语言学概论

2018年10月

1、语言相关论的基本观点是（A）语言决定思维

2、下面各项中属于标准元音的是（A ）e

3、年画中常常画鱼和莲花寄寓的意思是（C）连年有余

4、正常情況下人出生时具有一定的语言能力，是因为大脑中存在（B）语言获得机制

5、直接成分分析法的提出者是（D）布龙菲尔德

6、人的大脑左半球前部受伤，患者可能出现的语言障得是（C）基本上不能说话

7、《论语颜渊篇》：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？说明在古人心目中，政治家的特点是A品行端正

8、儿童最初的语言阶段叫（A）非自控阶段

9、下面各项中与汉语有亲属关系的是（B）藏语

10、”我妹妹爱打乒乓球＂的正确组合方式是（D）（（我＋妹妹）＋（爱＋（打＋乒兵球）））

11、现代汉民族共同语的基础方言是（B）北方方言

12、下面各项属于符号的是（D）表示禁止通行的红灯

13、一种言语社团使用两种或两种以上语言的社会现象（C）双语现象

14、中国传统的文字学、音韵学、训古学统称（D）小学

15、机器翻译要确定＂1 am going to the bank＂意思是我要去银行＂而不

是＂我要去河边＂，必须达到（D）语境平面翻译

16、下面各项中表达间接言语行为的是（A）能把书借给我吗？

17、财会人员所说的“呆账、坏账＂属于（C）行话

18、下面各项中属于日耳曼语族的是（B）德语

19、俗谚有＂一女不吃两家茶”之说这是因为（C）女子吃茶有定亲之义

20、下面词语属于汉语外来词的是（B）袈裟

名词解释：1、孤立语：孤立语没有丰富的形态变化，各种结构意义主要由词序和虚词等手段来体现。2、语言借用：语言接触的过程中一种语言用了另一种语言的成分，就是语言借用现象，例如汉语中＂沙发”从英语借入的借词。

3、正迁移：如果母语的语言规则和第二语言规则是一致的，母语的语言规则对二语学习产生积极影响，被称为正迁移。

4、串对：对偶句的前后两句意义相连叫串对。又叫做“流水对”如＂野火烧不尽，春风吹又生＂。

分析题1、分析下面这个对话中违反会话准则所产生的会话含义。

甲：我们下午去逛街吧？

乙：晚上我得参加英语考试。

1、乙没有直接回答甲的问题，看似违反了相关准则，相关准则要求会话要说跟话题有关的话，不说无关的话。

2、乙真正想表达的意思是“我下午没有时间＂我不能去逛街＂。

2、分析下面汉字中包含的意符、声符和记号。

箕汉鱼裁

（1）箕：意符：其、（2）汉：声符：シ；意符：又

（3）鱼：意符（4）裁：声符：；意符：衣

简答题1、简要说明语音的物理四要素。

（1）语音的物理四要素是指音高、音强、音长和音质。（2）音高是声音的高低，取決于声波的频率。（3）音强是声音的强弱，取決于声波的振幅。（4）音长是声音的长短，取決于声音存在的总时间。（5）音质是声音的本质和特色，音质是不同声音能够互相区别的最基本特征，任何语言都必须利用音质的特征来区别意义。

2、简要说明多义词和同音词的区别。

（1）多义词的各个义项之间必须是有联系的，是指一个词语包含多个义项，也就是一词多义。

（2）同音词是读音相同但意义不同的几个词，它们的意义彼此之间没有任何联系。

论述：1、试结合实例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词之间的关系。

（1）单纯词和单音节词

①单纯词指由一个语素构成的词，从音义结合的角度不能再分解。如汉语中的＂人、病、咖啡、蜘蛛”。单音节词指只一个音节的词。

②单音节词一般都是单纯词，如＂人、喝＂等，但单纯词不一定都是单音节词，如连绵词“蟋蟀”、叠音词＂“姥姥”、拟声词＂叮咚”“等是双音节词，拟声词“噼里啪啦”、音译词“奥林匹克”是多音节词，。（2）合成词和多音节词

①合成词指由两个以上语素构成的词，可以分解成更小的各自有意义的几个语素。例＂道路＂可分解成＂道＋路＂两个语素。多音节词指由三个以上的音节构成的词。

②合成词和多音节词没有必然的关系，合成词大部分是双音节词如“开关”，也可能是多音节词如”平平安安＂；多音节词既可以是单纯词如”噼里咱啦”，也可以是合成词如＂沉甸甸”。

（3）不同的语言中词的音节数量与词内构词语素数量的关系不同。单纯词与单音节词、合成词与双音节词或多音节词之间有一定的联系，多数情況下，单音节词基本上都是单纯词：但单纯词不仅包括单音节词，也包括多音节词。

2、从语法的角度举例说明词的组合关系和聚合关系。

（1）从语法的角度来看，词的组合关系是指词与词之间的组合，词的组合关系一般又称为句法功能或句段关系，组合关系是种线性序列。词的组合关系形成词组。

一类是两个词的组合，即两个词合乎规则地结合在一起只有种关系就都是简单词组。简单词组可分为两大类：利用语序的语法手段的叫做基本词组；利用虚词的语法手段的叫做特殊词组。另一类是多个词构造的有许多关系的复杂词组可能有什么样的组合关系

①简单词组的组合，主要利用了语序的语法手段。

A：主谓词组。如＂他很聪明B：动宾词组。如“修理汽车＂。

C：偏正词组。如“个人电脑＂。D：动补词组。如＂洗干净”。E：联合词组。如“坚定沉着”

②特殊词组主要利用了虚词的语法手段

A：介词词组，如＂在墙上”B：数量词组，如“一个”C：“的＂字词组，如“吃的”

③复杂词组的组合关系，是词的组合的层次关系，如“中国革命的经验。

2、在语法组合的同一个位置上可以互相替换的各个词，处在可以联想起来的关系中，它们自然地聚合成类，它们之间的关系就是聚合关系，又称为联想关系。从语法的角度看，词的聚合形成词类，其成员往往具有相同的语法功能。如“名词、动词、形容词、代词＂等。不同的语言中各类词的分布有差异，总体看各种语言的词类划分特点有：共同词类和特殊词类、词类的大类和小类、典型词类和跨类词类。2018年4月

1、下面各项中属于汉语北方方言的是（A)武汉话

2、下面各项属于符号的是（C）红绿灯

3、下列各词中的＂子＂属于成词语素的是（C）瓜子

4、明确提出思维決定语言这一观点的是（B）维果波基

5、汉字的“跑”是一个（D）形声字

6、靠先天遗传而得到的语言能力被称为（A）语言获得

7、你们杀死了一个李公补，会有千百万个李公朴站起来，采用的修辞是（D）借代

8、周代称“翁婿＂为＂男甥＂，反映出远古就存在（B）族外婚制度

9、人脑中掌管语言的是（A）大脑左半球

10、儿童语言发展的非自控阶段一般出现在婴儿出生后的（A）前6个月

11、下面各项属于＂威尔尼克失语症”患者的是（C）听不懂别人说话

12、甲骨文“逐＂的字形表现了商代的（C）狩猎活动

13、“横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛”属于对偶句中的（B）反对

14、人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是（D）12－13岁

15、关于儿童掌握母语的“强化说”来源于巴甫洛夫的（B）条件反射理论

16、文字起源于（D）图画和契刻

17、格律诗的韵脚字应当用（A）平声字

18、让计算机能接受语言信号并做出回应动作或答复这种技术属于（B）语音识别

19、着眼于语言的思维功能研究的语言外围研究学科是（D）心理语言学

20、秦始皇名“政，秦代正月不叫正月，而叫端月”这是为了（C）避讳

21、下面各项中属于词的有（BCD）B转基因C、幼儿园D小女儿

22、下面各对词语中，能表现在同一语法位置上的有（ABD）A小孩一苹果B大－小D写－跑

23、老刘有三个孩子＂的蕴含义可能有（BCD）B老刘只有三个孩子C老刘有不止三个孩子D老刘有孩子

24、医生安慰重病人说：“没什么大问题，好好回家休养”明显违反了（CE）C相关准则E质量准则

25、下面各项属汉字字体演变不同阶段的有（ABCD）A甲骨文B金文C小篆D隶书

名词解释：1、反义词：指的是具有相反相对意义关系的一组词语，单独的一个词语无所谓反义词。

2、外来词：也叫借词，即一种语言从外族语言中翻译或借用的词语

3、言內语境:指与话语内部的语言要素相关的语境。

4、他源文字：指借用其他文字产生和发展起来的文字。

分析题：1、找出下面这句话的单纯词和合成词。

姑妈蹒跚着走了过来。

单纯词：蹒跚、着、走、了。

合成词：姑妈、过来。

2、以汉语为例说明孤立语的主要特点。

汉语作为孤立语的主要特点有：

1、不通过谓词词形变化表＂时、体、态”，而是有丰富的表时态的助词（着、了、过等）、表语气的助词（的、呢、吗）等。

2、没有通过名词词形变化表“性、数、格＂，而特别突出语序和虚词的作用。

3、各种实词（名、动、形等）都没有词尾标记，词类和句法成分不存在一一对应关系。

简答：1、简要说明多义词与同音词的差别。

现时意义有联系的是多义词，现时意义没有联系的是同音词。如“花钱＂中“花”表示“耗费＂，“花朵”中“花”表示“可供观赏的植物”，意义之间没有任何联系，它们为同音词。“浓茶＂中“浓“表示含某种成分多＂，“兴趣浓＂中＂浓＂表示＂程度深＂，意义之间有联系，它们为多义词。

2、简要说明语言演变的不平衡性。

（1）语言系统的各个组成部分与社会变化发展的联系是各不相同的

语汇的新陈代谢最快，其次是语音，语音系统相对来说是比较稳定的。语法是语言成分的组织规则，每项语法规则都支配着整个类型的语言成分，新词语的产生和旧词语的消失一般不会立即引起语法规则的改变。

（2）不平衡性还体现在统一语言现象的发展速度、发展方向在不同的地域的不一致：可能在有的地区变，在有的地区不变；或者有的地区这样变，有的地区那样变。比如汉语可能式动补结构，普通话说“打不过他”，南方方言则说“打他不过＂。

论述：1、什么是句法手段？说明下面三个例子各是通过什么句法手段表现不同的语法意义。

我的老师一一我和老师

洗衣服一一洗干净

客人来了——来客人了

句法手段指通过结构的变化来表现语法意义的形式，包括虚词、语类选择、语序、句调。

（1）＂我的老师＂和“我和老师＂是通过虚词来表现不同语法意义。虚词是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。虚词不同，语法意义不同，虚词＂的”表示领属关系，“和＂表示并列关系。

（2）＂洗衣服＂和“洗干净”是通过语类选择来表现不同语法意义。语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。＂洗衣服＂是动宾结构，“洗干净“是动补结构（3）“客人来了＂和“来客人了＂是通过语序来表现不同语法意义。语序是通过句法结构中词的位置顺序来表示一定语法意义的形式。汉语常用词语的顺序表示语法关系。“＂客人来了＂是主谓关系，“来客人了＂是动宾关系。

2、从下列材料中分析汉语普通话儿化韵的作用

头-头儿（领导）眼－眼儿（小孔）一点（一点钟）-点儿

画－画儿盖－盖儿活－活儿

米粒－米粒儿门缝－门缝儿小鱼-小鱼儿儿

化韵作用主要有：区别词义、区別词类、表细小及可爱的感情色彩。

（1）第一组体现了儿化韵可以区别词义的作用。＂头－头儿（领导）、眼－眼儿（小孔）、

一点（一点钟）－一点儿＂中只改变了词的意义，并没有改变词类。

（2）第二组体现了儿化韵可以区别词类的作用。＂画－画儿、盖一盖儿、活一活儿＂中“画、盖、活＂都是动词，＂画儿、盖儿、活儿＂都是名词。

（3）第三组体现了儿化韵可以表细小及可爱的感情色彩的作用。＂米粒－米粒儿、门缝-门缝儿、

小鱼－小鱼儿＂加上儿化后，词类和词义均没有发生变化，只起到了可以表细小及可爱的感情色彩的作用。2017年10月

1、语言符号只能一个接一个出现这是语言结构的（B）线性特征

2、汉语拼音的声母g、k、h都是（A）舌面后音

3、约在公元前3000多年前，苏美尔人发明了（D）楔形文字

4、普通人要掌握一门外语必须通过（C）语言学习

5、“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地減弱”一句采用的修辞手法是（D）比喻

6、汉语普通话中[a][Q][A]可以归纳为一个音位，因为它们具有（c）互补关系

7、下面各项属于由名词的词形变化形式表示的意义的是（A）数

8、双语现象是一种（B）社会现象

9、红袖添香伴读书”中的＂红袖”属于借代中的（C）以特征代本体

10、我爸爸爱看电视＂是按（我十爸爸）＋（爱＋（看＋电视）这样的方式组合的这体现了语言符号的（A）层次性

11、亲属语言之间存在着（A）语音对应关系

12、“红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿”采用的修辞格式是（C）排比

13、《说文解字。女部》：“姓，人所生也。”说明＂姓＂产生于（B）母系社会

14、现行汉字是一种（B）意音文字

15、旧时称妻子为＂贱内、批荆、堂客＂是一种（C）贬称

16、区分语言研究的＂共时研究＂和＂历时研究＂的是（B）索绪尔

17、下面各个词语中，在普通话里必读轻声词的是（D）玻璃

18、格律诗讲究平仄这里的＂平＂指（A）声调为平声

19、汉语中的“站、胡同、蘑菇＂借自（D）蒙古语

20、云南西双版纳的基诺族同时使用基诺语和汉语这种现象属于（D）语言的并存

21、下面各项中属于印欧语系的语言有（BCE）B俄语C英语E意大利语

22、下面各项中，属于元音的有（） C、[u] D、[e]

23、第二语言教学中教学者经常使用的方法有（ABCDE）A翻译法B规则法C听说法D视听法E交际法

24、下面各项中属于语言产生必备条件的有（ABC）A人类抽象思维能力发展到一定水平

B具备健全的发音器官 C入类社会已发展到有什么非说不可的地步

25、一种方言成为共同语的基础方言的原因可能有（BD）B经济原因D文化原因

名词解释：

1、语言符号的离散特征：是指连续出现的语言符号可以分解成原来的一个一个的符号。

2、语言符号的任意性：是指语言符号的能指和所指、即声音和意义的结合是任意的，二者没有必然联系。

3、正迁移是指第二语言学习者利用母语的语言规则对第二语言学习产生积极影响。

4、语料库：按照一定条件存储在计算机中的大规模语言材料就是语料库。

分析题：1、分析下面几对辅音在发音上的不同。

[p]——[ph]

[m]——[n]

[ts]——[s]

答案：[p]不送气——[ph]送气

[m]双唇音——[n]舌尖中音

[ts]塞擦音——[s]擦音

2、找出下面汉字中包含的意符。

基汗符休题

答案：土，氵，竹，人，木，页。

简答：1、偏正词组有哪两种类型？

偏正词组有两种类型：一种中心语是体词，修饰语是定语；另一种中心语是谓词，修饰语是状语。

2、直接言语行为和间接言语行为的区别是什么？

直接言语行为指说话人直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图的言语行为，与句子类型和词语的选择关系较为密切，如“感谢您的帮助＂直接实施感谢行为。

间接言语行为指说话人的意图不是由话语的字面意义直接表示出来的言语行为，其往往是用一种句子类型来表达另一种意图的言语行为，如“能把门关上吗？”用疑问句表示请求。

论述：1、从下面例子分析语法关系意义和语义关系意义的不同。

吃水果吃食堂吃火锅吃利息

语法关系意义是指语法结构体现的意义，由语法结构赋予，比如上面“吃水果＂“吃食堂＂“吃火锅＂“吃利息”都是动词＋名词构成的动宾结构，其语法意义是＂动作和支配”。

语义关系意义是指语义结构带来的意义，由语义结构赋予比如＂吃水果＂是“动作＋受事＂，＂吃食堂＂是＂动作＋处所＂，＂吃火锅＂是“动作＋工具”，“吃利息”是“动作＋凭借”。

2、什么是复合词？什么是派生词？找出＂广场上胖乎乎的小姑娘挥舞着双手往前跑的样子真是可爱”这句话中所包含的复合词和派生词。

复合词是指由词根语素加上词根语素构成的词。派生词是词根语素加上词缀语素构成的词。

复合词：广场，姑娘，挥舞，双手

派生词：胖乎乎，样子，可爱

2017年4月

1、汉语属于（A）孤立语

2、“种花＂的“花＂和“花钱”的“花”是（C）同音词

3、苏美尔人发明了（A）楔形文字

4、第二语言学习者在使用外语时常常借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象叫（D）语言迁移

5、“郭明义是当代的雷锋＂中“雷锋＂属于借代中的（D）以专称代通称

6、“成立”和＂建立“这两个词的词义区别主要是（A）理性意义不同

7、根据乔姆斯基提岀的假设，人的大脑中储存的全人类语言所共有的语言知识叫（B）普遍语法

8、从同一种语言中分化出来的各个语言叫（C）亲属语言

9、“活儿我不做了！三颗粮食，收不收有什么关系？＂使用的修辞手法是（c）夸张

10、语言符号的能指是（B）语音

11、汉语普通话以北方方言为基础方言主要出于（D）政治上的原因

12、诗歌属于（C）文学语体

13、纳西族语言称“大树＂为＂树母”“小树＂为“树男”反映出古代纳西族曾经历过C母系氏族社会阶段

14、希腊字母属于（B）全音素文字

15、古代关于马的词很多如＂駒＂两岁马、＂駣＂三岁马、＂（馬八）＂八岁马这些词被称为（B）类义词

16、语言符号的结构必须是按照时间先后顺序依次出现这是语言符号的（D）线性特征

17、对＂语言＂和＂言语＂这两个概念进行区分的是（A）索绪尔

18、“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广＂是（B）排比句

19、下面各词借自于汉代西域的是（A）葡萄

20、某一言语社团同时使用两种或两种以上语言的社会现象叫（D）双语现象

21、下面各项中属于中国传统小学的有（ABC）A文字学B音韵学C训诂学

22、下面各项中，属于形声字的有（BDE）B澄D阶E词

23、下面各项中属于儿童语言前阶段（语言准备阶段）的有（AB）A非自控阶段B咿呀学语阶段

24、下面各项中对社会方言形成产生影响的因素有（ABCDE）A行业B阶层C性别D年龄E文化程度

25、下面各项中，属于意译词的有（CE）C电话E银行

名词解释：1、语言符号任意性：语言的任意性是指语言符号的能指和所指，即声音和意义的结合是任意性的，二者没有必然联系。

2、书面语：是文字记录的语言形式，它是文字产生后在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。

3、语言相关论：是萨丕尔和沃尔夫提出的相关语言与思维关系的观点，主张语言決定思维，不同的语言就有不同的思维方式。

4、大脑语言功能临界期：大脑语言功能的＂临界期＇是指大脑的单側化，大脑左半球的分区以及语言的遗传机制，都只提供人具有语言能力的潜在可能性，这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效，人也就学不会说话了。

分析题：1、以下面几个组合为例，说明消除歧义的常用方法。

烤红薯我想起来了鸡不吃了

消除歧义的方法有多种，最主要的是利用特定语言环境消除岐义，例如“烤红薯＂可以通过添加上下文消除歧义，“他在烤红薯”、“他在吃烤红薯”就没有歧义；采用停顿、轻重音等语音手段也可以消除岐义，如＂我想起来了“可以通过＂起来＂的轻读和重读区别意义；采用变化等语法手段消除歧义，如“鸡不吃了＂可以变换为＂鸡不吃食了＂和＂我们不吃鸡了＂等格式区别意义。

简答：1、什么是词法手段？简要说明词法手段包括哪些具体内容。

词法手段是通过词的变化形式来表示语法意义的段。

词法手段主要包括词形变化、词的轻重音、词的重三个小类。

词形变化包括附加、屈折、异根、零形式；词的轻重音包括移动重音和轻声。

2、什么是合作原则？简要说明合作原则的具体内容。

合作原则指在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而遵守的语用规则，主要包括质量准则、数量准则、相关准则和方式准则。

论述：1、利用以下材料分析什么是変量类型中的同化、异化、弱化和脱落。

电［tian]＋报［pau]→电报［ tiampau]

面[mian］貌mau］→面貌[ miammau]

慢［man］慢儿［mar]→慢慢儿［maimar]

爸［pa］爸［pa]→爸爸［pab?]

豆[tou］腐［fu]→豆腐［touv]

东［to?］西［??i］→东西［to???]

同化指语流中本来不同的两个音，其中一个受另一个影响而变得彼此相同或相似。例如：电［tian]＋报[pau]→电报[tiampau] 面［mian]＋貌[mau]→面貌[miammau]

弱化指语流中有些音在发音上变弱。例如：爸［pa］爸［pa]→爸爸［pab?]

脱落是指语速较快的语段里，一些弱化的音脱落

例如：豆[tou］腐［fu]→豆腐［touv] 东［to?］西［??i］→东西［to???]

2、举例说明合成词三种构词类型的特点。

合成词是由两个以上构词语素构成的词，合成词通常有三种构词类型：第一类复合构词，由词根和词根构成词的方式叫复合构词。如“动静、黑板、司机＂等，构词语素均是有实际意义的词根。

第二类附加构词，由词根和词缀构成词的方式叫附加构词。如“桌子、老师＂等词，“子、老＂均为词缀。第三类重?构词，由同一个词根重叠构词的方式叫重叠构词。如“妈妈、刚刚＂，＂妈、刚＂都是词根，进而叠加构词。

2016年10月

1、下面各项中，属于汉语北方方言的是（C）重庆话

2、汉语拼音字母b、P、m都是（D）双唇音

3、下面各项属于自源文字的是（B）甲骨文

4、儿童＂以词代句语言”出现在（A）单词句阶段

5、“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙＂一句采用的修辞手法是（D）比喻

6、下面各项中含有轻声音节的是（B）妈妈

7、“在家休息”是一个（C）偏正词组

8、不同行业有自己的“行话”＂行话＂属于（B）社会方言

9、＂半两棉花一免弹（谈）”采用的方法是（C）语音双关

10、下面各项属于语言符号特点的是（A）约定性

11、一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种方言叫（C）基础方言

12、谈话体属于（D）口语语体

13、唐太宗名李世民，唐代人便把＂世＂改为＂代＂把＂民＂改成人＂这是为了（A）避讳

14、中国历史上推行“书同文措施的是（C）秦始皇

15、汉语中“罗汉、菩萨、塔、阎罗＂等词的出现，是因为（D）佛教的传入

16、弟弟吃苹果“不能说成”苹果弟弟吃”这是受制于语言符号的（A）组合关系

17、音高取決于声波的（D）频率

18、“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”这个句子是（A）反复句

19、中国叫＂绥远、定远＂之类名字的地方，往往当年（C）曾发生战乱后被抚平

20、一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言转而使用另一民族语言的现象叫（B）语言转用

21、下面关于语言和民族、国家关系的说法中，正确的有（BDE）

B一个民族可以说多种语言 D一个国家可以有多种语言 E不同民族可以说同一种语言

22、下面各项中，属于元音的有（AD）A[a] D[o]

23、下面各项中属于发散思维的表现形式的有（ABCE）A音乐 B舞蹈 C绘画 E文学

24、下面各项中彼此有亲属关系的语言有（BE）B葡萄牙语 E英语

25、下面各项中，属于借词的有（ADE）A克隆 D沙发 E扑克

名词解释：1、语言符号的所指：语言符号中特定声音表示的意义内容。

2、语系；按照语言的同源关系对语言进行谱系分类，凡有亲缘关系的语言属于同一语系，语言谱系中最大的类为语系。

3、中介语：第二语言学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言系统，它处于不断地发展变化之中，并逐渐向目的语靠近

4、机器翻译：指通过计算机把一种各语言自动翻译成另外一种或多种自然语言的信息处理技术。

分析题：1、用汉语拼音为汉字注音并分析其音节结构（填表）

2、按照传统＂六书＂理论，分析下面汉字的结构

火、本、但、从、悲、上

答案

火：象形本：指事但：形声从：会意悲：形声上：指事

简答：1、根据句子的基本结构，说明汉语句子可以分为哪几种类型，并说明各类型的基本特点。

根据句子的基本结构分类为句型类，分为完全主谓句、不完全主谓句和非主谓句三种类型。

完全主谓句指主谓词组形成的句子，动词谓语句是最主要的主谓句类型，还有名词主谓句、形容词谓语句。不完全主谓句，指省略部分成分的主谓句，也叫省略句。能够补足缺少的成分而构成主谓句，或需要依赖一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子就是不完全主谓句

非主谓句是指不需要或不能不出成分，或不需要依赖语境或上下文就能表达完整意思的句子就是非主谓句2、简要说明礼貌原则的具体内容。

礼貌原则指处于相互尊重的需要，交谈双方在言语交际中应该遵守的语用准则。具体内容包括三条准则

一是得体和慷慨，要求会话中尽量避免有损他人和有利于自己的表达；

二是赞誉和谦逊，在会话中尽量少赞誉自己，多赞誉对方

三是一致和同情，在会话中尽量减少或避免与对方出现分歧和对立，增加相互一致性和共同点。

论述：1、什么是组合歧义？举例说明组合歧义的主要类型。

答案：组合歧义指同一类型的结构都可能具有某种岐义，可分为两类

一是语法结构歧义，这是语言片段序列相同而结构不同造成的岐义，分別为结构层次和结构关系不同造成歧义；“两个学校的校长＂结构划分可以为“两个／学校的校长＂和＂两个学校的／校长”，这是结构层次不同造成的歧义。“学生家长都来了＂中“学生＂和“家长”既可以是偏正关系，也可以是并列关系，这是结构关系不同造成的岐义

二是语义结构歧义，这是语言片段的结构层次和结构关系相同，但仍存在岐义。“反对的是少数人”结构层次和结构关系一样，仍有两种意思：一种是“少数人＂是＂反对＂的受事，意为“反对少数人＂；另一种＂少数人“是施事，意为＂少数人反对”。

2、什么是成词语素？什么是不成词语素？分析下面这句话中所包含的成词语素和不成词语素

她宛然是那么一块纯然温润的碧玉。

答案：成词语素指某个语素虽然是语素，但有时也可以直接成词和独立使用。不成词语素指只能是语素，

是一般不能成词的语素。

她宛然是那么一块纯然温润的碧玉。

成词语素：她、是、那、一、块、纯、温、的、玉

不成词语素：宛、然、么、润、碧

2016年4月

1、下面各项可以充当北京话声母的是（D）[t]

2、下面各个音素属于元音的是（A)[o]

3、下面各项中属于发音器官的是（C）肺

4、儿童语言发展到双词阶段，产生了最早的（D）语法能力

5、汉字＂休＂是一个（B）会意字

6、解释儿童语言获得的途径和条件的＂天说”的理论基础是（A）语言遗传机制假设

7、”叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙＂采用的修辞手法是（C）比喻

8、汉族过年时福＂字倒貼称福倒（到）了＂这是一种（B）吉祥话

9、人的大脑两个半球不完全对称,大小略有差别,分工亦不同,这是大脑的（C）单侧化现象

10、第二语言学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言系统是（C）中介语

11、目前机器翻译中最难突破的是（D）语境平面翻译

12、“爱人＂是一种（C）旁称

13、“孔夫子搬家——一尽是书（输）”采用的修辞手法是（B）双关

14、人脑中掌管人的语言的部分是（A）大脑左半球

15、通过先天遗传得到语言能力叫（B）语言获得

16、文字起源于（A）图画

17、“讨论体”属于语体中的（A）口语语体

18、患者症状为能听懂別人说话但基本不能说话，这种语言障得叫（D）布洛卡失语症

19、“感时花溅泪，恨别鸟惊心＂是（B）正对

20、汉民族共同语的标准音是（D）北京音

21、下面各项中第一个音节变调读为阳平35调的有（ABCDE）A有水B美景C雨水D土改E粉笔

22、下面各项采用直音法注音的有（BD）B亚，鸦去声D之，音枝

23、下面各项中表达间接言语行为的有（AC）A能把杯子递给我吗？C好冷的天！窗户怎么还开着？

24、下面各项属于礼貌原则准则的有（CDE）C得体和慷慨D赞誉和谦逊E一致和同情

25、下面各项属于单纯字符的有（）A丁B木

名词解释：1、语音：是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。

2、词：词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。

3、语用：语用指语言运用，即人们在一定交际环境中对语言的实际运用。

4、文字：文字是记录语言的书写符号系统。

分析题：1、下面这些词都是汉语外来词，试以它们为例，分析汉语吸收外来词的几种主要手段。

咖啡、沙发、苏打、新西兰、北爱尔兰、啤酒、加农炮、芭蕾舞、基因、香波、黑客、可口可乐、俱乐部答案：汉语吸收外来词的手段主要有三种：第一种是纯粹音译，如例词“咖啡，沙发，苏打”；第二种是半音译半意译。如例词＂新西兰北爱尔兰、啤酒、加农炮、芭蕾舞＂；第三种是音译兼意译，如例词“基因、香波、黑客、可口可乐、俱乐部”。

简答：1、简要说明语义的模糊性。

语义的模糊性指语义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限语义的模糊性不是语义的含糊，它出现在所指范围的边缘区域，其本质是边界不明。

2、简要说明语言转用和语言混合的区别。

语言转用是在民族接触和融合过程中一个民族的全部就部分成员放弃使用本民族语言而改说另一民族语

言的现象。语音混合是在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分可能混合在起，产生一些语言部不相同的新的交际工具的现象，典型的是洋泾浜语和克里奥尔语。

论述：1、举例说明词类划分标准有哪些。

词类划分的标准主要有三种：一种是形态标准，即根据词形变化来区别词类。这种标准对形态变化丰富的语言适用。第二种是意义标准，即根据词的意义来确定词类。第三种是分布标准，即根据词的聚合位置来确定词类，词类本质上就是这种聚合关系的类。

2、举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。

组合关系是指语言单位之间的组合，组合关系又叫句段关系，组合关系是一种线性序列，体现为一个语言单位和前一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现在互相关联语言单位组合而成的整体中，组合关系一般又称为句法功能。

在结合的同一个位置上可以互相替换的各个语言单位处在可以联想起来的关系中，它们自然地聚合成类，它们之间的关系就是聚合关系，又称为联想关系。

聚合关系在组合关系中分析和体现出来，组合在聚合中找到材料。聚合关系中的成员往往具有相同的功能。