江南大学：现代教务管理系统

现代教务管理系统本科生操作指南

(2006学生篇)

江南大学教务处编印

2006年6月

学生网上评教流程

1．学生在规定的时间内凭自己的帐号和密码登录教务处现代教务管理系统（网址：https://www.360docs.net/doc/f37890759.html,/jndx），登录页面如下：

2．学生登录后，在质量评价下拉菜单中，选择评价课程，页面如下：

3．点击要评价的课程后，系统自动转到评价页面，页面如下：

学生针对页面中设置的子项目逐项选择打分，全部子项目选择完毕之后，点击保存；然后再选择其他要评价的课程进行评价，等全部课程评价完毕之后，才能点击提交按钮进行提交。

学生网上成绩查询流程

1、登录教务管理系统，选择信息查询栏目中的“成绩查询”。

选

2、学生可选择三种查询方式，“按学期查询”、“按学年查询”和“在校学习成绩查询”。

按学年查询：首先选择要查询的学年。然后再单击按学年查询。

按学期查询：首先选择要查询的学期。然后再单击按学期查询。

在校学习成绩查询：单击在校学习成绩查询可以查出在校所学课程的成绩。

按打印按纽可以把查询的结果输出到打印机。

3、查询结果如下图

学生网上个人信息查询流程

1.登录教务管理系统，选择信息维护栏目中的个人信息。

单击“个

2、点击“个人信息”，可以查看登录学生本人的相关信息，如：学号、姓名、性别、出生地、所学专业、家庭情况等。

公共选修课网上选课流程

1、选公选课登陆教务处网页（https://www.360docs.net/doc/f37890759.html,/jndx）输入用户名和密码；

2、进入后如下图示：点击“网上选课----选公选课”

网上选

2、在如下界面选中相应信息（课程归属、上课

时间）：

3、决定选择某门课程后“提交”即可完成选课，

如果要选其它课程，则先退已选课程后再重复

以上操作，如下界面：

决定

选该

该区有点“退

课则

学生网上重新选课流程

1、点击教务新系统进入登录窗口，在如下页面中输入用户名与口令（用户名为学号、原始口令为学号）。

2、点击网上选课中的重修或补修选课进入报名系统。

3、此时会弹出重修或补修选课页面。按图示进行如下操作（注意：⑴本选课对象为：补考后仍不及格者；因转专业、休复学等原因需要补修课程者。⑵已经及格的课程不需要重修。如因为课程及格了但又选了课所产生的一切后果由学生负责，建议学生在报名时先进入系统查询考试成绩。）

在这里输点击课

程查询，

4、此时本学期所有开设的课程、将会列在列表框中，选择与你要修读的课程名称对应的课程（课程名称，学分必须对应）。如果没有相应的课程就说明本学期没有开设你要修读的课程，必须等下学期进行选课报名。

5、选课学生是要跟下一年级的学生上课的。如

果下一年级开设了该课程那么学生就可以点击“跟班重修”进行网上报名，待教务处核实通过就能跟着该班级上课。如果点击了“跟班重修”后没有找到开课班级，那么说明下一年级没有开设该门课。这时可以点击“重修单开班”查看教务处是否为学生开设该门课程，如果找到该课程就可以报名进行修读。如果没找到就要等到下学期才能报名。

6、下图是跟班重修选课情况，选择合适的班级然后点击“选定”进行报名

注意：

上课时

7、如果没有任何冲突的话系统处理后在你的报名页面上出现你所报的课程信息。

8、如果在报名时间内想把课程退掉，可以通过如下途径。

单击退选

大学英语分级教学网上选课流程

1、上网登陆https://www.360docs.net/doc/f37890759.html,/jndx后输入学号、密码（初始密码为学号，登陆后可以修改），以学生身份登陆，如下图：

2、登陆后如下图示：

点“网上选

3、出现以下界面后点击‘大学英语’

点“大学英

4、此时出现以下界面，选定后进入下个界面

教务管理系统操作手册43908

正方现代教务管理系统WEB端教师用户手册杭州正方电子工程有限公司

目录一、系统登录打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(210.33.176.200)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”，进入用户登录界面。输入用户名及口令(与原系统相同)，选择“教师”角色，

按“登录”。(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！) 二、信息维护信息维护内容包括：个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。 2.1教师个人简历维护点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容； 2.2密码修改为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。

2.3全校性公选课申请点击“信息维护”->“全校性公选课申请”。 1、依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求； 2、输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量； 3、设置面向对象、禁选对象：选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001)，点击添加对象； 4、录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内)； 5、点击“保存”完成申请。 6、点击“打印”输出到EXCEL，打印后交院系签字审核。

2.4公选课教材指定担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”->“公选课教材指定”指定公选课教材，但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。 2.5教学日历选择学年，学期以及课程名称，录入周次，选择授课形式，录入教学内容；录入完毕后按保存按钮。若有多个相同教学班的，可点击“拷贝来自”，复制相同的日历再保存。教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式，可以满足不同学校的要求。格式一

高校教务管理系统的设计与实现

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f37890759.html, 高校教务管理系统的设计与实现作者：李娜来源：《中国教育信息化·高教职教》2007年第09期摘要：教务管理工作在高等院校管理工作中处于重中之重的地位，对学校的教学发挥着重要的影响。本文在分析现行教务管理现状的基础上，提出了以服务用户、提高工作效率、整合工作流程和规范管理为理念的设计思想，重点介绍了系统设计方案、系统的处理流程，并对数据库及各个功能模块的设计进行了分析。关键词：教务管理C/S数据库应用系统中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2007）09-0050-02 一、研究思路与开发工具 “教务管理系统”主要是通过建立和开发客户机/服务器模式的网络信息平台，实现学校Client/Server模式的教学过程、学生学籍和考务的管理。其应用范围从新生的信息录入开始到毕业离校，贯穿整个学生在校期间的管理工作。同时，根据这一全过程的工作特点，全面利用计算机作为辅助管理手段进行管理，有效地防止目前全国大学生管理系统“平台式”的软件在开发上的大众性，更适合于本校学籍管理要求，强化查询统计功能，并以更友好、更方便的用户界面满足管理人员的日常使用。首先，在设计过程中，经过全面地分析，笔者确立了最终设计思路，即：（1）以教务处为总控制中心，其他系部为分站；（2）由相对独立、相互支持的子系统构成，其中以教学计划管理为基础；（3）人工介入下的自动化操作；（4）封闭与开放兼顾，内部控制严格，数据流转安全方便；（5）开发工具先进便于升级。为明确开发研究思路，现以如下研究技术路线表示，见图1。

北京大学网络教育管理信息系统作业答案

1.简述信息系统的功能、管理信息系统的定义及特点？(教材第1章) 答：信息系统的功能1.信息的收集2.信息的存储3.信息的传输4.信息的加工5.信息的输出管理信息系统的定义利用计算机的硬、软资源，网络通信设备以及其办公设备，为实现企业整体目标，对信息进行收集、传输、储存、加工、输出，给各级管理人员提供业务信息和决策信息的人机系统。管理信息系统主要有以下四个特点： 1.一体化系统或集成系统。从总体出发，全面考虑，保证各种职能部门共享数据，减少数据的冗余度，保证数据的兼容性和一致。 2.在企业管理中全面使用计算机。企业的主要管理功能都应用计算机处理，同时也是用计算机来为各领导提供信息。 3.应用数据库技术和计算机网络。管理信息系统的重要标志是具有集中统一规划的数据库。一旦建立数据库，它意味着信息已集中成为资源，可为各种用户共享，并且有功能完善的数据管理系统管控来为多种用户服务。而通过计算机网络可使管理信息系统的数据处理更灵活，地域更广。 4.采用决策模型解决结构化的决策问题。目标明确、具有确定的信息需求、规范的方案探索、通用的模型和决策规则的问题是结构化的决策问题。 -------------------------------------------------------------------------------- 2.简述决策支持系统的定义其主要特点；对EDP、MIS、DSS进行比较（对应教材第1章）正确答案：决策支持系统英文全称是Decision Support System,简称为DSS，它是一种以计算机为工具，应用决策科学及有关学科的理论与方法，以人机交互方式,为决策者提供一个分析问题、构造模型和模拟决策过程及其效果的决策环境，用以辅助决策者解决半结构化和非结构化决策问题并可提高决策人员的决策技能和决策技质量的信息支持系统。决策支持系统的主要特点如下：1.需要处理的数据类型复杂、格式化程度低，并且包括大量历史数据和企业外部的数据。 2.对信息加工的要求比较复杂，并且具有很大的随机性。 3.DSS的工作方式主要是人机对话方式。 4.与决策者的工作方式等社会因素关系密切。EDP、MIS和DSS进行以较下如：1.层次：EDP处于基层；MIS处于管理层;DSS则是决策层。2.目标：EDP的目标是提高效率；MIS的目标是及时转化价值；DSS则是寻找决策的合适时机。3.信息源：EDP的信息来源是内部一次小全；MIS是内部二次大全；DSS则是二次外部不完全。4.处理方式：EDP处理方式是固定的（不用模型）；MIS是用模型来选择；DSS则是灵活处理（用模型）。5.管理参与：EDP 无管理参与；MIS是较少参与；DSS则是较多管理参与。6.问题：EDP着重于事务；MIS着重于结构化；DSS则着重于半结构化与非结构化。正确答案：答案要点：决策支持系统是在半结构化和非结构化决策活动过程中，通过人机对话，向决策者提供信息，协助决策者发现和分析问题，探索决策方案，评价、预测和选择方案，以提高决策有效性的一种以计算机为手段的信息系统。特点：（1）需要处理的数据类型复杂，格式化程度低，并且包括大量历史数据和企业外部的数据。（2）对信息加工的要求比较复杂，并且具有很大的随机性。（3）DSS的工作方式主要是人机对话方式。（4）与决策者的工作方式等社会因素关系密切。比较EDP,MIS,DSS，先分别给出三者的定义，再进行具体比较，如下表：类型层次目标信息源处理方式管理参与问题EDP 基层提高效率内部一次小全固定（不用模型）无事务MIS 管理层及时转化价值内部二次大全选择（用模型）少结构化DSS 决策层寻找时机二次外部不完全灵活（用模型）多半结构化与非结构化 -------------------------------------------------------------------------------- 3.信息系统对组织有何影响？（对应教材第2章）正确答案：（1）信息系统的积极作用a) 信息系统极大地提高了信息收集、传递与处理的效率和有效性，从而增强了企业对内外环境变化相应的敏捷性和灵活性，提高了管理决策的及时性和科学性，是实现企业目标与战略的重要保证。 b) 信息系统是实现供应链上企业之间协作与合作，形成动态联盟、组织虚拟企业的基础设施和重要手段。c) 信息系统加速了组织内部信息的传递与共享，提高了信息处理的效率，减少了中间环节，使得组织扁平化、网络化、虚拟化改造成为可能。d) 信息系统是对业务流程诸多环节进行集成管理，实现生产与服务过程柔性化和个性化的重要手段。e) 信息系统加强了企业的控制力，提高了信息处理效率，降低了内部人员成本，也降低了交易成本，提高了客户满意度。f) 信息系统加强了业务、管理流程和数据的规范化，减少了随意性和人为失误，改善了管理者与员工的工作条件，促进了员工之间的信息知识交流，加强了组织的凝聚力，有利于形成良好的企业文化。

中国现代文学第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷考试科目:《中国现代文学》（20年代文学）（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（每空1分，共20分） 1、五四文学革命发生的历史条件，除了新的政治、经济的发展要求外，还有，，文学自身的前进发展要求。 2、1919年至1921年间发生的问题与主义的争论，是新文化运动中马克思主义与实用主义者分化的开始，论战双方分别是和。 3、创造社被人们称为“为艺术”派，在创作方法上倾向于，它最初的机关刊物是《》。 4、文学研究会的主要阵地有革新版的《小说月报》，它的文学主张是“”，在创作上表现出倾向。 5、文学革命是以和为旗帜的思想革命前进发展的必然产物，是五四新文化运动的一个重要组成部分。 6、鲁迅总结辛亥革命历史教训的小说有《药》、《》、《》等篇。 7、闻一多在《诗的格律》中提出了音乐的美、和的诗美主张。 8、中国现代文学史上第一部短篇小说集是的《》，这部小说集是作为创造社丛书之一出版的。 9、冰心的散文获得了较高的成就。书信体散文《》是她的代表作之一，此外《》（或《山中杂记》等也都能给读者一种近似抒情诗和风景画的美感。 10、我国最早的现代话剧团体是，于1921年3月成立于。二、判断题（每题2分，共20分）（）1、1917年1月胡适发表《文学改良刍议》，标志着“五四”文学革命运动的开端。（）2、《秋夜》是鲁迅散文诗的名篇。（）3、冰心的《繁星》《春水》对新文学运动的现代格律诗的建立和发展起了很重要的作用。（）4、1925年李金发的诗集《微雨》出版，标志着中国象征诗派的正式诞生。（）5、新文学阵营与《学衡》派进行的论争是五四文学革命时期最早的一次文学论争。

文献综述-浙江大学现代教务管理系统

文献综述本论文的题目是《我与我们：从豆瓣网看网络交往中的身份建构》，作为本研究的理论视角，网络交往中的身份建构是文献综述的重要组成部分；作为本研究的典型例证，对“豆瓣网”等研究的文献梳理也不容忽视。一．身份的概念阐释身份是在某一语境下，回答一个人或一群人究竟是谁的问题。 “身份”一词来源于西方文化，译自“Identity”，伴随着人类的出现而产生。Identity最早用于代数和逻辑学，意为同一或相同；后来与哲学中的认识主体问题发生关联，指物质、实体存在上的同一性质或状态；埃里克森（E.H. Erikson）最早将其引入心理学，作为社会心理分析的技术术语来使用。经过几十年的发展，学者从社会学、心理学、文化学等角度对身份进行了多维分析。英国学者安东尼·吉登斯（Anthony Giddens）认为身份具有可塑性，借助外来因素能完成自身身份的建构。1社会心理学家Tajfel和Turner区分了个体身份和社会身份，认为社会身份的取得来自群体成员资格。2美国学者亨廷顿（Samuel Phillips Huntington）认为，为了建立我们的身份，必须寻找对立面，即建构“敌人”，从对“敌人”的想象中寻求我们自身的形象。3 综合对身份概念的阐述，它有两个相互对立的意思：一方面是“本身、个性”，即作为一个长期存在的实体的个人所具有的不同于他人的鲜明个性；另一方面是“相同性、同一性”，即自我归类，强调与他者共有的素质或状况。简要地说，身份既揭示了“我们”是谁的问题，又区分了“他们”是谁。总之，身份是建立在对我和他、我的社会和他的社会区分的基础上，是一个求同存异的建构过程，因而对身份建构的研究也就是对个人与社会、个体与集体关系的研究。二．国内外研究现状 1.媒介角度的身份建构研究数量少、发展慢身份建构并不是一个新鲜的话题，关于“我是谁”的身份建构研究已成为国内外诸多学科研究的热点。总体说来，从不同学科出发，身份建构的研究可归为以下几类：社会学领域关于性别、种族、阶级、亚文化等群体身份的建构；文学领域从后殖民主义和文化研究角度的文化身份建构；哲学领域关于主体和身份的探讨；人类学领域关于族裔的身份研究；教育学领域关于身份建构的教育研究。虽然相关研究由来已久且数量颇多，但比较而言，从媒介角度切入进行有关身份的构造性研究 1张旭鹏文：“论欧洲一体化的文化认同建构”，《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》，2004年3期。 2 Tajfel H, Turner J C. The social identity theory of intergroup behavior. Psychology of Inrergroup Relations. Chicago: Nelson Hall, 1986:16-17.

高校教务管理系统的设计与实现开题报告1

题目高校教务管理系统的设计与实现

研究目的和意义高校教务管理信息化是提高办公效率的主要途径，随着我国高等教育的快速发展，高校办学规模的不断扩大，在校学生人数不断增多，办学层次出现多元化，由一地办学发展到多地多点办学，同时进一步推行学分制。这些变化是教务管理部门的管理任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增加了工作难度和复杂度，按传统的管理模式，只靠有限的工作人员已无法进行高校管理，高校教务管理信息化已成为教学管理现代化的迫切需求。通过完善管理信息化的制度，可以规范管理，保证教学效果，提高管理效率，有效地提高校教务管理工作的规范化和现代化水平，使教务管理工作走上良性循环的轨道。高校教务管理系统旨在改善教务管理系统，提高管理效率，实现大学校园教务管理的电子化，协同化，网络化，使教务部门能更有效地管理和监督各院系的教学、学籍、成绩、课表等其他事务管理，使管理人员及时而充分地获取自己的工作日程、通知、会议等，更好地向社会宣传学校教务的工作成果，促进校内外交流。

国内外研究现状和发展趋势一、国内外研究现状教务管理是高校的主要日常管理工作之一，涉及到学校教学管理的各个方面，包括全校教师、学生、课程、学生成绩等一系列信息。所以国内外都很重视教务教学管理工作。在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。国外的校园教务管理信息系统发展很早，从六七十年代就已经开始，现在已比较成熟。到2002 年为止，美国已经有82%的高校能够为学生提供在线课程目录服务，有70.9%的高校能够为学生提供在线课程注册服务。国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。国内自从开始使用高校教务管理系统到目前为止，已经经历了三个阶段：第一个阶段的主体是基于单机和独立的业务系统；第二个阶段和第三个阶段分别是基于C/S 和B/S 开发的。二、发展趋势纵观目前国内研究现状，在安全性和信息更新化方面存在一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。因此，未来的教务管理软件应充分依托校园网，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。

中国现代文学第3阶段练习题

江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目:《中国现代文学》（40年代文学）（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：一、填空题（每空1分，共20分） 1、40年代文学由国统区、、沦陷区和四个区域文学构成。 2、因提出现实主义的精神核心是“揭露民众的精神奴役”而在在国统区进步文艺界内引发了一场关于问题的论争的作家是。 3、被称为“中国的《约翰克里斯多夫》”的长篇小说是由创作的。 4、40年代以悲情武侠著称的小说家是，他的代表作是。 5、老舍小说作品中规模最大的长篇巨构是，分为、《偷生》与《饥荒》三部。 6、沈从文湘西题材小说的艺术特色是创作主体情感的投入，追求小说的及丰富多样的结构体式，的语言风格。 7、40年代“野草”派杂文创作中的重要作家有、。 8、路翎的代表作有中篇小说、长篇小说。 9、较早将上海“八一三”事变的战斗实况写成报告文学的作家是，代表作品如。 10、李季的代表作是叙事长诗，采用了陕北民歌的体式。二、选择题（一）、单选题（每小题2分，共10分）（）1、30年代“现代派”的主将诗人是： A 艾青 B 李季 C 臧克家 D 戴望舒（）2、以下作家中属于“后期新月社”的是： A 何其芳 B 戴望舒 C 陈梦家 D 朱湘（）3、话剧《孔雀胆》、《南冠草》的作者是： A 郭沫若 B 曹禺 C 田汉 D 夏衍（）4、苏青写现代女性挣脱家庭成为职业妇女经历感受的长篇小说是：

A《风萧萧》 B 《结婚十年》 C 《蚌》 D 《上海的早晨》（）5、30年代标志丁玲创作转折的标志性作品是： A《韦护》 B《水》 C《母亲》 D《我在霞村的时候》（二）、双选题（每小题2分，共10分）（）1、下列作家中属于30年代京派作家的有： A 鲁迅 B 废名 C 施蛰存 D 萧乾（）2、下列作品中属于海派文学的有： A《春阳》 B《包氏父子》 C《公墓》 D《沙菲女士的日记》（）3、以创作被称为“现代罗曼司”的都市大众传奇小说的作家是： A 张爱玲 B 徐訏 C 无名氏 D 苏青（）4、下列小说人物中出自张恨水作品的有： A 范柳原 B 吴荪甫 C 金燕西 D 沈凤喜（）5、下列诗人中属于七月诗派的有： A 艾青 B 冯至 C 穆旦 D 田间三、名词解释（每题5分，共20分） 1、红色鼓动诗 2、文协 3、沦陷区文学 4、战国策派四、简述题（每题10分，共20分） 1、简述赵树理小说创作对民族形式的探索及其对新文学的贡献。 2、简述曹禺话剧创作的“冰山”风格。五、论述题（本题20分）结合作品分析钱钟书小说《围城》的主题涵义。附：参考答案：一、填空（每空1分，共20分） 1、抗日根据地—解放区、孤岛 2、现实主义与“主观”、胡风

教务管理系统可行性分析

教务管理系统可行性分析报告姓名：林志铭学号：20124011019 院系：数学与计算机学院专业：计算机科学与技术班级：（1）班学科：软件工程

目录 1、分析系统的背景和目的 (3) 2、对系统的介绍和分析其状况 (4) 3、系统的整体结构 (5) 4、系统的可行性研究 (6) 4.1管理可行性： (6) 4.2技术可行性： (6) 4.3经济可行性： (6) 4.4营运可行性： (7) 5、系统的课程安排分析 (7) 5.1业务流程分析 (7) 5.2数据流程分析 (8) 6、课程安排系统设计目标 (9) 6.1总目标 (9) 6.2功能目标 (9) 6.3性能目标 (10) 7、系统基本功能 (11) 7.1院级教务管理系统： (11) 7.2排课及教学资源管理系统： (12) 8、总结 (13)

1、分析系统的背景和目的现如今高校为适应社会的需求以及自身办学的需要，扩建、扩招已在寻常不过。自然就会有更多的学生信息需要处理。如果只靠人力来完成，必然是一项非常繁琐、复杂的工作，而且还会出现很多意想不到的错误，这不仅会给教学及管理带来了很大的不便，也不益于学校全面快速发展的需要，所以需要教务管理系统来统一管理学生信息，方便处理。众所周知，作为高校日常教学中的主要管理工作之一的教务管理，它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别是目前国家的教育体制也正处在不断改革、创新的阶段，教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出了适合中国特色的教学形式，国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时，随着选课制的展开和深入，教务日常管理工作也日趋繁重、复杂，如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展的重点。所以总的来说，教务管理软件应实现教务信息的集中管理，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。在高校中，教务管理工作具有举足轻重的地位，教学质量直接取决十教务管理水平，现如今教务管理信息系统的开发与实施可谓日新月异。

《高校教务管理系统》

《高校教务管理系统》需求调研报告目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景说明 (1) 1.3系统目标 (1) 2需求描述 (2) 2.1教学资源维护 (4) 2.1.1学年校历编排 (4) 2.1.2 组织结构维护 (4) 2.1.3 教室资源维护 (4) 2.2学籍维护 (5) 2.2.1 学生基本信息维护 (6) 2.2.2 成绩信息 (6) 2.2.3考勤信息维护 (7) 2.3教学计划维护 (8) 2.4开课/排课维护 (9) 2.4.1 开课管理： (9) 2.4.2 排课管理： (9) 2.5选课管理 (13) 2.5.1 学生网上选课平台（B/S结构） (13) 2.5.2 教务员管理平台（C/S结构）： (15) 2.6考务管理维护（暂定） (16) 2.7成绩管理维护 (16) 2.7.1 系统用途 (17) 2.7.2 系统特点 (17) 2.8教师管理维护 (18) 2.8.1 目的： (18) 2.8.2 管理内容： (19) 2.9毕业设计管理和毕业审核（暂定） (19) 2.9.1 系统用途 (19) 2.9.2 功能需求描述 (20) 2.9.3 功能描述 (21) 3性能需求 (24) 3.1网络平台要求 (24) 3.1.1 网络环境下的多用户系统。 (24) 3.1.2 数据的完整性，准确性。 (24) 3.1.3数据安全性。 (24)

3.2用户平台要求 (24) 4行为描述 (25) 5参考文献 (25) 6总结 (26)

1引言 1.1编写目的教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。如何把教务工作信息化，模块化，便捷化是现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件，建成一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的教学信息管理系统。 1.2背景说明 ●待开发系统名称：教务管理系统 ●开发者： ●用户：高校教务人员，在校学生，教师 1.3系统目标开发此教务管理系统软件，使教务人员及操作者进行教务管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐的填表，查表工作中解放出来；使供需双方都获得满意的结果；促进报表、统计数字的规范化；提高工作效率；降低教务管理维护费用，提高行政工作效率，改善服务质量，为学校领导决策提供支持，该软件的设计目标尽量达到人力与设备的节省,

北京大学医学网络教育学院(ISO案例)

北京大学医学网络教育学院 1质量方针：管理规范，资源优秀，服务满意，技术可靠，提供一流的医学网络教育 2质量目标: 主讲教师职称为讲师以上的占教师总数85%以上;教学层次丰富(包括研究生、本科、专科、继续医学教育、各类培训);学生综合满意度大于等于70;课件提供率为100% 3 网络高等教育质量手册的内容和要求如下: ()l标题、范围和应用领域。应清楚表明手册的内容范围和应用领域，内容范围中应规定所有适用的质量体系过程。 (2)目录。应该列出手册各章、节的题目和页码，包括章、节、符号、示意图表、图解和表格等的编排均应清楚、合理。 (3)前言。应介绍本组织和本手册的梗概，至少应涉及单位的名称、地点及通讯方法，也可包括如业务来往、主要背景、历史和规模等。另外，还应介绍质量手册应包括的内容: 版本的编号，发布日期或有效期及相应的内容;简述手册如何确认和保持，其内容由谁来审核和审核周期，授权谁来更改和批准质量手册，还可包括换版的审定方法;简述标识、分发和控制程序，是内部使用，还是可以对外，是否含有机密内容;负责质量手册实施的人员的批准签字(或其它批准方式)。 (4)质量方针。应规定本网络教育学院的质量方针，明确本院对质量的承诺，概述质量目标。还应证明该质量方针如何为所有职工熟悉和理解，如何确保各级人员的贯彻和保持。质量方针也可在相应体系要素中作进一步阐述。 (5)组织结构。本章应明确本网络学院内部的机构设置。可以在本章或在体系要素程序中分条款详细阐明影响到质量的各管理、执行和验证职能部门的职责、权限及其接口和联系方法。 (6)质量体系过程。本章首先应明确质量体系由哪些过程组成，并分章描述这些过程。除网络学院结构中提到的职责外，主要阐明实施和控制该过程的各种质量活动的方法和引用的文件等。程序文件的详细程度应能满足对有关职能活动进行连续而恰当控制的需要。这些程序一般不涉及纯技术性的细节。 (7)定义。质量手册应尽量使用公认的术语和定义。但需要时可根据本学院实际规定不同含义的词。这些定义应保证对手册内容有完整、一致、清楚的理解。 (8)质量手册的使用指南。需要时，可考虑增加一个索引，或增加一个标题/关键词与章号/页码对照表，或其它有助于迅速阅读质量手册的指南。也应阐明本质量手册的编排方式以及各章的简短摘要。 4 网络高等教育程序文件的清单文件控制程序、质量记录控制程序、管理评审控制程序、财务工作管理控制程序、学院人力资源控制程序、工作和学习环境控制程序、网络中心控制程序、数字图书馆控制程序、学习支持服务系统控制程序、与学生和家长有关的过程控制程序、技术研发控制程序、科研课题研究控制程序、设备引进控制程序、招生管理控制程序、学籍管理控制程序、远程教学控制程序、考试管理程序、毕业生管理程序、内部审核控制程序、检查和评价控制程序、不合格教育服务

江南大学17秋大作业现代文学

江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《中国当代文学》一、大作业题目（内容）：（一）名词解释(20分) 1．茶馆戏老舍是“人民艺术家”和“文艺界的劳动模范”。《茶馆》是中国当代话剧艺术的经典之作。戏剧运用侧面透露的表现方法，以北京裕泰茶馆为典型环境，以茶馆的变迁和一些小人物悲剧命运来表现时代的主题。戏剧采用了人物展览式的结构，塑造了具有时代特征的人物群像，反映了清朝末年至国民党统治时期近五十年的历史变迁，深刻表现了“埋葬三个时代”的主题。 2．寻根小说八十年代中期，文坛上兴起了一股“文化寻根”的热潮，作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为“寻根文学”。1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文学的“根”》中声明：“文学有根，文学之根应深植于民族传统的文化土壤中”，他提出应该“在立足现实的同时又对现实世界进行超越，去揭示一些决定民族发展和人类生存的迷。”在这样的理论之下作家开始进行创作，理论界便将他们称之为“寻根派”。综合来看，“寻根派”的文学主张是希望能立足于我国自己的民族土壤中，挖掘分析国民的劣质，发扬文化传统中的优秀成分，从文化背景来把握我们民族的思想方式和理想、价值标准，努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学。从作家选取的某个地域做为切入文化层面基点的角度来分析，可以把“寻根文学”划分为“城市文化寻根”和“乡野文化寻根”两个大范围。代表作家有阿城、张承志、韩少功等。 3．“双百”方针所谓双百方针是指建国后毛主席在与文艺界各人士会谈后提出的“百花齐放”、“百花争鸣”的方针。至于此方针的提出对于促进当时文艺繁荣的贡献暂且不谈，时至今日更多的是带有阴谋论色彩的揣测毛主席是否曾有意引蛇出洞，以双百方针诱出一大批在其眼中看来明显带有所谓反无产阶级专政的思想，延及事后爆发的文化大革命。 4.文化散文所谓的“文化大散文”兴起的标志大约是余秋雨的《文化苦旅》的出版罢。顾名思义或按余秋雨的《文化苦旅》来定位，似乎“文化散文”是对某种文化或文明的反思。（二）简答题（20分） 1. “朦胧诗”对传统现实主义诗歌有哪些突破？朦胧诗，是兴起于20世纪70年代末到80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。朦胧诗,指以舒婷、顾城等一批文革中成长的青年诗人为代表的具有探索性的新诗潮。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵的探险构成了朦胧诗的思想核心。朦胧诗的重要特征是意象化，象征化和立体化。它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。他们在诗作中以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。“朦胧诗”并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩，构成一个“崛起的诗群”。关于朦胧诗曾在当时文坛引起论争。 2. 概括90年代散文创作的四种主要类型，并分析其审美意义。 90年代散文创作的四种类型分别是：以余秋雨、李存葆、周涛、鲍鹏山、王小波为代表的文化大散文；以季羡林、金克木、黄裳、乐黛云等为代表的学者散文；以海男、素素、张立勤、周佩红、韩小蕙、赵玫、翟永明、铁凝、残雪、潘向黎、何向阳、陈蔚文、张燕玲、唐敏、叶梦、徐小斌、徐坤、陈染、林白、残雪、虹影、孟晖、赵园、潘向黎、楚楚、路也等为主要阵容的女性写作；以杨永康、朱千华、韩青、雷平阳、盛慧、谢宗玉、周蓬桦、马力、马叙、杨献平、黄海、习习、阿贝尔、淡舟、右额天心、蒋蓝、玄武、雪松、高维生、李汉荣、张生全、傅菲、陈洪金、宋晓杰、周闻道、李傻傻、汗漫、柳宗宣、季栋梁、齐明达等为主的“新散文”写作。他们共同的特点就是都是选择散文这一文体来表情达意，他们或以文人性的情趣见长，或以现代人的睿智通达取胜；有的面向社会历史，有的走向自我心灵。无论是走进历史，还是直面现实，抑或回归自然，都以散文的方式表达了这些知识分子的文化关怀。从中我们欣喜地看到了90年代散文家“人”的意识、自我意识的充分觉醒，看到了这些散文作家在

南京大学网络教育学院大学语文(本)第一次作业

作业名称大学语文（本）第一次作业作业总分 100 起止时间 2020-4-27至2020-5-27 23:59:00 通过分数60 标准题总分 100 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在《答李翊书》一文中，韩愈说自己是“所谓望孔子之门墙而不入于其宫者”，这句话的含意是（）。 ?A、不愿成为孔门弟子 ?B、感叹成为孔门弟子太难 ?C、孔子已逝，只能望孔子之门而兴叹 ?D、自谦没有得到孔学真谛标准答案：d 说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 司马迁《报任安书》：“人固有一死，或重於泰山，或轻於鸿毛。”句中“或”的词性是（）。 ?A、连词 ?B、副词 ?C、代词 ?D、名词标准答案：c 说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2

《论语》“侍坐”章中，孔子让众弟子各言其志，弟子们的言论中，孔子叹着气赞赏的是（）。 ?A、子路 ?B、曾皙 ?C、冉有 ?D、公西华标准答案：b 说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 下列选项中的“如”字，用法和“方六七十，如五六十”中的“如”字一样的是（）。 ?A、如或知尔，则何以哉？ ?B、求，尔何如？ ?C、如其礼乐，以俟君子。 ?D、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。标准答案：d 说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 《与吴质书》：“昔年疾疫，亲故多离其灾。”对句中“离”的解释确切的是（）。 ?A、逃脱、避开 ?B、离散 ?C、遭受 ?D、经历标准答案：c 说明：

正方现代教务管理系统WEB端

正方现代教务管理系统WEB 端学生操作指南杭州正方电子工程有限公司

二、个人信息 (4) 2.1 密码修改 (5) 2.2 学生基本信息 (5) 2.3 个人信息修改 (5) 2.4 学习简历维护 (6) 2.5 学生专业方向维护 (6) 2.6 师生交流 (7) 2.7 问卷调查 (8) 三．信息查询 (9) 3.1 成绩查询 (9) 3.2 学生重修情况查询 (10) 3.3 学生任职奖惩查询 (10) 3.4 等级考试成绩查询 (10) 3.5 任意选修课查询 (11) 3.6 其他性质课程查询 (11) 3.7 教学计划查询 (12) 3.8 学生个人课表查询 (12) 3.9 教师课表查询 (13) 3.10 教室课表查询 (13) 3.11 教材使用查询 (14) 3.12 课程信息查询 (14) 3.13 教室借用查询 (15) 3.14 课程开课情况查询 (16) 3.15 学生考务查询 (16) 3.16 素质拓展加学分查询 (16) 3.17 教师信息查询 (16) 3.18 辅修报名查询 (17) 四．网上选课 (17) 4.1 公共选修课选课 (17) 4.2 一般课选课 (18) 五．网上评价 (18) 六．网上报名 (18) 6.1 重修网上报名 (18) 6.2 等级考试网上报名 (19)

6.3 毕业前补考报名 (19) 6.4 补考网上报名 (20) 6.5 辅修网上报名 (20) 七．公告信息 (20) 八．帮助文件 (20)

一、登录系统打开IE浏览器，输入WEB服务器地址或从教务处主页登录“正方教务管理系统” ，进入用户登录界面。输入学号及口令（默认为学号），选择“学生”角色，按“登录”。（请各位同学不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！）登录成功后，显示如下界面，点中间斗箭头可以隐藏菜单，点「：巫新登录可以重新返回到系统登录界面，点回星出可以退出系统。悴阴脱铝毎管理子东集 a 势腥.低对I 占二r M宫JI. J1I-5 ■ Mm” 系统界面二、个人信息个人信息包括：学生基本信息、个人信息修改、密码修改、学习简历维护、学生专业方向维护、信息接受、信息发送、已发信息、问卷调查功能。

大学教务管理系统——UML模型

某大学教务管理系统UML模型随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类：（1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。（2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。（3）学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例： ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例：

江南大学2018年上半年中国现代文学第3阶段参考

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目:《中国现代文学》（40年代文学）（总分100分）学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题（每空1分，共20分） 1、1946年7月11日，文化批评家，平民教育家在昆明遭到杀害；仅隔四日，西南联大教授、著名诗人、学者也遭杀害。 2、1945年1月，在自己主编的《希望》创刊号上发表《置身在为民主的斗争里面》一文，同时又发表了尖锐的哲学论文《论主观》，从而在国统区进步文艺界内发生了一场关于问题的论争。 3、全国文联第一任主席是，副主席是茅盾和。 4、毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》在《解放日报》上正式发表是年10月19日，而在重庆《新华日报》摘要发表是年元旦。 5、贯通抗日战争时期的唯一的文艺刊物是《》，它自1938年5月4日创办，至年5月终刊。 6、“文协”于1938年3月成立，提出“”、“”两个口号。 7、阿盖公主、婵娟、夏完淳分别是郭沫若历史剧《》，《屈原》和《》中的人物。 8、抗战和解放战争时期，郭沫若写了《战声集》和《》两本诗集。《屈原》是郭沫若的戏剧代表作，其中《》的朗诵是最能体现屈原斗争精神的。 9、抗战时期讽刺喜剧的代表作家是，他的话剧作品《》在当时产生了很大影响。 10、1938年底，茅盾赴新疆任教，并主持该地的文化协会。1940年夏返回内地，路经延安。他的著名散文《》和《》赞美了抗日根据地的新生活和新精神。二、判断题（每题2分，共20分）（）1、“七月诗派”以胡风主编的《七月》杂志为主要阵地。（）2、钱钟书的《围城》有“现代文明社会中的新《儒林外史》”之称。（）3、《雷雨》、《日出》、《北京人》被称为曹禺话剧的“生命三部曲”。（）4、艾芜的《在其香居茶馆里》是一篇揭露国统区兵役问题重重黑幕的优秀讽刺小说。（）5、“战国策”派是诞生在40年代的一个文学社团。（）6、解放区文学的代表作品《王贵与李香香》的作者是田间。（）7、赵树理的代表作长篇小说《小二黑结婚》揭示了农村封建残余势力对人们道德观念的束缚。（）8、徐訏善于编织奇幻虚渺的传奇故事，中篇小说《鬼恋》是其代表作。（）9、“土改小说”的代表作有丁玲的《太阳照在桑干河上》和周立波的《暴风骤雨》。（）10、艾青成名于30年代，40年代的诗集《北方》和《向太阳》诗风更加成熟，深深影响了一个时代的诗歌创作。三、名词解释（每题5分，共20分） 1、孤岛文学 2、新秧歌运动 3、九叶诗派 4、延安文艺座谈会