下雪了教案
重点领域：语言
活动形式：集体
适合年龄：3～4岁
下雪了（童话欣赏）
一、设计思路
一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、活动目标
1、能专心地倾听并积极参与活动，激发激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
2、通过体验、表达，理解作品的内容。
3、感受感受通话中重复修辞手法，学说有关重复的词语、句式。
三、活动重难点
1、重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。
2、难点：领悟童话中的联想
四、活动准备
1、桌面教具：小猫、小狗、小鸡、小鸭、鸡妈妈。
2、教学动态课件PPT。
3、雪花图片若干。
4、最好在下雪天展开此活动。
五、活动过程
（一）、活动导入
师：亲爱的宝贝们，你们看外面世界变成什么颜色了？
原来外面下雪了，我们一起去看一看下雪吧。
（二）活动过程
1、通过体验、表达，引导幼儿感知学的特点。
引导幼儿发现学的特点，让幼儿运用已有经验表达对雪的认识：雪像什么？
展示雪的图片，让幼儿从个角度观察雪的额特点。
从颜色、结构特点、触觉等方面了解。
2、教师有表情的讲述故事，帮助幼儿感知雪中的故事。
师：雪中还有一个好听的故事呢！我们一起来听一听。教师边演示桌面教具边讲故事《下雪了》。
师：故事中都出现了谁？
3教师再次讲述故事，并引导幼儿学说故事中重复的词语、句式。
师：我们在听一遍故事，听小动物们都说了什么？
播放课件，教师有感情的讲述故事，没讲到重复的词语、句式时，尝试用接说的方式让幼儿学说故事内容。如教师说道“小猫推开窗说：”，幼儿接着说：“下糖了！下糖了！”……
4、尝试再体验，表达鸡妈妈对“雪”的感受。
教师讲到“鸡妈妈说：下什么呢？让我尝一尝吧……”时，用有节奏的动作表现鸡妈妈啄食的动作。
集体完整地观看课件，倾听故事。
（三）、活动结束
引导幼儿到雪地里再看看雪，感受鸡妈妈评论雪的那一段语言。
（四）、活动延伸
结合科学活动，将白色的糖、盐、面粉、奶粉、雪带到活动室，让幼儿先猜测，再尝尝看，并学习用语言表达自己的认知。
（五）、活动反思
出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。并激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是
教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
活动延伸让幼儿亲自体验探索雪的特点，让幼儿更深刻的了解雪的特点。
活动最后可以让幼儿情景创编。
六、相关领域
科学：《下雪了》----让幼儿体验探索的的乐趣。
美术：绘画下雪场景，制作下雪了的场景。
七、教学材料
下雪了
下雪了。
小猫推开窗说：“下糖了！下糖了！”
小狗推开门说：“下盐了！下盐了！”
小鸭摇摇摆摆走出门说：“下面粉了！下面粉了！”
小鸡拼命地摇摇头说：“不对不对！是下奶粉了！下奶粉了！”鸡妈妈说：“下什么呢？让我尝一尝吧。”她用嘴从雪地里啄出一口雪，尝了尝说：“不甜，不是糖。”她又用嘴从雪地里啄出第二口雪，尝了尝说：“不咸，不是盐。”她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝说：“会化，不是面粉。”她再用嘴从雪地里啄出第四口雪，尝了尝说：“没有奶香，不是奶
粉。”
小朋友们，雪到底是什么呢？
中班撕贴画教案
中班撕贴画教案 【篇一：大苹果(撕贴画)-幼儿园中班美术教案】 大苹果（撕贴画） 活动目标： 1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。 2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。 3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。 活动准备： 收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。 活动过程： 1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。 2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。 （1）教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 交代要求： （1）提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。 （2）注意两种颜色的搭配。 （3）注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。 总结评价 展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。 深圳市美术学校(https://www.360docs.net/doc/f412286675.html,/ms/) 【篇二：彩纸撕贴画教案】 《彩纸撕贴画》 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没
用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好 好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣 无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸 等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴 制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的 轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面 装饰性强，因此具有很强的表现力。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。 2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画 的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发 展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴 中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感 受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功 的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情 感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平 时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用 的教学与活动策略） 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 重点： 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴 画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点： 1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜 色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或 小木棍帮助粘贴。 六、教学过程一、导入
大班美术活动教案：撕贴画教案
泰班艺术活动课程计划：撕裂贴纸教学 计划 大型艺术活动撕裂画教学计划主要包括教学目标，教学重点，教学准备，教学过程等内容，使儿童学会剖析撕纸，培养儿童手眼协调能力，加强对手指的控制，通过让孩子大胆撕裂贴纸，培养孩子的想象力和创造力，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看看撕下绘画的课程计划。教学目标： 1.让孩子学习撕纸的轮廓，培养孩子手眼协调能力，增强手指控制力。 2.让孩子们大胆撕下贴纸，培养幼儿的想象力和创造力。 3.培养幼儿对艺术活动的兴趣和对美的感受。 4.培养幼儿进行实践操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 教学要点很难： 教学重点： 让孩子学习撕纸的轮廓，培养孩子手眼协调能力，增强手指控制力。 教学困难： 通过大胆撕破贴纸来培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备： 知识准备：孩子们掌握了撕纸，手指练习，鼓励的基本方法：小手和小手，你的表现真的很好。 材料准备： 1.两个演示撕裂贴纸 2.固体胶水，笔/人 几张彩色纸，四个托盘，四张草图纸 4.轻音乐 教学过程： 一。开始部分 （a）进口：手指练习 导语：孩子们很好，让我们先用手指做小手。 （2）老师出示彩色纸，讨论孩子的内容。 导语：儿童老师在这里有很多漂亮的彩色纸。你知道他们能做什么吗？ （老师总结） 二。基本部分 （1）教师沿着轮廓展示撕纸 导语：今天，老师教孩子们如何使用这些彩色纸撕掉漂亮的图形。孩子们想学习吗？现在老师正在做示范，孩子们仔细看看老师的工作方
式。首先，我们在纸上绘制图形，绘制彩色边，然后沿着绘制的轮廓慢慢地逐渐绘制。在撕裂过程中，孩子必须认真，不要撕纸。当老师泪流满面时，你看到了什么？（兔子）。 （2）老师为孩子提供观察工作 导语：孩子们也使用相同的方法撕掉很多图案，并将这些美丽的图案粘贴在一起，形成一幅美丽的图画。你想看看吗？这是什么图片？ （3）儿童分组撕毁贴纸，教师导游指导 导语：孩子，你想自己撕掉一幅美丽的画面吗？请听老师的要求：我们分为四组。每组儿童都应该合作完成一幅画。孩子们应该将撕裂的图案粘贴在一张大白纸上，形成一幅画。将剩余的废纸放入托盘以保护我们周围的环境。现在每个小组的团队负责人来拿起托盘（轻音乐，老师做导游） （4）作品展示 让每个小组分别展示，以鼓励孩子们大胆和美丽。 老师：我们的孩子今天很棒。他们不仅学会撕纸，还将它们合并成漂亮的照片。让我们鼓励自己吧！ 三。活动延期： 孩子们，我们也可以用我父亲和母亲读过的旧报纸撕下一张照片，看到老师用旧报撕掉一个小女孩的轮廓，我们用彩色笔加上鼻子，眼睛，
大班新年主题艺术教案
大班新年主题艺术教案 【篇一：大班新年主题艺术教案】 活动目标： 1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整 的语言表述自己的作品。 2．感受新年给人们带来的快乐。 活动准备： 1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅 关于热闹的新年的简笔画 2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。活动重点： 鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现 出来。 活动难点： 学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰 当的词语连贯完整的进行讲述。 指导要点： 通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲 述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。 活动过程： 1．谈话导入。 你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了 些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？ 2．绘画：热闹的新年。 教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面 就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。 （1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热 闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出 的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。 3．讲述。 （1）分组讲述：
画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导 倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语， 连贯完整的讲述。 （2）个别讲述： 请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。 （3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进 行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否 合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语， 语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。活动延伸： 将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记 录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。 评价要素： 幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。 活动建议： 请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照 片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主 题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》 【篇二：大班新年主题艺术教案】 活动目标： 1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。 2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的 形式。 3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其 动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。活动准备： 1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。 2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装 饰品等。 3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日）。活动过程： 1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用 文字材料、图片和装饰品）。
小班美术撕纸贴画教案_撕纸贴画教案的策划
小班美术撕纸贴画教案_撕纸贴画教 案的策划 【--妇女节】 相关热词搜索：贴画教案幼儿园小班美工区撕纸区域活动小班妇女节计划小班撕纸贴画作品 小班美工活动撕纸贴画教案教材分析 1.编写思路。 生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。 在制作过程中应注意的事项是： 第一，根据纸张的质感拼贴。每一个材料都有它自己独
特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。 第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。 第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。 第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。 如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。 总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。 在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……
撕贴画《小鸡》教案设计2021版
撕贴画《小鸡》教案设计2021版 The lesson plan design of "chicken" by tearing the sticker 2021
撕贴画《小鸡》教案设计2021版 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2.体验活动带来的快乐。 活动准备： 1.范画一幅。与幼儿人数相等的'彩纸2张。 2.与幼儿人数相等的背景图一张。 活动过程： 一、谜语《小鸡》引题。 圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。 二、讨论演示小鸡的简单动态。 1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画） 2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。 4.教师示范制作小鸡的步骤。 三、幼儿进行撕贴制作。 1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。 2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。） 3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。 四、欣赏作品，幼儿说画。 将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。 -------- Designed By JinTai College ---------
大班过年美术教案
大班过年美术教案 【篇一：大班美术教案：美丽的春天】 活动目标： 1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。 2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动准备：纸袋样品、制作图解、 挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画 活动过程： 1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。 2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿 环保意识。 3、如何使家乡更美丽？ 4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋 的最好材料。 5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。 6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。 7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。 8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。 9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼 儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。 10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。 活动延伸： 组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》 【篇二：幼儿园大班美术教案(新年贺卡)】 新年贺卡 活动目标： 1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰
2、知识准备：学习歌曲新年好 3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子 上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 活动过程： （一）音乐导入，激发幼儿兴趣。 在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？” 愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。 1. 快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出 示精美盒子。 2. 幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。 3. 师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝 福语。 4. 小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。 （二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1. 欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡， 然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在 一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节 的进行。 2. 观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡 有什么不同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺 卡怎样做成的？” 这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育 理念。 镂空式贺卡: 注意镂空处贴上图片 音乐贺卡: 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 吊挂式贺卡: 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 立体式贺卡: 用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最 为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是
小班撕贴画活动反思
小班撕贴画活动反思 撕贴是学前儿童手工活动的常见形式之， 撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌 肉动作及其控制能力。 以下是为你整理的小班撕贴画活动反思，希望能帮到你。 小班撕贴画活动反思一、选材简易，贴近生活 1.材料简单在撕贴画中一般我们使用的材 料有旧挂历纸、各色蜡光纸、手工纸、包装纸、牛皮纸、胶水等，小朋友可以根据自己的需要 来选择材料然后根据活动要来进行撕贴，撕好以后，可以看看、想想这撕出来的东西到底像什 么?也可以稍作添加变成另一种新的事物，让小朋友在宽松愉快的环境中进行创作。 如在手工《苹果》活动中，我就利用身边幼儿熟悉的蜡光纸让幼儿进行活动，因为蜡光纸 相对而言较松软，对于小班的幼儿易于撕开，同时也降低了幼儿操作的难度。 2.色彩鲜艳马克思说过：“色彩的感觉是美感中最大众化的形式。 根据这一心理特点及遵循学习的原则，首先教小朋友认识三原色，明白“红黄蓝“是三种 基本的颜色。 幼儿期对色彩尤为敏感，喜欢鲜艳亮丽的颜色来表现自己的情感。 如撕贴《苹果》活动中，我选择了红、黄、绿三种生活中常见的苹果的颜色。 在撕贴的过程中那五颜六色的色彩和变幻无穷的表现形式把孩子带入了美丽的天堂， 使他 们尽情地体验。 二、创设“情趣，体验乐趣 1.故事情境，激发参与乐趣在手工活动《苹果》中，我创设 了一个苹果园，但是苹果很伤心的在哭，让幼儿猜想苹果妈妈怎么了?从而引出冬天到了，天 气凉了，苹果宝宝都没有穿衣服，让幼儿产生帮助苹果宝宝穿衣服的情感。 大幅背景图结合情境的展示，不仅为孩子们带来了身临其境的感觉，更点燃了孩子们跃跃 欲试，想要帮助苹果宝宝的热情，成功激发了孩子们参与到活动中的乐趣。 2.游戏情境，渲染活动氛围在《苹果》的手工活动中，我将音乐活动《苹果歌》与手工活 动《苹果》放在一起，生成了本活动。 在经验准备中让幼儿学唱歌曲《苹果歌》后进行手工撕贴活动《苹果》，使音乐活动变得 活泼和欢快，音乐、游戏渲染气氛起到了画龙点睛的作用。 孩子们在音乐的触动下，心情愉悦地来到活动室。 当教师问孩子们： “你们看到的苹果树是怎么样的?苹果应该是什么颜色的?有的孩子运用 了歌曲里的话“树上许多红苹果来表达自己的感受。 歌曲唱出了孩子在游戏中的体验和感受，为孩子们接下来的手工撕贴创作奠定了基础。 三、儿歌引导，简化步骤在手工撕贴《苹果》中，请幼儿帮苹果宝宝穿衣服，为了帮助幼 儿记住撕贴的技巧，我就采用了儿歌进行导入：食指拇指捏捏，轻轻撕下一小片，固体胶宝宝 来帮忙，亲一亲，按一按，苹果宝宝笑哈哈。 在这首形象的儿歌的引导下，孩子们边听边笑，边看边记，难点迎刃而解。 幼儿边示范教师边念儿歌，孩子们在动手操作的过程的时候，这些话语始终围绕在孩子们
撕贴画教案
上海版辅读学校教材手工第三册 撕贴画——小手帕 杭锦后旗特殊教育学校敖登高娃 活动目标： 1．根据要求进行美工创作。 2．通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 3．通过活动的进行让学生体会美术创作的积极情绪。 4．知道在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。 活动重点： 通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动活动难点：知道在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。 准备材料 1．16开铅画纸（画有小手帕）。 2．红色、绿色、蓝色灯美工纸条若干。 3．固体胶管。 4．桌椅。 活动过程： 一、激趣导入： 1.表演唱：《丢手绢》，引起孩子的兴趣。（师生一起表演《丢手绢》） 2.出示实物手帕让孩子看看，提问：手帕可以干什么？ 二、孩子观察手帕、欣赏手帕的美
1．孩子们自由观察讲述手帕的形状、图案。（课件出示各种图案的手帕，重点引导发现手绢上的图案有花草、有卡通、有条纹的。） 2.对比发现：拿出准备好的手帕图案，和大屏上的比一比哪个漂亮?说一说为什么？ 三、教师示范撕贴画，孩子尝试操作。 （1）教师示范讲解撕纸的方法。 教师出示纸条，让幼儿看看是什么？（纸条）幼儿自由选择喜欢的颜色纸条？ 师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）孩子练习撕纸。 （2）教师讲解示范拼贴。 将没有颜色的手帕纸片翻过来，抹上浆糊，再贴上刚刚撕的纸片，不要贴到轮廓外面。 （3）那么小朋友想不想也来贴一贴？做一个更漂亮的手帕！（4）孩子操作，教师巡回指导。 （5）A类学生完成撕贴画后可以把小熊涂上颜色！ 四、活动总结： 1.展示孩子作品，幼儿相互欣赏评价，请小朋友一个一个上来介绍下自己的小手帕，告诉大家你的是：（）的手帕。 2.师生一起背一背儿歌《小手帕》 小手帕，四方方。天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干净净真好看。（教师带领孩子一起模仿手帕搽鼻涕、察汗的动作）
幼儿园大班美术教案《中国红》2篇
幼儿园大班美术教案《中国红》2篇 【导语】教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇一活动目标： 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。 活动准备： 师生共同收集红色的吉祥物，如：*、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。 活动过程： 一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感
1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火） 2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。 3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（*、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应） 二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩 1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗） 提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？ 2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动） （教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）篇二【设计意图】 现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处可以收集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。 【活动目标】 1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。 2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。
中班撕纸粘贴画教案
中班撕纸粘贴画教案 【篇一：中班撕纸粘贴画教案】 【活动目标】 1、引导幼儿观察纸张的不同特点，根据纸张各种色彩进行想象，并尝试用不同的纸张剪贴组画，表现有情节的画面。 2、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 3、培养幼儿的环保意识，初步掌握垃圾分类的概念。 【活动准备】 1、课前与幼儿共同收集各种不同色彩和材质的纸张。 2、制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。 3、将示范画以及和纸制作的各种实物等等制作成幻灯片,歌曲《上山打老虎》的音乐。 【活动过程】 1、创设氛围，引起幼儿兴趣。 教师：今天老师给小朋友们介绍一位新朋友，他的名字叫小纸，小朋友们知道他的用途么？ （请幼儿说说关于纸的用途） 〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、图片展示等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。〕 2、教师通过ppt展示各种纸的用途并导出本次活动的主题。 （进一步增加幼儿对纸的认知和兴趣。） 3、观察范例，引导幼儿抓住撕纸粘贴画的主要特征，自选纸张进行撕纸粘贴活动。 （让幼儿明白撕纸粘贴画所用到的工具之后老师观察幼儿选用的纸张与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿撕出各种形状贴成可爱的小动物，等等。）【活动延伸】 1、展示幼儿作品，幼儿自评。 （倾听幼儿介绍，提出恰当意见。） 〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，应让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促
大班美术课教案《热闹的新年》
大班美术课教案《热闹的新年》 活动目标 1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。 2．感受新年给人们带来的快乐。 3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 4．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 活动准备 1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画 2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。 指导要点 1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。 难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。 2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。 活动过程
1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？ 2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。 幼儿作画播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。 3．讲述 分组讲述： 画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。 个别讲述： 请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。 评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等教师结合事先画好的简笔画进行示
撕贴画教案小汽车
撕贴画教案小汽车 【篇一：彩纸撕贴画教案】 《彩纸撕贴画》 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以 及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没 用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好 好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣 无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸 等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴 制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的 轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面 装饰性强，因此具有很强的表现力。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。 2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画 的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发 展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴 中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感 受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功 的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情 感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平 时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种 工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和 创造精神。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用 的教学与活动策略） 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
彩纸撕贴画教案
彩纸撕贴画教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《彩纸撕贴画》 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。 2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 重点： 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点： 1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。 六、教学过程 一、导入 1、示范导入，激发兴趣。 师：大家看看老师手里拿的什么呢？ 生：一张纸。 师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？ 生：撕 师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶，涂在花瓣上，再贴好。（出示完整作品）
幼儿园中班美术教案：过新年-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园中班美术教案：过新年-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。 2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。 3、感受节日快乐的气氛。 【活动准备】 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。 2、范画一张。 【活动过程】 1、引题。 教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？ 2、出示范画。 教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？ 这个小朋友在干什么呀？ 幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带…… 3、巩固作画的方法。 巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。
巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。 鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。 四、作品评析。 （1）幼儿自评。 教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿 画得最好。 （2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？ （3）教师评画。
彩纸撕贴画教案
彩纸撕贴画 一、教学目标 1、学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。 2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 二、重点、难点。 教学重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 教学难点：1、拼贴时尽量注意大块的颜色统一。 2、撕成的纸片大小、形状要均匀。 三、课前准备： （学生）固体胶、彩色纸、16开的彩色卡纸一张、铅笔 （老师）课件、固体胶、板书资料，学生作业 ★课间趣味活动 1．师生共玩“跟我撕的游戏” 师：小朋友们，我们一起做个小游戏怎么样？ 师：昨天布置的材料都带了吗？生：带了。 师：好，现在我们就用它来做游戏。(听老师口令) ①请同学们选择自己喜欢的一种纸和颜色跟着老师闭上眼睛，用大拇指和食指掐着纸随意，撕一个形状，要大胆、要快(十、九……一)停，来，展示一下你的成果，你觉得你撕得图形像什么？ ②撕长条：来跟着老师做，用手指掐的重重的撕，要慢，好，现在手指放松些，轻轻的掐着撕(观察，有什么不一样)。 ③撕图形。 a.方形：怎么撕？ b.圆形：怎么撕？生1：先撕一个方形，再去掉四个角。生2：先把纸对折再撕个半圆，展开就形。 c.三角形：怎么撕？生1：将方形沿对角分开。生2：将一张完整的纸撕下其中一角。 四、教学设计 （一）、欣赏导入，激发兴趣。 （1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、
最新小班美术撕纸贴画教案小班美术撕贴画教案
撕贴画可以有效的培养幼儿手部动作的协调能力，教师们都知道教案设计的重要性，在授课前要准备好来，下面是小班美术撕贴画教案，希望对你们有帮助。 活动目标 1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。 2、培养幼儿对美术活动的兴趣。 3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。 重点难点 1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。 2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。 活动准备 1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。 2、小鱼图片，背景音乐。 3、大型海底世界背景图一幅。 活动过程 一、谈话导入 今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀? 出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。” 幼儿齐说：“小鱼，你好!” 师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。 二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。 过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图) 请幼儿相互交流，自由讲述。 原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢? 三、教师示范撕贴小鱼。 教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。 四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。 请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。 教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。 撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。 然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。 五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束
撕贴画教案
撕贴画《过年》 (艺术领域，大班美术课) 活动背景： 年关将近，中国作为一个拥有很多民俗传统的国家应该把我们的优良传统继续传承给下一代。所以为了符合节日气氛，也为了传承文化，幼儿园本周将以“欢乐中国年”为大主题背景，在艺术领域准备以美术课的形式教会小朋友们用废旧的报纸撕出年画。 活动目标： 1．尝试并学会用报纸进行撕贴画； 2．了解中国民间习俗； 3. 对美术活动产生兴趣，感受过年时喜庆吉祥的节日气氛。 活动重难点： 1.引导幼儿用报纸进行撕贴画。 2.如何用报纸进行撕贴。 活动准备： 报纸、胶水、PPT课件、幼儿用书。 活动过程： 1.导入部分：PPT出示过年的喜庆场景，教师提问：小朋友喜欢过年吗？为什么？（教师鼓励幼儿大胆交流） 2.主体部分： ?了解过年的习俗，教师提问：刚才我们都看到了什么？（灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒贴的福字……）这些东西都是什么颜色的？你知道这是为什么吗？（红色，为了表示喜庆。） ? PPT出示一幅手撕画，幼儿欣赏并观察。教师提问：小朋友看到了什么，这张画有什么特点？（用报纸粘贴的画）；画中都有些什么？（幼儿自由发言交流）；如果是你设计师，你想在你的作品中设计哪些物品呢？ ?教师示范引导，幼儿学习用报纸撕贴灯笼、鞭炮以及人物等。 教师说明本次活动要求：⑴先在报纸上画出物品的轮廓，再进行撕贴。⑵小朋友要把撕好的图案粘贴到书上组成一幅画。⑶要把撕剩的废纸放到篮子里，保护我们周围的环境； ?幼儿作画，教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。 结尾部分： 幼儿展示作品： 1．教师引导孩子们讲述自己的作品，师幼互评。 2．总结：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧！ 活动延伸： 小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用
幼儿园园本美术手工特色教案(多篇) 迎新春
想象画：过新年 一、活动目标： 1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。 2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。 3、感受节日快乐的气氛。 二、活动准备： 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。 2、范画一张。 三、活动过程： 1、引题： 教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？ 2、出示范画。 教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？ 这个小朋友在干什么呀？ 幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆 67
圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。 巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。 鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。 四、作品评析。 （1）幼儿自评。 教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。 （2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？ （3）教师评画。 68
水彩笔画：春节炮竹 活动目标： 1.初步尝试用制作炮竹的方法，体验多种作画方式的乐趣。 2.知道放烟花炮竹的安全事项，提高安全意识。 3.培养幼儿的观察能力、想象能力。 活动准备： 水彩笔、画、纸、（彩色纸）胶棒、（胶水）剪刀等 教学准备： 制作好的爆竹。 活动过程： 一、谈话导入： 请幼儿说说春节中最快乐开心的事。 老师小结幼儿的发言：许多幼儿对春节中放烟花炮竹最开心，因为烟花炮竹非常漂亮，能增添节日的喜庆气氛。有些幼儿也想自己放烟花爆竹（有的已经放过小烟花了和小爆竹），那么放烟花炮竹时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。 我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花炮竹，今天，我们就一起来做一做炮竹吧，好吗？ 二、介绍工具，激发兴趣 69
彩纸撕贴画教案
《彩纸撕贴画》 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。 2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 重点： 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点： 1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。 2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。 六、教学过程 一、导入 1、示范导入，激发兴趣。 师：大家看看老师手里拿的什么呢？ 生：一张纸。 师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？ 生：撕 师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶，涂在花瓣上，再贴好。（出示完整作品） 师：你们看一下，老师的作品和我们平时绘画的作品有什么不一样呢？ 生：这是老师用纸撕出来，再拼出来的，绘画是画出来的。