电力系统简答题(考试必考的题库)

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1. 电力网,电力系统和动力系统的定义是什么(p2)

答: 电力系统:由发电机、发电厂、输电、变电、配电以及负荷组成的系统。

电力网:由变压器、电力线路、等变换、输送、分配电能的设备组成的部分。

动力系统:电力系统和动力部分的总和。

2. 电力系统的电气接线图和地理接线图有何区别(p4-5)答:电力系统的地理接线图主要显示该系统中发电厂、变电所的地理位置,电力线路的路径以及它们相互间的连接。但难以表示各主要电机电器间的联系。

电力系统的电气接线图主要显示该系统中发电机、变压器、母线、断路器、电力线路等主要电机电器、线路之间的电气结线。但难以反映各发电厂、变电所、电力线路的相对位置。

3. 电力系统运行的特点和要求是什么(p5)(考要求)

答:特点:(1)电能与国民经济各部门联系密切。(2)电能不能大量储存。(3)生产、输送、消费电能各环节所组成的统一整体不可分割。(4)电能生产、输送、消费工况的改变十分迅速。(5)对电能质量的要求颇为严格。

要求:(1)保证可靠的持续供电。(2)保证良好的电能质量。(3)保证系统运行的经济性。

4. 电网互联的优缺点是什么(p7)

答:可大大提高供电的可靠性,减少为防止设备事故引起供电中断而设置的备用容量;可更合理的调配用电,降低联合系统的最大负荷,提高发电设备的利用率,减少联合系统中发电设备的总容量;可更合理的利用系统中各类发电厂提高运行经济性。同时,由于个别负荷在系统中所占比重减小,其波动对系统电能质量影响也减小。联合电力系统容量很大,个别机组的开停甚至故障,对系统的影响将减小,从而可采用大容高效率的机组。

5. 我国电力网的额定电压等级有哪些与之对应的平均额定电压是多少系统各元件的额定电压如何确定(p8-9)(必考看图标电压)

答:额定电压等级有(kV):3、6、10、20、35、60、110、154、220、330、500、750、1000

平均额定电压有(kV):、、、37、115、230、345、525

系统各元件的额定电压如何确定:发电机母线比额定电压高5%。变压器一次接发电机比额定电压高5%,接线路为额定电压;二次接线路比额定电压高10%,变压器如果直接接负荷,则这一侧比额定电压高5%。

6. 电力系统为什么不采用一个统一的电压等级,而要设置多级电压(p8)

答:三相功率S和线电压U、线电流I之间的固定关系为。当功率一定时电压越高电流越小,导线的载流面积越小,投资越小;但电压越高对绝缘要求越高,杆塔、变压器、断路器等绝缘设备投资越大。综合考虑,对应一定的输送功率和输送距离应有一最合理的线路电压。但从设备制造角度考虑,又不应任意确定线路电压。考虑到现有的实际情况和进一步发展,我国国家标准规定了标准电压等级。

7. 导线型号LGJ-300/40中各字母和数字代表什么(p27)答:L表示铝,G表示钢,J表示多股导线绞合。300表示铝线额定截面积为300 ,

40表示钢线额定截面积为40 。

8.什么是电晕现象,它和输电线路的哪个参数有关

答:电晕指在强电磁场作用下导线周围空气的电离现象。它和输电线路的电导G有关。

9.我国中性点接地方式有几种为什么110kv以上电网采用中性点直接接地110kv以下电网采用中性点不接地方式(p10-11)答:有不接地、直接接地、经消弧线圈接地三种接地方式。110kv 以上电网采用中性点直接接地防止单相故障时某一相的电压过高。110kv以下电网采用中性点不接地方式可提高供电可靠性。

10. 架空输电线路为什么要进行换位(p28-29)

答:为了平衡线路的三相参数。

11. 中性点不接地的电力系统发生单相接地故障时,各相对地电压有什么变化单相接地电流的性质如何怎样计算(p11)答:故障相电压等于0,非故障相电压升高倍。单相接地电流为容性。(计算见书p11.)

12. 电力系统的接线方式有哪些各自的优缺点有哪些(p7)答:接线方式:有备用接线和无备用接线。

有备用接线优点:提高供电可靠性,电压质量高。缺点:不够经济。

无备用接线优点:简单,经济,运行方便。缺点:供电可靠性差。

14. 按结构区分,电力线路主要有哪几类(p26)

答:架空线路和电缆线路。

15. 架空线路主要有哪几部分组成各部分的作用是什么(p26)答:有导线、避雷线、杆塔、绝缘子、金具等构成。

作用:(1):导线:传输电能。

(2)避雷线:将雷电流引入大地以保护电力线路免受雷击。(3)杆塔:支持导线和避雷线。

(4)绝缘子:使导线和杆塔间保持绝缘。

(5)金具:支持、接续、保护导线和避雷线,连接和保护

绝缘子。

16. 电力系统采用分裂导线有何作用简要解释基本原理。(P27)

答:改变导线周围的电磁场分布,减少电晕和线路电抗。

17.电力线路一般以什么样的等值电路来表示(p46)

答:π型。

18. 什么是变压器的短路试验和空载试验从这两个试验中可确定变压器的那些参数(p21)

答:看电机书。短路试验确定电阻、电抗;空载试验确定电导和电纳

19. 变压器短路电压百分数的含义是什么p21

答:含义是短路时变压器的漏抗压降。

20. 双绕组变压器的等值电路与电力线路的等值电路有何异同

答:电力线路的等值电路忽略了电导G=0;对地支路性质不同,线路为容性,变压器为感性

21、等值变压器模型是以什么样的等值电路来表示变压器的有哪些特点又是如何推导的(p67/p21)

答:有四种形式,详见课本(参考第37、38题解答)。

22、变压器的额定容量与其绕组的额定容量有什麽关系绕组的额定容量对于计算变压器参数有什麽影响何为三绕组变压器最大短路损耗p22-p23

答:最大短路损耗指两个100%容量绕组中流过额定电流,另一个100%或50%容量绕组空载时的损耗。

23、何为负荷定义何为综合用电负荷、供电负荷和发电负荷的定义和区别p54

答:负荷:电力系统中所有消耗功率的用电设备。

综合用电负荷:将工业、农业、邮电、交通、市政、商业以及城乡居民所消耗的功率总和相加。

供电负荷:就是综合用电负荷加上网络中的损耗功率。

发电负荷:供电负荷加上厂用电。

24、电力系统负荷曲线有哪些他们有何用途p54-p55

答:详见课本。

25、组成电力系统等值网络的基本条件是什么如何把多电压级电力系统等值成用有名制表示的等值网络

答:进行电压等级归算可把多电压级电力系统等值成用有名制表示的等值网络。26、标么值及其特点是什么在电力系统计算中,基准值如何选择(p60)

答:特点:没有单位,是个相对值。如何选择:基准值的单位与有名值的单位相同;阻抗、导纳、电压、电流、功率的基准值之间应该符合电路的基本关系。电压、电流的基准值为线电压、线电流。阻抗,导纳的基准值为相值。功率的基准值为三相功率。

27、电力系统参数用标幺值表示时,是否可以直接组成等值网络为什么p61-p65

答:可以,

28电力系统元件参数标么值得两种计算方法是否相同为什么答:相同。

30、电力线路阻抗中电压降落的纵分量和横分量的表达式是什么其电压降落的计算公式是一相电压推导的,是否合适于线电压为什么(p75-76)

答:合适于线电压。因为基准值一样。

31、什么叫电压降落电压损耗电压偏移电压调整及输电效率(p75-76)

答:电压降落:线路始末两端的电压的相量之差。

电压损耗:线路始末两端的电压的数值之差。

电压偏移:线路始端或末端电压与线路额定电压的数值之差。电压调整:线路末端空载与负载时电压的数值之差。

输电效率:线路末端输出有功与线路始端输入有功的比。

32、影响电压因素有哪些

答:电压等级、导线的截面积、线路的长度、线路中的无功流动等。

33、什么叫运算功率什么叫运算负荷一个变电所的运算负荷如何计算

答:运算功率:将变电所或发电厂母线上所连线路对地电纳中无功功率的一半并入等值电源功率。

运算负荷:将变电所或发电厂母线上所连线路对地电纳中无功功率的一半并入等值负荷。

34、开式网络和环式网络潮流计算的内容及步骤是什么

答:开式网络步骤:1:作等值电路。2:化简。3:逐个递推求解。

环式网络步骤:1:作等值电路。2:化简。3:逐步递推计算出各节点的运算功率,运算负荷,从电源点将网络打开计算初步的功率分布,求出功率分点,然后形成两个开式网络进行计算。

35、欲改变电力网络的有功功率和无功功率分布,分别需要调整网络的什么参数

答:调节相位可改变有功分布,调节电压可改变无功分布。

36、求环形网络中功率分布的力矩法计算公式是什么用力矩法求出的功率分布是否考虑网络中的功率损耗和电压降落

p93

答:

力矩法求出的功率分布没有考虑网络中的功率损耗和电压降落。

37力矩法计算公式在什麽情况下可以简化如何简化

答:力矩法计算公式在均一网中可以简化,将阻抗用线路长度代替。即:

38电力网络常用的数学模型有哪几种

答:节点电压法,回路电流法,割集电流法。

39、节点导纳矩阵有什么特点节点导纳矩阵如何形成和修改(p115)其阶数与电力系统的节点有什么关系

答:特点:方阵,对称阵,稀疏阵。阶数等于节点数

40在复杂电力系统潮流的计算机算法中,节点被分为几个类型,已知数和未知数是什么(p126)

答:(1)PQ节点,已知注入功率P,Q 未知节点电压U和相角

(2)PV节点,已知注入功率P,和电压U 未知注入无功Q 和相角

(3) 平衡节点,已知节点电压U和相角,未知注入功率P,Q

41、牛顿-拉夫逊法的基本原理是什么其潮流计算的修正方程式是什么用直角坐标形式表示的与用极坐标形式表示的不平衡方程式的个数有何不同为什么与节点导纳矩阵有什么关系(P127-134)

答:基本原理:非线性曲线局部线性化。

采用极坐标时,较采用直角坐标表示时少(n-m)个PV节点电压大小平方值的表示式。

因对PV节点,采用极坐标表示时,待求的只有电压的相位角和注入无功功率,而采用直角坐标表示时,待求的有电压的实数部分、虚数部分和注入无功功率。前者的未知变量既少(n-m)个,方程式数也应相应少(n-m)个。

42、为什么牛顿-拉夫逊法对初值的要求比较严

答:因为牛顿-拉夫逊法的基本思想是将函数或者方程进行泰勒展开,将非线性曲线局部线性化,在选择初值时,若选择不好,结果会有很大误差,甚至发散。43、PQ分解法是如何简化而来的它的修正方程式什么有什么特点(p142-144)

答:PQ分解法是由极坐标表示的牛拉法简化而来的。第一个简化:考虑了电力系统的一些特征(如网络参数,所以各节点电压相位角的改变主要影响各元件中的有功功率潮流从而影响各节点的注入有功功率;各节点电压大小的改变主要影响各元件中的无功功率潮流从而影响各节点的注入无功功率。

第二个简化:将雅可比矩阵中H、L化简

44、电力系统频率偏高和偏低有哪些危害(p201-202)

答:电力系统频率的频率变动会对用户、发电厂、电力系统产生不利的影响。1.对用户的影响:频率的变化将引起电动机转速的变化,从而影响产品质量,雷达、电子计算机等会因频率过低而无法运行;2.对发电厂的影响:频率降低时,风机和泵所能提供的风能和水能将迅速减少,影响锅炉的正常运行;频率降低时,将增加汽轮机叶片所受的应力,引起叶片的共振,减短叶片寿命甚至使其断裂。频率降低时,变压器铁耗和励磁电流都将增加,引起升温,为保护变压器而不得不降低其负荷;3.对电力系统的影响:频率降低时,系统中的无功负荷会增加,进而影响系统,使其电压水平下降。

45、电力系统有功功率负荷变化情况与电力系统频率的一、

二、三次调整有何关系(p219)

答:电力系统频率的一、二、三次调整分别对应电力系统的第一、二、三种负荷。频率的一次调整由系统中的所有发电机组分担,依靠调速器完成,只能做到有差调整;频率的二次调整由系统中的调频发电机组承担,依靠调频器完成,可做到无差;频率的三次调整由系统中所有按给定负荷曲线发电的发电机组分担。

46什么是备用容量如何考虑电力系统的备用容量备用容量存在形式有哪些备用容量主要分为哪几种各自用途是什么

(p175-176)

答:备用容量:系统电源容量大于发电负荷的部分。系统调度部门应及时确切的掌握系统中各发电厂的备用容量。备用容量存在形式是系统中可投入发电设备的可发功率。备用容量可分为:热备用、冷备用或负荷备用、事故备用、检修备用、国民经济备用。用途:热备用,指运转中的发电设备可能发的最大功率与系统发电负荷之差。冷备用,指未运转的发电设备可能发的最大功率。负荷备用,指调整系统中短时的负荷波动并担任计划外的负荷增加而设置的备用。事故备用,指用户在发电设备发生偶然性事故时,不受严重影响维持系统正常供电。检修备用,指使系统中发电设备能定期检修而设置的备用。国民经济备用,指计及负荷的超计划增长而设置的备用。

47、电力系统有功功率最优分配问题的主要内容有哪些

(p176-178)

答:有有功功率电源的最优组合,和有功功率负荷的最优分配。

48、什么是机组耗量特征、比耗量和耗量微增率比耗量和耗量微增率的单位相同,但其物理意义有何不同(p179-180) 答:耗量特性,发电设备单位时间内消耗的能源与发出有功功率的关系,即发电设备输入与输出的关系。比耗量,单位时间内输入能量与输出功率的比。耗量微增率,指耗量特性曲线上某一点切线的斜率

50、何为电力系统负荷的有功功率-频率静态特性何为有功负荷的频率调节效应(p206)

答:电力系统负荷的有功功率-频率静态特性是一个斜率. 有功负荷的频率调节效应:是一定频率下负荷随频率变化的变化率

51、何为发电机组有功功率-频率静态特性何谓发电机组的单位调节功率(p203-204)

答:发电机组有功功率-频率静态特性就是发电机组中原动机机械功率的静态频率特性。

发电机组的单位调节功率:

52、什么是调差系数它与发电机组的单位调节功率的标么值有何关系(p205)

答:它与发电机组的单位调节功率的标么值的关系是互为倒数

53、互联电力系统怎样调频才算合理为什么

答:

54、电力系统的一次调频、二次调频和三次调频有什麽区别(p204-214)

答:电力系统频率的一、二、三次调整分别对应电力系统的第一、二、三种负荷。频率的一次调整由系统中的所有发电机组分担,依靠调速器完成,只能做到有差调整;频率的二次调整由系统中的调频发电机组承担,依靠调频器完成,可做到无差;频率的三次调整由系统中所有按给定负荷曲线发电的发电机组分担

55、电力系统中无功负荷和无功损耗主要指什么(p220)

答:无功功率负荷是指各种用电设备中除相对很小的白炽灯照明负荷只消耗有功功率、为数不多的同步电动机可发出一部分无功功率外,大对数都要消耗无功功率。无功损耗,主要表现在变压器的励磁支路损耗和绕组漏抗损耗。56、如何进行电力系统无功功率的平衡在何种状态下才有意义定期做电力系统无功功率平衡计算主要内容有那些(P224) 答:无功功率平衡条件:,。在系统的电压水平正常情况下才有意义。主要内容有1、参考累积的运行资料确定未来的、有代表性的预想有功功率日负荷曲线。2、确定出现无功功率日最大负荷使系统中有功功率的分配。3、假设各无功功率电源的容量和配置情况以及某些枢纽点的电压水平。4、计算系统中的潮流分布。5、根据潮流分布情况统计出平衡关系式中各项数据,判断系统中无功功率能否平衡。6、如果统计结果表明系统中无功功率有缺额,则应变更上列假设条件,重做潮流分布计算。而如果无功功率始终无法平衡,则应考虑增设无功电源。

57、电力系统中无功功率电源有哪些其分别的工作原理是什么(P221-223)

答:1、发电机,是最基本的无功功率电源。2、电容器和调相机,电容器只能向系统供应感性无功,其感应的无功功率与其端电压的平方成正比,调相机是只能发出无功功率的发电机。3、静止补偿器和静止调相机,依靠的仍是其中的电容器。4、并联电抗器,它不是电源而是负荷,用以吸取轻载和空载线路过剩的感性无功,它对高压远距离输电线路而言可以提高输送能力,降低过电压等作用。

58、电力系统中无功功率与节点电压有什麽关系

答:在有功充足时,无功的充足与否可以决定节点电压的高低,无功充足则电压高,无功不足则电压低。

59、电力系统中电压变动对用户有什么影响(P236)

答:电压变动会影响工农业生产产品的质量和产量,损耗设备,引起系统性的“电压崩溃”。造成大面积停电。电压降低异步电机转差率变大,使电动机各绕组电流增大,温度升高效率降低,缩短寿命。电炉会因电压过低而影响冶炼时间,从而影响产量。电压过高会使电气设备绝缘受损,尤其对于白炽灯电压高,其寿命将大为缩短,电压低其亮度和发光效率将大幅下降。

60、电力系统中无功功率最优分布主要包括哪些内容其分别服从什么准则(P227/P228)

答:电力系统中无功功率最优分布主要包括无功功率电源的最优分布和无功功率负荷的最优补偿。无功功率电源最优分布服从等网损微增率准则,无功功率负荷的最优补偿服从最优网损微增率准则。

61、电力系统中电压中枢点一般选在何处电压中枢点调压方式有哪几种哪一种方式容易实现哪一种最不容易实现为什么(P241)

答:一般选择下列母线作为中枢点,1、大型发电厂的高压母线(高压母线有多回出线时)。2、枢纽变电所的二次母线。

3、有大量地方性负荷的发电厂母线。电压中枢点调压方式有1、逆调压。2、顺调压。3、常调压。顺调压最易实现,逆调压最不容易实现。

62、电力系统电压调整的基本原理是什么当电力系统无功功率不足时,是否可以通过改变变压器的变比调压为什么

答:原理是常常在电力系统中选择一些有代表性的点作为电压中枢点,运行人员监视中枢点电压将中枢点电压控制调整在允许的电压偏移范围,只要中枢点的电压质量满足要求,其他各点的电压质量基本上满足要求。当电力系统无功功率不足时不可以通过改变变压器的变比调压,因为这种调压方式只改变了系统的无功功率的流动,并没有产生新的无功,即使这一处的无功得到了补充,会在其他地方更加缺少无功。

63、电压系统常见的调压措施有哪些(四种,见填空十)

答:有四种,1、改变发电机端电压2、改变变压器的变比3、借并联补偿设备调压4、改变输电线路参数。

64、有载调压变压器与普通变压器有什麽区别在什么情况下宜采用有载调压变压器(P243)

答:区别是,有载变压器不仅可在有载情况下更改分接头,而且调节范围比较大,这是普通变压器没有的功能。一般如果系统中无功功率充足,凡采用普通变压器不能满足调压的场合如长线路供电、负荷变动很大系统间联络线两端的变压器以及某些发电厂的变压器,均可采用有载调压变压器

66、并联电容器补偿和串联电容器补偿有什么特点其在电力系统中使用情况如何(P245)

答:并联电容器补偿是对系统进行无功补偿,串联电容器补偿是改变了线路的参数。以下为暂态部分

67、什么是电力系统短路故障电力系统短路的类型有哪些哪些类型与中性点接地方式有关(P3)

答:短路是指电力系统正常运行情况以外的相与相之间或相与地之间的连接。短路类型有三相短路、两相短路、单相短路接地、两相短路接地。单相短路接地、两相短路接地与中性点接地方式有关。

68、什么是横向故障什么是纵向故障(P5)

答:横向故障是相与相之间的故障。纵向故障是断线故障。

69、什么时短路简述短路的现象和危害(P1-2)

答:短路是指电力系统正常运行情况以外的相与相之间或相与地之间的连接。危害有发热、电动力效应、电网中电压降低、干扰通信设备、改变电网的结构破坏系统的稳定。

70、无限大功率电源的特点是什么(P11)

答:功率无限大,电压恒定,内阻为零,频率恒定。

71、什么是短路冲击电流出现冲击电流的条件是什么(P13) 答:是指短路发生在电感电路中、短路前为空载情况下的最大瞬时值。

条件是电路为空载下的感性电路(即φ≈90°)

72、无限大容量电源供电系统发生对称三相短路周期分量是否衰减(P13)

答:不衰减。

73、无限大容量电源供电系统发生对称三相短路是否每一相都出现冲击电流

答:不是每一相都有冲击电流。只是某一相可能出现冲击电流。

75、无限大容量电源供电系统短路电流含哪些分量交流分量、直流分量都衰减吗衰减常数如何确定(P11)

答:含有直流分量、交流分量,其中交流分量不衰减,直流分量衰减。衰减常数Ta=L/R。

76、如何算转移电抗转移电抗和计算电抗有什么关系(P83) 答:转移电抗就是消去中间节点后,网型网络中电源与短路点间的阻抗,将各电源的转移电抗,按该电源发电机的额定功率归算就是各电源的计算电抗。

77、简述运算曲线法计算三相短路电流步骤(P81)

答:1、化简网络,得到各电源电动势与短路节点间的转移电抗。2、求各电源的计算电抗。3、按时刻t和计算电抗查运算曲线,得到各电源送至f点的短路电流标幺值。4、求3中各电流的有铭值,其和即为短路电流的有铭值。

78、用曲线法查出的各发电机电流后是否可直接相加得到短路点电流

答:不能。因查曲线法查出的是各发电机的电流必须转换到同一基准之下才可直接相加。

79、简述利用对称分量法进行不对称故障分析的基本思路(P90)

答:首先要列出各序的电压平衡方程,或者说必须求得各序对故障点的等值阻抗,然后组合故障处的边界条件,解方程即可算得故障处a相的各序分量,最后求得各相的量。(符合序网法)。

80、发电机零序电抗为什么与中性点接地有关

答:中性点不接地时发电机无零序电抗,中性点接地时有零序电抗,因为不接地时零序电流无法流通,接地时零序电流可通过中性点流通。

82、系统三相短路电流一定大于单相短路电流吗为什么

答:不一定。

84、变压器零序激磁电抗和正序激磁电抗是否相同说明理由。电力线路通过零序电流时,有架空线与无架空线的零序电流通路有何不同(P95/P101-109)

答:不相同。电力线路通过零序电流时,有架空线的线路可以在导线与架空地线形成回路,而无架空线的零序电流通路为导线与大地形成的回路。有架空线的零序电抗小。

85、发电机、变压器、线路的正序电抗与负序电抗是否相同(P91-109) 答:发电机的正序与负序电抗不同,变压器、线路正序与负序电抗相同。

87、电源处与短路点哪一点的负序电压高电源处负序电压值为多大

答:短路点的负序电压高,电源处负序电压值为0.

教育学简答题汇总

教师招聘考试简答题汇总,会考到原题! 教师招聘考试简答题考点梳理: 1.这34道题是根据这几年上课和教研的经验总结的; 2.这不是押题,因为押题还需要对真题的研究、命题规律的把握、过往考题的筛选等; 3.如果答案有和你之前背过的答案不一致的,考试时间又临近了,可按你之前背过的来回答。不必紧张或焦虑,考试时都能得分。 , 4.欢迎大家转发收藏。 教育学17题 一人身心发展的规律 1.教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性 3.身心发展的不平衡性【关键期】 4.身心发展的互补性 5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教。 二影响人身心发展的因素 1.遗传及其作用 % 2.环境及作用 3.学校教育及作用 4.个体的主观能动性 三我国教育目的的基本精神

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电力系统题库道

《电力系统基础》试题库 一、名词解释: 1、动力系统-将电力系统加上各种类型发电厂中的动力部分就称为动 力系统 2、电力系统-由发电机、变压器输配电线路和用户电器等各种电气设 备连接在一起而形成的生产、输送分配和消费电能的整体就称为电力系统 3、电力网-由各种电压等级的变压器和输、配电线路所构成的用于变 换和输送、分配电能的部分称为电力网 4、频率的一次调整-由发电机的自动调速器完成的频率调整 5、频率的二次调整-就是自动或手动地操作调频器而完成的频率调整 6、频率的三次调整-按照负荷曲线及最优化准则在各个发电厂之间分 配发电负荷。 7、电压中枢点-指在电力系统中监视、控制、调整电压的有代表性的 点母线 8、同步运行状态-指电力系统中所有并联运行的同步电机都有相同的 电角速度

9、稳定运行状态-在同步运行状态下,表征运行状态的各参数变化很 小,这种情况为稳定运行状态 10、稳定性问题-电力系统在运行时受到微小的或大的扰动之后,能否 继续保护系统中同步电机同步运行的问题称为电力系统稳定性问题11、静态稳定-指电力系统在运行中受到微小扰动后,独立地恢复到它 原来的运行状态的能力叫静态稳定 12、暂态稳定-指电力系统受到较大的扰动后各发电机是否能继续保持 同步运行的问题 13、功角稳定-指系统中各发电机之间的相对功角失去稳定性的现象 14、顺调压-在最大负荷时使中枢点的电压不低于线路额定电压的% 倍,在最小负荷时使中枢点的电压不高于线路额定的额定电压的%倍,这种调压方式叫顺调压 15、逆调压-在最大负荷时使中枢点的电压较该点所连接线路的额定电 压提高5%,在最小负荷时使中枢点的电压等于线路额定电压的调压方式叫逆调压 16、常调压-在任何负荷下中枢点电压保持为大约恒定的数值,一般较 线路额定电压高2%~5%,这种调压方式叫常调压 二、问答:

10月电力系统基础试题及答案解析自考全国

全国2019年10月高等教育自学考试 电力系统基础试题 课程代码:02300 一、填空题(每小题1分,共10分) 1.降压变压器高压侧的主分接头电压为220kv ,若选择+2× 2.5%的分接头,则该分接头电压为__________。 2.电力系统中性点有效接地方式指的是__________。 3.输电线路的电气参数包括电抗、电导、电纳和__________。 4.输电线路的电压偏移是指线路始端或未端母线的实际运行电压与线路__________的数值差。 5.电力系统的潮流分布一般是用各节点的电压和__________表示。 6.调整发电机输出的有功功率用来调整电力系统运行的__________。 7.复合故障一般是指某一时刻在电力系统__________发生故障。 8.用对称分量法计算不对称故障,当三相阻抗完全对称时,则其序阻抗矩阵Zsc 的非对角元素为_________。 9.系统中发生单相接地短路香故障点短路电流的大小是零序电流的__________倍。 10.减小输电件的电抗将__________系统的静态稳定性。 二、单项选择题(每小题1分,共20分。从每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案, 并将正确答案的号码写在题干后面的括号内。) 11.同步发电机的转速和系统频率之间是否有严格的关系( ) A.否 B.是 C.不一定 D.根据发电机的形式定 12.三绕组变压器的结构、通常将高压绕组放在( ) A.内层 B.中间层 C.外层 D.独立设置 13.中性点经消弧线圈接地的电力系统,通常采用的补偿方式是( ) A.全补偿 B.欠补偿 C.过补偿 D.有时全补偿,有时欠补偿 14.三相导线的几何均距越大,则导线的电抗( ) A.越大 B.越小 C.不变 D.无法确定 15.变压器的电导参数G T ,主要决定于哪一个实验数据( ) A.△P 0 B.△P K C.U K % D.I 0% 16.当功率的有名值为s=P+jQ 时(功率因数角为?),取基准功率为S n ,则有功功率的标么值为 ( ) A.??cos Sn P B. ??sin Sn P C.n S P D.n S cos P ?? 17.环网中功率的自然分布是( ) A.与电阻成正经比分布 B.与电抗成正比分布 C.与阻抗成正比分布 D.与阻抗成反比分布 18.电力系统中PQ 节点的数量( ) A.全都是 B.大量的 C.少量的 D.必有且一般只设一个 19.潮流计算中,要求某些节点之间电压的相位差应满足的条件是( ) A.|δi -δj |>|δi -δj |min B. |δi -δj |<|δi -δj |min C. |δi -δj |>|δi -δj |max D. |δi -δj |<|δi -δj |max 20.在同一时间内,电力网的电能损耗与供电量之比的百分值称为( )

电力系统分析题库有答案

电力系统分析题库 一、选择题 1、中性点不接地系统发生单相接地短路时,非故障相电压升高至( A ) A、线电压 B、倍相电压 C、倍线电压 D、根号2倍相电压 2、目前我国电能输送的主要方式是( C )。 A、直流 B、单相交流 C、三相交流 D、交直流并重 3、系统发生两相接地短路故障时,复合序网的连接方式为( A ) A、正序、负序、零序并联 B、正序、负序并联、零序网开路 C、正序、零序并联、负序开路 D、零序、负序并联,正序开路 4、输电线路采用分裂导线的目的是( A )。 A、减小电抗 B、减小电阻 C、增大电抗 D、减小电纳 5、系统备用容量中,哪种可能不需要专门配置?( A ) A、负荷备用 B、国民经济备用 C、事故备用 D、检修备用 6、电力系统潮流计算中,功率指( C )。 A、一相功率 B、两相功率 C、三相功率 D、四相功率 7、根据对称分量法,a、b、c三相的零序分量相位关系是( D ) A、a相超前b相 B、b相超前a相 C、c相超前b相 D、相位相同 8、电力系统有功功率电源为( B )。 A、发电机、调相机 B、发电机 C、调相机 D、发电机、电容器 9、输电线路单位长度的电阻主要决定于( D ) A、材料和对地高度 B、电晕损耗和电压 C、几何均距和半径 D、材料和粗细

10、有备用接线方式的优、缺点是( D )。 A、优点:供电可靠性高。缺点:电压低 B、优点:供电可靠性低。缺点:造价高 C、优点:供电可靠性高,调度方便。缺点:造价高 D、优点:供电可靠性和电压质量高。缺点:造价高和调度复杂 11、电力系统的有功功率电源是( A ) A、发电机 B、变压器 C、调相机 D、电容器 12、电力网某条线路的额定电压为UN=110kV,则它表示的是( D )。 A、相电压 B 相电压 C线电压 D、线电压 13、衡量电能质量的指标有( D ) A、电压和功率 B、频率和功率 C、电流和功率 D、电压大小,波形质量,频率 14、解功率方程用的方法是( A )。 A、迭代法 B、递推法 C、回归法 D、阻抗法 15、电力系统短路故障计算主要求取的物理量是( A ) A、电压,电流 B、电阻,电抗 C、电阻,功率 D、电流,电抗 16、线路始末两端电压的数值差是( C )。 A、电压降落 B、电压调整 C、电压损耗 D、电压偏移 17、在下列各种故障类型中,属于纵向故障的是( D ) A、两相短路 B、两相断线 C、单相接地短路 D、两相短路接地 18、在电力系统标么制中,只需选定两个基准量,常选的是( B )。 A、电压、电流 B、电压、功率 C、电压、电抗 D、电流、阻抗 19、对电力系统运行的基本要求是( C )

最全教育学(原理)题库33套

教育学原理试题库 《教育学原理》试卷(第一套) 一、填空(每空0.5分,共15分) 1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。 2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。 3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。 4、教师的知识结构包括_______、_______、________。 5、影响人发展的基本因素有____、____、____。 6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制,通常又称“____”学制,这是旧中国使用时间最长的学制。7、教学过程的基本因素为___、___、___、____。 8、我国最早提出启发式教学思想的是____,在国外,启发式教学始于古希腊的_______。 9、我国中学思想品德教育的任务,大致可以归纳为如下几个方面: ______、______、______。 10、班主任争取家长配合,与家长联系的方式主要有____、_____、___二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共10分) 1、教育学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。 A赫尔巴特B夸美纽斯C凯洛夫D苏霍姆林斯基 2、确定德育内容的依据是_______。 A当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征 3、学生是人,是教育的对象,因而他们_______。 A消极被动地接受教育B对外界的教育影响有选择性 C毫无顾及地接受教育D能动地接受教育 4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是_______。 A练习法B实验法C试验法D实习法 5、作为班主任,要使工作取得满意结果必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解________。 A学生思想B学生品德C学生现有知识水平D学生身体素质 6、班主任的工作任务体现为________。 A教书B育人C指导学生课外活动D组织学生参加生产劳动 7、我国的主要教学组织形式是________。 A个别教学B班级授课制C现场教学D启发式教学 8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。 A赫尔巴特B巴班斯基C布鲁纳D赞可夫 9、班主任的工作是从_______开始的。 A评定学生操行B教育个别学生C了解和研究学生D组建班集体 10、在校外活动中,教师处于_______。 A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位 三、判断并改错(10分) 1、校外活动是课堂教学的延续。 2、环境对儿童发展的作用总是积极的。3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。4、只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法。 5、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体,又是教育客体。 四、解释名词(共15分) 1、学制 2、课堂教学 3、学校教育

电力系统基本知识考试题及答案

电力系统基本知识考试题及答案

一、单选题(每题的备选项中,只有一项最符合题意,每题1分,错选或不选为0分,总计40分) dx1003当20kV取代10kV中压配电电压,原来线路导线线径不变,则升压后的配电容量可以提高______倍。(A) A、1 B、2 C、3 D、4 dx1004在中性点不接地的电力系统中,当系统发生单相完全接地故障时,单相接地电流数值上等于系统正常运行时每相对地电容电流的______倍。(C) A、1 B、2 C、3 D、4 dx1043当电路发生短路或过负荷时,______能自动切断故障电路,从而使电器设备得到保护。(D) A、高压断路器 B、隔离开关 C、电压互感器 D、熔断器 dx1044频率是电能质量的重要指标之一,我国电力采用交流______Hz频率,俗称“工频”。(B) A、49 B、50 C、51 D、52 dx1060电力系统进行无功补偿起到的作用之一是______。(B) A、降低了设备维护成本 B、降低线损 C、降低了对设备的技术要求 D、降低了设备维护标准

dx1083双电源的高压配电所电气主接线,可以一路电源供电,另一路电源进线备用,两段母线并列运行,当工作电源断电时,可手动或自动地投入______,即可恢复对整个配电所的供电。(B) A、工作电源 B、备用电源 C、发电电源 D、直流电源 dx1084过补偿方式可避免______的产生,因此得到广泛采用。(B) A、谐振过电流 B、谐振过电压 C、大气过电压 D、操作过电压 dx1085中断供电时将造成人身伤亡,属于______负荷。(A) A、一类 B、二类 C、三类 D、四类 dx1086用电负荷是用户在某一时刻对电力糸统所需求的______。(C) A、电压 B、电流 C、功率 D、电阻 dx1087供电频率偏差通常是以实际频率和额定频率之差与______之比的百分数来表示。(B) A、实际频率 B、额定频率 C、平均频率 D、瞬时频率 dx1088在电力系统中,用得较多的限制短路电流的方法有,选择合适的接线方式、采用分裂绕组变压器和

电力系统分析选择填空题库

全国2002年10月高等教育自学考试 电力系统分析试题 课程代码:02310 一、填空题(每小题1分,共10分) 1.依据一次能源的不同,发电厂可分为火力发电厂、水力发电厂、核电厂、风力发电厂等。 2.采用分裂导线的目的是减小电流和电抗。 3.电力系统中一级负荷、二级负荷和三级负荷的划分依据是用户对供电可靠性要求。 4.潮流计算中的电压数值约束条件是由电压质量标准决定的。 5.发电机定子三相短路时为维持定子绕组的磁链守恒在定子绕组产生直流分量电流。 6.从发电厂电源侧的电源功率中减去变压器的功率损耗,得到的直接连接在发电厂负荷侧母线上的电源功率称为等值电量标准。 7.电力系统零序等值电路与正序等值电路不同。 8.短路电流最大可能的瞬时值称为短路冲击电流。 9.简单系统静态稳定依据为______。 10.减少原动机出力将提高系统的暂态稳定性。 二、单项选择题(每小题1分,共20分)从每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的号码写在题干后面的括号内。 11.在有名单位制中,功率的表达式为( 1 ) ①S=1.732×V×I ②S=V×I ③S=3×V×I ④S=VICOS? 12.电力系统的中性点是指( 4 ) ①变压器的中性点②星形接线变压器的中性点 ③发电机的中性点④②和③ 13.我国电力系统的额定电压等级为( 4 ) ①3、6、10、35、110、220(KV) ②3、6、10、35、66、110、220(KV) ③3、6、10、110、220、330(KV) ④3、6、10、35、60、110、220、330、500(KV) 14.有备用电源接线方式的优缺点是( 3 ) ①可靠性高、电压高 ②可靠性高、造价高 ③供电可靠性和电压质量高、造价高、调度复杂 ④供电可靠性高、调度方便、造价高 15.电能质量是指( 4 ) ①电压的大小②电压的大小和波形质量 ③电压大小,电流大小④电压大小,波形质量,频率 16.牛顿—拉夫逊迭代的主要优点是( 2 ) ①简单②收敛快 ③准确④占用内存少 17.无限大功率电源供电系统,发生三相短路,短路电流非周期分量起始值( 2 ) ①iap=ibp=icp ②iap≠ibp≠icp ③iap=ibp≠icp ④iap≠ibp=icp

教育学(简答题)

教育学的产生和发展经历 了哪三个阶段?萌芽阶段;形成阶段;科学教育学阶段古代学校教育具有哪些基 本特征?(1)阶级性,等级性(2)非生产性(3)专门化(4)教育内容具有明显的分化趋向和知识化 趋向 近代学校教育具有哪些基 本特征?生产性;普及性;系统性;双轨制 少年期的教育应该注意些 什么?重视青春期教育;丰富精神生活;鼓励独立判断独立思考 现代学校教育的发展呈现 出了哪些基本特征?(1)与社会联系的普遍性和直 接性,(2)学制的开放性,梯形化和弹性化(3)教育的现代化(4)教育的民主化(5)科学精神和人文精神的统一性 课外校外教育的特点:组织上的自愿性;内容上的广泛性;活动上的自主性;形式上的多样性 课外校外教育的基本要求:明确的目的性与周密的计 划性;知识性与趣味性;发挥学生的自主性与创造性;面向全体;充分利用当地条件。 课外校外教育的三种组织 形式:群众性活动;小组活动;个人活动 实施素质教育的课堂教学 策略:(1)精讲精练加强针对性(2)分层递进,符合规律性(3)学会做人,寻准教育点(4)指导学法,教人会学(5)自主发展,训练自控力 良好班集体形成的标志?(1)全班同学有共同的奋斗目标(2)有团结一致的领导核心(3)有正确的政治方向和集体舆论。素质教育具有哪些基本特征?主 体性、全体性、全面性、长期性、开放性、时代性、实效性。 学校管理的主要方法有:思想教育的方法、行政的方法、经济的方法、法律的方法、现代技术的方法。坚持科学态度,遵守科学道德具体表现在哪几个方面?热 爱真理、客观诚实;勇于创新、严肃认真;不畏艰辛、合作竞争 教育科研过程中应做好哪 些工作?(1)选择科研课题(2)提出理论假设(3)确定科研对象(4)制定科研计划(5)选用科研方法(6)搜集科研资料(7)进行整理研究工作班集体形成过程:初建松散 阶段;基本形成阶段;巩固 发展阶段 学校管理改革的趋势有: (1)学校管理自主化(2) 学校管理开放化(3)学校 管理民主化(4)学校管理 技术手段现代化(5)学校 管理的精致化。 中小学常用的教学方法有 哪些?讲授法、谈话法、讨 论法、读书指导法、演示法、 参观法、实习作业法、练习 法、实验法。 怎样备课?做好三项工作: 备教材;备学生;备教法。 写好三个计划学年或学期 教学进度计划;单元教学计 划;课时计划(教案) 中小学常用的教学模式有 哪些?传递—接受式、引导 —发现式、辅导—自学式、 情境—陶冶式 如何开展课堂研究?(1) 确定班组抽样的具体方法 (2)提出相应的课堂研究 假设;(3)弄请该课堂研 究中的三类变量;(4)搞 好课堂研究设计 老师指导学生自我教育应 进行哪几方面的工作?(1) 指导学生掌握修养的标准 (2)自我评价(3)道德情 感体验(4)在社会实践中 锻炼品德。 教育对人口的影响具体体 现在哪些方面?教育具有 控制人口增长的作用;教育 具有提高人口素质的作用; 教育具有使人口结构合理 化的作用。 童年期教育需要做好哪些 方面的工作?重视培养学 习习惯和学习能力;呵护儿 童健康;着力增强动手能 力;特别关注学习态度 青年期教育主要应该注意 哪三个方面?(1)学会正 确认识和处理自我秘社会 的关系(2)树立事业心、 责任心、提高从事社会职业 的素养、从事创造性活动的 意识和能力(3)正确处理 友谊、爱情和婚姻 素质教育在课堂教学中的 体现:(1)狠抓薄弱环节, 努力争取全面提高教育质 量(2)建立新型课堂人际 关系,增强心理相融度(3) 加强学法指导,培养自学能 力(4)充分发掘潜能,注 重创新意识、创造能力的培 养。 课堂素质教育应该遵循哪 些教学原则?(1)全面施 教,整合优化(2)注重个 性,鼓励创新(3)目标导 向,情境熏陶(4)动手动 脑,和谐发展(5)师生互 动心向一致(6)关注学法, 改进教法 班集体管理的几种类型:常 规性班集体管理;阶段性班 集体管理;毕业班集体的管 理。 在社会发展中教师承上启 下的作用具体表现在哪些 方面?知识的创造者和传 播者;社会的代表者和社会 道德的实践者 教师对学生的教育作用具 体表现在哪些方面?知识 的传授者;课堂纪律的管理 者;班集体的领导者;心理 健康的维护者;父母的代理 人 教师劳动的特点有哪些? 劳动对象的复杂性;劳动手 段的主体性;劳动过程的创 造性;劳动方式的个体性; 劳动成果的长效性 教师的职业道德有什么特 殊要求?忠诚于人民的教 育事业;热爱学生;以身作 则,为人师表;团结协作 中小学教学的任务有哪 些?学习系统的文化科学 基础知识,获得基本技能; 发展智力、体力、和创造才 能;教会学生学习,培养自 学能力;培养学生的非智力 因素 我国的现行教育方针是什 么?教育必须为社会主义 现代化建设服务,必须与生 产劳动相结合,培养德、智、 体等方面全面发展的社会 主义事业的建设者和接班 人。 教师的职责:是教师职权范 围内应负的责任。教师的基 本职责有如下几个方面: (1)教好功课,努力提高 教学质量(2)做好学生思 想品德教育工作(3)促进 学生的身体健康(4)组织 好学生的课外活动协调学 校与社会、家庭的关系(6) 开展教育教学研究和参与 学校的管理。 课堂素质教育的四个基本 点:认知停*点,情感激发 点,思维展开点,心灵交流 点。在这四个基本点中,* 认知停*点解决学会的问 题,*情感激发点解决想学 的问题,*思维展开点解决 会学的问题,*心灵交流点 解决乐学的问题。 中学生身心发展的五对矛 盾是什么?主观的成熟体 验与客观的相对不成熟的 矛盾;独立性与依赖性的矛 盾;强烈的活动需要与能力 发展的同步的矛盾;旺盛的 求知欲与识别能力较低的 矛盾;性意识的萌芽,成熟 和道德法制观念薄弱的矛 盾。 教育评价的功能是什么? 测定功能、诊断激励功能、 指导功能、导向功能 政治与教育之间的辩证关 系:政治与教育的制约作 用具体表现在以下几个方 面(1)影响教育目的的制 定(2)影响教育制度的形 成和变化(3)影响教育财 政状况(4)影响受教育权 利。教育具有政治功能,对 政治会有一定的反作用,这 种反作用主要表现在影响 社会政治延续和推动社会 政治生活两个方面。 “个人全面发展”包含哪三 个层次的目标?(1)在资 本主义制度下,弥补旧式分 工对工人所造成的缺陷,减 轻资本对工人,尤其是对童 工有体力智力方面的摧残 (2)在处于资本主义到共 产主义之间的作为过渡阶 段的社会主义社会里,逐步 消除私有制,消灭旧的分 工,推动社会发展,向“个 人全面发展”这一理想目标 日益逼近,(3)到共产主 义社会,达到人与自然、人 与社会之间矛盾的最终解 决,观念中的“个人全面发 展”和现实中的“个人全面 发展”真正取得完全的一致 性。 全面发展教育与“个人全面 发展”之间的区别和联系。 区别:(1)角度不同,全 面发展教育界是从教育学 的角度,“个人全面发展”是 从哲学、政治经济学和科学 社会主义的角度,(2)二 者分属不同范畴,“个人全 面发展”实际上是一个与共 产主义理想联系在一起的 最终目的,全面发展教育则 是仅就受教育者抽受教育 抽共有的基本组成部分而 言的(3)实现条件不同, 实现“个人全面发展”,与实 现共产主义理想一样,必须 同时具备各方面的相宜条 件才行,全面发展教育仅借 助学校教育就可能得以实 现。联系:(1)都是以研 究人的发展问题为为基本 任务,(2)教育毕竟是人 的发展重要影响因素,(3) “个人全面发展”学说是指 导全面发展教育的世界观 和方法论武器,这一学说对 我们制定教育目的、教育政 策法规和进行教育改革有 着重要的理论指导意义。 素质教育的运行机制:(1) 注重思想先导,建立实施素 质教育的动力机制(2)改 革检测评价,建立实施素质 教育的导向机制(3)抓好 常规管理,建立实施素质教 育的制约机制(4)依法增 加教育投入,建立实施素质 教育的保障机制

电力系统基础知识题库

第一章电力系统基本知识 一、单项选择题(每题的备选项中,只有一项最符合题意) 1.电力系统是由(B)、配电和用电组成的整体。 A.输电、变电 B.发电、输电、变电 C.发电、输电 2.电力系统中的输电、变电、(B)三个部分称为电力网。 A.发电 B.配电 C.用电 3.直接将电能送到用户的网络称为(C)。 A.发电网 B.输电网 C.配电网 4.以高压甚至超高压将发电厂、变电所或变电所之间连接起来的送电网络称为(B)。 A.发电网 B.输电网 C.配电网 5.电力生产的特点是(A)、集中性、适用性、先行性。 A.同时性 B.广泛性 C.统一性 6.线损是指电能从发电厂到用户的输送过程中不可避免地发生的(C)损失。 A.电压 B.电流 C.功率和能量 7.在分析用户的负荷率时,选(A)中负荷最高的一个小时的平均负荷作为高峰负荷。 A.一天24小时 B.一个月720小时C一年8760小时 8.对于电力系统来说,峰、谷负荷差越(B),用电越趋于合理。 A.大 B.小 C.稳定 D.不稳定 9.为了分析负荷率,常采用(C)。 A.年平均负荷 B.月平均负荷 C.日平均负荷 10.突然中断供电会造成经济较大损失、社会秩序混乱或在政治上产生较大影响的负荷属(B)类负荷。 A.一类 B.二类 C.三类 11.高压断路器具有开断正常负荷和(B)的能力。 A.过载 B.过载、短路故障 C.短路故障 12.供电质量指电能质量与(A) A.供电可靠性 B.供电经济性 C.供电服务质量 13.电压质量分为电压允许偏差、三相电压允许不平衡度、(C)、电压允许波动与闪变。 A.频率允许偏差 B.供电可靠性 C.公网谐波 三相供电电压允许偏差为额定电压的(A) A.±7% B. ±10% C.+7%-10% 15.当电压上升时,白炽灯的(C)将下降。 A.发光效率 B.光通量 C.寿命 16.当电压过高时,电动机可能(B)。 A.不能起动 B.绝缘老化加快 C.反转 17.我国国标对35~110kV系统规定的电压波动允许值是(B)。 A.1.6% % 18.(B)的电压急剧波动引起灯光闪烁、光通量急剧波动,而造成人眼视觉不舒适的现象,称为闪变。 A.连续性 B.周期性 C.间断性 19.电网谐波的产生,主要在于电力系统中存在(C)。 A.电感和电容元件 B.三相参数不对称 C.非线性元件 20.在并联运行的同一电力系统中,任一瞬间的(B)在全系统都是统一的。

浙江2013年1月自学考试电力系统基础试题

浙江省2013年1月自学考试电力系统基础试题 课程代码:02300 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.我国大型电力系统正常运行时允许的频率偏移是 A.±0.1Hz B.50Hz C.±0.2Hz D.±5% 2.一条输电线额定的电压为220kV,它是指 A.相电压幅值 B.相电压有效值 C.线电压幅值 D.线电压有效值 3.轻型钢芯铝绞线型号表示为 A.LGJ B.LGJJ C.LGJQ D.LJ 4.为防止因部分机组由于系统本身发生事故退出运行,使用户受到严重影响,使之能维持系统正常运行而增设的备用容量称为 A.国民经济备用 B.负荷备用 C.检修备用 D.事故备用 5.变压器的电导参数G T,主要决定于哪一个实验数据

A.ΔP0 B.ΔP k C.U k% D.I0% 6.在标么制系统中,有功功率的标么值的单位为 A.用kW表示 B.用MW表示 C.用W表示 D.无量纲 7.中性点不接地的电力系统,A相接地故障时,B相相电压为A.不变 B. C 倍 D.升高2倍 8.在枯水季节,电力系统主调频厂常选择 A.中温中压火电厂 B.水电厂 C.高温高压火电厂 D.大中型火电厂 9.在同一时间内,电力网的电能损耗与供电量之比的百分值称为 A.负载率 B.线损率 C.供电率 D.厂用电率 10.当使用X-4.5型绝缘子时,220kV直线杆塔上的绝缘子片数不少于 A.3片 B.7片 C.8片 D.13片 11.架设输电线时,为达到三相电抗值相等,在全线总长中,三相导线换位的次数有可能为A.100次 B.101次 C.102次 D.103次 12.下列变量中不属于电能质量指标的是 A.频率 B.电压 C.功率 D.三相电压不平衡度 13.下列不属于无功功率电源的为 A.同步调相机 B.同步发电机 C.并联电容器 D.异步电动机 14.高峰负荷时允许中枢点电压略低(取1.025U N),低谷负荷时允许中枢点电压略高(取1.075U N)的中枢点电压调整方式称为 A.常调压 B.逆调压

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电力系统分析题库 一、选择题 1、中性点不接地系统发生单相接地短路时,非故障相电压升高至( A ) A 、线电压 B 、 1.5 倍相电压 C 、1.5 倍线电压 D 、 根号 2 倍相电压 2、目前我国电能输送的主要方式是( C )。 A 、直流 B 、单相交流 C 、三相交流 D 、交直流并重 3、系统发生两相接地短路故障时,复合序网的连接方式为( A ) A 、正序、负序、零序并联 B 、正序、负序并联、零序网开路 C 、正序、零序并联、负序开路 4、输电线路采用分裂导线的目的是( A 、减小电抗 B 、减小电阻 D 、零序、负序并联,正序开路 A )。 C 、增大电抗 D 、减小电纳 5、系统备用容量中,哪种可能不需要专门配置?( A ) A 、负荷备用 B 、国民经济备用 C 、事故备用 D 、检修备用 6、电力系统潮流计算中,功率指( C )。 A 、一相功率 B 、两相功率 C 、三相功率 7、根据对称分量法, a 、b 、c 三相的零序分量相位关系是( A 、a 相超前 b 相 B 、b 相超前 a 相 C 、c 相超前 b 相 D 、相位相同 D 、四相功率 D ) 8、电力系统有功功率电源为( B )。 A 、发电机、调相机 B 、发电机 C 、调相机 D 、发电机、电容器 9、输电线路单位长度的电阻主要决定于( D ) A 、材料和对地高度 B 、电晕损耗和电压 C 、几何均距和半径 D 、材料和粗细 10、有备用接线方式的优、缺点是( D )。 A 、优点:供电可靠性高。缺点:电压低 B 、优点:供电可靠性低。缺点:造价高 C 、优点:供电可靠性高,调度方便。缺点:造价高 D 、优点:供电可靠性和电压质量高。缺点:造价高和调度复杂 11、电力系统的有功功率电源是( A ) A 、发电机 B 、变压器 C 、调相机 D 、电容器 12、电力网某条线路的额定电压为 UN=110kV ,则它表示的是( D )。 1 C 、 1 D 、线电压 A 、相电压 B 、 3 相电压 3 线电压 13、衡量电能质量的指标有( D ) A 、电压和功率 B 、频率和功率 C 、电流和功率 D 、电压大小,波形质量,频率 14、解功率方程用的方法是( A )。 A 、迭代法 B 、递推法 C 、回归法 D 、阻抗法 15、电力系统短路故障计算主要求取的物理量是( A ) A 、电压,电流 B 、电阻,电抗 C 、电阻,功率 D 、电流,电抗

教育学十大常考简答题

教育学十大常考简答题 一. 简述人的身心发展规律及其与教育的关系 个体的身心发展遵循着某些共同的规律,这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律,利用这些规律,可以使教育工作取得良好的效果,反之,则可能事倍功半,甚至挫伤学生。 (一)教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展 (二)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性规律。 (三)身心发展的不平衡性规律 (四)身心发展的互补性 (五)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性,做到因材施教。 总之,教育要适应年轻一代身心发展规律,但并不等于迁就学生身心发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发,善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求,促进他们的身心发展,不断提高他们身心发展的水平。 二.教师职业素养有哪些? 1、道德素养 (1)思想素养包括:①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业理想 (2)政治素养包括:①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向 (3)职业道德素养:是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求,是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。 中国当代教师职业道德的基本要求:教育部、中国教科文卫体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定,教师职业道德包括:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。2、知识素养 (1)教师需具有学科专业素养:①精通所教学科的基础性知识和技能;②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科领域的思维方法和方法论。 (2)教师需具有教育专业素养:①具有先进的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力 3、能力素养 (1)基础能力素养:智能素养(观察、思维、想象、记忆能力素养);言语能力素养(口语、体语能力素养) (2)职业能力素养:教学能力素养(教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力)、育人能力素养(心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力)、教育科研能力素养 4心理素养:认知素养、情感素养、意志素养 5身体素养:教师要有健康的身体 三.德育原则有哪些? 德育原则有: (一)导向性原则 (二)疏导原则 (三)尊重学生和严格要求学生相结合的原则 (四)教育的一致性和连贯性原则 (五)因材施教原则 (六)课堂与生活相结合的原则 (七)长善救失原则 (八)灵活施教原则 (九)集体教育与个别教育相结合 四.教学原则有哪些? 教学原则有:直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则、思想性和科学性统一原则。 五.如何写好教学反思?教学反思的内容有哪些?

电力系统基本知识试题库

电力系统基本知识题库 出题人: 1.电力系统中输送和分配电能的部分称为(B) A、电力系统; B、电力网; C、动力系统; D、直流输电系统2.发电机的额定电压与系统的额定电压为同一等级时,发电机的额定电压规定比系统的额定电压(D) A、低10%; B、高10% ; C、低5%; D、高5% 3.下面那种负荷级造成国民经济的重大损失,使市政生活的重要部门发生混乱(A) A、第一级负荷; B、第二级负荷; C、第三级负荷; D、无 4.系统向用户提供的无功功率越小用户电压就(A) A、越低; B、越高; C、越合乎标准; D、等于0 5.电力系统不能向负荷供应所需的足够的有功功率时,系统的频率就(B) A、要升高; B、要降低; C、会不高也不低; D、升高较轻6.电力系统在很小的干扰下,能独立地恢复到它初始运行状况的能力称(B) A、初态稳定; B、静态稳定; C、系统的抗干扰能力; D、动态稳定 7.频率主要决定于系统中的(A) A、有功功率平衡; B、无功功率平衡; C、电压; D、电流

8.电压主要决定于系统中的(B) A、有功功率平衡; B、无功功率平衡; C、频率; D、电流 9.用户供电电压的允许偏移对于35kV及以上电压级为额定值的(C)A、5%; B、10%; C、±5%; D、±10% 10.当电力系统发生短路故障时,在短路点将会(B) A、产生一个高电压; B、通过很大的短路电流; C、通过一个很小的正常的负荷; D、产生零序电流 11.电力系统在运行中发生短路故障时,通常伴随着电压(B) A、上升; B、下降; C、越来越稳定; D、无影响 12.根据国家标准,10kV及以下三相供电电压的允许偏差为额定电压的(D) A、3%; B、±3%; C、5%; D、±5% 13.系统频率波动的原因(B) A、无功的波动; B、有功的波动; C、电压的波动; D、以上三个原因 14.系统的容量越大允许的频率偏差越(C) A、大; B、不一定; C、小; D、不变 15.以下短路类型中(A)发生的机会最多。 A、单相接地短路; B、两相接地短路; C、三相短路; D、两相相间短路

电路基础试题库及答案

《电路分析基础》练习题及答案一.填空题(每空分) 1)电压和电流的参考方向一致,称为关联参考方向。 2)电压和电流的参考方向相反,称为非关联参考方向。 3)电压和电流的负值,表明参考方向与实际方向不一致。 4)若P>0(正值),说明该元件消耗(或吸收)功率,该元件为负载。 5)若P<0(负值),说明该元件产生(或发出)功率,该元件为电源。 6)任一电路中,产生的功率和消耗的功率应该相等,称为功率平衡定律。 7)基尔霍夫电流定律(KCL)说明在集总参数电路中,在任一时刻,流出(或流出)任一 节点或封闭面的各支路电流的代数和为零。 8)基尔霍夫电压定律(KVL)说明在集总参数电路中,在任一时刻,沿任一回路巡行一 周,各元件的电压代数和为零。 u(t),与流过它的电流i无关的二端元件称为电压源。 9)端电压恒为 S 10)输出电流恒为u无关的二端元件称为电流源。 11)几个电压源串联的等效电压等于所有电压源的电压代数和。 12)几个电流源并联的等效电流等于所有电流源的电流代数和。 13)某元件与理想电压源并联,其等效关系为该理想电压源。 14)某元件与理想电流源串联,其等效关系为该理想电流源。 15)两个电路的等效是指对外部而言,即保证端口的伏安特性(VCR)关系相同。 16)有n个节点,b条支路的电路图,必有n-1 条树枝和b-n+1条连枝。 17)有n个节点,b条支路的电路图,其独立的KCL方程为n-1个,独立的KVL方程数 为b-n+1。 18)平面图的回路内再无任何支路的闭合回路称为网孔。 19)在网孔分析法中,若在非公共支路有已知电流源,可作为已知网孔电流。 20)在节点分析法中,若已知电压源接地,可作为已知节点电压。 21)叠加定理只适用线性电路的分析。

电力系统分析试题答案(全)

2、停电有可能导致人员伤亡或主要生产设备损坏的用户的用电设备属于( )。 A 、一级负荷; B 、二级负荷; C 、三级负荷; D 、特级负荷。 4、衡量电能质量的技术指标是( )。 A 、电压偏移、频率偏移、网损率; B 、电压偏移、频率偏移、电压畸变率; C 、厂用电率、燃料消耗率、网损率; D 、厂用电率、网损率、电压畸变率 5、用于电能远距离输送的线路称为( )。 A 、配电线路; B 、直配线路; C 、输电线路; D 、输配电线路。 7、衡量电力系统运行经济性的主要指标是( )。 A 、燃料消耗率、厂用电率、网损率; B 、燃料消耗率、建设投资、网损率; C 、网损率、建设投资、电压畸变率; D 、网损率、占地面积、建设投资。 8、关于联合电力系统,下述说法中错误的是( )。 A 、联合电力系统可以更好地合理利用能源; B 、在满足负荷要求的情况下,联合电力系统的装机容量可以减少; C 、联合电力系统可以提高供电可靠性和电能质量; D 、联合电力系统不利于装设效率较高的大容量机组。 9、我国目前电力系统的最高电压等级是( )。 A 、交流500kv ,直流kv 500±; B 、交流750kv ,直流kv 500±; C 、交流500kv ,直流kv 800±;; D 、交流1000kv ,直流kv 800±。 10、用于连接220kv 和110kv 两个电压等级的降压变压器,其两侧绕组的额定电压应为( )。 A 、220kv 、110kv ; B 、220kv 、115kv ; C 、242Kv 、121Kv ; D 、220kv 、121kv 。 11、对于一级负荷比例比较大的电力用户,应采用的电力系统接线方式为( )。 A 、单电源双回路放射式; B 、双电源供电方式; C 、单回路放射式接线; D 、单回路放射式或单电源双回路放射式。 12、关于单电源环形供电网络,下述说法中正确的是( )。 A 、供电可靠性差、正常运行方式下电压质量好; B 、供电可靠性高、正常运行及线路检修(开环运行)情况下都有好的电压质量; C 、供电可靠性高、正常运行情况下具有较好的电压质量,但在线路检修时可能出现电压质量较差的情况; D 、供电可靠性高,但电压质量较差。 13、关于各种电压等级在输配电网络中的应用,下述说法中错误的是( )。 A 、交流500kv 通常用于区域电力系统的输电网络; B 、交流220kv 通常用于地方电力系统的输电网络; C 、交流35kv 及以下电压等级通常用于配电网络; D 、除10kv 电压等级用于配电网络外,10kv 以上的电压等级都只能用于输电网络。 14、110kv 及以上电力系统应采用的中性点运行方式为( )。 A 、直接接地; B 、不接地; C 、经消弧线圈接地; D 、不接地或经消弧线圈接地。 16、110kv 及以上电力系统中,架空输电线路全线架设避雷线的目的是( )。

教育学原理简答题及答案(模拟题集锦).doc

教育学原理简答题及答案(模拟题集锦) 1. 简述教育学的基本内涵。 2. 试述实用主义教育学的基本观点。 3. 试述马克思主义教育学的基本观点。 4.古代学校教育与现代学校教育的区别。 5.简述教育经验与教育规律之间的关系。 6.教育的基本特征。 7.简述全面发展的组成部分及其相互关系。 1.答:从内涵上说,“教育学”这个名词在我国基本上有三种含义:一是指所有教育学科门类的总称,与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科,在其下面还有众多的二级或三级学科,如“教育社会学”、“教学论”、“德育原理”等等;二是指一种课程的名称,在这个意义上,“教育学”是各个师范院校所开设的一门带有专业基础性质的课程,该课程也往往称为“教育学原理”、“教育概论”、“教育原理”等等;三是指一种教材的名称,这种教材也就是“作为一门课程的教育学”所使用的教材,其名称也随着课程名称的不同称谓而有所不同。 2.答:实用主义教育学是在19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮,其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人,实用主义教育学也是在批判赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来的,其基本观点是: 第一,教育即生活,教育的过程与生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备的; 第二,教育即学生个体经验的继续不断的增长,除此之外教育不应该有其他的目的; 第三,学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识; 第四,课程组织以学生的经验为中心,而不是以学科知识体系为中心;第五,师生关系中以儿童为中心,而非以教师为中心,教师只是学生成长的帮助者,而非领导者;第六,教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验,尊重学生发展的差异性。实用主义教育学是以美国实用主义文化为基础的,对以赫尔巴特为代表的理性主义教育理念进行了深刻的批判,推动了教育学的发展。其不足之处就是在一定程度上忽视了系统知识的学习、忽视了教师在教育教学过程中的主导作用,忽视了学校的特质,并因此受到了20世纪美国社会及其他社会人们的连续不断的批判。

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