成人高考复习备考题库_专升本教育心理

全国教师教育网络联盟入学联考

(专科起点升本科)

教育学与心理学复习备考题库

2010年

教育学部分

一．单项选择题（每题一分）

1.教学过程中通过语言向学生系统地传授知识的方法是________。

A: 讲授法 B: 谈话法 C: 讨论法 D: 演示法

2.我国封建社会的学校教育大体分为_______。

A: 官学和私学 B: 六学和二馆 C: 州学和府学 D: 县学和私学

3.联合国教科文组织在1966年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为________。A: 职业 B: 专业 C: 事业 D: 以上三者都是

4.“教学相长”一语出自___________。

A: 《论语》 B: 《学记》 C: 《孟子》 D: 《道德经》

5.马克思主义观点认为，教育起源于________。

A: 心理模仿 B: 生物本能 C: 人的理性 D: 生产劳动

6. 实现品德认识和情感，以及由品德需要产生的品德动机的行为意向及外部表现是

________。

A: 品德认识 B: 品德情感 C: 品德意志 D: 品德行为

7. 全校性的课外校外教育活动是________活动。

A: 群众性 B: 小组 C: 个人 D: 班级

8.有效开展班级工作的前提和基础是全面了解和研究________。

A: 年级 B: 小组 C: 班级 D: 学生

9.按照学科逻辑和学生认识能力顺序开展教学是贯彻了________原则。

A: 启发性 B: 直观性 C: 巩固性 D: 循序渐进

10. 启发学生祛除思想和心理障碍，因势利导教育学生的方法是________。

A: 疏导法 B: 交流法 C: 心理咨询法 D: 对话法

11.新中国第一次学制改革是在_______。

A: 1949年 B: 1950年 C: 1951年 D: 1952年

12.明确提出：“调整教育结构，改革办学体制，改革高校的招生和毕业生就业制度”的文

件是________。

A: 《中国教育改革和发展纲要》 B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》C: 《2003－2007年教育振兴行动计划》 D: 《中华人民共和国教育法》

13.提倡教育研究应采用“理解与解释”方法的是以下那个教育理论流派的观点：________。A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 批判教育学

14.由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的

是教育目的中的________。

A: 教育目的 B: 培养目标 C: 课程目标 D: 教学目标

15.教育为政治经济服务主要通过________表现出来。

A: 培养人 B: 影响社会舆论

C: 传播文化和科学知识 D: 生产斗争

16.实现教师专业化发展的最直接和最普遍的途径是________。

A: 师范教育 B: 新教师的入职辅导和在职培训

C: 教师资格证书制度 D: 教师的自我反思

17.孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的________特

点。

A: 主体性 B: 创造性 C: 间接性 D: 示范性

18.完成教学任务所采用的手段是方法。

A: 活动 B: 教学 C: 学习 D: 教育

19.学校和教师对学生进行德育必须要遵循的基本要求是。

A: 德育规律 B: 德育原则 C: 德育方法 D: 德育手段

20.教师指导学生通过自学教材和参考书以获取知识的方法是。

A: 讲授法 B: 谈话法 C: 讨论法 D: 读书指导法

21. 德育原则来源于德育________。

A: 活动 B: 教学 C: 实践 D: 组织

22.在教学需要的基础上，教师分别对个别学生进行教学组织形式是________教学。

A: 班级 B: 个别 C: 分组 D: 集体

23.学校组织教育活动的基本单位是 ________。

A: 年级 B: 小组 C: 班级 D: 个人

24.我国奴隶社会的教育内容主要是________。

A: 六艺 B: 三科 C: 四学 D: 七艺

25.马克思主义观点认为,造成人的片面发展的根本原因是________。

A: 生产力水平低下 B: 社会分工 C: 阶级剥削和压迫 D: 资本主义制度

26.我国法律规定：“学生有权要求学校或教师出示学业成绩和品行评价，并有权对各种失

真的评价通过政党途径要求予以更正。”明确作出此规定的是________。

A: 《中华人民共和国教育法》 B: 《中华人民共和国义务教育法》

C: 《中华人民共和国教师法》 D: 《中华人民共和国未成年人保护法》

27. 把社会与个人（特别是新生一代）联系起来的重要纽带是________。

A: 德育 B: 教学 C: 体育 D: 美育

28.在按年龄编班的基础上，按学生的能力进行分组的教学形式是________教学。

A: 班级 B: 个别 C: 分组 D: 集体

29.把学校教育和社会密切结合起来的新的德育形式是 ________。

A: 社区教育 B: 学校教育 C: 课堂教育 D: 家庭教育

30.班级授课制在我国正式实行一般认为是在________。

A: 明朝中叶 B: 清朝初期 C: 清朝末年 D: 辛亥革命以后

31.在教材的编写和使用过程中，多数编者和教师坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则。这

表明教育具有________。

A: 传递保存文化的功能 B: 活化文化的功能

C: 选择文化的功能 D: 更新和创造文化的功能

32.教育对社会政治经济制度的变革________。

A: 起决定作用 B: 不起决定作用

C: 不起作用 D: 起加速作用

33.决定教育的内容和手段的是________。

A: 政治经济制度 B: 生产力水平

C: 科学技术 D: 人力资本

34.“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中________具有重要的作用。

A: 遗传 B: 环境 C: 教育 D: 主观能动性

35.在教师指导下，进行独立工作的课外校外教育活动是________。

A: 群众性 B: 小组 C: 个人 D: 班级

36. 一节课的组成部分以及各部分的先后顺序和时间分配是________。

A: 课的顺序 B: 课的类型 C: 课的结构 D: 课的阶段

37.根据教学任务划分的课的种类是________。

A: 课的类型 B: 课的结构 C: 课的阶段 D: 课的顺序

38.教学的教育性是一种________存在。

A: 主观 B: 客观 C: 主体 D: 客体

39.巩固知识需要学生的________。

A: 学习 B: 温习 C: 练习 D: 记忆

40.教师向学生提问并引导对所提问题得出一定结论的方法是________。

A: 讲授法 B: 谈话法 C: 讨论法 D: 演示法

二．填空题（每空一分，共10分）

1.我国近代史上第一次规定男女同校，并将学堂改为学校的学制是___________，时间是1912年。

2. 教育是___________的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。

3. 教师是人类文化的传递者，对人类社会的延续和发展有___________作用。

4. 美育首次正式列入我国教育组成部分是在____________年。

5. 教师的素养包括这样几个方面，它们是职业道德素养、________和能力素养。

6. 决定教育性质的根本因素是________。

7.教师运用实际事物的各种模拟形象属于________直观。

8. 了解和研究学生包括学生________两个方面。

9. 智力是掌握知识的________。

10. 在教师指导下，学生进行独立课外校外活动的形式是________。

11. 教育要适应人的发展的___________性，加强学生身心发展关键期的教育。

12. 学校体育的基本组织形式是___________。

13. 广义的教育包括___________教育、家庭教育以及社会教育。

14. 1982年，我国《宪法》规定我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在_____、智力、体质等方面全面发展”。

15. 为了理解和掌握书本知识、间接经验，学生必须要有________ 作基础。

16. 教师的根本任务是________。

17. 教学工作必须要遵循的基本要求是________。

18. 学校和教师对学生进行德育必须遵循的基本要求是________。

19. 知指品德认识，它包括品德知识和________两个方面。

20. 将学生看成单纯接受知识的容器的观点是________教育观。

21.为配合德育、排解心理障碍而进行的专项活动称为________。

22.要求注意学生个别差异的教学原则名为________。

23.___________是实现我国教育目的的根本途径。

24. “泛智”的教育思想是由教育家夸美纽斯在其代表作《___________》中提出来的。

25. 班主任工作的基本任务是带好学生，________。

26. 1957年，毛泽东同志曾提出我国的教育目的是培养有社会主义觉悟，有______的劳动者。

27. 我国唐朝，中央直接设立的学校有“六学两馆”，其中两馆是弘文馆和________。

28. 世界上最早的教育文献是《___________》。

29. 在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过社会本位和________两种理论的争论。

30. 对学生的思想品德行为作出肯定或否定的评价的德育方法是________。

31. 班主任工作总结，一般可分为全面总结和___________。

32. 教育现象包括教育社会现象和____________现象。

33. 教育要适应人的发展的___________性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展。

34. 在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是________。

35. 教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间内在的、必然的联系，称为。

36. 德育原则是对________的总结和概括。

37. 前苏联著名教育家________的论著被誉为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

38.班主任工作的中心环节是________。

39.教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的________活动。

40. 在教学过程中，学生智力的发展过程依赖于知识的________过程。

三．简答题（每题6分）

1.教师劳动的特点有哪些？

2.简述批判教育学的主要观点

3.学校德育贯彻集体教育和个别教育相结合原则的基本要求是什么？

4.学校德育贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的基本要求是什么？

5. 一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养？

6. 现代教学评价的基本原则有哪些？

7.教师劳动的创造性表现在哪些方面？

8. 选择德育方法有那些主要依据？

9. 班主任如何才能具备与学生沟通的能力？

10.简述班级授课制的优缺点。

11.简述实用主义教育学的主要观点

12.教学评价的类型有哪些？

四.论述题（每题12分）

1. 分析德育的任务。

2. 分析学校、家庭、社会如何通过三结合形成教育合力。

3. 试述教育与生产力的关系。

4. 试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

心理学部分

一．单项选择题（每题1分）

1. 暗适应是人在亮处开始转入暗处时，感受性的变化________。

A: 降低的过程 B: 提高的过程 C: 保持的过程 D: 起伏的过程

2.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于________。

A: 激发兴趣 B: 引起注意 C: 丰富想象力 D: 分化概念

3.下列物体中，人们对哪种能准确的估计其大小________。

A: 远处的飞机 B: 过马路时驶来的车

C: 电视屏幕上的飞机 D: 望远镜中的物体

4.人类认识世界的第一步是________。

A: 感觉 B: 知觉 C: 记忆 D: 思维

5. 对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是________。

A: 陈述性记忆 B: 长久性记忆 C: 程序性记忆 D: 语词性记忆

6. 下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象？________。

A: 心理过程及其规律 B: 情绪人格及其规律

C: 生理现象及其规律 D: 心理现象及其规律

7.当人们需要从一种活动转向另一种活动时，注意体现了________。

A: 选择功能 B: 保持功能 C: 调节功能 D: 监控功能

8.暗适应的后期只有________ 继续起作用。

A: 感受细胞 B: 棒体细胞 C: 锥体细胞 D: 感受器

9.一天，老师看到某同学上课睡觉并拿着书，就说：你怎么这样懒，拿到书就睡着了。第二

次，老师心情高兴，该同学上课睡觉并仍然拿着书。老师却说：你看，这个同学很努力，睡着了都拿到书。同一现象反应不同，这说明了________。

A: 客观现实是心理的源泉 B: 心理是对客观现实的主观反映

C: 心理是客观现实的能动反应 D: 人的心理在实践中发生、发展

10.在控制条件下，对某种行为或心理现象进行分析研究的方法，称为________。

A: 测验法 B: 问卷法 C: 调查法 D: 实验法

11.瑞文测验是一种________。

A: 语言测验 B: 数学测验 C: 推理测验 D: 操作测验

12.巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是气质类型的生理基础。强、平衡而灵活的“活泼型”

会产生________ 的气质。

A: 多血质 B: 粘液质 C: 胆汁质 D: 抑郁质

13. 卡特尔认为，流体智力的主要作用是________。

A: 学习新知识和解决新问题 B: 处理熟悉的已加工过的问题

C: 巩固已掌握的知识 D: 巩固已掌握的技能

14.影响能力发展的因素多种多样，其中________是能力发展的自然前提。

A: 遗传素质 B: 早期经验 C: 教育与教学 D: 社会实践

15.下列不属于人的基本情绪的是________。

A: 悲哀 B: 恐惧 C: 愤怒 D: 自豪

16.通过韦克斯勒智力测验测得的智商称为________。

A: 比率智商 B: 离差智商 C: 情感智商 D: 语言智商

17.下列项目中，不属于流体智力的是________。

A: 注意力 B: 思维敏捷性 C: 记忆广度 D: 语言推理能力

18.通过斯坦福-比纳智力测验，一个8岁的儿童测得的心理年龄为10岁，他的智商为

________。

A: 125 B: 135 C: 80 D: 100

19.成就动机理论认为，避免失败者将目标定位于如何避免失败上，如果成功概率大约是

________时，他们会回避这项任务。

A: 0.1 B: 0.3 C: 0.5 D: 0.7

20. 通过韦克斯勒智力测验，一个儿童测得的分数为90分，他所在年龄组平均分为80分，标

准差为10，其智商是________。

A: 95 B: 105 C: 110 D: 115

21.开卷考试时，学生的记忆活动主要是________。

A: 识记 B: 保持 C: 再认 D: 回忆

22.小强安静、沉着、稳重、反应迟缓；态度持重，办事谨慎细致，感情淡漠，适应环境较慢。小强的气质是________。

A: 多血质 B: 粘液质 C: 胆汁质 D: 抑郁质

23.弗洛伊德人格结构中的超我遵循________。

A: 快乐原则 B: 现实原则 C: 道德原则 D: 理想原则

24.技能的特点，以下正确的是________。

A: 技能是先天的 B: 技能是知识的 C: 技能是习得的 D: 技能是习惯的

25.根据斯皮尔曼的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，________。

A: 各种作业成绩的正相关越低 B: 各种作业成绩的正相关越高

C: 各种作业成绩之间相互独立 D: 各种作业成绩之间呈负相关

26.研究者通常采用________实验来研究注意的分配性

A: 警戒作业 B: 双耳分听 C: 双作业操作 D: 负启动

27.智力技能形成的三个阶段依次是________。

A: 原型定向、原型内化、原型操作 B: 原型操作、原型内化、原型定向

C: 原型定向、原型操作、原型内化 D: 原型内化、原型定向、原型操作

28.大脑两半球的单侧化研究表明知觉物体空间关系的功能主要定位于________。

A: 边缘系统 B: 大脑左半球 C: 大脑右半球 D: 丘脑

29.短时记忆的编码过程是________形式，逐渐过渡的过程

A: 视觉-听觉 B: 听觉-视觉 C: 听觉-视觉-听觉 D: 视觉-听觉-视觉

30.沙赫特的两因素理论认为，情绪唤醒模型的核心是________。

A: 信息 B: 生理状态 C: 环境因素 D: 认知

31.班杜拉认为，人的行为受到其行为结果因素与先行因素的影响。行为结果因素即通常所说的强化，先行因素指的是________。

A: 能力 B: 知识 C: 期待 D: 动机

32.智力测验必须要有信度和效度，才能对智力做出客观、准确的度量。如果测验在很大程度上正确验证了测验的理论假设，就可以说具有较高的________。

A: 内容效度 B: 预测效度 C: 外部效度 D: 构想效度

33.成功后的狂喜、惨败后沮丧、亲人突然去世的极度悲伤等情绪状态都是________。

A: 心境 B: 激情 C: 应激 D: 紧张

34.卡特尔认为，晶体智力的主要作用是________。

A: 学习新知识 B: 处理熟悉的已加工过的问题

C: 解决新问题 D: 掌握新技能

35.以下是想象的基本特征的是________

A: 新颖性 B: 夸张性 C: 典型性 D: 拟人性

36.有预定目的，同时需要作出意志努力的注意是________。

A: 有意注意 B: 有意后注意 C: 无意注意 D: 不随意注意

37.给儿童呈现一张内复杂图片，30秒后将图片移开，让其看灰色的屏幕，他会看见同样清

晰的图片，这说明了表象的________。

A: 个别差异性 B: 可操作性 C: 直观性 D: 概括性

38.单项选择题在记忆要求上一般是________。

A: 重现 B: 回忆 C: 再认 D: 识记

39.下列有关信度的描述中不正确的是________。

A: 一般用信度系数来表示 B: 指的是测验所需要测的东西

C: 信度太低的测验是不能使用的 D: 智力测验的信度系数一般为＋0.90

40.记忆过程的第一个基本环节是________。

A: 保持 B: 回忆 C: 识记 D: 再认

二．填空题（每空1分）

1. 人本主义心理学认为，心理学的研究应以________为研究对象

2. 心理学的研究目标是陈述心理现象、________、预测心理活动、调节与控制人的心理活动与行为。

3. 把体验过的情感，做过的动作，思考过的问题等以一定的形式保持在人的头脑中，这是记忆过程的_________阶段。

4. 吃了苦的事物后再喝白开水会觉得水甜，这是________。

5.思维的过程包括：分析与综合、比较、________系统化与具体化。

6.被称为“思维着的知觉”的是________。

7. 如果延髓受损，则会使心跳停止、血压消失和呼吸丧失，生命就难以维持，因此称为

________。

8. 陆钦斯的实验证实了_________对问题解决具有影响。

9. 问题解决有三个基本特点，分别是目的性、一系列操作程序和________。

10. 内部感觉主要有：运动觉、平衡觉、________。

11. 低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均智力水平，并且有_________障碍的个体。

12. 斯坦福----比纳智力测验的计算公式为_________。

13. 将测验题目按奇偶次序分为两套，分别施测同一群体，两套题目的得分越一致，表明信度越高，这种方法测得的信度称为_________。

14. 美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这

七种智力成分分别是：言语智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和_________。

15. 一种深刻的、比较微弱而持久的情绪状态称为_________。

16. 不随意注意是指事先没有预订目的和不需要________ 。

17. 一个学生的学习动机有主次的差异，其主要目的是学到真才实学，长大后报效祖国，这一动机这属于动机体系中的_________。

18. 神经系统基本的活动方式是________。

19. 卡特尔提出的智力理论是________。

20. 斯腾伯格（Sternberg）智力三元论认为智力包括三种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和_________。

21. 根据与动机相关联的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和_________。

22. 小强的高级神经活动属于强、平衡、灵活的类型，他的气质类型是_________。

23. 遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案或合理结论的思维活动叫做_________。

24.班杜拉的自我效能理论指出个体对自己是否有能力来完成某一行为所做的推测和判断就是个体的_________。

25.运用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决目的而采用的策略是_________。

26. 拉什利的大脑功能整体说提出了两条重要的原理：_________和总体活动原理。

27. 最先呈现的学习材料最容易呈现并遗忘较少，称为________，最后呈现的学习材料最容易呈现并遗忘较少称为近因效应。

28. 注意分散与注意转移不同，注意分散是受无关刺激的影响，在________发生的，完全是被动的，对正在进行的活动是一种妨碍。

29. 一个学生的学习动机有主次的差异，其主要目的是学到真才实学，长大后报效祖国，这一动机这属于动机体系中的_________。

30. 动作技能形成的条件有四个方面，分别是动作概念的掌握、进行有效练习、动作示范和________。

31. 创造性思维的过程可以分为四个时期，分别是准备期、________、酝酿期和验证期。

32. 整个暗适应一般持续时间为________分钟。

33. 斯坦福-比奈1960年量表的重大改变在于引入了_________作为智力评估的指标。

34. 提出智力三元论的著名心理学家是________。

35. 吉尔福特提出的智力理论是_________。

36. 被称为“思维着的知觉”的是________。

37. 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、________、原型内化。

38. 随意后注意指有________，不需要预定目的的注意。

39. 任何一项心理与教育研究都要考虑到它的效度，如果一项研究具有较高的普遍代表性和适用性，那么它具有较高的_________。

40.短时记忆主要是采用________形式对信息进行编码。

三．简答题（每题6分）

1. 人本主义的主要观点是什么？

2. 瞬时记忆的特点是什么？

3. 如何理解植物性神经系统？

4. 简述有效的表扬应具备的关键特征。

5. 简述性格的结构。

6. 短时记忆的特点是什么？

7. 简述意志的特征。

8. 技能的特征是什么？

9. 原形内化的教学要求是什么？

10. 简述智力测验的功用。

11. 如何培养创造性思维？

12. 概念主要有哪些功能？

四.论述题（每题12分）

1.结合教学实际，谈谈如何合理地设置课堂环境，妥善组织学习竞赛，以激发学生的学习动机。

2.联系实际分析压力对身心健康的影响。

3.意志有哪些特征？如何培养学生的意志品质？

4.分析影响学生自我效能感的因素及增强学生自我效能感的措施。