《战斗之心：传承》任务攻略 阴暗小路gloomy path任务攻略
《战斗之心:传承》任务攻略阴暗小路gloomy path任务攻略《战斗之心:传承》当中任务占到了很大的比重，也是推进游戏进度的主要关键之一。下面就让小编来介绍一下阴暗小路gloomy path任务攻略。这个任务在初始大地图位置的左下方，就是地图上显示一片树林的位置，小编将在这篇攻略中告诉各位这个地图的注意事项。
战前准备
把之前任务中获得的一些装备都装上，买一套合适的衣服，技能还是能学就学，这个地图打起来没有哥布林吃力，因为玩家已经熟悉系统了。
阴暗小路（gloomy path）
阴暗小路的敌人配置其实和哥布林小屋差不多，打起来反而还要相对轻松一些，因为玩家们身上的装备比那个时候好。一直打到底能够碰到一个女巫，她会要求玩家帮她去找一本魔法书，答应她之后回城，之后找接任务那个人交任务。如果不记得是那个人交付的任务就把有感叹号的都对话一遍就没问题了。
课文《开满鲜花的小路》教案范文
课文《开满鲜花的小路》教案范文 教材分析 这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。 学情分析 经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于这类题材的课文已有一定的了解，但对于文中所渗透的道理和情感不易体会，需要教师着重引导。 教学建议 在本课教学中，教师应注意引导学生从解决“这是谁在我家门前种的花”这一问题入手，领悟“这是多么美好的礼物啊”中的礼物是指什么，并能迁移至课外，说说生活中还有哪些美好的礼物。可让学生通过分角色朗读课文，体会故事中主人公的快乐。 教学目标 【知识与技能】 1．会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地分角色朗读课文，知道课文中“美好的礼物”指的是什么。 【过程与方法】 引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容。 【情感、态度与价值观】 体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福。 重点难点 重点 识记生字，分角色朗读课文。 难点 理解“美好的礼物”指的是什么，感受与人共享快乐的幸福。 教学准备 教师：生字词卡片，多媒体课件等。 学生：预习新课。 课时安排 2课时 第一课时 一、课时目标 1．会认14个生字，掌握1个多音字。 2．读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。 二、重点难点
乡间小路作文4篇
乡间小路作文4篇 在我的记忆里，有许多令我流连忘返的地方，其中乡间小路就是我记忆的心屏上挥之不去的风景线。以下是乡间小路作文4篇，欢迎阅读。 乡间小路作文1 走在乡间的小路上，我骑着我的脚踏车。看着那些在采水果的老人家，唱着那乡间古调。看到那闲适的时光。我一时起兴，便拿起相机拍下。 回到家时，看着拿张照片，并沉浸在那种感觉里。想像着自己就是那其中的主角，没有任何的忧郁。 看着那张还未列印的照片，心想：“假若我老了，是否还能像他们一样，可以种棵果树。而不是住在养老院，整天孤单的看着日子一天一天过去，也不能做自己想做的事。多希望那个乡村可以继续像那时我所看到的那样？” 最后我去了影印店，请他们把那张照片放大，让我可以把它贴在墙上，并在老了以后看着它回忆那时的景象，并让自己可以向他们看齐，以完成他们种很多棵果树为目标。 乡间小路作文2 夏日乡村的傍晚，天还没黑，月亮就早早地溜出来斜靠在云朵上，发出一丝柔和的亮光。 我和妹妹在大慈农村亲戚家暂时居住，吃过晚饭，肚子已经撑得不像话了。为了帮助消化食物，我们决定出去散散步。农家弟旺旺自
告奋勇地叫到：“我带路，我带路！”便拉住我的手带着几个妹妹去散步。 走在乡间的小路上，我有时会不经意地踩上一堆鸡粪什么的，但是却没有在意，因为早已被乡村的美景陶醉了。我们一行人蹦蹦跳跳地走着，许许多多的大蜻蜓在面前飞舞，扇动着它那薄薄的翅膀，发出一阵“嗡嗡”的声音。小路边到处都种着玉米。有的玉米叶还向路边伸出来，我们只好拨开叶子，俯着身子，穿过玉米林，来到一块草地。草地中央矗立着一棵高大的梨树，上面结满了黄褐色的果子，只是还很小，没有成熟。草丛里不时发出一阵阵悦耳的音响，那是蛐蛐们在开心地歌唱，仿佛欢迎我们的来到。突然，我脚下一溜，重重地向后摔在地，仰卧在草地上，竟然能清清楚楚地望见相隔很远的梯田，一层连着一层，每一层种的菜不一样，颜色就不一样。这时旺旺向我跑了过来，扶我起来。说“你咋这么笨，衣服都被露珠浸湿了还趴着发呆！”我笑了笑，心想，不是我笨，而是我被这儿的美景吸引了！ 旺旺嚷着要玩捉迷藏，可是天渐渐沉了，因此，大家决定明天再来。这时，我忽然发现不远的地方有一两个小火点，旺旺也看见了，高兴地喊着：“快看那，萤火虫！”见他那喜不自胜的模样，我忍不住摸了摸他的小头。 风轻轻地吹拂着我们的脸，清新的空气中杂带着野草和泥土的芬芳，如果这时你到田野来散步，准会发现整个田野里都响着我们的欢歌笑语…… 乡间小路作文3 我坐在车上，感觉头有点晕。人一下子没了
部编版二年级下册《开满鲜花的小路》教案资料
3 开满鲜花的小路 教学目标： 1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。 3.理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 4.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 教学重点： 1.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 2.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 教学过程： 第1课时 一、创设情境，导入课题 1.欣赏图片，感受美丽的景色。 2.板书课题，指导读课题。 3.质疑。 师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ 二、初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 （1）学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5小节：谁能把这部分读正确呢？ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）： yóu dì yuán huánɡɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú 邮．递．员．黄．狗原．来摩托车．邮．局． bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡào sànɡ
包裹．寄．来一堆．颗粒．破．了漏．洞懊．丧． 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语，（课件出示）： 邮递员黄狗原来摩托车邮局 包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文：努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 （3）练读第6-12小节 ①用学习第一小节的方法学生自由读文，边读边圈画出生字词。 ②出示词语（课件出示） cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù 刺猬．绚．丽多彩花籽．礼．物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。 ③出示去掉拼音的词语，（课件出示）：刺猬绚丽多彩花籽礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ④把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分组赛读、指名读。 2. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文 （3）自由读全文，争取读得正确流利。 3.书写生字我能行。 出示生字（课件出示）邮递员原车礼黄叔局 （1）自己读一读，指名读，读准音。 （2）指导书写。
人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》优质课教案汇编
人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》优质课教案 人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》优质课教案 教学目标： 1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。 教学重点： 1.认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 教学难点： 在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课
1.谈话导入：今天老师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？（出示课件）（播放音乐链接：长脖子的长颈鹿） 2.齐读课题《开满鲜花的小路》。 二、初读课文，整体感知 1.我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？ 2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5.努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2.出示生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼。 3.注音领读。 4.重点认读：裹、籽、粒、猬、邮。 （1）比较认知“籽”和“粒”：两个字都是左右结构，
米字旁。由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（出示谜语帮助识记生字。） （2）“邮”字强调偏旁是“软耳刀”，想一想还见过哪些“软耳刀”的字呢？（预设：郑……）在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。（出示邮递员的图片，帮助理解生字。） （3）“裹”偏旁是“衣”，中间是“果”，会意字。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（出示谜语帮助识记生字。） （4）“猬”是左右结构的字，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。（出示刺猬的图片，帮助理解生字。） 5.猜谜语。 大衣里面装苹果——裹 小米生宝宝——籽 大米站起来——粒 6.开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：这是一个关于“礼物”的小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？一起来学习《开满鲜花的小路》。 1.邮递（yóudì）员黄狗在门口喊：“鼹鼠（yǎnshǔ）
乡间小路八年级作文600字
乡间小路八年级作文600字 我的家乡，在高高的山上，附近群山环绕。有一次，我走在小路上，仔细欣赏了周围的景物……下面给大家带来一些关于乡间小路的作文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 乡间小路作文1 天下的美景无数，也许令你陶醉的往往是那蔚蓝的大海、险峻的山峰、中秋的明月……而令我陶醉的却是那不引人注目的乡间小路。 小路的左边是一户户乡村人家。你看，那院子里的孩子玩得多欢呐!有的在踢毽子，别的孩子就跑过去数数他踢了几下;有的在玩游戏，又有孩子看见了，追上去也玩了起来。一阵阵笑声传到我耳边，不知不觉，我的笑肌撅了起来。 你再看看右边，一望无际的田野，让人看了心旷神怡。那边是稻田，金灿灿的一片，秋风吹来，“哗啦啦——”的声音响彻田野，一个个稻草人摆了摆手，似乎在向我问好。这边，是一片高粱，一个个看了我都羞得低下了头。田地旁有一条小溪，小溪清澈见底，连鱼和鹅卵石都看得清清楚楚，我看了看正在小憩的鱼儿，鱼儿一惊，一窜，便没了踪影，原来平静的水面，激起涟漪，波光粼粼。
眺望远处，一座座山连绵起伏，小路的尽头是一个山坡，通向其他的村子与田野。 小路，是条平凡的小路，它是被一个又一个的人踩出来的。它饱经沧桑，经历了风吹雨打后，一点也没有被冲垮，而是用它的身躯任人们踩踏，好让人们去田里耕耘，收获累累硕果。它让别人获得丰收，可是他却被人们遗忘!小路的默默无闻、无私奉献又有谁能发现和欣赏?可他却一直不图人们的回报，不断为人们提供方便，乡间小路的精神多么可贵啊! 今天，我又踏在这平凡得不能再平凡的小路上，看看这坎坷的、潮湿的路面，我又想起城市平坦的、宽阔的大马路，不禁为小路的精神赞叹。 这乡间小路让我陶醉，不止因他的朴实无华，更因为他可贵的精神! 乡间小路作文2 乡间小路，没有城市柏油马路的宽敞，也没有街道的繁华，更没有漂亮的景观植物，是记忆中的羊肠小路，是泥泞的小路，也是爱的小路……外婆家那条弯弯曲曲的乡间小路，记载着我成长经历中数不尽的欢声笑语。 记得很小的时候，小路两旁都是高大的白杨，散发着田园气息的土地，夏天长满了水稻、黄豆和玉米;冬天，则被一片绿油
《开满鲜花的小路》课文和课文分析
《开满鲜花的小路》课文后附课文分析邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 课文内容分析： 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。讲述的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了路上。春天,通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。花籽，这是一份多么美好的礼物，它给大家带来了快乐与美好。故事让人读来心中充满了温暖。 本课共有12个自然段，以长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的包裹是什么这一悬念开头，直到故事的结尾才为我们揭晓答案。第一至五自然段讲述鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，因为不认识包裹里的小颗粒，于是向松鼠太太请教。在去松鼠太太家的路上，小颗粒从包裹里漏掉了，鼹鼠很懊丧。接下来的故事情节发生了转折，第六至十二自然段讲述春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。这条小路给刺猬太太和狐狸太太带来了惊喜，也让她们疑惑，这么美丽的花是谁种的？松鼠太太恍然大悟，原来长颈鹿大叔寄来的是花籽，这些花籽变成了五颜六色的鲜花。故事角色众多，每个角色说话时语气不同，特别适合分角色朗
公路工程试验检测频率一览表
试验项目及频率一览表 序号项目检验内容采用标准抽样频率取样方法 颗粒分析J TJ051-93《公路土工试验规程》每5000m3一次取具有代表性的扰动土 3一次取具有代表性的扰动土JTJ033-95《公路路基施工技术规范》界限含水量试验 1土工 每种土质一次 击实试验 室内CBR试验 JTGE42-2005《公路工程集料试验规程》以进场数量为一检验 取样前先将取样部位表层铲除，然后由筛分 2细集料表观密度与堆积密度 含泥量及泥块含量 含水率 批，每检验批代表数量 不得超过400m3。 3。 各部位抽取大致相等的砂，组成一组样 品。 JTGE42-2005《公路工程集料试验规程》每批次进场检验一次， 先铲除表面处无代表性的部分，然后在筛分 含泥量及泥块含量 针片状含量 每检验批代表数量不得 超高400m3。 3。 料堆的顶部、中部、底部取得相等的 若 干份组成一组试样。 压碎值 3粗集料 必要时做 表观密度与堆积密度 洛杉矶机磨耗值 磨光值 从20个以上的不同部分取等量样品作GB/T1346-2001《标准稠度用水量、凝结时每批次进场检验一次，细度间、安定性检验方法》每检验批代表数量不得 为一组试样，样品总量至少数12kg。 标准稠度用水量GB175-1999《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水 超过200T。 4水泥 凝结时间泥》
5粉煤灰安定性12958-1999《复合硅酸盐水泥》 胶砂强度GB17671-99《水泥胶砂强度》 GB1345-2005《水泥细度检验方法》 从每批中任抽10袋，每袋取试样不少 于1kg，混拌均匀后按四分法取样两 份， GB1345-2005《水泥细度检验方法》每批次进场检验一次， 细度 GB1596-2005《用于水泥和砼中的粉煤灰》每检验批代表数量不超 需水量比 烧失量、三氧化硫 含水量 过200T。 GB/T76-96《水泥化学分析试验》一份试验，一份封存留样，每份重量大 于3kg。 GBJ146-90《粉煤灰应用技术规范》 抗压强度比
(完整版)部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教案 教学目标 【知识技能】 1.指导学生理解"裹、寄"等11个认读字，会写"邮、递、员"等9个会写字。 2.准确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。准确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词 语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言使用的水平。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，导入课题
1.导入部分：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导："开满鲜花的小路"到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 准确朗读课文。 （1）学生自读课文，课件出示要求： （课件出示）： 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5小节 谁能把这部分读准确呢？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）： yóudìyuán huánggǒu yuánlái mótuōchēyóujú 邮递员黄狗原来摩托车邮局 bāoguǒjìlái yìduīkēlìpòle lòudòn gàosàng
《公路水运工程试验检测机构等级标准》及《公路水运试验检测机构等级评定程序》
《公路水运工程试验检测机构等级标准》及《公路水运试验检测机构等级评定程序》
交通运输部关于公布《公路水运工程试验检测机构等级标准》及《公路水运试验检测机构等级评定程序》的通知 （交质监发[2008]274号） 为适应公路水运工程建设的发展和技术进步，提高检测工作质量，进一步规范试验检测机构等级评定工作，我部对《公路水运工程试验检测管理办法》（交通部令2005第12号）中的《公路水运工程试验检测机构等级标准》及《公路水运工程试验检测机构等级评定程序》进行了修订。现将修订后的《公路水运工程试验检测机构等级标准》及《公路水运试验检测机构等级评定程序》予以公布，自2008年11月1日起执行。原《公路水运工程试验检测机构等级标准》及《公路水运工程试验检测机构等级评定程序》同时废止。在此之前申报的试验检测机构仍按原标准和程序进行评定。 二00八年八月二十一日
附件： 1.公路水运工程试验检测机构等级标准 2.公路水运工程试验检测机构等级评定程序 附件1： 公路水运工程试验检测机构等级标准一、公路工程试验检测机构等级标准 表1公路工程试验检测人员配备
项目综合甲级综合乙级综合丙级交通工程专项桥梁隧道工程专项 持试验检测人员证 书总人数 ≥32人≥16人≥7人≥22人≥25人 持试验检测工程师 证书人数 ≥12人≥6人≥3人≥10人≥12人 持证工程师专业配 置材料、公路专业分别≥3人，桥 梁、隧道、交安专业分别≥2人 材料专业≥3人，公路专业≥2 人，桥梁专业≥1人 材料、公路、桥梁专业分别≥1 人 机电工程专业≥6人，安全设施 专业≥4人 材料专业≥2人、桥梁、隧道专 业分别≥5人 相关专业高级职称 人数 ≥6人≥1人-- ≥4人≥6人 技术负责人1.相关专业高级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.8年以上试验检测工作经历 1.相关专业高级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.5年以上试验检测工作经历 1.相关专业中级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.5年以上试验检测工作经历 1.相关专业高级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.8年以上试验检测工作经历 1.相关专业高级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.8年以上试验检测工作经历 质量负责人1.相关专业高级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.8年以上试验检测工作经历 1.相关专业中级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.5年以上试验检测工作经历 1.相关专业中级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.5年以上试验检测工作经历 1.相关专业高级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.8年以上试验检测工作经历 1.相关专业高级职称； 2.持试验检测工程师证书； 3.8年以上试验检测工作经历 注：表中黑体字为强制性要求，一项不满足视为不通过。表2公路工程试验检测能力基本要求及主要仪器设备
描写乡间小路的作文
描写乡间小路的作文 时间：2017-04-20 11:04:15 | 作者：学霸 【篇一：描写乡间小路的作文】 在我的印象中，外婆家的小路是变幻无穷的。一个季节，一个景色。 春天，路边的野花野草刚刚苏醒过来，就收到了春姑娘的召唤。它们又重新把自已打扮得漂漂亮亮的。春雨过后，小路很湿滑，到处都是烂泥。有些孩子去上学看见路不好走，干脆把鞋子扔了，光着脚丫子去上学。手万不要惊讶，这种事经常会出现。 夏天，天气干燥闷热。那些盛开的花垂头丧气，都不敢直视太阳。太阳火辣辣地照着小路。小路的黄土都干得裂了。别看白天这么无趣，可到了晚上，这条小路就很热闹了，因为有一场演奏会。演奏会开始了，蟋蟀们站在绿叶上，来了个“小提琴大合奏”，那声音宏亮有力，可一点儿也不亚于我们专业的演奏家。“呱呱……”青蛙们也不甘示落，敲击自己的“鼓”，嘿，萤火虫也提着小灯笼来跳舞了，它们的舞步一定让你眼花缭乱。 秋天的早晨，露珠在草叶上滚动着。一大早人们就开始割粮食。小路上到处是丰收的味道。 冬天，小路上没有一丝杂色，只有白色，那是冬姑娘用雪花给它铺上了一层厚厚的“羊毛毯”。 乡间的小路，就是这样多姿，就是这样迷人！ 【篇二：描写乡间小路的作文】 乡间的小路与别处不同，它特殊，它美丽，它勾起人们脑海中那些美好的回忆和遐想。 清晨，太阳刚刚从东方升起，它便把第一缕光辉洒在刚刚苏醒的乡间小路上。路边的花草也伸了伸懒腰醒来了，花草沿着小路一直向远处伸展，于是那缤纷的蝴蝶也沿着花草翩翩起舞。走在乡间的小路上，即使是一人也不觉得孤单。一路上以五颜六色的蝴蝶作伴，聆听鸟的歌声，欣赏涓涓流水，还有那掺杂着泥土芬芳的花香扑鼻而来，让你陶醉其中。 正午，太阳当头照，清晨的凉爽已消失的无影无踪了。可是那乡间小路却越显得朝气蓬勃。路边的香樟树给小路洒下一片阴凉。炎炎烈日照得小草、大树绿油油的，简直绿的出奇。知了似乎也觉得热了，趴在树上，默不作声。 夕阳西下，太阳将最后一缕余晖送给乡间小路。似乎是想挽留住这缕夕阳的余晖吧！香樟树让那些余晖透过枝枝丫丫，隐隐约约照在小路上……
公路工程试验检测内容
公路工程试验检测内容开工前应作的试验 一、路基方面的试验有： 1、土工击实试验报告 2、CBR（承载比）试验报告 3、液塑限试验报告 4、颗粒分析试验报告（必要时作） 二、桥涵方面的试验有： 1、水泥试验报告 2、粗集料试验检测报告 3、细集料试验检测报告 4、钢筋拉伸、弯曲试验报告 5、水泥混凝土配合比试验报告 6、水泥砂浆配合比试验报告 三、路面方面的试验有： 基层：（水泥稳定级配碎石） 1、水泥试验报告 2、各种碎石试验检测报告 3、水泥稳定级碎石配合比试验报告 4、无机结合料击实试验报告 基层：（水泥稳定级配砂砾）
1、水泥试验报告 2、砂砾筛分试验报告 3、水泥稳定砂砾配合比试验报告 4、无机结合料击实试验报告 面层： 1、沥青物理性质试验报告 2、所用各种碎石试验检测报告 3、沥青混合料配合比试验报告 施工过程中应作的试验有： 一、路基方面的试验有： 1、土工击实试验报告（在不换土的情况下作一次就可以了，如果换土，换几次作几次） 2、CBR（承载比）试验报告在不换土的情况下作一次就可以了，如果换土，换几次作几次） 3、液塑限试验报告（只是针对细粒土，才作，其他的不作） 4、颗粒分析试验报告（必要时作） 二、桥涵方面的试验有： 1、水泥试验报告 2、粗集料试验检测报告 3、细集料试验检测报告
4、钢筋拉伸、弯曲试验报告 5、水泥混凝土抗压强度试验报告 6、水泥砂浆抗压强度试验报告 7、水泥混凝土配合比试验报告 8、水泥砂浆配合比试验报告 三、路面方面的试验有： 基层：（水泥稳定级配碎石） 1、水泥试验报告 2、各种碎石试验检测报告 3、无机结合料击实试验报告 4、水泥剂量试验检测报告 5、无侧限抗压强试验报告 6、无机结合料含水量试验 7、水泥稳定级碎石配合比试验报告基层：（水泥稳定级配砂砾） 1、水泥试验报告 2、砂砾筛分试验报告 3、无机结合料击实试验报告 4、水泥剂量试验检测报告 5、无侧限抗压强试验报告 6、无机结合料含水量试验
乡间的小路作文200字
乡间的小路作文200字 篇一：乡间的小路 今天是初三，我坐在摩托车上跟随爸爸妈妈去走亲戚。我们走的是一条乡间小路，但这条乡间小路，让我明白了太多。 这条乡间小路并不平坦，弯弯曲曲的向前延伸着，它并不是经过工人辛勤的劳动才修筑成的，但它的躯体上也同样有无数辆车行驶过，也有无数的人行走过，它就是这些农村人与外界的联系。它从未抱怨过它的命运，尽管身上积满黄沙，却依然不断的向前延伸。它就如同农民一样，同样的朴实，同样的善良，同样的默默无闻。 这条小路，让我明白了太多… 篇二：乡间的小路 夏天的一个傍晚，我悠闲地走在乡间的小路上。放眼望去，一片片绿油油的田野展现在眼前。田野里有许许多多的稻子，稻子没成熟时是
碧绿色的，成熟后就会慢慢地转变成金灿灿的了。 田野旁边有许许多多漂亮的野花。这些野花长得茂密极了，颜色也是多种多样，有黄的、有红的、有蓝的、有……真所谓五颜六色，五彩缤纷。 一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的响声，树上的蝉儿在“知了，知了”地鸣叫。一阵清脆的鸟鸣声从我耳边滑过，我扭头一看，原来是停在电线杆上的鸟儿在高兴地叫着。它们有大有小，声音有长有短，谱成了一曲交响曲。 乡间的小路上有美妙的音乐，美丽的景色，希望你多来看一看，听一听。 篇三：乡间的小路 今天我们一家去奶奶家玩，奶奶家在乡下，离家很远。 走入乡间的小路上，路的两边是高大的青纱账——玉米地。我们忽然感到了空气中增加了很多凉意，有点冷。我们停下来加上了一层外衣。
我看见一缕缕晚霞和火红的太陽挂在了天边，这时，我一转头，被吓了一跳，太陽还在天边挂着，月亮怎么出来了，妈妈说这叫日月同辉。这时我又回过头去看太陽，太陽在两个山的中间，这两座山像一个大门，把太陽慢慢的关在了里面，天也就慢慢的黑了下来。 到了奶奶家，香喷喷的饭菜在等着我们，吃过饭后，我的心里热乎乎的，身上也热乎乎的，很舒服。也很舒坦。 篇四：乡间的小路 秋天悄然离去，冬天便走来了，乡间的小路上便结上了冰与霜，像刚下过小雪似得。 早上，我和爸爸妈妈三个人一起走在乡间的小路上。 我一边走，一边欣赏着乡间的风景。突然，“咯吱”一响，可把我吓了一跳，我低头一看，原来是路上结了冰呀！真好玩呀！后来，我们三个人都陆续踩到了冰，好快活呀！ 我们继续往前走，“蔚蔚，你看！”爸爸对我喊道。我好奇地跑过去看，
2017年3月补充最新公路工程试验检测项目参数检验频率一览表
附录3 试验检测项目/参数检验频率一览表 说明 1.本附录“工程类别”主要分为路基工程、桥梁工程、隧道工程、路面工程（底基层、基层、沥青面层、水泥混凝土面层）、交通安全设施5类。工地试验室可根据《公路工程质量检验评定标准》(JTG F80/1-2004)（第一册土建工程）工程类别划分对应参照执行。 2.“试验检测项目/参数”列为公路工程工地试验室主要检验或外委的原材料、过程质量控制（不包括已完工程实体质量检验）的常用试验检测参数。 3.“施工检验频率”列主要依据产品质量标准、工程施工技术规范等编写，但部分试验检测参数的施工检验频率无明确规定，本附录将此类参数对应的信息栏用斜体或“/”标注（用斜体字标注的，为检验频率参考值；用“/”标注的，满足项目具体规定即可）；监理抽检频率依据《公路工程施工监理规范》（JTG G10-2006）开展。 4.“依据标准”列由于表格容量限制，只列出了标准（规范）代号，完整的标准（规范）代号、名称详见附录5（《标准（规范、规程）引用一览表》）。 5.本附录可作为工地试验室开展试验检测工作时的技术参考，工地试验室在确定具体检验频率时，还应满足项目招标等合同组成文件有关规定。 6.工地试验室在应用本附录过程中，若有关参数的施工检验频率已有明确规定，应予以执行；当标准规范发生更新时，其相应内容应按最新版本予以调整；当本附录内容与标准（规范）要求有出入时，应以标准（规范）规定为准。
工程类别：路基工程（一）第1页，共1页类别试验检测项目/参数施工检验频率依据标准检验程序备注 原材料检验 土 1.颗粒分析； 2.界限含水率； 3. 最大干密度；4.最佳含水率； 5.CBR 1次/料场/部位（按照路床、 路堤区分） JTG F10-2006 施工单位按规定 频率自检，监理 单位按规定频率 抽检 / 岩石 1.单轴抗压强度1次/料场，有怀疑时随时检测 原地 面土 1.颗粒分析； 2.界限含水率； 3. 最大干密度；4.最佳含水率；5. 天然含水率 至少2处/km，土质变化时， 视具体情况增加 土工 合成 材料 1.抗压强度； 2.延伸率；3梯形 撕裂强度；4.顶破强度；5.厚度； 6.单位面积质量； 7.垂直渗透系 数；8.土工格栅土工网网孔尺寸 1次/批，每10000m2为1批JTG/T D32-2012 施工、监理单位 分别取样并外委 / 过程质量控制 地基承载力必要时JTG D63-2007 施工、监理单位 可共同检验 / 填土天然含水率每天使用前 JTG F10-2006 施工单位按规定 频率自检，监理 单位按规定频率 抽检 / 土方路基压实度 施工过程中每一压实层每 1000m2至少检验2点，不足 1000m2时检验2点必要时根据 需要增加检验点数 结构物台背填土压实度每压实层每50m2不少于1点JTG/T F50-2011 平整度每200m测2处×10尺 JTG F10-2006 土方路基弯沉 每一双车道评定路段（不超过 1km）测定80～100个点 施工、监理单位 可共同检验 / 料源确定1.在选取土场时，应在上述试验检测参数的基础上增加天然稠度、有机质含量及烧失量的检验； 2.每个土场所有试验检测参数检验1次，同时注意膨胀土、失陷性黄土等特殊土的判别和使用； 3.施工单位通过试验选定土场/石场后，监理单位进行验证试验，并根据试验结果确定土场/石场
乡村的小路
乡村的小路 乡村的小路，像一挂牛肠子，不断地在山谷里蜿蜒，粗粗细细，弯弯曲曲，起起伏伏，宽宽窄窄，拐过一个弯儿，就会住着几户人家，如同牛肠子上鼓起的疙瘩，那就是乡间小路打的结。 世界上本来没有路，走的人多了便成了路。连接村庄的小路，都是农人的脚踩出来的，看起来很随意，宽宽窄窄，随地势起伏，经过常年踩踏，土路虽不平整，但是瓷实光滑，由于经过雨天踩踏，路面上留下了深浅不一的痕迹，有人的脚印、牛的蹄印、鸡的爪印&& 乡间的主路，就像乡间的树木，生发出许多枝桠，形成了蛛网般的小路，有的是通往家户的，有的是通往山坡的，有的是通往田地的。通往田地的小路，与庄稼地之间没有界限，就是这一块田地，连接着那一块田地，有的路就在庄稼地中间，小路侵占了庄稼地，庄稼又遮盖了小路。 乡间的小路上，两边长满了野草和杂灌，在一些很窄的地方，野草遮盖了路面，杂灌遮盖了头顶，农人下雨天行走，手里都拿一根树枝，边走边敲打露水，否则就会湿透衣裳。我最熟悉的路，莫过于家乡的小路上，我在弯弯曲曲的小路上行走了十六个春秋，那里宽那里窄，那里有坑那里有沟，那里有块石头，那里有个土包，心里都一清二楚，闭着眼睛也会走到家。走在当年的小路上，回望那时的童年，小路上留下了多少美好的记忆。记得小时候，看见有女生在后边，或欺负过伙伴的高年级学生在后边，就在小路最窄的地方，利用路边的一种露水草，将小路两边草连在一起，打一个结实的死结，然后进行巧妙伪装，曾经绊倒过许多同学，也绊倒过行路的大人，我们则在隐蔽处幸灾乐祸。有时，在路中间挖一个长方形的浅坑，一起往里边撒上尿，然后搭上木棍，覆盖上薄薄的干草，撒上一层泥土，让行人看不出破绽，也曾经陷倒过许多同学和行人，我们把这种坑将做闪脚坑。当然，也在路上做过许多好事，受到老师和家长的夸奖&&小路承载着我儿时的天真和梦想。每天，我和男女小伙伴们一起蹦蹦跳跳去上学，等到比我年龄大一些的孩子，一个个沿着这条小路走出，到路那头的镇子去上学，我会久久地站在小路上，望着他们远去的背影，开始编织我童年的梦。那梦像路边的野花，尽管稚嫩但却散发出淡淡的花香。 夏秋的清晨，行走在乡间的小路上，小草上晶莹的露珠，会湿吻着农人的裤脚，露珠从裤腿滚落在脚背上，凉丝丝的感觉，很有点儿霏霏凉露沾衣的意境。如果傍晚在乡间的小路上行走，路边草丛里会突然飞出几只野鸡，树枝上的小鸟会在头顶上拉几粒粪便，蚂蚱会悄悄跳到身上免费旅行，不知名的虫儿唱着小夜曲，洗去农人一天的疲惫。偶尔，也会有野兔和麂子隐藏在路旁，伙伴们不顾一切地追捕，往往是丢盔卸甲，无功而返，不是跑丢了鞋子，就是扯烂褂子，狼狈之相引得女孩子们笑弯了腰。如果庄稼地中间的小路上行走，玉米的叶子会拂弄着农人的脸颊，低矮的庄稼会牵扯着农人的衣袂。 乡间的小路旁，到处生长着茂盛的植物，随便抓一把就是野菜，任意扯一株就是草药。
公路工程实验检测项目大全
公路工程实验检测项目大全 公路试验检测项目大全 综合甲级 1．土：颗粒级配、液限塑限、最大干密度、最佳含水量、CBR、粗粒土最大干密度、回弹模量、凝聚力、内摩擦角、自由膨胀率 2．集料：颗粒级配、压碎值、磨耗值、磨光值、冲击值、针片状颗粒含量、砂当量、含泥量、坚固性、表观相对密度、吸水率、棱角性、碱活性 3．石料：单轴抗压强度、抗冻性 4．水泥：凝结时间、安定性、胶砂强度、细度、胶砂流动度、比表面积 5．水泥混凝土、砂浆、外加剂：抗压强度、抗折强度、抗压弹性模量、配合比设计、坍落度、含气量、混凝土凝结时间、抗渗性、劈裂抗拉强度、抗折弹性模量、干缩性、抗磨性、抗冻性、减水率、泌水率、外加剂的钢筋锈蚀试验 6．无机结合料稳定材料：无侧限抗压强度、水泥或石灰剂量、配合比设计、石灰有效钙镁含量、粉煤灰细度、粉煤灰烧失量、粉煤灰比表面积 7. 沥青：针入度、延度、软化点、闪点、蜡含量、粘附性、动力粘度、运动粘度、薄膜加热质量损失、改性沥青弹性恢复、改性沥青离析、乳化沥青破乳速度、乳化沥青粒子电荷、乳化沥青筛上残留物、恩格拉粘度、道路标准粘度、蒸发残留物含量
8．沥青混合料：马歇尔稳定度、沥青含量、动稳定度、配合比设计、最大理论密度、SMA粗集料骨架间隙率、析漏损失、飞散损失、冻融劈裂强度比、低温最大弯拉应变 9．钢筋：抗拉强度、屈服强度、伸长率、冷弯 10.预应力钢绞线：拉伸试验（最大力、规定非比例延伸率、最大力总伸长率）、弹性模量、松驰率、疲劳及偏斜拉伸试验 11.土工合成材料：拉伸强度、延伸率、撕裂强度、顶破强度、厚度、单位面积质量、渗透系数 12.道路工程：压实度、路面厚度、弯沉、平整度、车辙、摩擦系数、路面渗水、土基回弹模量、路面构造深度 13.结构混凝土：强度、混凝土碳化深度、钢筋位置及保护层厚度、表观及内部缺陷、钢筋锈蚀状况（钢筋锈蚀电位或极化电流、氯离子含量、混凝土电阻率） 14.地基基础：地基承载力、地表沉降、深层水平位移、特殊地基处理性能 15.基桩：完整性、承载力 16.桥梁隧道结构及构件：应变（应力）、变形、位移、自振特性参数（加速度、速度、振幅、振动频率）、承载能力评价、隧道断面检测 ? 17.锚具：静载锚固性能（锚固效率系数、总应变）、洛氏硬度、周期荷载试验、疲劳试验、辅助性试验
开满鲜花的小路 精品教案
《开满鲜花的小路》教学设计 教学目标 【知识技能】 1.指导学生认识生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重点】 1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 【教学难点】 1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2.感受生活中的美，热爱生活。 【教学过程】 第一课时 （一）创设情境，导入课题 1.导入部分：音乐激趣导入活动： 欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，为学习故事做铺垫。 2.板书课题，指导读课题。 师引导：“开满鲜花的小路”到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！ （二）初读课文，识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 （1）学生自读课文，课件出示要求： （课件出示）：
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5小节 谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧！ ①学生自读，边读1-5小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 ②同桌互读，检查自读情况。 ③课件出示加拼音的词语，（课件出示）： yóu dì yuán huánɡɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú 邮．递．员．黄．狗原．来摩托车．邮．局． bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡào sànɡ 包裹．寄．来一堆．颗粒．破．了漏．洞懊．丧． 学生自由读。指名读，教师相机提示“丧”是平舌音，“车”是翘舌音，“原、员”读音相同，都是整体认读音节，“黄”是后鼻音。 ④出示去掉拼音的词语， （课件出示）： 邮递员黄狗原来摩托车邮局 包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ⑤把生词融入课文，再读第1-5小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。 （3）练读第6-12小节 ①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节，边读边圈画出本小节的生字词。 ②出示词语（课件出示） cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù 刺猬．绚．丽多彩花籽．礼．物 谁来读？学生自由读。指名读，教师相机提示“籽”是整体认读音节，也是平舌音，“绚”是前鼻音。 ③出示去掉拼音的词语，（课件出示） 刺猬绚丽多彩花籽礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。 ④把生词融入课文，再读第6-12小节，读文努力做到不顿读，不拖音。分
乡间的小路
乡间的小路 错综复杂的羊肠小道覆盖了整个田野，家家户 户搭起了沟通的桥梁。 走在乡间的小路上，一切充满着泥土的芳香， 就连树枝上的鸟儿也变得活跃起来，叽叽喳喳， 卖弄清脆的嗓音。太阳出来照在连绵起伏的群山上，一条条羊肠小道显得更加绚丽夺目，他们仿 佛是盘踞在山间的长龙，藏头露尾，深不可测。 乡间的小路不知曾今留下过多少脚印，不知被 暴风雨冲洗过多少回，不知被积雪掩埋过多少遍，但他依旧那么坚硬、光滑。人们轻轻的从它上面 走过，拂去了一身的尘埃，留下了永远的足迹。 每逢阴雨天，道路泥泞，一不小心就会变成变色龙，让人透心凉。每逢晴天，阳光直射，到处尘 土飞扬，令人睁不开眼睛，甚至笼罩得像暗夜一样，黄沙漫天。 乡间的小路如四通八达的铁路连接了我们的村庄，使交通便利。然而，唯一遗憾的是没有铁路 那么宽广。但它有它自己的优点，窄小狭长，曲 折陡峻。站在山顶上作文一条条小路像瀑布一样 奔泻下来，势不可挡。小时候，觉得乡间的小路
非常宽广，长大后才知道它是那么窄。光阴似箭，乡间的小路如今已变得破烂残缺，千疮百孔。人 们遗弃了它，新修了柏油马路，还有谁记得这乡 间的小路了？ 迎面吹过一阵微风，清凉而舒适。农民伯伯赶 着羊群漫步在乡间的小路上，羊吃着草，农民伯 伯哼着小调，自由自在地跟着。多么惬意，羊在 小路上走来走去，有时低头嗅嗅，似乎在闻着小 路上的芳香或者是在问小路它的沧桑历史，小路 默默无闻，永远都无私奉献。它为回家的人指明 方向，使家人团聚。有了它，家乡的一切都不再 迷茫；有了它，我们都永远不会忘记家乡的模样；有了它，我们才能背起书包重新出发；有了它俗话说：要致富，先修路。我喜欢走在羊肠小 道上，即使那路已经被野草覆盖，我也永远不能 忘怀。走在它上面的那一种特殊的情感，这也许 就是人们所说的思乡情吧。 上小学时，学校离我们家很远，和我一起上学 的都是大哥哥、大姐姐们，我年龄最小，每天上 学放学都要翻过一座小山，我走不动，他们就背 着我，大家有说有笑，十分热闹，虽然都是满头 大汗，但依然帮助我度过了两个春秋。如今我们
乡间小路作文
乡间小路作文 篇一：乡间的小路 乡间的小路与别处不同，它特殊，它美丽，它勾起人们脑海中那些美好的回忆和遐想。 清晨，太陽刚刚从东方升起，它便把第一缕光辉洒在刚刚苏醒的乡间小路上。路边的花草也伸了伸懒腰醒来了，花草沿着小路一直向远处伸展，于是那缤纷的蝴蝶也沿着花草翩翩起舞。走在乡间的小路上，即使是一人也不觉得孤单。一路上以五颜六色的蝴蝶作伴，聆听鸟的歌声，欣赏涓涓流水，还有那掺杂着泥土芬芳的花香扑鼻而来，让你陶醉其中。 正午，太陽当头照，清晨的凉爽已消失的无影无踪了。可是那乡间小路却越显得朝气蓬勃。路边的香樟树给小路洒下一片陰凉。炎炎烈日照得小草、大树绿油油的，简直绿的出奇。知了似乎也觉得热了，趴在树上，默不作声。 夕陽西下，太陽将最后一缕余晖送给乡间小路。似乎是想挽留住这缕夕陽的余晖吧！香樟树让那些余晖透过枝枝丫丫，隐隐约约照在小路上…… 当太陽把自己的脸全部藏在地平线下时，天空慢慢显得幽暗起来，已经变成深蓝色了。知了和青蛙又开始了合奏，乡间小路等待着第二天重新的开始…… 篇二：走在乡间的小路上
笛声悠扬，如诗如画，美丽的乡间，奏出一首轻快的曲儿。 ——题记 微风轻轻地掠过，浑杂着芳草气息和新鲜泥土的幽香。走在家乡的小路上，眺望着远处金黄色的麦浪此起彼伏地摇动，草间，蝶曼姿飞舞，优美的舞姿犹如一位天生的舞者，用身体旋转出一曲悠扬的华尔兹。那饱满的谷穗幸福了这个季节，挺拔地身躯屹立在秋日的田野中，随着风的飘过，跳起了一支欢快地探戈。看着弯曲的小路，通向的是一条明亮的小溪，耳旁传来一首婉转动听的小曲儿，捧起一把清澈的水，回头看。 一个小小的牧童正坐在皮肤粗糙的老牛身上，嘴旁的短笛正发出一曲欢快的乡曲，脸上的笑意透露出他愉悦的心情。看到这儿，回忆不由地涌上心头…… “快跑，快跑，在那儿，在那儿。”幽静的小山村回荡着两个孩子爽朗的笑声，金黄的稻草丛中，奔跑着两个孩子俏皮的身影。清澈明亮的河边上，飘起的一曲悠扬。亲爱的故乡小伙伴们，我回来了，回到了这片曾经让我十分快乐的土地上。 如今依旧是这片土地，依旧是满目灿烂的田地，依旧是湛蓝色的苍穹，可早已物是人非。 望远处炊烟袅袅升起，平旷的土地上，几位老农在辛勤地劳作着，那悠扬而快乐的身影，让人好生羡慕。正如那“采菊东篱下，犹然见南山”那般清闲。 土褐色的瓦房坐落在这美丽富饶的小路上，深青色的青苔静静地躺在