小学语文阅读教学中的文本解读

小学语文阅读教学中的文本解读

薄永红

【摘要】文本是指包含丰富教育资源的，可供学生、教师与之对话的阅读材料的总和。既包括语言文字构成的教科书、课外读物上的文章，又包括语言文字塑造的形象及有关图像等，如课文中的插图，有关的音像资料。文本解读是指阅读主体通过对文本材料的感知、理解、评价，进而产生感受、体验和理解并形成对文本材料的价值取向的过程。在这个过程中，阅读主体对文本的理解、解释、建构，是物我同化、相融互生的，是自我灵魂的写照．是主体生命意义的投射。那么，在小学语文阅读教学中如何引导学生进行文本解读呢？我认为可以从以下几方面着手。

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2012(000)078

【总页数】1

【关键词】语文阅读教学;文本解读;小学;阅读材料;语言文字;阅读主体;引导学生;教育资源

文本是指包含丰富教育资源的，可供学生、教师与之对话的阅读材料的总和。既包括语言文字构成的教科书、课外读物上的文章，又包括语言文字塑造的形象及有关图像等，如课文中的插图，有关的音像资料。文本解读是指阅读主体通过对文本材料的感知、理解、评价，进而产生感受、体验和理解并形成对文本材料的价值取向的过程。在这个过程中，阅读主体对文本的理解、解释、建构，是物我同化、相融互生的，是自我灵魂的写照，是主体生命意义的投射。那么，在小学语文阅读教学中如何引导学生进行文本解读呢？我认为可以从以