图形设计(课程代码01575)
《图形设计》(课程代码01575) 第一大题：单项选择题
1、图形设计的核心是（）。
? A.造型
? B.创意
? C.色彩
? D.传播信息
参考答案：B
2、下面哪种色彩模式色域最大（）。
? A.HSB
? B.RGB
? C.CMYK
? https://www.360docs.net/doc/f21742853.html,b模式
参考答案：D
3、以下哪种色彩模式为适用于最佳印刷的色彩模式（）。
? A.RGB
? B.CMYK
? https://www.360docs.net/doc/f21742853.html,b模式
? D.灰度模式
参考答案：B
4、下列哪种格式支持多图层（）。
? A.PSD
? B.JPG
? C.TIFF
? D.EPS
参考答案：A
5、Photoshop中，下列哪种工具可以选择连续的相似颜色区域（）。? A.矩形选择工具
? B.椭圆选择工具
? C.魔术棒工具
? D.磁性套索工具
参考答案：C
6、Photoshop中，以下哪一项不属于“修改”命令里的功能（）。
? A.扩边
? B.平滑
? C.收缩
? D.羽化
参考答案：D
7、Photoshop中，下列哪种方法可以将文字图层转化为一般图层（）。? A.双击图层
? B.执行“图层”/“栅格化”/“文字
? C.按住“Alt”键单击图层
? D.执行“图层”/“改变图层内容”命令
参考答案：B
8、在Photoshop中，如何复制一个图层（）。
? A.选择“编辑”/“拷贝”
? B.选择“图像”/“复制”
? C.选择“文件”/“复制图层”
? D.将图层拖放到图层调板下方的“创建新图层”图标上
参考答案：D
9、Photoshop中，在画笔笔尖形状设定窗口中不可以设定画笔的（）。
? A.直径
? B.硬度
? C.颜色
? D.间距
参考答案：C
10、
一个图形可以同时解读为两种不同意义的形体。通过这两种形体之间的联系产生意义，传递多样的、高度简化的视觉信息，这种方式称之为（）。
? A.双关图形
? B.异影图形
? C.聚集图形
? D.矛盾空间图形
参考答案：A
11、CMYK模式的图像有多少个颜色通道（）
? A.1
? B.2
? C.3
? D.4
参考答案：D
12、下列哪种文件格式不支持无损压缩（）
? A.PNG
? B.JPG
? C.PSD
? D.GIF
参考答案：B
13、在Photoshop中，Alpha通道最主要的用途是（）? A.保存图像色彩信息
? B.创建新通道
? C.存储和建立选择范围
? D.是为路径提供的通道
参考答案：C
14、下列哪种色彩模式是不依赖于设备的（）
? A.RGB
? B.CMYK
? https://www.360docs.net/doc/f21742853.html,b模式
? D.索引模式
参考答案：C
15、在Photoshop中，下列哪个命令用来调整色偏（）? A.色调均化
? B.色阶
? C.色彩平衡
? D.亮度/对比度
参考答案：C
16、在Photoshop的路径曲线上，方向线和方向点的位置决定曲线段的（）
? A.角度
? B.形状
? C.方向
? D.像素
参考答案：B
17、在Photoshop中，下列哪种方法可以将填充图层转化为一般图层（）
? A.双击图层调板中的填充土层图标。
? B.执行“图层”/“栅格化”/“填充内容”命令
? C.按住“Alt”键单击图层调板中的填充图层
? D.执行“图层”/“改变图层内容”命令
参考答案：B
18、
从人们认为正确的前提和背景出发，通过有效的逻辑指导，得出两个互相矛盾的命题，这种方式被称之为（）
? A.悖论
? B.逆向
? C.发散
? D.收敛
参考答案：A
19、在Photoshop中，在画笔笔尖形状设定窗口中不可以设定画笔的（）? A.直径
? B.硬度
? C.颜色
? D.间距
参考答案：C
20、在Photoshop中，字符文字可以通过以下哪个命令转化为段落文字（）? A.转化为段落文字
? B.文字
? C.链接图层
? D.所有图层
参考答案：A
21、在西方“图形设计”又称（）。
? A.视觉设计
? B.平面设计
? C.图形创意
? D.图案创作
参考答案：A
22、图形的视觉传达也可以理解为（）的传达。
? A.设计思想
? B.心理反应
? C.图形视觉信息
? D.文化表现形式
参考答案：C
23、当代图形设计文化观念转变主要表现在（）的体现。
? A.表现形式载体
? B.个人个性
? C.民族特色文化
? D.多元文化价值观
参考答案：D
24、Alpha通道在Photoshop中的最主要用途是（）
? A.存储和建立选择范围
? B.创建新通道
? C.保存图像色彩信息
? D.是为路径提供的通道
参考答案：A
25、图形是（）的有机组合。、
? A.历史文化
? B.视觉元素
? C.平面元素
? D.眼、手、心
参考答案：B
26、图形语言是现代社会中沟通交流的一种重要的（）形式。? A.信息交换
? B.表现
? C.视觉语言
? D.载体
参考答案：C
27、联想过程始终依赖于设计师的（）。
? A.个体创造思维
? B.个人素养
? C.长期艺术锻炼
? D.创新能力体现
参考答案：A
28、在设计的程序中，（）阶段应预先想到设计的具体实施过程中可能出现的任何问题。? A.调查分析
? B.构思
? C.正稿
? D.草图
参考答案：B
29、图形是书籍设计中的重要元素，在书籍装帧中起到（）的关键作用。
? A.决定成本
? B.表达含义
? C.表达含义
? D.装饰和美化
参考答案：D
30、
（）是指对联想内容进行归纳和演绎的逻辑思维活动，特别是对生活中常见的、熟知的概念、物象进行发散式的想象。
? A.概念联想
? B.特定型空间联想
? C.材料的联想
? D.材料的联想
参考答案：A
第二大题：多项选择题
1、
现代绘画以其创造性和视觉震撼引起大众的认同，其对( )等形式语言的探索，以及对独立精神的情感表达，在观念和表现形式上深刻地影响了图形创意语言和感受体验方式。
? A.色彩
? B.造型
? C.设计
? D.媒介
参考答案：A,B
2、以下哪些现代艺术运动对图形设计产生过深远影响（）。
? A.立体主义运动
? B.波普艺术
? C.达达主义运动
? D.风格派运动
参考答案：A,B,C,D
3、现代图形创意观念具有的特性（）。
? A.个性化
? B.信息化
? C.符号化
? D.随意化
参考答案：A,B,C
4、图形创意设计师动静结合的思维过程，综合了以下哪些思维方式（）。
? A.逻辑思维
? B.形象思维
? C.直觉思维
? D.灵感思维
参考答案：A,B,C,D
5、同构图形按构成方式分类，可以分成以下哪几种类别（）。
? A.异形同构
? B.置换同构
? C.异质同构
? D.共生同构
参考答案：A,B,C
6、以下哪些现代艺术运动对图形设计产生过深远影响（）
? A.立体主义运动
? B.波普艺术
? C.达达主义运动
? D.风格派运动
参考答案：A,B,C,D
7、
建立在发散思维的基础上，从已有的图形信息中清理和筛选出最佳形式，从中推断出一个正确的、理想的设计方案，被称之为（）
? A.收敛思维
? B.集中思维
? C.求同思维
? D.汇合思维
参考答案：A,B,C,D
8、在Photoshop中，下列操作中不能删除当前图层的是（）
? A.将此图层用鼠标拖至垃圾桶图表上
? B.在图层调板右边的弹出菜单中选“删除图层”命令
? C.直接按Delete键
? D.直接按Esc键
参考答案：A,B
9、在Photoshop10.0里提供了哪些图层合并方式（）
? A.向下合并
? B.合并可见图层
? C.拼合图层
? D.合并链接图层
参考答案：A,B,C,D
10、在Photoshop中，下列哪些是“图层样式”对话框中列出来的（）
? A.投影
? B.内发光
? C.描边
? D.镜头光晕
参考答案：A,B,C
11、立体主义画风的代表人物有( )
? A.毕加索
? B.莫奈
? C.米罗
? D.勃拉克
参考答案：A,D
12、现代图形创意观念具有（）的特征。
? A.个性化
? B.信息化
? C.符号化
? D.数字化
参考答案：A,B,C
13、下列哪种格式不支持多图层（）。
? A.PSD
? B.JPG
? C.TIFF
? D.EPS
参考答案：B,C,D
14、图形创意设计师动静结合的思维过程，综合了以下哪些思维方式（）。
? A.逻辑思维
? B.形象思维
? C.直觉思维
? D.灵感思维
参考答案：A,B,C,D
15、以下哪些是属于Photoshop中“修改”命令里的功能（）。
? A.扩边
? B.平滑
? C.羽化
? D.收缩
参考答案：A,B,D
第三大题：名词解释题
1、图形创意
参考答案：
图形创意是指设计师根据表现主题的要求，运用形式构成规律对图形造型元素进行组织变化，寻求视觉传达的独创性意念与构想，在准确传递信息的同时赋予图形深刻含义。
2、异形同构
参考答案：
异形同构是将表面上看似不合逻辑的形象，通过其造型的相近性联系组合成一个整体，传达出某种特定的信息和不同形态间的关系，从而创造出新的意义和价值。
3、正负图形
参考答案：
正负图形，正负图形也叫反转图形，是指正形和负形相互借用、相互依存、你中有我、我中有你的一种创意图形。
4、置换同构
参考答案：
置换同构俗称“偷梁换柱”，1意指将组成某物质的某一特定元素与另一本不属于其物质的元素进行非现实的构造，传达出新的意义与表现形式。
5、共生图形
参考答案：
共生图形指的是通过创造性的表现形式，利用共用空间、共用形、共用线等设计要素，使两个或两个以上的形象共同享用同一空间、同一边缘轮廓，相互依存，构成完整的统一体。
6、矛盾空间图形
参考答案：
矛盾空间图形是指按照严格的形式逻辑推导而出的，在二维空间中可以成立，然而在三维真实空间内却互相矛盾而难以存在。
7、图形创意思维
参考答案：
图形创意思维是指在图形创造过程中，设计师按照一定规律进行的创意思维活动，缔造能带给观众全新视觉感受的图形。
8、悖理图形
参考答案：悖理图形是指那些现实世界中不可能出现的，看起来荒诞、反常却能诱发观者奇思妙想的图形创意。
第四大题：简答题
1、简要描述几种常见的图形创意思维方式。
参考答案：
(1)发散思维，指从问题出发，沿着不同的途径去思考，探求多种答案的思维方式和过程（2）收敛思维，指建立在发散思维基础上，从已有的图形信息中清理和筛选出最佳方式，从中推断出一个正确的、理想的设计方案（3）逆向思维，是指从反面提出问题和思索问题的思维过程，旨在以悖逆常规的思维方式来解决问题（4）悖论思维，指人们认为正确的前提和背景出发，通过有效的逻辑指导，得出两个相互矛盾的命题（5）模糊思维，是指运用潜意识的活动及未知的不确定的模糊概念，实行模糊识别及模糊控制，从而形成富有价值的思维结果。
2、简要叙述图形传播的功能与意义。
参考答案：
图形的主要功能在于传播信息，它以简洁、直观的形象，承载信息，让信息易于识别，记忆并产生影响。图形的信息传播功能备受设计师和大众的重视，并成为企业开拓市场、获取经济效益的重要手段，在人们日常生活中发挥了重要的作用。所以，现代社会对图形的基本。
3、简要叙述现代图形的观念。
参考答案：
(1)个性化它强调设计师个人的主管思考，策划和表现上的独创、即特立独行，与众不同。（2）信息化，图形创意必须以传播信息的价值来体现图形本身的存在价值，要求在图形创意中，满足图形的信息传达清晰、准确、有效，并传递与接受要遵循信息量化理论。（3）符号化，现代图形应具有简洁、易记、易懂的属性。
4、简要叙述现代图形创意的文化特点。
参考答案：（1）深厚的民族文化底蕴（2）多元化发展方向2（3）个性的张扬
5、简要叙述线的形态在图形设计中的作用。
参考答案：
线是点移动的轨迹，也是一切面的边缘以及面与面的交界。线以长度为其造型特征，本身具有力度感和运动感。不同的线条具有不同的情感特征，线形的刚柔精糙、粗细长短、疏密变化，形成种种不同的视觉感受。线在造型艺术中所产生的节奏和韵律的变化是塑造画面的重要因素。图形设计创作时充分利用不同线条的个性特色，将产生不同的艺术效果，显现出独特的艺术魅力。
6、简要叙述图形创意思维的特征。
参考答案：(1)独创性，超前的、新颖的、与众不同的意识。（2）多向性，具有立体思维的特点，从多维角度广泛深入地思考问题。（3）跳跃性，以一种灵感突发的情景出现，出其不意，表现出非逻辑性的品质。（4）整体性，主要体现在空间上的概括和综合，它是对各种思维的一种综合比较与选择。
7、列举几种常见的图形创意表现手法。
参考答案：
（1）夸张：刻意对事物的某方面刻意夸大或缩小的一种艺术渲染手法，表达强烈的思想感情或突出事物的特征（2）比喻，就是打比方，是为了更形象具体地诠释事物，用人们熟知的具体事物比你所要表达的事物，或用简单明了的道理比拟所要诠释的道理。（3）借代，不直接说出要阐述的人或事物，而是“借”与说的人或事物有密切象征关系的其它事物来“代替说明”的一种表现手法。（4）幽默，通过映射、讽喻、双关手法。（5）象征，借助于某一具体事物的外在特征，折射出设计师深邃的思想或某种特殊的理念。
8、图形创意的表现形式和表现手法有哪些？
参考答案：
(1)图形创意的表现形式有：同构图形、共生图形、正负图形、悖理图形、矛盾空间图形、异影图形、双关图形、聚集图形。（2）图形创意的表现手法有：夸张、比喻、借代、幽默、象征。
9、图形发展经历了哪几次重大的演变？
参考答案：
（1）图形发展的第一次重大演变是在原始符号和原始文字的形成期。（2）图形发展的第二次重大演变是从汉唐时期造纸术和印刷术的发明和推广开始的。（3）图形发展的第三次重大演变源于19世纪欧洲的产业革命，特别是摄影技术的发明带来的制版方式及印刷技术的革新，及在此基础上通过电影电视进一步完善的现代多媒体图像体系，丰富了图形的表现语言。
10、分别介绍同构图形的几种类型。
参考答案：
（1）异形同构：异形同构是将表面看上去似不合逻辑的形象，通过其造型的相近性联系组合成一个整体，传达出某种特定的信息和不同形态间的关系，从而创造出新的意义和价值。（2）置换同构：置换同构是将组成某物质的某一特定元素与另一种不属于其物质的元素进行非现实的构造，传达出新的意义与表现形式。（3）异质同构：异质同构是将一种物质的材质转换到另一种完全不同的物体身上，从而使两种物体发生关系，使原本平淡无奇的形象因材质的改变而成为新奇的视觉图形。
第五大题：论述题
1、
结合所学知识，谈谈点、线、面、体各自的特征，并列举这些基本造型元素在图形创意中所起到的功能和作用。
参考答案：
答题要点：
第一，点是图形设计中一切形态的基本单位，是造型中最小的元素，也是一切造型的起源，不同的点的组成会带来不同的视觉效果。（3分）第二，线是点移动的轨迹，也是一切面的边缘以及面与面的交界，线以长度为其造型特征，本身具有力度感和运动感，不同的线条具有不同的情感特征。（4分）第三，面是线移动的轨迹，是由线移动增大而成，或是点扩大密集而成。如垂直线平行移动为方形，直线回转移动为圆形等。（4分）第四，体是具有高度、宽度、深度的形态，是面得多维扩展，具有实在、厚重的特征。（4分）
（根据答题要点，分别展开进行叙述）
2、结合所学知识，举例说明图形创意作为基础在设计领域中的应用与表现。
参考答案：答题要点：
第一，图形创意在广告设计中的应用。（3分）第二，图形创意在标志设计中的应用。（4分）第三，图形创意在包装设计中的应用。（4分）第四。图形创意在书籍装帧设计中的应用。（4分）
（根据答题要点，分别展开进行叙述）
3、结合所学知识，谈谈科技的发展对图形设计的影响。
参考答案：答题要点：
第一，设计者的“主体性”得以鲜明地显现出来，设计艺术的交流与合作使得当代设计成为人类的共同财富。（5分）第二，设计主体的独立使得设计发展趋于分散化，而人们通过互联网建立的艺术设计联系却大为加强。（5分）第三，新型设计软件的研发改变了传统设计活动的方式，大大开辟了设计新天地。（5分）
（根据答题要点，分别举例进行叙述）
4、结合所学知识，对图形创意思维的方式进行解析。
参考答案：答题要点：
一、发散思维（3分）；二、收敛思维（3分）；三、逆向思维（3分）；四、悖论思维（3分）；
五、模糊思维（3分）。
（根据答题要点，分别展开进行叙述）
计算机图形学教程课后习题参考答案.
第一章 1、试述计算机图形学研究的基本内容？ 答：见课本P5-6页的1.1.4节。 2、计算机图形学、图形处理与模式识别本质区别是什么？请各举一例说明。 答：计算机图形学是研究根据给定的描述，用计算机生成相应的图形、图像，且所生成的图形、图像可以显示屏幕上、硬拷贝输出或作为数据集存在计算机中的学科。计算机图形学研究的是从数据描述到图形生成的过程。例如计算机动画制作。 图形处理是利用计算机对原来存在物体的映像进行分析处理，然后再现图像。例如工业中的射线探伤。 模式识别是指计算机对图形信息进行识别和分析描述，是从图形（图像）到描述的表达过程。例如邮件分捡设备扫描信件上手写的邮政编码，并将编码用图像复原成数字。 3、计算机图形学与CAD、CAM技术关系如何？ 答：见课本P4-5页的1.1.3节。 4、举3个例子说明计算机图形学的应用。 答：①事务管理中的交互绘图 应用图形学最多的领域之一是绘制事务管理中的各种图形。通过从简明的形式呈现出数据的模型和趋势以增加对复杂现象的理解，并促使决策的制定。 ②地理信息系统 地理信息系统是建立在地理图形基础上的信息管理系统。利用计算机图形生成技术可以绘制地理的、地质的以及其它自然现象的高精度勘探、测量图形。 ③计算机动画 用图形学的方法产生动画片，其形象逼真、生动，轻而易举地解决了人工绘图时难以解决的问题，大大提高了工作效率。 5、计算机绘图有哪些特点？ 答：见课本P8页的1.3.1节。 6、计算机生成图形的方法有哪些？ 答：计算机生成图形的方法有两种：矢量法和描点法。 ①矢量法：在显示屏上先给定一系列坐标点，然后控制电子束在屏幕上按一定的顺序扫描，逐个“点亮”临近两点间的短矢量，从而得到一条近似的曲线。尽管显示器产生的只是一些短直线的线段，但当直线段很短时，连成的曲线看起来还是光滑的。 ②描点法：把显示屏幕分成有限个可发亮的离散点，每个离散点叫做一个像素，屏幕上由像素点组成的阵列称为光栅，曲线的绘制过程就是将该曲线在光栅上经过的那些像素点串接起来，使它们发亮，所显示的每一曲线都是由一定大小的像素点组成的。当像素点具有多种颜色或多种灰度等级时，就可以显示彩色图形或具有不同灰度的图形。 7、当前计算机图形学研究的课题有哪些？ 答：见课本P10-11页的1.4节。
图形设计试题及答案
计算机图形学试题及答案完整版 一、名词解释 将图形描述转换成用像素矩阵表示的过程称为扫描转换。 1.图形: 。 2.像素图: 。 3.参数图: 。 4.扫描线: 。 5.构造实体几何表示法: 。 6.投影: 。 7.参数向量方程: 。 8.自由曲线: 。 9.曲线拟合: 。 10.曲线插值: 。 11.区域填充: 。 12.扫描转换: 。 二、填空 1.图形软件的建立方法包括提供图形程序包、与采用专用高级语言。 2.直线的属性包括线型、与颜色。 3.颜色通常用红、绿与蓝三原色的含量来表示。对于不具有彩色功能的显示系统,颜色显示为。 4.平面图形在内存中有两种表示方法,即与矢量表示法。 5.字符作为图形有与矢量字符之分。
6.区域的表示有与边界表示两种形式。 7.区域的内点表示法枚举区域内的所有像素,通过来实现内点表示。 8.区域的边界表示法枚举区域边界上的所有像素,通过给赋予同一属性值来实现边界表示。 9.区域填充有与扫描转换填充。 10.区域填充属性包括填充式样、与填充图案。 11.对于图形,通常就是以点变换为基础,把图形的一系列顶点作几何变换后,连接新的顶点序列即可产生新的变换后的图形。 12.裁剪的基本目的就是判断图形元素就是否部分或全部落在之内。 13.字符裁剪方法包括、单个字符裁剪与字符串裁剪。 14.图形变换就是指将图形的几何信息经过产生新的图形。 15.从平面上点的齐次坐标,经齐次坐标变换,最后转换为平面上点的坐标,这一变换过程称为。 16.实体的表面具有、有界性、非自交性与闭合性。 17.集合的内点就是集合中的点,在该点的内的所有点都就是集合中的元素。 18.空间一点的任意邻域内既有集合中的点,又有集合外的点,则称该点为集合的。 19.内点组成的集合称为集合的。 20.边界点组成的集合称为集合的。 21.任意一个实体可以表示为的并集。 22.集合与它的边界的并集称集合的。
第十四章--异变图形创意设计
第十四章异变图形创意设计 学习目标： 设计基础课程中图形创意 专业设计课程中的图形创意 造型艺术课程中的图形创意
14.1、设计基础课程中的图形创意 1、平面构成： 通过对图形创意的形式的学习，掌握了图形符号、图形构成形式和图形转换的规律，在实施平面构成作业时便可以更好地发挥学生各自的想像空间，并将点、线、面的相对性及其各自的视觉特征和描绘技能运用在平面构成的练习中，使所学的概念性知识在实际的练习中得到体现。 2、色彩构成： 在图形创意中运用色彩构成的规律，特别是色彩的知觉这一特征，例如，色彩的冷暖感、轻重感、前进和后退感等，在创意中发挥色彩的具象性和抽象性。还可以利用图形的各种表现手法，丰富传统的色彩构成练习方式，从而使色彩构成教学多元化。 3、立体构成 在立体的空间里，作为形态的立体物没有像平面空间那样具有固定的外形轮廓，而是随着视线的移动，立体物象的形会产生变化，立体构成可以使图形创意的表现空间得到拓展。另外，作为立体形态的立体物，对于形态的构成、形态的物质材料、形态塑造所使用的加工工具等都提出了更新的要求。 4 、图案：形态、色彩和构成是形成图案的三大要素。图案的形态即基本形是图案的关键部分，基本形的形成是艺术家取其生活的图形灵感，经过艺术加工完成的。利用图形创意的一些形式，如共生图形、换置图形、悖理图形、矛盾空间图形等形式和描绘技巧、图片处理等表现手法，创造出一种有实用功能性的视觉图形形象。 5 、字体设计：以往的设计基础课程作业，由于缺乏应变和思维发展空间，学生完成起来盲目、乏味。图形创意的导入无疑给这些单调的作业带来了更多的想像空间和趣味性，对丰富设计基础课程的内容和视觉传达形式的表现、深化，起到了积极的作用。 14.2、专业设计课程中的图形创意 1 、广告设计：图形以其特殊的魅力成为广告设计中的视觉中心元素，它能够下意识地左右广告的传播效果、引起人们的注意和激发消费者的阅读兴趣。 2、包装设计：图形创意在包装上的应用使其具有亲和力，同时也能加深消费者对该产品的印象。 3 、书籍装帧设计：封面是书籍的脸，是书籍在卖场与读者无声交流的第一程序，用图形的方式来取悦读者是一种非常见效的手段。 4 、商业摄影：商业摄影是一种具有商业动机和商业行为的摄影活动方式，它要求在摄影的技术上和画面创意处理艺术上都追求一种个性的存在。 5 、LOGO设计：LOGO设计要求设计师在设计过程中不但要考虑到企业或品牌的个性化，而且也要同时传达企业经营理念和战略目标，以及有最佳的传播力和最强的视觉识别性。视觉识别是一种非语言性的传播形式，但它在速度、信息容量上都占有重要地位
计算机图形学与图像处理教案
精编资料 了解图形学与图像处理的发展,应用以及当前国际国内研究的热点和重要成果;理解图形学与图像处理对图元以及图像的分析与理解的以及二维与三维形状重建等;... 图形,图像 计算机图形学与图像处理教案 学时：36，其中讲授26学时，上机10学时。 适用专业：信计专业与数学专业。 先修课程：高等数学、线性代数、数据结构、VC++或者C# 一、课程的性质、教育目标及任务： 计算机图形学与图像处理实际上是两门课程的一个综合。这是一门研究图形学与图像处理的基本理论、方法及其在智能化检测中应用的学科，是计算机科学与技术等电子信息类本科专业的专业课。 本课程侧重于对图形学的基本图元的基本生成，以及图像处理中对图像在空间域与频率域的基本处理算法的研究。并对图形学与图像处理基本理论和实际应用进行系统介绍。目的是使学生系统掌握图形学与图像处理的基本概念、原理和实现方法，学习图形学与图像处理分析的基本理论、典型方法和实用技术，具备解决智能化检测与控制中应用问题的初步能力，为在计算机视觉、模式识别等领域从事研究与开发打下扎实的基础。 二、教学内容基本要求： 1．了解图形学与图像处理的发展、应用以及当前国际国内研究的热点和重要成果； 2．理解图形学与图像处理对图元以及图像的分析与理解的以及二维与三维形状重建等； 3．掌握图形学与图像处理中最基本、最广泛应用的概念、原理、理论和算法以及基本技术和方法； 4．能够运用一门高级语言编写简单的图形学与图像处理软件，实现各种图形学与图像处理的算法。 三、主要教学内容：
学习图形学的基本概念，了解光栅显示系统的原理；掌握基本图元的生成算法：直线的生成算法、曲线的生成算法、多边形的生成算法；掌握区域填充、线段剪裁以及多边形的剪裁；掌握图元的几何变换、以及投影的基本理论。 了解图像的概念；图像数字化的基本原理：取样、量化、数字图像的表示；线性系统理论在图像变换，滤波中的应用：线性系统理论、离散图像变换、小波变换；图像编码压缩、增强，以及复原的基本方法：无失真压缩、有失真压缩、变换编码、压缩标准、图像滤波原理、复原滤波器、直方图运算、点运算；图像识别的基本原理和方法：图像分割、图像分析、图像分类； 四、学时安排 总课时72学时，图形学36学时，其中包括26个学时讲授，10个学时上机；图像处理36学时，其中包括26个学时讲授，10个学时上机； 五、参考书目： (1),
图形设计试习题及答案
一、名词解释 将图形描述转换成用像素矩阵表示的过程称为扫描转换。 1．图形：。 2．像素图：。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2．直线的属性包括线型、和颜色。 3．颜色通常用红、绿和蓝三原色的含量来表示。对于不具有彩色功能的显示系统，颜色显示为。 4．平面图形在内存中有两种表示方法，即和矢量表示法。 5．字符作为图形有和矢量字符之分。
6．区域的表示有和边界表示两种形式。 7．区域的内点表示法枚举区域内的所有像素，通过来实现内点表示。 8．区域的边界表示法枚举区域边界上的所有像素，通过给赋予同一属性值来实现边界表示。 9．区域填充有和扫描转换填充。 19．内点组成的集合称为集合的。 20．边界点组成的集合称为集合的。 21．任意一个实体可以表示为的并集。 22．集合与它的边界的并集称集合的。 23．取集合的内部，再取内部的闭包，所得的集合称为原集合的
24．如果曲面上任意一点都存在一个充分小的邻域，该邻域与平面上的（开）圆盘同构，即邻域与圆盘之间存在连续的1-1映射，则称该曲面为。 25．对于一个占据有限空间的正则（点）集，如果其表面是则集为一个实体（有效物体）。 26．通过实体的边界来表示一个实体的方法称为。 27 28 29 30 1. 7. 8. 9 1． 2．像素图：点阵法列举图形中的所有点。用点阵法描述的图形称为像素图。 3．参数图：参数法描述图形的形状参数和属性参数。用参数法描述的图形称为参数图。 4．扫描线：在光栅扫描显示器中，电子枪扫过的一行称为一条扫描线。
5．构造实体几何表示法：用简单的实体(也称为体素)通过集合运算组合成所需的物体的方法称为构造实体几何表示法。 6．投影：投影是从高维（物体）空间到低维（投影）空间的一种映射。 7．参数向量方程：参数向量方程是包含参数和向量的方程。 8．自由曲线：形状比较复杂、不能用二次方程来表示的曲线称为自由曲线，通常以 9 10 11 12 1． 2 3 4 5．字符作为图形有点阵字符和矢量字符之分。 6．区域的表示有内点表示和边界表示两种形式。 7．区域的内点表示法枚举区域内的所有像素，通过给区域内的像素赋予同一属性值来实现内点表示。
计算机图形学课程教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码：110053 课程名称：计算机图形学 英文名称：Computer Graphics 课程类别：专业课 学时：72 学分： 适用对象：信息与计算科学专业本科生 考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%） 先修课程：高级语言程序设计、数据结构、高等代数 二、课程简介 中文简介： 计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。它的重要性体现在人们越来越强烈地需要和谐的人机交互环境：图形用户界面已经成为一个软件的重要组成部分，以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法，理解图形绘制的基本算法，学会初步图形程序设计。 英文简介： Computer Graphics is the subject which concerned with how computer builds， processes and shows graphics. Its importance has been shown in people’s more and more intensively need for harmony human-machine interface. Graphics user interface has become an important part of software. It is a significant trend to show abstract conception or data in graphics way. Through the learning of this course, students could master Computer Graphics’basic theories and methods，understand graphics basic algorithms and learn how to design basic graphics program. 三、课程性质与教学目的 《计算机图形学》是信息与计算科学专业的一门主要专业课。通过本课程的学习，使学生掌握基本的二、三维的图形的计算机绘制方法，理解光栅图形生成基本算法、几何造型技术、真实感图形生成、图形标准与图形变换等概念和知识。学会图形程序设计的基本方法，为图形算法的设计、图形软件的开发打下基础。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.掌握计算机图形学的基本概念； 2.了解计算机图形学的发展、应用； 3.掌握图形系统的组成。
(完整版)平面构成教案
平面构成教案 中州大学艺术设计学院 马媛
一．教学目的、要求： 本课程在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。 通过该课程的学习，加强学生实践能力的培养及学生的综合应用能力，即能熟练应用各种元素进行平面设计，提高审美和对设计元素的解读能力，形成新的设计思维能力与想象能力，并使学生熟练掌握平面构成的概念与意义、基本要素、形式美法则以及表现方法等。 二．教学章节： 1.平面构成概述 2.平面设计的门类、元素和形象 3.点、线、面构成 4.形式美的基本法则 5.构成的形式种类 三．授课计划：平面构成共3周48学时， 四．授课地点：9号楼9603画室 五．授课方式：课堂理论讲授、辅导写生实践 六．授课内容： 1.构成的起源 1919年德国建筑师格罗佩马斯创建了“国立魏玛建筑学
校”，这就是著名的“包豪斯（bahous），包豪斯顺应工业社会的发展，致力于纯美术与应用视觉艺术的研究，提倡艺术与技术的统一，建立起了现代工业设计的新体系（就是包豪斯学院成立），也是现代教育史上世界上第一所设计学院，充分展现了全新的设计理念和造型设计的新形态。包豪斯设计学院贯彻全新的教育理念，以建筑设计为中心，以艺术设计综合化为手段，倡导艺术与技术的统一性，在不断深入实践的教学中寻求现代工业相适应的教育途径，包豪斯的设计基础是其核心内容，现代造型和设计教育，主要是教育内容。 1921年，荷兰“风格派”艺术运动领袖温·杜斯伯格来到魏玛,驱散了包豪斯的神秘主义烟蒂,反对神秘主义和表现主义的旧教学理论,提出“艺术和生活不再是分离的两个领域”,在理论上两者的追求目标不谋而合,均倡导致力于艺术与科学,工业与生活相结合的自然形态构成观,从而促使包豪斯学院的主导地位,即:平面构成、色彩构成、立体构成正式引入教学，这种基础设计教学方式，不仅为包豪斯开了先河，也一度成为设计基础教育的典范。 2.构成教育在我国的发展简况 我国构成教育较晚，当时受到日本和香港的影响。日本学者水谷武焱先生曾留学德国魏玛Bahaus学院，回国后在东京国立建筑大学执教，他将Bahaus的基础造型教育应用于日本艺术设计教育当中，称之为“造型法”或“构成”，由此构成课程在日
计算机图形学简明教程张彩明版第6章习题参考答案
习题参考答案 6.1交互式绘图系统基本的交互任务有哪些？ 答：1定位，2笔画，3定值，4选择，5拾取，6字符串，7三维交互。 6.2编写程序实现橡皮筋技术画直线和圆。 答：思想：首先将绘图模式设定为异或。 画直线时，点击鼠标左键，光标所在位置即为直线的起点，用鼠标牵引光标移动，当前光标所在位置即认为是直线的终点。光标从原位置移动到新位置时，首先在起点与原位置之间画一条直线，因为是异或模式，原有直线变为不可见，然后再在起点与新位置之间画一条直线，作为当前直线。 画圆时，点击鼠标左键，光标所在位置即为圆的圆心，用鼠标牵引光标移动，当前光标所在位置与圆心的距离即被认为是圆的半径。当鼠标牵引光标从原位置移动到新位置时，首先在以圆心与原位置的距离为半径画圆，因为是异或模式，原有的圆变为不可见，然后再以圆点与新位置的距离为半径画圆，作为当前圆。 6.3引力场是人机交互中的常见的辅助技术，它能给用户带来什么便利？设计人员在 设计引力场的时候需要注意什么问题？ 答：用户用光标进行选图操作时，引力场的使用可使光标较容易地定位在选择区域小的图形上。设计人员在设计引力场时，引力场的大小要适中，外形应与其所含图形的外形一致。 6.4图形模式和图像模式下，拖拽的处理方法有什么不同？ 答：图形模式下的拖拽是在异或的绘图模式下进行的。首先在原位置再次绘制要拖拽图形，由于自身异或的结果为空，原位置处的图形变为不可见，然后在新位置处绘制图形，实现了图形的拖拽。而图像模式下的拖拽，则是进行了图像的整体移动，即首先在要经过位置处按拖动图像大小保存原有屏幕图像，然后将拖动的图像整体移动到该位置，当图像离开该位置而移动到下一个新位置时，再恢复该位置保存的屏幕图像。图形模式不需要保存屏幕图像，只需在原位置重绘图形。 图像模式需要保存图像经过处的屏幕图像，并在移开后重新显示保存的屏幕图像。 6.5请叙述三种输入控制模式的流程。 答：请求模式下，用户在接收到应用程序请求后才输入数据；应用程序等待用户输入数据，输入结束，才进行处理。程序与输入串行运行。 样本模式下，应用程序与输入设备将各自独立运行，信息的输入和程序中的输入命令无关。设置为取样模式的设备将源源不断地把信息送入数据缓存区，取代原有数据，而不必等待应用程序的输入语句。当应用程序执行到输入指令时，就会把相应物理设备当前的输入值作为取样值加以处理。 事件模式下，输入过程和应用程序并发运作。所有输入数据（或事件）都被存放在一个事件队列中，该队列以事件发生的时间排序。用户在输入设备上完成
图形创意设计的表现
图形创意设计的表现 图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。 1、图形设计语言 图形作为设计的语言，要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。 “奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标，通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。
在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。 2、平面图形设计与符号的本质联系 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中，符号学的运用，影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在，使平面图形设计的信息传达更加科学准确，表现手法更加丰富多彩。 意大利著名符号学家艾柯提出：将符号定义为任何这样一种东西，它根据既定的社会习惯，可被看作代表其他东西的某种东西---- 一个记号X代表并不在的Y，成语“雁泥鸿爪”生动准确地表述了符号的概念，鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印，使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实，并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印，是记号X，而鸿雁是并不在的Y。符号学，正是研究符号规律的科学。 赛车场地中，设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹的图案，借以提醒车手集中注意力，警惕发生意外。这是因为每当人们看到黑黄相间的条纹时，都会不自觉的产生畏惧感和警惕性，这种感觉或不仅仅来自于图案色彩本身具有的视觉特性，可能也与黑黄色条纹使人们产生对虎或是蜜蜂等可能给人带来危险的动物的联想有关，人们对这样的图形的畏惧与警惕是人们共同生活经验中对老虎或蜜蜂的畏惧与警惕的延续；相同的绿色，却常会使人们产生心旷神怡的愉悦感，仿佛置身于茂密的丛林与清新的空气之中，而生命在自然的环境下也得以健康的生长。因此，绿色，被更多的运用于医药，环保等关于生命领域的设计课题中。
计算机图形学基础教程实验报告
湖北民族学院信息工程学院实验报告 （数字媒体技术专业用） 班级：姓名：谌敦斌学号：031241318实验成绩： 实验时间：2013年10 月14 日9、10 节实验地点：数媒实验室课程名称：计算机图形学基础教程实验类型：设计型 实验题目：直线与圆的绘制 一、实验目的 通过本次实验，熟练掌握DDA、中点、Bresenham直线绘制方法和中点、Bresenham圆的画法，能够在vc环境下独立完成实验内容，逐渐熟悉opengl的语法特点，提高程序基本绘图的能力。 二、实验环境（软件、硬件及条件） Microsoft vc++6.0 多媒体计算机 三、实验内容 1.从DDA、中点、Bresenham画线法中任选一种，完成直线的绘制。 2.从中点、Bresenham画圆法中任选一种，完成圆的绘制。 四、实验方法与步骤 打开vc++6.0，新建一个工程，再在工程里面建一个.cpp文件，编辑程序，编译连接后执行即可。
程序如下 bresenham画线法： #include
(完整版)Photoshop平面设计实用教程 (1)
《中文版Photoshop CS6平面设计实用教程》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Photoshop作为Adobe公司旗下最出名的图像处理软件。也是当今世界上用户群最多 的图像处理软件，其功能强大到了令人瞠目结舌的地步。应用领域也涉及了平面设计、图片处理、照片处理、网页设计、界面设计、文字设计、插画设计、视觉创意与三维设计等。 本课程主要介绍了Photoshop CS6的各种工具的用法、平面设计的相关知识和实际的平面设计操作案例，主要包括在实际工作中最常见的卡片设计、DM单设计、报刊杂志广 告设计、户外广告设计、画册和菜谱设计、封面和装帧设计、包装设计等。学员通过本课程的学习，可以快速提升学员的设计能力，拓展学员的知识眼界，为今后的实践打下基础。 学习时间： 53学时。 培训内容： 一、认识Photoshop CS6 1.Photoshop的应用领域 2.Photoshop CS6工作界面 二、平面设计的相关知识 1.平面设计理论知识 2.平面设计元素创意技法 3.平面设计创意表现技法 4.印刷常识 三、卡片设计 1.个性名片的制作方法 2.贵宾卡的制作方法 3.邀请函的制作方法 4.教师节卡片的制作方法 四、DM单设计 1.三折页广告 2.单页广告 3.直邮广告 4.房地产DM单 5.美味轩食物广告 6.化妆品广告
五、报刊杂志广告设计 1.单色报纸广告 2.旅游宣传广告设计 3.汽车广告设计 4.报版设计 5.手表广告设计 6.音乐手机广告设计 六、户外广告设计 1.广告牌设计 2.户外海报设计 3.户外灯箱设计 4.公交广告 5.霓虹灯广告牌 七、画册和菜谱设计 1.装饰设计画册 2.古典画册 3.药业公司画册 4.菜谱的设计 八、封面和装帧设计 1.CD封面设计 2.系列封面设计 3.宣传画册平面设计 4.宣传画册立体设计 5.精装书籍封面设计 九、纸盒包装设计 1.巧克力包装盒设计 2.月饼包装设计 3.碧螺春包装设计 4.红酒包装盒 十、造型包装设计 1.金属酒盒包装 2.CD盒包装设计 3.洗发水包装设计
计算机图形学课程教学大纲
计算机图形学课程教学大 纲 Final approval draft on November 22, 2020
《计算机图形学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：110053 课程名称：计算机图形学 英文名称：Computer Graphics 课程类别：专业课 学时：72 学分：3.5 适用对象：信息与计算科学专业本科生 考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%） 先修课程：高级语言程序设计、数据结构、高等代数 二、课程简介 中文简介： 计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。它的重要性体现在人们越来越强烈地需要和谐的人机交互环境：图形用户界面已经成为一个软件的重要组成部分，以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法，理解图形绘制的基本算法，学会初步图形程序设计。 英文简介： Computer Graphics is the subject which concerned with how computer builds， processes and shows graphics. Its importance has been shown in people’s more and more intensively need for harmony human-machine interface. Graphics user interface has become an important part of software. It is a significant trend to show abstract conception or data in graphics way. Through the learning of this course, students could master Computer Graphics’basic theories and methods，understand graphics basic algorithms and learn how to design basic graphics program. 三、课程性质与教学目的 《计算机图形学》是信息与计算科学专业的一门主要专业课。通过本课程的学习，使学生掌握基本的二、三维的图形的计算机绘制方法，理解光栅图形生成基本算法、几何造型技术、真实感图形生成、图形标准与图形变换等概念和知识。学会图形程序设计的基本方法，为图形算法的设计、图形软件的开发打下基础。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.掌握计算机图形学的基本概念； 2.了解计算机图形学的发展、应用；
计算机图形学教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲 课程代码：030732050 课程英文名称：Computer Graphics 课程总学时：32 讲课：24 实验：8 上机：0 适用专业：电子信息科学与技术 大纲编写（修订）时间：2017.5 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 计算机图形学是介绍利用计算机研究图形的表示、生成、处理和显示的一门重要的计算机学科分支，它是计算机学科中最活跃的分支之一。通过本课程的学习，学生应该掌握计算机图形学的基础知识和基本算法，对图形学的研究前沿有所了解。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 在知识方面主要掌握计算机图形学的基础知识和图形生成的基本算法。能力方面要求能够分析和掌握图形生成算法，并能在基本算法基础上有所扩展，具备一定的自学和分析能力。技能方面要求具备一定的编程能力，将所学到的知识进行综合的运用，用某种编程语言实现图形生成基本算法。 （三）实施说明 将课堂讲授、自学、研究讨论的方式相结合，使学生从被动吸收知识的状态转化到主动索取知识的状态中来，以提高学生的学习兴趣和学习效果。课堂讲授以算法的基本思想为主，细节的理解可留给学生自学。成立研究性学习小组，共同查资料完成研究性作业，可拓宽学生的视野，并对算法获得更深入的理解。上机实验是加深理解的重要方式，应保证授课与上机的同步。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求 1.根据课程进度安排2-3次习题课，通过习题课，使学生对基本算法有更深入的理解，并能灵活运用。 2.成立研究性学习小组，共同查资料完成研究性作业。 3.通过上机编程，体会和理解基本图形算法，掌握图形编程的基本技能和图形信息的应用，完成课后练习和实验任务。对编程语言不作硬性规定，建议使用VC++。 （六）课程考核方式 1.考核方式：本课程考核采用考查方式，最终理论考试可采用开卷、笔试方式进行。 2.考核目标：主要考核学生对计算机图形学基本理论和算法的理解和掌握程度，以及对算法的扩展和应用的能力。 3.成绩构成：平时成绩占20%、实验成绩占20%、考试成绩占60%。其中平时成绩包括期中考试、小作业、研究性学习作业、考勤、小测验等。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；实验成绩由实验老师参照相关规定按百分制给出，实验无成绩或实验不及格，取消期末考试资格，总成绩直接以不及格计。
计算机图形学》课程教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：110053 课程名称：计算机图形学 英文名称：Computer Graphics 课程类别：专业课 学时：72 学分：3.5 适用对象：信息与计算科学专业本科生 考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%） 先修课程：高级语言程序设计、数据结构、高等代数 二、课程简介 中文简介： 计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。它的重要性体现在人们越来越强烈地需要和谐的人机交互环境：图形用户界面已经成为一个软件的重要组成部分，以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法，理解图形绘制的基本算法，学会初步图形程序设计。 英文简介： Computer Graphics is the subject which concerned with how computer builds，processes and shows graphics. Its importance has been shown in people’s more and more intensively need for harmony human-machine interface. Graphics user interface has become an important part of software. It is a significant trend to show abstract conception or data in graphics way. Through the learning of this course, students could master Computer Graphics’basic theories and methods，understand graphics basic algorithms and learn how to design basic graphics program. 三、课程性质与教学目的 《计算机图形学》是信息与计算科学专业的一门主要专业课。通过本课程的学习，使学生掌握基本的二、三维的图形的计算机绘制方法，理解光栅图形生成基本算法、几何造型技术、真实感图形生成、图形标准与图形变换等概念和知识。学会图形程序设计的基本方法，为图形算法的设计、图形软件的开发打下基础。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.掌握计算机图形学的基本概念； 2.了解计算机图形学的发展、应用； 3.掌握图形系统的组成。
计算机图形学基础教程实验报告
民族学院信息工程学院实验报告 （数字媒体技术专业用） 班级：0312413 ：谌敦斌学号：031241318 实验成绩： 实验时间：2013年10 月14 日9、10 节实验地点：数媒实验室课程名称：计算机图形学基础教程实验类型：设计型 实验题目：直线与圆的绘制 一、实验目的 通过本次实验，熟练掌握DDA、中点、Bresenham直线绘制方法和中点、Bresenham圆的画法，能够在vc环境下独立完成实验容，逐渐熟悉opengl的语法特点，提高程序基本绘图的能力。 二、实验环境（软件、硬件及条件） Microsoft vc++6.0 多媒体计算机 三、实验容 1.从DDA、中点、Bresenham画线法中任选一种，完成直线的绘制。 2.从中点、Bresenham画圆法中任选一种，完成圆的绘制。 四、实验方法与步骤 打开vc++6.0，新建一个工程，再在工程里面建一个.cpp文件，编辑程序，编译连接后执行即可。
程序如下 bresenham画线法： #include
计算机图形学作业3_
第三章作业 1.（6分）名词解释：扫描转换、增量算法、反走样。 扫描转换：基本图形的光栅化就是在像素点阵中确定最佳逼近与理想图形的像素点集，并用指定颜色显示这些像素点集的过程。当光栅化与按扫描线顺序绘制图形的过程集合在一起时，也称为扫描转移。 增量算法：在一个迭代算法中，如果每一步X，Y值是用前一步的值加上一个增量来获得的，那么，这个算法就称为增量算法。 反走样：用于减轻走样的技术称为反走样或者称为抗锯齿。 2.（10分）计算起点坐标为（0,0），终点坐标（12,9）直线的中点Bresenham算法的每一 步坐标值以及中点偏差判别式d的值，填入表3-1中，并用黑色绘制图3-29中的直线段的扫描转换像素。 图3-29 像素点阵 表3-1 x,y和d的值 第四章作业 1.（10分）名词解释：四邻接点、八邻接点、四连通域、八连通域、种子填充算法。 四邻接点：对于多边形区域内部任意一个种子像素，其上、下、左、右这四个像素，称为四邻接点。 八邻接点：对于多边形区域内部任意一个种子像素，其上、下、左、右以及左上、左下、右上、右下这八个像素，称为八邻接点。
四连通域：对于多边形区域内部任意一个种子子素出发，通过访问其上、下、左、右这四个邻接点可以遍历区域内部的所有像素，该多边形区域称为四连通域。 八连通域：对于多边形区域内部任意一个种子子素出发，通过访问其上、下、左、右以及左上、左下、右上、右下这八个邻接点可以遍历区域内部的所有像素，该多边形区域称为八连通域。 种子填充算法：从区域内任意一个种子像素开始，由内向外将填充色扩散到整个多边形区域的填充过程。 2. （10分）试写出图4-43所示多边形的边表和扫描线y ＝4的有效边表。 7654321 O 12345678y x 图4-43 多边形 解：ET 表 Y=4时的AET 表 3. （10分）图中已知种子O ，试根据简单四连通种子填充算法按左、上、右、下入栈的顺 序给出象素点填充的次序。 第五章作业
计算机图形学答案(全面)
第三章习题答案 3．1 计算机图形系统的主要功能是什么？ 答：一个计算机图形系统应具有计算、存储、输入、输出、交互等基本功能，它们相互协作，完成图形数据的处理过程。 1. 计算功能 计算功能包括： 1） 图形的描述、分析和设计；2） 图形的平移、旋转、投影、透视等几何变换； 3） 曲线、曲面的生成；4） 图形之间相互关系的检测等。 2. 存储功能 使用图形数据库可以存放各种图形的几何数据及图形之间的相互关系，并能快速方便地实现对图形的删除、增加、修改等操作。 3. 输入功能 通过图形输入设备可将基本的图形数据（如点、线等）和各种绘图命令输入到计算机中，从而构造更复杂的几何图形。 4. 输出功能 图形数据经过计算后可在显示器上显示当前的状态以及经过图形编辑后的结果，同时还能通过绘图仪、打印机等设备实现硬拷贝输出，以便长期保存。 5. 交互功能 设计人员可通过显示器或其他人机交互设备直接进行人机通信，对计算结果和图形利用定位、拾取等手段进行修改，同时对设计者或操作员输入的错误给以必要的提示和帮助。 3．2 阴极射线管由哪些部分组成？它们的功能分别是什么？ 答：CRT 主要由阴极、电平控制器（即控制极）、聚焦系统、加速系统、偏转系统和阳极荧光粉涂层组成，这六部分都在真空管内。 阴极（带负电荷）被灯丝加热后，发出电子并形成发散的电子云。这些电子被电子聚集透镜聚焦成很细的电子束，在带正高压的阳极（实际为与加速极连通的CRT 屏幕内侧的石墨粉涂层，从高压入口引入阳极高电压）吸引下轰击荧光粉涂层，而形成亮点。亮点维持发光的时间一般为20～40mS 。 电平控制器是用来控制电子束的强弱的，当加上正电压时，电子束就会大量通过，在屏幕上形成较亮的点，当控制电平加上负电压时，依据所加电压的大小，电子束被部分或全部阻截，通过的电子很少，屏幕上的点也就比较暗。所以改变阴极和控制电平之间的电位差，就可调节电子束的电流密度，改变所形成亮点的明暗程度。 利用偏转系统（包括水平方向和垂直方向的偏转 板）可将电子束精确定位在屏幕的任意位置上。只要根据图形的几何坐标产生适当的水平和垂直偏转磁场（或水平和垂直偏转板静电场），控制电于束的偏转，就可以在CRT 荧光屏上得到发亮的图形轨迹。 3．4 分辨率为800×600，能显示216种颜色的显示器，至少需要选用帧缓存的容量为 （1）512K （2）1M （3）2M （4）3M 。 答：1MB 3．7 灰度等级为256，分辨率为1024×768的显示器，至少需要选用帧缓存的容量为 （1）512K （2）1M （3）2M （4）3M 。 答：1MB 图 2.2 CRT 原理图