毛坦厂中学十月份月考试卷
安徽省六安市毛坦厂中学2012届十月份月考
语文试卷
2011.11
考生注意：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，请考生务必将答题纸左侧密封线内的项目填写清楚。请考生用规定用笔将所有试题的答案
涂、写在答题卡上，在试题卷上作答无
．．．．．．．．效．。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）
一、论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
我们需要什么样的“经典新解”
最近有人建议从语文教材中删去朱自清的名篇《背影》，理由是作品“情感不健康、文风孱弱病态”，而其父跳下月台横穿铁道去买橘子“违反交通规则”，云云。
经典名篇是文化传承的重要载体,它记录和表现了一个时期人们的思想感情和当时的社会生活内容，传递的思想感情往往有较广泛的代表性，代表着社会价值取向，反映的社会生活则有相当的典型性。同时，由于任何经典都属于历史的产物，若以今人的眼光来看，思想感情和内容不可避免地会有一些“不合时宜”。其实，我们精读经典作品，也是对文化作比较、评价和选择的积极参与过程，其间有思想和思想的碰撞，也有传统与当下的冲突。看到经典存有这样那样的缺憾，就一删了事，虽然既干脆又省事，但照此草率做法，能够逃过被删命运的经典作品，只怕是所剩无几了。且不说被认为“过多暴力、血腥”的《水浒传》片断，即使最优秀的经典作品《红楼梦》，似乎也大可以“宣扬男女早恋”为由将之逐出中学语文教材。
如何辩证地分析经典，引导学生全面理解经典，是教育工作者面临的一项课题。在倡导探究性学习的今天，对经典名篇作多样化、比较式的解读，有助于拓宽学生的视野、活跃学生的思想。然而，时下流行的一些“经典新解”却很成问题。他们的解读背后，贯穿着千篇一律的思路，就是弃文本主干于不顾，抓住一些枝节大肆渲染，用尖刻的言词、戏剧性的逆转思维、耸人听闻的价值判断，来哗众取宠。他们不是把文本置于特定的历史语境中，公正客观地指出其局限，相反，则是借反思的名义，把经典文本从其所对应的特定语境中抽离出来。这样，作品人物当时所处的特定情景、作者当时面临的普遍社会问题，或者被歪曲、或者被遮蔽。就《背影》来说，传统社会里那种严父形象向慈父形象的转换，那种父子关系的另一面，以及在一个社会动荡、家庭变故的环境里，“背影”这一特定画面引发的复杂情感，都在作者笔下生动地呈现出来。如果无视作品的这些主体内容，一味纠缠于其父横穿铁道是否违反了交通规则、一个大男人过多流泪其感情是否健康之类，这样的“新解”与儿戏也就没什么两样了。
把自己个人的局部经验、一知半解夸大为普遍的经验，并从中引出一种价值取向来衡量一切、评判一切，号称“辩证思维”，其实是十足的机械思维。说到底，这是当前社会上涌动的一种极端个人主义的思维方式、极端自我中心价值观的曲折反映。如同他们无法全面判断经典文本的历史语境一样，他们也无法深刻反省自身的思想状态，无法理性地看待自己，所以主观片面性始终以一种张扬个性的幻觉浮现在他们眼前心头，进而自我感觉良好，陶醉于自己是不同凡响“思想者”的错觉中。
(选自《文艺报》有删节) 1．下列关于经典名篇及其阅读的表述，不符合
．．．原文意思的一项是（）（3分）
A.经典名篇传递的思想感情代表着社会价值取向,所反映的社会生活相当典型,值得一代又一代人关注。
B.经典名篇存在这样那样的缺憾是一个普遍的事实,就连《水浒传》《红楼梦》这样的作品也不例外。
C.经典作品的阅读不是简单的吸收,而是一个对其蕴涵的文化进行比较、评价和选择的积极参与的过程。
D.阅读经典名篇不可局限于一家之言，而应进行多样化的解读，因此任何不拘旧说的新解都应受到鼓励。
2．下列对《背影》及其解读的分析，不准确
．．．的一项是（）（3分）
A.传统社会里严父形象向慈父形象的转换，《背影》所反映的这一社会生活内容，具有相当的典型性。
B.《背影》里其父横穿铁道是否违反交通规则、一个大男人过多流泪其感情是否健康，这是文本的枝叶问题。
C.有人指责《背影》，理由是作品“情感不健康、文风孱弱病态”，这种指责忽视了情感和文风的社会历史原因，不够公正客观。
D.《背影》属于历史的产物，不可避免地会有这样那样的缺憾，不能因此而将它从中学语文教材中删去。
3．下面的理解不符合
．．．原文意思的一项是（）（3分）
A.辩证地分析经典，引导学生全面地理解经典，就要弃枝叶于一旁，抓住文本的主要内容进行解读。
B.某些“经典新解”的错误在于脱离特定的历史语境，歪曲或遮蔽作者当时面临的普遍社会问题。
C.解读经典时，夸大个人的局部经验，并从中引出一种价值取向，以此来评判一切，这是机械思维的表现。
D.热衷于“经典新解”的某些人，就思维方法而言，是极端个人主义的，他们常常陶醉在张扬个性的幻觉中。
二、古代诗文阅读（32分）
（一）文言文阅读
阅读下列文言文，完成4～7题。
大力将军
蒲松龄
查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮；而上下土痕手迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀举之，无少动。益骇。乃坐饮以伺其人；居无何，有乞儿入，携所得糗糒①，堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。已复合之，乃去，移时复来，探取食之。一座尽骇。查问：“若个男儿胡行乞？”答以：“啖啖多，无佣者。”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶。查遂携归，饵之，计其食略倍五六人。为易衣履，又以五十金赠之行。后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈间，问：“伊璜是君何人？”答言：“为诸父行，与将军何以有素？”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。即命仆马，投刺于门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，而将军伛偻益恭。少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少姬。既坐，方拟展问，将军颐少动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，查不知其何为。众妪捉袖整衿讫，先命数人捺查座上不使动，而后朝拜，如觐君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不忆举钟https://www.360docs.net/doc/f411195133.html,/之乞人耶？”查乃悟。既而华筵高列，家乐作于下。见将军日无别作，惟点姬婢养厮卒，及骡马服用器具，督造记籍，戒无亏漏。一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之赐。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生。”查愕然不受，将军不听。按籍点照，古玩床几，堂内外罗列几满。查固止之，将军不顾。稽婢仆姓名已，即令男为治装，女为敛器，且嘱敬事先生，
百声悚应。又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，乃返，别查。
（《聊斋志异》,有删改）注释：①糗糒，干粮。
4.对下列句子中加点词的解释，不正确
．．．的一项是（3分）
A.查遂携归，饵．之饵：给……吃。
B.逆．诸大门之外逆：背对着。
C.众妪捉袖整衿讫．讫：完毕。
D.稽．婢仆姓名已稽：查考。
5.下列言行全都能表现吴将军知恩图报的一组是：（3分）
①为易衣履，又以五十金赠之行②十年之别，颇复忆念③则卷帘者、移座者，并皆少姬④而后朝拜，如觐君父⑤一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生
⑥又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡
A.①②④
B.④⑤⑥
C.②③⑥
D.①③⑤
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确
．．．的一项是（3分）
A.査伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟，好几个人抓耳挠腮皆无法掀动；而当时身为乞儿的吴六一却能轻易掀开。
B.査伊璜见吴六一力大不凡，就鼓励他投身军队；又见他贫苦无助，就把他带回家，厚赠之后让他上路。
C.https://www.360docs.net/doc/f411195133.html,/査伊璜听说吴将军与自己有旧，但已经记不起来到底是谁；即便如此，他仍然带着仆人骑着马，上门投递名片。
D.吴六一十多年来一直不忘査伊璜赐金之恩；见面之后不仅礼节备至，而且把自己的家产和奴婢分了一半给他。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。
译文：
（2）为诸父行，与将军何以有素？
译文：
（3）不才得有今日，悉出高厚之赐。
译文：
(二)古代诗歌阅读（8分）
阅读下面这首诗歌，完成8～9题。
闺怨
周在（明）
江南二月试罗衣，春尽燕山雪尚飞。
应是子规啼不到，故乡虽好不思归。
8.诗的一、二两句运用了什么手法表达了闺中少妇怎样的情感？请结合诗句具体分析。（4分）答：
9.诗的三、四两句是如何表现
．．．．闺中少妇的“怨”情的？请结合诗句具体分析。（4分）
答：
（三）名篇名句默写（5分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）
（1）元嘉草草，封狼居胥，。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（2） ,心念旧恩。（曹操《短歌行》）
（3）未尝不临文嗟悼, 。（王羲之《兰亭集序》）
（4）固知 ,齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
（5）天下云集响应,
（6） ,死当结草。（李密《陈情表》）
（7）谈笑间, 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（8）人生如梦, 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
枯树的生命
王族
①别里思汗家在草场的边缘，从村中向上眺望，只能看见他家的栅栏，等到了坡上，就看见了他家的两座房子。坡上的人家住在高处，但村子的中心在低处，所以，坡上人家干什么都仍要向坡下汇集。我许多次发现，坡上人家有向下张望的习惯，有的人一向下张望就是半天。
②到了坡上，我在别里思汗家住了下来，准备过几天坡上人家的日子。别里思汗家墙壁上有一幅照片，拍的是去年的雪灾：大雪覆盖了一切，牧民们挣扎着从积雪中爬到一块石头上，抱住羊，缩着身子向远处眺望着……别里思汗不知从什么杂志上看到了这张照片，就撕下贴在了自己家墙壁上。看着照片，心里一阵阵难受，别里思汗想通过这张照片留住什么呢?快快地出来，迎面走来两个牧民，还带着一个孩子。我们看见孩子脚上的鞋子已经开了口，便掏出10块钱塞进他的口袋。孩子和大人都因为惊恐，在眼睛里表现出了很复杂的东西。看着他们的眼睛，我变得更加难受，不得不赶快离去。现在已距冬天不远了，想起那幅照片，心又疼了起来。
③就在这时，看见了那棵树。坡上实际上干旱无比，那些深深浅浅的沟坎因为长不出草，显得像被刀砍过一样伤痕累累。不远处的山全是褐色的，如同被太阳暴晒得裂开了伤口，刚刚流过血。几只乌鸦尽管在低低地飞着，但仍然给山谷添了几丝凄凉。一棵树孤独地立在山口。如果它是细瘦的，只长出稀疏的树叶，反倒会让人觉得它坚强。然而它不知已死去多长时间了，浑身枝干是黑色的，被大风掀掉皮的地方，又触目惊心地变成了红色。由于它所处地势较高，所以远远地望上去，几根细黑的枝干似乎已扎入云霄无法抽出。那几只乌鸦忽然从谷中飞出，怪叫着要落在它上面，但绕树几圈后，却因无枝可依不得不再次离去。
④扭过头才发现，与这棵树一样的事物太多太多——模糊的帐篷，泥泞的小路，稀疏的行人，裂着伤口的山谷……都已经在一抹赤野苍黄中融为一体。我在它跟前站了一会儿，往别的地方走去。我想看到那些茁壮成长的小树。不是因为被这棵枯树影响了情绪，需要借助它们转换心情，我实在是不相信，一棵树应该像被歧视后反而更加强悍的人一样，越是在艰难的环境，越是有奇特的生命表现才对。
⑤我想起去年的雪灾过后在村子里发生的一件事。一只山羊饿得实在不行了，就慢慢地爬上一棵树，用嘴咬住一根树枝，从树上跃下，它被摔在雪地上，但那根树枝同时也被折断，它爬起来去吃挂在枝上的干树叶。如果那棵树在今年活下来的话，一定又长出了新的枝叶。
⑥之后不久的一个下雨天，我又向那棵树走去。不知为什么，我在心里一直想着它，似乎对它有些舍不得。走到它跟前时，整个山谷已被大雨裹住；此时的石头和树木被雨水冲洗得干净了许多，在大雨深处，那棵枯树在雨中仍然赤黑。我觉得在此时已完全变得迷茫的世界中，它似乎是有生命的。
⑦大雨哗哗，似乎要渲染出特殊的气氛。在枯树跟前，我一时无言。雨悄然浓密了许多，村子和草场又模糊了轮廓。我忽然为此时的大雨高兴起来，它像是在用十二分的热情浇灌着这棵枯树。这是一种爱吗?是类似于人一样的一种关爱吗?
⑧我离去时，听到枯树上有声音响起。我抬起头，大吃一惊——那几只在山谷中低低盘旋过的乌鸦，不知何时已憩于枯树的枝头，此时被我走动的声音惊起，扑棱着绕树盘旋。我望着这几只乌鸦，还有伫立于大雨中的枯树，一时哑口无言。几分钟后，乌鸦又轻轻落入枯树的枝干，很快，便与树融为一体。
⑨我默默转身离去。一棵树死了之后，成了几只乌鸦的家，在下大雨的天气里，它们都不离开，这是不可更改的一种依赖，也是一种深深的爱。
⑩雨下得更大了。
（选自《2008中国散文年选》）
11．通观全文，结合照片内容，你认为第二自然段中别里思汗想通过这张照片留住什么
．．．．呢?请简要分析(5 分)
答：
12．文章的题目“枯树的生命”有怎样的含义?试结合全文作答。(6 分)
答：
13．本文所描写的自然环境有什么特点?在文中有什么作用?(6分)
答：
14．联系文本内容，谈谈你对“生命意义”的认识。(8 分)
答：
第Ⅱ卷（表达题，共84分）
四、（24分）
15．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确
．．的一项是（）（3分）
A．指摘啦啦队胡诌．（zōu）春风骀．荡（dài）
B．冒然水蒸气炽．热（chì）无可挑剔．（tì）
C．歉收紧箍咒按捺．（nà）一哄．而散（hònɡ）
D．因缘和事佬神祇．（qí）如鲠．在喉（gěn）
16．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句（）（3分）
A．几个月来，报纸上不少语焉不详
．．．．却耸人听闻的报道刺激了人们的想象，集体的无意识的猜测则让经济恐慌大行其道，但是究竟严重到何种程度却无人深究。
B．跟风，不用苦心孤诣
．．．．去构思，不用独辟蹊径去创意，不用花大把银钱去促销，还基本上不用担心卖不动，不担心被判侵权认罚，有这几种妙处，跟风盛行也就很好理解了。
C．一盏小小的煤油灯，尽管它是那么普通、微小，不足挂齿
．．．．，发出的亮光也只能照亮几尺见方的空间，可正是因了它的存在，人们必要的起居劳作才能正常进行。
D．莫言的小说,首先征服你的, 并不是故事和人物，而是语言，那一个个平淡的文字背
后深藏着穿云裂石
．．．．的哀痛和精彩斑斓的怜爱。
17．下列各句中没有语病
．．．．的一句是（）（3分）
A．无量藏泉是来自香格里拉的健康好水，是全球唯一的天然小分子活水，这种水有6大神奇功效：能护肤，能改善前列腺炎，能解酒、加强排毒，能改善通风，能降低血粘度等。 B．数学发展的这幅素描，尽管简略，但却表明数学的生命力正是根植于养育她的文明的社会生活之中。
C．日前，安徽省教育招生考试院发布2012年高考报名的温馨提示：2012年高考报名工作将于2011年11月中旬启动。
D．这次到六安参加金安区英语演讲比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
18．把下面一句话变换成不带引号的句子。（4分）
洪冬明对班主任说：“我去看江南了，他的腿伤快好了，他说：‘我争取明天就上学。谢谢班主任老师和同学们的关心。’”
答：
19．请把下面的长句变成语意连贯的三个短句。不得改变原意，可适当添加词语。（6分）日本长崎和广岛民众13日就美国能源部12日证实的美方上月在内华达州一处试验场实施的核试验举行抗议集会活动。
①
②
③
20．时光如箭，转眼，2011年将要悄然过去，在这一年里，可曾有一些人深深地震撼了你的
心灵？可曾有一些事不断萦绕在你的脑海，让你停下忙碌的脚步，对人生对社会有所思考？如果这些人与事最后都凝固成2011年最真切的记忆，浓缩于一个汉字，你会选哪个汉字来描绘2011年给你的整体印象与感受？说说理由。至少使用两种修辞格，不少于30字。（5分）答：
五、写作。（60分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
走进井里，你是圆的；走进田里，你是方的；走进管子，你是细的；走进小溪，你是弯曲的……走到哪里，你便遵循哪里的规矩。
走进池塘，你是静止的；走进黄河，你是奔腾的；走进浅坑，你是微小的；走进海洋，你是宏伟的……走到哪里，你便把自己和那里溶在一起。
走进山缝，你滴穿岩石；走进浴池，你除污清垢；走进大地，你滋润万物；走进长江，你拖起巨轮……走到哪里，你便在哪里奉献着全部的自己。
水，滋润万物，是生命之源，暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更能穿峡破谷，一往无前。水演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少悲欢……
请围绕“水”展开合理联想，写一篇文章。
【要求】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
④不要套作，不得抄袭。⑤书写规范，正确使用标点符号。
安徽省六安市毛坦厂中学十月份月考
参考答案
1.D。（“任何不拘旧说的新解都应受到鼓励”的说法以偏概全，如文中所说，那些脱离历史语
境，哗众取宠之类的新解则应当受到抵制。）
2.C。（“忽视了情感和文风的社会历史原因”于文无据，属于无中生有。）
3.A。（“弃枝叶于一旁”错，“抓住主干”并不等于置枝叶于不顾。）
4.B 逆：迎接。（3分）
5.B。（①是査伊璜的行为，③描述一个客观事实）（3分）
6.A。“抓耳挠腮”不对，是抠住古钟的双耳往上抬。（3分）
7.（1）（他）竟然用一只手抬起钟，另一只手捧着食物放在筐里，往返几回才放完。（3分，“乃”，“掬”，各一分；全句通顺1分）
（2）是叔父一辈的人，跟将军您怎么会有旧交情？（4分，“诸父”1分，“行”1分，“素”1分）
（3）我之所以能有今天，都是出于您的丰厚的赏赐。（3分，“不才”1分，“得”1分，句意通顺1分）
8.运用了对比手法表达了闺中少妇对丈夫的思念之情。（2分）
一、二两句用江南和燕山天气（气候）对比，表现少妇对丈夫的牵挂，第二句燕山雪飞表现了少妇对身在边塞的丈夫的思念和担心。（2分）
9.借用了“子规”这一形象，“子规”谐音“子归”，不说丈夫不回来，却怨子规鸟没有飞到燕山，丈夫听不到啼叫，所以没有想到已经到了应该回来的时候了。（4分）
参考译文：
査伊璜，浙江人，清明时节在野外的寺庙里喝酒，看到大殿前面有一座古钟，比两个石瓮还大https://www.360docs.net/doc/f411195133.html,/；上面留有泥土的痕迹和手印，都是新近才有的。査伊璜感到疑惑，俯身往钟里看，有一个竹筐，不知存储着什么。让好几个人抠住钟的双耳，用力往上掀，一点都不能抬动，就更加吃惊了。于是就坐着喝酒来等（在钟下放东西的）那个人。过了没多久，有个乞丐进来，带着（乞讨）获得的干粮，把它们堆积在古钟底下。（他）竟然用一只手抬起钟，另一只手捧着食物放在筐里，往返几回才放完。把钟合上以后才离开，过了一会又来，手伸进去拿东西https://www.360docs.net/doc/f411195133.html,/吃，满座的人都很吃惊。査伊璜问：“那个男儿，你为什么要做乞丐呢？”回答说：“吃得多，没有人雇佣我https://www.360docs.net/doc/f411195133.html,/做事。”査伊璜因为他健壮，鼓励他去参军，乞丐发愁，觉得没有凭借这样做。査伊璜带着他回家，给他吃，算起来食量是常人的五六倍。为他换了新的衣鞋，又给他五十两银子作为路费。过了十多https://www.360docs.net/doc/f411195133.html,/年，査伊璜的侄子在闽地做官，有个将军叫吴六一，忽然来拜见。说话之间，问道：“伊璜是您的什么人？”回答说：“是叔父一辈的人，跟将军您怎么会有旧交情？”吴说：“他是我老师。作别十余年，很是想念。麻烦您转告先生，请他光临。”适逢査伊璜来到，于是就告诉他，伊璜全不记得这个人。立刻命令仆人备马，在吴将军门前投递名片。将军快步跑出，在大门外迎接伊璜。伊璜看他，觉得一https://www.360docs.net/doc/f411195133.html,/点也不认识。私下里怀疑将军弄错了，但是将https://www.360docs.net/doc/f411195133.html,/军弯着腰，越发恭敬。过了一会来到大堂，那些卷帘、搬座的人，都是年少姬妾。坐定，正想问清楚，将军动了动脸色，一个姬妾捧着官服到来，将军就起身换衣，査不知道他要干什么。众位姬妾为将军整理衣袖完毕，将军先让几个人把伊璜按在座位上，不让他动，然后行朝廷上的礼节，如同拜见君王。査大吃一惊，不理解为什么这样。朝拜完毕后，将军就穿着便服在他身旁陪坐。笑着说：“先生记不起那个举钟的乞丐了吗？”査这才明白。过了一会，高举盛宴，家里的歌妓在底下奏乐。伊璜见将军每天不做别的，只是清点姬妾奴婢的人数和骡马器用的数量，督促下人登记，告诫他们不要漏了什么。一天，拿着登记的文书对査说：“我之所以能有今天，都是出于您的丰厚的赏赐。奴婢器物，我都不敢自己占着，请允许我分一半给您。”査大惊不接受，将军不顺从。按照文书点数，古玩和家具，几乎放满了厅堂内外。査坚持阻止，将军不理。考查奴婢仆人姓名完毕之后，就让男的备办行装，女的收拾器物，并嘱咐他们恭敬地服侍先生，底下都惶恐地答应。又亲自看着奴婢登上马车，马夫整治好骡马，这才回去，与査作别。
10.（1）赢得仓皇北顾。（2）契阔谈讌。（3）不能喻之于怀。（4）一死生为虚诞。
（5）赢粮而景从。（6）臣生当陨首。（7）樯橹灰飞烟灭。（8）一尊还酹江月。
11.(1).照片抒写的是生命在大灾大难中的顽强坚守，别里思汗想通过这张照片留住生活的勇
气和希望。 (3分)
(2).给自己的生命注入坚强的力量，鼓励自己好好活着。 (3 分) 12.(1).枯树曾在非常恶劣的环境中成长，让人感受到它曾经顽强的生命力，令人敬仰；(3分)
(2).虽然已经成为枯树，却仍坚守在这里，获得了一种更加高尚的精神生命，给人以深刻
的启示。 (3分) 13.(1).特点:干旱、荒凉，极端恶劣。 (2分)
(2).作用：①为写枯树的生命营造了典型环境； (2分)
②为突出文章主题做了铺垫。 (2分)
14.(1).文中的枯树尽管处境恶劣艰苦,却不离不弃,始终以精神生命的姿态坚守。(3 分)
(2).生命的意义不在于肉体的物质的享受，而在于精神生命的高尚和永恒。 (3分)
(3).当生活工作中遇到困难和挫折时，选择逃避，生命就失去了存在的意义；勇敢面对，
就会让生命绽放出美丽的花朵。 (2 分)
15.C （本题考查现代汉语普通话字音的识记和词语的识记）。
A项中应为“拉拉队”、胡诌．(zhōu)；
B项中应为“贸然”、无可挑剔．（tī）；
D项中应为“和事老”、如鲠．在喉 (gěng )
D （穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。此处虽然也指声音，语境是哀痛的
声音，只能用“撕心裂肺”)
A．语焉不详
．．．．：指虽然提到了，但说得不详细。
B．苦心孤诣：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地，符合语境。
C．不足挂齿：不足，不值得；挂齿，放在嘴上讲。表示不值得一提。）
8.B（出自《数学与文化》。“但却”可以连用。“据报道，四川遂宁推行社会稳定风险评估机
制，尽管有25项重大决策被否决，但却预防和消除各类隐患数百起。”——《人民日报》）
A．冒号后“能”字多余，语句混乱，“改善……‘前列腺炎”搭配不当。
C．成分残缺。应是“发布关于2012年高考报名的温馨提示”。
D．表意不明。这句话有两种意思，一种是说服老师让老师和你一起去，另一种
是说服老师让我和你一起去）
18.洪冬明对班主任说，他去看江南了，江南的腿伤快好了，江南说，他争取明
天就上学，并谢谢班主任老师和同学们的关心。（4分）19.（1）美方上月在内华达州一处试验场实施了核实验。（2分）
（2）美国能源部12日证实了这一核实验。（2分）（3）日本长崎和广岛民众13日就这一核试验举行抗议集会活动。（2分）
20.答案。(略。词语准确1分，内容2分，修辞2分) （5分）
21.作文（参照高考作文评分标准）
评分标准
（一）四类标准的界定
一类：50～60分（一类上：58～60分；一类中：54～57分；一类下：50～53分。以下类同。）切合题意，中心突出；立意新颖、深刻；有较为深切的感悟体验，内容充实，感情真挚；结构严谨，语言流畅；文体特征鲜明。
二类：43～49分
符合题意，中心明确；内容较充实，感情真实；结构完整，语言通顺；基本符合文体特征。三类：36～42分
基本符合题意，中心基本明确；内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，语句较通顺；大体符合文体特征。
四类：35及35分以下
偏离题意，中心不明或立意不当，观点出现错误；内容空洞，感情虚假；结构不完整，语句不通顺；不符合文体要求。
（二）关于扣分
1、没有标题或另立标题扣2分；
2、每一个错别字扣1 分，重复不计；
3、字数不足，每少50字扣2分；
4、500字以下的完篇，先正常打分，然后按所缺字数扣分；残篇20分以下；
5、确认抄袭，“内容”“表达”在四等，“发展”不给分，即12分以下。
十月份月考作文评析
?作文题目:
阅读下面的文字，按要求作文。
走进井里，你是圆的；走进田里，你是方的；走进管子，你是细的；走进小溪，你是弯曲的……走到哪里，你便遵循哪里的规矩。走进池塘，你是静止的；走进黄河，你是奔腾的；走进浅坑，你是微小的；走进海洋，你是宏伟的……走到哪里，你便把自己和那里溶在一起。走进山缝，你滴穿岩石；走进浴池，你除污清垢；走进大地，你滋润万物；走进长江，你拖起巨轮……走到哪里，你便在哪里奉献着全部的自己。
水，滋润万物，是生命之源，暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更能穿峡破谷，一往无前。水演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少悲欢……
请围绕“水”展开合理联想，写一篇文章。
【要求】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
④不要套作，不得抄袭。⑤书写规范，正确使用标点符号。
一、审题提示
运用发散思维进行联想，如相似联想（联想性质上、特点上、时间上、空间上与之相似的事物）、对比联想（联想与之相反或对立的事物）、因果联想（由因到果或由果溯因）等，这样才便于打开思路。
?提示20个角度如下：
水的形态、滴水石穿、海纳百川、水流不断向前、波涛动荡起伏不定、海浪拍打岩石、池塘逐渐干枯、瀑布从峭壁上一跃而下、水的形成过程、水的作用、一滴水也可以折射太阳的光辉、水晶莹清澈、一滴水只有放进大海才能永不干涸、载舟覆舟、水往低处流、冲破堤岸泛滥成灾、流水不腐、装进什么容器就呈现什么形状、水能溶解多种物质、水的经历。
?发散联想，可以形成以下立意：
⑴．从水的形态展开联想，水有晶莹的水滴，也有汩汩的清泉，也有潺潺的小溪，还有辽阔的海洋。联想到人有各种各样的性格，不同性格的人组成了人类社会。
⑵．由滴水穿石，联想到学贵有恒，学贵有专。
⑶．由海纳百川，有容乃大，联想到善于接纳别人、虚怀若谷才能壮大自己。
⑷．由水流不断向前，奔腾不息，联想到人生应积极进取，人生应不断追求。
⑸．由波涛动荡，起伏不定联想到人生有起有落，要正确对待成败得失。
⑹．由海浪拍打岩石联想到为人不可太刚，刚者易折，以柔克刚，刚柔相济。
⑺．由湖泊、沼泽、池塘安于平静而逐渐干枯联想到人生不能只追求安稳。
⑻．由瀑布从峭壁上一跃而下联想到人生不应在平坦中徜徉，越是遭受挫折，越要放声高歌。纵然碰上一百次崖壁，拐上一千道弯，跌上一万个跟头，目标不变，信念永恒。
⑼．从水的形成过程看，由高山上的雪，融化成水，蒸腾成水汽，变幻成不同形态的云，最后又变成雨落到地面。一滴水的形成要经过多方面的酝酿，一个人的一生也必须经历种种艰难曲折的过程才会成熟。
⑽．从水的作用看，能滋润万物，那么人也要像水一样，要实现自己的人生价值，奉献自己微薄的力量。
⑾．一滴水也可以折射太阳的光辉，明智的人要善于以小见大，以所见知所不见。
⑿．水晶莹清澈，好人一生平安，心灵纯洁、晶⑴莹剔透的人，最终能有七彩的人生。⒀．一滴水只有放进大海才能永不干涸，一个人只有投身于社会才能拥有自我。
⒁．水可载舟、亦可覆舟，作为领导者，要取信于民，依靠民众。
⒂．水往低处流，人类不能违背客观规律，否则会自食恶果。
⒃．水能冲破堤岸，泛滥成灾，人类如果不加约束，只想得到彻底的自由，一定会害己害人害社会。
⒄．流水不腐，户枢不蠹，刀不磨要生锈，人不学要落后。
⒅．从水的性质联想，水装进什么容器就呈现什么形状，为人处事应随和，富于变化。但是，从反面来看，也可以看作是见风使舵，这种为人处事的方法和态度又是大多数人所鄙视的。⒆．水能溶解多种物质，做人要有博大宽容的胸怀，这样才能正确对待生活中的种种不平、不公，化解怨愤。
⒇．从水的经历看，高山的雪水，穿越悬崖峭壁，经过层沙积土，有巉岩阻挡，有暴风雷霆，但也有芳草斜阳，夹岸桃花。我们的生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐中要感谢生命，痛苦时也要感谢生命，快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽？?以上立意，可做如下整合：
第一，谈学习的：⑵、⒄
第二，谈为人处事的：⑴⑶⑹⑾、⑿、⒅、⒆
第三，谈人生哲理的：⑷、⑸、⑺、⑻、⑼、⑽、⒀、⒇
第四，谈社会的：⒁、⒂、⒃