 Author: Version: Date: // 作者、版本及完成日期 DESCRIPTION: // 用于详细说明此程序文件完成的主要功能,与其他模块 // 或函数的接口,输出值、取值范围、含义及参数间的控 // 制、顺序、独立或依赖等关系 Others: // 其它内容的说明 Function List: // 主要函数列表,每条记录应包括函数名及功能简要说明 1.... History: // 修改历史记录列表,每条修改记录应包括修改日期、修改 // 者及修改内容简述 1. Date: Author: Modification: 2. .. *************************************************/ 二、源文件头 源文件头部应进行注释,列出:版权说明、版本号、生成日期、作者、模块目的/功能、主要函数及其功能、修改日志等。 示例:下面这段源文件的头注释比较标准,当然,并不局限于此格式,但上述信息建议要包含在内。 /************************************************************

学生成绩管理系统(线性表版)

学年论文 (数据结构 2015-2016 第一学期) 题目:数据结构课程设计 作者:陈炳宏 所在学院:信息科学与工程学院 专业年级:信息安全14-1 指导教师:刘淑娴 职称:副教授 2016年 1 月 4 日

一.学生成绩管理系统 (1) 1.1需求分析 (1) 1.1.1程序分析: (1) 1.1.2执行方式: (1) 1.1.3 程序执行的命令包括: (1) 1.1.4测试数据: (2) 1.2概要设计 (2) 1.2.1 线性表的抽象数据类型定义为: (3) 1.2.2 结点的抽象数据类型定义为: (3) 1.2.3指针的抽象数据类型定义为: (3) 1.2.4本程序包含8个模块: (4) 1.3详细设计 (5) 1.3.1 元素类型、结点类型和指针类型 (5) 1.3.2 函数说明 (5) 1.3.3 功能函数 (5) 1.4 调试分析 (15) 1.5 用户手册 (15) 1.6测试结果 (17)

一.学生成绩管理系统 1.1需求分析 1.1.1程序分析: 本程序是一个基于线性表结构编写的学生成绩管理系统,学生可以进行包括学生信息建立、在不同位置插入学生信息、查询指定学生信息、删除指定学生信息和输出显示所有学生信息这五项功能,功能操作简单,效率高,可延展性强。 为保证信息的真实性,学生信息中学号长度num<=11,姓名长度name<=8,性别gender<=3,成绩仍意输入,并且学号和成绩只能为数字,否则程序出错。 1.1.2执行方式: 本程序以用户和计算机的对话方式执行,即在计算机终端上显示7个共能选择的“提示信息”之后,由用户在键盘上输入本程序中规定的功能指令;相应的输人数据(并能滤去输入中的非法字符)和显示信息来处理结果。 1.1.3 程序执行的命令包括: (1) 学生信息链表的建立; 建立后仍意建继续输入,n和N退出; (2) 插入学生信息; 输入插入的位置; (3) 查询学生信息; 选择两种方式之一查找并查询; (4) 删除学生信息; 选择两种方式之一查找并删除; (5) 修改学生信息; 选择两种方式之一查找并修改; (6) 输出所有学生信息; (7) 退出管理系统。

数据库学生成绩管理系统ER图

系统需求分析: 该学生成绩管理系统主要用于管理高校学生的考试成绩,提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。成绩由各系的任课老师录入,或教务处人员统一录入。学生成绩录入后由各系系秘书签字确认,只有教务处拥有对学生成绩的修改权限。 用户的具体需求分析: (1 )教师:负责成绩的录入,能够在一定的权限内对学生的成绩进行查询,可以对自己的登录密码进行修改以及个人信息的修改等基本功能。 (2 )系统管理员:与老师的功能相似(每个系都设有一管理员)另外管理员具有用户管理功能,能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加,并能删除已经毕业和退休的老师。用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。不论是管理员或教师用户,还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。用户名采用学生的学号和教师的教号,所以规定只能包括数字。密码也只能是数字,用户只有正确填写用户名和密码才可以登入,进行下一步操作。用户名被注销后,用户将不再拥有任何权限,并且从数据表中删除该用户的信息。 (3)学生:能够实现学生自己成绩和个人信息的查询、登录密码的修改等基本功能。概念模型设计: 由前面的系统需求分析得到实体主要有 5 个:教师、学生、管理员、课程、成绩。学生有属性:学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期教师有属性:教师号、姓名、性别、院系、联系电话 管理员属性:用户名、密码课程有属性:课程号、课程名、学分、教师成绩有属性:学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师

1)教师与课程之间的关系: 教师与课程之间是 1: n 的关系,即一个老师只能教一门课程,一门课程可以由多个老师 讲授。 (教师与学生E-R 图) (教师号〕(姓名)(性别院系] 联系电话 教师号 教师 I M 授课 ?课程号 N I 课程 课程号课程名授课老师学分 Zk

C语言编写规范之注释

1、头文件包含Includes 2、私有类型定义 Private typedef 3、私有定义Private define 4、私有宏定义 Private macro 5、私有变量 Private variables 6、私有函数原型Private function prototypes 7、私有函数Private functions 8、私有函数前注释 /****************************************************************************** * * Function Name : FSMC_NOR_Init * Description : Configures the FSMC and GPIOs to interface with the NOR memory. * This function must be called before any write/read operation * on the NOR. * Input : None * Output : None * Return : None ******************************************************************************* / 9、程序块采用缩进风格编写,缩进空格为4。 10、相对独立的程序块之间、变量说明之后必须加空行; 11、较长的字符(>80字符)要分成多行书写,长表达式要在低优先级操作符划分新行,操作符放在新行之首,新行要恰当缩进,保持排版整齐; 12、循环、判断等语句中若有较长的表达式或语句,则要进行适应的划分,长表达式要在低优先级操作符处划分新行,操作符放在新行之首; 13、若函数或过程中的参数较长,则要进行适当的划分。 14、不允许把多个短语句写在一行中,即一行只写一条语句。 15、if、for、do、while、case、switch、default等语句自占一行,且if、for、 do、while等语句的执行语句部分无论多少都要加括号{}。 16、对齐只使用空格键,不使用TAB键; 17、 函数或过程的开始、结构的定义及循环、判断等语句中的代码都要采用缩进风格,case 语句下的情况处理语句也要遵从语句缩进要求 18、 程序块的分界符(如C/C++语言的大括号‘{’和‘}’)应各独占一行并且位于同一 列,同时与引用它们的语句左对齐。在函数体的开始、类的定义、结构的定义、枚举的定义以 及if、for、do、while、switch、case语句中的程序都要采用如上的缩进方式。 19、 在两个以上的关键字、变量、常量进行对等操作时,它们之间的操作符之前、之后或

Abaqus材料用户子程序UMAT基础知识与手册例子完整解释

1、为何需要使用用户材料子程序(User-Defined Material, UMAT )? 很简单,当ABAQUS 没有提供我们需要的材料模型时。所以,在决定自己定义一种新的材料模型之前,最好对ABAQUS 已经提供的模型心中有数,并且尽量使用现有的模型,因为这些模型已经经过详细的验证,并被广泛接受。 UMAT 子程序具有强大的功能,使用UMAT 子程序: (1)可以定义材料的本构关系,使用ABAQUS 材料库中没有包含的材料进行计算,扩充程序功能。 (2) 几乎可以用于力学行为分析的任何分析过程,几乎可以把用户材料属性赋予ABAQU S 中的任何单元。 (3) 必须在UMAT 中提供材料本构模型的雅可比(Jacobian )矩阵,即应力增量对应变增量的变化率。 (4) 可以和用户子程序“USDFLD ”联合使用,通过“USDFLD ”重新定义单元每一物质点上传递到UMAT 中场变量的数值。 2、需要哪些基础知识? 先看一下ABAQUS 手册(ABAQUS Analysis User's Manual )里的一段话: Warning: The use of this option generally requires considerable expertise(一定的专业知识). The user is cautioned that the implementation (实现) of any realistic constitutive (基本) model requires extensive (广泛的) development and testing. Initial testing on a single eleme nt model with prescribed traction loading (指定拉伸载荷) is strongly recommended. 但这并不意味着非力学专业,或者力学基础知识不很丰富者就只能望洋兴叹,因为我们的任务不是开发一套完整的有限元软件,而只是提供一个描述材料力学性能的本构方程(Constitutive equation )而已。当然,最基本的一些概念和知识还是要具备的,比如: 应力(stress),应变(strain )及其分量; volumetric part 和deviatoric part ;模量(modul us )、泊松比(Poisson’s ratio)、拉梅常数(Lame constant);矩阵的加减乘除甚至求逆;还有一些高等数学知识如积分、微分等。 3、UMAT 的基本任务? 我们知道,有限元计算(增量方法)的基本问题是: 已知第n 步的结果(应力,应变等)n σ,n ε,然后给出一个应变增量1+n d ε,计算新的应力1+n σ。UMAT 要完成这一计算,并要计算Jacobian 矩阵DDSDDE(I,J) =εσΔ?Δ?/。σΔ是应力增量矩阵(张量或许更合适),εΔ是应变增量矩阵。DDSDDE(I,J) 定义了第J 个应变分量的微小变化对

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